第一篇：猪场小学2013年师德考试
猪场小学2013年师德考试
工作领导小组
组长：杨辉祥
副组长：蔡芳陈胜达
成员：安启刚许涛朱静杨登科宁新海 下设办公室
一、办公室
主任：蔡芳（兼）
副主任：安启刚
成员：许涛 朱静杨登科
职责：
负责通知、落实考试时间；协调各成员工作任务；汇总考试成绩。
二、评卷组
组长：杨辉祥（兼）
副组长：蔡 芳、陈胜达
成员：安启刚李竹君杨登科、朱静、许涛 职责：
负责对考试试卷的批改和监督。
猪场乡猪场小学
2013年12月10日
第二篇：猪场中学师德师风监测总结
2017-2018学猪场中学师德师风
监测总结
根据《纳雍县师德师风建设2017年工作计划》（纳教科〔2017〕6号）、《纳雍县师德师风建设监测实施细则（试行）》、《纳雍县师德师风考核评价实施细则（试行）》、《纳雍县师德师风建设问责细则（试行）》（纳教字〔2017〕130号）文件要求，以《纳雍县师德师风建设监测实施细则（试行）》为依据，严格按照《纳雍县师德师风建设监测实施细则（试行）》规定的监测程序和方法，结合我校实际，现将监测结果总结如下。
一、教师基本情况分析
本期我校共有教职工67人，专任教师62人，其中男教师占60%以上。从学历来看，大学本科学历60%以上，从专业来看，各学科分配均衡、配备齐全，整个师资力量较好，是不断培养祖国栋梁的基石。
二、学校师德师风优点及不足： 在自查自纠过程中，优点如下：
1、学校认真组织教师进行师德师风专题学习，平时会议有师德师风内容。
2、实行定期和不定期监测，教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，表现良好。
3、教师在学校的常规管理中正常工作，学校对教师的师德师风测评公平公正，及时落实上级规定，在社会上无不良影响，家长、学生反映良好。
4、学校对教师师德师风督导及时，教师学习有记录，有心得体会，考核真实有效，教学常规正常，无一切不良行为出现。
我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物、体罚及变相体罚学生等不良现象，但也有一些不足。不足如下：
1、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，不够注重学生的个体差异。
2、个别教师对教育工作不热爱，不安于学校工作。
3、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有背后议论现象，有问题不在当面解决。个别教师语言不文明，影响团结协作。
4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
5、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个初中生已绰绰有余，终身学习的意识不强。
三、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，要求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生、敬业为天职。
2、组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织教师学习《贵州教师誓词》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难，充分发挥教代会职能。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。
5、加强师德师风文件的学习和宣传。
按照《纳雍县师德师风建设2017年工作计划》（纳教科〔2017〕6号）和《纳雍县师德师风建设监测实施细则（试行）》《纳雍县师德师风考核评价实施细则（试行）》《纳雍县师德师风建设问责细则（试行）》（纳教字〔2017〕130号）文件精神，组织全体教师学习并做好记录
6、将师德师风建设工作做到经常化、制度化。
每周例会将教师师德与学生养成习惯并重进行，时时提醒、纠正。组织教师对《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规进行强化学习,提高教师对师德认识,规范教师师德行为。
7、认真做好师德师风的监测工作
（1）、为方便社会各界对我校师德师风建设的监督，我校设置有举报信箱、举报电话。
（2）、认真梳理监测到的不良师德行为，及时采取有效措施进行整改。
8、开展师德教育周活动，以集中学习的方式，组织广大教师认真学习和重温《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德》，做好学习笔记，写好心得，统一收交归档。
总之，通过师德师风的监测，更让老师们认识到师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。师德师风建设活动长此已久地开展下去，创办社会和家长满意的教育不再是纸上谈兵，教育强国梦也不再遥远。
2017年10月25日
猪场中学
第三篇：师德考试
《中小学教师职业道德规范》
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
《合肥市中小学教师师德考核负面清单》内容如下：
1．违背党中央集中统一领导，不与党中央保持高度一致的言行。2．传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论，传播宗教和宣传封建迷信，参与黄赌毒活动。
3．违反教育等法律法规及有损教师形象声誉的行为。
4．在教育教学活动中遇突发事件时不履行保护学生人身安全职责。5．组织、参与校内外有偿补课及组织、推荐或暗示学生参加校内外有偿补课。
6．组织或参与针对学生的营利性活动，或强迫学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。
7．索要或收受学生、家长的礼金礼品或接受吃请、旅游、娱乐等服务或消费。
8．在教育教学活动和学生管理、评价中，对学生考试成绩进行公开排名并按名次排座位等方式不公平公正对待学生，产生明显负面影响。9．体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。10．对学生实施性骚扰或与学生发生不正当性关系。
11．以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象。
12．在教师资格认定、职称申报、晋职晋级、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊。
13．其他违反师德造成严重不良影响和后果的行为。合肥市中小学教师师德考核办法
为深入学习党的十九大精神，贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号），根据《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》（教职成〔2000〕4号）、《中小学教师职业道德规范》（教师〔2008〕2号）等文件精神，结合实际，制定本办法。
一、考核对象
本市范围内公办和民办普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校、国防教育学校、职业教育实训机构及教研、电化教育等机构的在岗教师。
二、考核内容
师德考核评价以《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》为主要依据，学校测评、教师个人测评内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面；家长测评、学生测评内容主要包括教师形象、廉洁从教、勤恳敬业、为人师表等四个方面。同时，考核教师是否存在《合肥市中小学教师师德考核负面清单》（合教〔2018〕54号）中的情形。
三、考核等次
考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。90分及以上为优秀、80-89分为良好、60-79分为合格、59分及以下为不合格。
四、考核时间
师德考核与教师学考核同步进行，每学末组织考核。
五、考核程序和方法
（一）成立考核小组
市、县（市）区教育主管部门成立师德考核领导小组，加强对区域内各学校教师师德考核工作的指导、审核。各学校成立考核领导小组，负责本校教师师德考核工作的组织实施。考核领导小组成员由学校领导、相关内设职能部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核领导小组成员的50%。
（二）制定考核细则及评分标准
各学校要对照中职、中小学教师职业道德规范，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各类评议样表，经教代会通过后实施。
（三）组织评议
实行教师、学生、家长和学校开展师德评议，测评总分为100分。
1.教师自评（权重20%）。教师对照《合肥市中小学教师师德自测测评表》（见附件1）进行自我测评，并提交师德自评总结。
2.学生测评（权重30%）。学校利用信息化技术，按照《合肥市中小学教师师德学生测评表》（见附件2）对教师进行无记名测评。小学一二年级、幼儿园教师不开展学生评议。
3.家长测评（权重20%）。学校利用信息化技术，按照《合肥市中小学教师师德家长测评表》（见附件3）对教师进行无记名测评。小学一二年级、幼儿园家长测评的权重为50%。
4.学校测评（权重30%）。教育主管部门对学校、学校领导班子进行师德专项考核。各学校师德考核领导小组代表学校按照《合肥市中小学教师师德学校测评表》（见附件4），结合教师平时的师德表现，对全体教师进行测评。
（四）综合评定
在综合评定前，对全体教师进行相关法律及安全知识考试，教师考试成绩作为师德综合评定的重要参考。
学校师德考核领导小组根据学生、家长、教师和学校评议情况对每名教师作出综合评价，并提出考核等次意见建议，提交学校党政联席会议或行政会议研究决定。各县（市）区教育主管部门对学校领导班子及负责人履行学校师德管理职责情况进行考核，纳入学校领导班子及负责人的学考核。
（五）确定等次
考核拟定等次在本校范围内以适当方式公示并告知教师本人。公示期间，教师对考核结果有异议的，可以向学校考核小组申请向学校复核；复核后仍有异议的，可以向教育主管部门申诉。公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内公布。凡有《合肥市中小学教师师德考核负面清单》（合教〔2018〕54号）所列行为之一，情节严重的，师德考核等次直接定为不合格。
学校考核小组向所有被考核教师反馈考核评价意见及考核结果，并将有关材料存入教师个人档案。
六、考核结果运用
（一）师德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核25%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员考核挂钩。
（二）师德考核结果作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
（三）师德考核等次为优秀的，绩效考核和事业单位工作人员考核方可评为优秀等次；在职务评审、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑。
（四）师德考核不合格的，绩效考核和事业单位工作人员考核应定为不合格；当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。
七、组织领导
中小学教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分，各县（市）区教育主管部门和学校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任。要把师德建设列为考评学校、考核学校班子和教职工的一项重要指标，落实师德问题“一票否决”。
各县（市）区教育主管部门要加强对师德考核工作的指导、检查、监督，总结经验，不断完善，确保师德考核工作取得实效。各县（市）区教育主管部门要定期开展师德先进集体、先进个人评选表彰活动，不定期严肃查处师德建设问题突出的学校和师德严重失范的教师。各级各类学校要在考核中注意师德考核与绩效考核、教师管理的有机衔接，坚持标准，严格程序，确保师德考核工作的客观、公正。
本办法自公布之日起施行，有效期1年。
合肥市中小学教师违反师德行为处理办法
第一条 为了规范全市中小学教师从教行为，维护教师队伍形象，根据《中华人民共和国教师法》《事业单位工作人员处分暂行规定》（人力资源和社会保障部、监察部令第18号）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）等规定，结合实际，制定本办法。
第二条 本办法适用于本市范围内教育主管部门所属普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校、国防教育学校、职业教育实训机构及教研、电化教育等机构中教师违反师德行为的处理。
第三条 对教师违反师德行为的处理，坚持实事求是、客观公正、合理适当、教育与惩戒相结合的原则，严格处理程序。
第四条教师涉嫌违反师德经初步核查后，需要进一步查证的，应当由所在学校主要负责人批准立案；是学校负责人的，应当由教育主管部门批准立案。从立案之日起，一般在3个月内调查完毕并作出处理决定；案情复杂或有其他特殊情形的，可适当延长，但最长不超过6个月。
第五条 立案调查期间，涉案教师不得解除聘用合同、出国（境）或者办理退休手续；不宜继续履行职责的，可以由所在学校暂停其职务。
第六条 教师有《合肥市中小学教师师德考核负面清单》（合教〔2018〕54号）所列行为之一，情节较轻的，给予警告或者记过处分；情节较重的，给予降低岗位等级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分。
第七条 给予违反师德的教师警告、记过、降低岗位等级或者撤职处分的，由所在学校作出决定，报教育主管部门备案；给予开除处分的，由所在学校提出处理意见，报教育主管部门审查决定，并向同级人事主管部门备案。其中，给予学校负责人处分的，由教育主管部门按照干部管理权限作出决定。
教师违反师德行为涉嫌犯罪的，由所在学校或者教育主管部门移送司法机关依法处理。
第八条 教师严重违反师德的，除给予行政处分外，是中共党员的，还应当按照《中国共产党纪律处分条例》给予党纪处分；是民主党派成员的，由教育主管部门通报其所在市、县级民主党派组织，并建议追究其党派内纪律责任；是人大代表、政协委员的，由教育主管部门分别向相应的人大、政协机关通报。第九条 教师违反师德受到处分的，在受处分期间不得评奖评优；造成严重社会影响的，所在学校及其主要负责人在1年内不得评奖评优。
第十条 教师受到警告处分的，受处分期间的学考核不得确定为优秀等次；受到记过处分的，受处分期间的学考核不得确定为合格及以上等次；受到降低岗位等级或者撤职处分的，受处分期间的学考核不得确定为基本合格及以上等次。
第十一条 教师违反师德经查证属实，按规定免予处分的，在1个学年内不得晋升岗位等级和行政职务；受到警告、记过处分的，受处分期间不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位；受到降低岗位等级处分的，受处分期间不得聘用到高于受处分后所聘岗位等级的岗位。
第十二条 调查认定的违反师德行为事实及处理依据，应当告知受处理的教师，其有权进行陈述和申辩。
教师对处分决定和限制其晋级晋职的决定不服的，可以在30日内向作出决定的单位申请复核；对复核结果不服的，可以在30日内按照有关规定提出申诉。第十三条 教师受到开除以外处分的，在受处分期间未再发生违规行为且有悔改表现的，处分期满后，解除处分；有重大立功表现的，可以提前解除处分。第十四条 学校对教师违反师德行为不及时处理或者推诿隐瞒，造成不良影响或者严重后果的，由教育主管部门对学校主要负责人进行问责。
第十五条 本市范围内教育主管部门所属普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校、国防教育学校、职业教育实训机构及教研、电化教育等机构中其他工作人员有《合肥市中小学教师师德考核负面清单》所列行为的，比照本办法处理。
本市范围内企业、事业单位所属学校和民办学校教师和其他工作人员有《合肥市中小学教师师德考核负面清单》所列行为的，参照本办法处理，并可以由学校按照聘用合同的约定处理。
第十六条 本办法自公布之日起施行，有效期3年。《合肥市公办学校违反师德行为处理办法》（合教〔2013〕46号）同时废止。
合肥市严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课实施办法
第一条 为了贯彻落实教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（教师〔2015〕5号，以下简称《规定》），根据《中华人民共国教师法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）等规定，结合本市实际，制定本办法。
第二条 本办法所称中小学校，是指本市范围内公办、民办普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校、国防教育学校、职业教育实训机构及教研、电化教育等机构。本办法所称在职中小学教师是指上述学校或机构的在职教师。第三条 本办法所称有偿补课，是指在学校正常教育教学计划之外，利用课余时间、双休日、寒暑假及其他节假日，对学生开展有偿（收费）补习的行为。有价证券、支付凭证、礼品礼金等财物及其他不正当利益均属有偿范围。
第四条 本市各级教育主管部门是治理中小学校和在职中小学教师有偿补课问题的主管部门。市教育局统筹指导全市治理有偿补课工作。各县（市）区成立专项治理工作领导小组，按照属地管理和“谁主管谁负责”原则，完善治理工作责任制。
第五条 县（市）区教育主管部门要强化教师师德宣传和教育，将《规定》要求传达到中小学校、教职工、学生及家长；将学习《规定》作为师德教育的重点内容，记入教师培训学时。
加强监督检查，将“严禁有偿补课”纳入教育督导特别是责任督学挂牌督导的重要内容，对存在问题的，及时督促学校和相关部门处理。加强指导和管理，主动接受社会监督，对反映有偿补课的情况要及时调查核实，依法依规进行处理，严格执行处理决定。加强对民办非学历教育机构的管理和检查。要加大违规案件查处力度，实行责任追究。要主动回应社会关切，营造良好的舆论环境。第六条 校长是本校治理有偿补课工作的第一责任人，全面有效落实相关管理责任。各学校应加强教师职业道德和职业规范教育，引导教师践行社会主义核心价值观，立德树人，自觉拒绝有偿补课，对每名学生认真负责，为学习有困难学生答疑辅导，开展课前课后或假期义务值守等志愿服务，切实履行好个别辅导和答疑等本职工作。学校与教职工签订聘用合同时必须明确教职工不得参与有偿补课。第七条 各级教育主管部门、学校和教师要统一思想、提高认识，以最严规范、最严检查、最严惩戒为原则，严禁中小学校和教师有偿补课，切实减轻学生过重的课业负担，创设良好的教育生态环境，办好人民满意的教育。
第八条 严格规范学校办学行为。中小学校有下列行为之一的，视情节轻重给予学校、校领导和相关责任人员相应处理：
（一）组织、要求学生参加有偿补课；
（二）与校外培训机构联合进行有偿补课；
（三）为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施，或向校外培训机构提供、透露学生信息。
第九条 严格规范教师职业行为。在职中小学教师有下列行为之一的，视情节轻重给予教师相应处理：
（一）组织、推荐或者诱导学生参加校内外有偿补课；
（二）参加校外培训机构或其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；
（三）为校外培训机构或者他人介绍生源、提供相关信息。
第十条 各级教育督导部门要适时开展专项督查，在寒暑假、法定节假日等时段进行重点督查，对存在本办法第八条、第九条所列行为的要严格查处，并对典型案件予以曝光。
第十一条 接到反映学校、教师可能存在本办法第八条、第九条所列行为的举报，按照属地管理和“谁主管谁负责”原则，教育主管部门和学校应及时组织调查，核实有关事实。对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课下讲、课上泛讲课下精讲并收取费用的行为，以及打击报复不参加有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办；情节特别严重、涉嫌犯罪的，应移送司法机关查处。第十二条 经查实存在本办法第八条所列行为的中小学校，除清退违规所得外，视情节轻重，由教育主管部门在学校、县（市）区域或全市范围内通报批评，取消学校、校领导和相关责任人员评优评先资格，撤销相关荣誉称号，并给予学校领导和相关责任人诫勉谈话、责令检查、免除行政职务等处理。
第十三条 经查实存在本办法第九条所列行为的在职中小学教师，除清退违规所得外，视情节轻重，由教育主管部门在学校、县（市）区域或全市范围内通报批评，并责成学校给予本人批评教育、诫勉谈话、责令检查、考核不合格、取消评优评先和职务晋升资格、撤销相关荣誉称号等处理，直至给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或行政职务、开除或解除聘用合同等处理；情节严重、造成恶劣影响，或再次出现有偿补课行为的，一律先调离教师岗位，再按照有关规定严肃处理，同时追究相关领导人的责任。
第十四条 享受政府特殊津贴者、特级教师、模范教师、优秀教师、教坛新星（教坛之星）、学术和技术带头人及后备人选、专业技术拔尖人才及后备人选、正高级教师、正高级讲师、学科带头人、骨干教师有本办法第九条所列行为的，一律从严从重处理，按程序取消或者建议有关部门取消其荣誉称号或任职资格。第十五条 党员教师出现本办法第九条所列行为的，并按照《中国共产党纪律处分条例》给予党纪处分。
第十六条 给予教师处分的，应当按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）规定的程序、权限、要求进行。
第十七条 不服处理决定的，可向学校主管教育部门申请复核；对复核结果不服的，可向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。
第十八条 学校或教育主管部门对有偿补课行为拒不处理、拖延处理或者推诿隐瞒，造成不良影响或者严重后果的，由上一级主管部门追究主要领导的责任。第十九条 构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，畅通和公开监督举报渠道，鼓励师生家长实名举报，主动接受社会监督。市级监督举报平台为“12345政府服务直通车”。市教育局及各县（市）区教育主管部门要向社会公布监督举报电话，并由学校告知全体师生和家长。
第二十条 本办法自公布之日起施行，有效期3年。《合肥市在职中小学教师有偿补课行为处理办法》（合教〔2015〕225号）同时废止。
第四篇：师德考试2014
1、教师不仅运用知识，而且运用自己的全部素养特别是（）向学生提供专业服务A 学识水平
B 道德素养 C 个人特长 D 鲜明个性
本题答案： A B C D 正确答案：B
2、教师有偿家教现象出现的主观原因有哪些？（）A．教师的工资收入偏低，一部分老师心理失去平衡B．某些教师是心理防卫的失当。
C．教师的道德品质败坏也是其中一个原因。D．以上都是。本题答案： A B C D 正确答案：D
3、下列哪一项不属于影响教师心理素质的因素（）A 工作量
B 领导评价 C 升学压力 D 家庭因素
本题答案： A B C D 正确答案：D
4、学生成绩进步，家长予以礼品馈赠或者宴请，表示感谢，你会接受吗？（）
A.不会。婉言相拒，表示学生进步是大家都希望看到的，帮助学生进步也是为师之分内之责。
B.可能会，实在不好推脱，家长盛情难却，不接受不近人情。
C.会，我的确对这个学生付出了很多精力，这也是我理所应该所得。
本题答案： A B C D 正确答案：A
5、教师职业道德的核心内容就是（）。
A.
爱岗尽责 B．热爱学生 C．依法执教
D．为人师表
本题答案： A B C D 正确答案：A
6、教师可以参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。（）本题答案： 对错 正确答案：错
7、各级教育行政部门和公办、民办义务教育学校均不得采取考试方式选拔学生，不得举办或参与举办各种培训班选拔生源，坚决杜绝“以分择生”的行为。()本题答案： 对错 正确答案：对
8、教师要加强廉洁自律，不正确的是（）
A 严禁学校和教师以任何形式参与、动员或组织学生参加各类培训班B 严禁体罚学生，但可训斥学生
C 严禁教师从事有偿补课D 严禁向家长提过分要求本题答案： A B C D 正确答案：B
9、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）
A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响本题答案： A B C D 正确答案：A
10、学校教育中的非人道化现象对学生()很大。
A.
打击 B．伤害 C．挫伤 D．中伤
本题答案： A B C D 正确答案：B
11、中学生群体中出现的不同程度的早恋现象，是中学生（）、（）、（）等诸多因素综合作用的结果。（）A．个体 B．家庭 C．学校和社会 D.以上都是本题答案： A B C D 正确答案：D
12、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是。
A 献身于人民的教育事业 B 忠于职守，为人师表，C 积极进取，奋发有为本题答案： A B C D 正确答案：A
13、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）
A.系统的马列主义理论修养B．精深的专业知识 C．广博的文化基础知识 D．必备的教育科学知识
本题答案： A B C D 正确答案：D
14、“一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。”这句话（）本题答案： 对错 正确答案：错
15、教师职业道德的基本特征是()①全局性②超前性③导向性④强制性
A.
①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
本题答案： A B C D 正确答案：A
16、体罚带来的危害有哪些？（）A．损害学生的身心健康。
B．影响学生个体的社会化发展。C．破坏了正常的师生关系。D．以上都是。本题答案： A B C D 正确答案：D
17、幼儿园给孩子服用的“病毒灵”是（）
A.处方药 B.非处方药 C.动物药 D.不知道本题答案： A B C D 正确答案：A
18、“我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。”这是陶行知的观点。（）
本题答案： 对错 正确答案：错
19、教师语言文明的表现应该是（）。
A.
不骂学生
B．口若悬河
C．说普通话
D．规
范、准确，有激励和启发性等本题答案： A B C D 正确答案：D
20、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由 批准。A、学校
B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门。C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门。D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。本题答案： A B C D 正确答案：D
21、张丽莉没有获得的荣誉是（）A.全国优秀教师
B.全国五一劳动奖章 C.全国三八红旗手D.全国优秀班主任本题答案： A B C D 正确答案：D
22、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该
A、放弃对家长配合自己工作的期望；
B、督促家长，让家长成为自己的“助教”；
C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作；D、在孩子面前嘲笑这些家长本题答案： A B C D 正确答案：C
23、师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（）本题答案： 对错 正确答案：对
24、导致教师“吃拿卡要”恶习的原因有哪些？（）
A．大环境的影响 B．永无止境的欲望驱使 C．个别学生家长的诱导 D．以上都是
本题答案： A B C D 正确答案：D
25、广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。()本题答案： 对错 正确答案：对
26、对教书育人原则解释正确的一项是()。
A.B.C.D.
教书育人是教师的天职 教书不等于育人
教育学生学习知识，又要培养学生成人成才 告诉人们，教师这一行是教书育人
27、
本题答案： A B C D 正确答案：C
《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。（）本题答案： 对错 正确答案：对
28、体罚往往迫使学生屈服，容易使其形成许多不良的性格，如从恐惧导致自卑、懦弱、多疑、焦虑；从压抑、沉默导致执拗、孤僻、对生活失去乐趣，甚至悲观、厌世；从文过饰非、撒谎导致油滑、诡辩；甚至从不满、反抗导致攻击、报复，形成刻薄残忍的性格等等。（）本题答案： 对错 正确答案：对
29、公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正()的要求。
A.最早 B．最先 C．最重要 D．最根本本题答案： A B C D 正确答案：D
30、教育职业的社会目的是（）。
A.
保持社会稳定
B．使人有—份工作
C．教书育人
D．培养更多的大学本题答案： A B C D 正确答案：C
31、教育要把握学生学习的“关键期”，体现了个体身心发展的
A.阶段性 B.差异性 C.不均衡性 D.顺序性本题答案： A B C D 正确答案：C
32、思想深处支配教师严谨治学的是（）
A. 教师的责任感和事业感 B．教师职业道德规范的要求
C.教育政策法规等要求 D．崇高的使命感和强烈的责任感
本题答案： A B C D 正确答案：D
33、学生吸烟还会助长一些不好的习惯，甚至引发一些错误的行为，例如敲诈、偷盗、抢劫等。（）本题答案： 对错 正确答案：对
34、“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明 是教师职业道德修养的重要方法。
A.
坚持知行统一 B.开展批评与自我批评
C.努力做到“慎独” D.向先进人物学习本题答案： A B C D 正确答案：D
35、.当代家长望子成龙心切，为了给孩子更好的明天，心甘情愿地出钱为自己的孩子向老师寻求关照也是无可厚非的。（）
本题答案： 对错 正确答案：错
36、作为教师，个人修养应该做到（）
A明确学科价值，理解所教学段、学科的知识体系、基本思想与方法
B掌握学科内容的基本知识、基本原理和技能
C了解学情，洞悉所教不同班级、不同学生的学习特点
D具有良好职业道德修养，为人师表，恪尽职守，富有爱心，乐于奉献，不从事第二职业或有偿家教
本题答案： A B C D 正确答案：D
37、社会上有个别教师为追求教学“质量”，不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间。这些行为主要侵害的是学生的（）
A.
健康权 B．名誉权 C．受教育权 D．隐私权
38、本题答案： A B C D 正确答案：C
调查表明，体罚中以压服、训斥、讥讽等手段损害学生人格的做法，给学生心理造成的创伤是难以弥补的。其心理伤害比起生理上的危害有过之而无不及。（）本题答案： 对错 正确答案：对
39、学生在学校的社会化主要是通过与（）的互动作用来完成的。
A．老师 B．同学 C．校长 D．家长本题答案： A B C D 正确答案：A
40、教师职业道德就是基于一定的社会条件在()形成和发展起来的。
A.
教师教育过程中 B．教师教学过程中
C．教师劳动过程中
D．教师的个人发展中本题答案： A B C D 正确答案：C
41、中小学教师必须养成的职业道德习惯是：热情主动、端庄大方、规范得体、宽容公正、沟通合作、双赢思维、关注细节以及
A、不断更新 B、与时俱进 C、与人为善 D、集思广益
本题答案： A B C D 正确答案：A
42、社会主义道德基本原则是集体主义。教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。()本题答案： 对错 正确答案：对
43、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了新的内容，正确的是（）。A 具有鲜明时代特色的思想
B 具有鲜明时代特色的流行文化C 具有鲜明时代特色的行为
D 具有鲜明时代特色的经济意识本题答案： A B C D 正确答案：A
44、教师应该增强法制观念和守法意识，提高对“法”的规范性和约束性的认识。相关部门要引导教师自觉地约束自己的行为，形成（）的良好风气。
A．依法施教 B．爱岗敬业 C．热爱学生本题答案： A B C D 正确答案：A
45、决定教师职业能否有所作为的根本是（）
A.
教师的能力
B．教师的文化素质
C．教师的职业道德
D．教师的教研水平本题答案： A B C D 正确答案：C
46、教师职业道德规范体系规范的四种基本关系有（）①教师与教育事业的关系 ②教师与受教育者（学生）的关系 ③教师与其他教师及教师集体的关系 ④教师与社会公众的关系
A.
②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
本题答案： A B C D 正确答案：B
47、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高 的使命。A、公民素质
B、公民思想道德素质C、公民科学文化素质D、民族素质本题答案： A B C D 正确答案：D
48、在防止高考舞弊已经进入高科技时代，考生进场要指纹验证，要接受考场身份信息比对。这就使得高考考场舞弊案，呈现以 等特点，展现了高考舞弊已经发展到令人惊骇的地步。
A.集体性、组织性、规划性B.分散性、高科技、隐蔽性C.群体性、高科技、隐蔽性D.集体性、链条性、大规模本题答案： A B C D 正确答案：A
49、学校、教育行政部门以及社会各界要大力宣传党的教育方针政策，从（）中解放出来，实现向（）的真正转轨。（）
A．素质教育 应试教育
B．应试教育 素质教育C.传统教育 现代教育D.现代教育 传统教育
本题答案： A B C D 正确答案：B
50、教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。（）
本题答案： 对错 正确答案：对
51、下面哪一句话不是形容教师的伟大、无私与廉洁的？（）A．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”B．“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”
C．“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀”D．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋”本题答案： A B C D 正确答案：C
52、教师就不仅被赋予了在学校教书育人的职责，而且被赋予了倡化社会文明风尚的示范角色和引导角色。（）本题答案： 对错 正确答案：对
53、李某是一名教师，他不可以行使的权利有：（）
A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理
B、参加进修或者其他方式的培训。C、在寒暑假期带薪休假
D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室
本题答案： A B C D 正确答案：D
54、地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（）。A 责令其立即改正B 责令其限期改正
C 依法追究刑事责任
D 给予直接责任人员行政处分本题答案： A B C D 正确答案：B
55、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻 的现实需要。
A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展本题答案： A B C D 正确答案：B
56、中学生正处于叛逆期，如果早恋被老师干涉的话可能做出过激的行为，所以对于他们的早恋睁一只眼闭一只眼就可以了。（）本题答案： 对错 正确答案：错
57、师德规范不是空洞的师德理想，而是具体的行为规则，它可以直接制约教师个人的从教行为与教师群体的道德修养。（）
本题答案： 对错 正确答案：对
58、教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（）本题答案： 对错 正确答案：对
59、在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。
A 对立型 B 民主性
C 放任型 D 权威型
本题答案： A B C D 正确答案：B
60、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）
A.榜样作用 B.心理健康功能 C.成功作用
D.激发努力学习动机作用
本题答案： A B C D 正确答案：D
61、作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。（）本题答案： 对错 正确答案：对
62、教学的出发点和归宿都是为了（）。A.提高学生成绩 B.彰显教师的教学水平
C.促进学生的认识和发展。
本题答案： A B C D 正确答案：B
63、“犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。教师在这一过程中应起 的作用
A、沟通者、引导者、训诫者 B、沟通者、阻断者、呵护者
C、沟通者、引导者、呵护者 D、警告者、引导者、呵护者本题答案： A B C D 正确答案：C
64、做为小学教师，应该具备更高的素质，更强的责任心，和更博大的爱。（）本题答案： 对错 正确答案：对
65、下列选项中，学校不可以解聘教师的情形是()A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C、体罚学生，经教育不改的 D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的本题答案： A B C D 正确答案：A
66、体罚对学生心理上的伤害主要表现在哪些方面？（）A．挫伤了学生的自尊心。B.妨碍学生自我意识的发展。C．摧残学生健康的感情。D.以上都是。本题答案： A B C D 正确答案：D
67、在河南高考舞弊案中，有的监考教师被两三千元钱搞定，有的涉案教师居然可以坦然面对媒体、面对公安和司法机关工作人员。这说明，我们必须加强教师的（）A.思想道德修养 B.法制意识 C.二者兼有本题答案： A B C D 正确答案：B
68、教育学生的感情基础是（）。A 爱工作 B 爱学生 C 爱学校 D 爱教育事业本题答案： A B C D 正确答案：B
69、现代师生之间的关系应该是同志式的()关系。民主 B．平等 C．民主平等 D．友好本题答案： A B C D 正确答案：C
70、教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是（）A.教师的工作态度B.教师的职业道德C.教师的教学方法D.教师的教育观念本题答案： A B C D 正确答案：B
71、教师最可宝贵的品质是（）。A 细心
B 耐性 C 爱心 D 宽容
本题答案： A B C D 正确答案：C
72、可以将图书馆查询和电子阅览费、午休管理服务费、课后看护费、自行车看管费等作为服务性收费和代收费事项。()
本题答案： 对错 正确答案：错
73、学生违反了学校规章制度。家长带着礼品找到班主任，希望对学生能免予处分。您会（）
A.婉言拒绝，并向家长讲明，学校会从有利于孩子一生良好的发展方面考虑，以教育为最终目的，处分也是教育手段之一。作为班主任今后仍然会一如既往的关心他、教育帮助他。
B.严词拒绝，对家长的这种做法表现出反感。C.欣然接受。本题答案： A B C D 正确答案：A
74、在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（）三方面进行不懈的努力
A.B.C.D.
师德教育、师德认识、师德活动 师德文化、师德认识、师德评价
师德文化、师德品质、师德活动 师德品质、师德认识、师德活动
75、本题答案： A B C D 正确答案：C
小学校园里的体罚现象屡禁不止的原因何在？（）
A．首先是因为小学教育的特殊性。B．其次是家长的默认和纵容。
C．第三，对于个别教师体罚学生，伤害学生身心的行为处罚不够重，不足以警戒后人。D．以上都是。本题答案： A B C D 正确答案：D
76、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)关于学前教育部分明确指出，建立 的办园体制。A.政府主导、社会参与、公办民办并举B.市场主导、政府参与、民办为主本题答案： A B C D 正确答案：A
77、学生伤害事故应当遵循（）的原则，及时、妥善的处理A 公开、公平、公正
B 依法、客观公正、合理适当 C 合情、合理、合法 D 及时、快速、正义本题答案： A B C D 正确答案：B
78、中小学教师职业道德规范内容不正确的（）。A 爱国守法、爱岗敬业B 关爱学生、教书育人C 为人师表、小心做人
本题答案： A B C D 正确答案：C
79、打学生耳光，用警棍戳学生胸口，甚至逼迫学生咀嚼烟丝，这些粗暴的带有侮辱性的行为已经触犯了（）
A.《未成年人保护法》 B.《刑法》 C.《民法》 D.《刑事诉讼法》
本题答案： A B C D 正确答案：A
80、影响学生学风非常重要的因素是()。
A.
家庭 B．社会 C．教师 D．其他
81、本题答案： A B C D 正确答案：C
学校的重要民事活动由 作为法定代表人，以学校的名义进行。
A、校长 B、书记 C、全体教师 D、校党委
本题答案： A B C D 正确答案：A
82、张丽莉发生车祸的时间是（）A.2012年5月8日B.2011年５月８日C.2012年６月１日D.2012年７月１日本题答案： A B C D 正确答案：A
83、德育在青少年学生的发展中具有()A.积极作用B.影响作用C.制约作用D.导向作用
本题答案： A B C D 正确答案：D
84、下面哪一项不是关于制止教师体罚现象的措施？（）A．我们首先要做的是提高小学教师的素质修养。B．其次，教师要多学法懂法。
C．第三，要完善法律法规，加强对体罚学生现象的惩治力度。
D．提高学生素质。本题答案： A B C D 正确答案：D
85、在职教师的有偿家教有哪些害处？（）
A．侵占了学生的休息时间。B．加重了学生的学习负担。C．增加了家长的经济压力。D．以上都是。本题答案： A B C D 正确答案：D
86、叶圣陶曾说过：要做人民的先生，先做人民的学生。（）本题答案： 对错 正确答案：错
87、教师体罚学生，在学校与学生间构成了特殊侵权损害赔偿责任，由此引起的人身损害赔偿诉讼，应由 作为被告A、教师 B、校长 C、学校
本题答案： A B C D 正确答案：C
88、目前我国幼儿园教育是（）
A.义务教育 B.非义务教育 C.没有管理的教育 D.自主教育
本题答案： A B C D 正确答案：B
89、提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方正的教育家是（）A.蔡元培B.黄炎培C.陈鹤琴D.陶行知
本题答案： A B C D 正确答案：A
90、4.
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是()①有利于净化社会道德风气 ②有利于优良文化传统的继承和发展 ③有利于促使人们树立正确的价值观、道德观 ④有利于教育教学水平的提高
A.
① B.①② C.①②③ D.①②③④
本题答案： A B C D 正确答案：C
91、鲁迅曾说过：时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（）本题答案： 对错 正确答案：错
92、下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（）
A.按时获得薪水和报酬
B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务
D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平本题答案： A B C D 正确答案：BCD
93、（）是张丽莉的座右铭。
A.只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生。B.没有教不好的学生，只有当不好的老师
C.无论是亲情、友情、师生情，每一份爱，都需要我们以无私的付出去维系
D.要么不做，做就做到最好本题答案： A B C D 正确答案：D
94、作为一名教师要求心理健康，下列行为中能体现这一点的是（）
A.B.C.
交往中，将关系建立在互惠的基础上 冷静地处理课堂环境中的偶发事件
将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D.
偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
95、本题答案： A B C D 正确答案：B
教师如何能做到廉洁从教？（）
A.首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。B.其次，要加强师德建设，使教师正确认识教师职业的苦
与乐，树立正确的人生观、价值观、安贫乐教、爱岗敬业。C.再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。D.以上都是。本题答案： A B C D 正确答案：D
96、不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.上级监督 B.舆论监督 C.群众监督
D.制度监督
E、法律监督 F、自我监督
本题答案： A B C D E F 正确答案：ABCDEF
97、我国古代素有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”之说，所以对待犯错的学生不能手软，应该“该出手时就出手”。（）本题答案： 对错 正确答案：错
98、师表风范内在之源的根本就是()。
A.
求真 B．求善 C．求美 D．真善美
99、本题答案： A B C D 正确答案：D
加强教师职业道德关系到（、、），不正确的一项是（）。
A 国家的前途命运和民族的未来 B 中小学德育工作的状况 C 亿万青少年的健康成长 D 自己工作的稳定本题答案： A B C D 正确答案：D
100、教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是()①教师职业的阶级性 ②教师职业的育人性 ③教师职业道德的全面性 ④教师职业的特为性
A.
① B.①② C.①②③ D.①②③④
本题答案： A B C D 正确答案：A
第五篇：猪场小学图书室管理工作计划
2013—2014学第二学期猪场小学
图书室工作计划
拟写人：吴顺
一、基本情况
我校图书室现有图书6887册，学校共有16个班(除学前班)，我们学校图书室有限，占地面积偏小，更没有阅览室，无形中无法给学生舒适的空间进行阅读。学生借书只能由班主任带头从图书室借出，一次性抱到班上分发的学生。虽然条件有限，但学校图书室将会继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆（室）规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。
二、工作目标
1、抓好藏书建设。
藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分图书较为陈旧、甚至破烂，观点理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新。此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。
2、拓宽服务渠道。
（1）服务于教学工作。
教学实践离不开教育教学理论的指导，我室将通过编制专题汇编集、目录索引为学校的各科教研课题服务，让图书发挥更大的作用。
（2）服务于学生。
开放学生阅览室，管理好班级图书箱，开展读书活动，促进图书流通。
三、具体的措施
1．对图书进行归类，破旧的进行修补，以便方便师生借阅。
2、图书室开放时间为：中午13：00---13：50，下午16：00—16：30
3．图书室为教师全天开放，为方便教师查阅资料。
4、学生借书需由班主任组织借阅，登记。
5．图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
6．图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。
四、各月工作:
三月份
1、制订图书室工作计划
2、整理破旧书籍，及时整理和修补。
3、学生图书借阅，开始流通
4、图书室环境的布置
四月份
1、汇报学校征订新书
2、编制新书简介期
3、整理图书。
五月份：
1、读书节活动
2、编制新书简介期
6、整理归还图书。
六月份：
1、收学生读书笔记、读后感展评
2、清理未归还图书并作登记，通知归还。
七月份：
1、图书归还工作和教辅用书（循环使用教材）的整理工作；
2、登记遗失，损坏书籍做好登记，落实到个人头上进行负责。
3、总结本学期图书馆工作
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