洪美珍竞聘演讲稿

第一篇：洪美珍竞聘演讲稿

洪美珍竞聘演讲稿

各位领导、各位同事：

大家好！

三年前，我经历了人生中第一次竞争上岗演讲，那回我比较自信，充满激情，得到大家认同及领导的看重，在此我要表示我的感激之情，非常感谢大家感谢大家对我的关心帮助和支持。

这次坦率地说，我非常犹豫，曾提拔你去当教力处副处长你没去，现在却来竞争，也许有人会说“给你凳子不坐，现在却来争凳子坐，风险是可能会摔得你体无完肤”。然而，有一个声音在责问自己，你难道不知道有一种精神叫重在参与吗？有一种努力叫锲而不舍吗？有一种追求是不到黄河心不死，不撞南墙不回头吗？没有坚强的意志哪有成功的希望、没有某些方面的舍去，哪有另一方面的收获。你难道不懂阳光总在风雨后吗？只要付出努力就会有共好月圆的哪一天，大家说是这样吗？

于是我调整了心态，带着自信，满怀着希望，我又来了，这自信不是盲目的，它来自于我有比较好的基本素质，我对自己是这样评价的，总体上说是一个不满的人，真诚善良、坚毅向上，有正义感、有责任心、有事业心，简单地说就是五个字：正派有能力。我不吹牛拍马，是个实在的人，我行事谨慎、办事细致、有条不紊，是个严谨的人。多年来，诚实守信的为人原则没变，严谨忠实的做事风格没改，坚毅向上的精神没丢，正义善良之心依旧。

我的人生经历并不复杂，1988年江西医学院儿科系毕业，九三

学社成员，多年来一直从事管理工作。从1998年原附属医院儿科主任到我校的儿科教研室主任，到临床部副主任，多年的管理工作积累一定的管理经验，能力是有目共睹的。

我选择图书馆馆长这岗位有两点考虑：

第一是符合条件，5年的全日制本科毕业，能熟练应用电脑办公软件，有人会问你的优势在哪呢？当然，每个人都有自己的工作方式，各人有各人的优点，我认为我的优势在于平和向上的心态，有凝聚人心的能力和不断创新的个性。

第二是做图书馆工作是一件有意义的工作。我想为大家、为学校做点事。我想把我校网络上的图书馆办得独特而有个性，把图书馆储存的大量电子图书资料呈现在广大师生面前，并开发应用于教学第一线。

如果我有幸竞争成功，我的承诺是：服务更广泛、更方便、更快捷。

具体从以下两方面来进行工作：

一方面进一步完善和落实以前的计划工作和交办的任务。在工作中做到公、廉、巧、实。公即为人处事公道正派，堂堂正正做人，淡泊名利，以公正树正气，所谓公生明。廉即清正廉洁、严于律已，所谓廉生威。巧就是博采众长，解放思想不断更新业务知识和管理技巧。实就是扎实工作。

另一方面进行改革创新。主要在满足读者需求方面进行改革创新，并且充分借助计算机技术和图书馆管理软件来提升图书馆各项管

理工作。让大家都来关注和应用图书资料，尽快建立一个有些独特而有个性的网络图书馆，使获取图书资料更广泛、更方便、更快捷。并且在工作中积极探索新思路、新方法，讲究技巧、追求效率，力创图书馆工作的新局面。

最后，我要强调站在你们面前的是一个完全值得你们依赖和放心的人，请支持我吧，我不会让你们失望的。

谢谢！

第二篇：秦珍美师德师风演讲稿

师德师风演讲稿：

生命在你手中

尊敬的各位领导，老师们：

你们好！

我演讲的题目是《生命在你手中》。

生命在你手中。

教育要以人为本，教师要关爱每一个生命。因为热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。教育家马卡连柯指出：“教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管这个孩子的品质败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事。”我想，这足以说明师爱是博大的爱，是理智的爱，是升华的爱，包含着沉甸甸的责任感、使命感。

生命在你手中。

学生们有自己独立的性格、志向，教师应保持一份平常心，去理解、去尊重、去信任、去欣赏、去等待，学会把期待的目光放得远一些，再远一些……记得在我刚担任四年级的班主任工作时，就遇到了一位非常有名的“捣蛋鬼”学生杨红，他上课时没有安静的时候，要么就是不时地随便插嘴，要么就是大声和周围同学讲话，严重影响了我的正常上课，平时还爱骂人。

在我深入了解情况以后，采取了具有针对性的教育方法，不给他的这种行为随意地上纲上线，尊重他的人格，并在多方面给予他爱，使他认识到老师是在关爱他，帮助他。对他的行为采取了宽容的态度，并在课堂上随时发现他的闪光点，在他一次不经意的回答问题中，我表扬了他，说他是很聪明的，反应很快，并在全班同学面前说他的不良行为并不是有意识地去影响别人，而是一种不自觉的无意识的行为，相信在他自己的努力下肯定会改掉的，老师等着他的成功。五年级时，他的表现好多了，不但成绩有所提高，劳动积极。和同学的关系也非常好，很爱帮助人。被同学们一致推选为卫生委员，现在已成为一名合格的中学生。

生命在你手中。

请不要只注重传授知识，而吝啬给予学生们真正需要的东西。

作为一名教师，不是要想着怎样把知识灌进学生的大脑，让他们能把分数考高，而是要让知识更富于乐趣和吸引力，让思维插上幻想的翅膀，让作业成为孩子们游戏的平台，让每一节课都如同欢度节日一样地喜悦和激动，体味生命力的满足，让每一个孩子的学习生活既自由自在又丰富多彩，是多么令人愉快的事。感悟太阳底下最神圣的职业不仅是一种奉献，更是一种享受，一种自我实现。

生命在你手中。

请不要回避学生们的个别需要，相信每个学生，深度挖掘每一个学生的特点与潜质，尽可能创造条件，来满足他们的需要，给他们的爱好和志趣找到出路。特别是他们那些与生俱来的美好个性，要是不让他们生长和发展，它们将失却本色，失却其生命的勃勃生机和潜在价值。陶行知先生对教师曾良言忠告过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此，请鼓励他们不断地自主探索吧，请重视每个学生个性的张扬吧，第二个爱迪生也许就诞生在你我手中。

生命在你手中。

一个细微的眼神，一声轻声的问候，一抹真诚的微笑，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，一句热情的鼓励，都能给同学们带来惊喜，带来笑容，带来感动，带来幸福，带来无限的生机。在平日里见功夫，于细微处见精神。每一位立志献身教育事业的教师都应成为事业的创造者，脚踏实地、开拓进取是我们前行的铺路石，反思教育、改进教育是我们远航的帆，让我们的工作进入科学和艺术结合的境界，充分展现个性的独特风格吧。这种教育一定会使我们的工作成为一种享受。

在座的老师们，为了让我们的每个学生的明天更美好，请记住：生命在你手中！

我的演讲完了，谢谢大家！

独山小学：秦珍美

第三篇：伍美珍作品读后感

最近我读了一本《生命流泪的样子》，是伍美珍写的。这本书令我受益非浅。

这本书讲了两个故事，第一个故事讲的是女孩——盛欣怡。她性格软弱，心地善良，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症。这场飞来的横祸，使得她的生活乃至性格都发生了很大的变化······在这个过程中，虽然有着老师不断地鼓励，但对亲情与友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终离开了她，而十二岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻涵义。

第二个故事讲的是男生——吴思灵。他是个有点“特别”的男生，用他自己的话来说，是“极大地发扬了女生的优良传统”，因此在班里得了个带侮辱性的外号：二姨子。对于自己的现状，他感到苦恼，却又不知道问题出在哪。但是，生活是最好的老师，面对家庭和学校发生的一连串故事，吴思灵开始慢慢接触和体会“什么才是真正的男子汗”等问题。

读到这两个故事，我深深地明白生命的真谛。在生活中，我们应该热爱生命。生命是极为可贵的，你没有了生命，就是去了一切。在人生的旅途中，难免有崎岖和坎坷。有理智的人都明白只要坚强地面对，就一定可以度过难关。而那些不理智的人就会选择放弃生命，到头来，伤心难过的还是家人。

我们一定要珍惜生命！热爱生命！

今天，我读了阳光姐姐伍美珍写《没有秘密长不大》这本书。

这本书讲了“单翼天使"张小伟，他一直很孤单。有一次，张小伟的妈妈去美国留学，一去就是一年，无奈之下，妈妈把张小伟送到了朱子同同学家。朱子同性格开朗，在他的影响下，张小伟的性格变得开朗起来，他们成了形影不离的好朋友，两个无话不谈好朋友都分享了各自的小秘密，比如说喜欢那个女孩和玩儿网络游戏……

这本书里最有趣的是朱子同写了一篇作文，题目叫《告别赛尔号》，朱子同这篇作文最后一个自然段最搞笑，他是这样写的：“终于，我明白了，我一直以打败海盗为自己的使命，现在已经完成了。可是这几个月来，我在赛尔号游戏里到底学到了什么？除了充满暴力地打打杀杀，就是海盗佐格的贪婪，或者是艾利逊小偷小摸的行为在潜移默化的影响着一批批赛尔。我想，我应该立马放下自己手上的屠刀，收拾自己的行李，回到地球--摩尔庄园，回到没有暴力的世界，在和谐的摩尔庄园和摩尔联军一起度过万圣节。我也决定放弃所有的赛尔精灵，让它们重新获得自由和快乐。”看到这里，我禁不住哈哈大笑了起来，这位朱子同同学实在是太天才了！

在这本书里处处透着张小伟和朱子同之间的友谊。

刚刚读完了这本名为《没有秘密长不大》的这本书中的一篇，觉得作为家长其实和书中的孩子一样，都同样拥有一些连自己都无法解释给孩子听的亲戚关系，原来人和人之间还是需要多加联系！

现在的我们大人和孩子之间往往缺少的太多的沟通，致使孩子和我们之间有许多话无法说出来，看完这本书我觉得孩子还是需要需要家人的谅解的。

他们毕竟还是有很多自己的想法，也许我们无法理解他们为何要和我们斤斤计较，也不明白为什么他们要和我们一直强调他们是对的，他们的内心需要我们一点一点用他们的童心去理解，去感受，才能真正的明白原来我们的孩子也有秘密。

让他们拥有自己的秘密我们要用心体会，不要强烈要求。

这就是我的体会！

在我们成长的过程中都会有许多秘密，这些美好的回忆在我们童年回忆中忽隐忽现。

跟随主人公的视线，一个端端正正的标准“好学生”张小伟，一次偶然的机会，离开自己的单亲母亲，和与他性格截然相反的'一个开朗的男孩朱子同成为好朋友，这两个男孩在一起拥有了自己的秘密，包括早恋和沉迷于网络游戏。而性格一向安稳的张小伟，在朋友朱子同的渲染中，学会了网络游戏和户外运动，这令他夜晚失眠的症状彻底消失了，而且在好友朱子同“失恋”后，又狂玩电脑让眼疾发作时，他领会到了早恋的麻烦和沉迷于电脑的危险，从而经受到生活的考验，领悟到了经验与教训。在他成长的同时，这一切的美好，便又化为了他永远的秘密。而这个故事也告诉我们，让我们孩子拥有自己的秘密没什么大不了，孩子应该从自己的秘密中磨炼。

读完这个故事，我突然有一种豁然开朗的感觉。让自己拥有一些属于自己的秘密，而大人不要插手处理，才会让我们有所认识并长大。有时大人的自以为是会让简单的事情变复杂，让喜剧变悲剧。在我们学习、生活中，都会包含着许多成长的“秘密”，包括早恋、沉迷网络游戏等。我们可以从这些秘密终领悟到了生活的经验及教训，而这一切，又都成了我们自己成长过程中永远的秘密！这也让我知道了那些隐秘的烦恼和心事，包括自己曾犯下的错误，它们曾给我造成很大的压力和困扰，也造成自我怀疑和恐慌。但是，没有秘密或烦恼的孩子怎能长大？在自我消化那些秘密的时候，我们已经不知不觉终学会了如何建立一个强大的内心世界。

有一句话是这样说的：没有不好的孩子，只有不好的教育。让孩子拥有自己的秘密吧！让我们自己学会从秘密中磨炼，从秘密中成长!

《青蛙军团爱地球》是阳光姐姐伍美珍新出的一本书，看到封面我就喜欢上了它。青翠的绿色作为封面的底色，凸显出地球的特点，与封面上的动物互相对应，原来的地球就是应该这样生机勃勃。上面还有一个美丽的球，那不正是我们的地球吗？“青蛙军团”的三个孩子正守着那个球，在这样的环境下，《青蛙军团爱地球》这个题目栩栩如生的展现了出来。

翻开这本书，里面也是“青蛙军团”（原为科学三人组）的成员为环保所做的一切。华汪德为了和班上的“丸子军团”互相抗衡，把“科学三人组”改名为青蛙军团，并以环保和低碳作为组合的宗旨。“笨小孩”黄金鑫以他一系列的环保行为，得到了大家的赞赏，就连胡老师和石老师都对他刮目相看。虽然爸爸对他的行为不以为然，认为学习才是最重要的，但是，“笨小孩”依然在低碳环保上焕发出了耀眼的光芒。

合上这本书后，我思绪万千。是啊，以前的的农村土路两边都是小树，小溪“哗！哗！”的流淌着，田野间有着大片大片的花，小木屋一间挨着一间。现在农村越来越城市化了，树木砍伐的只剩下树桩，清澈的小溪变成了臭水沟，大片的野花地变成了化工厂，小木屋则变成了高楼大厦。

地球是我们赖以生存的家园，如果过度的开采、破坏，终会有一天这些资源全部消耗完了，我们人类又该怎么办，这个世界上应该没有比地球更适合我们的家园了吧！我呼吁大家也像“青蛙军团”那样，保护我们的地球，让地球不会再受到伤害。谣传，在20xx年时地球会被毁灭，我认为是的，如果接着这样破坏地球，只不过地球毁灭的时间会在向后推延！

寒假开始了，我盯上了一本内容丰富、阳光姐姐写的一本书——《考试的10种悲惨结果》。

这本书写的是妙趣横生的班级日志故事。超好玩，超超好笑，超超超好看，里面主要写：“我”们在麦当劳约见神秘的网友，经历了悲惨的“非”愚人节，感受了生日会的复杂滋味，在BBS上讨论考试引起的有趣“死”法``````

“死”法是：老师不打招呼就考试，居然能得优，意外死；考试前怀着隐隐的期待，兴奋死；一考完试就想知道自己的成绩，好奇死；期末考试后放长假，憧憬死；考察如战场，和同学结成“战友”情谊，令大人羡慕死；遇到不会做的考题，上看下看左看右看，颈部活动了一圈儿，全身通泰死；一次偶尔的考场失利，使我领悟到：我只是未成功，并未败北，哲理死；一次成功的考试，使我领悟到：上帝只会保佑成功的孩子，明白死；经历了无数次考试，我们告别了童年，走进了青春，走向了成熟，快乐死；忽然发现，考试是通往世界尽头和冷酷仙境的通关谜语，解开它们，自豪死。

是的，我们从小就要好好读书，不要到了晚年，才知道学习，正如谚语所说：莫等闲，白了少年头，空悲切.【伍美珍作品读后感】相关文章：

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第四篇：梁美珍听课心得

小学一年级语文公开课听课心得体会

近期，我参加学校组织的小学语文公开课活动，聆听了一年级语文老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。特别是当老师在教学字母拼音时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。只通过教师的说和肢体语言就可以将一节课发挥的淋漓尽致，激发学生的学习兴趣和使学生充分地掌握课堂知识。

语文是一门艺术，语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解本节课内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

二、通过歌谣、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

三、实现了师生角色的转变。教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。在练习方式多样而且重难点突出。

四、实现了学习方式的自主合作。注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。

五、实现了灵活地教学。在教授z,c,s的同时将

zh，ch，sh ,之间的结合起来，区分它们的异同点。使得学生易于分辨其中。可将本节课的效果有效的展现出来。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

最后，这次听课学习是对我的一次提高，也是促进，在以后的教学过程中，我会努力地上好每节课，认真探讨问题的根源，虚心地向优秀的教师学习与请教，大力地提升自己的教学水平。

第五篇：宣恩实小 杨美珍 发言稿

以“心”模式打造学生德育家园

宣恩县民族实验小学杨美珍

近年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持德育为首、育人为本的工作理念，落实以“良好习惯规范人，丰富活动教育人，典型事迹影响人，宣传阵地感染人”的各项措施，使我校的德育工作步入科学发展的轨道。如今，在孕育着希望与未来的校园里，浓厚的书香气息为校园增添了文化底蕴，悦耳欢快的笑声充满着蓬勃的朝气„„这些场景，凸现了我校德育工作的突出成效，我们感到无限欣慰。在此，我将我们所做的工作向各位领导和各位老师汇报如下：

一、改变心态奉献真诚

学校管理彰显爱心，学校把爱传给了老师，老师们必定把爱传递给孩子，从而让整个校园充盈着暖暖的爱意。

有人说，教师的职业就是一种良心职业。学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。要教育好学生，面对的不只是一名学生，还有他的家庭背景和成长环境。你要关注的不只是他们的学习，还有他们的精神。“捧着一颗心来，不带半根草去。”每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。我校老师秉承着对教师职业的崇高情感和执着追求，无怨无悔地用自己的“烛光”去照亮学生光明的前程。我们倾其所有，不求回报，放弃奢华，选择平淡。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。

教师心态变了，教育方式也会相应改变。心态改变方法，方法改变心情，心情改变结果，众多教师身上的“烛光”就会聚集成一轮太阳，播撒

给所有学生以灿烂的阳光。

二、全“心”全“育” 抓好德育

（一）重视习惯，抓好养成教育。

设立“红领巾监督岗”，充分发挥“红领巾监督岗”的监督作用，实行学生自主监督自主管理，班级常规实行量化管理，做到“一天一公布，一周一表彰，一期一总结。”

编写养成童谣，根据本校实际情况自编了养成童谣。在学生每天进校门时播放。让学生在“润物细无声”中养成良好的行为习惯。

（二）“五制”保安全，打造平安校园。

1、安全隐患排查制。

2、教师全天值日制。

3、错时放学制，为了解决楼道狭窄拥堵的情况，从根本上杜绝发生踩踏事故，我校实行了“错时放学制”，一年级提前10分钟放学，二年级提前5分钟放学。

4、课检制，就是要求每一位任课教师上课前必须清点学生人数，并填写好各班的《课检手册》。5学生外出通行证制，学生中途有特殊情况要外出必须有家长陪同，还要找班主任开外出通行证交给门卫存档，门卫才能放行。通过“五制”措施保证了学生的安全，让学生在校内安心，让家长在校外放心，我校也因此多次被评为平安校园。

（三）树立榜样，给以正确导向

以老师为榜样，诵读经典，练写三笔字；以学生为榜样，如晨会课上“表扬会”是学生的精神早餐，常规性的表扬好人好事树立榜样，激发动力，引导学生自我监督，自我教育，明辨是非，他们互相观察，互相欣赏，激发学生群体积极向上发展。

（四）渗透爱心，关爱特殊群体

守望留守儿童，用爱心叩开留守儿童的心扉，以耐心期待留守儿童的转化，用真诚触动留守儿童的心弦。对留守儿童开展特殊关爱活动，建立档案，结成对子，制定落实帮教措施。建立健全外来务工人员子女档案。加强对家庭贫困学生的资助。通过 “手拉手、献爱心”、“让希望工程在身边筑起”等行动，让留守儿童与贫困学生在学校体会到家的温暖，让学生体会到助人与互助的快乐与价值。

三、书香校园滋润童心

校园环境助推学生行为养成，为营造积极向上的书香文化氛围，开展一系列读书活动，我们举行了图书捐赠仪式，孩子们与同伴互赠心爱的童书，并盘腿坐下，捧着同伴相赠的书，细细品味书的意蕴。组织各班举办以“我读书、我快乐”为主题的手抄报展活动，同学们广泛采集读书资料，精心设计手抄报版面，创作出了形式新颖，风格多样，构思独特的读书手抄报。吸引了师生驻足欣赏。学生在浓浓的读书氛围中，展现了个性风采，提高了生活情趣。尽情体验着阅读带来的快乐与收获，展现着阅读带来的智慧和才气。孩子们在书香里健康快乐的成长。

四、兴趣小组心灵乐园

学校根据学生兴趣爱好及特长情况开设了各种兴趣小组：板报小组，书法小组，手工制作组，篮球小分队，管乐队，民乐队，鼓号队，腰鼓队。组织丰富多彩的活动，文艺汇演，趣味运动会，游艺活动，音乐专场„„丰富的活动为学生展示自我搭建平台，去掉了虚荣心，培养谦虚心，提升自信心，学生在互相赏识和自我赏识中更加严格的要求自己，形成良好的班风校风。

五、开心小屋巧解心结

学校配备一名国家二级心理咨询师，设立专门心理咨询室，我校把它命名为“开心小屋”并且心理咨询室每天对学生实行定时开放，心理咨询师对相应对象进行耐心的心理辅导巧解心事，开心小屋还开心。走进学生的内心世界，消除学生内心的烦恼、心理障碍，每周开设一节心理健康指导课。每学期一次专题教育，例如：青春期教育，引领学生走出心灵的沼泽，面对青春期对异性滋生的朦胧情愫，正常过程正常现象，不必大惊小怪。切莫轻易贴上早恋的标签，更不该进行狂风暴雨式的摧残。以尊重真诚的心态交流，耐心倾听，来指导学生行为。

为更好的做好相关关工作，我校正在创造条件开设“心书阅览室”和建立“心理健康教育档案”。

六、守护自尊传承感恩

在我们眼中所有学生都是天使。我们身怀爱心阅读学生这本无字的天书，尊重学生的天性，赏识学生的个性，发现闪光点，让学生立足原点，超越自我。我们用幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，如同和煦的阳光照射到学生的心灵上，使学生感到温暖、轻松、舒畅。如若你把孩子当魔鬼你就进入地狱，如若你把孩子看成天使你就进入天堂。

七、家庭支持社会关心

教育是一个综合性的系统工程，需要全社会关心和支持。我校建立了家访制度，成立家长委员会，定期召开家长会，举办家庭教育专题讲座，加强同家长的联系与沟通，请家长为学校的各项工作献计献策，帮助家长掌握更多的培养孩子的知识。通过加强家校联系，使学校教育和家庭教育保持连续性、一致性。我校还积极配合社区开展的符合少年儿童特点的各项活动，积极参与对学校周边环境的治理和治安秩序的整顿，从而形成良好的育人环境。德育辐射家庭，道德延伸社会。

总之，在德育工作方面我们做了很多探讨，同时也做了很多努力，也取得了一些成绩。学校曾获得“全国百所德育科研名校”、“优秀示范家长学校”、“平安建设先进单位”、“恩施州忠孝雅诚主题教育先进单位”、“湖北省少先队工作示范学校”、“关心下一代先进单位”等荣誉称号。但我们的工作与当代素质教育的要求和先进兄弟单位相比还有一定的差距。作为直接担任学校德育工作的我，应该努力向大家学习，有责任有义务进一步做好德育工作，为培养合格的社会主义现代化建设者和接班人做出应有的贡献。