第一篇：我心中的护理演讲稿
我心中的护理
Ccu2014年06月
你认为护士是什么?随机地询问路人,得到的答案多数是：不就是打打针、发发药嘛！绝对不止这么简单。各种基础护理操作、专科护理操作和、心肺复苏、呼吸球囊、除颤仪等急救护理操作让我们知道护士没有那么简单，各种医疗仪器上跳跃的线条和数字让我们知道护士没有那么简单。也许你会说监护室里的护士成天问病人吃喝拉撒，这个有什么技术含量呀？在我看来，这个吃喝拉撒睡里的学问可大着呢！我可以了解病人的出入量，病人的饮食结构，病人对疾病了解多少，病人消化功能怎么样，有没有消化道出血，有没有低血钾高血钾低血糖的表现、有没有夜间阵发性呼吸困难，间接地判断心功能，还能判断病人的社会支持系统怎么样„„打针发药算什么，只是我们众多工作中最基本的一种。
也许提到护士，在你的眼前会呈出这样一幅画面：护士穿着挺括的制服，带着美丽的燕帽，捧着治疗盘，端庄地走在整洁而又安静的病室，微笑着对病人轻声细语地嘱咐„„NO,打住，这是在拍电视剧吗?在门急诊，你看到的是乱哄哄的人群，病人、家属团团地围住你，像菜市场一样喧闹；在病房，你看到的是护士面带疲色，奔波在病房的走廊，繁重的工作量之下还要有一颗细致耐心的心，难度真的很高。
有时我也会问自己：护士到底是什么？是医生的辅助吗？是医院的基础吗？是病人呼之即来，挥之即去的跑腿的吗？不是，作为护士，在日常工作中，我们不仅要接触不同的病人，要有较强的沟通交流能力、有熟练的专科护理操作技能，有配合医生抢救危重病人的能力，当然最重要的是对待病人要有耐心，细心，责任心，这样才能取得病人的信任并使其配合治疗。
能够为病人解决问题，是良好的护理，而善于观察、发现病人的问题并为之解决，才是符合现代临床要求的高水平护理。护士是与病人最接近的人，病人的病情变化我们最先发现，病人的心理变化我们最先了解，病人的需要我们最先满足！俗话说三分治疗七分护理，我们的工作谁也不能替代。我们是护士，是给生病的人帮助，带给病人希望的人，是用爱心和技术去护理病人的人。
一次夜里，一个病人因抢救无效死去，我们正在有序的做尸体料理，我注意到隔壁床的奶奶很害怕，就过去安慰她，握住她颤抖的手直到她慢慢平静。等我再次上班的时候，她对家人说：就是这位护士，在那天夜里给了我力量，让我不再恐惧。我微笑着说这是我应该做的。说实话，刚工作的时候我也害怕死人，可CCU的病人病情瞬息万变，我更害怕的是我的观察不仔细，抢救不及时，所以顾不上害怕，守护生命的自豪不由而生。
看到心衰发作的病人送入病房时的濒死模样，在我们迅速而有效的救治下逐渐好转，看到病人和家属脸上的笑容，我真的自豪。看到病人无法救治、家人痛哭我黯然心伤，只能帮病人减轻痛苦，安慰家属。看到病人认识不到疾病的严重后果，而无知的与我们吵闹，我心中一阵焦急，每次面对病人或家属的不理解与责难，每次面对病人痛苦尤其是死亡时，我的情绪都很低落。我们时刻陪伴的是病人，听到的是呻吟与哭泣，看到的是焦躁与痛苦。为此，我的心有些发凉。而更多的是看到一个个病人健康出院，听到一声声道谢，我的心里又暖暖的，再苦再累也值了!如果无怨的付出，真诚的奉献，换来的是病人的康复与快乐，还有什么比这更能体现我们的价值呢？
我认为做一名好护士，一个值得病人信赖的护士，不但要理论知识扎实，技术水平过硬，更重要的是要有一颗同理心。作为护士我们应该经常换位思考，站在对方的角度去考虑问题，病人总会遇到各种问题、提出各种要求，可能打乱我们原有的工作程序，造成很多不方便。我们要站在患者的角度，尽量的耐心帮助他们、及时解决问题，不要中规中矩，要具体问题
具体看待，才能使病人对护士、对医院产生信赖感。有的人说：“病人对我们不尊重”，可是问问自己，当病人一脸痛苦出现在你面前，流露出期盼的目光，想得到你帮助的时候，你是否主动、耐心的接待他?即使你的能力不能为他减轻痛苦，而你是否给予他一个善意的指点和亲切的安慰，使他稳定因为病痛而焦燥、痛楚的心境?当不能适应新环境的病人失眠时，你是否以轻松的表情、温馨的微笑，去抚慰一颗无助的心灵?假如你对病人不理解，态度不客气，对病人大吼大叫，一味地把病人为自己的管理对象，那么病人能尊重你吗？有时家属也会对我们不礼貌，但我们应该设身处地的为家属着想，他们能不为亲人的健康状况担忧吗?假如你无视他们忧心重重的求助而只图我们工作的方便，简单生硬地拒他们于千里之外，换个角度，假如你是家属你试试看，你能有充分的耐心表现你的尊重吗?
比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵，作为一名护士，我们要拥有博大的胸怀，纵使受了委屈，我们的脸上依然是灿烂的微笑，我们知道：这微笑是阳光，能减轻病人的疼痛；这微笑是雨露，能滋润患者的心灵；这微笑是翅膀，承载了千万个家庭健康平安的希望！请不要称我是白衣天使，我只是一名普普通通的护士，像你们一样。
第二篇：护士节征文演讲稿：我心中的护理美学
护士节征文演讲稿：我心中的护理美学
护士节征文演讲稿：我心中的护理美学
随着社会的进步，人们生活水平的不断提高，对临床护理工作中的美学提出了更高的要求，因此我们应在各个方面创造美、演绎美，从而提高整体护理水平，促进患者的身心健康。
护理美学是将美学基本理论应用于护理实践的一门新兴的边缘学科，它运用美学的基本原理、原则和观点，从护理的角度研究人们在维护和塑造人体美的活动中体现出来的护理美的现象及护理审美规律。临床护理工作的特殊性，要求我们把美与工作完美的结合起来，创造美的环境，提供美的服务，让患者感受到生活的美好，从而产生战胜疾病的勇气。
在整体护理开展的今天，美学与护理的联系越来越受到人们的重视。一个完美的护士不仅要有扎实的专业理论知识和基本技能，还要具备一定的美学、人际沟通等人文学科方面的知识。以美学原理指导护理实践，对于提高整体护理水平有着十分重要的意义。同时，创造一个美的环境对于促进患者病情的康复也有着十分重要的意义。护士的美
1.1 护士的外在美
1.1.1
形体美
护士的制服与帽子，代表了护理专业的特征，体现了护士特有的精神风貌，象征着护士的自信，凝聚着护士的骄傲和希望。因此，护士的妆饰要适度，头发前不遮眉，后不过领，淡妆上岗，不佩戴首饰及粗大的耳环、项链，与护士角色相适应，自然、大方、健康、高雅，使患者感到亲切、和蔼、可信，切忌花枝招展奇装异服，使人感到庸俗和浅薄。护士应以庄重典雅为美，站立稳重，步态轻盈，仪表大方。面带微笑，具有亲和力和感染力，给患者以亲切感。
1.1.2
语言美
语言是护士与患者进行交流的最基本的手段，其重要性不言而喻。工作中的语言虽然不像音乐艺术那样，但可以使患者产生情感、色彩效应。美的语言，可以使患者欢乐、怀念、轻快、得意等，还会使患者感受到关怀、被尊重，解除心理上的疾患。主动使用“您好、谢谢、对不起、请您配合一下”等文明用语，语调轻柔亲切，使患者感到亲切可信赖。如果工 作中有失误，如输液穿刺失败，要及时道歉，就会得到患者的理解和宽容，对患者提出的问题要耐心倾听和解释，切忌不耐烦甚至不予理会。语言美是护士心灵的体现，护士应该运用最美好的语言来使千差万别的患者达到治疗和康复所需要的最佳身心状态。
1.1.3
操作美
护理技术操作的娴熟美：在护理操作中审美要求是：在护理操作中的一举一动都要体现稳重、准确、轻柔和敏捷;严格遵守操作规程，抢救患者时忙而不乱，有条不紊地执行各种医嘱来体现技术娴熟美与业务精确美医学|教育网搜集整理。如注射法、导尿法、输液输血法等种种无菌技术操作，决容不得半点含糊，因为它直接影响着医疗质量。如给患者进行静脉穿刺时，能一针见血，做肌内注射时做到两快一慢，即进针、拔针快，推药液慢，使患者能真正体会到无痛注射的美感。护士节征文演讲稿：我心中的护理美学
1.2 护士的内在美
1.2.1
思想美
热爱护理事业，不怕脏，不怕累，不怕苦，树立正确的医德功利观念，对患者一视同仁、真诚相待，及时了解患者在生理、心理、社会等多方面的需求，为患者排忧解难。当个人利益与患者以及集体利益发生冲突的时候，个人利益应该服从患者及集体利益。体现护士的高尚医德和仁爱之心，树立完美的白衣天使形象。
1.2.2
自信美
不同疾病、不同心理素质的患者，都承受疾病带来的一系列的压力，自信心下降，感情脆弱，容易受到外界的干扰，因此要求护士不仅要具有娴熟的操作技能和扎实的理论基础，还必须具备战胜困难的自信心，护士的一举一动都影响着患者的病情，一个自信的微笑，一个鼓励的眼神，不仅给患者增添了战胜疾病的信心，调动各种积极因素，也提高了自己的影响力。
1.2.3
心灵美
语言美、行为美、仪表美，均来源于心灵美。南丁格尔曾经说过：“护士是没有翅膀的天使，是真、善、美的化身”。这里的美主要是指心灵美，心灵美是人的内心世界的美，在整个护理过程中起决定作用。心灵美是做好护理工作的前提，只有具备正确的人生观、价值观和崇高的道德情操，才能忠实于护理事业，把毕生的精力贡献给每一位需要帮助的患者。不论患者的出身、职业、地位、性别、外貌如何，都应一视同仁地给予同情和帮助，使他们在痛苦中得到安慰，在失望中得到鼓励。环境美
2.1
色彩美
瑞典的颜色学家卡尔-里贝格说：“我们的大脑接受颜色，我们周围的颜色能影响我们的感觉、心情，甚至能治疗一些疾病。”可以通过使用各种颜色给患者创造温馨、优美的环境，如将走廊刷成能使人安静的绿色，床头摆上散发香味的鲜花，挂上改善心情的黄色的窗帘。
2.2 的声音，必要时放一段音乐，使患者放松，减少患者的紧张和恐惧感。
2.3
设计美 声音美
病区保持安静无噪音，护士在进行操作的时候要轻柔小心，尽量减少器械碰撞发出的刺耳病房设计科学、合理，阳光充足。病房内物品要摆放整齐有序，既方便诊治护理，又方便休息、生活。保持地面清洁，经常开窗通气保持室内空气新鲜，必要时净化空气，适当喷洒空气清新剂，消除异味。护士节征文演讲稿：我心中的护理美学
实践证明，护理美学在病房护理工作中的应用，改善了病房环境，促进了护士“真、善、美”的表现。使患者从护士的美好形象、精湛技术以及温馨的环境中得到了审美需求的满足，并从中感受到被尊重、被关爱，因而能够以最佳的身心状态，接受治疗，恢复健康。
美学在现在护理模式中有着广泛的应用价值，美学与护理学有着密切的关系，也体现出了随着生活水平的不断提高，患者对医护质量的要求不断提高，因此我们不仅要从病房环境，也要从自身开始加强美的培养和创造。护士节征文演讲稿：护士生活的五味瓶
我是一名很普通的护士，我的岗位就像我呱呱坠地的那一声与常人无异的哭声一样，平凡又无闻，既没有戏剧般曲折的冲突，也无生命的华彩。每天清晨，我离开那温暖的被窝，汇进熙攘的上班人流，尔后走进医院大门，到了内科又开始了一天平淡而琐细的工作。
我常常喝白开水，虽然我也喜欢香味，可常又舍不得把那有限的几个钱花在那些高层次人所品味的名茶上面，我的生活就像一位善解人意的服务小姐给我送来的调味品。这不，老太太不厌其烦的述说着她的病痛以及她的老家、儿子、儿媳、孙子、孙女。年轻人给我说一些幽默的故事，小朋友们天真的给我说着他们的童趣。这些动人的交响乐每天都伴随着我。护士节征文演讲稿：护士生活的五味瓶
有这样一首歌：“生活就像爬大山，生活就像趟大河 ”，虽然我的工作很平凡但每天确有一番滋味在心头，但这不算什么，最不能让人接受的是那些脾气暴躁，有时也会碰到心情不佳的病人和那些稍不满意冷不丁向你冒出一句不得体的话语，每次碰到这种情况我就会想起我的爱人时常安慰我的那句话“压压火、压压火，别引起火灾”，这时口干舌燥的我则会大口大口的喝那杯白开水，就这样度过了一个个日日夜夜、月月年年，当拿到那微薄的工资袋，有时也不禁冒上几局牢骚，可心里依旧平静，照旧精打细算平安度日，依然平静走进那如麻的工作室。
在我的生活里缺少鲜花缺少香味，可我并没有过多的拘泥和奢求这些，我和同我一样平凡的同行，都有着自己那执着的追求和所有的年轻人一样都拥有青春的时候，边开始了青春的思索，思索着青春年华的真正内涵医学|教育网整理搜集。做为能为患者减轻痛苦，能为病人带来满意的笑容，能被社会尊称为“白衣天使”的我，品尝出了生活的那么一点滋味，那隽永的韵味要在反复咀嚼后才品尝出那么一点味道。护士节征文演讲稿：护士生活的五味瓶
几十年了我们的工作每天都如此平淡，周而复始，谁都可以说这很简单但几年如一日谁又能说这不是一种深刻，真正的内涵。
第三篇：我心中的风流人物演讲稿
千秋君王唐太宗
他18岁起兵反隋、他24岁平定乱世、他27岁君临天下、他被北方民族誉为“天可汗”，他一生南征北战，以弱敌强，屡建奇功，千古罕有。尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好，今天我演讲的题目就是《千秋君王唐太宗》 唐太宗李世民，唐高祖李渊之子，自幼聪睿过人，临机果敢，心智深远。太宗皇帝一生建树颇多、影响深远，在泱泱中华五千年的历史长河中铸就了他千秋君王的美名。
他不拘一格的用人制度，使得太宗王朝名相涌现名将辈出，行事果断的杜如晦、善谋划策的房玄龄、有胆有识的长孙无忌、尉迟敬德。在历史长河中开创了一个无与伦比的繁荣盛世——贞观之治。
他认识到人命至重，规定死刑需三复奏，即复审批准后方可行刑，可见当时教化之好，人心之纯朴、社会秩序之井然，政治之清明。贞观六年，唐太宗到监狱里视察，那年全国有近四百名死刑犯，都集中到大理寺的监狱。唐太宗一个一个地询问，大家都说犯了死罪，死有余辜，不冤枉。认罪态度良好，法官的审判也很公平。所以唐太宗就有点受感动，就跟这些死囚说，我跟你们立一个君子之约，现在是冬天，放你们回去，来年秋收之后，咱们再在这里集合。四百死囚就离开了监狱，都回家过了一年。第二年的秋后，一个不少全都回来了。
不是所有的皇帝都会如此重视死囚犯的生命，也不是所有的皇帝都有唐太宗这般的自信，四百死囚来归狱”，这是贞观时期创造的一个奇迹。
他胸怀大局，太宗朝的民族和外交政策可谓前无古人、同时也让后世领导望尘莫及，现在的唐人、唐人街也正时那时繁荣富强、威甲四海、文礼之邦的生动写照；
他建立了完善的科举制度、大力兴办学校、重视教育活动。太宗皇帝工书法、富文词，在书法同文词上颇有名气，因为他的大力宏扬，唐代书法、文学、由此走向艺术巅峰；
文成公主下嫁吐蕃，使吐蕃从奴隶社会迈入封建社会，促进了西藏的发展。，把文明和谐带到了边疆。
对玄装佛学的支持，对西游的肯定，使得一部旷世之作《西游记》得以萌芽。开辟了河西走廊，打通了丝绸之路，让博大精深的中华文化世界传扬。
唐太宗，我国历史上一位伟大的政治家、军事家、卓越的领袖、影响中华民族乃至世界进程的杰出人物，他为华夏子孙留下了光耀千古的丰功伟业。三皇五帝，巍巍中华，千秋霸业，万代景仰，歌不尽舞未休，千秋明君唐太宗。
第四篇：我心中的好老师演讲稿
我心中的好老师演讲稿
清镇市暗流中学九（3）王静
指导教师 沈克
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好！
今天，我演讲的题目是——《我心中的好老师》！
在我开始演讲之前，请允许我先给在场的所有老师致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感谢你们：所有献身光荣的、神圣的教育事业的老师们！
说真的，我的心情很沉重，因为，今天——我心目中的好老师并不在场！纵然有些遗憾，但这——并不影响她在我心目中的根深蒂固！
黄昏的校园，安静而祥和，我心中的好老师演讲稿。我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像野马驰骋在我与她相处的这段岁月中。
她——就是我曾经的班主任！
刚进初一的我，总是很早就来到教室，要么温习一下学过的内容，要么预习一下要上的新课。那天第一节是班主任的语文课，预备铃一响，她就到教室。随着脚步声，我自然的抬头一望：怎么啦？老师就像变了一个人，似乎很憔悴。
老师往讲台一站，喧闹的教室立即安静下来。她用有些沙哑而颤抖的声音说：“同们——上课！”
与她以往银铃般的声音相比，我的心不禁一沉：老师怎么啦？
老师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫，而是那样的低沉，眉头间还不时伴随痛苦，演讲稿《我心中的好老师演讲稿》。
我难以聚精会神，打开的笔记本洁白的躺在课桌上，一门心思的想着：老师究竟怎么啦？
我的心飞出了教师：是老师家里闹矛盾啦，还是老师生病了，还是我们班那些个调皮大王让她生气啦……
我盯着老师胡思乱想，发现她板书的手有气无力的，正如她语音的无精打采，身子似乎摇摇欲坠的样子。讲课的时候，不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。
我终于发现了，老师的右腮、右下颌似乎比左面要肥厚一些——老师真的是生病了！
大约30分钟后，老师手捂右腮，痛苦而低沉的说：“同学们——对不起大家，请你们自习吧！”
大家也终于明白课堂发生的一切，纷纷说：某老师，你休息吧；某老师，你休息，我会听你话！……
课堂一下子变得十分的安静，就连平时的几个捣蛋大王也分外的安宁。在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但——我敢用两块钱打赌，那节课是效果最好的课，也是我终身难忘的一趟课。
下课了！
我随着老师的身影去了她的办公室。我对她说：“老师，你去看看吧！我们会好好上课的！”
老师缓缓的说：“孩子，我是班主任，不到万不得己，我是不能耽误你们的！我们班本来就是差班，有些同学很调皮，猫猫不在家——耗子闹翻家，那会影响大家的学习的。我在学校，对大家学习有好处，这也是我的责任！谢谢你！也谢谢大家！”
我含泪离开办公室，把她的话告诉了大家。同学们纷纷表示——我们不能辜负老师的苦心，要为“差班”争光！
我激动的站在同学间：同学们——姐妹们——哥们，责任——懂吗？这就是责任！老师给我们树立了责任的榜样，我们大家都要做有责任的人，能够做到吗？
——yes！
——感谢你，我的班主任！
——感谢你，我亲爱的老师！
——感谢你，在场和不在场的各位老师！
……
——谢谢大家！《我心中的好老师演讲稿》
第五篇：演讲稿《我心中的好教师》
演讲稿《我心中的好教师》
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。
教师虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了你辉煌的人生；一块黑板，记录了你无悔的追求；一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。
我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。
记得昨年，我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师，其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品，别提有多开心了。最后到了每个老师献节目的时候，有几位老师硬是推辞了，让大家甚是扫兴。轮到谭老师了，他从容地说：在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴，说：新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能够喜欢。说完，捧着口琴吹奏起来。旋律的优美，让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩吹完了。我们热烈鼓掌致谢。说实话，当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹，但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。
谭老式人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后叫他老谭，有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声嘿，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，妈呀！这运气也太背了吧！但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：刚才我看到有人走了神耶！然后停滞了三秒又继续上课。太险了，差点就完蛋了！还有的时候，有不想去上早自习的同学，只要一听说是谭老师的课，便立刻起床飞奔到教室。嘿！这就是谭老师的威信和魔力。
课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣，他态度和蔼、风趣幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。他与人和写的《金中赋》文辞优美，颇具特色，用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称谭氏定律，别说他的这这定律还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗《露珠》中说到，你看，那挤得头扁身碎的露珠，钻进绿叶的缝隙，化作不竭的血液，成了生命的续延。是啊！他不正是那颗闪闪发光的露珠吗？
教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。
鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：谭老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师！
我的演讲完毕。谢谢大家！
平昌县金山中学高一：赵亮
点击咨询 