电工基础实训教学说案高

第一篇：电工基础实训教学说案高

《电工基础》实训教学教案说案稿

模块一：色环电阻的读数及测量

一、说教材：

色环电阻的读数及测量是电工基础教学的基础，通过实训教学让学生掌握色环电阻的读数方法，这对认识电工电学基本元件有重要的作用，从元件外形特征和色环的组成上认识电阻的结构;通过电阻的测量，进一步验证色环电阻的读数方法的正确性，加强读数方法的巩固，另一方面也学习了万用表欧姆档的使用方法和读数方法，学习欧姆表的调零，电阻的测量过程中注意的事项等。这些教学内容都能很好的奠定电工基础教学的基础，让学生通过亲身实训体会，通过动手能力的培养，激发学生的学习兴趣，让学生掌握电学的基本知识的同时，也让技能得到了很好的联系，为将来从事电工电子行业工作打下坚实的基础。

二、说重难点

色环电阻的读数和测量的实训教学，重点在于掌握认识电阻的外形结构，色环特征和读数方法，以及万用表欧姆档测量电阻的方法；难点在于色环电阻的读数时环位的确定方法和颜色的辨认，以及欧姆表的读数方法。

三、说教法

针对这一节实训课，教会学生的色环电阻的读数方法和电阻的测量方法，通过观察法、动手实践法和推理运算法，观察电阻色环位置的特点确定环位，辨认颜色推理读出数据，色环电阻的测量在于学习欧姆表测量电阻的方法和读数方法，练习欧姆表的使用步骤。

四、说教学过程：

先进行复习回顾，巩固上街学过的知识，然后进行新课教学，教会学生色环电阻环位的三中确定方法以及色环电阻的读数方法，让学生做了相应的练习。然后教学生学习万用表欧姆档测电阻的方法，并让学生进行练习，掌握欧姆表测电阻的基本技能，并要求学生在使用欧姆档测电阻，掌握注意事项。

五、教学反思：

本节课学习色环电阻的读数方法和电阻的测量方法，学生学习兴趣浓厚，掌握技能也很快，教学效果很好，学生也很喜欢做实训，十一届成功的课。

第二篇：电工基础实训

电工实训教学大纲

一、教学目的及要求：

教学目的：通过实训让学生全面了解电工基础知识、常用工具的使用、基本操作，常用电器设备的使用、安装、调试、检测与维护。了解电子工艺一般知识，同时使学生通过本专业知识和实践技能，注意与生产实践相结合，促进理论联系实际，为生产实习打下良好的基础。

基本要求：

1、培养学生利用所学的知识进行实际操作，提高学生的动手能力。

2、培养学生综合思考能力，成为理论联系实际的电子专业初级工人。

二、主要内容、学时分配及教学目标：

实训一练习使用万用表

内容：

1、利用万用表电阻档，测量电阻。

2、利用万用表直流电压档测量直流电压。

3、利用万用表交流电压档测量交流电压。

4、伏安法测电阻，并作伏安特性曲线。

目的：

1、学习万用表的使用方法。

2、学习用伏安法测量电阻。

实训二电压和电位的测量

内容：

1、根据电路图连接好电路。

2、电压的测量。

3、电位的测量。

目的：

1、理解电位和电压的意义及其相互关系。

2、学习测量电路中各点电位的方法和测量元件两端电压的方法。

实训三示波器的使用

内容：

1、熟悉示波器面板上主要旋钮的作用。

2、联系使用示波器。

3、用示波器观察交流电的波形。

目的：

1、正确掌握示波器的使用方法，学会利用示波器测量直流电压。

2、学会使用示波器观察正弦交流电的波形。

3、了解正弦交流电的波形特点。

实训四荧光灯电路

内容：

1、连接电路。

2、通过调节电压，观察荧光灯点燃的过程。

3、并入电容，接通电源，通过调节电容的大小观察电流和功率的变

化情况。

目的：

1、熟悉荧光灯电路的连接。

2、学会功率表的使用方法。

3、验证提高感性电路功率因数的方法。

实训五三相负载的星形和三角联接

内容：

1、按图将负载接成星形和三角连接。

2、星形连接时测各线两两之间的电压。

3、三角连接时测线电压、相电压、线电流和相电流。目的：

1、掌握三相负载做星形联结的方法。

2、验证三相负载做星形联结时，线电压和相电压以及线电流和相电流的关系。

3、了解负载不对称时中性线的作用。

4、掌握三相负载做三角形联结的方法。

5、验证三相负载做三角形联结时，线电压和相电压以及线电流和相电流的关系。

实训六RC电路的瞬态过程

内容：

1、充电实验。

2、放电实验。

目的：

1、测绘RC电路充电和放电曲线。

2、测量RC电路的时间常数。

三、考试方式及要求

采用日常考核与结束课程考核相结合，各占一定的比例。日常考核包括作业、实训（验）报告、阶段测验等；结束课程考核采用闭卷考试方式。

第三篇：电工技能与实训教(学)案

项目一

安全用电技术及触电急救

一、教学目标

1、知识目标：了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。

2、能力目标：让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。

3、德育目标：增强学生珍惜生命、安全用电的意识。

二、教学方法：讲授、实训

三、教学重难点：用电安全

四、教具：简单的基本常用电工工具

五、教学内容及过程：

（一）预防触电的安全措施训练

1、人体允许电流和安全电压值

（1）人体允许电流：指发生触电后触电者能自行摆脱电源，解除触电危害的最大电流。交流电10MA，直流电50MA为人体的安全电流。对于交流电来说，一般来说，男性的人体允许电流为9MA，而女性的为6MA

（2）安全电压：我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。不同场合所选用的安全电压等级不同。

2、触电对人体的危害

（1）触电事故。外部电流流经人体，造成人体器官组织损伤乃至死亡，称为触电。触电分为电击和电伤两类：电击是指电流通过人体内部，影响呼吸、心脏和神经系统，造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故；电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧，造成肢体表面灼伤的触电事故。

在触电事故中电击和电伤会同时发生，但因大部分触电事故是由电击造成的，所以通常所说的触电事故基本上是指电击。

(2）触电的危害。触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。触电的电压越高，电流越大，时间越长，对人体的危害越严重。

当人体触电时，电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏，如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等，严重时会危及生命。人体所能耐受的电流大小因人而异，对于一般人，当工频交流电流超过50mA时，就会有致命危险。

通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻，体内电阻基本不受外界影响，其值约为500W。皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化，干燥的皮肤，电阻大约在100kW以上，但随着皮肤的潮湿度加大，电阻逐渐减小，可降至1kW以下，潮湿时触电的危险性更大。

如果电流流经人体的脑、心脏、肺和中枢神经等重要部位要比流经一般部位会造成更严重的后果，容易导致死亡。而频率在20～300Hz的交流电对人体的危害要比高频电流、直流电流及静电大。

由于触电对人体的危害极大，因此必须安全用电，并要以预防为主。为了最大限度地减少触电事故的发生，应了解触电的原因与形式，以便针对不同情况提出预防措施。

3、实训内容：

1．检查教室、宿舍、实验室等场所是否有触电隐患，做好记录并提出整改措施。

2．选择一个触电事故为对象，分析此事故发生的主客观原因，提出相应的预防措施。

3．调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度，分析这些制度的科学依据。

4．自己制定一个安全用电制度，并说明这个制度中各条款的制定依据。

项目二

常用电工工具的使用

一、教学目的认识电工工具是培养电工动手能力和解决实际问题的实践基础

二、教学方法：讲授、实训

三、教学重难点：正确认识使用工具

四、教具：电工工具

五、教学内容及过程：

组织教学：考勤

导入教学：电工基本操作工艺是电工的基本功。主要包括常用电工工具的使用、导线的连接方法、常用焊接工艺、电气设备紧固件的埋设和电工识图等内容。它是培养电工动手能力和解决实际问题的实践基础。

电工工具是电气操作的基本工具，电气操作人员必须掌握电工常用工具的结构、性能和正确的使用方法。

常用电工工具基本分为三类：

1、通用电工工具：指电工随时都可以使用的常备工具。主要有测电笔、螺丝刀、钢丝钳、活络扳手、电工刀、剥线钳等。

2、线路装修工具：指电力内外线装修必备的工具。它包括用于打孔、紧线、钳夹、切割、剥线、弯管、登高的工具及设备。主要有各类电工用凿、冲击电钻、管子钳、剥线钳、。

紧线器、弯管器、切割工具、套丝器具等

3、设备装修工具：指设备安装、拆卸、紧固及管线焊接加热的工具。主要有各类用于拆卸轴承、连轴器、皮带轮等紧固件的拉具，安装用的各类套筒扳手及加热用的喷灯等。

一、测电笔

测电笔是用于检测线路和设备是否带电的工具，有笔式和螺丝刀式两种，其结构如图2.1(a)、(b)所示。

a   　　　      b

C

d

图2.1　低压测电笔及其用法

(a)笔式

(b)螺丝刀式

(c)笔式测电笔用法

(d)螺丝刀式测电笔用法

使用时手指必须接触金属笔挂（笔式）或测电笔的金属螺钉部（螺丝刀式）。使电流由被测带电体经测电笔和人体与大地构成回路。只要被测带电体与大地之间电压超过60V时，测电笔内的氖管就会起辉发光。操作方式如图

2.1(c)、(d)所示。由于测电笔内氖管及所串联的电阻较大，形成的回路电流很小，不会对人体造成伤害。

应注意，测电笔在使用前，应先在确认有电的带电体上试验，确认测电笔工作正常后，再进行正常验电，以免氖管损坏造成误判，危及人身或设备安全。要防止测电笔受潮或强烈震动，平时不得随便拆卸。手指不可接触笔尖露金属部分或螺杆裸部分，以免触电造成伤害。

二、螺丝刀

螺丝刀又名改锥、旋凿或起子。按照其功能不同，头部开关可分为一字形和十字形,如图2.2所示。其握柄材料又分为木柄和塑料柄两类。

a              b

图2.2　螺丝刀

（a）一字形（b）十字形

一字形螺丝刀以柄部以外的刀体长度表示规格，单位为mm，电工常用的有100、150、300mm等几种。

十字形螺丝刀按其头部旋动螺钉规格的不同，分为四个型号：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ号，分别用于旋动直径为2~2.5mm、6~8mm、10~12mm等的螺钉。其枘部以外刀体长度规格与一字形螺丝刀相同。

螺丝刀使用时，应按螺钉的规格选用合适的刀口，以小代大或以大代小均会损坏螺钉或电气元件。螺丝刀的正确使用方法如图2.3所示。

a

b

图2.3　螺丝刀的正确使用

(a)大螺丝刀的使用(b)小螺丝刀的使用

三、钢丝钳

钢丝钳是电工用于剪切或夹持导线、金属丝、工件的常用钳类工具，其结构和用法如图2.4所示。

图2.4　钢丝钳的构造和使用

其中钳口用于弯绞和钳夹线头或其它金属、非金属物体；齿口用于旋动螺钉螺母；刀口用

于切断电线、起拔铁钉、削剥导线绝缘层等。铡口用于铡断硬度较大的金属丝，如钢丝、铁丝等。

钢丝钳规格较多，电工常用的有175mm、200mm两种。电工用钢丝钳柄部加有耐压500V以上的塑料绝缘套。作用前应检查绝缘套是否完好，绝缘套破损的钢丝钳不能使用。在切断导线时，不得将相线或不同相位的相线同时在一个钳口处切断，以免发生短路。

属于钢丝钳类的常用工具还有尖嘴钳、断线钳等。

尖嘴钳――头部尖细、适用于在狭小空间操作。主要用于切断较小的导线、金属丝、夹持小螺钉、垫圈、并可将导线端头弯曲成型。如图2.5所示。

断线钳――又名斜口钳、偏嘴钳，专门用于剪断较粗的电线或其它金属丝，其柄部带有绝缘管套。如图2.6所示。

图2.5　尖嘴钳　　　　　　　　　　图2.6　断线钳

四、活络扳手

活络扳手的钳口可在规格范围内任意调整大小，用于旋动螺杆螺母，其结构如图2.7(a)所示。

图2.7　活络扳手

(a)构造(b)扳大螺母握法(c)扳较小螺母握法

活络扳手规格较多，电工常用的有150mm×19mm、200mm×24mm、250mm×30mm等几种，前一个数表示体长，后一个数表示扳口宽度。扳动较大螺杆螺母时，所用力矩较大，手应握在手柄尾部，如图2.7(b)所示。扳动较小螺杆螺母时，为防止钳口处打滑，手可握在接近头部的位置，且用拇指调节和稳定螺杆，如图2.7(c)所示。

使用活络扳手旋动螺杆螺母时，必须把工件的两侧平面夹牢，以免损坏螺杆螺母的棱角。

使用活络扳手不能反方向用力，否则容易扳裂活络扳唇，不准用钢管套在手柄上作加力杆使用，不准用作撬棍撬重物，不准把扳手当手锤，否则将会对扳手造成损坏。

五、电工刀

电工刀在电气操作中主要用于剖削导线绝缘层、削制木榫、切割木台缺口等。由于其刀柄处没有绝缘，不能用于带电操作。割削时刀口应朝外，以免伤手。剖削导线绝缘层时，刀面与导线成45角倾斜切入，以免削伤线芯。电工刀的外形如图2.8所示。

图2.8　电工刀

六、镊子

镊子主要用于夹持导线线头、元器件、螺钉等小型工件或物品，多用不锈钢材料制成，弹性较强。常用类型有尖头镊子和宽口镊子，如图

2.9所示。其中尖头镊子主要用于夹持较小物件，宽口吃馆子可夹持较大物件。

尖头镊子　　　　　　　　　　　　　　　　　　宽口镊子

图2.9　镊子

七、剥线钳

剥线钳主要用于剥削直径在6mm以下的塑料或橡胶绝缘导线的绝缘层，由钳头和手柄两部分组成，它的钳口工作部分有从0.5~3mm的多个不同孔径的切口，以便剥削不同规格的芯线绝缘层。剥线时，为了不损伤线芯，线头应放在大于线芯的切口上剥削。剥线钳外形如图2.10所示。

图2.10　剥线钳

课外作业:常用的电工工具有哪些？

练习使用各种工具

项目三：常用导线的连接

一、教学目的导线的连接是电工基本工艺之一，通过对导线连接的讲解使同学们对导线连接技术掌握

二、教学方法：讲授、实训

三、教学重难点：导线剥削

四、教具：导线

电工工具

五、教学内容及过程：

组织教学：考勤

导入教学：导线的连接是电工基本工艺之一。导线连接的质量关系着线路和设备运行的可靠性和安全程度。对导线连接的基本要求是：电接触良好，机械强度足够，接头美观，且绝缘恢复正常。

线头绝缘层的剖削

一、塑料硬线绝缘层的剖削

有条件时，去除塑料硬线的绝缘层用剥线钳甚为方便，这里要求能用钢丝钳和电工刀剖削。

线芯截面在2.5平方厘米及以下的塑料硬线，可用钢丝钳剖削：先在线头所需长度交界处，用钢丝钳口轻轻切破绝缘层表皮，然后左手拉紧导线，右手适当用力捏住钢丝钳头部，向外用力勒去绝缘层。如图

2.11所示。在勒去绝缘层时，不可在钳口处加剪切力，这样会伤及线芯，甚至将导线剪断。

图2.11　用钢丝钳勒去导线绝缘层　　　　　　　　　图2.12　用电工刀剖削塑料硬线

对于规格大于4平方厘米的塑料硬线的绝缘层，直接用钢丝钳剖削较为困难，可用电工刀剖削。先根据线头所需长度，用电工刀刀口对导线成45度角切入塑料绝缘层，注意掌握刀口刚好削透绝缘层而不伤及线芯，如图2.12(a)所示。然后调整刀口与导线间的角度以15度角向前推进，将绝缘层削出一个缺口，如图2.12(b)所示，接着将未削去的绝缘层向后扳翻，再用电工刀切齐，如图2.12(c)所示。

二、塑料软线绝缘层的剖削

塑料软线绝缘层的剖削除用剥线钳外，仍可用钢丝钳按直接剖剥2.5平方毫米及以下的塑料硬线的方法进行，但不能用电工刀剖剥。因塑料线太软，线芯又由多股钢丝组成，用电工刀很容易伤及线芯。

三、塑料护套线绝缘层的剖削

塑料护套线绝缘层分为外层的公共护套层和内部每根芯线的绝缘层。公共护套层一般用电工刀剖削，先按线头所需长度，将刀尖对准两股芯线的中缝划开护套层，并将护套层向后扳翻，然后用电工刀齐根切去，如图

2.13所示。

(a)划开护套层(b)切去护套层

图2.13　塑料护套线的剖削

切去护套后，露出的每根芯线绝缘层可用钢丝钳或电工刀按照剖削塑料硬线绝缘层的方法分别除去。钢丝钳或电工刀在切时切口应离护套层5－10mm。

四、橡皮线绝缘层的剖削

橡皮线绝缘层外面有一层柔韧的纤维编织保护层，先用剖削护套线护套层的办法，用电工刀尖划开纤维编织层，并将其扳翻后齐根切去，再用剖削塑料硬线绝缘层的方法，除去橡皮绝缘层。如橡皮绝缘层内的芯线上包缠着棉纱，可将该棉纱层松开，齐根切去。

五、花线绝缘层的剖削

花线绝缘层分外层和内层，外层是一层柔韧的棉纱编织层。剖削时选用电工刀在线头所需长度处切割一圈拉去，然后在距离棉纱编织层10mm左右处用钢丝钳按照剖削塑料软线的方法将内层的橡皮绝缘层勒去。有的花线在紧贴线芯处还包缠有棉纱层，在勒去橡皮绝缘层后，再将棉纱层松开扳翻，齐根切去，如图2.14所示。

图2.14　花线绝缘层的剖削

(a)去除编织层和橡皮绝缘层(b)扳翻棉纱

六、橡套软线（橡套电缆）绝缘层的剖削

橡套软线外包护套层，内部每根线芯上又有各自的橡皮绝缘层。外护套层较厚，按切除塑料护套层的方法切除，露出的多股芯线绝缘层，可用钢丝钳勒去。

七、铅包线护套层和绝缘层的剖削

铅包线绝缘层分为外部铅包层和内部芯线绝缘层，剖削时选用电工刀在铅包层切下一个刀痕，然后上下左右扳动折弯这个刀痕，使铅包层从切口处折断，并将它从线头上拉掉。内部芯线绝缘层的剖除方法与塑料硬线绝缘层的剖削方法相同。剖削铅包层的损伤过程如图2.15所示。

图2.15　铅包线绝缘层的剖削

(a)剖切铅包层(b)折扳和拉出铅包层(c)剖削芯线绝缘层

八、漆包线绝缘层的去除

漆包线绝缘层是喷涂在芯线上的绝缘漆层。由于线径的不同，去除绝缘层的方法也不一样。直径在1mm以上的，可用细砂纸或细纱布擦去；直径在0.6mm以上的，可用薄刀片刮去；直径在0.1mm及以下的也可用细砂纸或细纱布擦除，但易于折断，需要小心操作。有时为了保留漆包线的芯线直径准确以便于测量，也可用微火烤焦其线头绝缘层，再轻轻刮去。

导线线头的连接

常用的导线按芯线股数不同，有单股、7股和19股等多种规格，其连接方法也各不相同。

一、铜芯导线的连接

1、单股芯线有绞接和缠绕两种方法

绞接法用于截面较小的导线，缠绕法用于截面较大的导线。

绞接法是先将已剖除绝缘层并去掉氧化层的两根线头呈“×”形相交（如图2.16(a)所示），互相绞合2－3圈（如图2.16(b)所示），接着扳直两个线头的自由端，将每根线自由端在对边的线芯上紧密缠绕到线芯直径的6－8倍长（如图2.16(c)所示），将多余的线头剪去，修理好切口毛刺即可。

缠绕法是将已去除绝缘层和氧化层的线头相对交叠，再用直径为1.6mm的裸铜线做缠绕线在其上进行缠绕，如图2.17所示，其中线头直径在5mm及以下的缠绕长度为60mm，直径大于5mm的，缠绕长度为90mm。

(a)

(b)

(c)

图2.16　单股芯线直线连接（绞接）

图2.17　用缠绕法直线连接单股芯线　　　　　　　　图2.18　单股芯线T形连接

2、单股铜芯线的T形连接

单股芯线T形连接时可用绞接法和缠绕法。绞接法是先将除去绝缘层和氧化层的线头与干线剖削处的芯线十字相交，注意在支路芯线根部留出3－5mm裸线，接着顺时针方向将支路芯线在干中芯线上紧密缠绕6－8圈（如图2.18所示）。剪去多余线头，修整好毛刺。

对用绞接法连接较的截面较大的导线，可用缠绕法（如图2.19所示）。其具体方法与单股芯线直连的缠绕法相同。

图2.19　用缠绕法完成单股芯线T形连接　　　　　图2.20　小截面单股芯线T形连接

对于截面较小的单股铜芯线，可用图2.20所示的方法完成T形连接，先把支路芯线线头与干路芯线十字相交，在支路芯线根部留出3－5mm裸线，把支路芯线在干　线上缠绕成结状，再把支路芯线拉紧扳直并紧密缠绕在干路芯线上，为保证接头部位有良好的电接触和足够的机械强度，应保证缠绕为芯线直径的8－10倍。

3、7股铜芯线的直接连接

把除去绝缘层和氧化层的芯线线头分成单股散开并拉直，在线头总长（离根部距离的）1/3处顺着原来的扭转方向将其绞紧，余下的三分之二长度的线头分散成伞形，如图2.21(a)所示。将两股伞形线头相对，隔股交叉直至伞形根部相接，然后捏平两边散开的线头，如图2.21(b)所示。接着7股铜芯线按根数2.2.3分成三组，先将第一组的两根线芯扳到垂直于线头的方向，如图2.21(c)所示，按顺时针方向缠绕两圈，再弯下扳成直角使其紧贴芯线，如图

2.21(d)所示。第二组、第三组线头仍按第一组的缠绕办法紧密缠绕在芯线上，如图2.21(e)所示；为保证电接触良好，如果铜线较粗较硬，可用钢丝钳将其绕紧。缠绕时注意使后一组线头压在前一组线头已折成直角的根部。最后一组线头应在芯线上缠绕三圈，在缠到第三圈时，把前两组多余的线端剪除，使该两组线头断面能被最后一组第三圈缠绕完的线匝遮住、最后一组线头绕到两圈半时，就剪去多余部分，使其刚好能缠满三圈，最后用钢丝钳钳平线头，修理好毛刺，如图2.21(f)所示。到此完成了该接着的一半任务。后一半的缠绕方法与前一半完全相同。

图2.21　七股铜芯线的直接连接4、7股铜芯线的T形连接

把除去绝缘层和氧化层的支路线端分散拉直，在距根部1/8处将其进一步绞紧，将支路线头按3和4的根数分成两组并整齐排列。接用用一字形螺丝刀把干线也分成尽可能对等的两组，并在分出的中缝处撬开一定距离，将支路芯线的一组穿过干线的中缝，另一组排于干路芯线的前面，如图2.22(a)所示。先将前面一组在干线上按顺时针方向缠绕3－4圈，剪除多余线头，修整好毛刺，如图2.22(b)所示。接着将支路芯线穿越干线的一组在干线上按反时针方向缠绕3－4圈，剪去多余线头，钳平毛刺即可，如图2.22(c)所示。

图2.22　七股铜芯线T形连接5、19股铜芯线的直线连接和T形连接

19股铜芯线的连接与7股铜芯线连接方法基本相同。在直线连接中，由于芯线股数较多，可剪去中间几股，按要求在根部留出一定长度绞紧，隔股对叉，分组缠绕。在T形连接中，支路芯线按9和10的根数分成两组，将其中一组穿过中缝后，沿干线两边缠绕。为保证有良好的电接触和足够的机械强度，对这类多股芯线的接头，通常都应进行钎焊处理，即对连接部分加热后搪锡。

课外作业:简述导线连接的几种方法

熟练的做出导线的波形与连接

项目四

白炽灯照明电路的安装

一、教学目的使学生明白白炽灯的工作原理和电路安装（电路安装包括单个开关控制一盏灯以及两个开关控制一盏灯）

二、教学方法：实物教学、现场操作讲解

三、教学重难点：白炽灯原理，构成及电路安装

异地控制白炽灯

四、教具：

五、教学内容及过程：

组织教学：考勤

1、白炽灯

白炽灯结构简单，使用可靠，价格低廉，其相应的电路也简单，因而应用广泛，其主要缺点是发光效率较低，寿命较短，如下图为白炽灯泡的外形。

灯泡示意图

白炽灯泡由灯丝、玻壳和灯头三部分组成。其灯丝一般都是由钨丝制成，玻壳由透明或不同颜色的玻璃制成。40W以下的灯泡，将玻壳内抽成真空；40W以上的灯泡，在玻壳内充有氩气或氮气等惰性气体，使钨丝不易挥发，以延长寿命。灯泡的灯头，有卡口式和螺口式两种形式，功率超过300W的灯泡，一般采用螺口式灯头，因为螺口灯座比卡口式灯座接触和散热要好。

2、常用的灯座

常用的灯座有，卡口吊灯座、卡口式平灯座、螺口吊灯座和螺口式平灯座等，外形结构如下图的a、b、c、d。

3、常用的开关

开关的品种很多，常用的开关有接线开关、顶装拉线开关，防水接线开关、平开关、暗装开关等，这几种开关外形图分别如下图：

4、白炽灯的控制原理

白炽灯的控制方式有单联开关控制和双联开关控制两种方式，如下图所示。

5、白炽灯照明电路的安装与接线

先将准备实验的开关装到开关盒上，白炽灯的基本控制线路如下表所示，可选用几种进行实验

名称用途

接线图

备注

一个单联开关控制一个灯

开关装在相线上，接入灯头中心簧片上，零线接入灯头螺纹口接线柱

一个单联开关控制两个灯

超过两个灯按虚线延伸，但要注意开关允许容量

两个单联开关，分别控制两盏灯

用于多个开关及多个灯，可延伸接线

两个双联开关在两地，控制一个灯

用于楼梯或走廊，两端都能开、关的场合。接线口诀：开关之间三条线，零线经过不许断，电源与灯各一边。

6、白炽灯常见故障及处理方法

序号

故障现象

故障原因

处理方法

l

灯泡不亮

1．灯丝烧断

2．灯丝引线焊点开焊

3．灯头或开关接线松动、触片变形、接触不良

4．线路断线

5．电源无电或灯泡与电源电压不相符，电源电

压过低，不足以使灯丝发光

6．行灯变压器一、二次侧绕组断路或熔丝熔断，使二次侧无电压

7．熔丝熔断、自动开关跳闸

(1)灯头绝缘埙坏

(2)多股导线未拧紧，未刷锡引起短路

(3)螺纹灯头，顶芯与螺丝口相碰短路

(4)导线绝缘损坏引起短路

1．更换灯泡

2．重新焊好焊点或更换灯泡

3．紧固接线，调整灯头或开关的触点

4．找出断线处进行修复

5．检查电源电压，选用与电源电压相符的灯泡

6．找出断路点进行修复或重新绕制线圈或更换熔丝

7．判断熔丝熔断及断路器跳闸原因，找出故障点并做相应处理

(5)负荷过大，熔丝熔断

灯泡忽亮忽暗或熄灭

1．灯头、开关接线松动，或触点接触不良

2．熔断器触点与熔丝接触不良

3．电源电压不稳定，或有大容量设备启动或超负荷运行

4．灯泡灯丝已断，但断口处距离很近，灯丝晃动后忽接忽断

1．紧固压线螺钉，调整触点

2．检查熔断器触点和熔丝，紧固熔丝压接螺钉

3．检查电源电压，调整负荷

4．更换灯泡

灯光暗淡

1．灯泡寿命快到，泡内发黑

2．电源电压过低

3．有地方漏电

4．灯泡外部积垢

5．灯泡额定电压高于电源电压

1．更换灯泡

2．调整电源电压

3．查看电路，找出漏电原因并排除

4．去垢

5．选用与电源电压相符的灯泡

灯泡通电后发

出强烈白光，灯

丝瞬时烧断

1．灯泡有搭丝现象，电流过大

2．灯泡额定电压低于电源电压

3．电源电压过高

1．更换灯泡

2．选用与电源电压相符的灯泡

3．调整电源电压

灯泡通电后立即冒白烟，灯丝烧断

灯泡漏气

更换灯泡

7、白炽灯两地控制线路的安装

A、用两只双联开关控制一盏灯。用两只双联开关在两个地方控制一盏灯，常用于楼梯和走廊上，如图2—20所示。在电路中，两个双联开关通过并行的两根导线相连接，不管开关处在什么位置，总有一条线连接于两只开关之间。如果灯现在处于熄灭状态，转动任一个双联开关即可使灯点亮；如果灯现在处于点亮状态，转动任一个双联开关，可使灯熄灭。从而实现了“一灯两控”。

B、用两只双联开关和一只三联开关在三个地方控制一盏灯，也常用于楼梯和走廊上。

实训内容及要求

(1)在木板上安装一只开关控制两盏灯的线路。要求自己设计电路，分析原理，并写出工艺要求和注意事项。

(2)在木板上安装两只双联开关控制一盏灯的线路。要求自己设计电路，分析原理，并写出工艺要求和注意事项。

(3)在木板上安装两只双联开关和一只三联开关共同控制一盏灯的线路。要求自己设计电路，分析原理，并写出工艺要求和注意事项。

项目五

日光灯照明电路

一、教学目的使学生明白日光灯照明工作原理和电路的安装

二、教学方法：实物教学、现场操作讲解

三、教学重难点：日光灯照明工作原理和电路的安装

四、教具：

五、教学内容及过程：

组织教学：考勤

分析日光灯工作原理

1．日光灯的点燃过程

⑴ 闭合开关，电压加在启动器两极间，氖气放电发出辉光，产生的热量使U型动触片膨胀伸长，跟静触片接触使电路接通。灯丝和镇流器中有电流通过。

⑵ 电路接通后，启动器中的氖气停止放电，U型片冷却收缩，两个

触片分离，电路自动断开。

⑶ 在电路突然断开的瞬间，由于镇流器电流急剧减小，会产生很高高的自感电动势，方向与电源电动势方向相同，这个自感电动势与电源电压加在一起，形成一个瞬时高压，加在灯管中的气体开始放电，于是日光灯成为电流的通路开始发光。

2．日光灯正常发光

日光灯开始发光后，由于交变电流通过镇流器线圈，线圈中会产生自感电动势，它总是障碍电流变化的，这时和镇流器起着降压限流的作用，保证日光灯正常发光。

3、日光灯常见故障及处理方法

序号

故障现象

故障原因

处理方法

1．电源无电

2．熔丝烧断

3．灯丝已断

4．灯脚与灯座接触不良

1．检查电源电压

2．找出原因，更换熔丝

3．用万用表测量，若已断应更换灯管

4．转动灯管，压紧灯管电极与灯座之间接触

l

灯管不发光

5．起辉器与起辉器座接触不良

6．镇流器线圈短路或断线

7．起辉器损坏

8．线路断线

5．转动起辉器，使电极与底座接触

6．检查或更换镇流器

7．将起辉器取下，用电线把起辉器座内两个接触簧片短接，若灯管两端发亮，说明起辉器已坏，应更换

8．查找断线处并接通

灯管两

端发光，中间不发

光

1．环境温度过低

2．电源电压过低

3．灯管陈旧，寿命将终

4．起辉器损坏

5．灯管慢性漏气

1．提高环境温度或加保温罩

2．检查电源电压，并调整电压

3．更换灯管

4．可在灯管两端亮了以后，将起辉器取下，如灯管能正常发光，说明起辉器损坏，应更换，或双金属片动触点与静触点焊死，或起辉器内并联电容器击穿，应及时检修

5．灯管两端发红光，中间不亮，在灯丝部位没有闪烁现象，任凭起辉器怎样跳动，灯管也不启动，应更换灯管

灯管

“跳”但

不亮

1．环境温度过低，管内气体不易分离，往往开灯很久，才能跳亮点燃，有时起辉器跳动不止而灯管不能正常发光

2．空气潮湿

3．电源电压低于荧光灯最低启动电压(额定电压220V的灯管最低启动电压为180V)

4．灯管老化

5．镇流器与灯管不配套

6．起辉器有问题

1．提高环境温度或加保温措施

2．降低湿度

3．提高电源电压

4．更换灯管

5．调换镇流器

6．及时修复或更换起辉器

灯管发

光后立即

熄灭(新

灯管灯丝

烧断)

1．接线错误，开关接通灯管闪亮后立即熄灭

2．镇流器短路

3．灯管质量太差

4．合开关后灯管立即冒白烟，灯管漏气

1．检查线路，改正接线

2．用万用表R×1Q或R×lOΩ电阻挡测量镇流器阻值比参考值小得越多，说明有短路，应更换镇流器

3．更换灯管

4．更换灯管

灯管发

光后呈螺

旋形光带

1．新灯管的暂时现象

2．镇流器工作电流过大

3．灯管质量有问题

1．开用几次或灯管两端对调即可消失

2．更换镇流器

3．更换灯管

1．灯管老化，灯管点燃时间已接近或超过规定的使用寿命，发黑部位一般在距端部50～60mm处，说明灯丝上的电子发射物质即将耗尽

1．更换灯管

灯管两端发黑或产生黑斑

2．电源电压过高或电压波动过大

3．镇流器配用规格不合适

4．起辉器不好或接线不牢引起长时间闪烁

5．新灯管可能是起辉器损坏

6．灯管内水银凝结，是细灯管常有现象

7．开关次数频繁

2．调整电源电压，提高电压质量

3．调换合适的镇流器

4．接好或更换起辉器

5．更换起辉器

6．启动后可能蒸发消除

7．减少开关频率

灯光闪

烁忽亮忽

暗

1．接触不良

2．起辉器损坏

3．灯管质量不好

4．镇流器质量不好

1．检查线路接触连接情况

2．更换起辉器

3．更换灯管

4．更换镇流器

镇流器

过热

1．电源电压过高

2．内部线圈匝间短路造成电流过大，使镇流器过热，严重时出现冒烟现象

3．通风散热不好，起辉器中的电容器短路

4．动、静触头焊死跳不开，时间过长，也会过热

1．检查并调整电源电压

2．更换镇流器

3．改善通风散热条件

4．及时排除起辉器故障

镇流器

声音较大

1．镇流器质量较差或铁心松动，振动较大

2．电源电压过高，使镇流器过载而加剧了电磁振动

3．镇流器过载或内部短路

4．起辉器质量不好，开启时有辉光杂音

5．安装位置不当，引起周围物体的共振

1．更换镇流器

2．降低电源电压

3．调换镇流器

4．更换起辉器

5．改变安装位置

灯管使

用寿命较

短或早期

端部发黑

1．电源开关操作频繁

2．起辉器工作不正常，使灯管预热不足

3．镇流器配置不当，或质量差，内部短路

1．减少开关次数

2．更换起辉器

3．更换镇流器

项目六

常用低压电器的识别

教学目标

知识要求：1、掌握常见低压电器的结构与工作原理。

2、能够将所学的低压电器运用于实际电动机控制电路的分析中。

技能要求：学以致用，能分析实际的电动机控制电路。

情感要求：1、通过小组合作对低压电器实物的拆装，培养学生的学习兴趣和团队精神。

2、能关注实际电动机控制电路，能将知识应用于实际。

教学重点

常见低压电器的结构与工作原理

电动机点动控制电路的分析

教学

难点

常见低压电器的结构与工作原理

教法

学法

问题探究式教学法、小组合作学习法、自主学习法

教学准备

分6小组，每组6人，每组一套工具（螺丝刀，尖嘴钳，万用表），每组低压电器每种至少一件。

教学过程

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

导入

新授

1、多媒体展示学生操作的电工板控制电动机转动的录像。

（引出今天要讲的低压电器：刀开关，熔断器，交流接触器，热继电器，按钮）

2、让学生寻找生活中的它们。

提问：你见到过这些低压电器吗？用在哪些地方？它们有什么作用呢？

二、新授

常见低压电器

1、刀开关（转换开关）

（1）展示图片：转换开关。

（2）识别庐山真面目。

学生观察实物回答。

学生分成小组，动手操作，讨论，进行合作学习。

可大致了解一下学生对这些低压电器的了解程度，以便更好地开展教学。

以图片的形式让学生先直观地了解低压电器。

针对中职生特点，专业技能和理论知识的教学采取在做中学。先动手，再渗透理论知识。

让学生自己动手拆开实物，用多媒体课件将低压电器内部结构展示出来，实物与图片结合，直观易懂。对难于用语言表述的知识难点进行突破。学生能自己找出答案。

活动一：学生6人一组，每组一个负责人负责本组活动，分组拆装转换开关。

（3）介绍转换开关结构与工作原理。

1）结构及组成的部件

2）工作原理

3）作用（引导学生得出）

4）符号

5）学生使用万用表测试转换开关

2、熔断器（板书）

（1）展示图片及实物螺旋式熔断器

（2）识别庐山真面目。

活动二：学生6人一组，每组一个负责人负责本组活动，分组拆装螺旋式熔断器。

（3）展示熔断器部件图片，介绍结构与工作原理

1）结构及组成部件

2）工作原理

学生分组合作，积极讨论、完成练习纸上任务，并踊跃发言，教师引导学生得出结论。

调动学生自我参与课堂的积极性，通过设置任务的形式开展教学。

以活动的形式，设计递进式问题、层层深入的教学引导与分析教学重点。

学生分组讨论，加强合作。

培养学生的知识分析和应用能力。

3）作用（引导学生得出）

4）符号

5）学生使用万用表检测熔断器。

2、交流接触器

（1）展示图片及实物交流接触器

（2）识别庐山真面目

活动三：学生6人一组，每组一个负责人负责本组活动，分组拆装常见型CJ10-10型交流接触器。

（3）展示交流接触器部件图片，介绍结构与工作原理。

1）结构及组成部件

2）工作原理

3）作用（引导学生得出）

4）符号

5）学生使用万用表检测交流接触器。

4、热继电器

（1）展示图片及实物热继电器

（2）识别庐山真面目

活动四：学生6人一组，每组一个负责人负责本组活动，分组拆装常见型JR36-20型热继电器。

（3）展示热继电器部件图片，介绍结构与工作原理

学生分组合作，积极讨论、完成练习纸上任务，并踊跃发言。

机电专业的教学离不开实验教学，让学生在实验教学中寻找答案，理解知识，提高综合能力。

拓展知识面，教学并不局限于教材知识，要将实用知识加入。突出教学的实用性。

1）结构及组成部件

2）工作原理

3）作用（引导学生得出）

4）符号

5）学生使用万用表检测热继电器。

5、按钮

（1）展示图片及实物按钮

（2）识别庐山真面目

活动五：学生6人一组，每组一个负责人负责本组活动，分组拆装常见型按钮。

（3）

展示按钮部件图片，介绍结构与工作原理

1）结构及组成部件

2）工作原理

3）作用（引导学生得出）

4）符号

5）学生使用万用表检测按钮。

电动机控制电路

设计任务：将低压电器应用于电动机控制电路中。

学生讨论完成任务，画出电路。

机电专业主要需要突出学生的实践能力。再通过工艺课自己动手操作，专业动手能力得到进一步的提高。

采用五个熔断器，一个交流接触器，按钮等电器设计最简单的电动机点动控制电路。

活动六：学生分组讨论，设计一个电动机点动控制电路。

由每组学生发言，总结本次课的内容。

画出电动机点动控制电路图，为下次操作课做好准备。

作业

课堂小结

学生回顾

今天知识作小结

项目七

三相异步电动机点动、连动控制项目教案

知识目标

1、掌握三相异步电动机点动、连动控制意义。

2、理解接触器自锁环节的作用。

3、掌握三相异步电动机的点动、连动控制原理分析。

4、电气原理图识图

技能目标

1、三相异步电动机点动、连动的安装与调试。

2、元器件安装和布线基本工艺。

3、掌握电气识图

4、根据原理图到实物接线的接线原则

5、能根据现象迅速判断故障点

工艺要求

1、学会安装电器元件，要求布局合理规范。

2、会进行线路布线，要求布线合理、合乎要求

3、功能调试时，能按照电工规范进行操作

项

目

内

容

项

目

内

容

通过例子，让学生了解点动连动控制的定义

定义：在电机控制系统中，因为工作需要，有时按下某一启动按钮，电机就旋转，当松开这个按钮时，电机就停转，这种控制方式称为点动控制；若按下启动按钮，电机旋转，即使松开，电机也不停转，只有按下停止按钮时，电机才能停止，这种控制方式称为连动控制。

一、三相异步电动机点动、连动控制电路

图4-2-1实现点动控制：合上电源开关QS，按下点动按钮SB2，接触器KM线圈通电，主触点闭合，电机接入三相电源旋转。松开按钮SB2，接触器线圈KM断电，主触点复位断开，电机断开三相电源停转。

图4-2-2实现连动控制：合上电源开关QS，按下连动按钮SB2，接触器KM线圈通电，主触点闭合，电机通电旋转，接触器KM的辅助常开触点闭合，能保持接触器线圈通电。松开按钮SB2，由于接触器KM的辅助常开触头闭合，所以接触器KM线圈继续通电，电机持续旋转，实现连动控制。按下停止按钮SB1，接触器KM1线圈通电的回路断开，其辅助常开触点复位断开、主触点复位断开，电机断电停转。

项

目

内

容

通过分析图4-2-2，当松开启动按钮SB2后，接触器（或继电器）利用本身的辅助常开触点闭合使其线圈保持通电的作用，称为自锁。起自锁作用的触点称为自锁触点，此控制电路也称作接触器自锁控制电路。

图4-2-2控制电路还具有以下保护功能

1、短路保护：有熔断器FU1、FU2实现短路保护。

2、过载保护：由热继电器FR实现过载保护，热元件接入三相电源，当电动机发生过载时，热元件作用使其常闭触点断开，接触器线圈KM断电，主触点和辅助常开触点断开，切断电机三相电源而停转，达到过载保护的目的。

3、欠电压保护：由接触器自锁实现，当电路电压下降到某一数值时，接触器线圈产生的电磁吸力减小，当电磁力小与反作用弹簧的弹力，动铁芯被迫释放，使主触点和辅助触点复位断开，从而切断电源，电机失电停转，起到欠电压保护

4、失压（零压）保护：由接触器自锁实现，电机在正常运行中，由于外界原因突然断电，电路能自动切断电源，电机停转。当重新来电时能保证电机不能自行启动的一种保护。具有自锁的控制电路，但重新来电时，只要不按下启动按钮，电机就不能自行启动，实现失压（零压）保护。

项

目

内

容

下面三个控制电路既能实现点动又能实现连动控制

学生自己分析（在同一个电路中既能实现点动又能实现连动关键点就是自锁能否解除）

二、电气识图

根据上图讲授原理图如何识图（包括原理图中各部分表示的意义）

三、三相异步电动机点动、连动的安装、接线与调试（详见PPT文件）

1、区分内部元件与外部元件

2、合理布置元器件

3、接线原则

4、上电调试

5、根据出现的问题分析故障点

教学反思

欢迎您的光临，Word文档下载后可修改编辑.双击可删除页眉页脚.谢谢！希望您提出您宝贵的意见，你的意见是我进步的动力。赠语；

1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！

2、现在你不玩命的学，以后命玩你。3、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。4、不要做金钱、权利的奴隶；应学会做“金钱、权利”的主人。5、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。7、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。

第四篇：电工基础实训报告

在上高中物理课的时候，讲到电学部分，老师就给我们看了万用表，当时只不过用它测电阻和电压，没有想到今天可以自己动手组装并且调试一台万用表。

刚开始上理论课，老师开始一步一步讲万用表的内部工作原理，画电路图，直流电流档，交直流电压档，和欧姆档，原来以为里面电路原理很复杂，现在看看，其实就是若干个电阻并联活着串联，再加上电容，二极管稳压。

第三天开始自己动手安装万用表了，拿到了一些零件，有30个电阻，还有4个二极管，2个压敏电阻，看着手中的零件，手中再拿着电烙铁和焊锡，可以想象，那些电工和工程师们是多么认真，严谨，我开始明白了什么是聚精会神，什么是专心致志。

以前经常看父亲还有一些电工们焊零件，当时不以为然，但是当自己亲自动手的时候，才知道什么叫做技术活儿。

焊接时先将电烙铁在线路板上加热，大约两秒后，接焊锡丝，观察焊锡丝的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虚焊。看看老师黑板给焊的样板，可以说是很标准了，自己焊的不是有毛刺儿，就是堆焊。焊的时候一定要把握好时间，掌握好火候，“该出手时候就出手”，当然也不能太着急，好几次电烙铁还有热，我就把锡丝放到烙铁头前。后来老师说“熟能生巧”。确实是这个道理。

当自己把26个小电阻都焊接到正确的位置之后，真是很欣慰，之后，我又把压敏电阻，电位器，电容，二极管等其他元器件逐一焊上，终于完成了。开始进行调试了，讲按钮调节到欧姆档，两只红黑表笔短接，指针满偏了，在找来一节1.5伏的干电池测了电压，恩，成功了。

一周的实训就这样结束了，我回过头想一想总体的感觉虽然辛苦，但很充实在这一周里，我学到了很多有用的知识，我也深深地体会到焊接的辛苦，总体上这一周给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财富。

这次实训给我的体会是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的焊接基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的实践能力、创新意识和创新能力。第二，在整个实训过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，同时加强对填写实习报告、清理工作台、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

这次的实训使我们对自己所学的知识有了进一步的认识，更提高了我们的动手能力，使我们受益匪浅，终生受用。

第五篇：电工基础实训报告

电工基础实训报告

系部：港口与航运管理 班级：港航一班 姓名：王锐 学号：14030004 联系电话：***/389483 指导老师：张仁醒

日期：二〇一五年四月十六日 一：本周实训所用到的工具和仪表

工具：剥线钳，尖嘴钳，斜口钳，螺丝刀，黑/红胶布 仪表：万用表

二：实训要点

1.2.3.4.5.安全第一

在接线前一定要断电拉闸，以防被电到。了解工具的基本用法。导线在接前要使其平直。

导线连接时要注意手一定要捏稳，不然线会掉。绕圈要绕紧，不然空心的话电流通过会变小，圈数一定要大于6圈，但是不能绕太多，大概在7，8圈就可以。剪掉多余的线部分后，把刺手的地方用尖嘴钳压平。缠胶带时要从裸露的导体过两个胶带宽的地方开始绕，每一次绕，胶布都要压在上一个胶带的1/2处，总共要绕两圈。

6.连接导线时要提前量好尺度，用尖嘴钳掰弯，要做到横平竖直，弯成直角。讲究工艺。7.火线要用黄，红，绿色导线，零线用黑，蓝线。

8.在导线接进端子时要做到不压胶，不露铜，要扭紧。9.整个电路要做到能够形成一个回路。

10.入户开关要上进下出，电度表有4个接口，两个火线接口，两个零线接口。11.使用万用表时要单手使用，以防接口与身体形成回路。

三．对于公共场所的逃生

1.假设在家里发生火灾被困在房间。躲避烟火不要往阁楼，床底，大橱内钻。火势不大要当机立断披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯，湿被褥勇敢的冲出去，但千万不要披塑料布之类的衣物。不要留恋财物，尽快逃出火场，在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。如果身上着火，千万不要逃跑，要就地打滚，压灭身上火苗。不要盲目跳楼，可用绳子或把被单撕成条状连起来，紧拴在门窗或重物上，顺势滑下。充分利用房内的大窗，阳台，落水管或竹竿逃生自救。楼上如被火围困，发出求救信号。若逃生路线被火封锁，立即退回室内，关闭门窗，堵住缝隙，有条件的向门窗上浇水，等待救援。

对被大火包围的小孩，老人，病人，应设法及时疏散。如楼梯不通，可用被子，毛毯等将他们包扎，再用绳子，布条等吊到地面，使他们尽快脱险。2.假设在商场发生火灾。

1、保持冷静，找能用的液体如饮料，但不能是易燃品，84之类的也别选。尽量淋湿自己或者选择脱掉外套淋湿，捂住口鼻。一定屏气到最大限度，不要轻易在烟雾中呼吸。实在要呼吸，一定要垫厚衣物或毛巾类的能过滤烟气的。

2、努力回忆大楼的外观，记起它的外墙在那边，一般商场应该有窗户之类的。那种大型幕墙，不知道能不能敲碎。

3、不一定要下楼，如果能有往上的楼梯，也许就能通往楼上停车场。

4、商场一般有很多楼道的，有时候是员工通道，看准了员工逃跑的方向，跟着没错。

5、千万别推搡，推倒别人就是对自己形成障碍。一定要团结，有组织力。不要着急，也不要慌乱，一定要有秩序地逃生。如果烟雾非常的大，应该用毛巾或者衣服捂着鼻子。或者找到防毒面具使用。一副面具只能使用40分钟。在逃生的过程中，要身体微弯靠着墙走，按照逃生灯的指向逃生。总的来说，应该沉着冷静地有秩序地逃生。

四．急救的要领

1检查呼吸

人体通过呼吸吸入氧气，呼出二氧化碳，实现内、外环境之间气体交换，维持生命。人的呼吸器官(包括上呼吸道、支气管、肺、胸膜)以及纵隔、心脏、血液、神经等系统生病或中毒后，会使患者感到气不足或呼吸费力，表现为呼吸频率(次数)、深度和节律改变。严重时患者端坐位，用力呼吸，嘴唇发绀。如病人出现呼吸异常，应及时到医院就诊，查找病因，及时治疗。

2观察呼吸，主要看胸、腹部有无起伏。有起伏说明有呼吸，没有起伏说明呼吸很微弱或已经停止。也可将手掌心或耳朵贴在病人的鼻腔或口腔前，感觉有无气流进出。或者用一丝纱线(或一小片棉花、餐巾纸、草叶等)放在病人鼻腔或口腔前，观察是否被气流吹动。正常人每分钟呼吸12~18次。垂危病人呼吸变快、变浅，不规则;病人生命垂危时，呼吸变得缓慢、不规则，直至停止。对呼吸已经停止者，须马上施行人工呼吸。对伤者实施胸外压前，要用耳朵靠近伤者的鼻子，听是否有呼吸声。然后清理掉嘴里的异物，用掌根的地方按在伤者两胸之间，以每分钟100次的速度按30次，然后用手托着伤者的颈部，深吸一口气，向伤者的口腔吹气，捏紧鼻子吹两秒钟，然后放松三秒钟，再做多一遍，即吹两次，松两次。重复这两个步骤即可。一旦遇到紧急、危重情况，首先应检查生命体征，判断急救对象是死是活，是轻是重。生命体征指意识、呼吸、脉搏和血压。

五．电路图

六．元器件名称

电灯，单相电动机，计数器，开关，入户开关，单相电度表

七．停电，送电操作顺序

总开关到分开关到开关是送电顺序 开关到分开关到总开关是停电顺序

八．电路安装方法

步骤：先装火线，从电源到电度表到总开关到分开关到用电器，最后用零线并联起来 工艺：横平竖直，弯成直角 注意事项：不压胶，不露铜

九．电路检查

主要测量方法有测电压、测电流、测电阻（包括通断路检查也是测电阻）。

但是必须要能做一些简单的分析。否则不知道测什么地方，或者测出数据来也不知道有什么意义。

主要是欧姆定律、电流电压的分配关系等。以及所测量的电路是做什么用的。每个参数应该在什么地方测量，和测量什么。

用万用表，单手操作，两端分别接触接口。目测为看是否有压胶，导线是否松紧。

十．总结

这次的电工技术实训，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：

1、掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；

2、了中国电工设备总公司解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，兆欧表、插座的安装；了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法；

4、本次实***增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。

5、综上所述，这次实习给我们上了一堂很有意义的社会实践课，在很大程度上提高了我们的综合素质，使我们的理论知识能融入实践当中，让我对所学专业更有信心。

实训总结 在为期一个月的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考。对就是思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的连接和三相异步电动机电路的安装。本次实习的目的电工专用设备主要是：使我们对电子元件及电路安装有一定的感性和理性认识；培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。

本次实习的对我们很重要，是我们学生实践中的重要环节。在以前我们学的都是一些理论知识。这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，看着电路图都懂，但没有亲自去操作，就不会懂得理论与实践是有很大区别的。看一个东西简单，但在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，我坚信自其它电工设备己的是有一定能力的。实训的时间虽然很短，但是我们学到的比我们在学校一年学的还要多，以前我们光只注意一些理论知识，并没有专门的练习我们的实际动手能力。这次的实习使我意识到我的操作能力的不足，在理论上也有很多的缺陷。所以，在以后的学习生活中，我需要更努力地读书和实践。