2011年春现代教育技术工作总结

第一篇：2011年春现代教育技术工作总结

2011年春现代教育技术工作总结

2011年上半年我校现代教育技术工作紧紧围绕教育中心工作，以现代化的教育思想和理论为指导，以教育教学改革为突破口，以提高学校教育教学质量为根本，以开展教师信息化培训和队伍建设为抓手，继续推进教育信息化工作，重点加强校园网应用和资源库建设，全面完善教室、功能室的现代教育设施设备，全力修复已损的设施设备，提高学校现代教育技术的应用水平，努力探索信息技术与学科课程整合，在上级相关部门的领导下创造性地为学校发展、学科建设、教师成长、学生学习服务，取得了良好的效果，在学期即将结束之际特作一小结。

一、从实际出发，电教设备、设施进一步得以完善。

本学期，我校领导十分重视现代教育技术工作，从教育实际出发，本着“节约为本，合理投入”的原则，排查现有电教设备、设施，维修、添置了部分电教软件，将小学部教室电脑更换、升级，为六年级和七年级各教室配备了交互式电子白板、投影仪等先进教育教学硬件设施设备，使我校电教设备、设施进一步得以完善，保证了教育教学工作的正常有序的开展。为各办公室增添、更换办公电脑，让教室的办公室进一步实现了无纸化办公。

二、加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合。

结合学校各科“教研周”活动，开展“信息技术与学科课程整合研究”使电教室、电脑室成为教师、学生学习活动的理想场所。

三、实施网络安全措施，加强校园网运用研究。

1、加强师生网络道德教育，实施网络安全措施，确保学校网络安全畅通，校园网主页由专人负责维护审核，无不良信息侵入。

2、扩充校园网版块内容，增加师生喜闻乐见的信息，并为学校管理工作服务。

四、完善常规工作，规范管理。

1、做好电教课、电教室、网络教室等功能室的使用登记工作。

2、规范电教代办费的收缴工作，做好电教资料征订工作。

3、各室有详尽的管理制度，管理落实到人。

五、积极参加各类比赛、展示活动。

1、积极组织学生参加“四川省第十一届中小学生电脑制作”比赛、“全国中小学生‘校训通’杯电脑制作“比赛等活动。

2、选派教师参加了县、市教师教育教学中交互式电子白板的使用技能大赛、选派老师参加各级各类的各种技能竞赛。

3、配合各级各类课堂研究、展示活动做好电教服务工作。

六、继续做好教师信息技术校本培训工作。

本学期我校对全体教师进行了全员岗位培训，帮助教师掌握利用

网络撰写教学日志的方法。

七、在本学期的工作中也存在一些不足之处：

1、对于电教设备的采购、维护保养制度还有待进一步完善。

2、电教工作繁多，电教人员不足，导致电教人员的工作繁重，有时候导致工作存在不细致的情况。

3、缺少加强对电教员的新一轮培训。

下半年将改进的措施及想法：

1、对于电教设备的采购、维护保养，要多向分管领导请示，多与总务处的同志沟通，共同把事情做好。

2、加强专兼电教员的培训力度。

3、增添电教人员，以缓解电教人员的工作，从而让工作做得很细致。

3、继续保持学校电教设备使用正常化，及时报修，保证教学。

4、下学期，将对校园网进一步完善与改版。

2011-6-9

第二篇：现代教育技术2004春试题

现代教育技术试题

一、选择题（每题2.5分，共35分）

1．历史上有三种教育买践既相互融合，又各自发展，为形成教育技木这样一个独特的领域奠定了基础，这三种教育实践是（）。

A．视听教学、程序教学、掌握学习法

B．程序教学机器、工业化社会、电化教育 C．合作学习、系统方法、教育传播

D．视听教学、程序教学、教学系统方法

2．教育技术有四个理论基础，它们分别是（）A．机械论、进化论、教育哲学、工具论

B．系统论、控制论、信息论、教学论 C．教育传播学、学习理论、教学理论、系统论

D．视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论

3．电容传声器是依靠（）量的变化而工作的。A．电容

B．电阻

C．电磁

D．电池

4．使用传声器时，传声器的输出阻抗与放大器的输入阻抗两者（）是最佳的匹配。A．相同

B．5：l

C．2：1

D．100：1

5．（）视觉图像是运用某种已知事物的特征和图像来近似地显示和说明另一种人们不熟悉或陌生的具有类似特征的事物。

A．类比的 B．结构的C．模拟的D．真实的

6．（）视觉图像是用于分析、说明各类事物、组织、设备、计算机课件等的原理结构、程序过程的方框图，除了图形的内容上、结构上与被显示对象联系密切，其他方面基本无关。

A．类比的B．结构的 C．模拟的D．真实的

7．通常，视觉图像的运动感受来自3个方面；人物或事物形象本身的运动(动作)；获取视觉图像的不同角度、取景情况等(拍摄)；（）。

A．因果

B．画面的更动

C．对比

D．平行 8．动态画面组接的蒙太奇方法可以分为3类：（）。

A．象征的、对比的、隐喻的D．叙事的、抒情的、隐喻的C．叙事的、抒情的、理性的D．象征的、对比的、理性的

9．下列说法中，不准确的是（）。

A．教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，是允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体

B．在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天，原教学中使用得最为广泛的教学媒体——教学板已成为明日黄花

C．讲台后面有块黑板，加上教师手中的一支粉笔一本书，是近代教室和近代教学最明显的标志

D．教师可以用粉笔在黑板上面直观地、方便地表达教学内容，便于学生笔记和复习10．下列说法中，不准确的是（）。

A．视频演示仪通过使用10倍以上的电动变焦镜头进行放大操作，可以清晰地显示图像的细节部分

B．视频演示仪对较大的被显示物也能非常方便地演示

C．视频演示仪有自动聚焦功能，不必每次更换显示物时再重新校对焦距 D．演示仪不能由计算机来进行遥控并记忆 11．从下面关于行为目标的四个说法中，找出不属于马杰提出的行为目标条件的说法（）

A．说明通过教学后，学生能做什么(或会说什么)B．规定学生的行为产生的条件 C．规定符合要求的作业标准

D．有两个动词，一个定义能力，另一个定义可观察的行为 12．前期分析的内容由（）三部分组成。

A．学习需要分析、学习者分析、学习内容分析 B．学习者分析、使能分析、信息加工分析 C．学习者分析、学习内容分析、信息加工分析 D．使能分析、学习者分析、学习内容分析

13．从下列四种关于学习需要的说法中，选出有错误的那个说法。（）A．在教学设计中，学习需要是一个专业的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离

B．或者说，学习需要是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距 C．学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程

D．虽然学习需要分析的结果提供“差距”的有效资料和数据，然而对确定总的教学目标没有影响

14．教育设施设备验收的主要内容是：（）。

A．清点数量、检查外观、检查功能和品质性能、检查发票 B．清点数量和检查外观、检查功能和品质性能、检查验收报告 C．清点数量、检查外观、检查验收报告、检查发票 D．检查验收报告、清点数量、检查外观、检查发票

二、判断题(每题2.5分，共15分)1．听说对比型语言实验室在学生座位上增设了具有跟读功能的录音机，以及相应的放大电路，为学生提供听力、发音训练和录音对比功能。学生录音机有两个声道。声道l用于记录由控制台传送来的教师讲授或录音教材的声音信号；声道2用于记录学生自己跟读的声音。重放时，学生可以将自己的发音与标准音进行比较，自我校正。（）A．完全正确

B．完全错误

C．无错误，但不完备

D．部分错误

2．音调是人耳对声音凋子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。在复合音中，音调决定于基频频率。但是，音调的高低感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系，而是呈一种对数曲线的对应关系。（）A．完全正确

B．完全错误

C无错误，但不完备

D．部分错误

3．一般来说，视觉图像的真实程度并不与传播的效果成正比。虽然真实程度越高，与真实情况越接近，但是不代表其传播效果一定越好。实验表明，视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系，提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据视觉研究结果，所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种抛物线表示。（）

A．完全正确

B．完全错误

C．无错误，但不完备

D．部分错误

4．信息加工分析可以揭示两种信息：清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标，即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键，特别是那些内容加工而非外显的行为尤为重要。（）A．完全正确

B．完全错误

C．无错误，但不完备

D．部分错误

5．评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容。从系统过程来说，依照系统控制论的观点，一个系统过程只有通过反馈信息，才能实现有效的控制，从而达到目的；而没有反馈信息的系统过程，要实现有效的控制，从而达到目的是不可能；所以，教学设计系统过程在反馈信息的调控下，才能成为一个有效控制的过程、成为一个有序的过程。从教学效果来说，由于教学的复杂性，不可能象一些科学规律那样有固定的因果关系，教学设计中的发展教学策略，要在多次的试行和修改中才能逐步实现教学最优化(相对而言)的效果。因此，评价和修改作为反馈调控方法和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。（）A．完全正确

B．完全错误

C．无错误，但不完备

D．部分错误

6．数字化视频技术包括数字视频的获取技术、数字视频的输出技术、在MPC（多媒体计算机）上视频数据的处理与编辑技术。数字视频的来源主要有三种：利用计算机生成的动画；把静态图像或图形文件序列组合成视频文件序列；通过视频采集把模拟视频转换成为数字视频，并按照数字视频文件的格式保存下来。（）

A．完全正确

B．完全错误

C．无错误，但不完备

D．部分错误

三、简答题（每题4分，共20分）

1、录音机的工作原理

2、视觉图像的类型

3、投影仪的的使用和维护

4、行为目标的编写方法

5、内部心理与外显行为相结合的目标

四、论述题（每题6分，共18分）

1、试述听觉媒体的教学应用

2、视听教学媒体的教学功能

3、三级形成性评价的步骤

五、实践题——教学设计(12分)

1．内容可以任意选择一自己熟悉的学科内容进行设计。

2．编写学习目标(学生学习后应该实现的目标，不是教师教学的目标)，可使用任何一种目标编写方式(行为、内外结合、表现、加涅五成份)。

!．

3．写出教学方案(教学过程实施方案)，可以按照加涅的九个教学事件编写，只写一项内容(如，辨别、具体概念、定义观念、规则中一个)或其他学习结果内容(如，言语信息、情感、动作技能)的教学方案即可。

第三篇：2018春现代教育技术工作计划

现代教育技术工作计划

一、指导思想：

以“教育信息化”现场会为契机，认真贯彻落实教育局及电教站现代教育技术工作安排，全面推进学校的信息化进程，使教育信息化更好地服务教学，提高教学效率、提升教育信息化的应用水平，促进教师信息化水平的提高及学生信息素养养成及技能形成。

二、主要工作：

１、加强现代教育技术研究工作。

（1）上学期，我们对全校教师分层次进行了信息技术的培训，40周岁以下的青年教师学会了制作多媒体课件，这学期要巩固这一成果，挑选一部分制作能力强的教师再次集中培训，使之成为学校中信息技术教学的中坚力量，同时在青年教师的评课活动中要求参赛教师必须使用多媒体课件，提倡自己上课用的课件自己做，在评课的同时进行多媒体课件的评比。

（2）加强多媒体课件制作的研究。多媒体课件是现代教育技术的产物，它能充分利用计算机技术，展示出丰富多彩的图片、声音、动画，达到普通教学手段所不能达到的效果，在教学中的地位越来越重要，尤其是网络环境下教学研究的兴起，它的使用越来越频繁，多媒体课件的制作水平往往代表了一个学校现代化教育的水平。为此，我们在青年教师中挑选制作课件能力强的教师组成多媒体课件制作研究小组，每学期定期活动,交流制作心得，在提供外出学习机会的同时，适时请进高水平的师资进行指导，重点研究网络环境下多媒体 课件的制作。

（3）做好现代教育技术课题研究的督促工作，加强现代教育技术理论知识的学习，密切注意现代教育技术的研究方向，搜集和课题有关的研究资料，为课题组出谋划策，督促课题组适时推出阶段性汇报。充分发挥微机教室的功能，探讨现代教育技术尤其是网络技术与传统教学模式的结合，培养新世纪需求的高素质人才，同时多与专家联系，争取获得指导，为实验教学评估做好准备。

（4）在做好现代教育技术研究的同时，鼓励老师们将平时研究积累的心得体会上升为理论，撰写成论文。

（5）加强信息技术课的研究工作。在未来的教学当中，信息技术的考试将排入到小学生毕业考试中去，因此加强信息技术的教研工作势在必行，必需加强信息技术课的教学质量，提高学生应用计算机的能力。

２、加强学校现代教育技术的管理工作

（1）严格执行学校有关电教硬软件的各项制度，新购置的硬软件继续登记上册，严格执行电教仪器的借还制度，责任到人，充分保证电教仪器的使用率。

（2）继续强化电教意识，坚持并严格执行《电教设备的使用制度》，定期检查《班班通使用记录》，促使教师自觉地改进教学方法，优化课堂教学，提高教学质量，确保全校学科电教覆盖率１００％，上课率达４０％，以提高教师使用电教手段的技能和课堂教学质量。

（3）充分利用电教设备，逐步增加软件的投入，努力提高电教 软件的数量与质量。除继续向教研室征订各类投影片、录音带、录相带及多媒体光盘外，还充分发挥自身的潜力，自制更符合实际教学需要的多媒体课件等。

(4)加强教师培训，开展技术比赛，提高应用水平。重点对教师“三通两平台”的培训，做到会收看，会直播、会教研、会制作课件上传资源。通过培训，开展教师信息技术应用技能比赛，查验教师水平，以便再培训，再提高，使每位教师在信息技术方面都是响当当的。

其次是对教师微课制作方面的培训。寻找合适的制作微课的软件，提高老师对微课的认识，使每个老师教会制作微课，并逐步提升自己的口语表达水平。

（5）、设备的维修与更换

每学期初，对全校信息设备进行一次排查，发现故障，及时维修。对于失去维修价值的，进行统计上报，并进行采购更换。保障教学设备的正常运行。

第四篇：现代教育技术工作总结

现代教育技术工作总结

一、抓好现代教育技术工作，促进现代教育技术信息的提高

对教师进行现代教育技术培训是一项长期的经常性工作。我们首先要加强理论学习和指导，使思想、观念逐步跟上现代教育技术、教育信息化发展的形势，由观念的转化来带动工作的发展。

1、在现代教育理论和教育思想的指导下，我们将信息技术从应用层面转向整合阶段，把信息技术与学科教学有机的结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。将信息技术与学科课程的教与学融为一体，提高教与学效率，改善教与学的效果。

2、加强信息技术的培训工作，继续开展多层次全方位的各类教育技术培训活动。

二、努力抓好现代教育技术信息资源建设，构筑教育现代化新平台

现代教育技术信息资源建设是开展多媒体及网络教学的基本保障。要充分利用好这一资源，搞好现代教育技术软件资源建设

三、抓好信息技术学科教学，提高学生信息技术素养

切实抓好信息技术，积极开展信息技术研讨活动、学生信息技术应用能力竞赛活动。

当然，我在现代教育技术工作方面也还存在着许多不足，在现代教育技术应用能力有待更好的提高，教学中应用现代教育技术的意识有待加强。

正阳红旗小学：申小洁

第五篇：现代教育技术工作总结

现代教育技术工作总结

二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。在过去的一年里，我校现代教育技术工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩，具体总结如下

一、与时俱进更新观念

教育要面向现代化、面向世界、面向未来，大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论：教育要寻求新的发展和突破，不能按照传统的模式实施“追赶”战略，而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。生产力的提高必须借助生产工具的改革，教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革，为了满足时代对教育的要求，必须从传统教育影响下解放出来，树立全新的教育观、质量观。只有观念的现代化才能实现教育的现代化，才能全面提高教育教学质量。事实证明，“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。教师要与时俱进，开拓进取，做科研型教师，在研究状态下工作，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的智慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施“智慧教学”。显而易见，现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。在我校各个教研组都把运用现代化教育手段放在重要位置，我们就是要让学生在生动活泼的学习中全面提高各种素质，就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。

目前，我校90%的教师能够更新观念，自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，教学形式发生了深刻的变化，为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的氛围，打下了扎实的思想基础。

二、注重培训提高素质

实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆费铁，采用现代教育技术也就无从谈起。首先，我们从分利用课余时间、节假日，采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如：集体学、个人学、师徒共进等对教师开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训，培训人数达100%，通过培训，全体教师基本上都能使用和操作各种现代教育设备，形成了全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。其次，我们开展网络信息技术，网上服务技能的培训。利用校园网络与世界接轨，与信息赛跑，充分共享资源，使每位教师不出门就能接受现代教育思想、教学方法的培训。

三、积极参与成绩可喜

本学年，我们积极参加各项活动，在广大教师及同学们的共同努力下，取得了可喜的成绩。今后，我们将与时俱进，开拓进取，乘势而上，朝着教育改革与发展的新高度奋进，努力使我校的现代教育技术工作更上一层楼。