第一篇:水刘小学留守儿童之家文体活动室管理员责任书
水刘小学留守儿童之家文体活动室管理员责任书
一、留守儿童文体活动室由兼职人员实行专人负责,专人管理,并建立岗位责任制。
二、留守儿童文体活动室的图书、文体器材等,既可在室内使用,也可以外借。但外借图书、器材,应严格按照借阅制度或使用制度要求,做好登记,按时归还,不得损毁、遗失。
三、留守儿童文体活动室每天开放时间不得少于1小时,具体时间时间为下午4:20—5:00。
四、留守儿童文体活动室内应保持清洁、卫生,图书、器材分类清晰,摆放整齐有序。
五、管理人员应做好留守儿童文体活动室防火、防盗、防潮、防蛀等保护工作,经常检查室内各种电器设备,发现故障,及时维修。
六、结合留守儿童年度计划开展丰富多彩的活动,定期开展阅读比赛、趣味比赛等活动,丰富留守儿童业余生活,提高留守儿童思想道德素质。
七、校长对留守儿童文体活动室管理情况进行督察,及时报送相关资料和信息。
管理员签字__________
水刘小学
2012年9月8日
第二篇:留守儿童之家管理员职责
留守儿童之家管理员职责
1、按规定准时开放留守学生之家,管理员要坚守岗位。
2、管理员要组织学生开展好各类活动。
3、对留守学生之家的器材、文体用品等设备登记造册,并负责保管和正常使用。因管理不善造成物品遗失要照价赔偿。
4、负责留守学生之家的清洁卫生,保持室内整洁,设备、书籍摆放有序。
5、提高安全意识,注意防火、防盗。
6、做好留守学生之家的各项活动记录,及时反馈信息。
刘郢学校
2013年2月
第三篇:水刘小学留守儿童亲情联络室管理员职责
水刘小学留守儿童亲情联络室管理员职责
1、留守儿童亲情电话管理员必须树立服务育人的意识,一切为留守儿童服务的观念。
2、管理员必须提前十五分钟到亲情联络室,检查电话机运行是否正常,发现问题及时维修,确保准时开放。
3、保持亲情联络室室内卫生,做到每天小扫除一次,每周中扫除一次,每月大扫除一次,及时保洁。
4、认真做好留守儿童通话记载。
5、注意观察留守儿童亲情电话结束时的表情,发现表情异常立即做好心理咨询等善后工作。
水刘小学
2012年9月8日
第四篇:小学留守儿童之家计划
埠塔寺小学“留守儿童之家”建设规划工作
近年来,学校以管理育人、环境育人的同时,更加注重对留守儿童的关爱。为了让他们能够像其他孩子一样健康成长,学校做了大量卓有成效的工作。
一、成立留守儿童工作领导小组
成立以校长为组长的留守儿童工作领导小组,实行校长亲自抓,分管领导重点抓,班主任和科任老师具体抓的三级联动责任制。针对留守儿童的特点制定方案,开展一系列主题活动,使留守儿童在学习上树立了信心,增强了学习主动性。
二、建立了留守儿童之家
为更好地关爱留守儿童,我校为留守儿童创设了一个温暖的家,开通了亲情电话,并且配备了图书、电视、电脑、棋具、体育器材等。为孩子创造了有趣的活动环境,拴住了留守儿童的心。
三、开展爱心结对帮扶活动
我校每位教师都与有困难的学生结对,开展“1+1”结对帮扶活动。在生活上给他们帮助,学习上进行辅导,并且在班里选配优秀学生和学生干部与留守儿童开展“几+1”结对活动,让他们在学习上互相帮助,成为知心朋友。许多孩子还邀请留守儿童到自己家过生日,让其感受家庭的温馨。
四、抓好心理疏导
针对留守儿童“孤独、自卑、自弃”等不良心理,开展心理健康
教育,疏导心理缺陷和行为偏差,通过心理健康知识讲座、咨询等途径,规范“留守儿童”的心理行为。
五、开展丰富多彩的活动
少先大队开展了“爸爸妈妈我想对你说”、“我心中的好老师”征文活动,除提高留守儿童写作水平外,更好地掌握其心理健康状况,孩子们在文章中表达了自己的心迹。
除此之外还开展了书法、绘画、讲故事比赛,鼓励他们积极参与社团活动。让其在活动中体验快乐,感受学校大家庭的温暖,让他们在平等、和谐的环境中健康成长。
总之,我校会继续把“留守儿童”教育作为一项“爱心工程”来抓,把工作做得更细致,以实际行动勾结和谐校园,让埠塔寺小学成为留守儿童温暖的家。
埠塔寺小学
2012-09-01
第五篇:29东刘小学“留守儿童之家”工作总结1
东刘小学2010-2011学第一学期
“留守儿童之家”工作总结
“留守儿童”是目前中国教育不可回避的一个重要问题,它不仅仅是单方面的学校教育问题,而是和众多方面相联系的社会问题。处理好“留守儿童”问题已经成为当前新农村建设的一项重要的政治事件,留守儿童教育的成败是新农村建设能否取得成功的关键之一。各级党委和政府都高度重视“留守儿童”的教育问题,我校积极响应各级领导部门的有关文件精神,从本校实际出来,积极创办“留守儿童之家”,努力为留守儿童营造一个健康成长的良好环境。现将本的有关工作情况总结如下:
一、加强提高思想认识,积极组建领导机构。
我校根据在上级教育主管部分的布臵下,认真学习《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》等相关文件,充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性,以对学生认真负责的态度,对社会高度负责的政治高度,成立了以校长为组长、副校长和教导主任为副组长、各班班主任为成员的“留守儿童之家”建设和管理小组,切实加强了我校留守儿童的教育管理工作,为留守儿童的健康成长创造了良好的条件,使留守儿童把学校当成了自己的家。
二、制定和落实各项计划制度
1、我校根据上级文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,为了更好地发挥学校的实践育人的功能,切实为留守儿童的成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境,促使其全面健康成长。我们加强对留守儿童关爱,教育和管理,从思想上疏导,学习上辅导,言行上引导,并在生活上予以帮助,让留守儿童感到在学校就像在家一样温暖,让留守儿童与其他孩子一样幸福健康地成长,为构建和谐社会做出努力。
2、制定具体工作计划,实施留守儿童教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化,使学校真正成为学生学知识、学
文化、不断提高思想觉悟的主阵地,主渠道。
(1)建立了留守儿童档案资料和联系卡。各班认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童专门档案和联系卡,加强班级与学生家长及其监护人的联系,共同形成以为学生为中心的关爱网络。(2)落实“代理家长”,实施老师结对帮扶留守儿童制度。每个班的班主任都是本班留守儿童的“代理家长”,随时掌握本班的留守儿童的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记,注重积累留守儿童工作经验。“(3)建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校定期召开“代理家长”、留守儿童、监护人或委托人座谈会。要求班主任经常与“留守儿童”谈心,详细真写记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全,道德发展失范的“留守儿童”制定了个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到了有的放矢,因材施教。
(4)建立完善班级考核和教师考评制度。为切实加强这一工程的有效性和长期性,学校建立和完善留守儿童的管理教育工作考评制度,定期对班级和教师进行考核,(5)明确责任制度。“留守儿童之家”领导小组的领导和成员要明确自己的职责,严格要求自己,努力做好“留守儿童”的关爱工作,不断提高个人的业务水平和道德修养,共同努力建设好学校的“留守儿童之家”,让它成为孩子学习生活的快乐场所。
三、真情关爱,开展了丰富多彩的各项文体活动
1、学校在上级部分的支持下,及时组建了“留守儿童之家”配备了一台有线电视、有一定数量的图书和文体器材,为“留守儿童”的课余文体活动创造有利条件,为他们的全面发展奠定基础。
2、校开通了“留守儿童亲情”电话,设立专线,将电话号码公开,为留守儿童在课间和业余时间与家长联系提供方便,鼓励学生利用亲情电话与家长多沟通,增进了学生与家长的感情。
3、举行一次法制、安全、心理健康教育讲座。
积极实施“生态教育”工程,开展丰富多彩的人文关爱活动。我校每学期都举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法,了解安全常识,让学生身心健康发展。
4、搭建一个阳光舞台
各班认真组织留守儿童参加学校的“两体两艺”活动,学校搭建阳光舞台,定期举行班队活动、书画展、演讲比赛、乒乓球等各项文体活动,鼓励留守儿童积极参与,使他们生活在快乐、和睦的氛围中,体会学习的快乐,成长的快乐。
5、写一封亲情书信。代理家长监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊的日子给远方的家长写一封亲情书信,培养学生的表达能力,又对学生进行了感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。
6、定期安排免费体检。
为了“留守儿童”的健康成长,我校将定期为他们安排免费体检,对他们进行全面的身体检查,及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现,及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。
8、做一件有意义的事。
老师、代理家长引导学生做一件有的事情,为家庭。为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。
为留守儿童创设良好的教育环境,是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务,我们应提高认识,协调一致,为此做出积极努力,使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天,受到同样的关爱,把素质教育落实到每一个孩子身上。2011、12、16