第一篇：小学德育月活动方案
加强养成教育弘扬传统美德——庙上小学德育主题教育月活动方案 为进一步加强学校德育工作，增强学校德育工作的针对性和实效性，提升学生道德素养，培养学生良好的行为习惯，为学生的终身发展奠基，我校根据中心校关于德育主题月活动相关要求将深入开展以“文明、感恩、奉献”为主题的一系列德育教育活动，现将活动方案制定如下：
一、指导思想
以科学发展观为引领,以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，在推进素质教育中落实德育功能，以“行为习惯养成教育”为核心，以中华传统美德教育为重点，把文明礼仪教育、感恩教育等推向新的高度，提升学校德育工作的针对性和实效性，努力探索以学生为主体，以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，努力提高学生思想道德素质新水平。
二、总体目标
进一步加强自身建设，促进德育工作科学有效地开展，落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力，丰富学生德育活动，引导学生在体验中感悟，在实践中提高，优化组织管理，凸显校园德育教育功能。
三、活动主题：
本次德育主题教育月活动的主题是“文明、感恩、奉献”。
四、活动时间：
从2月23日开始，到4月10日结束
五、活动实施过程：
（一）宣传启动阶段（2月23日——2月29日）
为了保障活动的顺利实施，学校将专门成立以张青波校长、为组长的德育月活动领导小组，政教处负责整个活动的策划、组织与实施。根据上级文件精神，结合学校实际，学校将制定活动方案，并于2月29日召开以“文明、感恩、奉献”为主题的动员大会，正式启动此项活动。
学校将利用电子屏、黑板报、宣传橱窗、校园广播等多种形式对此项活动进行大力宣传，营造浓厚的学习氛围，以保障此项活动在我校顺利、有效地开展。
（二）活动实施阶段（3月1日—3月31）
我校在开展此项活动时将严格落实所制定的实施方案，围绕以“文明、感恩、奉献”为主题，深入开展一系列德育教育实践活动。
1、开展以“行为习惯养成教育”为核心的专题教育活动
学校利用师生集会，升旗仪式组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生文明礼仪常识》和《学生在校一日常规》结合学生平时在学校、家庭的行为表现，开展不文明行为、不良习惯的自查自纠活动，使学生对照他人身上的良好行为习惯，寻找自己的不足之处，不断提高对自己的要求，加强自身的文明礼仪学习，从而不断提高自己的文明素养，争做一名优秀的小学生。
学校的功能不是培养有知识、有文化的机器，而是再使学生获取知识的同时，受到良好的德育教育。学会做人、学会处事、学会与人交往，真正发挥学校的育人功能，为国家培养文化知识深厚，思想素质过硬的建设者和接班人。
2、开展“让感恩走进心灵”主题教育
活动期间，学校将利用多种形式以“让感恩走进心灵”为主题，在学生中开展感恩励志系列德育教育活动。
①、学校组织学生观看2011年度感动中国十大人物先进事迹电视片，中高年级学生写一篇观后感，谈谈自己的体会和今后的打算。
②、举行“感恩祖国、立志成长”主题班会，使学生从小树立长大报效祖国的伟大志向。
③、举办“感恩父母”诗歌朗诵比赛。
④、开展给父母赠送自制“感恩卡”，中高年级学生以“爸爸、妈妈我想对你说”书信比赛等活动。
通过一系列的感恩教育实践活动，使学生懂得人生的意义。明白人在获取的同时，应该心怀感恩，感恩父母，感恩老师，感恩曾经帮助过我们的每一个人，做一个知恩图报的人。
3、开展“学雷锋精神，做雷锋传人”系列德育活动
为了进一步弘扬中华传统美德，学习雷锋精神，从身边的小事做起，人人争做新时期的小雷锋。学校将组织班级，利用主题班会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，使学生在校内校外争做雷锋式的好人好事，让雷锋精神永远活在师生们的心里，使雷锋精神在当代的小学生身上开花结果，得以传承和发扬光大。
4、深入开展“向留守儿童送温暖的帮扶教育”活动 ①、摸底造册，建立留守儿童特别档案。班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
②、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。每两周同留守儿童的监护人通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
③、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
④、部分留守儿童学习成绩欠佳，在班级开展“手拉手、结对子” 帮扶活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
⑤、优先辅导，班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
⑥、用爱温暖留守儿童的心。
对于留守儿童来说，它们更渴望的是被关注，拥有爱的温暖。因此，帮扶教师要经常与留守儿童谈心，随时掌握留守儿童的思想动态、生活情况，使他们走出孤独和忧郁，在学校这个温暖的大家庭中快乐生活、健康成长。
学校还安排专人负责给留守儿童过集体生日。他们的父母在遥远的外地打工，不能时刻陪在自己身边。但是，老师就是他们的父母，学校就是他们的家。在学校这个大家庭里同样能感受到亲人般的关爱和家的温暖。
另外，学校还开通了亲情热线和亲情视频通道，确保了留守儿童在想念父母的时候，可以给父母打个电话或者与父母进行视频对话，和远在千里之外的父母零距离面对面对话，既满足了学生的思念之情，同时也解决了远方父母的后顾之忧。
（三）活动总结阶段（4月上旬）
4月上旬，学校将对整个活动开展情况进行全面总结，并对活动过程中涌现出来的优秀班级、优秀小组、优秀学生予以表彰。以点代面，使学生的文明礼仪养成素养整体提升，不断促进学校的德育工作再上新台阶。
加强养成教育弘扬传统美德——德育主题教育月活动方案
豫灵镇庙上小学
2012年2月28日
第二篇：小学德育9月份主题教育月活动方案
高淳区桠溪中心小学“一月一事”教育活动方案
（九月份 日常行为规范教育月）
为培养学生良好的行为习惯，形成长期有效的管理机制，加强学生的基础道德教育，使学生养成良好的行为习惯，促进学生身心发展健康。进一步规范管理，加强校风建设，争做文明小学生，营造管理有序，举止文明的浓厚氛围。经学校研究决定，开学初，在全校开展“日常行为规范教育月”活动
一、指导思想。
从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一阶段的活动，以达到把学生逐步培养成为“讲卫生，讲文明”的好学生。
本《方案》是结合各种教学常规活动而进行的有层次、有针对性、以学生为主体、班主任为主导的系统教育，且具有教育的渐进性、针对性、全面性等特点。
二、活动主题
日常行为规范教育；关键词：规范
三、活动时间
2017年9月
四、实施步骤。
（一）宣传发动阶段（9月1日——9月14日）：
1、召开全体教师会，提高教师认识，统一思想。
2、召开大队委会议，明确要求。岗哨队员检查应人参负责，对不文明行为应进行批评指正。
3、组织召开一次主题班队会活动。重点围绕“安全教育周”、“法制教育周”活动的开展，强化《小学生日常行为规范》的落实，进一步规范学生的行为习惯。
4、板报更新，检查班级文化布置（安排好“月主题教育”活动的宣传）。
5、组织新学期一年级新生入学仪式、入队仪式、家长会活动，培养学生的规范意识。
（二）自查阶段（9月15日——9月19日）：
各班对照《实施方案》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。要求学生在学习明理的基础上对照检查，反省自身，引导学生习惯逐步养成。这一实践活动是方案实施的重点，全过程由班主任负责，科任老师配合。
（三）重点检查阶段（9月20日——9月26日）：
学校成立以校长为组长的领导小组，负责领导、检查、督促该《方案》的实施和落实。领导组成员在学校岗哨队员的配合下，每周进行评比。
具体措施：（1）学生出现违规现象，应及时指正，对多次违规者，应取消其各级各项评优资格。（2）班级出现违规现象，一周内累计三次违规现象，则取消其本周流动红旗评比资格。
（四）反馈整理阶段（9月27日——9月30日）：
针对重点检查阶段的情况，在校会、教师会上公布，好的予以表扬，存在问题的班级和学生要进一步整改。
（五）总结巩固阶段
为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将不定时进行检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。
四、活动要求：
一、统一思想，提高认识。各校要充分认识加强日常行为规范教育的重要性和必要性，要积极组织，认真开展活动，不断增强学生的日常行为规范意识和道德修养，激发学生的学习自觉性和积极性。
二、明确目标，扎实推进。各校要按照实施方案，以活动为载体，加强宣传教育。要充分利用班会、黑板报、宣传栏、征文、演讲、校园网等形式寓教于乐，增强学生参与的积极性。要与学校教育相结合，与家庭教育相结合，充分利用好各种德育资源，采取各种形式，深入全面做好各项工作。
三、加强领导，精心组织。要制定实施方案和人员安排，对教育活动进行周密的部署，采取有效的措施和行为，加强督促检查，确保活动顺利有效开展，力争在培养学生感恩意识方面有新突破。
四、加强宣传，营造氛围。要以国旗下讲话、黑板报、广播、橱窗等为阵地，全方位地进行宣传发动，营造开展活动的浓郁氛围。同时，做好活动过程的记载工作，形成相应的文字或图片、视频等资料，活动结束后及时上交中心校。
高淳区桠溪中心小学
2017年9月
第三篇：小学德育方案
说明：民族实验小学的德育工作实施方案共传过去两份，一份是德育总体方案，一份是子方案：主题教育实施方案。
民族实验小学2010—2011(下)德育工作实施方案
新学期我校德育工作将认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持育人为本，德育为先，围绕争先创优，切实强化德育在素质教育中的基础性地位,遵循学校德育工作规律和青少年学生成长规律，突出重点、注重基础、强化管理、追求实效，切实增强学校德育工作针对性、实效性和吸引力，全面提高学生的综合素质。
一、工作任务和目标:
1、加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。加大德育研究力度。
2、加强行为习惯的养成教育，完善各项评比制度，促进礼仪校园的形成。
3、深化德育教育活动，组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的特色活动以及主题教育，促进学生良好品德和习惯的养成。
4、加强学生自主管理，建立校园学生自主管理机制，建立班级自主管理岗位模式，提高学生自主管理的能力和实效。
5、加强校园和班级文化建设，努力营造良好的育人环境。
6、进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
7、不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式。
二、具体措施：
（一）强化班主任队伍建设。
1、继续做好班主任的培训工作，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级水平能力的提高。
2、开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。通过“三个一”活动的开展，把“选、评、树”活动推向深入，评选、树立一批典型的班主任代表。
(二)德育活动。
1、学校以养成教育为主题，开展系列教育活动，培养学生养成良好行为习惯。（详见德育主题教育实施方案，附后）
2、少先队有计划地利用各种节日、纪念日、重要人物和重大事件等时机，精心设计并组织生动活泼、形式多样的社会实践活动。
（三）培养学生自主管理的能力
1、建立学生自主管理机制，构建以学生为主体的管理机制，设立学生自主管理岗位，2至6年级各班委派“校园督导员”、“巡查员”，下课在自主管理岗位上督促学生做到文明活动，红领巾监督岗要发挥作用，做好卫生巡查，促进学生讲究卫生，自觉维护及服务等良好习惯养成。3至6年级继续值周工作，负责校园礼仪规范，纪律检查。通过学生自主管理，重点抓好“进校礼仪规范”、“两操规范”、“课间文明规范”、“班级卫生规范”等规范主题，同时加强督导员、值周生、巡查员的培训与指导工作，培养学生的主人翁意识，爱自己的班级，爱自己的学校，从而养成良好的道德行为习惯。
2、建立班级自主管理岗位模式。班级建设是班级工作的关键，对班干部进行有计划、有目的、有成效的培养，承担起学生自主管理的重任，各班根据班级阵地建设的的需要设定学生自主管理岗位，定人定岗定责，有检查有监督有评议，培养学生自己当家做主，这样有助于调动全体学生自主管的积极性，并在工作中形成责任意识，强化行规养成，从而使学生的能力得到锻炼与提高，让学生更自信更快乐地成长。
（四）加强校园和班级文化建设，营造良好的育人环境。
1、精心布置走廊和教室，努力创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
2、重视校园环境的净化，时时处处保持整洁的环境；保持地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一位师生的心灵。
3、重视校报班级黑板报、红领巾广播站、宣传栏、展板的宣传工作，加强校园文化建设，彰显我校德育特色。
（五）整合力量优化环境，推进德育工作社会化。
1、努力营造良好育人环境。学校要加强与社区的联动，开展多种形式的共育活动。主动与关工委沟通和联系，充分发挥老同志对青少年的传承、引导、保护和关爱作用。要主动争取派出所、交警、工商、城管等相关职能部门抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会氛围。
2、做好家校联系工作。要将家长学校工作作为学校工作的重要组成部分，加强对家长学校工作的管理和指导，不断完善家长学校的工作制度，丰富家长学校的办学内容，推动家庭教育健康的发展。组织家教问卷调查、答卷、印发教材，听讲座等架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通。开设校园开放日，适时召开家长会，如教育先进经验交流会，开展优秀家访案例、家访工作先进个人等评选活动。
3、充分发挥家委会的作用，学校和家委会保持密切的沟通和联系，通过问卷、座谈等多种形式，听取家长意见，使家委会真正架起学校教育、家庭教育的桥梁的意识。
（六）扎实抓好安全、法制教育。
安全责任重于泰山，安全教育要警钟长鸣，做到职责分工，密切配合，团结协作，形成安全教育工作合力。要加强与家长沟通，增强家长安全意识和监护人的责任意识，共同做好学生校内外安全工作。重点加强对学生进行校园安全、预防地震、交通安全、防火安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，把单一的说教和实际演练相结合，切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。
（七）规范德育常规管理，进一步优化校风校纪。
1、以行为规范养成为重点。加强值周工作，不断完善、切实落实学生“行为规范养成训练”实施方案，强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，促进良好校风、校纪的形成。
继续坚持和完善流动红旗评比制度，各楼层分管领导、少先队大队部、值周教师和学生要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进行严格检查，客观公正评分，发现问题，及时教育并责令其改正，从最基础的小事抓起，使学生的基本道德规范得到长期有效的训练，切实提高学生的文明素养。
2、通过星级班级评选，表彰先进，激励全体学生积极向上，促进班级管理上一个新水平。
每周一公布：纪律卫生、礼仪文明 每月一评比：流动红旗（纪律卫生）
每学期一汇总：按分数和星数两方面分等级奖励，表彰班级和班主任
每日三检查：政教处、楼层领导、值周师生、大队部
每项一颗星：纪律、卫生、礼仪
为了让孩子们在我们的教育、引导下，健康茁壮成长，让我们共同努力，共同铸就我校德育教育中的又一动人的乐章。2010—2011（下）德育月活动安排表
三月：
1、各个学生团队培训工作，常规教育。
2、普法教育（讲解、答卷、评选）。
3、开展安全教育，签订安全责任状。
4、家长问卷调查。
四月：
1、日常行为、安全教育。（演练）
2、“中华魂”读书活动（书香班级评选）。
3、举行班主任工作经验评选交流活动。五月：
1、举办家长学习班。
2、文明礼仪教育。
3、优秀班集体优秀学生评选。六月：
1、庆祝“六一”儿童节活动。
2、德育工作总结，各项评比汇总
3、暑期实践活动。
学校德育主题活动实施方案
——养成教育活动
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以创先争优活动精神为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道--好习惯我能行--好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。根据我校实际，制定如下实施方案：
一、指导思想
以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、活动目标
一种意识：以学生为主体。
两条主线：一是以学生行为习惯的养成教育为主体，争做道德高尚、文明礼貌、遵纪守法、健康阳光的人。二是以班级常规管理为抓手，打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班级。
三、活动内容
日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合《守则》、《规范》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。
（一）把学习习惯抓实
（二）把生活习惯抓严
（三）把行为习惯抓细
养成教育的活动内容力争做到规范化、细目化、序列化。我校将以《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化；本着“近一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，贴近学生实际，让学生看得见、摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行；在教育内容的安排上体现层次性和教育的连续性，不简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
四、活动要求
1、高度重视，突出重点
各班要高度重视此项活动，把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓，努力做到全员参与，人人受益，掀起校园养成教育的热潮。
2、言传身教，重在示范
教师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。因此，在养成教育活动中，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，以教师的榜样引领学生。教师要做到“五不进课堂”：衣着不整洁不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言行为不进课堂；接打手机不进课堂。
3、因地制宜，创新形式
各班要在此实施方案的基础上，根据本校本班实际，因地制宜，创新形式，充分发挥全体师生的积极性，提高养成教育活动的实效性。
4、形成合力，以点带面
要充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”德育网络的作用，形成合力，以点带面，全面推进。让文明的学生带动家庭的文明，让文明的家庭带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。
五、活动安排
养成教育活动分三个阶段进行：
（一）宣传动员阶段（3月15日前完成）
首先，召开班主任动员大会，然后班主任召开学生班会，使全校师生进一步明确加强养成教育活动的重要意义，充分利用校园广播、国旗下的讲话等阵地，全方位的进行宣传动员。
（二）具体实施阶段（3月16—5月末）
第一步：知——熟知、深知, 良好习惯要在知中行。
1、首先，以班级为主体，召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会让学生学习礼仪知识。教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。做到“一会二不三节约”，倡导“四带五无”。具体内容为：一会——生活会自理；二讲——学习、守纪讲自觉，集体活动讲秩序；三节约——节约一粒米，节约一度电，节约一滴水；四带——把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会；五无——地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话。坚持每天“一看二问”，即一看教室和清洁区干净吗？一问我扔了吗？二问我捡了吗？并评出优秀优秀班会设计。
2、多形式学习《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》，鼓励学生联系家长，让家长和孩子一起学习《公民道德建设实施纲要》。
第二步：导——引导、疏导，良好习惯要在导中明。
1、教师示范导：
教师要做到“五不进课堂”起到率先垂范的作用。
2、队员典型导：
在进行养成教育训练时，坚持正面教育，注意树立典型队员在行为实践中的榜样影响，首先推出“绿手印”评比，手可以使我们的环境变得更加整洁优美。对于不吃零食不乱扔垃圾随时随地捡垃圾的学生到处都会留下他们爱护环境的手印，每班推荐一名表现突出者授予“绿手印”的光荣称号。让他们起带头和示范作用，去感染队员，让自己成为其他同学学习的标兵。
3、课间活动导：
开展有意义的课间活动。培养队员良好习惯。班任要向学生推荐形式多样课间游戏。
第三步：悟——感悟、参悟，良好习惯要在悟中觉。
1、有的放矢地开展多载体的教育活动。鼓励和指导学生自编顺口溜，举行“养成良好习惯，提升文明素养”征文比赛、黑板报、手抄报评比等教育活动，以学生喜闻乐见的形式，促进学生加深对《守则》、《规范》的理解，使其逐步内化为自觉行动。
第四步：行——躬行，共行，良好习惯要以行为本。
1、发挥“绿眼睛首望小组”的监督作用，同学之间相互监督，相互帮助，纠正不良行为。
2、坚持每月召开一次主题班会或讨论会，总结本班养成教育工作情况，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。针对表现不好的学生提出改进措施。
3、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道。大型的学校队活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均严格要求。
4、以班级为单位，通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示等环节展示自我风采，5、印制《小学家校共同关注孩子好习惯养成教育沟通卡》，分“我受表扬”、“我在努力”、在校表现”、在家表现”四个栏目，孩子在家是否常说“三句话”（您好，我回来了；再见，我去学校了；谢谢爹妈！），是否常做“三件事”（一是生活自理，即孩子自己洗脸穿衣叠被，小衣服自己洗；二是学习自主，即孩子能主动完成家庭作业，坚持课外多阅读；三是汇报自觉，即孩子能定期自觉向家长汇报学习生活情况，能经常和长辈谈心）。一张小小的沟通卡拉近学校和家庭的距离，亲近老师和家长的关系，解决孩子在校“好学生”、在家“翻了天”的大难题。
第五步：评
1、在充分开展养成教育活动的基础上，通过学生、教师、家长的综合评定，在学校开展“行为规范标兵”、“养成教育先进班级”、“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“友爱之星”、“文明家长”等评选活动，阶段性地开展总结表彰会，对表现突出的学生和班级进行表彰，以榜样激励学生、激励家长，从而推进文明学校建设。
（三）总结表彰阶段（6月）
进行全校表彰，活动总结。将评选出来的材料、照片展示出来，以榜样激励学生。
五、每月活动安排：
三月：
1、召开养成教育活动动员大会
2、进行班主任“养成教育”主题班会设计大赛，班主任全员参与。设计内容包括：班会主题、班会背景、班会目的、班会准备、班会流程、班会总结等设计稿要求一律用A4纸3号字打印。并开展“养成教育” 主题班会。
3、“绿手印”评比活动。
四月：
1、执行“绿眼睛首望小组”监督制度。
2、召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会，学生自制“我的养成足迹卡”并写下“我的承诺” 3、1—3年级开展“好习惯我知道”黑板报评比活动。4—6年级开展“好习惯我知道”手抄报报评比活动。
3、开展“绿眼睛”评选活动，即在养成教育活动中监督工作做得好同时在各个方面表现突出的学生。
五月：
1、制定“家校沟通卡”，开展“在家常说三句话、常做三件事”感恩活动。
2、“寻找身边的好习惯”征文
3、开展“伙伴手拉手、脚丫向前走”学生互评活 动。并记录在学生自制的“我的养成足迹卡”上 4.开展“每天节约一角钱、爱心捐助小伙伴”活动。
六月：
1、“行为规范标兵”“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“友爱之星”评选活动
2、开展“文明家长”评选活动
3、开展“养成教育先进班级” 评选活动
4、学期总结
总之，通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。
德育工作实施方案
2010—2011(下)
民族实验小学 2011年2月24日
学校德育主题活动实施方案
——养成教育活动
民族实验小学 2011年2月24日
第四篇：小学文明礼貌月活动方案
小学文明礼貌月活动方案
一、指导思想：
为使学校管理进一步规范化，经学校研究决定，在全校开展“整顿秩序，创建和谐校园”为主题的文明礼貌月教育活动，切实解决部分学生不学习、不守纪、不文明、不道德等问题，通过整治达到：学生文明守纪，教学秩序良好，管理规范有序，校园环境优美，使学校各项工作规范化、制度化、科学化，推动学校良好校风建设。
现将具体活动安排布置如下
二、活动主题：“创建文明校园，我们在行动”
三、活动时间：
3月1日至3月31日。
四、活动目的:
1、提高全校学生的文明素养，使他们的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的学生。
3、进一步加强校园周边整治,营造良好的学习环境。
4、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！
五、主要措施：
1、加强领导，责任落实。
少先队负责活动的布置检查和评比工作，各班主任负责具体实施工作，做到计划、检查、总结三落实。
2、大力宣传，营造浓厚氛围。
通过广播台、宣传橱窗、班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位老师，每一个学生。
3、抓住契机，让学生在体验中接受教育。
在深入学习与宣传的基础上，通过丰富多彩的活动，引导学生将文明礼仪落实到日常生活和学习中，让学生做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
4、树立榜样，发挥先模作用。
大力宣传在校园文明礼貌活动月中涌现的先进教师和学生事迹，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪教育实践活动的深入开展。
5、巩固成果，让文明在学生心中扎根。
在取得阶段性成果的基础上，持之以恒的将文明礼貌教育实践活动开展下去，为创建良好校风打下坚实的基础，让文明习惯伴随学具体安排：
“创建文明校园，我们在行动”文明礼貌月活动分三个阶段实施：
1、宣传发动阶段。
①通过班队会、广播台等向学生宣读文明礼貌月活动方案，做好宣传、动员工作。
②各班组织学生学习《小学生日常行为规范》、班规班训等。
2、学习实践阶段。
①
“小雷锋在行动”
要求：学生自己阅读
“雷锋”故事；每位学生以
“学雷锋”为契机为学校、家庭或社会做一件力所能及的好事。
②“我是文明小天使”
要求：以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不踩草坪，爱护花草树木；爱护一切公共设施，不乱涂乱画或毁坏；不说脏话，语言文明，坚持讲普通话和英语；课间文明休息，不追逐疯打；上下楼梯右行礼让；观看演出文明喝彩等文明习惯。与此同时，与家庭取得联系，让学生在家庭中文明礼仪的表现及时反馈，家长从待人接物、家庭卫生习惯、家庭学习习惯、尊重长辈、家务意识等方面对孩子进行评价，在全班进行评比，共同做好学生的文明礼貌教育工作。
③“校园文明小卫士袪斑行动”
要求：清除教室课桌椅上或寝室等地方的乱涂乱画，还校园干净的面貌。
④
学习“文明礼貌的故事”和颂读“文明礼貌用语”。
3、总结评比阶段。
①各班召开“文明礼仪伴我行”主题班会，总结本月活动开展情况。
②办一期题为“三月风”的主题黑板报。
③
评比“校园文明小天使”。
④评选“文明礼貌”的手抄报。
六、具体安排：
“创建文明校园，我们在行动”文明礼貌月活动分三个阶段实施：
1、宣传发动阶段。
①通过班队会、广播台等向学生宣读文明礼貌月活动方案，做好宣传、动员工作。
②各班组织学生学习《小学生日常行为规范》、班规班训等。
2、学习实践阶段。
①
“小雷锋在行动”
要求：学生自己阅读
“雷锋”故事；每位学生以
“学雷锋”为契机为学校、家庭或社会做一件力所能及的好事。
②“我是文明小天使”
要求：以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不踩草坪，爱护花草树木；爱护一切公共设施，不乱涂乱画或毁坏；不说脏话，语言文明，坚持讲普通话和英语；课间文明休息，不追逐疯打；上下楼梯右行礼让；观看演出文明喝彩等文明习惯。与此同时，与家庭取得联系，让学生在家庭中文明礼仪的表现及时反馈，家长从待人接物、家庭卫生习惯、家庭学习习惯、尊重长辈、家务意识等方面对孩子进行评价，在全班进行评比，共同做好学生的文明礼貌教育工作。
③“校园文明小卫士袪斑行动”
要求：清除教室课桌椅上或寝室等地方的乱涂乱画，还校园干净的面貌。
④
学习“文明礼貌的故事”和颂读“文明礼貌用语”。
3、总结评比阶段。
①各班召开“文明礼仪伴我行”主题班会，总结本月活动开展情况。
②办一期题为“三月风”的主题黑板报。
③
评比“校园文明小天使”。
④评选“文明礼貌”的手抄报。
第五篇：小学敬老月活动方案
镇中心小学“敬老月”活动实施方案
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”自古有之。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，让少年儿童自小就懂得应该尊老敬老，弘扬传统美德，也是爱国主义教育的体现。
值重阳节之际，通过组织学校少先队员们到学校附近养老院慰问老人，使孩子们明白，今天祖国的建设蒸蒸日上，离不开前辈们年青时的默默耕耘、努力拼搏。因此在他们年老之际，我们应该关心他们，并要知道尊老敬老是美德，少年儿童自小就要懂得尊老敬老，弘扬传统美德。
弘扬养老孝老敬老传统,共建共享老年友好社会
1、学校召开一次敬老爱老主题升旗仪式。
2、学校组织开展尊老爱幼的主题班队会，让学生明白开展尊老敬老活动的目的意义。
3、开展“孝敬老人从一个好习惯开始”实践活动，到敬老院为老人们做些事，请理发师为老人们理发。
4、评选尊老敬老标兵，树立榜样。
5、重阳节特别行动；
大队部组织学生参加社区敬老活动，陪老人聊天，为老人表演节目，帮老人们打扫卫生，使老人们感受到温暖。重阳节前一周学生开展“四个一”活动，为爷爷奶奶倒一杯茶、表演一个节目、帮老人做一件力所能及的事、陪老人共进一顿晚餐。
1、主题升旗：10月19日(六(2)班)
2、主题班队会：10月16日
3、好习惯活动：每周四班会组织学生交流展示，最后一次评选标兵，大队会上表彰。
4、社区敬老体验活动：重阳节前夕
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