杨柏小学消息(关爱留守)（5篇）

第一篇：杨柏小学消息(关爱留守)

杨柏小学：举办关爱留守学生座谈会

3月10日下午，杨柏小学教室内多了很多家长的身影，这是应学校要求，各班正在开展的关爱留守学生座谈会。

在六一班的座谈会上，班主任曾老师勉励留守学生要自尊自信，珍爱生命，孝敬亲人，学会交流，克服困难，怀有梦想。用名人的事迹，告诉学生们不管条件多么艰苦，一定不能放弃希望。同时希望监护人配合学校做好孩子们的教育管理工作。留守学生代表潘婧做了发言，她发言的题目是《我留守，但我很幸福》，她表示一定要听从老师、长辈的教导，做活泼开朗、勤奋上进的好学生。之后，学生们还一起聆听了《爱，因为在心中》等歌曲，大家纷纷畅谈自己的理想和愿望，通过多种方式表达自己对父母的思念之情。会后，老师们纷纷同自己关爱的留守学生及监护人进行互动交流。学校班子成员分别到各班参加活动。

三月以来，该校将关爱留守学生纳入群众路线教育活动的一项重要内容，全体教师积极开展多项活动予以落实。

第二篇：关爱留守

“一三二”工程 关爱留守儿童

为解除外出务工家长后顾之忧，促进留守儿童健康快乐成长，江苏省徐州市贾汪区紫庄中学自2008年起对留守儿童实施“一三三”关爱工程，即一项承诺；三个岗位（贫困留守儿童岗、心理问题留守儿童岗、学习困难留守儿童岗）；二项考核（受助留守儿童考核、学校考核）。学校通过对全校留守学生的调查，统计出需要帮扶的三类留守学生：贫困留守学生、心理问题留守学生、学习困难留守学生。组织全体教职工认领岗位和受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为受助留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

一、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶留守学生工作承诺书。

省妇联领导参观紫庄中学留守儿童档案室

二、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握杯帮扶留守儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。

教职工与留守儿童谈心

三、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用学校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动，、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。

快乐的集体生日

四、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

感恩父母主题班会

五、建立研讨、交流制度。定期召开研讨会、座谈会，定期举行交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，巩固成果，增强实效，不断提高帮扶工作的效果，发挥学校在“一三二”工程中的积极作用。

六、建立健全检查考核机制。“一三二”工程实施情况将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出留守工作模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动

建立长效机制，关爱留守儿童

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“„六一‟儿童节快要到了，祝全省少年儿童节日快乐。团省委要高度关注留守儿童现象，多一些„知心姐姐、知心哥哥‟，使他们时刻感受到社会大家庭的温暖，快乐健康地生活和成长。

”“六一”儿童节前夕，在读完资兴市何家山中心完小四年级学生李郴的来信后，湖南省委书记张春贤作出这样的批示。（2007年5月29日《湖南日报》）

统计表明，目前大约有1.2亿的农村青壮年劳动力为了改善家庭生活和后辈命运，背井离乡进城务工或经商，留下了近2000万不超过十四周岁的孩子跟爷爷奶奶、外公外婆或远亲近邻家生活，甚至独守门户独理生活。这些留守儿童成了农村社会一个独特“风景”，一方面，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”；另一方面，由于监护人的素质参差不齐，不少留守儿童的性格产生了严重偏差。因此，如何关爱这个特殊群体，让他们象其他正常儿童一样健康成长，是我们整个社会不能不认真考虑和不得不面对的现实问题。

农村留守儿童问题是中国“三农”问题的重要组成部分，留守儿童问题背后是中国农民问题。这些问题，反映出社会对农民的关心还远远不够。关爱留守儿童，关系到农民工权益的维护，甚至对于加快经济发展、构建和谐社会都具有重要意义。因此，不久前，温家宝总理在陕西考察期间，专门到农村看望部分留守儿童，并对随行的各级领导说，随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养。各级党委政府、有关部门、农村基层组织、学校和全社会都要关心这些孩子的生活、学习、医疗、安全等问题，并建立相应的管理和保障制度，使他们健康成长，也使外出打工人员无后顾之忧。

关爱留守儿童的行动不在于一朝一夕，而在于建立相应的长效机制。期望有个人长期做自己的“知心哥哥”、“知心姐姐”无疑是每一个留守儿童心中美丽的梦想。如今，200余万的三湘留守儿童的这一梦想将成为现实。在省委书记的亲切关怀下，共青团湖南省委牵头，准备建立一支3万人以上关爱留守儿童的“知心队伍”，挑选更多的“知心哥哥”、“知心姐姐”结对帮扶留守儿童，通过长期跟踪服务，帮助解决农村留守儿童学习生活中的具体困难。同时，不断推动相关立法工作，建设农村寄宿制学校，设立关爱留守儿童基金，等等。

常言道：儿童的心灵是一块可以随意耕作的沃土，种下跳蚤，决不可收获龙种；种下冷漠，决不可收获美好；种下失望，决不可收获希望。对农村留守儿童这一特殊群体。湖南各界有识之士纷纷加入关爱留守儿童的行列，成为“知心哥哥”、“知心姐姐”，开展“一帮一”结对帮扶，在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长，探索出了一条为农村留守儿童提供社会帮助的有效途径，这正是和谐社会之福。

泸溪县关爱留守儿童措施与实效

2008-08-04 17:59:47 凤网 网友评论 0 条 点击查看

随着农村剩余劳动力向城市进一步流动，农村出现了“空巢”现象，“留守儿童”这一特殊群体也随之诞生，与留守儿童成长相关的问题也形成了社会各界关注的热点，如何让每个留守儿童“心有人爱，身有人护，难有人帮”，成为我县党委、政府关注并积极探索解决的焦点问题。自2006年，县委、县政府就组织干部深入广泛的开展调研，根据调研结果，切实有效的出台了一系列的政策，开展了一系列的活动，把关爱留守儿童工作纳入了各单位的目标工作，主要从以下五个方面来抓：

一、领导重视，齐抓共管，构建爱心机制

县委、县政府高度关注留守儿童这一特殊群体，并十分重视这一工作。成立了以县委副书记包太洋同志任组长，副县长姚元喜任副组长，县妇联、县教育局、团县委、县财政局等9个单位为成员的关爱留守人责任工作领导小组，明确提出了树立以人为本，均衡发展的教育理念，各级各部门和全县各中小学 也成立了相应的工作领导小组，县委书记董清云、县长刘时进多次召开研究留守儿童专题会议，并深入留守儿童集中的中小学现场办公。县委中心组专门聘请了省委党校周喻民教授来我县进行留守儿童工作专题讲座。根据各部门的调研与实践，制定了《泸溪县关爱留守儿童工作方案》。

二、部门联动，整合资源，营造爱心氛围

1、发挥学校主体作用。各个学校、乡镇建立了留守儿童档案，做到“三清”、“三多”、“三沟通”。“三清”：留守儿童基本情况清，留守儿童监护人基本情况清，留守儿童父母外出务工的去向和联系方法清。“三多”：与留守儿童谈心多，开展关怀活动多、留守儿童家访多。“三沟通”：定期与留守儿童父母沟通，定期与留守儿童代管人沟通，定期与校外义务辅导员沟通。

2、发挥家庭基础作用。儿女是父母的心头肉，父母是儿女的温暖的港湾，父母亲的血缘亲情，无人替代。为了解决留守儿童与父母亲的沟通，县财政每年拿出4万元为每个学校开通了亲情电话，留守儿童可免费与外出父母进行亲情沟通。并且明确了留守儿童父母的责任，在外出前由乡镇、村与其签订外出务工合同，明确其监护责任和抚养责任，要求外出人员每年回家至少一次，每月写一封家书，每周打一个亲情电话。要求临时监护人员必须保证留守儿童的基本生活和人身安全。由学校组织留守儿童每半个月为父母写一封信，汇报学习、生活、思想情况，通过与父母的沟通促进留守儿童心理健康。

3、发挥社会服务作用，每个系统每个单位与乡镇以结对子的形式开展关爱留守儿童活动。各乡镇的每个村有一名爱心联络员，负责“关爱”活动的联络指导工作，由乡镇领导班子成员担任；各个单位发挥党员先锋模范作用。发动一名党员联系一名留守儿童，为他们提供必要的帮助；各乡镇、各学校为每个留守儿童落实监护人，无监护人的由学校老师、所在村党员、邻居、亲戚组成邻里管护网；向社会募集爱心志愿者，目前在县妇联的倡议下，已募集千余名爱心人士为爱心志愿者，他（她）们将分期分批组织各类活动开展关爱留守儿童工作。

三、教育先行，财政买单，创建爱心阵地

为了解决留守儿童上学途中安全及校外监护难到位的问题，由县财政每年拿出一定的经费在每个乡镇开办一所寄宿制学校。每个学校聘请1—2名生活老师，解决年龄偏小生活无法自理的留守儿童的生活问题。在留守儿童相对集中的村，增办教学点，解决低年级留守儿童的教育问题。在学校、村部建立“爱心之家”。做到六有：有牌子、有场地、有设施（爱心电话、爱心电脑、爱心图书）、有制度、有活动、有志愿者。让每一个留守儿童无论是在学校还是在家里都能感受到一种温暖。

四、创新载体，树立品牌，开展爱心活动

为了唤起全社会对留守儿童的关爱，县妇联、县教育局等相关部门及社会力量为留守儿童办实事、办好事。在2006年冬季，县妇联向社会募集百名爱心妈妈为留守儿童编织爱心毛衣；2007年在全国妇联少儿基金会及爱心企业的帮助下，在达岚中心学校建起了第一个爱心宿舍，解决了200名留守儿童住宿难的问题；2007年，县妇联组织部分留守儿童参加湖南省留守儿童夏令营活动，让这些远离父母的孩子开阔了视野。今年夏天，县财政拿出10万元用于泸溪县百名留守儿童红色之旅活动；今年年初，与州妇联、州关工委取得联系，为灾后的留守儿童捐赠价值5千元生活学习用品，澳门大学、吉首大学、州101网校大学生志愿者来我县开展系列爱心活动；连续两年县妇联联合县卫生局老年卫生协会专家进村入户为留守儿童免费体检。2008年，在中国索尼公司的援助下为达岚、合水小学捐赠了400套高标准课桌，打造出“爱心教室”。在今年六一前夕，县妇联联系县地税局、县移动公司开展大手牵小手活动，并开展了向留守儿童父母发出一封《致留守儿童父母的一封信》活动，当一封封饱含深情的信发出后，在外的父母亲们纷纷为孩子们打来电话，让留守孩子感受到父母亲的关怀。各学校相继开展了一封家书评选活动，为留守儿童过生日有意义活动。在今年内，由县妇联、县教育局、团县委将组织开展“五好留守儿童”、“优秀外出父母”活动。县妇联、县电视台联合制作了泸溪县留守儿童专题片、留守儿童专访节目。强化宣传，推介一批典型，树立一批模范，营造全社会关注和关爱留守儿童的良好氛围。

五、加强督查，严格奖惩，落实评估机制

县委、县政府督查室把督查关爱留守儿童工作作为重点工作来抓，定期或不定期进行督查，及时通报工作开展情况。县妇联在年初把关爱留守儿童工作纳入乡镇、单位妇联、妇委会的目标管理，并要求有实施方案、示范点、典型材料、总结。县教育局把关爱工作列入各学校目标管理和教师年终考核的主要内容。县委、县政府对实施关爱工作成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励，对行动迟缓工作没有起色和单位和个人给予通报批评。

我县留守儿童工作在县委、县政府的高度重视下，各部门和全社会的共同参与下，已初具特色，初显成效。但留守儿童工作是一项长期性工作，任重而道远，我们将进一步深化认识，强化措施，细化载体，优化氛围。我们相信每一个留守儿童将与所有的孩子一样共享一片蓝天。

泗洪县青阳镇关工委

青阳镇是泗洪县城座下镇，辖2个社区、1个原种场，面积262平方公里，人口20.5万。在镇党委领导下，镇关工委会同有关部门，开展了对孤弃儿童、残疾儿童、留守儿童等弱势儿童的关爱工作，让他们和正常儿童一样健康快乐成长，努力构建和谐发展新青阳。

一、高度重视，建立健全相关组织网络

镇上成立了“关爱工程”工作领导小组，由分管政工的副书记挂帅，镇关工委领导具体负责，镇妇联、青年、民政等部门参与配合，各社区、分场、居委会相应成立组织，形成齐抓共管的局面，将关爱帮扶任务分解细化、明确责任主体，做到一级抓一级，层层抓落实，大家都来关心、扶助弱势儿童。

二、走访调研，建立弱势儿童专项档案

为了弄清弱势群体和特殊群体儿童的基本情况，镇关工委牵头，组织民政、妇联、青年等相关部门人员深入基层，协同居委会干部，开展入户调查，走访座谈，对全镇弱势儿童的学习、生活现状，供养情况和家庭收入等进行全面调查了解，根据不同情况，不同类别进行分类存档、分类管理，建立了留守儿童、残疾儿童、孤弃儿童专项档案，为开展关爱帮扶工作打下了基础。

三、多措并举，将弱势儿童帮扶落到实处

1、出台制度，建立健全弱势儿童救助的长效机制。在党委政府支持下，关工委协调有关部门，一是把孤弃儿童和家庭困难的残疾儿童、留守儿童纳入城乡最低生活保障，解决他们的基本生活问题。二是通过协调，镇政府支持，为弱势儿童代交医疗保险，解决他们的看病问题。三是帮助弱势儿童接受义务教育。在学校设立“春蕾班”、“春雨班”解决他们的上学问题，青阳小学与县妇联、团委联手共建“春蕾班”、“春雨班”各2个班级，根据学生年级不同采取插班就读，集中进行管理的方式。在上级政府和相关部门以及社会各界人士热心资助下，青阳小学每年减免弱势困难儿童学杂费1.8万元。青阳小学投资10万元新建寄宿中心，可为550名学生提供寄宿就读，对弱势儿童寄宿给予优惠。寄宿中心采取封闭式管理，满足弱势儿童上学需要。通过全方位救助，基本上解决了弱势儿童生存、医疗、教育等方面的困难。

2、实施目标考核。为把关心关爱弱势儿童教育工作落到实处，镇党委每年都召开关心关爱弱势儿童教育工作目标签状大会。实行一级抓一级，层层签订目标责任状，并与经济工作一样，纳入居委会、各单位的年终责任目标考核。为强化措施落实，镇党委年初制定工作计划，年终进行考核奖惩，积极深入基层，走访调查、落实，以此促进关心关爱弱势儿童教育工作上水平、上台阶。

3、社会参与，齐心合力，将弱势儿童救助工作落到实处。第一，开展镇三套班子成员机关干部结对帮扶活动。由镇党委牵头，发动机关干部、“五老”人员与弱势儿童结对开展“1＋1”或“2＋1”方式帮扶。县委常委、镇党委书记刘加利与城东居委会孤儿陆瑞瑞结对帮扶，连续2年多次登门看望，共带去现金上千元，送去羽绒服、学习用具等；镇领导也于节假日、开学初为孤儿们送去慰问金、慰问品及学习用具，让他们感受到党和政府的温暖。第二，由镇民政办协调，政府出资，由有血缘关系的近亲家庭代养，让他们感受到家庭的温暖。第三，充分发挥职能部门作用，为弱势儿童成长创造良好的条件。镇教委对义务教育阶段弱势儿童免收借读费、教辅费和校服费；镇民政办把全镇所有农村弱势儿童全部纳入农村五保供养或低保范围；在全镇每年开展以救助弱势儿童为主题的集中捐赠活动，动员社会力量广泛参与弱势儿童救助，让他们感受到社会的温暖。

未成年孤弃儿是弱势群体中的特殊群体，平时既缺少亲情呵护，又无经济来源；有的不但上不了学，就连温饱问题也很难解决，这已成了建设社会主义新农村中亟待解决的问题。按照去年市关工委和市民政局的部署，我委共组织429名乡村干部和112名“五老”，走村串户，深入基层，对全县18个乡镇场、257个村居的未成年孤弃儿基本情况进行了一次普遍的调查，达到了底数清、情况明。未成年孤弃儿共1124人，约占全县总人口的1.2‰。其中，父母双亡159人，父亡母改嫁828人，失去父母的137人。未入学的（含辍学的）242人，已就业包括外出打工的37人，已享受城乡低保的780人，占69.4%；参加新型合作医疗的755人，约占67%。为了确保这些孩子有饭吃、有衣穿、有书读，我们采取多种措施，落实关爱孤弃儿行动。具体做了以下几方面工作：

一、深入调查。为了摸清未成年孤弃儿基本情况，我们县关工委和县民政局在抓好乡镇场面上调查的同时，深入到三庄、李口、众兴等乡镇和4所中小学作重点调查。有些乡镇分别成立后勤保障组、入村调查组、督查走访组，民政干部和“五老”明确分工，责任到人，进村、到组、入户全面调查，做到乡不漏村、村不漏组、组不漏户、户不漏人，分别将各乡镇孤弃儿逐个登记填表。南刘集乡关工委为摸清全乡97名孤弃儿到底有哪些享受学校“两免一补”、“春蕾计划”和“希望工程”等救助，他们又深入到全乡6所中小学，逐班调查，终于查清了情况。三庄乡关工办主任汤景法不顾高血压，当他发现梨园村14组有名弃儿漏报，立即骑车到该村核实予以补登记。爱园镇关工委将全镇79名孤弃儿调查情况汇总后，组织四名老同志分头到各村对21名未入学孤弃儿进行回访，调查弄清楚这21名孤弃儿中有5名未到入学年龄，2名弱智，9名初中毕业后外出学徒打工，还有4名因家庭经济困难而辍学，另有1女已和他人结婚。他们对四名未入学的适龄儿童，向镇政府分管领导作了回报，采取多种方法帮助这四名孩子又重新入学。

二、领导重视。2006年11月14日，当我们将《关于我县未成年孤弃儿情况调查报告》送至县委、县政府后，立刻引起县领导高度重视，不久，县长赵深同志在《调查报告》上批示：“此调查报告很好，请民政局及相关部门、各乡镇高度关注孤弃儿的救助问题。一要全部纳入城乡低保；二要享受新型合作医疗；三要保证有学上；四要减少控制犯罪，促进健康成长。请素青县长牵头落实。”随后，副县长沈素青、分管关工委工作的县委常委组织部长房庆忠也分别作了批示。县关工委按照县领导要求，和民政、教育等部门协调联系，迅速形成救助未成年孤弃儿的方案。根据建议方案，县委办、县政府办联合下发了《关于认真做好未成年孤弃儿助养工作的意见》的文件，要求各乡镇场党委、政府和县直机关、企事业单位共同关注未成年孤弃儿健康成长。同时决定：

第一，成立“泗阳县爱心慈善分会”，归县政府领导，下设办公室，负责日常助养事务、资金管理。

第二，建立健全助养资金管理制度。设立专门银行帐户，建立收支帐册，配专人管理，做到专款专用，每公布一次帐目或进行一次审计。完善审批制度，助养对象方案及助养金额由乡镇场关工委拟定、初审，分管领导签字，由慈善组织拨款，乡镇场关工委会同乡民政干部负责发放到人。

第三，确定助养对象：包括父母双亡、父亡母改嫁、失去父母的未成年孤弃儿及特困残疾儿。如果助养对象已超过18周岁但仍在校读书，仍可作为继续助养对象，直至毕业就业或打工时止。

第四，加强领导和管理。各乡镇场都要将助养未成年孤弃儿等特殊弱势群体纳入社会主义新农村建设总体规划，要有人分管，并要加强检查和监督。任何单位和个人不得截留或挪用助养资金，不得徇私舞弊，助养对象每年初公示一次，建立档案，实行动态管理，严格审批和发放领取手续。

三、措施得力。根据两办室的《意见》，各有关部门紧密配合，采取多种措施，做好未成年孤弃儿救助工作。

民政部门：（1）对未参加城乡低保的344名未成年孤弃儿进行具体摸底，分别不同情况将他们全部纳入城乡低保；（2）对享受城乡低保的孤弃儿的补助标准比一般的享受对象高出10%；（3）积极向省民政厅和省慈善总会争取资金扶持。

教育部门：（1）对已入学的877名孤弃儿，除已享受“两免一补”的257人外，未纳入的620名中小学生全部纳入“两免一补”对象，免去书本费和住宿费，适当补助住校生生活费；（2）各校建立孤弃生档案，经常进行心理健康咨询和教育；有条件的学校给孤弃儿童选好代理家长；（3）对社会捐助的“春蕾班”、“希望工程”的资金或实物，优先照顾孤弃儿。

县妇联：（1）继续动员社会力量办好“春蕾班”，对孤弃女童确保优先予以照顾；（2）向省爱德基金会争取助养113名孤弃儿童，每生每年资助1340元已到位。

各乡镇场党委、政府：负责解决369名孤弃儿免费参加农村合作医疗，确保孤弃儿有病得到治疗，并动员所有公务员结对助养本辖区内的孤弃儿，将助养对象落实到人头。

县直机关企事业单位：县处级干部每年捐资不少于200元；科级干部不少于100元、办事员和企事业单位中层以上干部不少于50元。县直机关公务员捐资统一交到县慈善分会统一安排使用。2月28日，县政府召开慈善募捐动员会，募集近400万元，用于救助孤弃儿和其他特困弱势群体。

四、关爱到位。关爱、资助孤弃儿是关工委的一项重要工作。最近，我们县乡关工委对242名未入学的孤弃儿再调查，其中未列入学年龄38人，外出务工的138人，弱势、参军、婚嫁27人，还有38人因家庭困难未入学。关工委通过组织“五老”结对帮助，已全部入学。去年县关工委对李口中学22名孤弃儿资助6400元。三庄乡退休老教师汤景法在家里办起小食堂，为孤弃儿等特困生提供饭食，门前挂着“代理家长食堂”。人民眼睛店老板捐助8000元为全县200多名孤弃儿和特困生免费赠送眼镜，而且还为每生订阅一份《关心下一代周报》。

以上是我们关爱孤弃儿童几点做法，今年我们将动员更多的“五老”投入到献爱心活动中去，让更多的缺乏亲情的孩子都能健康成长，为社会更加和谐安宁作出一分贡献。

第三篇：杨新小学关爱“留守儿童”包保责任制

杨新小学关爱“留守儿童”包保责任制

为贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》精神，按照教育厅《关于印发<安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法>的通知》皖教基[2010]14号文 第五条第（一）部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制”，为此我校制定包保责任制和责任追究制，具体工作分解落实到责任人。

一、包留守儿童家长培训

各班要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。

二．包留守儿童家访

重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

三．包留守儿童日常活动

学校根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话让留守儿童与在外务工父母进行通话；建好图书阅览室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。

四．包留守儿童假日活动

各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童，开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动。通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情

第四篇：小学关爱留守儿童工作计划

新安小学关爱留守儿童工作计划

一、指导思想

结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施

㈠健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：管仕江 副组长：袁薇

组员：龙瑞发 易金元

2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、开展人文关爱活动。

通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。加强对贫困留守儿童的资助工作

学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。

（三）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。

学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。

小学关爱留守儿童工作总结

关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：

一、利用主题班队会，加强关爱。

我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。

二、利用节日，加强关爱。

我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 “庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

三、利用资料，加强关爱。

每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：

1、掌握留守学生的基本情况。

2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。

4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

四、利用“爱心天地”，加强关爱。

每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。

一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。

第五篇：小学关爱留守儿童活动实施方案

**小学关爱留守儿童活动工作计划

为了认真贯彻落实党的十八大精神，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下计划：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二、组织领导

为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:

组长：

成员：

各班班主任

三、对留守儿童实行三个优先：

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

四、活动内容及安排： 1、3月份，启动关爱留守儿童主题教育，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。2、4月份，各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。3、5月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。4、6月份，教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。

5、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。

五、活动要求

1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。

3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

**小学

2014年

月