第一篇：高二5月份语文试卷
武乡职中2014年高二语文五月份月考试题
总分：100分时间：120分
一、基础知识运用。（每题3分，共36分）
1.下列各项词语中，加点字读音有两个错误的一项是（）A.浩瀚．(hàn)睿．智（ruì）卑鄙．（bì）熔．化（róng）B.脑髓．（suí）冠冕．（mｉǎn）徘徊．（huí）国粹．（cuì）C.婵．娟（chán）倒涎．（xián）斟酌．（zhuó）岑．寂（cén）D.斩．截（zhǎn）啰嗦．（suo）憎．恶(zēng)蹩．进（bié）2.下列句子中没有错别字的一句是（）
A.他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
B.我只想鼓吹我们在悋啬一点，“送去之外”，还得“拿来”，是为拿来主义。C.阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上朔远古下及未来。D.惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎凭添了搅扰。3.下列各项中，对加点字解释全都正确的一项是（）A.往哲．先贤（哲：有智慧）睿．智(睿；聪明)B.礼尚．往来（尚：崇尚、重视）自诩．
（诩：夸耀）C.残羹冷炙．（炙：汤）冠冕．（冕：古代帝王的礼帽）D.自惭形秽．．（形秽：形态丑陋）援．例（援：援助）4.下列句子中，加点字的成语使用正确的一句是（）
A.维和海地，在航索马里，中国海军正以耀武扬威．．．．的姿态出现在世界各地，为世界和平与稳定贡献力量。
B.在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青．．．．
。C.我们生活在大地上，对于宇航员的辛苦无法感同身受．．．．，顶多在飞机降下时略微
体验一点失重的感觉。
D.我们在欣赏《前赤壁赋》的华美文辞时，如果不能深入理解其中蕴涵的哲理，从而进一步领略苏东坡自由的精神境界，则恐有买椟还珠．．．．之憾。5.在下面句子中依次填入的词语，与课文一致的一组是（）
人们从《论语》中学的智慧的（），从《史记》中学得严肃的历史（），从《正气歌》中学得人格的（），从马克思学得入世的（），从鲁迅学得批判()，从列夫托尔斯泰学得道德的（）。
A.激情精神执著精神思考刚烈 B.精神精神刚烈激情思考执著 C.执著激情刚烈精神精神思考 D.思考精神刚烈激情精神执著 6.下列各句中，有语病的一句是（）
A.人具有阅读能力，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。B.人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
C.人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。D.一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。
7.下列各项中，作品、文体。作者对应错误的一项是（）A.《读书人是幸福人》——议论文——谢冕 B.《拿来主义》——杂文——鲁迅 C.《咬文嚼字》——杂文——邓拓 D.《不求甚解》——随笔——马南邨 8.下列各句中标点符号使用错误的一项是（）
A.市一中的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。
B.这段写的是杨志替北京大名府（现在河北省大名县东）留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。
C.山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才有十四岁）。
D.不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。” 9.下列文学常识的表述，不正确的一项是（）
A.鲁迅，我国文学家、思想家、革命家、小说集有《呐喊》、《骆驼祥子》。B.《读书人是幸福人》选自谢冕的《永远的校园》。
C.朱光潜，现代美学家、文艺理论家，代表作有：《诗论》、《谈美书简》。D.《不求甚解》的作者是邓拓，笔名马南邨。10.下列诗句中，不是对偶的一项是（）
A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。B.野径云俱黑，江船火独明。C.浮云游子意，落日故人情。D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。11.对下列各句运用的表达方式，判断错误的一项是（）
A.荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。（描写）B.这位巨人逝世以后所形成的空白，不不久就会使人感觉到。（议论）C.秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的 三分之二折去，换的一个三分之一的零头。（抒情）
D.我在小的时候就读过一些古人今人描述三峡的文字，对三峡的景物一向是神往的。（记叙）
12.下列各句中，对修辞手法辨析不正确的一项是（）A.四合院是一个大盒子。（比喻）
B.那飞溅的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵小小的白梅，微雨似的纷纷落下。
（比喻）
C.只有山长久地存在着，从而能够客观的聆听狼的嗥叫。（拟人）D.叶子出水很高，像亭亭的舞女的群。（拟人）
二、现代文阅读理解。（共30分）
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一
个更为浩瀚也更为丰富世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不辛，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木鱼虫之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化和陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他人的人格。人们从《论语》中得智慧和思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所
以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。所以，我说，读书人是幸福人 13.本文的中心论点是什么？（3分）
。14.文章第1段第一句话中“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是怎样的世界？作者认为“那些失去或不能阅读的人是多么的不幸”，为什么？（5分）
。15.本文从哪三个方面来论证本文的中心论点？（6分）
。16.文章第四段末尾引用的笛卡尔和雨果的话属于论据，作用是什么？（3分。
17.文章第三四段运用了哪些论证方法？结合例子分析。（8分）
。18.仿写：人们从《论语》中学的智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈。（5分）。
三、按表达要求完成下列句子。（不能增减词语）（4分）5月3日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生（1）以“5月3日”为表达重心
。(2)以“校长”为表达重心。
四、作文题。
在父母心里 认为孩子健康就是幸福的，在运动员心里认为为国争光就是幸福的，在谢冕心里认为读书人是幸福的，在你心里是怎样定义幸福的呢？，你觉得什么人
才是幸福的人？ 请以“幸福”为话题写一篇议论文，阐明你的观点。
第二篇：高二语文试卷
一． 现代文阅读
可以救命的一氧化碳
上世纪60年代，人们就知道身体组织受毒素、紫外线辐射、激素和药物等侵害时，血红素加氧酶－1(简称HO－1)会及时对抗相应的受伤和感染，此时体内会自然地产生少量的一氧化碳。不过，当时人们都认为一氧化碳是组织代谢的副产品。
然而，美国科学家所罗门•辛德在1993年提出，一氧化碳在人体中扮演了一个有意义的角色。它有协助一氧化氮管理人体内部器官的功能，例如大肠的收缩、胃的排空等。但是，研究人员作了很多的努力之后，还是没有检查出一氧化碳在人体中的准确作用。
由于一氧化碳对人体有益，一些科学家想把它用于临床治疗。然而，一氧化碳是有毒气体，使用稍有不当，就会对人类造成危害。一氧化碳能紧紧结合红细胞中的血红蛋白，形成羧化血红蛋白，使氧气无法载运到全身。当人体内20％左右的血红蛋白转变成羧化血红蛋白时，就会出现恶心、呕吐和晕倒的情况；当人体内40％左右的血红蛋白转变成羧化血红蛋白时，就会夺人性命。因此，有科学家反对把一氧化碳引入对人类的临床治疗。但美国的奥古斯丁•乔和弗里茨•贝奇称，医药界不该这么快拒绝一氧化碳的治疗潜力，一氧化碳疗法是紧急情况下最好的方法。
2001年上半年，乔和贝奇领导的研究小组指出，患者吸入微量一氧化碳有助于防止器官的排斥反应。他们在进行老鼠心脏移植时，用一种叫“卟啉”的化学药品将HO－1封闭，一星期内老鼠有排斥移植的反应产生。但如果将老鼠置于含微量一氧化碳的空气中，则可以幸存。也就是说，吸入动物体内的微量一氧化碳可以完成H0－1所能完成的任务。这个实验也说明，20世纪60年代人们在研究HO－1时发现的一氧化碳不是代谢废物，而是在HO－1的作用下，人体为生理防御反应所产生的气体。
2001年年底，美国的大卫•平斯基的实验表明，一氧化碳对肺移植手术也大有帮助。平斯基改变了一些老鼠的遗传特性，使它们缺少制造HO－1的基因，然后让它们和正常的老鼠一起进行模拟的肺移植手术。平斯基用夹子截断供应到老鼠左肺的血流，一小时后让它们重新恢复流动。结果正常老鼠的生存率为90％，而所有改变过基因的老鼠皆死于产生在肺中的血块。在进一步的实验中，当平斯基给改变过基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后，只有一半老鼠死于非命。目前，每年有数千人进行肺移植手术，失败率为30％，比其他器官移植的失败率要高，比如，肾移植的失败率只有10％。因此，医药学家希望把一氧化碳的治疗作用引入到肺移植手术中。目前也有一些医生把一氧化碳用于临床手术中，取得了一定效果。
9、下列有关信息与原文不一致的一项是（）
A．一氧化碳对人体有益，它可以协助一氧化氮管理人体的内部器官。B．一氧化碳是有毒气体，使用不当又会对人体造成危害。C．一氧化碳能紧紧结合红细胞中的血红蛋白，形成羧化血红蛋白，有可能夺人性命。D．一旦体内红细胞中的血红蛋白转化成羧化血红蛋白，我们就会出现恶心、呕吐、晕倒等症状。
10、下列对一氧化碳在医学上作用的解说不正确的一项是（）
A．当身体组织受到毒素、紫外线辐射、激素和药物等侵害时，在HO－1的作用下，人体为生理防御反应会自然地产生少量的一氧化碳。
B．一氧化碳在人体中扮演了一个有意义的角色，但它在人体中的准确作用目前还没有弄清楚。
C．美国科学家的实验表明，一氧化碳对肺移植手术大有帮助。
D．虽然一氧化碳是一种有毒气体，但美国科学家乔和贝奇指出，在器官移植手术中它可以有效防止器官的排斥反应。
11、下列能直接说明一氧化碳对人体有益的一项是（）A．一氧化碳可以帮助大肠的收缩、胃的排空等。
B．在对改变过基因的老鼠进行模拟的肺移植手术时，吸入微量一氧化碳的老鼠只有一半死于非命。
C．对缺少制造HO－1基因的老鼠进行模拟的肺移植手术，正常老鼠的生存率为90％，改变过基因的老鼠全部死亡。
D．科学界一些专家认为一氧化碳疗法是紧急情况下最好的方法，医药界不应拒绝它的治疗潜力。
12、下列推断错误的一项是（）
A．封闭HO－1，做过心脏移植的老鼠在一周内排斥反应，而将它放入有微量一氧化碳的空气中则可以幸存。
B．对老鼠的实验，证明了一氧化碳在肺移植手术中的作用，相信在不久的将来使用一氧化碳可能提高人类肺移植手术的成功率，造福于人类。
C.目前已有一些医生把一氧化碳用于肺移植的临床手术中，并取得了一定的效果。D．一氧化碳在临床手术中取得了一定的效果，但并不意味着就不存在任何风险。
二．古代诗文阅读
阅读下列文言文，完成4～7题。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。
———《陈情表》
4.对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（）
A.以刘日薄西山 薄：迫近B.除臣冼马 除：革除
C.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及、至 D.本图宦达，不矜名节 矜：自夸
5.下列句中，加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（）
A．①臣之进退，实为狼狈 ②况臣孤苦，特为尤甚 B．①州司临门，急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 C．①但以刘日薄西山 ②猥以微贱，当侍东宫 D．①报养刘之日短也 ②奚以之九万里而南为
6.下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.这几段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞终养”的要求。
B.“逮奉圣朝„„实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。
C.首段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。
D.作者在末段以两个年龄数字作对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。7.把原文中划线的句子翻译成现代汉语。（12分）
⑴臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许（6分）__________________________________________________________
⑵母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远（6分）
三．古代诗歌阅读（11分）
阅读《夜归鹿门歌》，完成1、2题。
夜归鹿门歌 孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
1．诗的前两句描绘了一幅怎样的图景？作者运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。_______________________________________________ 2．“忽到庞公栖隐处”中的“忽”字有什么表达效果？ _______________________________________________ 1．诗的前两句作者描绘了一幅江边之景。运用了对比的手法，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望着渡头人们抢渡回家的喧闹。这悠悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想，诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀，隐然可见。
2．“忽”字是诗人微妙的感受，表达了诗人为大自然所融化，陶醉其中，忘情山水，与自然融为一体的超然境界，表现出隐逸的情趣。（意对即可）
第三篇：高二语文试卷
霍邱一中2014—2015学
C.省教育厅宣布，根据国务院办公厅日前转发的《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》，今秋开学后高校助学贷款将全面实施“新法”。
D.旨在遏制全球气候变暧的《京都议定书》的生效，意味着人类进入了对可持续发展的理念达成了高度共识，面对现实迎接挑战以造福子孙后代。
6、下列文学常识表述有误的一项是()A．近体诗是对唐代形成的律诗和绝句的通称。与古体诗相对而言，句数、字数和平仄、用韵等都有一定的规矩。《拟行路难》是古体诗，《书愤》是近体诗。
B．“花间派”词人以温庭筠、周邦彦为代表，在填词时往往取当前情事，表现艳遇怨慕与离愁别绪，藻丽浓艳，细美婉约，构成“香而软”的风格。
C．楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的一种独特的新诗体。“楚辞体”又叫“骚 体”，由屈原《离骚》而得名。
D．李贺的《李凭箜篌引》与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》并列为“摹写声音之至文”，写音乐给人的感受。
二、文言文阅读(22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分)说钓 清 吴敏树
余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之月，蚤食后出门，．而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵钓而下之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然，则徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。余曰：“是小鱼之窃食者也，鱼将至矣。”又逾时动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妻子劳问有鱼乎？余示以篮而一相笑也。乃饭后仍出，更诣．别塘求钓处，逮暮乃归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝．．多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。
嘻！此可以观矣。吾尝试求科
7、下面加点字解释不正确的一项是（）
Ａ．蚤食后出门 蚤：通“早” Ｂ．其得鱼与午前比 比：比较 ．．Ｃ．更诣别塘求钓处 诣：到，去 Ｄ．逮暮乃归 逮：到，等到 ．．
8、下面加点词意义和用法完全相同的一项是（）Ａ．①蹲而视其浮子 ②蟹六跪而二螯 ．．Ｂ．①乃收竿持鱼以归 ②度我至军中，公乃入 ．．Ｃ．①无何，浮子寂然 ②水何澹澹，山岛竦峙 ．．Ｄ．①吾将唯鱼之求 ②寡人之于国也 ．．
9、文中加水波线的句子停顿划分正确的一项是（）
A．然而大之上有大|焉得之|后有得|焉劳神|侥幸之门忍苦|风尘之路终身无满意时|老死而不知休止。
B．然而大之上有大焉|得之后有得焉|劳神侥幸之门|忍苦风尘之路终身|无满意时老死|而不知休止。
C．然而大之上有大焉|得之后有得焉|劳神侥幸之门|忍苦风尘之路|终身无满意时|老死而不知休止。
D．然而大之上有大|焉得之|后有得|焉劳神|侥幸之门忍苦|风尘之路终身|无满意时老死|而不知休止。
10、下面对文章的理解不正确的一项是（）
A．
阅读下面这首诗，并完成赏析。
不见（唐）杜甫
不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。
[注]：这首诗写于诗人客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。
12、请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。（4分）
13、这首诗使用了多种表达技巧，请举一种并作赏析。（4分）
14、名句填空（20分）
（1）出师未捷身先死，_________________。（2）弦弦掩抑声声思，________________。（3）昆山玉碎凤凰叫，_________________。（4）江畔何人初见月？________________。(5)_________________，使我不得开心颜。(6)_________________，乾坤日夜浮。(7)问君能有几多愁？_________________。（8）古来圣贤皆寂寞，________________。（9）西当太白有鸟道，_________________。（10）且夫水之积也不厚_______________。（11）民为贵，_____________，君为轻。（12）_________________，任重而道远。（13）心非木石岂无感？_________________。（14）_______________，长使英雄泪满襟。（15）岩扉松径长寂寥，_________________。（16）天姥连天向天横，_______________。（17）巫医乐师百工之人，_________________，今其智乃反不能及。（18）_________________？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。（19）_________________，石破天惊逗秋雨。
（20）敏而好学，_________________，是以谓之文也。
四、现代文阅读（共14分）
阅读下面的文章，完成15—18题。
听 雨
季羡林
①“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无声”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，高二语文试卷
本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
②然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之慨了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续；有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。
③在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得枯荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下：
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。④蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今老的概念，有相当大的不同。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。
⑤可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。
⑥今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。
高二语文试卷
（选自当代中国出版社2008年版《季羡林散文精选》）
15、文章围绕“听雨”展开，作者的写作思路是怎样的？请简要梳理。（2分）
16、
第四篇：高二语文试卷分析
高二语文阶段性测试
（一）试卷分析
一、试卷结构
试题满分150分，共六个大题，由基础知识、古诗文阅读及鉴赏、现代文阅读、作文几大板块构成。
其中基础知识14个小题，因为是对《史记》选读所学内容的考察，所以，对文言基础知识的考察占大部分。古诗文阅读是对一首宋词的鉴赏，作文是半命题不限文体作文。
二、答题分析
由于基础部分的难度不大，得分率都较高。
选择题，含三道大题，单选题，每题3分，共33分，第一题 1—5题为基础知识题，分别为字音字形、成语的使用及病句辨析、标点符号的运用。
这部分题目主要考查学生的基础知识和基本能力。
第二题为课内文言文阅读，考查学生对文言基础的掌握及文章的理解、筛选信息的能力。
第三题9—11题为课外文言文阅读题，材料选自《史记-项羽本纪》，文段难度适中，考查学生浅易文言文的阅读能力。
下面着重对非选择题部分考生答卷进行分析。
这部分题型有文言文翻译、诗歌鉴赏、默写、问答题、写作等。各题的答题情况具体如下:
第15题文言句子翻译题出自选修《史记》选读，文段设置的考点比较多，均为文言文中常见词语，难度适中，赋分为14分。句子通顺，整句意思与原文出入不大即给分。
学生出现的问题，译时该补充的不补充，不能掌握句式特点，如第一句为判断句很多学生没有翻译出来，不少学生翻译的句子不顺畅。
第16题名句名篇默写5选4，1空1分，共8分。每空出现1处错误，该空即不给分。
大多数学生不失分或失分很少，能按要求做题。问题表现在： 能背诵要求背诵篇目的名句，但记忆不准，出现错别字，导致丢分。
名句名篇默写材料均为《史记》选读出现的名句名篇。
第14题，诗歌鉴赏，两题两问，共8分。
选择的材料为宋词，设题一方面是考查学生对诗歌内容及基本情感的把握；另一方面考查学生对诗歌技巧的鉴赏；同时依据近几年高考的设问特点，考查学生的审题能力。
第五题现代文小说阅读（18—21题）。材料为余秋雨《历史的母本》，考查点主要从理解文意、文章评析与鉴赏等方面设置的。
本大题共18分，四个小题。
第18题：（4分）——对文本内容的的把握和概括。一般得2分，原
因是要点概括不全。
第19题：（6分）——对文章划线句子的作用的分析，答题情况总体比较差。
第20题：谈谈对题目的理解。失分较多。关键是对母本的概念不理解。
第21题：（4分）这道题为开放题，只要言之有理，自圆其说即可。失分原因主要是审题不准，没有结合文本来答。
第六大题作文
本次试卷的作文为半命题作文，考查学生的写作能力。作文材料出自《史记》选读中的人物。可从几个角度立意，从选材上看贴近生活体验，贴近教材，选择材料范围较大，能够引起学生的思考与感悟。
三、几点建议
高二马上就要进入高三了。为了很好地为高考做准备，我们必须在加强教学的同时，重视下面几个问题：
1、加大对文言文文的学习
2.加大名句名篇和文学常识的识记。
3.加大简述题的训练，扩大现代文阅读文学作品阅读的综合性。
4.综合性训练要加强。创造新题型主要考核学生的基本素养。
5.教育学生要关注大我这里提倡的是，作文训练要全面。学生往往习惯抒写小我，也擅长书写小我。建议平时多给学生练习一些大我的作文题，有备无患。比如（1）文明的话题。（2）历史的话题。（3）伦理道德的话题。
（4）人类发展的话题。（5）存在与生存的话题。（6）和平与革命的话题。（7）学会思想的话题等等。有意识的将学生从浅吟低唱的片面中解放出来。
6.注重健朗、生动的表达
首先是健朗。思想上要健朗，不能病态、扭曲、阴暗。
其次是生动。让学生树立“装潢”意识。在作文的语言训练方面，要让学生树立起装潢意识、美化意识。那么，平时我们教师要有意识地对学生进行片段训练：譬如要进行写好一段排比或一段比喻的训练，进行写好一段逻辑性强的文字的训练，进行写好一段精辟有哲理的话的训练，进行写出一段生动形象的话的训练。总之，要用语言的玫瑰花“征服”阅卷教师的心。
第五篇：2018高二语文月考试卷
郑州回中高二年级上学期第一次月考试题
语文
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
文学中有历史。当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。
神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。三皇五帝至今未曾坐实，但“炎黄子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。王国维《古史新证》说：“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而亦疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于古史材料未尝为充分之处理也。”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。在《汉书•艺文志》里，《山海经》列于数术类。此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书•经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。
历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。这个死结直到“五四”以后才大致解开。解开的途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史；二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。分而治之者，以为《山海经》中的《五藏山经》是比较雅正的部分，谭其骧就写了《<五藏山经>的地域范围》一
试卷共 12 页 第 1 页 文，分析《山经》写作时的地理知识水平。将历史成分发掘出来的，自然以王国维用《山海经》来印证甲骨文中殷商先王亥为最明显的例子。
上面说的是介于文学与史学之间的文献，至于纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑了。《红楼梦》反映了清代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学，但读者观众往往误以为是历史。如中俄签订《尼布楚条约》，张诚、徐日昇当时担任与俄国谈判的翻译，工作是以拉丁语作为中介的，而电视剧《康熙王朝》中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。
(摘编自周振鹤《历史中的文学与文学中的历史》)1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()（3分）
A．在当今历史学界，历史学家的研究领域不断地扩展，各种体裁的文学作品都有可能成为他们研究历史的资料。
B．王国维在《古史新证》中认为，有些历史学家如果能充分利用史料，就不会“疑古”，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。
C．古代的史学家选取史料的范围比较狭窄，他们并未广泛采用“以诗证史”或将小说用于社会历史研究之类的方法。
D．历代学者对《山海经》有不同认知，《隋书•经籍志》把它列入史部，视为史书，王国维则把它作为古史材料看待。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()（3分）
A．很多人认为《山海经》的记载荒唐夸张，与真实的历史差别较大，司马迁也持这种观点，因此《史记》并不采用《山海经》。
B．《四库全书》的编者认为，《山海经》所记的神话传说并无真实可言，不宜归入史部，而应列入子部小说家类。
C．电视剧《康熙王朝》对历史事件和历史人物进行了虚构，其中部分情节与历史事实有出入，不能从这类作品中发掘史料。
D．谭其骧和王国维利用《山海经》研究历史的方法不同，前者是将神话和历史分而治之，后者则从神话中发掘史料。
试卷共 12 页 第 2 页 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是()（3分）
A．即使在科学技术如此发达的今天，也会产生新的传说，这些传说将来会不会成为研究这个时代的史料也未可知。
B．在历史研究中，当代学者会把文学作品作为史料看待，在他们看来，《三国演义》和《水浒传》的艺术手法差异并不重要。
C．文学作品能否成为史料，取决于历史学家的眼光，而历史学家对文学与史学关系的认识在一定程度上受制于当时的学术背景。
D．“五四”之前，很多涉及历史的神话传说之所以没有成为广泛使用的史料，是因为这些作品在史学和文学归类问题上存在争议。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
纸上故乡 邓 琴
故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息。
我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。
离家多年，到过很多地方，心中始终挥不去的是故乡的景象。在秋收的季节里，打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了“外乡人”的烙印。我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈。
试卷共 12 页 第 3 页 儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。一到周末，我们就跑到茶场，学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。四块钱在当时，可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了。
故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。这也是我们不管走到哪里，都放不下故乡的原因。我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。小时候，一家子在稻田里收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场上守谷子。在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言。现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富。如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地。
这片土地也是受过苦难的。当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家乡从此有了一个革命老区的特殊身份。在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解。我的整个童年时期，都在聆听里面的故事；我的整个少年时期，都在这书中的文字里徜徉、震撼。有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头。
记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡。记忆在纸上慢慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰。我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了点东西。这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧！
我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖。
(摘编自《散文选刊 》2015年第4期)4．下列对作品的概括与分析，不正确的一项是()(3分)A．故乡给了“我”一颗多愁善感的心，它激起“我”的思乡之情。“我”常在故乡记忆里寻找慰藉。
试卷共 12 页 第 4 页 B．文中写孩子们学大人采茶的情景，表现了故乡虽有贫穷苍白的一面，也有给生活增添乐趣的一面。
C．“我”的家乡是革命老区，经历过苦难，受过战争的洗礼，它丰厚的红色文化浸润了这片土地。
D．文章首句和末句遥相呼应，强调故乡在“我”的文字书写中不可或缺、不可取代的作用，突出主题。
5．文中说：“故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。”“精神层面的影响”包含哪些方面？请简述。(6分)6．请根据文本，谈谈你对“纸上故乡”的理解。(6分)
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7—9题。材料一：
随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化，博物馆收藏，展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。
博物馆接待参观人次，从2001年的7955万人次增长到2014年的7.2亿人次，13年间增长了8倍，对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”,在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势。2014年，全国博物馆拥有近3000万件（套）藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心。同时，博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号、以此提升城市的竞争力。
（摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告（2014）》）
材料二：
2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济
试卷共 12 页 第 5 页 贡献逐渐减弱。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务（如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等）而增加的价值总和。2001-2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：
（摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告（2015-2016）》）
注：计算成比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价值作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。材料三：
要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中，相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立，实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献。
（摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》）
7．下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．2001-2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。
B．除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。
C．按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长
试卷共 12 页 第 6 页 势头。
D．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。
8．下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）
A．直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形势服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文化生活。
B．博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习。
C．博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。
D．博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。
9．根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之。更始乃征憙。憙年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，．．即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车．．．．．驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”．帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原
试卷共 12 页 第 7 页 多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。(节选自《后汉书·赵憙传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(3分)
A.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/
B.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/
C.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/
D.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)
A.下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。
B.收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。
C.车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。
D.京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3分)
A.赵熹耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家。
B.赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。
C.赵熹制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。
D.赵熹忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命
试卷共 12 页 第 8 页 对边事作长久规划。他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。
(2)后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成14～15题。
醉翁操① 苏 轼
琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。
醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。
【注】 ①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。②蒉[kuì]：草筐。《论语•宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃。山无草木曰童。④徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。14．下列对本词的理解，不正确的一项是()(3分)A.“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。B.“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。C.“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。D.词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。15.欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和所表现的情怀有何不同？(6分)
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《归去来兮辞》中陶渊明用“，”两句借自然风物
试卷共 12 页 第 9 页 云和鸟概括了自己的入世和出世，对仕宦道路做了适当的总结。
（2）《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的句子是“，”。（3）《庄子•逍遥游》指出“__________________，____________________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。
戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。（）。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直
了。突破前固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就
人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位 的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以，除唱坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
17．下列在中文括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A．当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约 B．当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约 C．创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展 D．创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）A．寿终正寝 名噪一时
兼容并蓄
照猫画虎
试卷共 12 页 第 10 页 B．无疾而终 C．寿终正寝 D．无疾而终 名垂青史 名垂青史 名噪一时
兼容并蓄 博采众长 博采众长
按图索骥 照猫画虎 按图索骥
19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）
A．而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
B．而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
C．而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
D．而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
20．下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
21.下面是某市地下老旧管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）
试卷共 12 页 第 11 页
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）①见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（孔子）②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）③近水知鱼性,近山识鸟音。（《增广贤文》）④深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。（阮元）⑤俏也不争春，只把春来报。（毛泽东）
⑥各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
试卷共 12 页 第 12 页
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