身边的科学技术

第一篇：身边的科学技术

身边的科学技术

身边的科学技术随着科学技术的迅猛发展，日新月异。人们希望有一种具有十八般武艺的设备现在已近实现了很多很多，就比如说我家中的“高新技术”

说到高新技术，可能大家眼前就会浮现多媒体电脑，没错，这个东西几乎挨家挨户都是必不可少的，我家也不例外。在这之前请大家回想一下存放在美国华盛顿的施密森博物馆里的世界上的第一台电子计算机,也就是1946年诞生的被人们称为天之骄子的“埃尼阿克”,如今,这个天之骄子已经不再是这台电脑了,热是我前面所说的多媒体电脑,这个名字大家已经不陌生了, 可以用来看电视,听广播,打电话,发传真,听cd,看vcd„„功能及其广泛,还可以获取来自五种四海的最新消息,可谓,秀才不出门,尽知天下事呢!这些功能可算把我紧紧地吸住了,我不但听听 cd,还用这种电脑作了不计可数的事情,如老师布置得让我们查资料,在书上查那太麻烦了,要是查也要用几个小时,但是有了多媒体电脑那可算轻松到了极点,不用几分钟只要搜索就找到了更加丰富的资料.多媒体电脑也是娱乐的天地,就拿这件事来说,在烈日当头的下午,我的作业都完成了,没有什么事情做,显得无聊至顶,幸亏有了多媒体电脑,让我轻松了一八,玩了一会qq,这个软件在多媒体电脑十分常见,你可以跟你离开年的朋友聊天,可以跟外国小朋友打交道,也可以跟离你很远的父母谈天论地这可有趣了.对了!上次我听说,一台多媒体电脑就救了一位37岁的中年人,你别惊讶,事情是这样说的,一位37岁的中年人,不幸得了许多医生都治不好的重病,这个中年人几乎已经绝望了,在他将死去的前一个月,无意间发现了一个能治好这种病的医生,于是放上与这位医生联络,那位医生通过网络告诉中年人只好这种病的药方,这个病人对症下药,终于奇迹般的只好了这种病,终于从死亡边缘中出来了,有所可知,多媒体电脑是多么的重要,不愧是名副其实的 “天之骄子”呀！

高新技术迅猛的发展,有人说,你虽然可以弄清楚过去的五万年的历史,却无法知道未来五百年的事情,但有一点可以肯定的：高新技术会越来越神,越来越出乎人的意料,越来越美好的造福人类.

第二篇：科学技术在身边主持稿

科学技术在身边主持稿（定稿）

-——二年四班《我们爱科学》主题班会

李：当远古时代的原始人，开始用火做饭、取暖、照明； 朱：当1800 年前的蔡伦纸出现在市井、宫廷； 李：当爱迪生发明了电灯

朱：当杨利伟搭乘“神舟”五号飞船胜利完成了太空之旅。

李：人类在创造中成长，世界在创造中前进，社会在创造中繁荣。朱：让我们插上科学的翅膀吧。李：让我们扬起理想的风帆。朱：从小学会创造性劳动。李：努力培养创造性才能。

合：我宣布，二年四班《我们爱科学》主题班会现在开始。

一，合：第一项：全体起立，出中国少年先锋队队旗，奏中国少年先锋队队歌，唱中国少年先锋队队歌，全体少先队员敬队礼。（奏乐，播放乐曲）。礼毕，全体请坐。

二，朱：各位亲爱的同学们，你们还记得北京奥运会的开幕式吗？下面就请大家跟我们一起回忆奥运会开幕式吧，请大家看视频（播放视频）。

三，李：开幕式看完了，现在我们想考考大家，行吗？

男：北京奥运会是哪一年举办的？北京奥运会的吉祥物又是什么？ 朱：奥运会的开幕式这么华丽壮观，运用到许多高科技技术呢。我国的科学技术可是一直走在世界的前列呢！

四、李：下面请观看科学家故事《万有引力》(播放视频)

朱：故事看完了，现在我想考考大家行吗？

李：行啊。

朱：刚才故事里科学家的名字叫什么？

李：他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。这一年，他才24岁。

五、朱：下面，请同学们跟我们一起进行科普知识抢答活动环节。请看大屏幕：

1.下雷阵雨时，是先看见闪电，还是先听到雷声？男问 2.世界上有不开花就能结果的植物吗？女问 3.为什么不要看电焊火花？男问

4.世界上最凶猛的恐龙是什么恐龙？女问 5.为什么坐汽车不能看书？男问 6.世界上最毒的毒蛇是什么蛇？女问

六，李：接下来，让我们一起去看看祖国的高科技吧！

朱：中国是世界上高速铁路里程最长的国家，我国的高铁最高时速可达到385千米每小时，高铁可是我们国家一张出色的名片呢！

李：这是神州十号与天宫一号交会对接时的图片，中国是世界上继美国和俄罗斯之后第三个拥有载人航天技术的国家。我为我的祖国而骄傲！

朱：在全球十大最快超级计算机中，中国有两台。其中“天河二号”位居世界第一，是世界上计算速度最快的计算机。李：这是我们国家的海上长城——核潜艇。朱：请看我们国家的第一台航空母舰——辽宁舰 李：这是我们国家第四代隐形战斗机——歼20 合：同学们，我们国家的科学技术可真是了不起啊！让我们一起为我们的国家而骄傲，而自豪，鼓掌吧！少年们！

七、朱：同学们，我们身边的科学还有哪些呢？

生

1、疾病是危害人类生命最凶恶的敌人。面对着疾病的威胁，科学家和医生们进行了长期艰苦的研究，取得了各种防治疾病的方法。为了预防疾病，科学家们研究出各种疫苗；为了检查疾病，科学家们还发明了各种医疗仪器；为了治疗疾病，科学家们还研制出了各种各样的药物，使用这些药物，挽救了许多人的生命，控制了许多疾病的传染和蔓延。（请同学发言，主持人不用背）

生

2、我国于50年代中期，在首都建起了北京电视台。电视技术刚兴起时，人们还只能看到黑白电视节目。十几年后，彩色电视的问世，使电视技术进入了一个更加丰富多彩、逼真迷人的新时代。（请同学发言，主持人不用背）

生

3、东汉时期著名天文学家张衡不信神，不信邪，他对记录下来的地震现象经过细心的考察和试验，发明了一个测报地震的仪器，叫做“地动仪”。青铜制造的，形状有点像一个酒坛，四围刻铸着八条龙，龙头向八个方向伸着。每条龙的嘴里含了一颗小铜球：龙头下面，蹲了一个铜制的蛤蟆，对准龙嘴张着嘴。哪个方向发生了地震，朝着那个方向的龙嘴就会自动张开来，把铜球吐出。铜球掉在蛤蟆的嘴里，发出响亮的声音，就给人发出地震的警报。（请同学发言，主持人不用背）

生

4、春秋战国时期，我国有一位创造发明家叫做鲁班。两千多年来，他的名字和有关他的故事，一直在人民当中流传着，后代土、木工匠都尊称他为祖师。他主要是从事木工工作，那时人们要使树木成为既平又光滑的木板，还没有什么好办法，鲁班在实践中留心观察，模仿生物形态，发明了许多木工工具，如锯子、刨子等。鲁班是怎样发明锯子的呢？相传有一次他进深山砍树木时，一不小心手被一种野草的叶子划破了,他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着锋利的齿，他的手就是被这些小齿划破的,他还看到在一棵野草上有条大蝗虫，两个大板牙上也排列着许多小齿，所以能很快地磨碎叶片，鲁班就从这两件事上得到了启发，他想,要是这样齿状的工具，不是也能很快地锯断树木了吗？于是，他经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，大大提高了工效。（请同学发言，主持人不用背）李：同学们，有了科学技术，人类才更有力量，前进得更快。我们从小就要研究科学，学习科学，做个热爱科学的好学生。

朱：对发生在我们身边的一些普遍现象，只要经常留心观察，积极思考，就能从中获得有益的科学知识，说不定还有所发明创造呢！

李：世上还有许多的奥秘等待我们去探索，许多科学的难关需要我们去攻破。

朱：我们是祖国的未来，从小爱科学，学科学，用科学，积极参加各种科技兴趣活动，学习本领，通过动手又动脑，变得更聪明。

合：我宣布，二年四班《我们爱科学》主题班会到此结束。全体起立，退中国少年先锋队队旗，奏中国少年先锋队队歌，唱中国少年先锋队队歌。礼毕，全体请坐。谢谢大家！

第三篇：小学国旗下的讲话稿《科学技术在我们身边》

小学国旗下的讲话稿：《科学技术在我们身边》

老师、同学们，大家早上好！

回顾人类文明历史，可以发现人类刚来到这个世界的时候几乎一无所有，可是今天人类却在地球上建立了辉煌的文明，成为地球当之无愧的主人。追溯原因，就是一项又一项的科学发明和创造，推动了社会的进步。比如，集各种高科技于一体的神舟六号邀游太空，体现了中国人的智慧、中国人的能力、中国人的科技实力。可以说，今天我们的一切，都已经离不开科学技术的发展。从衣到食，从住到行，从学到乐，从个人到国家，科学技术的发展，使许多童话中的故事变成了现实，人类上天入地不再是美好理想，呼风唤雨不再是痴心妄想。

古往今来，凡在科学上有突出贡献的人才，无一不是经历了从小接触科学，学习科学，熟悉科学，进而产生兴趣对科学进行钻研，以致突破科学中的一些新领域，登上科学的高峰。

在世界日趋激烈的竞争舞台上，科学技术作为第一生产力越来越显示出它的杠杆性作用。中华民族要自立于世界民族之林，获得更好的生存和发展，我们就必须更多的拥有具有独立知识产权的发明创新。科学技术是世界发展进步的基石和阶梯，世界的每一次飞速发展，都离不开科学技术的动力作用。当今世界的竞争是综合国力的较量，而这一较量的实质是科技和经济实力的体现，经济是基础，科技是龙头，因此，努力提高我国的国民素质，提高我们的科技素养和实践创新能力，是学校教育的重要任务。

十一月是团中央、全国少工委确定的科技活动月。我们知道知识经济已经来临，只有我们从小具有科学精神、科学思想，具有在未知道路上勇敢探索的能力，才能适应这一新经济时代，才能成为新世纪高素质的社会主义现代化事业的接班人与建设者。我校的科技活动以年级为主阵地，发挥年级、班级及学生组织的作用，重在普及，因地制宜。坚持知识性、趣味性、思想性融为一体，广泛深入地开展内容丰富、形式多样、喜闻乐见、富于创造性的科技活动，使同学们成为活动的参与者又是受教育者。在轻松的氛围中，树立“学科学、爱科学、用科学”的信念，用身边的事实让大家明白创造并不神秘，人人都有创造的潜能，只要立下创造志向，学习创造技法，就能发挥创造才能。

最后，希望在这次以节水为主题的科技月中，大家都能做到，爱科学、学科学、用科学、寻找身边的科学，学会用科学的方法解决

一、两个生活中的问题。让我们伸出双手，把智慧启迪，让想象放飞，展示你和我的才华和力量，描绘出一个更加绚丽的明天！

第四篇：浅谈科学技术及其发展

浅谈科学技术及其发展

摘要：本文主要讨论了科学的内涵，解释科学的社会作用极其意义，旨在利用科学的本质特征、社会作用发展科技，促进科学技术新发展。文章的第一部分解释了科学内涵，指出了当代的科学是发展中的科学；第二部分阐明了科学技术对社会的作用，是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量，是现代生产力发展和经济增长的第一要素，现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用；第三部分阐释如何利用科学本质，发展科学技术。

关键字：科学技术发展

一、科学技术内涵

什么是科学？科学是认识自然，解释社会现象的一门学科。是一个从实践到理论，再从理论到实践，这样一个多次反复的验证过程，直到人们对它的认识、熟悉、了解、掌握和运用。我们今天提出的普及科学知识，就是让人们了解自然界的事物，使人们对事物的认识从蒙胧的意识中走出来，以此来提高人们的科学素养，这就是今天要普及科学知识的目的，说明了科学是启迪人们智慧的一门学科。

从方法论的角度来研究科学的定义，武际可曾经这样说：‘美国社会学家默顿（Robert K.Merton，1910－2003）说科学必须遵从的是非赢利性原则、普遍性原则、公开性原则和可怀疑性原则。①我国学者顾准说：“所谓科学精神，不过是哲学上的多元主义另一种说法而已。”②我们不妨把这些说法引申一下：所谓科学，就是对自然和社会规律认识上的民主。这种民主不是简单地以多数人的意志来决定真理，而是靠摆事实讲道理的方法来判定真理。所谓摆事实就是实验和观测的事实，所谓讲道理就是靠严密的逻辑推演包括数学推理和演算。科学的结论是要在一定专家的范围内有相当多数人认可才能成立的。不过任何个人或团体，只要是经过实验或观察、或经过严格的推理发现多数人认可的结论是错误的，都可以对它提出批评。一部自然科学的发展史，就是不断由少数人掌握了新的理论推翻以往多数人认可的理论，然后为多数人承认的历史。’

科学方法是由不可分割的两方面组成的，一方面是思辨和推理，另一方面是观察和实验。把前面我说的这段话总结起来：现代科学方法就是思辨推理与观察实验相结合的方法。用这种方法为人类添加符合莫顿四条原则的知识，就是现代科学的全部。

现今，当我们说到科学的时候，更准确地说，多是指在科学发展中，人们①武际可，也谈民主与科学，《太原理工大学学报（社会科学版）》2005年第23卷，第１期，P．35-38。

②顾准，顾准文集，第345页，贵州人民出版社，1994年。

所采用的研究方法，而不只是指研究所得到的知识和结论。因为从历史的长河来看，所谓科学知识一直是发展变化着的。今天认为是无可非议的科学知识，在明天就有可能被证明是错误的。所以我们需要着重从方法的角度来讨论科学的定义。

二、科学的社会作用

历史的昭示:世界科技中心的转移，科学起着重要的作用在人类社会的不断演进的过程中，先后出现了一些科技领先的国家，人称科技中心。古代是一个多中心时代，四灵文明古国有各自独具特色的科技文化。公元前9世纪一公元前3世纪，古希腊科学兴起，形成奴隶制文明的第一个中心。公元前3世纪一公元2世纪，封建制的汉代，同古罗马科学群峰并起，形成“多中心”时期。公元2世纪一8世纪，我国唐代出现科学文化的鼎盛时期，成为第二个科技中心。公元13一巧世纪，意大利(1540一1610)同我国明朝产生科技交流，阿拉伯科学成为东西方文化交流的枢纽，出现第三个“多中心”时期。17世纪初，英国高喊“知识就是力量”，成为世界科技中心(1660一1730)。18世纪中期以后，法国的科技水平超过英国，占据世界领先地位(1770一1830)。德国人积极学习英国办工业和法国办教育的先进经验，到19世纪后半期，成为科技中心(1810一1920)。20世纪初期以来，美国开始成为世界科技的中心(1920一)。当前，美国仍然是世界科技活动的中心，但日本、德国和一批新型国家发展迅猛，下一个科技中心有可能又是一个“多中心化”。探讨世界科技发展中心的转移规律，我们会发现存在一个有趣的“汤浅现象”。虽然我们不能单纯以“三十年河东，三十年河西”的巡回轮转说或简单的统计外推来说明，但是世界科技中心的转移是有深刻原因的。

第一，科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。马克思明确指出：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学，“生产力中也包括科学③”，“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。④”马克思的这一论断已经为不断发展的社会实践所证实。生产力的基本要素是生产资料、劳动对象和劳动者。其中的生产资料是同一定的科学技术相结合的；劳动者也同样是掌握了一定的科学技术知识。现代科学技术的飞速发展并向现实生产力迅速转化，改变了生产力中的劳动者、劳动工具、劳动对象和管理水平。科学技术为劳动者所掌握，极大地提高了人们认识自然、改造自然和保护自然的能力，提高了生产劳动能力。在生产力系统中，科学技术已经成为推动生产力发展的关键性要③马克思：《经济学手稿》(1857—1858年).《马克思恩格斯全集》第2版第31卷第94页 ④马克思：《资本论》第1卷(1867年7月).《马克思恩格斯全集》第23卷第664页

素和主导性的要素。

第二，科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。过去，生产力发展和经济增长主要靠劳动力、资本和自然资源的投入，现代社会随着知识经济时代的到来，科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素，生产力发展和经济增长主要靠的是科学的力量、技术的力量。从发达国家的经济发展的实践来看，更是如此。

第三，现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用。19 世纪末发生的第二次技术革命，是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点。在此之前，生产、科学、技术三者的关系主要表现为，生产的发展推动技术进步，进而推动科学的发展。例如，蒸汽机技术革命主要是从工匠传统发展而来，在生产经验积累的基础上摸索出技术发明，然后才总结出热力学理论。以电力技术革命为标志的第二次技术革命以来，这种生产带动科学技术发展的情况发生改变，现在是科学推动技术进步，再推动生产的发展。科学技术越来越走在社会生产的前面，开辟着生产发展的新领域，引导生产力发展的方向。如电磁学理论的建立，它先主要是通过科学实验探索出电磁学理论，通过促进电力技术的革命，并最终引发电力在生产中的广泛应用。邓小平在总结科学技术这一发展趋势时深刻指出：“现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。许多新的生产工具新的工艺，首先在科学实验室里被创造出来。”“大量的历史事实已经证明了：理论研究一旦获得重大实在，迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步。”

另外，科学技术是一把双刃剑，科学技术对社会发展主体有消极影响 任何事物都有其两面性.以科学技术为代表的理性就是一把双刃剑.“现代科技的发展成就既可以为人类造福,也可以给人类带来灾难,这就是技术自身发展过程中的有利现实和不利状况之间'冤家情结'.也就是所谓的”优势即劣势 “ 原则”“技术本身越发展,技术对人类社会的帮助越全面,技术所表现出来的对人类社会的威胁也就越严重.”作为社会发展主体的人伴随着科学技术发展的始终,可以说是人的理性意识促进了科学技术不断向前发展,但是不同历史时期, 科学技术在发挥其对社会发展的积极意义的同时, 也对人类社会主体的意识产生消极影响,主要体现在它对人的异化方面.一方面,科学技术对人本性产生异化.在科学技术深刻地改变了人类社会生 活和人们的思想价值观念的同时,也给我们带来了一些负面影响.科学技术对人的异化不仅导致人与自然的分裂和对抗,而且科技的工具性助长了人的趋利性, 激活了人性中的贪欲,使人类的心灵充满了物质欲望,灵魂物化.对商业利润的 追求促进了科学技术的不断发展, 而这种发展塑造

了现代人偏重于物质生活和对 物质生活质量的无限追求.另一方面,科学技术对人安全感产生威胁.在给人保障的同时,技术的“超 人文”发展也使人生活在担惊受怕之中,人类科技已经不止一次打开“潘多拉盒 子”.美国生物学家卡尔逊(Rachel Carson)女士的《寂静的春天》轰动了全美国乃至整个世界.书中描绘出了因滥施农药而使得春天变得死一般寂静的景象, 认为无处不在的农药和化学毒物压抑了春天的声音.而代表21 世纪科学技术发展方向的现代生物技术,信息技术等同样存在潜在的危险.人口危机导致世界出现一系列严重的问题,世界性能源危机一天天加深,地球环境也一天天在恶化.人类消耗能源时破坏了自身赖以生存的自然环境.人与自然之间的关系走向恶化,人周围的环境越来越不利于自己的健康和平安生存.三,如何实现人类社会的永续发展 面对科学技术发展过程中的两面性,我们应该积极的应用它对人类社会发展 的积极方面,而尽量规避它对人类社会发展的消极面,从而为实现人对科学技术的合理应用.三、把握科学，促进科学技术新发展

科学是发展链条的初环，目前，我国科学总体比较薄弱，与科学的文化环境有很大关系。中国传统文化中偏重实用的思维习性、讲求中庸的价值观念等，与近代科学执着于理性与实证探讨的思想相悖，在不同层面上制约着中国文人对科学的执着，使中国科学之路举步维艰。在追求科学的过程中，弘扬科学精神，构建科学文化，成为提升我们整个民族创造力的一种必然。当前我国科学发展中不利于科学的文化因素很多，主要有整体的物质文化、外在的制度文化和内在的观念文化等因素。观念层面的文化为科学创新提供了最初的精神动力。从“科学发展”字面意思理解，只有坚持“科学”这个前提，才能实现“发展”这个目标。因此，从科学——发展，不仅是一个逻辑严密的因果关系，更是我们对全面、协调、可持续发展观的系统认识。我认为，“科学发展”本身就是一种全新的世界观和理性的方法论，它既能给我们的事业发展指明正确的方向，又能为我们解决问题、处理事务提供科学的方法。为此，只有具备科学的思路、科学的方法、科学的体系，才能最终实现科学发展的目标。不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展扮演着不可或缺的角色。21世纪以来，科学技术，尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展，使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家，成为我们生活的必需品。想象一下，如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地；如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影？当然，我们也必须承认，科学技术在一定程度上也改变着我们的生活方式，改变着我们的文化。正是因为科学技术具有如此的重

要性，我们的国家领导人也在多种场合提出大力发展科学技术。我国在改革开放以后取得了很大地进步，步入了科技强国之林。但是，我们还应该认识到，我国很多技术都受限于发达国家。所以，我们应该奋起直追，迎头赶上。作为当前社会的一员，我们不仅应该认识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们的头脑，具有献身科学的勇气和决心，具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀。更重要地是，我们还应当教育我们的后代，要热爱科学，尊重科学！

运用科学的理念确定科学的思路。思路是思想领域和意识形态中推进工作、解决问题的“总钥匙”，是促进发展、实现目标的“总路线”。大到单位的整体发展，小到个人的自我发展；大到具体的本职工作，小到细微的生活琐事，都必须要有一个脉络清晰并能指引“宏观大事”的目标和统领“微观小事”的坐标，让整体和个体都能从中找到实现组织目标和个体目标的“总路径”。如何确定科学的思路，这是我们面临的既有现实性、又具长远性的重要课题。远到地方的发展规划，近到组织的工作计划；大到地方的实践载体，小到单位的主题活动„„，都需要我们在深刻理解科学发展观中蕴含的“全面、协调、可持续”观点的前提下，切实把抽象的理论转化为具体的实践，科学合理地制定经济社会发展的长、中、短目标，尤其要注重各项事业发展的均衡性、各类指标之间的关联度、显绩与潜绩考核的公正性，注重在实施推进中不断完善工作思路，不能一味追求经济增长牺牲环境，不能只注重硬性指标考核而忽视软件建设，不能以抓某一项建设为由而影响另一项建设，以此从源头上解决发展不全面、不协调、不持续的问题，从而使确定的思路日趋科学、日益成熟、日渐成效，真正经得起实践、历史和群众的检验。

运用科学的态度探索科学的方法。科学发展观的根本方法是统筹兼顾，这一论断为我们处理各项事务、解决具体问题提供了有力的武器。在现实的工作、学习和生活中，我们在处理事务时或多或少地存在头重脚轻、头痛医头等失去平衡和顾此失彼的问题，常会出现东边不亮西边亮的现象。众所周知，我们在做任何事情的时候只要具有积极向上、一丝不苟、精益求精、百折不挠的科学态度，在遇到任何困难和阻碍时，都能从不利条件中寻找有利因素，探索一套科学、合理、有效的方法，从而使我们的事业取得事半功倍的效果，反之则会事倍功半或事倍功无，甚至南辕北辙、贻误大业。因此，无论是单位领导，还是工作人员，都要坚决摒弃不适应形势发展和当前实际的落后方法，努力把不科学的“套路”和多余的“动作”剔出，切实把科学家的精神充分运用到宏观管理、微观事务中，注重在纷繁复杂的问题中抓住重点、突破难点、关注焦点，用现代管理的新方法

提高驾驭全局的能力，用经济管理的新思维提高领导发展的能力，用人力资源的新优势激发干部队伍的活力，真正让科学态度蔚然成风。

参考文献

[1]武际可，也谈民主与科学，《太原理工大学学报（社会科学版）》2005年第23卷，第１期.[2]顾准，顾准文集，贵州人民出版社，1994年。

[3]马克思：《经济学手稿》(1857-1858年)。《马克思恩格斯全集》第2版第31卷第94页。

[4]马克思：《资本论》第1卷(1867年7月)。《马克思恩格斯全集》第23卷。

第五篇：什么是科学技术

什么是科学技术

钱伟长

科学技术总的来说有两类：一类是了解、认识、解决社会问题的，这是社会科学和社会技术；一类是了解、认识和改造自然的，这是自然科学技术。

了解、认识社会有很多方法，最最基本的是调查研究。认识以后，作出许多结论，这是社会科学中的理论部分，如政治学等等。管理社会、改造社会，这是社会技术，比如法律学，我认为就属于社会技术，管理社会总得有个规格，这等于自然科学里的规范一样。全部管理科学应该属于社会技术。

自然科学技术实际上分为三部分：一部分是数学，是计算数量和分辨空间位置的许多概念的基础和它的理论，是一切社会科学和自然科学运用的衡量工具；第二部分是自然科学，是人们观察自然现象总结出来的许多共同规律；还有一部分是技术、工程。

工程与技术不同。技术是人们制造工具和进行生产的方法，有的是根据已知的原理创造出来的，有的可能还并不了解它的原理，比如中国人发明指南针的时候，并不知道它的原理，可我们已经用上了。人们在改进技术的过程中，逐渐总结出它的规律，把它的原理弄清楚了，这就成为科学了。工程是综合了许多技术为一个总的任务服务的，比如建筑工程是盖房子的，其中需要很多技术，如采光、取暖、供水、结构的设计等等。所以工程师一定要有组织能力。一个人不可能样样精通，但至少有关各方面都知道一点，其中有一门是精通的，他要组织精通各种技术的人跟他合作，来完成一个总的任务。

在社会科学里，政府的管理工作实际上也是属于工程的，它要综合所有的社会技术，还要借助于自然科学技术管理一个城市，一个国家。所以我想，管理科学应该叫工程。

现在自然科学和社会科学很多是交叉的。许多社会方面的问题，要靠自然科学技术来帮助更清楚地进行分析研究，比如经济问题的研究，既有社会方面的问题，也有技术方面的问题，跟数学方面关系尤为密切。至于像计算机的运用，更难说它是自然科学还是社会科学了，在教育问题上，一个好的教师要循循善诱，这就需要懂得心理学，而心理学就是自然科学和社会科学交叉的。所以，现在我们要大力发展交叉学科。讲科学发展的趋势，这也是一个大趋势。国家的进步，包括生产的发展，经济的发展，社会的发展。搞自然科学技术的人要懂得一点社会、社会的科学技术，搞社会科学的人也要懂得一点自然科学，这样才能把我们的国家建设成为最先进的社会主义国家。