党员教师民情日记(5篇范例)

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第一篇:党员教师民情日记

给留守孩子多点爱

随着社会的进步,时代向前迈进的步伐不断加快和经济的迅猛发展,外出务工的人数与日俱增,留守儿童一族日益庞大,给学校的教育教学带来了巨大的压力。尤其是作为贫困县的现状,更是如此„„

2013年11月13日 晴 星期三

为了给本次活动的开展奠定坚实的基础,我以班级为单位,了解我班现有16名留守孩子,从在校表现来看,这些留守孩子生活自理方面的表现令师生称赞,但“留守孩子”的整体状况令人堪忧,其表现形式多种多样。主要表现为:

不思进取,人生理想普遍不明;学习成绩普遍较差,缺乏关爱,性格内向、自卑;儿童自律能力差,纪律散漫,上网吧;作为独生子女,是祖辈的掌上明珠,可呼风唤雨„„

面对如此的情况,作为教育工作者,我们该怎么办?

2013年11月29日 晴 星期五

要获取更具体真实的第一手材料,必须和这些留守孩子谈谈心,理解他们的具体情况,掌握必要信息,为我的下一步工作提供有力的保证。

今晚我利用晚自习第三节时间,同这些孩子召开了一次座谈会。了解到王婷同学的父母、哥哥在深圳打工,哥哥同妈妈在一起打工,父亲却在另外的厂里做事,家里只有七十多岁的爷爷无人照料。父母、哥哥很少回家,只是偶尔打个电话。但年迈的爷爷经常生病,王婷同学不得不经常请假回家照顾爷爷。由于缺乏父母的关爱,王婷同学自尊心较强,也很自卑,还有一定的攀比心。在校总体表现还可以,就是在上课时经常走神,学习动力不足,目标也不明确。我经常鼓励她要好好学习,和同学们多比比成绩,或者跟老师谈谈心里的想法,想爸爸妈妈就打电话,通过交谈,她也

开始重拾学习的自信,在专业的背诵中有较大的进步。

夜深了,走在回家的路上,我想,对这样的孩子,作为教师,的确需要给他们更多的关爱。我常常思考:“留守孩子”仅仅需要物质上的填补吗?答案是肯定的:不。他们所需要的只是——心灵的关爱。

2013年12月18日 晴 星期三

为了掌握更多的信息,了解“留守孩子”监护人的意见和建议,我常常利用空余时间,给留守孩子的父母进行多次电话家访。针对“留守孩子”问题,家长们多数也感觉很无奈,生活的压力,让他们不得不背井离乡、抛老弃幼。家长们认为,孩子交给学校,就希望学校全权照顾孩子的学习及做人的道理。他们认为自己是个打工者,既没有教育的时间和距离,也缺乏教育的能力,所以对学校是寄予了一切。他们心里认为,终年没能陪伴孩子,总觉心里有愧,所以在平时的生活中,只要能满足孩子的,就一定满足,尤其是金钱的满足。有家长透露,每个月给孩子的费用达1400元。这样的家庭教育必然使部分“留守学生”形成了不思进取,自由散漫的坏习惯,养成从小花钱如流水,造成坏习惯。加上孩子自律能力差,监护人管不上,这样就造成留守孩子纪律散漫,不听老师的话,说谎,上网吧,做些违法乱纪的事。尤其是高中女生,心里感觉孤独,无处倾诉,渐渐走向了“早恋”的道路。

听着一个个家长的深情嘱托,我心情沉重。作为家庭,他们如何面对生活的压力,作为学校,我们如何帮助他们,让他们在为社会创造财富又能解决温饱问题的同时,又没有后顾之忧。

我想,我们能做的就是——关爱学生。老师,只有用爱的行为和举止,才会叩响留守孩子心灵深处的琴弦,才会引起学生情感的共鸣,才会使留守孩子懂得和接受老师的教诲,只有让爱扎根于育人土壤,教育才是有效的,也只有这样做,才能为家长们解除后顾之忧。

第二篇:党员民情日记

党员民情日记

(一)从县城出发,约一个半小时车程,我来到驻点村--大河岸镇杨峡坪村。此行是为了了解驻点村农民兄弟的所思、所忧、所盼。

我来到该村党员群众服务中心,与部分党员群众代表座谈,听取了村党支部书记余迪林对杨峡坪村的介绍后,对村里近年来经济社会发展所取得的成绩感到非常高兴,并询问了代表们对村委会在带领大家发家致富中的想法和建议。

在余迪林同志的带领下,我来到一栋两层楼房前。李淑安老人见我们到来,扬起质朴的笑脸,乐呵呵地迎了出来。在火炉边,我们一边烤火一边聊天,他生性憨厚,不善言辞,但句句都是掏心窝的话。

在交谈中得知,李淑安的儿子和儿媳都在外地打工,他和老伴主要靠他微薄的退休金维持生活,由于长年体弱多病,做不了重活,加上看病花了不少钱,现在家里很困难,房子没怎么装修,也没什么像样的家具。

离开李淑安老人家时,我拿出300元慰问金,表示我的一点心意。同时反复叮嘱余迪林同志要继续关注老人一家,帮助他家解决实际问题,让他的生活尽快好起来。

回来路上,我的心情久久不能平静,李淑安这位质朴农民的身影一直萦绕在我脑海里。我们的根在农村,我们的稳定在农业,我们的感情在农民,如何让广大农民兄弟过上好日子,我们要做的事还很多。

党员民情日记

(二)**月**日上午,天空下着蒙蒙细雨,在千佛塔村支部副书记杨礼彬陪同下,本人先后走访了该村子冲组老党员、老村干胡应文和大塘组草莓种植大户方元胜两位同志。在胡应文同志家,我们说明来意后,这位身材高瘦、头发花白的老人显得有些激动,他说,自己现已70岁,从事村级工作38年,全家5人生活,夫妻二人年迈体弱,家里经济来源主要靠儿子和媳妇务工,收入不高。

他本人患严重支气管扩张,经常咳血,去年至今,除去新农合报销外,个人承担住院治疗费达7000多元。当问及现在的生活状况时,他显出欲言又止之态。之后,这位性情耿直的老同志告诉我们,他去年通过“一卡通”领取了800元离职老村干生活补贴,同时夫妇俩还享受个人养老保险,家庭收入虽略有提高,但是,由于人口多,底子簿,夫妻俩体弱多病,家庭生活压力仍然较大,请求镇党委、政府提高离职老村干生活补贴标准,加大对离职老村干的关爱力度。使他们老有所养,安度晚年。听了老村干的话,我的心里受到巨大的震动,我说,请你老人家放心,党委、政府始终惦记着你们,()将通过各种途径逐步解决老村干的待遇问题。

离开胡应文同志家,我们步行来到该村大塘组党员示范户方元胜家。通过交谈,我们得知该户现有8人生活,四世同堂,母亲83岁,长子在外务工,次子在镇电管站做临时工,家庭收入较好。本人系致富能手,现已发展草莓6亩、茶叶10亩。该同志充分发挥党员示范户作用,积极带领本地及周边8户,种植草莓和茶叶18亩,使之成为当地受益农户家庭经济主要来源,从而大大提高了群众生活水平,现在本组所有农户均建起新居。

当我们问及存在的困难和建议时,方元胜同志说,他想合租本组几位农户的水田,修建永久性大棚,扩大种植规模,规范经营,请求镇、村干部帮助做好相关农户的思想工作,同时请求政府能帮助解决一些发展资金的难题。根据该同志要求,我建议杨礼彬书记和村两委对该户发展项目认真进行调研,并答应尽力争取上级专项发展资金予以扶持。

通过上门走访,我深有感触:一是开展机关干部大走访活动,是广大机关干部深入基层“零距离”接触群众,密切干群关系的重要途径。二是广大干部要牢固树立亲民爱民的思想。我们是人民的公仆,我们的工作宗旨就是要全心全意为人民服务。只有心里想着群众、脑子装着群众,情为民所系,利为民所谋,才能造福百姓,为群众所拥戴。三是开展大走访活动,领导干部要模范带头。要真心实意,扑下身子、放下架子,与广大群众同吃同住同劳动,与他们打成一片。

第三篇:教师联系群众民情日记

教师联系群众民情日记

被访问者:杨兴荣

访问原因:

1、杨兴荣的学习大幅度下降。

2、杨兴荣的学习主动性越来越差,老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子,杨兴荣的性格也逐渐软弱,不敢反抗同学的欺负。

访问过程:

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评他,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行电话家访。在交流中,知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向,虽然是男孩子,很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目,比如说数学。学习起来较为吃力,他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时

间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我,会积配极合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩尽子快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会:

作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。我们不能放弃,而要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心,把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助他走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。

第四篇:教师家访民情日记

家访民情日记

万密斋中学

李兴

走访对象:八(3)班学生刘琼(大河岸镇柏堂湾村九组)走访时间:阳历2015年2月8日(农历2014年腊月二十日)走访过程:

早上,吃完早饭,我从学校出发,到大河岸镇柏堂湾村九组走访。进山不久,我遇到了一位村民,他表示刚好与我同路,要求我捎上他,同时为我指路。摩托车在花银岩村的盘山水泥路上轰鸣了约20分钟后,我终于到达了刘琼家。一到家门口,刘琼就从窗户里面探出头来(出发前,我曾打电话打听家里是否有人。也许他正在做作业)。刘琼的爸爸很快露面,连忙端出白瓜子和茶招待我,并一再让刘琼到外面找奶奶回家给我做点吃的。我一再表示很快就走,不用找回来。在他爸爸的坚持下,刘琼后来到外面找了一圈没找到,只好作罢。接下来是大约80分钟的长聊。刘琼的爸爸常年在外打工,今天早晨刚好回家。妈妈在家留守,一边照顾刘琼和婆婆,一边抽空在山下的月山庙村等地做小工,补贴家用。刘琼家位于我镇交通极其不便的村之一——柏堂湾村,虽然近年来修了水泥路,但道路陡峭、位置偏僻。外出打工的比例很高,留守家里的基本上只有老人和小孩。为了能让儿子好找对象或为了改变生活环境,村民们纷纷在大河岸镇镇区买地皮建房或到县城买商品房。特别是4组,全组40多户中就有30多户在山下建房或在城区买房。余志的爸爸也打算将来视情况而定,考虑到镇区买房。刘琼白皙清瘦,上课时目不转睛的听讲。他的样子,让我想到了小时候的我。刘琼的成绩不是很好,这次期末考试中,位于全年级第120名。她上课时听讲不是很用心,偶尔会思想开小差。我充分分析了她的学习成绩和学习态度,并表示她处于我班级中等成绩,希望家长和学生要树立信心,鼓足勇气,把成绩赶上来。

刘琼父女俩初看起来,很腼腆,寡言少语,但心中有自己的打算。因为走访完5名学生后,我发现5名学生家庭中仅有刘琼一家有母亲(或父亲)留守,而且刘琼家的交通最不方便,说明刘琼的父母对刘琼的学习相当重视。说明他父母希望孩子能读出好成绩,最终改变农民身份,或找到一份好工作,总之,能走出大山,过上期望的日子。从刘琼家出来,我特意让他爸为我和刘琼拍照留念。也许刘琼若干年之后还能记得我对他的高度评价和充分鼓励,记得我曾光临他家家访。也许我若干年之后还记得他们这一家。

第五篇:民情日记

民情日记

2012年7月30日星期一天气小雨今天是我们到天水的第二天,昨天由于路途的遥远,交通的不方便,再加上天公不作美,昨天来到的比较迟,所以我们就到榆树村暂时住了下来。早上起来透过窗户看到窗外面淅淅沥沥的雨,看着我们奔上连柯村的道路上的泥泞,我们虽然有点感觉无奈,但想想那里的孩子每天在这条路上行走、想起他们的那些求学的眼神我们决定走上我们支教的连柯村,我们一行九人在唐老师的带领下踏上了我们支教的第一步————连柯村。

我们收拾东西便起身了。由于去连柯的路比较长,再加上下雨路不好走,我们只能搬东西步行过去。我们每个人都这一个书包,然后两个人抬一个箱子,顺着河边便向柯进发了。路上到处都是泥和水,我们每个人都卷起裤腿,小心的前进着。走完河边以后我们便进入连科村了。我们经过村子时,村民们都很好奇的看着我们,看我们扛这么多东西,由于我们都穿着联村联户的志愿者衣服,再加上之前有别的系来过,村民们一下就认出我们是来支教的,有的便主动来帮我们,甚至有的孩子们都一直跟我们到学校。

连柯村,比我想象的要好一点,这里人文气息浓厚,出去的人才很多,我们经过了好几家子的门前,门上都刻着“忠孝第”,我们都是第一次去,都不知道去连柯小学的路,我们问着淳朴,善良的连柯村民,村民都很热情地为我们指路,终于在经过两个多小时的行走,我们终于到达了目的地———连柯村小学,接待我们的是连柯村小学的校长,带队的唐老师与校长在会议室进行了关于支教问题的商讨,一切完毕之后,校长给我们安排了住宿的地方,住宿的地方是连柯小学的电教室,一个比较大的教室,我们打扫好了卫生,铺好了我们的床铺,来准备迎接对我们的挑战。

当我们铺好床铺的时候,去龙山镇采购的三位也来了,领队唐老师开始给我们分发任务,我们分为了三组,一组为机动组,二组为上课组,三组为后勤组。任务分发完毕,下过雨的天空也慢慢的黯淡了下来,后勤组开始了我们到连柯村小学的第一次生火做饭,厨房是一个比较小的房间,没有煤气,没有天燃气,有的是煤炭,有一个吹风机,很简单的一个做饭的地方,我们将要在这里进行本次社会实践的后勤保障,第一次的做饭我们都是齐心协力,我们把火生不着,这时领队唐老师走了过来,唐老师开始生火,本生由于昨天与今天的下雨,生火的柴火也不是太干,并且直接用柴火来点

煤炭,确实是一件非常不容易的事情,感觉到了无助,皇天不负有心人,火终究是被点着了,经过齐心协力的帮助,我们来连柯村的第一顿饭熟了。同时,天也更加的黯淡了,吃过了第一顿饭,唐老师给我们嘱托了一些关于安全的相关事情。之后,唐老师去了榆树村做报告,我们这次小分队的九个人留在了连柯小学,住在了大教室,有点阴森,但是我们不怕,我们都是男子汉。我们好兄弟在一起不怕。

三下乡支教的第一天就这样结束了,晚上,我们细化了以后的工作,安排了支教的所有任务。完了以后我们就各自准备明天的任务,并且记录了我们的今天的工作。第一天就这样匆匆结束,我们感受了很多,接触了很多,我们都很期待接下来的生活,都很向往与孩子们一起,期待明天。

土木工程系水利111

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