第一篇：观《留守儿童》有感
观《留守儿童》有感
五3袁俊楠3、12
在星期五，我们观看了一个名叫《留守儿童》的儿童剧, 剧中一共有十个人物，分别是：石头、佳佳、小小、秀才、帅哥、算盘、爱老师与雪人。让我记忆最深的就是一个叫石头的小男孩，他既可怜又霸道：可怜在他的爸爸三年没有回来，有一次已经买好了车票，但又因为突发事情把车票给退了，他霸道在他不仅把帅哥的手机扔了还把烟花给放了，都这样了但他还是把帅哥打了一顿。最后大家还是原谅他，和他参加留守之家，并改变了他。
其实我曾经也做过一年的留守儿童。那一段时间，学习学习不好，还经常做恶作剧，几乎什么坏事我都做过，我可盼望爸爸妈妈早日回来。有一次爸爸回来弄车牌照，我可高兴了，虽然我不小了，但我还是跟爸爸一起睡，我和他一直说话说到12点才睡。
据统计我国有3亿个留守儿童，百分之80都是爸爸妈妈外出打工，所以把孩子留在家里，不知道大家有没有听过这样一个新闻，有一个孩子叫“小星星”，他是个留守儿童，他因为放烟火把全身百分之96的地方全部烧伤。使得他因抢救无效而死亡，在那天他的爸爸妈妈连夜赶回来看到的却是他们儿子的尸体。
我真切地感受到了留守儿童的辛苦，真心的希望我们中国没有留守儿童，每个人都和他的父母在一起开开心心的过年。希望不要发生像小星星这样的灾难，希望每个家庭、每个孩子都快快乐乐、平平安安。
第二篇：2017观留守儿童开学第一课
观《开学第一课》有感
今天开学第一天，老师组织我们在教室观看以留守儿童为主题的《开学第一课》，让我受到很多启发。
这些留守儿童的家里经济条件普遍不太好，他们的爸爸妈妈为了养活整个家庭、给他们交学费，不得不到外地工作，孩子们只能由爷爷奶奶照顾。他们除了上学外，还要帮爷爷奶奶种田、买菜、做家务，每天都很辛苦。
有一对小姐妹住在深山老林里，离学校很远，每天要很早起床，走好几个小时的山路才能到学校。她们住着茅草屋，屋子外面是一片一片的菜地。她们放学回家后，不仅要写作业，还要帮着家里种地，姐姐还要照顾妹妹和爷爷奶奶，她们唯一的愿望是盼望着爸爸妈妈能早点回家。
给我印象最深的是，其中有一个会弹吉他的小男孩，他有着阳光灿烂的笑容，喜欢和别人交谈，性格开朗。每天做完功课后和同学们踢踢足球、唱唱歌，吉他弹得也很棒！同学们都喜欢和他在一起。
看了这么多留守儿童的日常生活，给我的感触很多。他们虽然家庭条件和学习环境不好，但都很珍惜这来之不易的学习机会，学习成绩也很优秀。相比之下，我的学习条件要比他们好得多。我要学习他们这些自信、勇敢、乐观、坚强的品格，更要珍惜现在宝贵的学习条件，努力认真学习，不断提高自身的价值，为社会做出更大的贡献。
第三篇：留守儿童
“留守儿童送温暖”仪式 关爱农村“留守儿童”工作，是党中央国务院在新时期提出的加强和改进未成年人思想道德建设的重大部署，妥善解决农村“留守儿童”问题，关爱“留守儿童”成长，是构建和谐社会的必然要求，也是我们需要共同关注的群体。这次，我校针对关爱留守儿童的爱心捐助取得圆满的成功，也通过这次活动向学校的老师传递了这样一个信息，就是我们乌牧场学校的广大师生都非常关心留守儿童的成长，关爱留守儿童的健康，这次捐助活动共筹集爱心捐款2417.70元。我校共有留守儿童51名，有11名特困同学已接受旗团委的捐赠，所以，本次我校的爱心捐赠主要针对的是其余40名同学的捐助。
今天，借此国际六一儿童节的快乐的节日里，我们全体师生就是希望能在这高兴的日子里，为各位父母在外务工的同学，带来温暖和问候，更希望通过这种方式来建立联系、关爱儿童的长效机制，为留守儿童健康成长贡献一份力量。
同学们，你们是祖国的希望，是民族的未来。在这里，我衷心希望各位同学，特别是留守学生要有胸怀成才之志。努力做到自理、自律、自强，以优异的成绩和优良的品德回报社会，努力成为对他人、对社会、对国家有用的优秀人才。同时，各位同学如果在学习上、生活中有困难、疑惑，可以找到我们。
接下来，请听到名字的同学到主席台接受捐助。
乌牧场学校
2014年6月1日
第四篇：留守儿童
2011-2012学第二学期
西河口乡中心小学留守儿童工作计划
为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据区镇关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制留守儿童实施工作计划。
一、指导思想
认真落实我区教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。
二、活动宗旨
加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！
三、工作目标
1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
3、建立留守儿童档案。
4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。
5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。
四、成立组织 明确职责
1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。
2、做好留守儿童的教育工作。
3、做好留守儿童的心理疏导工作。
4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。
五、主要措施
1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。
2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
4、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
5、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
6、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
第五篇：留守儿童
社会实践
班级：工商管理学号：姓名：齐丁瑶
201016011125
班
农村留守儿童教育问题调查报告
调查时间:2012年6月21日——2012年7月20日
调查地点：贵州省从江县
调查人员：齐丁瑶
调查对象：村民
调查方式：走访、现场询问与记录、抽查
调查目的：
一．留守儿童教育问题的表现：
我有一个贵州省从江县的同学，他告诉我这里被誉为“人类疲倦心灵的最后家园”，这里有最原生态的苗乡侗寨，这里有“饭养身，歌养心”的侗家人，这里有天籁之音的侗家大歌，这里有质朴善良的侗家人，独特的民族风情，这里的人们还保留着唐朝的发型，宋代服饰，魏晋遗风，这里有着灿烂的、古老的民族文化。然而在这些古老灿烂的民族文化背后却面临着一个农耕时代在逐步地转变，农村的大量劳动力纷纷外出（80%的青壮年外出打工），去谋求一条改善生计之路。古老传统的村寨在渐渐萧条，留守儿童的成长呈现出这样的状况：这里的孩子缺少父母的关爱，他们没有机会接受正规的学前教育。沙石是他们的玩具，小狗是他们的伙伴。他们也是快乐的，他们是那么的富有创造力，他们自制侗族芦笙笛、弹弓、陀螺….他们也渴望学习，得到知识，看到那残旧的教室，我留下了心酸的泪水。
在从江县，平均每两户人家中就有一个留守的孩子，这些孩子大多都过早地背负起了生活的重担钟旺就是这样的一个女孩。钟旺，今年8岁，父母都在广东东莞打工，从5岁起便一人操持家务，照顾年迈重度残疾的爷爷和年幼的弟弟。钟旺在从江县的一个小村上小学二年级，钟旺学习很好，每当提到自己的父母时她格外的高兴。钟旺告诉我，有时候爸爸妈妈很久不打电话回来的时候，她就会哭。并且给父母打过电话去，可见钟旺多么渴望父爱与母爱！
吴波是班级里最贫困的学生，家里仅仅靠养几只羊来维持生计，就连买校服的钱都拿不出来。他身上穿的校服是学校免费他的，吴波身上穿的衣服都是一些大姐姐、大哥哥穿不了的衣服。在二郎乡中心小学，吴波的家是离学校最远的，住在半山腰的森林里，每天他要不行一个多小时才能到达学校，要是遇到刮风下雨天就要走上两个多小时，到学校以后，全身都是泥，冻得直发抖，老师看到后都感觉很心疼。因为吴波从小没有父母，在学校经常被同学们欺负，在学校遇到什么委屈烦心的事，吴波只能和爷爷诉苦。爷爷告诉我，他的身体状况一天不如一天，他最担心的是以后吴波由谁来照顾，虽然二叔现在可以帮一些忙，但是二叔家也是很穷的，爷爷最大的心愿就是无波可以继续上学，有了知识，长大了就可以自己养活自己了。吴波渴望学习，渴望父爱与母爱，但在这样一个特殊的情况下导致他性格内向，很孤僻，不喜欢讲话，有强烈的自卑感。
给这些孩子更多的关爱，她们就会感到欢乐，我们身处手来给他们一些爱，给他们一丝温暖，给他们一缕阳光她们就可以健康地成长。
点击咨询 