上塘小学课题2013春科研工作总结[推荐阅读]

第一篇：上塘小学课题2013春科研工作总结

上塘小学2013年春学期科研工作总结

本课题被确定以来,按照课题实施的方案,作了具体大量的工作,脚踏实地的开展了一系列研究活动。现将本课题实施阶段的情况总结如下：

一、成果收集

课题按研究计划，在实施阶段中取得的成果主要有以下几点：

1、问卷调查。向全校留守儿童进行问卷调查，批阅问卷，分析情况，进行总体研究和个例研究。

2、学科渗透感恩教育。挖掘各学科感恩教育的因素，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透感恩教育，教师充分利用课外时间对留守学生进行关爱教育。

3、家校联合对农村留守儿童进行教育。学校和教师经常和家长沟通，召开留守儿童家长会，使家庭教育和学校教育协调一致。

4、杨燕珍副校长对我校留守儿童进行心理健康辅导。

5、本阶段，我们召开了多次课题工作会议，对实验过程，结果进行了系统的分析。

第二篇：上塘小学课题2013秋科研工作总结

上塘小学2013年春学期科研工作总结

这学期，我科研处继续按照课题实施的方案,遵循上学期研究课题工作的步骤，也脚踏实地的开展了一系列研究活动。现将本课题实施阶段的情况总结如下：

一、成果收集

课题按研究计划，在实施阶段中取得的成果主要有以下几点：

1、组织课题组成员继续开展课题研究，交流经验。

2、继续进行学科渗透感恩教育。挖掘各学科感恩教育的因素，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透感恩教育，教师充分利用课外时间对留守学生进行关爱教育。

3、加强家校联合对农村留守儿童进行教育。学校和教师经常和家长沟通，召开留守儿童家长会，使家庭教育和学校教育协调一致。

4、杨燕珍副校长对我校留守儿童进行心理健康辅导。通过本阶段的深入研究，让我校留守儿童得到关爱的同时，我校无论在课堂教学还是教育质量都有了很大的提高。

第三篇：2014春上塘小学科研工作总结

2014春学期小学科研工作总结

合山市上塘小学

在上级主管部门的关怀和指导下，在学校全休老师的共同努力下，我校科研工作取得了历史性突破。

教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。本学期的科研工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了教师的专业发展，以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展。以“绿色教育的行动研究”课题和“农村留守儿童关爱教育研究”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走健康、持续发展之路。现进行简单的回顾与总结。

一、课题研究取得成功，树立信心。

教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作。2014年3月，我校承担的来宾市“十二五”规划课题A类“农村留守儿童关爱教育研究”结题工作开展，并于2014年5月份顺利结题。此课题自2013年3月份开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果，老师们撰写关于留守儿童关爱教育方面的论文参加全国“创新杯”都分别荣获一、二等奖。大大提高了老师们参与课题研究的信心。

二、课题促动，打造学校办学特色

在课题《农村留守儿童关爱教育研究》工作取得成功结题之后，我科研处于6月份召开教研组长研讨会，进行课题的选题、讨论并通过了我校下一个研究的课题《绿色教育的行动研究》，这是根据我校的教学环境特点而筛选的研究课题，我校将不断深化对绿色教育活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶！

三、努力方向

本学期的工作中发现，有些教师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去实践，这是下学期工作中应该着力加强引导和督促的。在课题研究中，要注意学习先进学校的经验和好的做法,共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题研究有更较大的进步。

第四篇：小学2018春科研工作计划

重庆市南岸区御峰小学校 2017-2018下学期科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以课堂教学为阵地，以科研实践为抓手，深入推进学校“善御课程”的构建。逐步提升教师专业能力水平和科研能力水平，以学促教，以教助研，切实提升教学质量，稳步提升教师素养，助推我校教学科研同步发展。

二、工作目标

完善教研制度，优化工作机制，加大培训力度，逐步提升现有队伍人员的科研能力，保障教研工作顺利开展；积极承担区级课题和校本课题的研究，扎实推进学校科研工作；引进科研技术骨干，提高队伍整体素质，提升团队竞争意识，营造积极的科研氛围。

三、主要工作

（一）完善教研制度，优化工作机制。为稳步提升我校现有年轻教师团队的专业能力素养及科研能力水平，我校制定教师专业发展计划和教师读书制度，出台《南岸区御峰小学校关于开展“读经典书、做智慧师”主题读书活动的通知》（御小发〔2018〕1号）文件，要求全体教师按照文件要求严格执行，每月由学校出资统一购买有助于专业成长的书籍一本，阅读并撰写读书心得不少于800字，形成电子文档后统一上交教务处。同时，学校大力支持教师撰写、发表研究性文章，支持教师参加上级主管部门举办的论文评选活动，力争本学期撰写论文6篇以上。

（二）加大培训力度，增加专项经费投入，提升教师科研意识和科研能力。教师是学校发展最为重要的资源，而培训是教师发展的重要途径，御峰小学高度重视教师的专业成长，本学期，我校计划完成10人次市级及以上专项培训，为此，我校将设立用于教师培训的专项经费，用以保障教师接受高水平、高质量的专业培训。

（三）积极承担课题，完成区级课题申报、培训及开题会，积极开展校本课题研究，在实践中提升教师科研能力。2017年秋期，我校已经向南岸区规划办提交了课题申请书，在有关“青年教师教学胜任力”这一优先领域开始了初步探索。本学期，我校将稳步推进该课题研究工作，借助教师从专业书籍和专题培训中获得的知识与方法，整合我校现有资源，结合我校实际，稳步推进第二、三阶段工作，安排如下：

2018年3月初，整合大队部牵头的学生“菜·源”种植实践活动，制定活动方案，要求全体教师参与策划、组织，并撰写活动总结，大队部杨玲负责统筹工作，胡蓉收集资料，记录老师们在活动策划，人员、物资、时间安排等学校常规活动策划领域所体现出的胜任力进步，收集产生的问题。梳理并讨论“青年教师教学胜任力的评价标准”。

2018年3月上旬，在“学习中国传统文化”小报评选活动中，收集并记录班主任周敬老师及其他老师在评选活动中体现出的规则制定、问题解决、文化传播、思想引领等方面所取得的胜任力进步。要求全体教师书写活动总结，概括个人取得的成长，课题组要做好图片、文档的收集与整理并存档，同时，修改并细化“青年教师教学胜任力的评价标准”。

2018年4月，“春季亲子运动会”，制作家长满意度问卷30份，预计回收25份左右，分析所得数据，撰写报告，反映教师在大型活动策划、家长沟通等方面取得的进步，存在的问题，同时收集大队部策划方案、物品购买清单、活动现场图片等材料。

2018年5月，开展“浓情五月，感恩母亲”主题班队活动、“小小故事能手”讲演大赛，活动后组织学生访谈20人次左右，教师访谈6人次，形成谈话记录，整理谈话记录并组织老师们撰写经典案例，形成“青年教师教学胜任力案例集”雏形，同时，进一步丰富完善“青年教师教学胜任力的评价标准”。

2018年6月，开展“快乐六·一”庆祝活动，“魅力之家”评选表彰活动，6月中旬，开展“智慧之约”家校共育实践活动，填写并回收问卷25份，活动后组织家长访谈15人次左右，梳理谈话记录并撰写教师家校沟通经典案例7篇，“教师胜任力提升个人感悟”7篇，充实并丰富“青年教师教学胜任力案例集”。

2018年6月底，梳理本学期课题研究所得资料与成果，形成纸质文档及电子文稿，邀请专家听取汇报并指导工作，总结本学工作经验，书写下一学科研工作计划。

另外，学校鼓励教师开展校本课题研究，计划本学期达到3项校本课题申请及研究开展，在小范围内形成具有实践意义的研究成果，反向助推我校教学工作的开展。

（四）筹备并举办首届御峰教育年会。根据工作安排，2018年6月-7月，我校将举办首届御峰教育年会，届时，我校将邀请教育界同仁及家长代表莅临指导。我校将展示办学以来我校在学生教育、教师培养、队伍建设等方面所取得的进步，呈现这个过程中我校面临的问题；也将汇报我校在校本教研和区级课题研究上所取得的阶段性成果，听取专家和相关与会人士的意见与建议；同时，我校将积极与教育专家展开有关教育教学方面的问题探讨，带领教师队伍挖掘课题素材，为后续进行相关实践研究收集信息。

（五）引进科研技术骨干，提高队伍整体素质。初步预计2018年秋期，我校将招收一年级新生1个教学班，实现在校人数翻一番。随着我校学生人数的增加，教师队伍亟需扩充。为此，我校已向上级部门提出申请，招聘1-2名骨干教师以满足日常教学需要。同时，技术骨干的到来也将提高教师团队的整体素质，有效地提升团队的竞争意识，带领团队更加高效率、高质量地开展科研工作。

南岸区御峰小学校

2018年2月

第五篇：2009年春穿山小学科研工作总结

2008-2009学下学期穿山小学

教科研工作总结

回顾这一学期学校的科研工作,现总结如下：

一、认真执行课程计划，重视课堂教学质量

教育是一门艺术，是一门期待教师不断创新的艺术。教师的教育创新最终要落实到教师行为中去，落实到课堂教学中去。因此，课堂教学作为提升教师素质的载体，是深化课题研究的关键，因此，我们在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。

1、本学期，我们严格按照学校要求，规定教师严格按照，先备课，再上课的原则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课；及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。这学期我们几乎是每个课题都要经过群议再实践。所以，课堂教学效果普遍反响很好！

2、每个班级都存在一部分学习接受能力比较差的学生。如何帮助后进的学生，使他们对学习感到自信和快乐？在学校领导的指点下，我们教师力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我们组形成了一个不是制度的制度：即老师们对他们不歧视不体罚，要多一点爱心、耐心和关心，并利用教研活动进行交流，老师们结合具体个案说出自己在转化后进生方面的心得体会和值得借鉴的宝贵经验，坚持让他们能够及时跟上，争取在课堂上充分的做到要让优等生吃得饱，让后进生吃得好。充分关注全体，使每个层次的学生都有不同程度的进步。

3、此外，我们提倡每一位教师都要成为一名反思型教师。每上完一节课都要及时的思考，把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。并且，我们组教师精诚团结，能够和谐相处，充分进行交流，这样，我们的教科研活动能够很有效地辅助我们的课堂教学，不仅如此，我们的教师个人素质也不断提高！

二、坚持理论学习，不断总结经验

要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校组织教师集中进行了理论学习和座谈，通过学习和座谈，使教师更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。

1．以学定教

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，教研活动就会变成“无本之木，无源之水”。为了加强教师的修养，提高内在素质，我们把教育理论的学习作为教研活动的首要常规任务。教师利用课余时间多看书，多学习，多思考，多动笔的好习惯。通过长期不懈地理论学习，老师们的理论水平和基本素质有所提高，撰写教学论文的能力也大有提高。在今年的各项论文征集活动中，我们组内教师都积极参与，为自己积淀了厚实的的教育教学业绩！

2.以教促学.教学工作是学校的中心工作，教学质量的提高又是学校工作管理的核心。学校为了改革课堂结构和教学方法，提 高 老师们的教学水平、提高课堂教学效益，在一次又一次的课题研讨和教学活动中,我们教师的共同努力，认真进行课题研究，通过说、评课，互相听课交流等活动进行教学研究。同时与提升自己素质、提高业务水平结合起来，因此,本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

课前认真备课，设计教案，互相切磋，课后认真评课。老师们相互听、评课，互相学习探讨交流经验。实践表明，相互听评课有利于教师之间的优势互补，课后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，可以说,积累是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。

三、严抓落实常规，完善教学任务

本学期，我们一如既往地以教学为中心，强化管理，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风的形成。教研组不定期的进行看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一系列的检查。坚持教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益。新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。

四、规划管理，提升课题研究

通过一年来的研究，取得了一定的研究成果：王燕老师获七星区整合优质课一等奖；梁晓晓老师获七星区优质课二等奖；吴俐、雷翠玉、向春燕等十多位教师所撰写的论文获省、市论文评比一、二等奖；吴俐、向春燕、傅键沄等老师获第六届“1+1” 全国中小学生读写大赛优秀指导奖；课题负责人吴俐老师获市第十五届青少年“热爱祖国 唱响和谐”读书教育活动指导特等奖；邓雯文、古刘芳等同学在“我心目中的航天” 主题征文活动获二、三等奖；伍雪媛、董璐瑶、黄嘉欣等四十几位同学获第六届“1+1” 全国中小学生读写大赛全能金、银、铜奖。

挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了，仿佛我们还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。不用决心，只有行动！下一学期我们教研组将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

穿山小学科研处 2009年7月