2011年走访慰问家庭经济困难学生报告会

第一篇：2011年走访慰问家庭经济困难学生报告会

听《2011年走访慰问家庭经济困难学生报告会》有感文/

如果说人生是一种理论性的存在价值，那么更多的时候，能与困难、痛楚相抗衡的勇气和意志就是我们莫大的财富。

二零一二年三月十三日是一个难忘的的日子，这一天，我有幸参加了学院关于走访慰问贫困生的报告会，这不仅仅是一场报告会，更是给在座的我们一次灵魂的洗礼，让我们解读贫困生的心灵，从而了解生命的真谛。

小小的报告厅里格外的安静，庄严的党旗下，坐着的是学院的领导，他们深邃的眼眸里充满着期望，他们时刻把那些家庭经济困难的孩子挂在心头，时刻为他们的生活和学习而担忧着。他们希望所有家庭经济困难的孩子都能用坚强的意志去挑战自己，战胜困难。短短的纪录片和沙哑的解说词让我们不禁潸然泪下，每一个不同的故事，都有着同样的酸楚。他们的家，或许只是低矮、拥挤、潮湿的土房屋，或许没有一般家庭所必需的电器和用品，或许在灯火通明的除夕夜里没有亲人的陪伴……生活中的阴霾，驱散了他们成长路上的阳光，但他们并不因此而放弃希望。他们勤奋刻苦，努力拼搏；他们意志坚定，自立自强；他们乐观顽强，积极向上。看到这里，我情不自禁地湿了眼眶，他们与坎坷的命运顽强抗争的精神，深深打动 1

了我，打动了在座的每一位。我在心里写上了对他们的由衷钦佩——你们永远都是最棒的，加油！

报告会在同学们的掌声中圆满落下帷幕，而我陷入了深深的沉思……

一个人生活得太顺利，免不了自高自大，为所欲为；一个人生活得太富足，免不了骄奢傲慢，崇尚浮华。生命如果惊涛骇浪，就很容易自我满足，止步不前，而生命的停顿就是死亡。

苦难是上帝给予的厚礼，是它孕育了我们不屈不挠的傲骨，让我们神志清明、性灵觉醒，成为一位通达睿智的人。我们都曾为生活而苦恼，为未来而迷茫，为贫瘠而沮丧……在人生的旅程中，不免有困惑、迷茫和无助，只要我们坚定信念，不畏艰难，定会越过阻碍，勇敢向前。完美的人生需要我们用双手去创造，只要我们足够坚强，足够勇敢，足够乐观。

一路走来，霓虹奢华、纸醉金迷吸引了我们的眼球，我们早已忘了回首梦想驻扎的地方，以及那些为了梦想加倍付出的贫困人群，那群需要全社会去关注、关心的人。贫困并不是他们博得同情的资本，他们以坚强的意志和乐观的心态，在这个大力倡导精神文明建设的社会，成为了时代的领跑者，我们理应以他们为榜样，向他们致敬。

是坎坷，让我看到互相搀扶的身影；是失败，我才体会到一句鼓励的真诚；是不幸，我才更懂得幸福的不易。生活给予我们挫折的同

时，也赐予了我们坚强，赐予了我们难忘的人生阅历。热爱生活的人，懂得接纳生活的恩赐，胸怀感恩之心。酸甜苦辣都是生活的真谛，只要足够的宽容，怀着感恩之心，你就能平复埋怨、嫉妒和愤恨，拥有一颗从容淡然的心。

一直以来，政府和学院都对贫困家庭以贴心的关怀，在物质上帮助他们，在精神上鼓励他们。我们作为有血有泪的热血青年，更应该在心里种上感恩的种子，用实际行动来回报学院，回报社会。将爱的光芒播撒到社会的每一个角落，让温暖驱散寒凉，让光明照亮阴暗。要坚信——只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天！

文梦云

2012/3/14

第二篇：校领导走访慰问经济困难学生

校领导走访慰问经济困难学生

天气的寒冷挡不住阵阵暖意。为了让贫困生过上一个欢乐、祥和的春节，及时将学校的温暖和师生的祝福送达给贫困同学，校党委副书记叶美萍在学生处处长王益丁以及学院有关负责人陪同下，代表学校分别走访看望了计算机工程学院王超群同学和理学院林良平同学，并向他们送上慰问金。叶美萍一行来到宿舍，与同学们亲切交谈，嘘寒问暖，鼓励他们要坚强乐观，并向他们及亲人表达了节日的祝福。

据悉，今年学校在进行了深入细致地情况摸底调查，充分了解困难学生的生活实际和想法后，从学费收入中专门提取专项困难补助资金开展春节慰问经济困难学生工作。学校重点安排了对自然灾害、重大疾患等突发变故导致家庭经济状况严重恶化、新疆、西藏少数民族、孤儿等经济特困生的慰问，每人发放慰问金1500元。学生处还召开了慰问座谈会，给同学们送上“压岁钱”。学校给每位孤儿、单亲的经济困难学生发放了1000元的慰问金，同时以路费补贴的形式为春节返乡的贫困生们购买了“爱心车票”，而留校过年的困难学生也将收到春节生活补助。

预计今年春节慰问资助金发放总额近200万元，学校关爱和慰问也将传递到所有在册约6000多名的经济困难学生。

第三篇：家庭经济困难学生大走访活动

临泾乡中心幼儿园家庭经济困难学生

大走访活动总结

学校教育、家庭教育和社会教育是幼儿教育体系的有机组成，走进家庭开展走访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展大走访活动对促进学幼儿健康成长、提高育人水平有着重要意义。为了让每一个幼儿在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。我园根据《关于开展全省家庭经济困难学生大走访活动》的精神和县学生资助管理中心的相关安排，结合我园实际，开展了主题为“走进家庭、携手育人”的大走访活动。

一、明确意义，认真布署

首先学校组织教师认真学习市、县教育局印发的相关文件和实施方案，明确此活动的目的、意义、内容、方法和要求，确保活动有效推进。我校根据实际情况制定了大走访活动实施方案，方案就大走访活动的主题、指导思想进行了详细的解读，将目标任务、活动形式及活动要求进行了具体的安排与布置。根据方案的安排，各班的教师对学生情况进行摸底——收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。每位教师根据自己的学科实际和所带学生实际制定了个人走访工作计划。学校以班级为单位，校长带头，科任教师全员参与，开始进行走访。

二、宣传指导，达成共识

老师通过电话交谈，短信互动，实地走访等形式利用多种渠道与家长进行沟通，互通信息，交流幼儿在校、在家的学习、生活、品德养成、心理健康等方面情况。尤其对学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生以及进城务工农民子女的家庭情况，孩子的在校情况进行了深入了解和分析，帮助家长做好学生的教育工作。

学校还运用广播、家园共育栏等宣传工具，宣传报道教师走访活动情况和家访中好的经验做法及先进事迹。通过走访让幼儿和家长知道教师家访的目的和意义，让家长知道学生在校表现情况，让家长知道了学生的任课教师情况，让家长知道如何配合学校搞好家庭教育，通过家访教师知道了学生的家庭情况和在家的表现情况，学校了解社会和家长提出的意见和建议，全社会成员知道党和政府对教育的关爱，营造家校共育良好氛围。

三、总结交流，汇报收获

活动开展一个多月来，学校7名老师已和全校30人次学生的家长进行了交流，对30名学生家庭进行了走访，走访率为100%.各班针对本次家访的情况进行了交流汇报，学校分管领导进行了总结。

通过大走访活动使我们的教书育人由课堂延伸到幼儿的家庭和每一位幼儿的课余时间，针对不同幼儿的不同情况可以实行分类指导，让其避短扬长，健康成长。我们要把本次走访中获得的反思运用到今后的教学和管理的实践中。我们要把与家长的沟通成为工作的重要组成部分，并坚持不懈地开展下去，营造家校共育的良好氛围，不断提高我校的教育教学水平。

2014年6月

第四篇：家庭经济困难学生走访活动记总结

冕宁县先锋乡双河小学家庭经济困难

学生走访活动总结

为了深入推进“全省家庭经济困难学生大走访”活动，准确掌握家庭经济困难学生家庭情况，真正关心、关爱家庭经济困难学生，把党和政府的助学惠民政策送到千家万户。我校于2016年8月28日至9月29日利用下午放学时间，对23名家庭经济困难学生进行走访调查，根据调查实际情况，现总结如下：

一、调查主要目的

1、了解实际困难。全校教师要深入每一个家庭经济困难学生家中，了解他们的学习生活状况，要特别了解他们的实际困难、问题和要求，并认真填好家庭经济困难学生情况登记表。

2、解决突出问题。走访时，要认真听取家长对学生资助工作的意见和建议，解决实际问题。并安排一定的资金对家庭经济困难学生给予一定的资助，免除了学生的校服钱。

3、宣传资助政策。走访活动中，每一个教师要把党和政府的学生资助政策宣传到千家万户，及时解答群众对学生资助政策的疑难解答，扩大国家资助政策的知晓面。

二、走访对象

1、对已受资助学生家庭进行走访。

2、对正在申请资助的对象家庭进行走访

3、对特殊困难学生、独生子女、农村双女户家庭经济困难学生进行家访。

三、分组情况和人员组成 ：

组长：李大勇

第一组：吴定伦、雷德金、王云 第二组：任小涛、邓天玉、袁萍远 第三组：朱锦兵、邓天才、李平雄 第四组：张举林、王冰峰、赵丽华

四、调查结论及家庭经济困难学生的认定

根据“家庭经济困难学生的认定标准”，以及实际调查过程的见闻，双河小学经济困难学生分为四类：

1、家庭经济特别困难的学生（A类）

陈志、何木果、胡东浩、王木果、王布呷、何木呷、胡东翔、何伍各

2、家庭经济困难的学生（B类）何伍支、胡永康、何秀美、王友、何宝慧、何伍加莫、王美

3、家庭经济一般困难的学生（C类）

谢阿呷、何小刚、陈英、胡美、胡龙、何伍各、陈强、谢阿牛

五、遇到的问题及解决办法

（1）个别学生家庭住址交通非常不便利，而且离学校比较远，还需要步行30分钟甚至40分钟的时间才能到达学校，（2）有的学生是单亲家庭（3）有些家庭只剩老幼，没有一定的经济来源。（4）、居住环境恶劣，由于彝族子女较多。（5）、家庭成员都是务农。收入低。

六、调查小结

本着对学校负责，对家庭困难学生负责，将助学金发放到真正需要救助的学生手中的原则，我校完成了此次走访调查任务。通过此次经济困难学生的调查，老师受到很大的震撼，一些家庭的贫困程度超出大家的想象，很多家长边说边流泪，大家心里也一阵阵酸楚。同时也深深地被这些贫困的学生通过一切力量坚持读书深深感动，更由衷地敬佩这些家庭的家长，他们的憨厚和无声中，透露出一种伟大和至真的深情！希望国家能过加大资助力度，希望这些学生能过好好学习，报效祖国。

冕宁县先锋乡双河小学

2016/10/12

第五篇：家庭经济困难学生走访活动记总结

墩台小学家庭经济困难学生走访活动总结

为了深入推进“全省家庭经济困难学生大走访”活动，准确掌握家庭经济困难学生家庭情况，真正关心、关爱家庭经济困难学生，把党和政府的助学惠民政策送到千家万户。我校于2014年6月10日至6月12日利用下午放学时间，对10余名家庭经济困难学生进行走访调查，根据调查实际情况，现总结如下：

一、调查主要目的

1、了解实际困难。全校教师要深入每一个家庭经济困难学生家中，了解他们的学习生活状况，要特别了解他们的实际困难、问题和要求，并认真填好家庭经济困难学生情况登记表。

2、解决突出问题。走访时，要认真听取家长对学生资助工作的意见和建议，解决实际问题。并安排一定的资金对家庭经济困难学生给予一定的资助。

3、宣传资助政策。走访活动中，每一个教师要把党和政府的学生资助政策宣传到千家万户，及时解答群众对学生资助政策的疑难解答，扩大国家资助政策的知晓面。

二、走访对象

1、对已受资助学生家庭进行走访。

2、对正在申请资助的对象家庭进行走访

3、对特殊困难学生、独生子女、农村双女户家庭经济困难学生进行家访。

三、分组情况和人员组成 ：

组长：刘林瑞

第一组：杨海霞、王春霞、李瑞婷 第二组：魏婕、郭玉杰、刘小丽

第三组：张雅娟、张雅妮、武红粉 第四组：梁璠梅、程思、杨熠茜

四、调查结论及家庭经济困难学生的认定

根据“家庭经济困难学生的认定标准”，以及实际调查过程的见闻，王村镇墩台小学经济困难学生分为四类：

1、家庭经济特别困难的学生（A类）

略

2、家庭经济困难的学生（B类）

略

3、家庭经济一般困难的学生（C类）略

五、遇到的问题及解决办法（1）个别学生家庭住址交通非常不便利，而且离学校比较远，还需要步行30分钟甚至40分钟的时间才能到达学校，（2）有的学生是单亲家庭（3）有些家庭只剩老幼，没有一定的经济来源。

六、调查小结

本着对学校负责，对家庭困难学生负责，将助学金发放到真正需要救助的学生手中的原则，我校完成了此次走访调查任务。通过此次经济困难学生的调查，老师受到很大的震撼，一些家庭的贫困程度超出大家的想象，很多家长边说边流泪，大家心里也一阵阵酸楚。同时也深深地被这些贫困的学生通过一切力量坚持读书深深感动，更由衷地敬佩这些家庭的家长，他们的憨厚和无声中，透露出一种伟大和至真的深情！希望国家能过加大资助力度，希望这些学生能过好好学习，报效祖国。

家庭经济困难学生走访活动总结

（2013-2014学第二学期）

墩台小学