北川留守儿童陪伴计划——微爱,微公益陪伴计划

第一篇：北川留守儿童陪伴计划——微爱,微公益陪伴计划

北川留守儿童陪伴计划——微爱，微公益陪伴计划

项目背景： 5．12汶川大地震是人类遭遇的一次罕见大灾难，当我们以极大的爱心与坚强完成了在废墟中抢救生命的壮举，并开始着眼于灾后重建的时候，会清晰地发现，这次灾难带给羌乡人民的特别伤痛，北川留守儿童陪伴计划——微爱,微公益陪伴计划。因为，5·12地震破坏最为严重的北川、汶川、理县、茂县等地区，正是中国30多万羌族儿女的聚居地。现在，他们在废墟之上重建家园，相对于一方有难、八方支援的物资援助，羌族同胞更需长远的、完善的就业保障以实现自我造血式的可持续性发展，而实现可持续发展的一项重要条件就是大批量本地优秀人才的持续培养和输出。我们都知道大力发展品质教育，功在当代、利在千秋！5·12后，北川房屋、道路严重损毁，许多家庭背负磨难，尤其是我们团队在北川资助的部分孩子，因为家里贫穷，自卑、心理压力增大。过去教学水平的落后，许多孩子在地震前从没有读过英语，外界的目光给这些孩子压力已经是疲惫不堪，他们不仅想好好读书，更是想到报恩，怎么去报恩？团队的品质助学项目从08年开始，在北川35所学校（覆盖18个乡镇、183自然村）助学，品质助学600多名学生里，留守儿童占50%以上的比例。我们拟在距离北川新县城比较近的地方，建一个留守儿童之家，策划一个陪伴留守儿童健康成长的项目，通过微博等网络资源传播贫困家庭留守儿童自立、自强的故事，唤起更多爱的力量，用更加公开、透明的管理、财务制度恢复公众对公益的信心，“重拾”公益梦想。意义开展此项目，可以在温暖留守儿童内心的同时，加强对他们文化知识和品格方面的教育，让他们逐渐去掉自卑感，增强自信心，成为一个品格高尚的、有益于社会的人。解决留守儿童的问题，已经是一个广泛的社会问题，这些曾经遭受灾难的家庭更渴望他们（她们）的孩子有一个健康成长的平台，给这些孩子希望，就是给整个家庭希望，也是让更多资助这些家庭的社会爱心人士看到希望和成就，在一个更加高的思想层面实现助人自助。需要解决的问题：适当的场地租金，志愿者和留守儿童的吃住行及资料、保险费用。服务对象：团队在北川资助贫困学生中的部分留守儿童。项目优势：

1、已在北川开展4年（08-2011）10期品质夏令营，积累了丰富的经验及教训，与北川所有中小学校建立联系，有固定助学老师跟进受助学生情况。

2、与绵阳师范学院、西南交大等四所高校签署实践教学基地协议，4年来和绵阳各高校青年志愿者协会有着非常密切的、长期的合作，志愿者人才资源丰富；

3、有主管部门共青团北川县委的大力支持，以及县委、民政部门的高度重视，在当地有着较好的群众基础；

4、受助留守学生参加欲望非常强烈，家长支持度极高；

5、项目可操作性、复制性强，便于在北川全境复制推广。项目目标：

1、入选留守儿童对父母更加理解，幸福感大幅提高；

2、针对高中、初中、小学生建立小小志愿服务团队，并在学校开展品质竞赛；

3、建立一支综合性的、可持续的高校支教团队；

4、整理出一套操作性、复制性强的项目流程；

5、培养北川“自己”的人才，学成返乡服务北川，未来公益接班人候选群体。服务内容：

1、组建项目组，挑选落实场地，招募志愿服务团队，审核、论证项目实施细节；

2、项目实施地附近学校报送80名中国心资助的留守学生资料，从中挑选40名家庭最贫困、品学兼优的学生（周末定期）入住留守儿童之家。

3、项目实施时间：学生在校期间的每周末实施项目，大约在每年3至6月，9月至次年1月；

4、高校志愿者与留守儿童“结对”陪伴成长，通过陪伴式的交流、接触增进友谊、建立感情基础，针对每个留守儿童独立个体了解心理倾向，通过团队讨论制定针对性的陪伴方式，从而降低这部分留守儿童的自卑心理，增强他们的自信心，理解父母的外出和辛劳，懂得感恩父母和社会。

5、由留守儿童组建一支小志愿者团队，通过力所能及的方式帮助其他需要帮助的同学、人群。项目产出：入选留守儿童对父母更加理解，幸福感大幅提高；

1、针对高中、初中、小学生建立小小志愿服务团队，并在学校开展品质竞赛；

2、建立一支综合性的、可持续的高校支教团队，实现助人自助；

3、整理出一套操作性、复制性强的留守儿童陪伴项目流程。项目组织实施计划：项目周期分为筹备期、试运营及调整期、执行期、评估期、总结和项目推广期五个阶段，每个阶段将总结经验，根据经验对项目进行可控微调。

1、筹备阶段（2012年2-3月）项目宣传与推介、合作志愿者团队（竞争）招募、项目实施场地选择、留守儿童个人资料收集整理及挑选，项目准备与启动工作，工作计划《北川留守儿童陪伴计划——微爱,微公益陪伴计划》。

2、试运营及调整阶段（2012年3月-4月）通过各项服务活动的初步运营，从中发现问题并改进，总结前期的服务经验，形成标准化服务流程。

3、项目运行阶段（2012年4月—2013年2月）按照服务标准流程，开展各项服务工作，并建立长期（日常）帮扶的关系。

4、项目评估阶段（初期评估2012年8月，项目效果评估2013年3月）参照项目总体目标，针对服务过程和服务效果，制定不同阶段的服务指标，并进行评估，形成项目评估报告，以进一步提高和推进服务、完善服务流程。

5、总结和项目效益推广阶段（2013年2、3月）总结项目所获得的成效、撰写项目报告，并与评估小组及邀请公益机构、社工服务等领域的专家、学者共同探讨“留守儿童陪伴”模式的发展及继续推广工作项目创新性：

1、结对陪伴，用心的力量；

2、帮助受助学生自建小志愿者团队，力所能及的帮助他人，从而减少自卑心理，增强自信心；

3、大学生通过陪伴的志愿服务模式得到锻炼和成长；

4、项目可操作性、复制性。

5、培养返乡建设自己家园的人才，未来公益接班人潜在群体。执行单位基本情况：中国心志愿者团队由网友自发组建而成，2008年5月26日进入北川开展抗震救灾工作，2009年11月通过北川民政局注册为民办非企业单位——北川羌族自治县羌魂文化传播中心，业务主管单位为共青团北川羌族自治县委。现有专职人员5名，兼职人员2名，拥有国内外众多高校志愿者资源，与多家高校（如南京航空航天大学、西南交通大学、成都体育学院、西南科技大学、绵阳师范学院等）建立合作关系——大学生社会实践基地，已在全国十余所高校设立校园大使，并在逐步增加中。主要服务项目如下：

1、品质助学。为北川受灾、贫困儿童提供资金和心理的帮扶，使他们摆脱灾难和贫穷的影响，顺利入学并健康成长。品质助学——已经为北川35所学校（覆盖18个乡镇、183自然村）的683名学生提供了助学金和心理服务。励志夏令营——已连续举办4年（2008-2011），涉及来自6个国家的200多所高校志愿者1000余人，为北川2000多人/次的学生开展了辅导班、励志夏令营活动。

2、社区项目。应用专业的社会工作知识，为北川受灾社区的弱势群体提供服务，协助社区恢复并良性发展。社区服务——在北川城乡社区开展羌文化传播、社区志愿者服务、孤残老人的陪伴、留守儿童等服务活动，并参与中国扶贫基金会招标中标。公益旅游——在北川重建社区建立家庭客栈，带动了15个以上家庭参与，接待来自社会各界的公益旅游人士和志愿者，同时让他们了解受灾农户的生活和文化，并为农户带来收入。

3、紧急救灾。中国心志愿者团队是在参与汶川地震紧急救援过程中，凝聚并坚持下来的。我们有责任将汶川地震紧急救援的经验和志愿精神传递到其它灾后的救援中去。汶川512地震紧急救援。2008年为北川捐赠物资300多万，涉及学生2万余人，成人4万余人。玉树414地震紧急救援。2010年参与玉树救灾，捐赠物资达30多万，并在救援现场挖出60多万的物资。团队主要工作人员简介：高思发：男，42岁，中心主任、团队总领队，绵阳人，08年512地震后通过网络与一群志同道合的网友组队到北川参加救援工作，后放弃事业留下来坚持专职从事公益至今。曾受邀赴台湾参加公益交流学习，社区项目管理。刘剑峰：男，39岁，中心副主任、团队副领队，绵阳市游仙区人，现住绵阳市游仙区科学城，08年512地震后曾组织摩托车爱好者前往北川老县城参与救援，08年6月底加入中国心志愿者团队，一直兼职从事志愿服务工作至今。主管内勤、新闻、财务。王玉阁：23岁，品质助学项目负责人，山东菏泽人，2010年7月至2011年5月以实习生身份再次到团队成为团队办公室专职人员，2011年6月毕业后毅然决定留在团队从事公益，负责中国心品质助学项目至今。喜欢公益界团结、友爱的氛围。张伟琼：24岁，社工，安徽安庆人，2011年7月从合肥财经学院工程学院房地产经营与估价专业毕业，2011年2月加入中国心志愿者团队，为团队专职工作人员，主要负责社区项目推广、公益旅游。何清香：21岁，社工，四川巴中人，就读于绵阳师范学院法学院与社会学院，社区管理与服务专业，2011年3月加入团队，主要负责团队社区项目作。热爱公益，助人自助，热爱生活，积极向上。秦莹莹：22岁，社工，安徽蚌埠人，就读于合肥滨湖职业技术学院，市场营销专业，2011年10月加入团队，负责团队所有志愿者的相关工作。朱晓春：45岁，理事，绵阳北川人，北川羌族自治县安昌镇蓝天幼儿园园长，2009年加入中国心志愿者团队，09年、10年暑假免费提供幼儿园教学板房开展中国心暑期辅导班、夏令营活动，不但个人积极投身到管理工作中，还带动上大学的儿子也加入了进来。项目预算：49960元

一、留守学生（40名）44640元

1、时间为 1年两个学期，每期开展7次活动，每次2天；

2、车费： 40人*14次*平均每次13元（往返）=7280元；

3、资料费：40人*50元=2000元；

4、吃饭、住宿每天28元，每次2天，28元*2天*40人*14次=31360元；

5、保险：40人*100元（一年）=4000元。（意外伤害险）

二、志愿者 5320元

1、时间为 1年两个学期，每期开展7次活动，每次2天；

2、人数：5人*14次=70人次；

3、车费：70人次*每次20元=1400（元）

4、吃饭、住宿：70人次*每次2天*每天28元=3920（元）上述预算活动资金将作为项目运作与管理费用的专项经费，将向“腾讯公益66;筑力计划”发起募集及申请，由团队会计对项目经费进行专项管理，并接受资助方监督使用。项目执行方：

1、执行单位：北川羌族自治县羌魂文化传播中心

2、参与对象：绵阳本地高校志愿者组织参与对象介绍：将通过公开的形式在绵阳本地高校的青志、社团中开展竞争式招募，邀请相关专家进行综合审评，最终产生执行团队。北川羌族自治县羌魂文化传播中心中国心志愿者团队2012年1月

第二篇：微信助力陪伴成长

微信助力班工作

韶关市曲江区实验小学 邓荣秀

10月15日，没交生字的同学有：李阳、思烨。10月18日，没交数学作业的同学：思烨、张锐。10月22日，没交语文作业的同学：思烨、李阳。

“老师，今天思烨和李阳又没交生字作业，李阳说他的落在托管了。”语文科代表说。

听了科代表的汇报，我很生气，读书写作业本是学生的任务，为何这最基本的作业都完不成？于是严厉责问：“思烨，为什么没交作业？我不是发信息给你们家长了吗？难道你爸妈从不检查你的作业完成情况？”

“我的妈妈很爱看手机，每次有空她都会拿出手机在看微信、抢红包，有时上厕所也在看手机，每次只是问问我有没有作业，写完了没有，从不检查。而爸爸总是不在家，他们都不理我的学习。”思烨低下头轻声回答道。

他的回答很让我吃惊，难道家长可以因为忙就把孩子抛向别人托管，可以为了刷屏而不理孩子的学习？ 随着智能手机的普及,手机带给我们太多的资讯、信息，微信成为了更加时尚和便捷的交流方式，所以很多人便成为了低头一族。可是，孩子的成长毕竟只有一次，千万不要因为你的一点娱乐时间而耽误了孩子的一生！

我是一名小学教师，在从事小学教学工作的十几年里一直担任班主任工作，班主任工作杂而琐碎，凡是做过班主任的老师都有这体会，班主任核心工作是学生，班主任工作的价值体现在帮助学生成长、成功，孩子的成长需要教师的细心呵护，也离不开家长的悉心教育。然而事实上家庭教育在许多家长中的并没有引起足够的重视，也没有形成良性的家校合作模式。由家校沟通方面出现的问题导致班主任工作效率低下在低年级的班主任工作中表现尤为明显，由于低年级学生年龄小记忆短暂存在如下问题：作业内容、作业量不能准确知晓；下发的通知回执不能及时上交；家长不清楚孩子在校表现等。低年级的班主任们几乎每天都会收到家长打电话询问作业的情况，有的家长即便是电话也没弄清楚，家长着急，老师也是心有余而力不足。

研究表明：一个人能够取得成就，20%取决于后天努力，80%取决于父母教导。这足以说明家庭教育的重要作用。俗话说得好：养不教，父母过。那如何更好地增强家长监管孩子的责任心，激起发动力呢？既然那么多人都热衷于微信的便捷，我就想何不用微信建立一个班级管理群呢？这样可巧借这一平台搭建家校沟通互动桥梁,创建无缝化管理环境。整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，抱着一致的信念，一致行动，向孩子提出同样的要求。

前苏联教育家苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议中提出：最完备的社会教育是“学校——家庭”教育。在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个。没错，最好的教育，就是父母的陪伴，而最好的陪伴与教育，就是成为孩子最好的、无话不说的好朋友，孩子到底在想什么，这很重要。

说干就干，我先组建了“陪伴成长”的班级微信群，并发出相关事宜的通告，让家长明白做法，了解规则。一旦违规，家长将要接受批评，给那些不尽责的家长一个警示。其次，我将不定期的给家长发布要求。

学生的天职是学习，学习是每个学生生涯中最重要的内容，然而总有学生不能清楚的记住每天的课业任务，尤其是低年级的小同学，连字都写不好，又怎么能要求记住作业呢？低年级作业图画形式比较多，数学作业很不容易被记住。自从建立的微信群以后，每天放学前我都以图片、文字、视频等形式将作业发至微信群内。如：请把孩子今天晚上完成作业的情况拍张图片发上来；又如：请把孩子第１７课的背诵录音发上来；还可以：请把孩子默写古诗《山村》的视频发上来。一张张图片，一段段录音，一个个视频，代表了一个个孩子的学习态度。对于那些爱面子、自尊心强的家长，看到别人孩子那整洁的作业、端正的坐姿、严谨的态度，会不由自主地与自家孩子进行一个鲜明的对比，进而自检，产生心灵的触动，自觉肩负起身为父母的家庭教育责任，从而达到我建群的目的——陪伴孩子成长。例外，对于一些学困生，还可以通过语音信息、视频会议对学生进行一对一的个别辅导，大大的打破的培优补差的时空局限性，优秀生更加乐学，后进生进步明显，全班整体成绩显著改观，形成了积极向上的班风班容。一个优秀的班级是由优秀的同学组成的，只有让同学们的团结互助、各展所长，才能让班级如春之花姹紫嫣红。所以，我也给那些勤奋好学的孩子和家长一个展示的空间，在微信群里时常发布光荣榜，源源不断地传播正能量。如：班级荣誉、比赛证书、参赛场景、公开课照片……这些既能让家长认识到班级各方面优秀的学生，也能让家长、孩子们对班级更有信心，让集体更有凝聚力，激发他们不断向前的毅力。微信平台运行以来，我班几乎不再出现因为作业没写完被通知家长的现象，家长们每天都会关注群内作业情况，督促学生完成作业，对于家长不能辅导的，我会向家长提供图片和视频资料，家长因为可以及时了解学生在校的学习生活情况，对学校的满意度也会大大提升，还会在留言中及时向学校反应家长的心声，可以很大程度上避免家长对学校的误解，能让家长更理解教师的辛苦，更能配合学校将学生培养好。

再次，由于我班学生家长素质、受教育程度、对教育的认识程度、教育的方式方法良莠不齐。家长们虽然年轻，但一年读不了一本书的大有人在；有的家长教育还没有耐心，是不让人苟同的“狼爸狼妈”；有的家长认为孩子交给老师一切OK……怎么办？提领而顿，百毛皆顺。“家长提升走在前，家庭教育就不难。”我决定通过微信来影响家长、提升家长，让家长感悟到一些教育孩子的理念、方法和技巧。除了给孩子发布作业，我还会给家长推荐一些有关家庭教育、可操作性强的文章，也让他们在不断地学习、管理中逐步提高。分享经验，交流感情，共同陪伴孩子成长。

如今，微信已融入生活，不仅改变着生活，而且影响着教育。家长工作忙碌，很少有时间到学校详细了解孩子的情况。微信交流，适时架起了家长和教师随时随地沟通联系的桥梁。不仅家长们可以及时知晓学校的工作安排、孩子在校的动态，与老师共同探讨教育；而且教师可以及时将学校活动和孩子们在学校的表现告知家长，取得家长的积极配合。家长是教师教育活动的合作者，身为班主任要经常性与家长交流，共同探讨如何使孩子成长的更好。微时代，大互联。班级微信圈实践一年多来，不仅解决了家长“关注成长”需求的矛盾，也增强了家长参与班级管理的透明度，使班级管理形成了和谐、融洽的氛围。

积极拓宽学校与家长的交流渠道，互通信息，互相协作，这将会形成强大的教育协作合力，为素质教育的实施创造良好的教育平台。科学、高效地利用微信这一现代传媒技术手段，把丰富的教育资源分享到千家万户，让家校共同为孩子成长努力，必将推动我们的基础教育，进入一个更高的境界！

第三篇：观微电影《陪伴》有感

观微电影《陪伴》有感

电视屏幕中闪现着一幅幅感人的画面，那就是微电影《陪伴》里面所讲述的故事。

镜头中爸爸正抱着出生不久的女儿，细心地照料着，并且对女儿深情的说着：宝贝，我会一辈子保护你！慢慢地孩子长大了，跟爸爸之间的沟通少了，直到女儿包里的一盒烟的出现，彼此产生了误会，深爱女儿的爸爸伸手打了女儿，女儿跑出了家门。焦急万分的父亲到处寻找女儿，最后终于找到了女儿，消除了误会，深深地抱在了一起，彼此感受着亲情，彼此珍惜着家人之间的温暖。

看到这一幕，我的眼前也呈现出了很多的画面，微电影中那双眼睛跟我的爸爸妈妈一模一样，当我生病时，当我碰到困难时，当我考试考砸的时候„„那双眼睛里充满着关心和急切。甚至比他们自己碰到难题还要着急。

对于电影中那位女儿所受到的爱，我要比她更幸福，因为我受到的爱更多。外婆会精心地给我准备早餐，做我爱吃的可口饭菜；爸爸妈妈总会给我准备我所需要的东西，无论是学习上还是生活中用的，有时候他们出差了，还能收到他们送的礼物，那时候，看着我兴高采烈的样子，他们的脸上也挂着灿烂的笑容。

曾经对于妈妈，也有过抵触的时候，对于她的叮嘱，我会觉得烦，觉得唠叨，细细想来才知道，我在妈妈所谓的“唠叨”中，已经不知不觉改正了很多缺点，在妈妈所谓的“唠叨”中，那盒子里的奖状和获奖证书，正越来越多，越来越厚，正是有了妈妈“唠叨”的一路陪伴，我才一路幸福的走来。

看了微电影《陪伴》，让我深受触动：家人的温暖，家人的一路陪伴，是一件多么幸福，多么温暖的事，正是因为给了我太多的爱，才让我觉得给的我理所当然，觉得是多么自然的事情，其实我们都应该珍惜这种亲情，感谢家人的陪伴，总有一天我们都会长大，离开曾经温暖的家，我不想因为长大了之后才会遗憾。所以从现在开始，珍惜爱，保护爱，在亲情的一路陪伴中走向幸福的未来。

三年级:戎沈楷轶

第四篇：2012微计划

2012，微计划

坚持一个中心，两个基本原则，三个行为准则，四项基本原则，五个奋斗目标。一个中心：坚持以发展为中心；

两个基本点：

（一）、更好的工作

（二）、更好的生活；三个行为准则：

（一）、不抽烟，少喝酒，多在世上走一走

（二）、多工作，少说话，承诺好了不变卦

（三）、迎接雨，迎接风，努力提高不放松；四项基本原则：

（一）、利人利己，积极去做

（二）、利己损人，无意去做

（三）、利人损己，不会去做

（四）、损人损己，坚决不做；

五个奋斗目标：

（一）、父母安度晚年

（二）、夫妻和谐幸福

（三）、子女健康成长

（四）、工作稳定向上

（五）身心健康快乐。关键词： 和谐 科学发展 务实前行在计划中看到变化，在变化中进行计划；人不能没有计划，但人必须适应变化。

第五篇：【微作文】谢谢你一直的关心和陪伴

【微作文】谢谢你一直的关心和陪伴

谢谢你总是在我落魄时，伤心时，困惑时，给予我温暖，关心，和鼓励。一句我懂，真的让我的世界春暖花开；一句我相信你，让我重拾那丢失的心。

如果不是你，我不会相信这个世界，不会相信任何人。

谢谢你，谢谢你一直以来的的关心和陪伴。

初二:丁亚甲