“让世间充满爱”留守儿童座谈会方案

第一篇：“让世间充满爱”留守儿童座谈会方案

“让世间充满爱”留守儿童主题班会方案

随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，本班将举办一次留守儿童座谈会。

一、座谈会主题：让世间充满爱

二、座谈会地点：97班教室

三、座谈会时间：2012年10月10日

四、参加人员：97班全体学生和班主任老师

五、会议目的：

了解留守儿童的学习、生活情况，希望同学们要理解父母，学会感恩，懂得与父母沟通与交流，把父母不在身边的劣势转变为锻炼自己独立能力的优势，发奋学习，以优异的成绩报答学校、老师和父母。

六、座谈会流程：

1、主持人发言（阐述会议主题）

2、留守儿童交流会

3、班主任讲话

2012-10

第二篇：留守儿童座谈会方案

习水县东皇镇第二小学2014迎新年留守儿童主题座谈会

“我们一起迎新年”

一、活动目的

为了进一步推进我校三关爱工作，使我校每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到学校大家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭。我校将在元旦开展留守儿童座谈会，与我校留守儿童一起迎接2014年的到来。

二、活动主题

“我们一起迎新年”

三、活动时间：2013年12月31日下午2：30

四、活动地点：多媒体教室

五、参加活动人员：24名留守儿童及其代理家长、东皇镇副书记涂旭东、三关办领导、学校领导、社区领导

六、活动流程

1、主持人开场白，介绍参会人员。

2、主持人介绍我校留守儿童（播放幻灯片）。

3、镇领导讲话。

4、游戏。（1）“动物园果园菜园”游戏规则：输了的人表演节目(2)“击鼓传花”游戏规则：输了的人表演节目（3）“猜谜”游戏规则：猜中的人获得奖品。

5、代理家长代表讲话。

6、留守儿童代表读“写给爸爸妈妈的信”

7、观看视频：爸爸妈妈在新年给孩子的祝福视频。

8、留守儿童打电话给父母。

9、三关办领导讲话。

10、赠送礼物。

11、汪校长作总结。

12、合影。

七、活动准备 1、24名代理家长。（1）采集代理儿童的一张随意的生活照并附上简单的文字介绍。

（2）采集代理儿童的家长对孩子想说的话及新年祝福。祝福中要带有孩子的名字。

（3）准备一份给留守儿童的礼品，在座谈会上赠送礼品环节送给自己的留守儿童。

2、政教处：收集每个家长的视频并把所有视频处理成一段完整的视频、协助办公室布置会场。

3、办公室：联系嘉宾、联系电视台、摄像、会场布置（包括参会人员的坐牌、横幅、主持台等）。

4、后勤：采买（学校赠送留守儿童的礼品、游戏环节所需要的小奖品、座谈会上所需要的食物及饮用水、布置会场的鲜花彩带等。）

5、少先队：收集照片制成幻灯片、本校留守儿童工作情况介绍、猜谜内容。

6、远教办：负责多媒体教室音响设备、话筒设备、活动背景幻灯片

7、主持人：串词

8、留守儿童代表的书信由该生语文老师指点。

9、留守儿童也可事先为老师准备礼物。

习水县东皇镇第二小学

2013年12月23日星期一

第三篇：让留守儿童的生活充满阳光

让留守儿童的生活充满阳光

农村留守儿童的教育问题，给我们身在一线的教师带来了许多新的问题与挑战。留守儿童普遍存在着心理承受能力差、缺少意志力、情绪波动大、不易与人交流等问题。由于大部分学校没有专业的心理辅导老师。自然这副重担就落在了体育教师的肩上。体育教师在教学的过程中，根据留守儿童身体发育状况和所处该年龄段身体的基本特征，选择合适的运动项目向他们传授基本的运动技术、技能，促使其身体的正常发育，同时也采用多种教育教学途径，逐步使学生养成健康的行为习惯和生活方式。因为自己长期在一所农村寄宿制学校从事教育工作，留守儿童的健康教育问题尤为严峻。通过多年的体育教学实践，使我对留守儿童这一特殊群体和出现的问题有深刻的体会。下面就体育与留守儿童的健康教育方面，谈谈个人的看法。

一、言传身教 德育渗透

体育教师在教学中，如何向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。由于体育教学的特殊性，与其它学科教师相比，体育教师与学生之间更存在着一种“亲密性”，在这种“亲密接触”中，体育教师可能比其他教师更多一份人格暗示与影响。

因此，做为一名体育教师既要有一般教师严肃的风度，又要充分体现其职业的特点——健康而朝气。要以实际行动给学生树立一个良好的教师形象，通过教师的仪表来感染学生，体育教师言于律己，率先示范，带动着学生的自我教育和良好的行为习惯的养成，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的，这至关重要。

二、善于发现，善于引导

体育活动不仅可以强健体魄，还可以缓解留守儿童的心理压力，同时还可以疏导他们在学习生活中的负面情绪，避免形成不健康的行为习惯。

我们因为是寄宿制小学，留守儿童多达200多人，学生会有许多的想法与困惑很难去倾诉。由于体育教学的特殊性，与其它学科教师相比，体育教师与学生之间更存在着一种“亲密性”，学生很愿意找体育教师去沟通，利用这样的机会，体育教师会掌握很多其他学科教师从学生身上无法得到的信息。教师只需要静静的聆听，及时的给予心理健康教育指导，帮他们进行分析，给学生良好的建议。通过多次的交谈后，许多的孩子会露出甜美的微笑。也可以安排一些集体运动项目，使他们融入到集体中，从心理上获得安全感与归属感。在教学中特别要注意留守儿童心理变化，培养他们健全的人格。

三、培养交流能力，提高社会适应性。

留守儿童大多是以自我为中心，缺乏与人交流合作的意识。而

(本文网站：http://www.xiexiebang.com

http://www.xiexiebang.com)

第四篇：中学生演讲稿：让世间充满温情

中学生演讲稿：让世间充满温情

中学生演讲稿：让世间充满温情

亲爱的朋友们：

大家好！

我想从朋友给我讲的一个故事说起。

一个男孩对一个女孩说:“如果我只有一碗粥，我会把一半给我的母亲，另一半给你。”那一年男孩l2岁，女孩l0岁。

过了10年，有一天，他们村子被洪水淹没了，男孩不停地救人，有老人，有孩子，有认识的，有不认识的，惟独没有亲自去救女孩。

当女孩被别人救出后，有人问男孩：“你既然喜欢她，为什么不救她？”男孩轻轻地说：“正是因为爱她，我才先去救别人。她死了，我也不会独活。”

接着，全国闹饥荒，他们同样穷得揭不开锅，两人用仅剩的一点面做了一碗汤面。男孩舍不得吃，让女孩吃；女孩舍不得吃，让男孩吃！三天后，那碗汤面发了霉„„

朋友说，这个故事给了她人世间难得的温情，因为有了这份温情，再寒冷的夜晚，她都能感到温暖；因为有了这份温情，再难走的道路她都能勇敢向前！

是啊，“温情”，多么温暖的一个词。然而，我们的生活正在一点点丧失温情——

湖南某公交车上一歹徒公然凌辱妇女，一群大老爷们儿竟置若罔闻、熟视无睹；邵阳黑心商贩以次充好，劣质婴儿奶粉让一个个小天使变成了“大头娃娃”；云南一民政局长见一农妇惨遭车祸竟以“车上坐的人太多”为由扬长而去，致使农妇当场死亡„„

也许，您觉得这些离我们太远，那好，就拿我们自身的经历来说吧：到市场买菜，您就没遇到过缺斤少两的窝火事儿？到机关单位办事儿，您就没遭受过冷眼白眼风凉话？上街过马路，您就没碰上过超速的飞车与您“亲密接触”的惊险一幕？„„面对这随处可见的温情沦丧的“怪现状”，我想到了社会主义荣辱观！谁说仓廪实就知礼节？谁说衣食足就知荣辱？谁说构建和谐社会荣辱观离我们每一个人还很遥远？

毋庸置疑，在有些人眼里，利比义重，当利与义发生矛盾时，往往表现为趋利而忘义。面对如此歪风邪气，有人发出“世风日下,人心不古”的感叹,仿佛在叹息之中，便可以从世风日下中除却自己。但我们真能除却自己吗?

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”如果我们心中还有一点善意和温情，就当严肃地自省！或许有人会说，我也知道什么是善，什么是恶，什么是荣，什么是耻，也知道社会的温馨和谐要靠每一个人的努力，但就是做的时候太难了！

践行荣辱观，呵护善意和温情真那么难吗？

西安蓝田，乡村代课教师李小棚用一个在他看来最“理所当然”的举动，深深拷问着我们的灵魂。

每月靠105块代课工资生活的李小棚是村上有名的困难户，父亲在几年前干活时被砸断了腰，母亲因患严重的腰椎炎下肢瘫痪。因家境贫困，97年他不得不靠借款才解决了终身大事。祸不单行，婚后不久妻子患病，四次手术欠债数万。至今，他还欠着6万无的外债，以致到期的6000元贷款单压得他睡不着觉。为补贴家用，他不得不利用寒暑假每天去火车站背水泥„„对于李小棚来说，当下最需要的是什么？是钱！然而，当面对装有4000块现金的钱夹时，他竟借钱搭车数十里把钱送还失主并婉拒酬谢，回来时因车费不够，他硬是从县城走回学校，走了五个多小时。

急等钱用的李小棚没有我们想象的什么犹豫，什么“思想斗争”，他说：“我欠的账也重要，但是绝不能用别人的辛苦钱还。”朴实的话语，召示了他重诺守信、拾金不昧的高贵品质。

“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”李小棚用一个朴实的举动，践行了一个普通劳动者的荣辱观，也警示了我们：只要人人都从自己做起，从小事做起，守护好自己心灵里“善意和温情”的底线，构建正确的荣辱观，形成社会的浩然正气，并非想像中的那么难。

这样的例子还有很多很多：从中国民间防艾第一人——77岁高龄的高耀洁，到蹬三轮车行遍中国义务支教18年的白芳礼；从扎根贫困山村不求回报的徐本禹，到感动中国的贵州苗寨医生李春燕；从飞身从车轮下救儿童的李学生，到三次跳海救人的魏青刚„„以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以正品德。这一个又一个平凡的英雄用他们最朴实无华的举动感动着我们，让我们不得不重新审视自己的灵魂，审视自己的“荣辱”底线。

其实我们每一个人的心灵深处,都有一处最柔软的角落,那里珍藏着我们久违了的善意和温情,而我们要做的真的很简单——

如果您是政府官员，亲民爱民让您的生命闪耀人性的光辉；如果您是平凡的商人，守信经营让您心底多一分踏实，多一分坦荡；如果您是朴实的农民，辛勤耕耘让你上无愧于天，下无愧于地；如果您是普通的市民，遵纪守法让您挺直腰板，活得开心！

人们常说，送人玫瑰，手留余香！当践行荣辱观成为全社会的共识，当用爱和真诚奉献社会成为每一个人的自觉行动，我们有理由期待，一个和谐的新社会，一个充满温情的世界将离我们不再遥远！

谢谢大家！

第五篇：让留守儿童在充满爱的阳光下快乐成长

让爱温暖农村留守儿童的心灵

重庆市潼南县东升九年一贯制学校

姓名：杜凤 联系电话 ：***

学段：小综

有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口，很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长，人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。

目前，农村留守儿童现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的父母外出打工，半月或一个月给家中打一次电话，有的甚至半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子。为什么会这样呢？他们不是不聪明，不是蠢，而是他们太缺少关爱了。于是，作为他们的老师特别是班主任，我们应把热爱留守儿童放在第一位。记得一位教育家说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。那么，如何才能让留守儿童在充满爱的阳光下快乐成长呢？

爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。因此在教学中，我们应从小学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。

做班主任，尤其是农村留守孩子的班主任，对他们更多地要倾注三种爱：母爱、师爱、友爱。

第一、“母爱”——就是倾注深情的母性之爱，使这些留守孩子们感受到家庭的温暖，从关心他们的生活和学习的一点一滴的小事做起。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起孩子潜在的能量，有可能改变他们的一生。

作为农村学校的班主任，我们应考虑到农村孩子的实际困难，不要孩子交班费，最好能做到自己掏钱给孩子们买奖品、礼品。我很多时候也给几个特困的留守儿童买学习用品、生活必须品。2007届毕业生蒋雪琴从小失去母亲，父亲在新疆打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，孩子们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可进到教室的蒋雪琴却冻得脸色煞白，嘴唇发乌。我仔细一看，蒋雪琴穿着薄薄的两层单衣，里面的毛衣都已破烂，一双大小不适的鞋子连脚趾头都露了出来。我看在眼里，疼在心中，默默对自己说：“得赶快想办法，不能让孩子冻着。”于是，我马上回到家，（当时我家还住在东升，到学校只需几分钟。）家里还有一件新棉袄和一双新皮鞋，这是我准备送给侄女的礼物。我不假思索的拿出来给蒋雪琴穿上，当看到蒋雪琴穿在身上的棉衣和鞋子都十分合适时，我心中充满了喜悦，而此时的蒋雪琴再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了晶莹的泪花。对于农村的留守儿童来说，就这么一点儿的小恩惠都是他们比较奢望的。这些留守的孩子就是如此纯朴、可爱、善良，只要偶尔摸摸他们的头，搭搭他们的肩，给他们整理一下衣角，他们都会感动得不得了。因此，每学期初，我都要对留守儿童进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让这些孩子从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神粮食，从关爱中得到满足和教育。第二、“师爱”——就是对学生的尊重与理解，关心他们的进步，对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定。

对于留守儿童，我们要更多地帮助和理解他们，用耐心使他们在爱的温暖中走向进步。

08年上期，我在担任2010级1班班主任期间，有个留守孩子杜军志给我印象尤其深刻。他的言谈举止和思维给人的感觉很成熟，不像一般单纯的贪玩和调皮，他的性格很内向。他有次没来上课，我想,对待他这样的留守孩子，不能过多地指责和埋怨，于是我写了封简短的信，叫隔壁班的同学带给他。信的内容是这样的：军志，你好！你没来上课，老师很担心，不知是病了还是家里出了什么事？如果是病了就等恢复了再来上学，要是家里有什么事，能跟老师说的话，老师会尽最大努力帮助你，好吗？老师和同学们都很挂念你，老师期待你的回信。第二天见他胆怯的样子来到学校，我什么也没说，好似什么也没发生一样。当天中午他没有蒸饭，我给他钱让他去食堂买饭吃，饭后我叫他补上旷课的作业，他利用中午休息的时间把作业完成得很好，下午我还极力表扬了他。后来，我时不时都会主动和他聊聊天，问他：爸爸、妈妈来电话了没有？渐渐地他人变了，期末测试成绩下来，他让我感到了震惊，他的语文从没及格飞跃到了87分，对他来说真不容易啊！

所以，不要再吝啬我们的微笑了，不要再舍不得我们的表扬了，把甘露浇到孩子们的心里，让他们成为一棵茁壮成长的小苗。

第三、“友爱”——就是和留守儿童做朋友，经常谈心或者共同参与活动，将友谊建立在平等理解的基础上。

班主任作为一个教研者应与学生建立平等的师生关系，让学生乐于接近你，只有师生平等，生生平等，才会形成和谐的班集体。

和留守儿童交流的方式很多，但一定要以平等的、朋友式的关系相处。比如：和他们谈心；在作业本上对话；课间游戏；按规则比赛；彼此问候、彼此祝福；彼此保守秘密；彼此乐于其中等等。

在班主任工作中，我们应充分征求孩子们的意见，通过班级民主议事的形式来决定班级活动。比如去年春天的野炊活动，我们学校当时没有统一组织去，是考虑安全问题，而孩子们向我提出要去野炊时，说实在的，我也一样，担心安全问题，可孩子们期盼的眼神让我没有理由拒绝，也不忍心拒绝。第二天，我和副班主任就带孩子们出去了。

总之，在班主任工作中，爱的力量是巨大的，它可以唤醒孩子的心灵，激发孩子的信心。小学期间是学生成长的关键时期，特别需要班主任老师倾注更多的爱，只有爱学生，才能适应小学生的身体和心理发展要求；只有爱学生，才能体现班主任的基本素质；只有爱学生，才能顺利开展班主任工作。每天和孩子们在一起，作他们开心的 朋友、自豪的老师、幸福的班妈。一个好老师好班主任的工作可以影响孩子一辈子。孩子们的成长就像幼苗一样，需要班主任经常去扶一扶，帮一帮，护一护。苗儿直了，杆儿壮了，才能成为参天栋梁，“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。愿所有老师：用我师者的胸怀去包容一颗颗幼小的心，用我师者的爱心去铸造每个留守孩子的辉煌。严在当严处，爱在细微中，让每个留守孩子都在充满爱的阳光下健康、快乐地成长。