第一篇：牡蛎男孩读后感
读牡蛎男孩忧郁之死
这本图文集的作者就是鬼才导演蒂姆·波顿。这个鬼才式的人物由于拥有封闭、孤独的童年生活而习惯沉浸在自己的小世界里，只用绘画表达生活和对世界的看法。蒂姆·波顿热衷描绘错位，善于运用象征和隐喻的手法，常以黑色幽默，独特的视角而著称。
整本书里没有什么美好可爱的童话王国，没有稀奇古怪的神话传说，没有拯救世界的大英雄，有的只是一抹耐人寻味的黑色幽默。就如同书背上他写的自评，“我笔下的角色，即不可爱也不讨人喜欢。他们比较像被车碾过又复活的卡通人物„„”
书中的每个故事都有着一个让人不知所措的奇怪的小主人公。
史密斯夫妇过着幸福的小日子，他们的第一个孩子，是一个机器人男孩。他甚至没有皮肤，有点只有一层又薄又冷的锡皮。只有当接上电线，插上电时，他才算是个活物。
在海边结婚的小夫妇却生出了一个牡蛎男孩，他身上有着咸咸的海水味道。他们叫他山姆，人人都很好奇，却没人敢断言，小牡蛎男孩什么时候才能脱出壳来。
被夫妻俩当做是考古探险的残弃物，那个木乃伊男孩。他既不柔软也不粉嫩，没有白胖的小肚子，身体空洞而又僵硬。
故事还在继续发展着，他们都过着自己的平淡小日子，直到遇到一个不得善终的悲惨的结局。毒气男孩被人放在院子里呼吸新鲜空气，却不知着要了他的命。机器人男孩平安地长大了，却总是被人家当做是一个垃圾桶。牡蛎男孩最终被爸爸当做春药给吃掉了。木棍男孩和火柴女孩一点就燃，一爱就完。一群小孩把木乃伊男孩当做皮纳塔，他们用球棒猛力敲开木乃伊男孩的头。于是，木乃伊男孩当场毙命。他的脑袋里根本没有什么糖果，有的只是几只虫子。木炭男孩被误看成一堆煤灰，扫到了街旁„„
这些可怜的孩子，他们身不由己，他们没得选择，他们和普通的人一样有遗憾和烦恼。可是没有人能理解他们，身旁没有谁能关心他们的内心世界。在讥讽，嘲笑和不被期望中，他们继续生活着。牡蛎男孩话不多，默默承受着偏见和冷落。当他听见爸爸说“儿子，你开心吗？我不是想多管闲事，但你向往天堂吗？可曾想过一死百了？”的时候，他只是眨了两下眼睛，并没有回答。牡蛎男孩面对死亡不会难过。
其实，那些真正悲惨的不是他们的出身和容貌，而是周围人们的态度，那些冷漠的旁人加以的伤害和暴力。这些人无私地剥夺着别人的幸福人生。本来木乃伊男孩可以活得更好的，当然，如果他没有被当做皮纳塔的话。
在那些看似荒诞而又悲惨的故事里，折射出的也是我们自身。当我们孤单脆弱，当我们没有安全感，缺乏肯定和自信时。我们就是那故事里的怪胎，渴望被关怀，被照顾，渴望被爱。而当我们在只凭自己片面的理解和胡乱的下定义的时候，我们就是那故事里残暴的旁人，是那冷酷的刽子手，无情的给别人带去伤害，冷漠的剥削别人的希望。
也许这本“悲惨故事集”没有那么悲惨，还好最后一页作者给了牡蛎男孩一次一般孩子
拥有的快乐--万圣节。
Oyster boy steps out for Halloween,Oyster boy decided to go as a huma.这世界并不是如同童话般美好，可能悲惨才是这个世界的真正所在。我们能做的就是，好好的走下去，毕竟生活还在继续。像牡蛎男孩一样，明知等待他的是冷漠还是冷漠，他依然推开了大门，主动走向这个排斥他的世界。
第二篇：《狗和牡蛎》读后感
《狗和牡蛎》读后感
觅小二（6）班潘逸非
寒假里，我读了《伊索寓言》，我非常喜欢《狗和牡蛎》的故事：有一只小狗，它非常喜欢吃鸡蛋。有一天，它看到了一只牡蛎，看着那圆圆的样子，它以为是鸡蛋呢！也没经过思考，就把牡蛎一口吃掉了。它吃下去以后，觉得肚子越来越疼，还不停地在地上打滚儿。狗这才后悔地说：“我真愚蠢，我这么可以把所有圆圆的东西都当成鸡蛋呢？”狗明白了，受到这样的痛苦惩罚也是应该的。
读了《狗和牡蛎》的故事，我明白了，做每一件事情都要经过大脑思考，然后再去做。比如考试，我经常会一拿到考卷，题目的意思还没有看懂，就开始答题，结果明明会做的题目却做错了。我决心在今后的考试中，一定要认真读题，细心答题，仔细检查，每次都要考出最好的水平！
第三篇：哈佛男孩读后感
“输在起跑线的哈佛男孩”读后感
假期承蒙校长的关怀，拿到了一本名为“输在起跑线的哈佛男孩”的一本书。本书讲述的主人公于智博，他今年29岁，已经是世界五百强企业联想集团的总裁高级助理。他21岁被当时全球最大电脑商戴尔电脑公司聘用，先后在3个重要部门任职。他2009年毕业于哈佛大学商学院，曾是花旗银行10名“全球领袖计划成员”之一。他就是于智博，被媒体称为“输”在起跑线上的哈佛男孩——小学留级，中学排名倒数；9岁时父母离异，自小由爷爷奶奶带大；16岁时去美国留学，就读于一所全校只有50人的乡村中学。他的经历中值得我们关注的：小学留级，中学倒数，体育是他自尊心的避风港，进入不到50人的美国“乡村中学”，于智博说“人生有多个起跑线，也许我现在落后于人，但并不见得会永远落后于人，找到属于自己的最佳匹配，才是最重要的。”于智博说，他最喜欢俞敏洪的一句话：蜗牛只要能够爬到山顶，和雄鹰所看到的景色就是一样的。
2008年，美国爆发了金融危机。这一年年底，也是哈佛大学商学院毕业生们四处求职的时间。在三成同学没有满意工作的时候，于智博一下子拿到了5家机构的聘书，分别是花旗集团、三星株式会社、LG电子、苹果计算机和美国篮球联盟（NBA总部）。2009年，哈佛毕业之后，于智博选择了到花旗银行工作，尽管与其他4家公司相比，待遇是最低的，但是在他看来“工作中可以锻炼的能力和学到的东西
是其他4家公司的数倍”。接受培训之后，他被派驻到巴西，在那里，他成功组建了南美银行界第一个专门服务中资企业金融团队，并被评为最佳新员工。
在花旗，广阔的事业前景等待着他。然而2010年，于智博毅然作出了一个让很多人觉得不可思议的决定——回国发展。对于他的选择，父亲很赞成，他说：“在戴尔和哈佛，尽管有同事之间的合作，但主要是一种个人英雄主义式的战斗。今后的岗位需要的是协调各方，进而领导多个部门，需要更多的韧性和付出更多的辛苦。”
我认为于智博的经历给我的感受：
一、孩子在学习方面的表现只是他的一个方面，不代表全部。不能因为孩子在学习上不够出色而打击孩子的自信心。
二、父母对孩子充满信心，正确的引导孩子有好的意志品质就一定能够成功。
三、美国的教育环境与中国的差距巨大，真正促进学生的个性发展。
四、美国的学生也好，成人也好，生活内容都很丰富，社会活动多样。
国内的应试教育，得分数者得天下。备战高考压力大，于智博成绩下滑，学校里的“分数排名”更是几乎把他的自信心全“排”没了。当有一次妈妈为他报了旅美英语夏令营，在美国俄勒冈州波特兰郊区的一个小城市的寄宿家庭生活的三周，成了他人生的转折点。从此他下定决心：外面的世界太精彩，一定要走出国门多看多学！这一信念也成就了这位“输”在起跑线上却最终走进哈佛的男孩的人生之路！我也有一些困惑：虽然他只有不到五周岁，考虑到将来竞争的激烈程度，一直在琢磨给孩子报什么学习班，既能锻炼孩子素质，培养孩子习惯，又不会让孩子快乐的童年打折。
还有如何对待孩子学习落后的问题，我作为教师已经习惯于把学习成绩作为评价学生的标准，毕竟国内目前的大环境所致。看来作为一名教育工作者和一名孩子的家长，真的该好好反思一下了。
高一年级孙大勇
第四篇：小河男孩读后感
小河男孩读后感
我读了一本书，它的名字叫《小河男孩》，它是一本国际大奖的小说，它是由英国的蒂姆 鲍勒写的。这里面的主人公一共有两个，一个是小女孩杰西，另一个人是杰西的爷爷。这个小河男孩其实是指小时候的杰西的爷爷。小女孩杰西的爷爷患了心脏病，况且爷爷的病情随时都会有加重的可能。虽然爷爷已经知道自己活不了几个星期了，但是他仍然坚持要回自己的家乡一趟，因为他想在故乡的小河边完成自己一生最后的一幅画作——《小河男孩》。杰西知道她深爱的爷爷剩下的时间不多了，她看到了爷爷的痛苦、衰弱和逐渐临近的死亡的阴影，杰西感到惋惜。他不知道怎么去帮助爷爷，让这痛苦的最后过程变得稍微轻松一点。当她知道爷爷最后的心愿是完成一幅叫《小河男孩》的画作时，她就决定帮助爷爷完成这幅画。不过事情并没有那么顺利，爷爷的病情突然加重，让他选择了放弃了作画。但是杰西不愿意放弃，在小河男孩的帮助下，她终于决定要帮爷爷完成这幅画。经过一个星期之后，她完成了画作。她再次来到小河边，与小河男孩对话，小河男孩打算带杰西从小河游向大海，当他们到达大海时，杰西的爷爷已经去世了。杰西奋力往前游，到了岸边，她跑向医院可爷爷已经去世，她带着爷爷的骨灰来到河边，她把爷爷的骨灰洒进了小河。爷爷在杰西的帮助下终于完成了他的画作，而那个男孩也如愿以偿，他从小河的发源地游向了大海…
第五篇：《男孩和苹果树》读后感
《男孩和苹果树》讲了一个男孩子和一棵苹果树之间的故事。他们是一对很要好的朋友。男孩从小和苹果树玩，从陪玩到索取，苹果树都义无反顾地满足男孩的要求，直到只剩下老树墩，还让男孩坐下休息，苹果树还是快乐的。
一直地给予，男孩从苹果树那里总能得到自己想要的，我第一遍读时直接就想到，如果我有一个这样的“树”朋友多好，不会总是一个人玩，“树”朋友总是能在我需要的时候帮助我，为我解决我的难题和烦恼。可是我再次读后发现，“树”真是太伟大了，总是对男孩有求必应，男孩真是贪得无厌，总是对苹果树提出各种各样的要求，一味地向“树”朋友索取，并没有想到回馈“树”朋友的付出。这种关系让我联想到了母亲与孩子之间的关系，母亲总是无偿地付出，不求回报，孩子总是一味地接受，当母亲年老体弱时需要回报时，孩子也成为母亲（或者父亲）向他自己的孩子进行新一轮的付出。但是，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”，连动物都奉行的准则，我们更要具备这些美德，滴水之恩，涌泉相报，饮水思源，喝水不忘挖井人，珍惜自己的朋友和亲人，施予爱，给予爱，接受爱，回馈爱，让施与爱之间，爱与被爱生生不息。
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