第一篇：党员教师民情日记
给留守孩子多点爱
随着社会的进步，时代向前迈进的步伐不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。尤其是作为贫困县的现状，更是如此„„
2013年11月13日 晴 星期三
为了给本次活动的开展奠定坚实的基础，我以班级为单位，了解我班现有16名留守孩子，从在校表现来看，这些留守孩子生活自理方面的表现令师生称赞，但“留守孩子”的整体状况令人堪忧，其表现形式多种多样。主要表现为：
不思进取，人生理想普遍不明；学习成绩普遍较差，缺乏关爱，性格内向、自卑；儿童自律能力差，纪律散漫，上网吧；作为独生子女，是祖辈的掌上明珠，可呼风唤雨„„
面对如此的情况，作为教育工作者，我们该怎么办？
2013年11月29日 晴 星期五
要获取更具体真实的第一手材料，必须和这些留守孩子谈谈心，理解他们的具体情况，掌握必要信息，为我的下一步工作提供有力的保证。
今晚我利用晚自习第三节时间，同这些孩子召开了一次座谈会。了解到王婷同学的父母、哥哥在深圳打工，哥哥同妈妈在一起打工，父亲却在另外的厂里做事，家里只有七十多岁的爷爷无人照料。父母、哥哥很少回家，只是偶尔打个电话。但年迈的爷爷经常生病，王婷同学不得不经常请假回家照顾爷爷。由于缺乏父母的关爱，王婷同学自尊心较强，也很自卑，还有一定的攀比心。在校总体表现还可以，就是在上课时经常走神，学习动力不足，目标也不明确。我经常鼓励她要好好学习，和同学们多比比成绩，或者跟老师谈谈心里的想法，想爸爸妈妈就打电话，通过交谈，她也
开始重拾学习的自信，在专业的背诵中有较大的进步。
夜深了，走在回家的路上，我想，对这样的孩子，作为教师，的确需要给他们更多的关爱。我常常思考：“留守孩子”仅仅需要物质上的填补吗？答案是肯定的：不。他们所需要的只是——心灵的关爱。
2013年12月18日 晴 星期三
为了掌握更多的信息，了解“留守孩子”监护人的意见和建议，我常常利用空余时间，给留守孩子的父母进行多次电话家访。针对“留守孩子”问题，家长们多数也感觉很无奈，生活的压力，让他们不得不背井离乡、抛老弃幼。家长们认为，孩子交给学校，就希望学校全权照顾孩子的学习及做人的道理。他们认为自己是个打工者，既没有教育的时间和距离，也缺乏教育的能力，所以对学校是寄予了一切。他们心里认为，终年没能陪伴孩子，总觉心里有愧，所以在平时的生活中，只要能满足孩子的，就一定满足，尤其是金钱的满足。有家长透露，每个月给孩子的费用达1400元。这样的家庭教育必然使部分“留守学生”形成了不思进取，自由散漫的坏习惯，养成从小花钱如流水，造成坏习惯。加上孩子自律能力差，监护人管不上，这样就造成留守孩子纪律散漫，不听老师的话，说谎，上网吧，做些违法乱纪的事。尤其是高中女生，心里感觉孤独，无处倾诉，渐渐走向了“早恋”的道路。
听着一个个家长的深情嘱托，我心情沉重。作为家庭，他们如何面对生活的压力，作为学校，我们如何帮助他们，让他们在为社会创造财富又能解决温饱问题的同时，又没有后顾之忧。
我想，我们能做的就是——关爱学生。老师，只有用爱的行为和举止，才会叩响留守孩子心灵深处的琴弦，才会引起学生情感的共鸣，才会使留守孩子懂得和接受老师的教诲，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的，也只有这样做，才能为家长们解除后顾之忧。
第二篇：党员民情日记
党员民情日记
（一）从县城出发，约一个半小时车程，我来到驻点村--大河岸镇杨峡坪村。此行是为了了解驻点村农民兄弟的所思、所忧、所盼。
我来到该村党员群众服务中心，与部分党员群众代表座谈，听取了村党支部书记余迪林对杨峡坪村的介绍后，对村里近年来经济社会发展所取得的成绩感到非常高兴，并询问了代表们对村委会在带领大家发家致富中的想法和建议。
在余迪林同志的带领下，我来到一栋两层楼房前。李淑安老人见我们到来，扬起质朴的笑脸，乐呵呵地迎了出来。在火炉边，我们一边烤火一边聊天，他生性憨厚，不善言辞，但句句都是掏心窝的话。
在交谈中得知，李淑安的儿子和儿媳都在外地打工，他和老伴主要靠他微薄的退休金维持生活，由于长年体弱多病，做不了重活，加上看病花了不少钱，现在家里很困难，房子没怎么装修，也没什么像样的家具。
离开李淑安老人家时，我拿出300元慰问金，表示我的一点心意。同时反复叮嘱余迪林同志要继续关注老人一家，帮助他家解决实际问题，让他的生活尽快好起来。
回来路上，我的心情久久不能平静，李淑安这位质朴农民的身影一直萦绕在我脑海里。我们的根在农村，我们的稳定在农业，我们的感情在农民，如何让广大农民兄弟过上好日子，我们要做的事还很多。
党员民情日记
（二）**月**日上午，天空下着蒙蒙细雨，在千佛塔村支部副书记杨礼彬陪同下，本人先后走访了该村子冲组老党员、老村干胡应文和大塘组草莓种植大户方元胜两位同志。在胡应文同志家，我们说明来意后，这位身材高瘦、头发花白的老人显得有些激动，他说，自己现已70岁，从事村级工作38年，全家5人生活，夫妻二人年迈体弱，家里经济来源主要靠儿子和媳妇务工，收入不高。
他本人患严重支气管扩张，经常咳血，去年至今，除去新农合报销外，个人承担住院治疗费达7000多元。当问及现在的生活状况时，他显出欲言又止之态。之后，这位性情耿直的老同志告诉我们，他去年通过“一卡通”领取了800元离职老村干生活补贴，同时夫妇俩还享受个人养老保险，家庭收入虽略有提高，但是，由于人口多，底子簿，夫妻俩体弱多病，家庭生活压力仍然较大，请求镇党委、政府提高离职老村干生活补贴标准，加大对离职老村干的关爱力度。使他们老有所养，安度晚年。听了老村干的话，我的心里受到巨大的震动，我说，请你老人家放心，党委、政府始终惦记着你们，()将通过各种途径逐步解决老村干的待遇问题。
离开胡应文同志家，我们步行来到该村大塘组党员示范户方元胜家。通过交谈，我们得知该户现有8人生活，四世同堂，母亲83岁，长子在外务工，次子在镇电管站做临时工，家庭收入较好。本人系致富能手，现已发展草莓6亩、茶叶10亩。该同志充分发挥党员示范户作用，积极带领本地及周边8户，种植草莓和茶叶18亩，使之成为当地受益农户家庭经济主要来源，从而大大提高了群众生活水平，现在本组所有农户均建起新居。
当我们问及存在的困难和建议时，方元胜同志说，他想合租本组几位农户的水田，修建永久性大棚，扩大种植规模，规范经营，请求镇、村干部帮助做好相关农户的思想工作，同时请求政府能帮助解决一些发展资金的难题。根据该同志要求，我建议杨礼彬书记和村两委对该户发展项目认真进行调研，并答应尽力争取上级专项发展资金予以扶持。
通过上门走访，我深有感触：一是开展机关干部大走访活动，是广大机关干部深入基层“零距离”接触群众，密切干群关系的重要途径。二是广大干部要牢固树立亲民爱民的思想。我们是人民的公仆，我们的工作宗旨就是要全心全意为人民服务。只有心里想着群众、脑子装着群众，情为民所系，利为民所谋，才能造福百姓，为群众所拥戴。三是开展大走访活动，领导干部要模范带头。要真心实意，扑下身子、放下架子，与广大群众同吃同住同劳动，与他们打成一片。
第三篇：教师联系群众民情日记
教师联系群众民情日记
被访问者：杨兴荣
访问原因：
1、杨兴荣的学习大幅度下降。
2、杨兴荣的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，杨兴荣的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行电话家访。在交流中，知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是男孩子，很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时
间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积配极合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩尽子快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
第四篇：教师家访民情日记
家访民情日记
万密斋中学
李兴
走访对象：八（3）班学生刘琼（大河岸镇柏堂湾村九组）走访时间：阳历2015年2月8日（农历2014年腊月二十日）走访过程：
早上，吃完早饭，我从学校出发，到大河岸镇柏堂湾村九组走访。进山不久，我遇到了一位村民，他表示刚好与我同路，要求我捎上他，同时为我指路。摩托车在花银岩村的盘山水泥路上轰鸣了约20分钟后，我终于到达了刘琼家。一到家门口，刘琼就从窗户里面探出头来（出发前，我曾打电话打听家里是否有人。也许他正在做作业）。刘琼的爸爸很快露面，连忙端出白瓜子和茶招待我，并一再让刘琼到外面找奶奶回家给我做点吃的。我一再表示很快就走，不用找回来。在他爸爸的坚持下，刘琼后来到外面找了一圈没找到，只好作罢。接下来是大约80分钟的长聊。刘琼的爸爸常年在外打工，今天早晨刚好回家。妈妈在家留守，一边照顾刘琼和婆婆，一边抽空在山下的月山庙村等地做小工，补贴家用。刘琼家位于我镇交通极其不便的村之一——柏堂湾村，虽然近年来修了水泥路，但道路陡峭、位置偏僻。外出打工的比例很高，留守家里的基本上只有老人和小孩。为了能让儿子好找对象或为了改变生活环境，村民们纷纷在大河岸镇镇区买地皮建房或到县城买商品房。特别是4组，全组40多户中就有30多户在山下建房或在城区买房。余志的爸爸也打算将来视情况而定，考虑到镇区买房。刘琼白皙清瘦，上课时目不转睛的听讲。他的样子，让我想到了小时候的我。刘琼的成绩不是很好，这次期末考试中，位于全年级第120名。她上课时听讲不是很用心，偶尔会思想开小差。我充分分析了她的学习成绩和学习态度，并表示她处于我班级中等成绩，希望家长和学生要树立信心，鼓足勇气，把成绩赶上来。
刘琼父女俩初看起来，很腼腆，寡言少语，但心中有自己的打算。因为走访完5名学生后，我发现5名学生家庭中仅有刘琼一家有母亲（或父亲）留守，而且刘琼家的交通最不方便，说明刘琼的父母对刘琼的学习相当重视。说明他父母希望孩子能读出好成绩，最终改变农民身份，或找到一份好工作，总之，能走出大山，过上期望的日子。从刘琼家出来，我特意让他爸为我和刘琼拍照留念。也许刘琼若干年之后还能记得我对他的高度评价和充分鼓励，记得我曾光临他家家访。也许我若干年之后还记得他们这一家。
第五篇：民情日记
民情日记
2012年7月30日星期一天气小雨今天是我们到天水的第二天，昨天由于路途的遥远，交通的不方便，再加上天公不作美，昨天来到的比较迟，所以我们就到榆树村暂时住了下来。早上起来透过窗户看到窗外面淅淅沥沥的雨，看着我们奔上连柯村的道路上的泥泞，我们虽然有点感觉无奈，但想想那里的孩子每天在这条路上行走、想起他们的那些求学的眼神我们决定走上我们支教的连柯村，我们一行九人在唐老师的带领下踏上了我们支教的第一步————连柯村。
我们收拾东西便起身了。由于去连柯的路比较长，再加上下雨路不好走，我们只能搬东西步行过去。我们每个人都这一个书包，然后两个人抬一个箱子，顺着河边便向柯进发了。路上到处都是泥和水，我们每个人都卷起裤腿，小心的前进着。走完河边以后我们便进入连科村了。我们经过村子时，村民们都很好奇的看着我们，看我们扛这么多东西，由于我们都穿着联村联户的志愿者衣服，再加上之前有别的系来过，村民们一下就认出我们是来支教的，有的便主动来帮我们，甚至有的孩子们都一直跟我们到学校。
连柯村，比我想象的要好一点，这里人文气息浓厚，出去的人才很多，我们经过了好几家子的门前，门上都刻着“忠孝第”，我们都是第一次去，都不知道去连柯小学的路，我们问着淳朴，善良的连柯村民，村民都很热情地为我们指路，终于在经过两个多小时的行走，我们终于到达了目的地———连柯村小学，接待我们的是连柯村小学的校长，带队的唐老师与校长在会议室进行了关于支教问题的商讨，一切完毕之后，校长给我们安排了住宿的地方，住宿的地方是连柯小学的电教室，一个比较大的教室，我们打扫好了卫生，铺好了我们的床铺，来准备迎接对我们的挑战。
当我们铺好床铺的时候，去龙山镇采购的三位也来了，领队唐老师开始给我们分发任务，我们分为了三组，一组为机动组，二组为上课组，三组为后勤组。任务分发完毕，下过雨的天空也慢慢的黯淡了下来，后勤组开始了我们到连柯村小学的第一次生火做饭，厨房是一个比较小的房间，没有煤气，没有天燃气，有的是煤炭，有一个吹风机，很简单的一个做饭的地方，我们将要在这里进行本次社会实践的后勤保障，第一次的做饭我们都是齐心协力，我们把火生不着，这时领队唐老师走了过来，唐老师开始生火，本生由于昨天与今天的下雨，生火的柴火也不是太干，并且直接用柴火来点
煤炭，确实是一件非常不容易的事情，感觉到了无助，皇天不负有心人，火终究是被点着了，经过齐心协力的帮助，我们来连柯村的第一顿饭熟了。同时，天也更加的黯淡了，吃过了第一顿饭，唐老师给我们嘱托了一些关于安全的相关事情。之后，唐老师去了榆树村做报告，我们这次小分队的九个人留在了连柯小学，住在了大教室，有点阴森，但是我们不怕，我们都是男子汉。我们好兄弟在一起不怕。
三下乡支教的第一天就这样结束了，晚上，我们细化了以后的工作，安排了支教的所有任务。完了以后我们就各自准备明天的任务，并且记录了我们的今天的工作。第一天就这样匆匆结束，我们感受了很多，接触了很多，我们都很期待接下来的生活，都很向往与孩子们一起，期待明天。
土木工程系水利111
点击咨询 