桃园小学举办留守儿童手工作品展

第一篇：桃园小学举办留守儿童手工作品展

桃园小学举办留守儿童手工作品展。

9月25日，桃园小学在学校留守儿童之家举办留守儿童手工作品展。

为深入做好留守儿童工作，桃园小学根据学校现有办学条件，积极为留守儿童营造良好的健康成长环境。9月25日，在学校留守儿童之家举办留守儿童手工作品展。展览共展出留守儿童创作的优秀手工作品近20幅，较好的反应出学校留守儿童素养及精神风貌。

桃园小学通过开展留守儿童美术作品展，丰富了留守儿童的课余生活，激发了留守儿童的艺术学习热情。

金安区翁墩乡桃园小学 翁世超

2012-9-26

第二篇：手工作品展序言

“指尖的爱” 2015成都妇女手工作品展

序 言

为推进大众创业、万众创新，在成都市委、市政府的高度重视和大力支持下，成都市妇联针对“就业难、妇女就业更难”的现实问题，加大妇女就业创业工作力度，大力发展蜀绣、棕编、藤编、草编、钩编等吸纳就业能力强、投入少、门槛低、低碳环保的传统手工业，探索出了一条别具特色的妇女居家就业与传统优势手工业联动发展的新模式。目前，全市已建立居家就业示范基地45个，帮助6万多名妇女实现了居家就业，实现总产值10多亿元，取得了妇女就业创业、经济发展、家庭幸福、社会稳定、振兴传统文化等“一举多得”的良好成效。

在我国提出男女平等基本国策20周年、纪念“三八”国际劳动妇女节105周年之际，为展示成都妇女居家就业丰硕成果，传承中华传统文化，倡导低碳环保生活方式，搭建手工企业和手工劳动者展示、交流、合作的平台，进一步促进妇女居家就业工作，成都市妇联特举办此次以“爱创意·爱手工·爱环保”为主题的“指尖的爱”——2015成都妇女手工作品展。

本次手工作品展采取动态与静态相结合的方式，重点展示了的蜀绣、棕编、藤编、钩编、拼布、串珠、剪纸等二十类上千件手工作品，这些作品均来自妇联各个居家就业基地和民间手工团体，主要包括家居生活用品、服饰品、艺术品，每件作品都别具匠心，饱含着作者对生活的热爱、对美的追求和对艺术的探索，力求传达出“让艺术赞美生活，让生活更加艺术”的情感。

巧手编织幸福路，一针一线总关情。今后，我们要以此次手工作品展为契机，积极推动妇女手工业的发展，进一步促进妇女居家就业创业工作，让更多妇女姐妹热爱传统手工制作，用自己灵巧的双手编织美好生活，实现巾帼致富梦，把“指尖的爱”传递出去，让绚丽多姿的手工文化在促进社会文明进步的历史进程中发挥更加积极的作用。

让手工改变生活！

2015年3月

第三篇：手工作品展策划书doc

中 国 传 统 文 化 书 画 手 工 展

主办单位:农学院团委

农学院学生会

承办单位：农学院手工协会策划书

“手工艺品展”活动策划

一、活动主题：

手工艺品展

二、活动目的：

让在校的学生对手工艺品制作产生一定的兴趣；通过参与本次活动发扬与传承中华美德，学习传统文化的精髓；展示手工艺品的魅力，同时，可以增强学生对手工艺品更大的追求；丰富了学生的课余生活。

三、活动意义：

同学们在活动参与中增进知识，在活动策划中增进能力，在活动组织中增进交流，使手工协会的活动更加贴近同学的生活，更好的展示手工的魅力，使更多的同学参与到手工协会这个大集体中，扩大手工协会的规模，使手工协会进一步深入人心。

四、活动时间：

2014年11月8号9号

五、活动地点：

中华南校区图书馆前

六、参与对象：

中华南校区全体学生

七、承办单位：

河北工程大学农学院手工协会

八、活动流程：

1、工作人员收集本次活动的相关手工作品；

2、在活动前对本次活动进行宣传；

3、工作人员把作品进行分类；

4、会长邀请优秀的手工制作者进行现场教学并与观众进行现场互动；

5、活动结束后，由相关的工作人员清理场地。

九、活动内容:

1.手工作品展览，期间有专人进行讲解，包括作品制作的材料，过程以及一些技巧。

2.现场教学，期间会有专人进行串珠，折纸，编绳等现场教学活动。

3.互动交流，期间会为手工爱好者提供交流，咨询的平台。

十、注意事项：

1、必须注意本次活动的细节问题，处理好突发事件；

2、在活动结束后，安排工作人员清扫好现场，保管好剩下的手工艺品。

十一、活动预算：

1、宣传画板，条幅

......80元

2、手工材料

.......100元

3、矿泉水

........50元 共计:

.........230元

第四篇：留守儿童“手拉手”环保手工活动

留守儿童“手拉手”环保手工活动

为了丰富留守儿童校园文化生活，同时锻炼学生的动手能力，使学生养成勤动手、动脑的良好习惯，提高学生的环保意识，xx小学于1月16日下午开展了“手拉手”环保手工活动。

本次活动的特点是中高年级的留守儿童手拉手低年级的留守儿童，一起利用生活中废弃的物品，例如易拉罐、纸杯、牛皮纸等制作作品。学生两人为一组，共同合作，变废为宝，制作出一件件精美的作品。最后，桃子、爱心、太阳花、向日葵、帆船、帽子等多项作品在孩子们的手中很快地出炉了。

本次活动达到了预期的效果，锻炼了学生的动手能力，提高了学生的审美能力，培养了留守儿童之间的合作意识。

第五篇：举办关爱留守儿童心理健康活动

举办关爱留守儿童心理健康活动

用心灵感受温暖，让生活充满阳光。10月10-12日，桃园小学深入开展“关爱留守儿童心理健康”活动。

为提高“留守儿童”心理素质，消除“留守儿童”远离家长造成的孤寂、失落、焦虑等心理障碍和性格缺陷，帮助“留守儿童”健康快乐成长。心理学专业毕业的小学教师姚春燕给孩子们进行心理疏导，并作了《点燃希望之灯》的报告，报告活动将以现场讲座为主，结合交流、互动、游戏等形式，引导留守儿童释放负面情绪、接纳现状、改变自身心态，健康快乐成长。鼓励他们树立信心，正确认识自己，学会感恩，学会自我宣泄，勤奋学习，不断进步。

金安区翁墩乡桃园小学 翁世超2012-10-15