第一篇：辽宁大学电视编导专业硕士真题
辽宁大学电视编导专业硕士2013真题
电视学导论
一名词解释（5*7=35）
1，构图2，对比蒙太奇3，电视节目4，电视新闻深度报道5，运动拍摄6，潜在观众7，文化创意产业业态
二，简答（15*5=75分）
1，电视媒介有哪些基本属性
2，电视新闻的特点及作用
3，电视文艺专题片的类型
4，电视观众为什么喜欢电视娱乐节目
5，电视节目后期粗编中应注意的问题
三，论述（20*2=40分）
1，电视新闻价值
2，一名合格的电视摄像应具备的条件
本人已考上辽宁大学广播影视学院电视编导专业硕士专业研究生（2014级），现转让考研时的专业课笔记，真题等。有学弟学妹考研的可以联系我，qq：897952748
第二篇：辽宁大学比较文学真题
2003年
一、概念解释（每个概念5分，总分50分）：
1、《浮云》
2、《棉被》
3、坪内逍遥 4．大江健三郎
5、物哀
6、司芬克新之谜
7、英国感伤主义
8、新人形象
9、境遇剧0、第二十二条军规 二，简述题（每题1 0分，总分40分）： l、简述日本近代文学中的前期浪漫主义。
2、简述岛崎藤村的小说/破戒》。
3、为什么说（（哈姆莱特》在艺术上代表了莎士比亚戏剧的最高成就？
4、简析卡夫卡悖谬思维方式和行为方式构成的二重人格和复杂思想。
三、论述题（每题30分，总分60分）：
1、论述日本白桦派的理想主义思潮。
2、论述欧美19世纪现实主义文学的基本特征。
2004年
一、概念题（每个概念5分，共50分）
1．塞壬文化 2．骑士抒情诗
3．多余人
4．社会问题剧 5.冰山风格
6．自我本位思想 7．坪内逍遥
8．《棉被》
9.大江健三郎
10，《破戒》
二、简述题（每道题15分，共60分）
1．结合哈姆莱特对人的思考，分析其复仇的犹豫、延宕。2．简述《百年孤独》充分表现出的“魔幻性”特征。3.简述日本自然主义文学。
4．筒述日本近代的翻译文学。
三、论述题（每道题20分，共40分）
1．论述欧美19世纪浪漫主义文学的基本特征。2．论述安部公房的文学倾向。
2005年
一、概念解释（每题5分，共50分）
l、不和的金苹果
2、流浪汉小说
3、文学中的自由主义
4、波尔金诺之秋
5、社会主义现实主义
6、物哀
7、坪内逍遥
8、《小说总论》
9、田山花袋
10、日本白桦派
二、简述题（每题15分，共60分）
l、简析《红与黑》书名的多层含义。
2、简析《荒原》的意象。
3、简述日本自然主义文学。
4、简述武者小路实笃的文学。
三、论述题（每题20分，共40分）
l、论述《哈姆莱特》的艺术特点。
2、论述森鸥外文学的特色。
辽宁大学2007年
一、概念题（每题5分，共50分）
l、“山羊之歌”
2、莎士比亚的“传奇剧”
3、百科全书派
4、“俄罗斯生活的百科全书”
5、“垮掉的一代”
6、《舞姬》
7、坂口安吾
8、安部公房
9、《斜阳》
10、芥川龙之介
二、简答题（每题15分，共60分）
1、巴尔扎克将《人间喜剧》分为哪三种“研究”？
2、简述《哈克贝利·芬历险记》的艺术特点。
3、简述野间宏及其代表作。
4、简述三岛由纪夫及其代表作。
三、论述题（每题20分，共40分）
1、论述高尔基《母亲》中的符拉索夫形象。
2、论述有岛武郎的文学作品特色。
文艺理论2001 一，简答题 10*4 1 简述物质生产和艺术生产的不平衡性关系。2 怎样理解真实性的层次。简述结构的原则。简答批评标准的差异性和范畴的规定性。二 论述题
20*3 1 为什么说生活是作品的内在构成的根底？ 2 试述语言艺术的特点 3 怎样理解文艺的本质
2002年
一、简要分析文艺思潮兴衰起落的内因与外因 15
二、简要阐述文艺作品的内容与形式的基本关系 15
三、该书艺术形象的特性标志 15
四、接受美学提出，在文学鉴赏过程中，读者并不是被动的因素，“它本身便是一种创造历史的力量”。如何评价这一说法，你怎样理解文学鉴赏中在创造问题。15
五、比较分析现实主义与浪漫主义两种创作原则有何不同 20
六、马克思说：“关于艺术，大家知道，它的一定的繁盛时期绝不是同社会的一般发展成比例的，因而也绝不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一定发展成比例的。”请阐述你对马克思这一思想的理解。20
2003年
一 简答 15'*6 1概述劳动产品与艺术产品的联系与区别 2概述生活是文艺创作源泉的主张
3简要分析艺术形象的思想与情感统一的特征性 4简述文艺创作方法因何而形成
5简述作家的创作自由与社会责任的关系 6概述知识修养对文艺创作的必要性 二 论述 20'*3 1结合我国目前文艺发展的实际情况，谈对文艺与物质生产条件相互关系的理解 2论述文艺风格的形成与时代历史条件的关系
3距离分析文艺欣赏中欣赏主体以作品为对象的审美意向再创造
2004年
一 简述艺术发生的几种说法 二 简述典型形象的特征
三 简述物质生产与艺术生产发展的不平衡关系 四 简论审美意象的基本特征 五 简论文艺与社会生活的关系 六 简析文艺创作中想象与联想
七 比较分析现实型文学与理想型文学（或现实主义文学与浪漫主义文学）各有什么特点 八 如何理解文学既是形象的也是理性的，举例说明 九 举例分析艺术真实性问题
2005年
一 与生活真实相比，艺术真实有什么特点
二 简述现实主义文学或现实型文学的主要特点 三 谈谈你对文学接受中的异变或再创造的理解
四 联系作家创作或读者鉴赏，谈谈你对艺术直觉的看法 五 怎样理解艺术生产与物质生产之间的不平衡关系 六 怎样理解文学风格与创作个性的关系
七 怎样理解文学的审美意识形态性质
八 随着创作方法的多元化及艺术形式的不断创新，出现了纪实小说 非情节小说 人物性格被消解，甚至叙述语言也被陌生化。这种情况下，是否还有统一的批评标准？用所学文学理论阐释这一问题。
九 温庭筠《商山早行》有两句诗，即“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。用所学的意境理论，分析这两句诗的意境，并由此进行意境特征的概括。（注：总结一下理论——与实践社会现象那些结合在一起）
2006年
一 有人提出，当下文艺理论的研究对象应由文学转为文学性，对此阐述你的看法 二 从文学创作到文学消费，就文学社会学这一文学理论的基本形态而言，这是一个组织起来的 社会文化过程，对这种说法谈谈你的理解
三 文学是一种特殊的意识形态。阐释文学意识形态的特殊性
四 为什么说文学创造是精神生产？文学创造作为精神生产的特殊性何在 五 艺术真实与生活真实，科学真实有相关性也有差异性，如何理解这种差异性
六 如何理解文学作品中的情节 人物 场景间的关系？举例说明
七 马克思提出“艺术生产”这一重要概念，结合当下市场经济中的文学发展状况，谈谈你对“艺术生产”的理解
八近年来，出现了80后作家群，身体写作，美女写作等文学创作现象，这种现象是否属于文学风格的时代性表现？就此阐述你的看法2007年
1,概述中国当代文学理论建设何以面对20世纪西方文论挑战。15 2,为什么说文学即是形象的也是理性的?15 3,概述艺术构思的心理机制?15 4,概述意境及其特征。15 5,概述艺术的主观真实与诗意真实。15 6,概述文学消费的二重性。15 7,有人说,中国古代文论范畴是中国古代文学思想的精华,因此,优秀文学传统,就是要在现实文学活动中恢复这些范畴的使用,就此,谈谈你的看法。30 8,结合里尔克诗作《豹》的分析,说明你对于象征性文学的看法。30 附:里尔克《豹----在巴黎动物园》
它的目光被那走不完的铁栏 缠得这般疲惫,什么也不能收留 它好像只有千条的铁栏杆 千条的铁栏后便没有宇宙
强韧的脚步迈着柔软的步容 步容在这极小的圈中旋转 仿佛力之舞围绕着一个中心 在中心的一个伟大的意志晕眩
08文论
1,阐释你对文学的审美意识形态性质的理解。20 2,文学艺术和科学认识所反映的具体生活有何不同?20 3,以文学实例说明象征文学的基本特征。20 4,阐述你对风格与创作个性的关系的看法。20 5,你怎么理解文学消费何接受实为意识形态消费?20 6,怎样理解文学欣赏使艺术产品的潜能得以实现?15 7,现代高科技的光,电,声,像极大地提高了艺术表现的空间和能力,这是否冲击了语言艺术在整个艺术中的地位?15 8,概括历史上两种基本的创作方法及其特征。20
2009年 论述题
1,文学作为一般意识形态 2,艺术概括与逻辑概括 3,戏剧之特征 4,风格特征
5,象征主义特点,例证之 6,文学接受中共鸣的原因 7,游戏说的主要观点,评价之 8,抒情与宣泄比较
第三篇：电视编导专业求职信
尊敬的领导：
您好！首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料。
我来自，是大学级广播电视编导专业的毕业生，本着对贵单位的向往，我毛遂自荐递上这份自荐信。
在大学期间，专业课根基扎实，取得优异成绩。在国家大学英语等级考试中通过了大学英语四级考试，对网络知识有一定的了解，能熟练操作电脑。
在校期间，曾在园区学生自律委员会、学院的传媒视点工作室、校青春缙云网站等团体参加过工作，并在西南大学学生女子国旗班服役两年，期间还被评为“优秀旗手”。在做好各项工作的同时，得到了大家的认可和尊重。同时，还积极参加校内举办的各项活动，曾被评为西南大学首届自编操“优秀队员”、年校级“体育活动先进个人”、2009年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“先进个人”，作品《...》获第二届大学军训摄影展“优秀奖”，公益广告《请讲普通话》获西南大学首届研究生文化节校园公益广告比赛“一等奖”。
2010年4月至6月，在重庆广电集团（总台）电视节目制作中心大型活动部实习，协助“中国红·青春中国心”栏目导演做好各项工作，主要负责拍摄前期筹备工作，在拍摄现场，协助导演。2010年7月至9月，在重视传媒广告有限公司《健康第一》栏目组实习电视编导，期间完全独立完成方案策划、文稿写作、外出拍摄与后期剪辑等各项工作，自主制作数期节目并播出。总共为期5个月的实习工作受到领导与指导老师的一致好评和肯定。在这些实践中，不仅使我懂得了生活的不易，锻炼了作为一个传媒人的基本素质，也领悟了很多道理，更增强了我的团队意识和集体责任感。
在其他能力方面,我始终以提高自己的综合素质为目标,以自身的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，始终以一个正直青年应有的道德行为规范约束自己，克服人性的弱点，不断进步和完善自己，形成服务大众的思想，期望自己成为一个对社会有用之人。
在毕业之际，我充满喜悦和期盼，面对挑战，我有足够的心理准备去迎接。
如果贵单位需要一名我可以胜任的工作人员，我毛遂自荐，期望成为大家中的一员，与贵单位一起发展壮大。
请您给我一片展现自我的天空，我愿用我的努力和汗水来回报贵单位的任用。
第四篇：辽宁大学现当代考研真题
04真题
一名词
1性灵文学2卞之琳3新歌剧4非主流文学5红高粱家族6闻捷 二简答
1五四文学革命的实绩 2矛盾子夜的艺术成就 3胡风的“主观战斗精神” 4艾青归来的歌的主题意向
5新时期纪实文学兴盛的主要原因 6韩少功原始寻根小说的文化特征 三论述
1谈谈鲁迅杂文的艺术特质
2比较太阳照在桑干河上与暴风骤雨的成功与不足 3论新时期女作家在艺术表现上的开拓与创新
2005
一、概念题（每题5分，共30分）1.《新青年》 2.京派小说 3.施蛰存 4.市井文学 5.新诗潮 6.汪曾祺
二、简答题（每题15分，共60分）1.夏衍戏剧《上海屋檐下》的艺术成就。
2.抗战初期国统区文学发展的主题和文体风貌。3.“干预生活”文学思潮在创作中的表现。4.张承志小说创作的民族特色。
三、论述题（每题20分，共60分）
1.艾青诗歌艺术在中国新诗发展史上的文学价值和历史意义。2.从文学主题、人物形象、艺术表现等方面比较鲁迅与钱钟书的小说创作。3.新时期“反思”主题小说在艺术表现上的探索
06真题 概念题
1广场戏剧2新感觉派3弃妇4新写实主义5贺敬之6关汉卿
简答题
1五四时期文学创作的潮流与趋向 2骆驼祥子的悲剧形成的主要因素 3张洁小说艺术风格的变化 4文革文学的创作形态
论述题
1鲁迅后期杂文的艺术特质
2巴金小说前后期创作风格的异同
80年代文化寻根小说创作的主题指向
07真题
概念题
1五四乡土小说2现代杂志3周作人与言志派散文4朦胧诗5红旗谱6干预生活文学
简答题
1左联的历史贡献
2戴望舒诗歌的艺术成就 3历史剧关汉卿的主题指向 4汪曾祺小说的结构艺术 论述题
1以狂人日记或者祝福为例，谈谈鲁迅小说的艺术成就和创作思想 2郭沫若历史剧的浪漫主义成就 3 90年代女性小说创作的两种倾向
08年
概念题
1整理国故2汉园集3南玲北梅4改革文学5关汉卿6文化散文 简答题
1新文化思想启蒙运动的贡献 2沈从文小说的文学成就
3为什么说随想录是巴金创作道路上的又一座丰碑？90年代女性小说创作的两种倾向 论述题
1比较萧红小说与鲁迅小说在主题题材 任务形象塑造 艺术形式等方面的异同与承继关系
2以雷雨为例，说明曹禺戏剧的艺术成就。
3论王蒙小说的主体精神以及与之相适应的文本结构。
2009
一、概念题（每题5分，共30分）1.自叙传抒情小说 2.新歌剧 3.《咀华集》 4.“伤痕文学” 5.《茶馆》
6.“开拓者家族”
二、简答题（每题15分，共60分）1.五四时期创作的潮流和倾向。2.戴望舒诗歌的艺术追求。3.简述杨朔散文的诗化追求。
4.分析阿城《棋王》中的王一生形象。
三、论述题（每题20分，共60分）
1.简述鲁迅小说艺术是现代小说的开端和成熟的标志。2.就“幽默”而言，谈谈老舍与钱钟书小说的异同。3.以《青春之歌》为例，论“十七年文学”的成长主题
2010中国现当代文学史
一、名词解释 1.左联 2.杨朔 3.创业史 4.卞之琳 5.先锋小说
6.二、简答
1.文学革命的实绩
2分析沈从文的湘西小说的艺术特点 3邓友梅创作的三阶段 490年代散文类型 论述
1比较鲁迅和茅盾文学作品内容的异同点 2以《雷雨》、《日出》或《原野》为例，分析曹禺戏剧在人物、情节等方面的特色.曹禺的戏剧成就
3简述莫言红高粱家族小说的创作及其文本模式
2011
一、名词解释
1、文协
2、九叶派
3、朝花夕拾
4、关汉卿
5、郭小川
6、新写实小说
二、简答题
1、三十年文学创作潮流
2、陆翎小说创作特点
3、余秋雨小说《文化苦旅》审美文化内涵
4、张洁小说创作的三个阶段
三、论述题
1、从幽默，主题题材，形象塑造，形式风格等比较老舍和鲁迅小说的艺术风格
2、以《上海屋檐下》为例，谈谈夏衍喜剧的艺术特色
3、汪曾祺小说的审美模式及其表现
2012
2012年辽宁大学中国现当代文学考研试题
一、概念题
1、五四早期白话诗
2、新月社
3、沦陷区文学
4、“第一次全国文代会”
5、“新生代小说”
6、沙叶新
二、简答题
1、胡适新文学初期的理论建设2、30年代初期的左翼小说
3、分析长篇小说《青春之歌》的艺术成就及其表现
4、艾青“归来的歌”对早期诗歌创作的延续和发展
三、论述题
1、结合鲁迅小说“特别的格式”，谈谈《狂人日记》如何成为创作“新形式”的先锋
2、以赵树理小说为例，论“赵树理方向”的文学史意义
3、试比较《九月语言》与《白鹿原》所构筑的不同“史诗”形态。
2013 4
第五篇：电视编导前三题
一、单项选择题 1、1974 年5 月美国发射了“__D __”直接用来播送教学节目进行扫盲、普通教育、职业教育、职业训练和成人教育。A用技术卫星1 号 B星1 号 C星2 号 D用技术卫星6 号
2、正规的电视教材应该有___C___个稿本 A1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个
3、整门课程的电视教材一般采用_C__的表达形式。A.戏剧型 B.图解型 C.讲授型 D.综合型
4、视教材是一种以为主去表现教学内容的教材。D A.解说词 B.动画 C.图像 D.活动图像
5、专题电视教材通常都用_B__的表达形式去编制。A.戏剧型 B.图解型 C.讲授型 D.综合型
6、高中大学物理课程的内容安排属于以下哪种结构?C A.时间顺序结构 B.空间顺序结构 C.扩展结构 D.螺旋上升结构
7、以下哪种不能作为主体事物B A实的事物 B景中的事物 C构的事物 D技处理的事物
8、北京机场一飞机起飞下一个镜头主人公出现在武汉。这属于C A.动作转场 B.主观镜头转场 C.因果关系转场 D.空镜头转场
9、现农村丰收景象时将各种农作物丰收时的情景加以组接属于B A复式蒙太奇 B.积累式蒙太奇 C.主题式蒙太奇 D.隐喻式蒙太奇
10、教师埋头备课突然站起来,下一镜头就可接教师站着在讲台上讲课,这是A A.动作转场 B.相同物体转场 C.主观镜头转场 D.出入画转场
11、上一个镜头是行进中的列车,下一个镜头是从列车车窗向外拍摄的沿途风光,这属于A A.动接动 B.静接静 C.动接静 D接动
12、编辑磁带时要求视频全讯号的幅度_C _1.1 伏。A.大于 B.等于 C.小于 D.远大于
13、做组合编辑时求素材带和编辑带的入点前都要有_C__秒钟的连续信号作编辑预卷用。A.2 秒 B.4 秒 C.5 秒 D.10 秒
14、表现打电话时将电话两端的人交替表现属于D A行蒙太奇 B.积累式蒙太奇
C.重复式蒙太奇 D.平行交叉式蒙太奇
15、小场面的布光程序是C A布背景光布主体光 B布场景光布主体光 C布主体光布背景光 D布场景光布背景光
16、英语电视教学片《走遍美国》属于以下哪种类型的电视教材C A授型 B.图解型 C.戏剧型 D.综合型
17、下列不属于电视教材文字稿本属性的是C A学性 B象性 C播性 D学性
18、在一部电视教材中,先讲“苹果”,再讲“水果”,次讲“营养”最后讲“生活水平”这种编排属于以下哪种结构C A间顺序结构 B间顺序结构 C展结构 D旋上升结构
19、在课堂教学的教学方式中宜采用以下哪种类型的电视教材A A授型 B.图解型 C.戏剧型 D.综合型 20、讲稿式文字稿本的编写者是D A演 B.摄制成员 C.录音师 D.讲授教师
22、电视教材文字稿本一般采用以下哪种格式?A A右对应式 B.上下对应式 C.混合式 D义式
23、解说词的写作要求不包括以下哪个方面C A科学准确 B精练简明 C通俗口语化 D生动形象
24、在实际工作中,人们常用_C_、显色指数、发光效率和寿命四个主要特性参数,对电光源进行较 A额定功率 B工作电流 C色温 D光通量输出
25、在一个镜头中我们看到的是一片森林,听到的是潺潺的流水声,这属于C
A声画同步配合 B声画对比 C声画分立 D声画交叉
26、经组合编辑的编辑带的出点后有_A___秒的消磁区。A.1 秒 B.2 秒 C.5 秒 D.10 秒
27、下列哪种情况下的色温最高D A.阴天 B.日出 C.日落 D.日光灯
28、前一个镜头的效果声向后一个镜头延伸,使前一个镜头的效果声不会因为镜头转换而中断,并得到充分的发挥。这种效果声配音方法称。A
A.同步法 B.提前法 C.分立法 D.延伸法
29、后一个镜头的效果声在前一个镜头末开始,提示后一个镜头的画面内容,吸引学生的注意力。这种效果声配音方法称。B
A.同步法 B.提前法 C.分立法 D.延伸法
30、从整体上来看,符号是电视教材的主体部分C A.动画 B.解说词 C.活动图像 D.字幕
31、英语电视教学片《走遍美国》属于以下哪种类型的电视教材C
A授型 B.图解型 C.戏剧型 D.综合型
32、讲稿式文字稿本的编写者一般是___D___。A演 B、摄制成员 C、录音师 D授教师
33、下面哪一类人是讲授型电视教材中的“电视教师”的首选C
A.专业演员 B.专业主持人
C.有经验的一线教师 D.专业播音员
34、镜头拍摄从教师埋头备课推倒教案特写.接下一镜头从教案特写拉出到教师站在黑板前讲课.这是 B.A.动作转场 B.相同物体转场 C.主观镜头转场 D.出入画转场
35、表现台风过后的自然灾害景象时,将拍摄破损的房屋、折断的树、倒塌的电线杆等等遭到台风破坏的景物的镜头加以组接属于B
A复式蒙太奇 B.积累式蒙太奇 C.主题式蒙太奇 D.隐喻式蒙太奇
36、在划分电视镜头的景别时如果以人的活动为标准,则取景范围由人物头部至腰或肩之间的景别C A.全景 B.中景 C.近景 D.特写
37、在下面一组镜头里,1全景位教师在上地理课。2中景生们在聚精会神听课。3全景师手持教鞭指向地图。如需要选择第四个镜头,选A A.特写师所指地图的位置 B.特写个学生在认真听课 C.特写师在黑板上板书
D.特写笔在笔记本上快速书写
38、某一镜头组由以下三个镜头组成，1全景球场上，一群学生在踢足球。2中景学生起脚射门向球门飞去。3近景方守门员飞身接球。上述这一镜头组采用的组接方式是B
A.静接静 B.动接动 C.静接动 D.动接静
39、大场面的布光程序是B
A布背景光布场景光后布主体光 B布场景光布背景光后布主体光 C布主体光布背景光后布场景光 D布场景光布主体光后布背景光 40、章节型电视教材一般采用_B___的表达形式。A.戏剧型 B.讲授型 C.图解型 D.综合型
41、不用从头至尾写出具体的画面内容是要从头至尾完整写出教师的讲解词的文字稿本是A A稿式文字稿本 B.图解式文字稿本 C.混合式文字稿本 D画式文字稿本
42、解说词的写作要求不包括以下哪个方面D A学准确 B练简明 C俗口语化 D动形象
43、在一部电视教材中，先讲“西红柿”讲“蔬菜”，1 其次讲“营养”，最后讲“生活水平”这种编排属于以下哪种结构C A间顺序结构 B间顺序结构 C旋上升结构 D展结构
44、上一个镜头是行进中的汽车，下一个镜头是从汽车车窗向外拍摄的沿途风光属于B A.静接静 B.动接动 C.静接动 D接静
45、电视教材制作过程中管理人员的职责不包括B A.制片管理 B.素材管理 C.设备管理 D.设备维护
46、某个镜头中，画面是在天空上翱翔的战斗机，声音是战斗机引擎的轰鸣声，这种声画关系属A A画同步配合 B
声画交叉 C画对比 D画分立
47、下面是组接在一起的两个镜头，1全景排学生正在进行军训实弹射击。2中景个学生趴在地上瞄准扣动扳机。请从下列镜头中选择合适的镜头作为第三个镜头进行组接C A.中景个教师在讲台上授课。B.中景组学生正在观看篮球比赛。
C.特写个射击靶子以看到子弹中靶。D.全景个学生正走出教室门口。
48、表现激战过后的战场景象时拍摄燃烧的战车、战死的士兵、烧焦的土地、破损的兵器等等景物的镜头加以组接于A A累式蒙太奇 B.主题式蒙太奇 C.重复式蒙太奇 D.隐喻式蒙太奇
49、在同一场景拍摄的几个镜头，下列哪种组接会出现视觉跳动C
A主体同机位不同景别的镜头组接在一起 B主体同景别不同机位的镜头组接在一起 C主体同机位同景别的镜头组接在一起 D同主体同机位同景别的镜头组接在一起
50、在一部关于手术操作的医学电视教材中有一个主刀医生的角色，下面哪一类人是扮演这个医生的首选B A.专业演员 B.经验丰富的临床医生 C.群众演员 D.普通话标准的年轻医生
51、对暖色调板调整白平衡得到的画面为色调。A A、冷 B、暖 C、正常 D、红
52、校正跳轴镜头时可以在中间插入一个。C A.运动镜头 B.固定镜头 C.穿插镜头 D.人物情绪镜
53、年美国利用广播电视创办了世界上第一个专业性的教育电视台。B A1949 B.1950 C.1951 D.1952
54、系统课程电视教材一般采用---的表达形式。C A.戏剧型 B.图解型 C.讲授型 D.综合型
55、学剧本的叙述方式侧重于D
A、说明性 B、集中性 C、叙述性 D、铺展性
56、电视教材文字稿本与文学剧本相比较弱的B
A.科学性 B.艺术性 C.教学性 D.真实性
57、文学剧本的使用对象是 D
A.导演 B.摄制成员 C.运用者 D.导演或读者
58、电视教材文字稿本一般采用以下哪种格式A A
左右对应式 B.上下对应式 C.混合式
59、讲稿式文字稿本的编写者是C
A.导演 B.摄制成员 C.讲授教师
60、下列哪种声画式文字稿本的文学性最强 C A.左右对应式 B.上下对应式 C.混合式 61、下列哪种文字稿本不需要写分镜头稿本 B A.图解式 B.讲稿式 C.声画式 62、下述哪个不是选题的原则C
A.主题单一原则 B.扬长避短原则 C.经济实用原则 D.媒体选择原则 63、对于小学生，最适宜采用以下哪种类型的电视教材C
A授型 B.图解型 C.戏剧型 D.综合型 64、通过模型来反映分子和原子属于下列哪种视觉化手法A A.类比法 B.联想法 C.反思法 D.隐喻法 65、解说词的写作要求不包括D
A.科学准确 B.精练简明 C.通俗口语化 D.生动形象 66、一般电视作品结尾的形式不包括C
A声结尾 B.画外音结尾 C.解说结尾 D.特写结尾 67、下述不属于开头常见手法的是B
A.设问法 B.侧面法 C.烘托法 D.比较法 68、画面是倾盆大雨，声音是轰轰的雷声这属于C A.画同步配合 B.声画对立 C.声画分立 69、“快慢动作”属于A A巧组接 B技巧组接
二、多项选择题
1、构成教材的三要素为__ACD__。A.信息 B.语言 C.媒介 D.符号
2、录制后期导演应做好__AC____的工作。
A导画面编辑与配音合成 B论分镜头稿本
C写完成稿本和教学指导书 D查素材理修改稿本
3、下列转场方式属于非技巧转场的有ABD
A.挡黑转场 B.特写转场 C.圈入圈出 D.主观镜头转场
4、构思创作电视教材文字稿本的素材以有以下来源ABC
A景现场拍摄的材料 B算机图文素材 C播室录制的材料 D有的视听资料
5、电视教材制作部门由_ ACD _三部分人员构成。A导人员 B员
C作人员 D理与技术人员
6、摄像三坐标是指ABC
A.机位 B.物距 C.高度 D.方向
7、电视教材文字稿本的特点是。ABC A学性与科学性 B学性与艺术性 C象性与专用性 D学性与创造性
8、下列哪些是散光型灯具ABDE__。
A.椭面聚光灯具 B.天幕散光灯 C.便携式电瓶灯 D.三基色荧光灯 E.四联散光灯
9、下列组接方式属于技巧组接的是ABD A淡入淡出 B定帧 C空镜头组接 D飞出飞入
10、下列属于运动镜头的是CD
A格镜头 B.平拍镜头 C.推镜头 D.俯仰镜头
11、系统课程电视教材编制工作过程可分为_ ACD 和后期加工阶段、使用评估阶段等五个阶段。A本阶段 B排阶段
C摄准备阶段 D场录制阶段
12、录制前期导演应做好_ ABD _的工作。
A成摄制组和讨论分镜头稿本 B摄材料的准备 C查素材 D定拍摄录制计划
13、教育电视发展的原因有__BD___。
A.有巨大的商业价值 B.电视技术的迅速发展 C.投资少果好 D.电视具有优越的教学功
14、下列哪些是聚光型灯具ADE A.回光灯 B.新闻灯 C.外景散光灯 D.菲涅尔聚光灯 E.注光灯
15、电视教材制作过程中管理工作有_BD_两种类型。A术管理工作 B片管理工作 C术管理工作 D备管理工作
16、下列属于运动镜头的是CD
A格镜头 B.平拍镜头 C.推镜头 D.俯仰镜头
17、两个镜头组接时防止编辑点视觉跳动下说法正确的是ABCD
A.同主体同机位同景别的镜头不能相接 B.景别变化不能太大 C.色调明暗对比要大
D.动接动接静静相接过渡
18、电视教材选材的原则除直观形象性、真实性和科学性以外还有。ABC
A型性 B度和深度 C作性 D术性
19、摄像机调焦的方法主要有ABD
A.测距法 B.特写法 C.锁定法 D.跟踪法 20、讲授型电视教材可分为以下几种CD A.图解式讲授型 B.综合式讲授型 C.课堂式讲授型 D.外景式讲授型
21、电视教材选材的原则除考虑直观形象性、真实性和科学性以外，还应考虑。ABC A型性 B度和深度 C作性 D术性
22、电视教材文字稿本的格式有ACD A.图解式 B.标准式 C.声画式 D.讲稿式
23、下列转场方式属于非技巧转场的有ABC A.挡黑转场 B.特写转场 C.圈入圈出 D.主观镜头转场
24、以下两个镜头组接时会出现编辑点视觉跳动的是ABD A.两个明暗反差很大的镜头 B.两个色调差异很大的镜头
C.一个画面中汽车在运动的镜头与另一个画面中火车在运动的镜头
D.两个同主体同机位同景别的镜头
25、摄像机调焦的方法主要有ABD A.测距法 B.特写法 C.锁定法 D.跟踪法
26、下面关于摄像布光的主光的说法中确的是光是表现ACD A.主体造型的主要光线 B.主光一定是最强的光 C.主光一般采用菲涅尔聚光灯
D.主光的水平角与垂直角的角度愈大摄物的立体感愈强
27、下面正确反映空气透视规律的说法是ABD A.近处景物轮廓清晰，远处景物轮廓模糊，越远越模糊 B.近处景物的色调浓处景物的色调淡远越淡 C.近处景物反差弱暗难分处景物反差强暗有分别
D.近处景物的颜色鲜艳处景物的颜色便不那么鲜艳
28、电视教材解说词的形式有BCD A乐音响的形式 B白的形式 C授的形式 D白或独白的形式
29、一般来讲面哪些情况会加快电视节目的节奏ABC A太奇组接节奏快 B头长度变短
C像机镜头运动加快 D个大景别镜头相接
30、下面所列电光源中于热光源的有ABC A.卤钨灯色温 B.镝灯 C.氙灯 D.三基色荧光灯管
31、下列组接方式属于非技巧转场的是BC A出淡入 B黑转场 C镜头组接 D出飞入
32、蒙太奇的作用有ACD A画结合的作用 B巧作用 C造时空的作用 D成作用
33、下面关于摄像布光的辅光的说法中确的是ABD A.辅光又叫补光于照亮被摄物的阴影辅助造型作用 B.辅光一般采用散光灯 C.辅光与主光在摄像机的同一侧
D.一般情况下光和辅光的光比约为2 比1
34、在被摄物明暗反差太大或亮度变化过快时，不管是拍固定镜头，还是拍变焦镜头或摇摄镜头，由于图像平均亮度的变化，使用自动光圈会不太恰当，这时须用自动光圈锁定光圈值，这样拍摄时光圈就不会变了。锁定光圈值的方法包括ABCD A.折衷法 B.起幅为主法 C.人脸测光法 D.落幅为主法
35、电视剧按传播方式分为。ABCD A.电视短剧 B.电视单本剧 C.电视连续剧 D.电视系列剧
36、电视剧有哪些流派。ABCD A.电影派 B.戏剧派 C.广播派 D.电视派
37、教育电视的发展阶段分为ABCD。A.闭路教育电视
B.广播电视设备系统用于教育、教学领域 C.闭路教育电视的迅速发展和广泛使用 D.卫星教育电视的发展。
38、教育电视主要的研究领域有ABCD。
A.教育电视设备系统 B.教育电视教材 C.教育电视运用 D.教育电视广播。
39、电视教材的教学特点为:。ABCD
A.明确的教学目的大纲为依据文字教材相配合B.特定的教学对象
C.严格的科学性艺术性要为科学性、教育性服务 D.要贯彻教学原则和教学方法。
40、电视教材的电视特点为---ABCDE---。A.以视觉形象为主活动图像为主
B.利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征 C.视听结合维度传递信息内容 D.贮存再现服时空局限性
E.传送方式多样化宜多种教学方式
41、电视教材按内容的表达形式可分为ABCD。A.讲授型 B.图解型 C.表演型 D.综合型
42、电视教材按教学中的作用可分为: ABCD A.课堂中用的教学片B.可后复习用的教学片 C.教学娱乐片 D.教学参考片
43、专题电视教材通常都用----的表达形式去编制。BCD A.戏剧型 B.图解型 C.讲授型 D.综合型
44、编稿的业务素质要求是ACD。A.学科专业知识、具备一定的写作能力 B.应具有一定的教学实践经验 C.教育科学知识和教学经验 D.电视教材编制的知识
45、管理人员包括 ABD 等。A.电视教材制作管理人员 B.设备管理人员 C.编导 D.设备维修工程师
46、编辑点的选择应考虑多方面的因素-ABD---
A.必须符合镜头组接原则
B.镜头长度要与稿本的要求大致相符
C.镜头长度不能将一个镜头改辑成两个镜头 D.节奏应与稿本要求相适应。
47、下列属于运动镜头的是ACE
A.摇镜头 B.仰拍镜头 C.推镜头D.短镜头 E.综合镜头
48、下列不是运动镜头的是ABE A.长镜头 B.平拍镜头 C.移镜头 D.拉镜头 E.主观镜头
49、属于卢米埃尔兄弟拍摄的影片是ABE A.《工厂的大门》 B.《火车到站》 C.《一个国家的诞生》
D.《一个国家的诞生》E.《婴儿的午餐》 50、下列组接方式属于技巧组接的是ABD A入淡出 B定帧 C空镜头组接 D色度键
51、下列转场方式属于非技巧转场的有ABD
A.挡黑转场 B.特写转场 C.圈入圈出 D.主观镜头转场
52、下列哪些是聚光型灯具ADE
A.回光灯 B.新闻灯 C.外景散光灯 D.菲涅尔聚光灯 E.注光灯
53、下列哪些是散光型灯具 BDE A.椭面聚光灯具 B.天幕散光灯 C.便携式电瓶灯 D.三基色荧光灯 E.四联散光灯
54、为使画面只有中心清晰，可使用ABD
A光镜 B光镜 C光镜 D摄中空镜
55、银镜合成可以产生CD
A淡入淡出 B虚入虚出 C银境接景 D.银镜倒影
56、放映合成可分为AC
A正面放映合成 B侧面放映合成 C背面放映合成
三、判断题
1、讲授型电视教材可分为两种全教师讲授型和教师讲授与资料插入相结合型。×
2、从录制的方法来看，录制有两种现场，即演播室内现场与演播室外现场。×
3、在非线性编辑中，经过很多次修改后，节目图像的质量会受到影响。×
4、外景摄像时被摄物一般是以日光为主光，以天空光和周围景物的反射光为辅光。√
5、按照解说词在电视教材中作用的大小由高到低排列.其顺序为.戏剧型电视教材、图解型电视教材、讲授型电视教材。×
6、静就是指被摄主体是静止不动的。×
7、跳轴镜头(越轴镜头)进行组接时，可以在中间插入一个骑轴镜头来校正。√
8、有的单个镜头也可称为镜头组。√
9、声画式文字稿本的编写是在画出一幅幅电视画面简图的旁边写上相应的解说词。×
10、电视教材的解说速度一般为每秒钟4个字。×
11、电视教材文字稿本与文学剧本相比者注重教学性、科学性，而后者有很强的艺术性。√
12、在电视教材中没有人物的镜头就是空镜头。×
13、没有人物出现就谈不上情节。√
14、专题内容的电视教材一般采用讲授型的表达形式去编制。×
15、电视教材中的节目主持人不同于一般电视节目的主持人。√
16、电视教材的文字稿本与戏剧、电影、电视剧的剧本在文字表达方式上是相似的，但本质上是有区别的.√
17、景别大奏慢别小奏快。√
18、系统课程电视教材的编制过程与专题电视教材的编制过程都分为五个阶段且每个阶段的工作内容也一样。×
19、电视教材的表现形式节奏受镜头景别大小的影响，一般来讲，景别小节奏慢，景别大节奏快。×
20、电视教材中的声音包括解说词、音乐和音响效果声，当三种声音混合时，要注意解说是一种最主要的声音，应属于首要地位，不应压低解说的声音而被其它声音盖住。√
21、用肩扛式姿势摄像时，想减少画面的抖动，可增大拍摄距离，用长焦镜头拍摄。×
22、冷光源与热光源的主要区别是，当电光源点燃时，冷光源不发热，而热光源发热。×
23、在划分电视镜头的景别时，如果以人的活动为标准，则取景范围由人物头部至腰或肩之间的景别是中景。×
24、图解型电视教材中解说词的作用较小有可无。×
25、表现打电话时电话两端的人交替表现属于重复式蒙太奇。×
26、镜头组是由两个或两个以上的镜头组成的个镜头不能称为镜头组。×
27、空白在画面中是没有什么用处的，所以在电视构图时应尽量减少画面上的空白。×
29、内容情节节奏包括视觉节奏和听觉节奏。×
30、在电光源的主要特性参数中，色温与发光效率反映电光源的光色特性，寿命与显色指数反映电光源的经济效益。×
31、晴朗的天气气清净明度大处景物也有良好的清晰度时空气透视强。× 32、1936 年11 月2日，英国广播公司，即BBC 公司，正式进行电视播放，标志着世界电视的正式诞生日。√ 33、1954 年美国无线电公司所属的全国广播公司正式播出志着彩色电视于年正式问世。√
34、导演之职是历来就有的。×
35、综合型电视教材就是讲授型、图解型、戏剧型三种类型的综合应用。√
36、戏剧型电视教材适宜表达理、工、医课程的一些内容。×
37、描述画面内容的语言要简洁要遵守语法规则。×
38、电视教材中的节目主持人不同于一般电视节目的主持人。√
39、电视教材中的示范操作人员可以由演员代替。×
40、电视教材中的表演人员既可以是教师可以是学生。√
41、解说词不能重复画面，但是可以脱离画面。×
42、解说词可以放在一个或一组画面的开头处可以放在结尾处。√
43、电视教材的片名就是它的开头。×
44、有的电视教材适合用开门见山的写法的则需要做些铺垫和说明，然后再点明主旨。√
45、电视教材的开头要简练尾则不需要简练。×
46、镜头就是摄像机拍下的画面。×
47、有的单个镜头也可称为镜头组。×
48、任何时候都不能有越轴的镜头相接。×
49、为了丰富内容头都是越长越好。×
50、后退式句型是由近视距景别向远视距景别发展的一组镜头组成的。√
51、只有在两个或两个以上的镜头组接时有蒙太奇手法的运用。×
52、电视教材中有必要重复则会引起学生的反感。×
53、解说节奏就是解说词的节奏。×
54、电视教材中的音乐越多越好。×
55、一个完整的电视教材制作过程需要两个稿本字稿本和分镜头稿本。×
56、文字稿本比分镜头稿本重要需在文字稿本上记一些拍摄要求就可进行拍摄了。×
57、教师、学生都不懂电视教材节目制作需要征求他们的意见。×
58、拍摄前不用实地考察拍摄时直接选点。×
59、景别栏中只能填写一个景别。×
60、调整白平衡只是为了使彩色摄象机的色彩还原正常。× 61、用变焦镜头突出主体时焦的速度越快出的作用越小。×
62、特写、近景镜头主要用来表现人的情绪。√
63、想获得较强的透视感画面时短拍摄距离用较长的焦距。×
64、晴朗的天气其是秋季气清净明度大处景物也有较良好的清晰度时的空气透视弱。√
65、物距的大小与拍摄范围的大小和景深的长短成正比例的关系。√
66、表现从容不迫、安静、慢动作的内容时为内容很简单用快速变焦。×
67、最佳光孔就是该镜头的最大光孔。×
68、焦距较长的镜头超焦距较大距较小的镜头超焦距也较小。√
69、快门速度慢廓位移小门速度快廓位移大。×
70、想得到景深较长的画面用焦距较长的镜头。× 71、用光圈的改变可产生淡入淡出的效果。√ 72、多像镜就是多影镜。×
73、电视节目中时间内鲜花开放般都是用停机再拍得到的。×
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