人教版PEP小学英语五年级下册总复习资料[推荐五篇]

第一篇：人教版PEP小学英语五年级下册总复习资料

PEP五年级下册期末总复习

Unit 1 This Is My Day

1．When引导的特殊疑问句，就作息时间进行问答：

---When do you + 行为活动？---I + 行为活动 + 具体时间。例:A: When do you eat dinner?B: I eat dinner at 7: 00..2．What引导的特殊疑问句，就活动内容进行问答：

---What do you do + 时间？（教材主要是周末）---I + sometimes / often / usually + 行为活动 + 时间。

例： A: What do you do on the weekend?B: I often play football.Unit 2 My Favourite Season

1． Which 引导的特殊疑问句，谈论最喜欢的季节：

---Which season do you like best? /What's your favourite season?---I like + 季节 + best.2．Why 引导的特殊疑问句，谈论喜欢某个季节的原因：---Why do you like + 季节？---Because I can + 行为活动。Unit 3 My Birthday

Children’s Day(June 1st)儿童节New Year’sDay(Jan.1st)新年Army Day(Aug.1st)建军节Women’s Day(Mar.8th)妇女

ChristmasDay(Dec.25th)圣诞节NationalDay(Oct.1st)国庆节Tree Planting Day(Mar.12th)植树节 April Fool’s Day(Apr.1st)愚人节 1.When引导的特殊疑问句，就什么时候过生日进行问答：

---When is + 某人的（你的，我的，他、她的）+ birthday?

---It's in +月份。

2.Is引导的一般疑问句，就某人的生日是否在某个时间进行提问：

---Is + 某人的 + in + 月份？---Yes, it is./ No, it isn't.3.What引导的特殊疑问句，就节日（包括生日）的具体日期进行问答：

---What's the date?

---It's + 几月几号（具体日期）。Unit 4 What Are You Doing?

正在进行时be doing(now / look!/ Listen!)1.What引导的特殊疑问句，直接提问对方正在干什么：

---What are you doing?---I'm + 行为活动。

2.What引导的特殊疑问句，提问对方、某人正在干什么：

---What is + 某人 + doing?

---He / She / 某人 + is + 行为活动(doing).3.电话用语：

介绍自己：This is / It's + 自己的名字.要找某人：Can I speak to + 要找的人.请稍等：Please hold on.Unit 5Look at the Monkeys

1．What引导的特殊疑问句，谈论动物（单数）的动作：

---What is it / he / she doing?

---It's / He's / She's + 动作（doing）。

例：A: What is it doing? B: It's eating bananas.2．What引导的特殊疑问句，谈论动物（复数）的动作：

---What are they doing?

---They are + 动作（doing）。

例A: What are they doing? B: They're swimming.Unit 6 A Field Trip

1.Are引导的一般疑问句，谈论人们（复数）正在进行的活动：

---Are you(they)+ 动作（doing?）---Yes, we(they)are./ No, we(they)aren't.例：A: Are you eating lunch?B: No, we aren't.2.Is引导的一般疑问句，谈论他人（单数）是否正在进行某活动。

---Is he / she +动作（doing）?---Yes, he / she is.No, he / she isn't.例：A: Is he playing chess? B: Yes, he is.附： What can I do in Beijing?

我在北京能做什么？

You can go to the Great Wall.你可以去长城。

第二篇：2018新版PEP五年级英语下册总复习资料

2018新版PEP五年级英语下册总复习资料

Unit 1

一、重点词汇;eat breakfast吃早餐

have...class 上…课

play sports 进行体育运动

exercise 活动，运动

do morning exercises早锻炼

eat dinner吃晚饭

clean my room 打扫我的房间

go for a walk 散步

go shopping 去购物

take学习，上（课）

dancing 舞蹈

take a dancing class 上舞蹈课

a.m上午

p.m.下午

usually

通常地

二、其他日常活动;get up起床

eat lunch吃午饭

go to bed 上床睡觉

wash my face洗脸

wash my clothes 洗我的衣服

watch TV看电视

play ping-pong打乒乓球

play the pipa弹琵琶

go swimming 去游泳

go running去跑步

do homework 做作业

do kungfu练武术

play football踢足球

play basketball打篮球

三、频度副词;always总是，一直（100%）usually通常（80%）often 经常（60%）sometimes（30%）有时

四、疑问词;

when什么时候

why 为什么

五、重点句型;

1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。

句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）

答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。）

例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）

答：I go to bed at 9：00p.m（我晚上9点上床睡觉。）

注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does, 句型结构是：when does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？新课

标

第一 网

2、询问别人周末做什么的句型及回答。

句型结构：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）

答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。

例：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）

答：I usually read books.（我通常看书。）

注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does，句型结构是：what does+主语（第三人称单数）+do+on the weekend?

Unit 2

一、重点词汇

spring 春天

summer 夏天

autumn秋天

winter 冬天

season季节

picnic 野餐

go on a picnic 去野餐

pick摘

pick apples摘苹果

snowman雪人

make a snowman 堆雪人 go swimming去游泳

which 哪一个

best最

because 因为

vacation 假期

二、其他常用词汇

1、形容天气的形容词 hot 炎热的warm 暖和的rainy多雨的windy 多风的cold 寒冷的cool凉爽的sunny晴朗的cloudy 多云的 snowy下雪的2、由go构成的活动短语

go swimming去游泳

go shopping去购物

go boating去划船 go skating去滑冰

go hiking去远足

go fishing去钓鱼

三、重点句型；

1、询问别人天气怎么样的句型及回答。

句型结构：问：What’s the weather like+时间+地点？（••天气怎么样？）

答：It’s+表示天气的形容词

例：问：What’s the weather like in winter in beijing?（北京冬天的天气怎么样）

答：It’s cold and windy（有风而且寒冷。）

2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。

句型结构：问：which season do you like best?（你最喜欢的季节是哪一个？）

答：I like+季节+best或直接说季节名称。

同义句还有：What’s your favourite season?

3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。

句型结构：问：Why do you like+季节名称？或直接用“Why”来提问。

答：一般要用“because”引导的句子来说明理由，可以从天气相关的活动等方面来说。

例：问：Why do you like spring?（你为什么喜欢春天？）

答：Because I can fiy kites.（因为我能放风筝。）

问：Why do you like summer?（你为什么喜欢夏天？）

答：Because I can go swimming everyday.（因为我每天都能去游泳。）

问：Why do you like autumn?（你为什么喜欢秋天？）

答：Because the weather is cool.（因为天气凉爽。）

问：Why do you like winter?（你为什么喜欢冬天？）

答：Because I can make a snowman.（因为我能堆雪人。）

Unit 3

一、重点词汇；

January一月

February二月

March三月

April四月

May五月

June六月 July七月

August 八月

September 九月 October十月

November 十一月 December十二月

注意：

1、月份的首字母一定要大写。

2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept”,其他月份单词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“•”构成。

3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。

4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in。

二、常用节假日名称；

New Year’s Day元旦（1.1）

Tree Planting Day 植树节（3.12）

Easter 复活节 April Fool’s Day愚人节（4.1）

May Day 劳动节（5.1）

Mother’s Day母亲节（2015.5.10）Children’s Day 儿童节（6.1）

Father’s Day父亲节（8.8）

Teacher’s Day教师节（9.10）

National Day国庆节（10.1）

Mid-Autumn Day 中秋节（农历八月十五）Thanksgiving Day 感恩节（11月第4个周四）

Christmas圣诞节（12.25）

summer vacation暑假

winter vacation寒假

三、活动名称；

sports meet 运动会

Easter party 复活节聚会

school trip 学校旅行

Chinese test 语文测试

singing contest歌咏比赛

birthday party生日聚会

四、介词in、on、at的用法；

1、in后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。

如：in the morning, in April, in winter，in 2015.2、on的后面+具体的某一天。

如：on Monday, on April 3rd, on Friday morning.3、at后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。如：at six o’clock, at 12：30,at noon.五、重点句型；

1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。

句型结构：问：When is+活动或节日名称？

答：It’s in+月份。

例：问：when is Christmas?（圣诞节在什么时候？）

答：It’s in December.（在十二月。）

2、询问别人将要做什么的句型及回答。

句型结构：问：What will you do+其他？

答：I will•=I’ll•

例：问：what will you do for your mum on Mother’s Day?（母亲节你将为你妈妈做什么?）

答：I’ll give her some flowers.（我将送给她一些花。）

3、表达“我们将要•”的句型。• We’ll•=We will 后面+动词原形,这是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生的动作或事情。例：We’ll have a school trip.（我们将有一次学校旅行。）

We’ll have a singing contest.（我们将有一次歌咏比赛。）

We’ll take a dancing class.（我们将要上一节舞蹈课。）

Unit 4

一、重点词汇；

first(1st)第一

second(2nd)第二

third(3rd)第三

fourth(4th)第四

fifth(5th)第五

sixth(6th)第六

seventh(7th)第七

eighth(8th)第八

ninth(9th)第九

tenth(10th)第十

eleventh(11th)第十一

twelfth(12th)第十二

thirteenth(13th)第十三 fourteenth(14th)第十四

fifteenth(15th)第十五

sixteenth(16th)第十六 seventeenth(17th)第十七

eighteenth(18th)第十八

ninteenth(19th)第十九

twentieth(20th)第二十

twentieth-first(21th)第二十一

twentieth-second(22nd)第二十二twentieth-third(23rd)第二十三

thirtieth(30th)第三十

special特殊的fool傻瓜

二、用序数词表示具体的日期；

在英语中，“几月几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。但读日期时，the必须读出来。如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序。

例如：March 3rd 读法是：March the third

翻译是：3月3日。

June 1st,2014 读法是：June the first,twothousand and fourteen

翻译是：2014年6月1日。

三、基数词变序数词的口诀记忆；

基变序有规律，结尾加上th；

一二三特殊记，结尾各是t,d,d；

八减t九去e,f来把ve替；

y改为ie,结尾仍有th； 若是遇到几十几，只变个位就可以。

四、重点句型；

1、询问别人具体日期的句型及回答。

句型结构：问：When is+节日/活动？（••是哪天？）

答：It’s on+月份+序数词。（•月•••日）

例：When is Children’s Day?（儿童节是哪天？）

答：It’s on June 1st.（6月1日）

2、询问生日的句型及回答

句型结构：问：When is +某人的+birthday?（••生日是哪天？）答：It’s on+具体的日期。

例：问：When is your grandma’s birthday?（你奶奶的生日是哪天？）

答： Her birthday is on June 16th.（她的生日是6月16日。）

问：When is Miss White’s birthday?（怀特小姐的生日是哪天？）

答：It’s on July 1st.（7月1日。）

Unit 5

一、重点词汇；

我 你 他 她 它 我们 你们 他们 主格 I you he she it we you they 宾格 me you him her it us you them

我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他们的 形容词性物主代词 my your his her its our your their 名词性物主代词 mine yours his hers its ours yours theirs

climbing（正在）攀爬

eating（正在）吃

playing（正在）玩

jumping（正在）跳

drinking（正在）喝

sleeping（正在）睡觉

二、掌握的短语；

climb tree 爬树

play football 踢足球

look at 看

a beautiful painting 一幅美丽的画

in the kitchen在厨房 play with each other一起玩耍 drink water 喝水

listen to music 听音乐

read books读书

三、名词性物主代词和形容词性物主代词；

表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。

注意：

1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。

如：This is my book（这是我的书）.That is his bag（那是他的书包）

2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：It’s mine.（它是我的）

四、动词ing形式的变化规则

1、一般动词直接在词尾加-ing

read→reading(读)talk→talking(交谈)

sing→singing(唱歌)study→ studying（学习）

2、以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ing

write→writing（写）skate→skating（滑

冰）ride→ riding（骑）drive→driving（驾驶）

3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing

sit→sitting（坐）cut→cutting（切，割）run→running（跑）stop→stopping（停）get→getting（得到）

4、少数几个以ie结尾的动词，变ie为y，再加-ing

lie→lying（躺，撒谎）die→dying（死）tie→tying（系，捆绑）

口诀记忆：动词-ing很好记，一般情况直接加。词尾若有哑音e,去e再加-ing。

“一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。还有一点要注意，ie变y再加-ing。

五、重点句型；

1、询问物品的归属

句型结构：问 ：Whose(+物品)+are these/those?（这些/那些是谁的？）

答：They are+名词性物主代词。（它们是••的。）或：They are+形容词性物主代词+物品。（它们是••的•）•。例：问：Whose pens are these?（这些钢笔是谁的？）

答： They are mine.（它们是我的）。

2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：

问：Whose(+物品)+is it/this/that?(它/这/那是谁的？)答：It’s+名词性物主代词。（它是••的。）或：It’s+形容词性物主代词+物品。（它是••的•）•。

例：问：Whose dog is it?(它是谁的狗？)答：It’s hers.（它是她的。）

3、确认多个物品的归属

句型结构：问：Are these+名词性物主代词？（这些是••的吗？）

答：Yes,they are/No,they aren’t(是的，它们是/不，它们不是)。

例：The Chinese book is mine.（这本语文书是我的。）

问：Are these all yours?（这些书都是你的吗？）

答：No,they aren’t.(不，它们不是)

4、描述正在做某事的句型

句型结构：主语+be动词+动词ing形式+其他。

主语是第一人称单数I时，be动词用am.例：I am watching TV.(我正在看电视)主语是第二人称单数you时，be动词用are

You are reading a book.（你正在读书）

主语是第三人称单数he/she/it单个人时，be动词用is。

He is playing football.（他正在踢足球）

主语是各人称复数we/you/they多个人时，be动词用are They are having lunch（他们正在吃晚饭）

5、问答正在做什么的句型

句型结构：问：What+be动词+主语+doing?(•正在做什么？)答：主语+be动词+动词ing形式+其他。（••正在•）

•例：问：What is he doing？（他正在做什么？）答：He is sleeping.（他正在睡觉。）

问：What are you doing？（你正在做什么?）

答：I am learning English.（我正在学习英语。）

5、确认是否正在做某事的句型

句型结构：Be动词+主语+动词-ing形式+其他？

例：问：Are you listening to music?（你正在听音乐吗？）

答：Yes, I am（是的）

问：Is he singing?（他正在唱歌吗？）

答：Yes,he is.（是的）

问：Are the children playing games?（孩子们正在做游戏吗？）

答：Yes,they are.（是的）

Unit 6

一、重点词汇

doing morning exercises（正在）做早操

having•class（正在）上••课

eating lunch（正在）吃午饭

reading a book（正在）看书

listening to music（正在）听音乐

keep 保持某种状态

keep to the

right 靠右

keep your desk clean保持你的课桌干净

talk quietly小声讲话

turn 顺序

take turns按顺序来

二、其他动词短语的-ing形式

getting up（正在）起床

watchig TV（正在）看电视

playing sports（正在）进行体育运动

playing the piano（正在）弹钢琴

sweeping the floor（正在）扫地

watering the flowers（正在）浇花 climbing mountains（正在）爬山

flying kites（正在）放风筝

三、重点句型

1、如何问答多个人或动物正在做什么

句型结构：问：What are+多个人/动物+doing?（••正在做什么？）

答：They are+动词ing形式+其他。（他/她/它们正在•）

•例：问：what are the children doing ?（孩子们正在做什么？）

答：They are playing.（他们正在玩耍。）

2、如何问答单个人或动物正在做什么

句型结构：问：What is +单个人/动物+doing?(•正在做什么？)答：He/She/It is +动词ing形式+其他。(他/她/它正在••).例：问：What is your mother doing?(你妈妈正在做什么？)答：She is cooking lunch.（她正在做午饭）

问：What is your father doing?（你爸爸正在做什么？）

答：He is cleaning the window.（他正在擦窗户）。

第三篇：pep小学英语五年级上复习资料

Who’s your English teacher? Mr Carter.谁是你的英语老师？卡特先生。（who’s=who is 是谁。回答人）What’s he like? He’s tall and strong.他长什么样？他又高又壮（回答长相形容词：young 年轻的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 强壮的 kind 和蔼的；亲切的 old 年老的 short 矮的thin 瘦的strict 严格的 smart 聪明的；巧妙的 active 积极的；巧妙的都可以）3 Is she quiet? No, she isn’t.She’s very active.Is she strict? Yes, she is, but she’s very kind.她文静吗？不。她很活跃。她严厉吗？是的，但她也很和蔼。（Is heshe old?--Yes, he she is.No, he she isn’t.注意分男女）What day is it today? It’s Wednesday.今天星期几？星期三（What day is tomorrow？明天明天星期几？Tomorrow is Thursday。明天星期四）What do you have on Thursdays? 你星期四上什么课？（have有或吃的意思 后面没有三餐就是问你有什么课）We have English, math and science on Thursdays.我们上英语、数学和科学。（注意English和Chinese开头大写）What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays.你星期六通常做什么？我通常看电视。（或用read books 读书do homework 做作业play computer games 玩电脑游戏play ping pang 都可以）What about you? I do my homework, too.你呢？我也做作业。6 What do you have for lunch on Mondays?（三餐前用for星期前用on）We have tomatoes, tofu and fish.你们星期一中饭吃什么？我们吃西红柿、豆腐和鱼。（tomato 西红柿和potato 土豆复数+es）What’s your favourite fruit?（food食物回答fish等）I like apples.They’re sweet.I like fruit.But I don’t like grapes.They’re sour你最喜欢什么水？我喜欢苹果。它们很甜。我喜欢水果。但我不喜欢葡萄。它们太酸了。（apples是复数用复数的“它们是” they’re=they are）（I like carrot juice.It’s fresh and tasty.我喜欢牛肉，它是好吃的。用单数的“它是” It’s）What can you do? I can sweep the floor.I can cook the meals.I can water the flowers.你能做什么？我能扫地。我能烧饭。我能浇花。

Can you make the bed? No, I can’t.Can you use a computer? Yes, I can.你能铺床吗？不能。你能用电脑吗？我能。（但Can I help you？我能帮忙吗？要用Yes，please./No thanks.来回答）There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.There is a mirror, a bed and a big closet.有两个卧室，一个厨房，一个浴室和一个客厅。有一面镜子，一张床和一个大壁橱。（There are复数的“有”后面要+s）The closet is near the table.Many clothes are in the closet.The trash bin is behind the door.壁橱在桌子旁边。许多衣服在壁橱里。垃圾桶在门后面。（closet衣柜是一个用is，clothes衣服是许多件用are）同时要记住（There are two end tables near the bed.There is a mirror on the wall.一山不能容二虎这The books are on the shelf.The computer is on the desk.这几个例句用于写作文）Is there a forest in the park? Yes, there is.Is there a river? No, there isn’t.公园里有森林吗？是的，有。有河流吗？不，没有。

Are there any pandas in the mountains? No, there aren’t.Are there any fish in the rivers? Yes, there are.山里有些熊猫吗？不，没有。河里有些鱼吗？ 是的，有。（any 用于问句和否定句中。fish是可以数的，但是不用+s跟sheep绵羊一样）He’s from Canada.他来自加拿大。（Canada，Mr，Miss，Monday（Mon.）星期一

Tuesday(Tue.)星期二 Wednesday(Wed.)星期三 Thursday(Thu.)星期四 Friday(Fri.)星期五Saturday(Sat.)星期六 Sunday(Sun.)星期日开头要大写。）

2Is this your（mother ’s）bedroom?这是你的（妈妈的）卧室吗？Is it a nature park?它是一个自然公园吗？都用Yes ,it is.No,it isn’t.来回答）Do you like this park？Yes ,I do.No,I don’t来回答

3元音字母a,e,i,o,u前用an如：an art teacher一个美术老师an English teacher一个英语老师an end table一个床头柜（two end tables两个床头柜）an air-conditioner一个空调（啊new air-conditioner一个新空调）

I’m helpful at home.我在家是有用的。I’m hungry我饿了。Are you helpful at home?你在家有用吗？Sure!Can I interview you for the school newspaper?我能以学校的名誉采访你吗？Yes，certainly.Thank you!谢谢！You’re welcome!不用谢！

4What’s your room it like？你的房间像什么样？There is a big closet.What’s on the table?桌子上有什么？There is a computer.有一台电脑。

Where’s the trash bin？垃圾桶在哪里？It’s near the door.在门的旁边。（Where’s问在哪里用位置次来回答如：in 在……里面 on 在上面 under 在下面 near 在……旁边 behind 在……后面 over 在……上面 in front of 在……前面来回答）

5I have my own room now.我现在有自己的房间了。Really？真的吗？ 6His name is Liu Guoqiang（注意名字的正确写法）

7一个星期的第一天是Sunday星期一（first第一second第二third第三）

8There are no tall buildings.没有高大建筑物。（no没有在阅读中要注意否定）This is a picture of my room.这是我房间的一张照片。

Unit 1：Young 年轻的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 强壮的 kind 和蔼的、亲切的 old 年老的 short矮的 thin 瘦的 Mr 先生 like 像、喜欢 strict 严格的 smart 聪明的、巧妙的 active 积极的、活跃的 quiet 安静的、文静的 very 很、非常 but 但是

Unit 2：Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期天 day 天 have 有、吃 on 在…..时候 do homework 做作业 watch TV 看电视 read books 读书

Unit 3：eggplant 茄子 fish 鱼 green beans 青豆 tofu 豆腐 potato 土豆 tomato 西红柿 for 为 lunch 中餐 we 我们 tasty 好吃的 sweet 甜的 sour 酸的 fresh 新鲜的 salty 咸的 favourite 最喜欢的 they are 他们是 fruit 水果 grape 葡萄

Unit 4：cook the meals water the flowers 浇花 sweep the floor 扫地 clean the bedroom 打扫卧室 make the bed 铺床 set the table 摆饭桌 wash the clothes 洗碗碟 do the dishes 收拾衣服 use a computer 使用计算机)

Unit 5：curtain 空调 trash bin 垃圾箱 closet 壁橱 mirror 镜子 end table 床头柜 bedroom 卧室 kitchen 厨房 bathroom 卫生间 living room 客厅 in 在…里面 on 在…上面 under 在…下面 near 在..旁边 behind 在…后边 clothes 衣服

Unit 6：river 河流 flower 花 grass 草 lake 湖泊 forest 森林 path 路 park公园 picture 照片 house 房子 bridge 桥 tree 树 road 公路 building 建筑物 clean 干净的

第四篇：(人教PEP)五年级英语下册说课稿 Unit 1

（人教PEP）五年级英语下册

Unit 1 This is my day(Part B Let't learn)

说课稿

一、说教学理念:

有了前面两年学习英语的经历,五年级学生 了一定的英语水平,更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际,因此,这一课时主要是训练学生的口语交际能力,让学生能说,让学生会说,让学生想说,本课时主要通过已学知识点,从日常的生活中入手,激发学生想说的欲望,在由浅到深,循序渐进,运用“脑筋激荡法”引导学生回忆旧有的英语词组,如家务类 clean the bedroom 运动类 play pingpong 休闲类play chess等

二、说教学内容

今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book 6 Unit 1 This my day part B 的Let't learn的学习和创编,主要学习句型 what do you do on the weekend 以及词组climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 引导学生说出play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 等,家务类和休闲类的词组

三、说教材

本节课是词组教学.它是在学生巩固已学句型“when do you do…(get

up go to bed go to school等)引导下学习句型”What do you do on

Saturdays “从而引出词组”climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以通过学生对句型和词组的掌握,引导学生尽可能多的新的词组,如“play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 等”家务,休闲以及体育类的词组

本课时虽然容量大,但难度不大,主要是在文本益友的基础上,强化学生对句型的巩固,并且让学生在轻松愉悦的环境中,集思广义,让学生在小组讨论中,挖掘与文本有关的知识点,让学生插上记忆的翅膀,回忆出三,四年级时,学过的英语知识点,形成总的知识点,碰撞出思维的火花,这样的学习氛围深受学生的喜欢.四、说教学目标

《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务.在认真分析教材的基础上,我针对学生实际,将本课时的教学目标及重,难点确定如下:

1.知识目标

(1)使学生能听,说,读,写climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go

hiking 等词组.以及在小组讨论下,挖掘出原有的知识play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 以及家务类与休闲类词组

(2)理解掌握句型:“What do you do on…… 以及回答”I often……“等句子,并且能运用到日常的生活当中.go shopping

2.能力目标:

(1)能听懂Let'chant中的指令并做出相应动作.,如climb mountains

(2)能根据本新词组,回忆旧知识点,或者是部分学生说出更多的新词组

3.情感目标:

(1)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心.(2)培养学生的合作交流能力.五、说教学重点

1.学习新词组climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及句型 ”What do you do on…… 以及回答“I often……

2.以文本知识为基础,挖掘体育,家务,休闲类词组

六、说教学难点

1.培养学生合作学习的能力.,同时注意培养学生学习英语的兴趣, 树立自信心.2.单词mountain引导学生分音节模仿读音,掌握拼写,强调字母组合ou 发(),ai发().将单词grandparents分为grant和parents让学生掌握

3.在小组讨论的前提下,在学生挖掘已有的知识点和新的词组

七、说教学准备

Let'learn ,let'sing 和Let'chant的录音磁带.以及卡片go to bed get up have dinner eat breakfast play sports do morning exercises.以及短语卡片 climb mountains go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及卡纸

八、说教法,学法

为了突破这堂课的重,难点,根据小学五年级学生好奇,好胜,内敛,爱面子,表现欲旺盛等生理和心理特点,我主要采取了以任务型教学模式为主,以活动,合作为主线,让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作,游戏感悟等多法并用的方式组织教学.彻底改变传统的”讲授"的教学模式,促进语言实际运用能力的提高.九、说教学过程

Review 复习

活动一,复习句子 when do you do……以及已教的单词get up 等

教师说:on Saturdays and Sundays, we don't go to school ,It is fun Ok Let's chant

Warm up(热身)

活动二

仔细听Let's chant ,让学生说出在chant中听到的单词或短语

教师问:What do we do on the weekend

学生答:I often ………

复习巩固词组climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking Presentation(新课呈现)

活动三:教师呈现课件 很多形象生动的图片有 climb mountain go shopping play the piano 也有课外创编的play pingpong fly kite等

教师让学生同桌合作 一问一答 教师问学生,学生来回答:I often play pingpong,fly kite and go shopping 等等

活动四:脑筋激荡法

小组讨论,除了原由的词组,还有那些也是我们已学的,或者其他同学课外学的.如 休闲类, 体育类 家务类等,各小组集思广义把讨论的结果记录在小组的卡纸上.活动五:我的地盘我做主

各小组汇报讨论的结果,让代表者用句型I often…… on the weekend

而讨论的词组则以动作的形式来表现,让全体同学参与竟猜,猜对,把词组书写在黑板和幻灯片上,这样有利于活跃课堂气氛

Consolidation and extension

活动六 :小记者

用句型What do you do on the weekend 收集班级的其他同学和老师的时间安排,从而进行汇报

活动七:人口大普查

有学生选择自己喜欢的同学进行采访,记录下来,可以是关于他的外貌,年龄以及双休日的安排,让其他同学精猜

教师在课件上出示引导性的句子供学生参考

1.He /she is……

2.He /she has……

3.He /she likes………

4.He /she often ……………on the weekend

5.He /she…………

十、教学总结

这节课不论是新旧知识的创编,还是游戏的设计,都尽可能紧地抓住学生,吸引学生,让学生积极参与到课堂中来.学生在玩中学,学中用,提高了课堂实效,培养了学生学习的兴趣.充分让学生主体参与,体验感悟,游戏巩固,尽量帮助学生树立学习英语的兴趣

第五篇：2018新版PEP五年级英语下册第三单元复习资料

2018新版PEP五年级英语下册第三单元

复习资料

第三单元：

一、重点词汇

january一月

February二月

march三月

April四月

may五月

june六月july七月

August八月

September九月

october十月

November十一月

December十二月

注意：、月份的首字母一定要大写。

may没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept”,其他月份单词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“·”构成。

月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。

表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in。

常用节假日名称。

Newyear’sDay元旦

TreePlantingDay植树节

Easter复活节

AprilFool’sDay愚人节mayDay劳动节

mother’sDay

母亲节

children’sDay儿童节

Father’sDay父亲节Teacher’sDay教师节

NationalDay国庆节

mid-AutumnDay中秋节

ThanksgivingDay感恩节

christmas圣诞节

summervacation暑假

wintervacation寒假

活动名称

sportsmeet运动会

Easterparty复活节聚会

schooltrip学校旅行

chinesetest语文测试

singingcontest歌咏比赛

birthdayparty生日聚会

介词in、on、at的用法。

in的用法。

in后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。如：inthemorning，inApril，inwinter，inXX.on的用法。

on的后面+具体的某一天。如：onmonday，on

April3rd，on

Friday

morning.at的用法。

at后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。如：at

sixo’clock，at

2：30,at

noon。

重点句型。

问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。

句型结构：

问：when

is+活动或节日名称？

答：It’s

in+月份。

例：

问：when

is

christmas?（圣诞节在什么时候？）

答：It’s

in

December.（在十二月。）

询问别人将要做什么的句型及回答。

句型结构：

问：whatwillyoudo+其他？

答：I

will····=I’ll···

例：问：whatwillyoudoforyourmumonmother’sDay?（母亲节你将为你妈妈做什么?）

答：I’llgivehersomeflowers.（我将送给她一些花。）

表达“我们将要···”的句型。

we’ll···=we

will

后面+动词原形,这是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生的动作或事情。

例：we’ll

have

a

school

trip.（我们将有一次学校旅行。）

we’ll

have

a

singing

contest.（我们将有一次歌咏比赛。）

we’ll

take

a

dancing

class.（我们将要上一节舞蹈课。）