新北小学2010留守儿童活动计划

第一篇：新北小学2010留守儿童活动计划

新北小学2010留守儿童活动计划

一、指导思想

为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活，更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。

二、活动主题

快乐自信自立进步和谐

三、活动解决的主要问题

1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。

3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、水、电)人身安全(上、放学)。

第二篇：北海路小学关爱留守儿童活动材料

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思礼初中关爱“留守儿童”

主题班会活动记录

活动主题：同在阳光下快乐成长

活动形式：谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等

活动目的：

1、通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在阳光下快乐成长。

2、通过播放教师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂

得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

活动过程：

1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。

4、其他准备（(歌曲《快乐的节日》，诗《我爱我们的老师和同学》)

指导教师：刘艳峰

主 持 人：卢丰 副校长

参加对象：全班学生及学校领导及班级科任教师

活动过程：

一、开场白

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（王）：敬爱的老师们

（尹）：亲爱的同学们

（合）下午好!

（王）：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!

（王）：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我们是一一快乐的一家一一思礼初中四年级(全班一起说)。现在我们班“同在阳光下快乐成长”主题班会观在开始!(全班鼓掌)。

二、齐唱歌曲《快乐的节日》

全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。

三、留守儿童真情告白

（尹）：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧!

(一)姚文卓同学念他的日记

2012年2月24日星期六阴

又过了一个春节了。花儿、树儿、草儿又醒过来了，燕子也飞回来了。爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多希望看到你们出现在我的眼帘!每次，我都失望而归，你们何时才能回来?我很想念你……

（二）我想念你们、爸爸妈妈(留守儿童的：心声)

1、给爸爸妈妈的一封信

敬爱的妈妈：

你在那里好吗？工作顺利吗？我好久都没见到你，你什么时候

回来，我好想你。

自从你那次打电话回来说：“你要好好学习，要听外公的话。”我说：“好，我一定做到。”妈妈希望你能多来电话。

妈妈你已经一年多没有回来，现在我读七年级。今天，我自信地拿起笔来给你写信。

妈妈你知道吗？我们上学期举行了秋季运动会，我参加了跳远比赛，我取得了第一名，还有我在2012年得了优秀少先队员奖。希望你能为我高兴，和我一起分享。

3、范德亿给妈妈的一封信

妈妈：

你在他乡还好吗？

自从你走后就没给我打电话回来，其实我有很多话对你说。你为了让我上学，你和爸爸就出门打工。我现在很想你们，不知道你们好不好，你们不顾生病天天都工作几个小时而且还要加班，你们这么辛苦不就是为了我读书，为了我能成为一个有知识、有文化的人吗？

你们养育之恩，我不会忘的，我一定不会要努力学习，长大做一个有用之人。

期末已经接近了，你们放心，我一定会好好的复习的，考出好成绩，不会让你们失望。

祝你工作顺利！

你的儿子

（三）学生诉说心中的快与不快。他们的发言：

1、奶奶很心疼我，我要什么她都会给，所以我很自由，但太自由了，进学校后总是爱犯事儿

2、没有人辅导我的作业。

3、给舅妈要车她不买，可弟弟都有，我为什么就没有呢？因为我不是她家里的人。

4、看到别人的妈妈送雨伞而我没有，我很难过。

四、家长真情告白

远方的父母同样在牵挂着你们；接下来就让我们一起来听听老师和几位家长的电话连线，一同来听听远在他乡的父母的心声吧！

1、播放老师与几个学生父母的电话录音（重点是围绕子女学习、生活以及鼓励孩子热爱生活等）。

2、读其父母来信。

五、我们自立，我们自强

（王）：我们同在一个班是一种缘份。我在很多时候，没能为你们分担苦恼、忧愁而难过。在以后的日子里，我们把班级当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向上，同在阳光下快乐成长!(全班鼓掌)

六、留守儿童集体朗诵--我爱我们的老师，我爱我们的同学（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们都有一颗火热的心。

（女）你看，他们精神饱满，意气风发。

（男）你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙。

（女）他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子。

（男）他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。

（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去更好的学习。

（女）老师说，要好好学习，天天向上。

（男）同学们，要遵守纪律，不负众望。（女）是的，课堂上聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。

（男）是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。

（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

（女）老师说新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代。

（男）同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少。

（女）是呀，科技是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。

（男）是啊，身心健康，是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。

（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学。

结束语：

（袁）：父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一在。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭--那就是太坪小学四年级。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的你们的快乐与不快。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!

谢谢老师和同学们

第三篇：留守儿童活动计划

留守儿童活动计划

一、指导思想

为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神,打造我校在留守儿童教育方面的特色,关注留守儿童的健康成长,丰富留守儿童的校园文化生活,更好地培养、发展学生的个性特长,提高综合素质,培养集体荣誉感,让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步,营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。

二、活动主题

快乐 自信 自立 进步 和谐

三、活动解决的主要问题、学业失教:部分留守学生不能很好完成学业,学习习惯差.、心理失衡:留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题:抱怨、自卑、骄横、焦虑,有的甚至沉迷网吧,行为失控、如校园暴力等恶劣行为.、亲情失落:留守儿童感到亲情失落和孤独,非常想得到父母、老师、同学的关爱.、安全失保:由于缺少亲人的照料,留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、水、电)人身安全(上、放学)。

四、活动安排1、2011 年9月份,对留守儿童家庭进行集体家访.2、2011 年10月30 日前,通过家访了解留守儿童在家自理生活情况3、2011 年11月,开展体育健身活动比赛.4、2011 年11月,开展“庆元旦·迎新年”文艺演出活动。

5、2012年1月10日前,组织留守儿童向父母写信,汇报本学期的学习和生活情况。

阜南县二小北校区

2011年9月5日

第四篇：留守儿童活动计划2010

留守儿童工作2010工作计划

一、指导思想

以迎接国家妇儿委工作组验收为契机，实现社区内外资源的有效结合，让更多的留守儿童共享优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，减少城乡差距。全面加强留守儿童思想道德建设，促进留守儿童的全面发展和健康成长，为留守儿童工作做出应有的贡献。

二、组织机构 主任：赵伟田

副主任：丛茂华、刘正宽 总干事：王芳

成员：刘正兴、郭和国、李向东、江汝贤、金仁芳、李建海、李小飞、刘红莲、莎莉

三、组织机构职责：

1、主任全面负责邓高社区留守儿童工作的各项工作。

2、留守儿童工作副主任2名，1名负责留守儿童工作的各项具体活动的安排、辅导及各种演出等；1名负责学生的安全教育及后勤保障等工作。

3、总干事负责组织治理学生，协助教师进行辅导；协助学校组织各种各类活动。

4、所有成员参与制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作。

三、活动内容:

1.文体科技类：编童谣、唱红歌、看优秀影片、读好书、太极拳、象棋 2.技能培训类：绘画、舞蹈、剪纸、编织、计算机运用。3.国学经典诵读 4.道德实践：法制情景剧表演 5.社会实践：宣传活动

四、活动要求:

1、面向全社区少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。

2、强化管理，配齐配强师资力量，充分运用社会各界力量，共同出力，为推进邓高社区留守儿童工作发展而献计献策。

3、邓高社区留守儿童工作选择、制定适合本社区特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。

4、留守儿童工作要定期组织部分有经验的退休老教师或老干部来学校参观指导工作，为“乡村留守儿童工作”建设营造良好的氛围。

5、实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证留守儿童工作的良性发展。

五、活动时间:

主要以放学后和节假日为主要的活动时间。

六、评价方式:

1、把留守儿童工作各类艺术活动纳入整体工作计划，从而实现留守儿童工作活动经常化和制度化。

2、强化对学生德智体美劳方位的培养与教育，鼓励培养社区儿童的兴趣爱好。

3、留守儿童工作定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。

4、年底工作人员做认真总结，并登记造册。

七、安全治理:

1、设立专门的留守儿童工作安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对留守儿童工作的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监视、检查、维修等。

2、留守儿童工作活动小组设负责人一名，负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜尽安全事故的发生。

八、活动项目及要求：

1、舞蹈类

舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界----细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材舞蹈

1、把握扎实的基本功。

2、培养学生的审美素养，进步审美能力。

3、能随着音乐自编、创造舞蹈动作。按省级规范化标准配备的场所、镜子、把杆、木地板或地毯、音像器材等

1、抓紧时间，捉住机会，苦练基本功。

2、多看有关舞蹈的节目，多听音乐，随音乐的节奏自编舞蹈。

1、基本功练习，简单的舞蹈组合2、组合练习，成品舞练习

3、成品舞练习《新农村少儿舞蹈美育教材》

2、曲艺类

（1）通过学习，让学生了解地方曲艺，感受地方曲艺，激发学生热爱家乡以及家乡文化的美好情感。

（2）让学生学会走向社会，体验生活，培养学生大胆探索和勇于实践的精神，锻炼学生观察、模仿、合作、调查的能力。（3）通过留守儿童工作活动培养学生表演才能，挖掘学生自身潜能。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材曲艺了解地方曲艺。走出往，请进来，充分利用乡村曲艺艺人资源，指导学生把握说唱的基本方法、技能。办橱窗展览，以宣传地方剧目中的爱国主义精神和民族传统美德。在学习传统曲目的基础上，引导学生结合学习生活，进行创作和进步，并以小组合作的形式排练节目，以会演检验成果。月牙板、快板若干、音像器材等

1、激发爱好，提出题目，明确目标，教给方法。搜集相关资料，了解地方曲艺的基本知识自选教材

2、集体活动与小组辅导相结合。能把握几种曲艺的基本表演方式

3、通过节目汇演形式检验学习、活动成果。能把握并能熟练表演几种曲艺段子

3、声乐类

弘扬民族文化，进步学生声乐演唱水平以及音乐鉴赏能力，为广大学生提供展示自我的舞台，激发对音乐艺术的热情和灵感，陶冶情操，提升艺术修养，营造文明（被和谐）的校园文化氛围。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材声乐使学生把握科学的发声方法并能熟练的演唱、表演作品钢琴、音像器材资料、合唱台、练习场地。

1、激发爱好，教给方法。学会科学的发声方法《少童谣唱考级教材》各组音乐教材各种合唱教材

2、集体活动与小组辅导相结合。能用科学的发声方法演唱歌曲

3、通过节目汇演形式检验学习、活动成果。较流利的演唱和处理作品

4、戏曲类

（1）指导学生了解我国优秀的戏曲文化艺术，热爱我国的戏曲文化。（2）指导学生了解自己家乡的戏曲文化，热爱家乡的戏曲艺术。

（3）引导学生在学习中秉承我国国粹特色,发扬广大。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材戏曲

1、了解中国戏曲历史与地位

2、传承国粹，发扬光大

3、学习中国戏曲唱念做打及有关技能

（1）丰富校园文化生活，进步学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，以全面促进校园文化的发展。

（2）锻炼学生语言的亲切感,培养学生和人交流具有亲和力。

（3）培养学生较好的临场驾驭能力,和其他主持配合的能力。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材节目主持推出主持新人，提升传播品位。

4、绘画类

培养学生的绘画技能，进步学生的绘画能力，用画笔描绘美好的生活，用画笔描绘出色的人生。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材绘画技能的培训美术教室

1、选拔专业老师，进行基础练习简笔画自选教材

2、基本绘画技能的培训水粉、素描

3、多参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质

5、体育类

进行太极拳的表演并走进社区，影响人们的健身理念练习太极拳、表演太极拳自选教材。太极拳种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材太极拳进步太极拳的技艺，让学生强身健体。

6、表演类

校园情景剧表演种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材校园情景剧表演用活动来育人，用情景来感人少先队室练习、表演校园题材自选教材。

第五篇：留守儿童活动计划

青川县青溪镇中心小学校2015年春留守儿童

普通话兴趣小组活动计划

一、指导思想指导思想指导思想指导思想 为了全面提高素质教育，教学育人，深入推进普通话的普及进程，使学生从小养成说普通话的良好习惯，激发学生说普通话，提高普通话口语表达水平愿望和兴趣，从技能、习惯培养入手，加强对学生普通话表达能力和口语交际能力的训练，并制订切实可行的实施方案。

二、实施目标。

1、一、二年级做到能用普通话朗读和交谈，语言准确、语调较自然、表达较流畅。

2、三、四年级做到养成用普通话交际的良好习惯，语音准确、语调自然、表达流畅。

3、五、六年级做到良好的普通话交际习惯、语言准确、语调自然、表达流畅，能在公众面前大胆、自然地表达自己的观点，语言有感染力和说服力，并有一定的应变能力。

4、为培养红领巾主广播电台和国旗下讲话的学生做准备。

三、具体工作

（一）、训练日常化

1、有部分学生在课上讲普通话，但课后仍习惯讲方言。

2、大部分学生没有养成用普通话交流。

3、学生讲普通话的水平参差不齐，这与家长及老师的重视程度是分不开的。

（二）、改进措施

1、利用我们的每周三下午的课外时间对学生们进行普通的训练与指导。

2、对说普通有问题的学生进行一一指导

3、教他们练习普通话的发音。

4、训练说普通话的语感和情调

四、存在问题：

1、有些学生意识不强、出口就是家乡话。我们可以、利用普通话活动时间，组织开展各类经典诵读活动，讲述经典小故事比赛，让学生在诵读经典的过程中不断得到熏陶，提升语言素养

2、平时练习说普通话的机会较少，主要以演讲比赛，讲故事比赛为主。我们也可以利用每周三下午放学后普通话活动时间，组织开展各类主题演讲比赛。即兴说话比赛，绕口令比赛，使普通话成为学生的日常生活用语。

3、语文学科中的口语表达内容较多、教师都能指导，其他学科没有很好地把口语表达纳入到自己的教学体系中。所以对于低年级每周开设一节说话课，并纳入学校教学常规计划。

4、家长的文化程度造就了在家中讲普通话的氛围参差不齐，与爷爷奶奶生活在一起，长辈自身都不会讲标准的普通话，我们可以在学校让学生学习普通话，并让他们回到家长中教他们长辈说普通话

5、在活动中让学生说好普通话，积极参加各层面的竞赛，演讲活动，同时给予一定的精神及物质奖励。6对于普通话说的好的同学，我们可以向广播电视推介。

普通话组

二○一五年三月一日