芦山中学留守儿童书画比赛总结

第一篇：芦山中学留守儿童书画比赛总结

芦山中学“迎万圣•学感恩”留守儿童

书画比赛活动总结

为大力提高农村中学素质教育质量，加强农村中学留守儿童艺术教育工作，关爱留守儿童，培养留守儿童健康向上的审美情趣，提高留守儿童的绘画水平，丰富校园文化生活，促进校园和谐，举办了芦山中学“迎万圣•学感恩”留守儿童书画比赛活动。

2012年11月2日，芦山中学政教处、团总支组织全校留守学生及书画爱好者在学校篮球场举行了现场绘画比赛，学校龙校长、谢主任、罗主任、姚主任等领导亲临现场参观指导工作。

经过紧张激烈的现场比赛，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，促进了学生对书画的爱好，丰富了学生文化内涵，丰富了学生课余生活，提高了学生综合素质，促进了学生全面发展，获得师生好评。

附：获奖名单

一等奖：191班辜雁宜《我们一家人》

二等奖：192班黄少波《我的妈妈》

二等奖：189班张曼芯《我们的学校》

三等奖：194班代锦林《雷锋》

三等奖：196班徐雨凌《漫画》

三等奖：199班周锋《我爱我家》

芦山中学政教处、团总支

2012年11月4日

第二篇：芦山中学留守儿童书画比赛方案

芦山中学“迎万圣•学感恩”留守儿童

书画比赛活动方案

为大力提高农村中学素质教育质量，加强农村中学留守儿童艺术教育工作，关爱留守儿童，培养留守儿童健康向上的审美情趣，提高留守儿童的绘画水平，丰富校园文化生活，促进校园和谐，学校举办芦山中学“迎万圣•学感恩”留守儿童书画比赛活动。

一、活动目的：通过组织留守儿童参加2012年“迎万圣•学感恩”书画比赛，丰富特色文化内涵，丰富学生课余生活，提高学生综合素质，促进学生全面发展。

二、活动时间：2012年11月2日。

三、组织单位：芦山中学政教处、团总支

四、组织机构

组长：龙君

副组长：谢志鹏、罗震、姚俊

成员：吕维政、周丽丽、各班班主任

五、活动对象：芦山中学全体留守学生及爱好绘画的学生

六、作品要求：

稿件以绘画、书法为主，题材不限，形式不限。

1、书法组：硬笔书法、毛笔书法均可，楷书、行书不限，请提前写好作品（注：书写内容必须积极向上，最好写名诗名作诗歌散文等）。

纸张要求：毛笔书法作品最好用四尺对开宣纸书写，形式不限，硬笔书法作品用A4纸张书写，形式不限。

2、绘画组：绘画题材不限，形式不限，蜡笔画、中国画、素描画、水粉画皆可。绘画内容自由创作，要求内容必须积极向上，自备工具，现场作画表演，在30分钟内完成，现场评比。

3、请在作品右下角注明班级、姓名、日期。

七、奖项设置：

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

芦山中学政教处、团总支

2012年10月8日

第三篇：芦山中学2012年下学期关爱留守儿童工作总结

芦山中学2012年下学期关爱留守儿童工作总结

随着农民外出务工的增多，我校留守学生这一特殊群体随之越来越多。据统计，我校共有在校学生490人，其中留守学生 66人，占全校学生比例为13.4%。为更好地关爱留守学生，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的要求和乡政府下发的方案通知，从学校实际出发，做了一些探索，认真开展了关爱留守学生工作,现汇报如下。

一、健全组织，加强领导

为加强对留守学生工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守学生领导小组。由校长亲自挂帅，分管德育的副校长负责对留守学生的安全法制教育，政教主任负责对留守学生的思想教育，班主任负责对留守学生的学习教育及生活教育等，确保关爱留守学生活动顺利开展，这样有利于提高留守学生的自我管理、自我保护和自我调节的能力。

二、调查走访，摸清情况

每学期开学初，学校以班为单位发放摸底表，派教师进行家访，目的在于了解学生特别是留守学生的监护情况。我们发现有的学生无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的学生无理想无目标，成绩普遍不理想；有的学生心理不太健康，情绪波动大；有的学生行为习惯差，常有违纪现象等等。

三、营造氛围，健全制度，开展活动

1、营造关爱氛围，感受温暖

学校将关爱留守学生工作作为师德建设的一个重要组成部分。在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对留守学生充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守学生的良好氛围，尊重留守学生的人格，滋润他们渴望亲情的心灵，让留守学生进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、建立健全制度，明确责任

为了确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，如《关爱留守学生帮扶制度》、《关爱留守学生家访制度》、《关爱留守学生家校联系制度》等，建立留守学生档案。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守学生的档案，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。

实施教职工结对帮扶留守儿童方案。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并 配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守学生结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守学生在老师和同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

建立健全家校联系制度。要求班主任老师期初、期中、期末与留守学生进行家访，了解留守学生在家情况。每月指导留守学生给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守学生的代理监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。

3、开展关爱活动，快乐成长

学校制定了留守学生工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守学生的特殊关心和监护，全方位关注留守学生的健康成长。在校园里做到对留守学生三个优先：学习上优先辅导、生活上优先照、，活动上优先参加，为留守学生创设了良好的学习生活环境。

设立亲情电话和网络。在政教处统一组织下，以班级为单位，除了将班主任的电话设为留守学生与家长之间的亲情热线外还将政教处的电话号码***设为亲情专线，方便留守学生与父母进行交流沟通，也方便家长经常向班主任了解自己子女的情况。同时，留守学生在学习、生活中的困惑、烦恼、心思可以通过电话向老师倾诉。

定期召开主题班会，举行了法制、安全讲座，还组织留守儿童开展了写一封亲情书信的活动，鼓励他们积极参加庆元旦汇演，充分展示自己的才能。

关爱孩子的健康。学校邀请医护人员免费为学生进行身体检查，并为他们建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识，极大限度地保证了学生的身体健康。

开展推动关爱留守学生助学行动。通过各种渠道，尽力争取社会各界的支持。本学期，我校张小凤等3名学生参加了区民政局组织的“送爱心捐赠”活动，均获得爱心款500元，让孩子们更进一步感受到了学校的温暖，党和政府的温暖，社会大家庭的温暖，更让孩子们懂得了感恩社会，报恩社会。

留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让留守学生走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。今后我们将更加务实工作，不懈努力做好关爱留守学生工作，让每一个留守学生都能健康、快乐成长。

芦山中学政教处 2013年1月5日

第四篇：补堆留守儿童学生书画比赛简报

简 报

第3期

补堆小学 2017年3月24日

关爱留守儿童培养艺术兴趣

为了丰富“留守儿童”的课余文化生活，把我国的书法艺术永远传承，让书法艺术继续发扬光大。宗旨是加强校园文化建设，养成学生写好规范字，喜爱书法艺术的良好习惯，提高学生的审美能力和鉴赏能力，在学校领导的积极支持下，经学校综合教研组研究决定举行本次“留守儿童”书法比赛。我校于2017年3月24日上午，举行了“留守儿童”学生现场书法比赛，这次比赛丰富了学生的文化生活。弘扬了民族文化，陶冶了学生高尚的情操，培养了学生的创新精神。全校有35名学生参赛。

本次竞赛活动中，其中六年级的陈学艳的书法最具风格，获得

第一名，五年级的胡玉彤获得第二名，三年级白雪获得第三名。

本次活动提前通知比赛方案，各班教师积极辅导，“留守儿童”学生参与。虽然这次比赛效果不够理想，但是对留守儿童学生来说，身边的人未把他们放去，使他们感觉到亲人的关怀与温暖。（王平供稿）

第五篇：曹店中学留守儿童跳绳比赛总结

曹店中学留守儿童跳绳比赛总结

一、通过跳绳兴趣小组活动，丰富了学生的课余生活。参加跳绳比赛的同学来自各个班，相比于以前，学生的学习任务多，不是写作业就是背书，现在学生参加了跳绳活动，活跃锻炼了身心，使校园生活变得真正丰富起来。

二、通过跳绳兴趣小组,增加了学生对体育活动的认识,发展了学生的体质,较好的弥补了体育课的不足.我校是一个农村薄弱学校,体育教学方面比较薄弱,学生锻炼的时间,方式难得到有效的保证,因此在体质方面情况不容乐观.跳绳兴趣小组与晨练结合起来,能够在这方面做一点努力.三、当然跳绳兴趣小组活动也存在很多困难与不足.首先是队员太多.我校规定是每天每个当天没有体育课的班级(六年级除外)除了参加其他兴趣小组的同学外,剩下的都要参加跳绳小组.平均每天都有几十个,而负责的老师只有我一个,因此精力上的确顾不过来,光组织就费了很多时间,几乎没有时间去具体指导.其次是虎头蛇尾.开始学生热情还很高,但到了后来热情就少了,人也越来越少了.有些班干脆就不下来了,甚至要我在广播里喊才出来.我觉得根本原因是各方面对体育工作重视不够,不能从一种“育”的角度来看问题。农村学校，体育课程本来就艰难有限，因此体育工作的开展还要靠全体老师的坚韧开拓。

凤阳县曹店中学

2016.12.5