襄樊市田家炳中学2007年高三年级四月高考模拟大全

第一篇：襄樊市田家炳中学2007年高三年级四月高考模拟大全

襄樊市田家炳中学2007年高三年级四月高考模拟

语文试题

高三语文备课组

（本试卷共分七大题，23小题，共8页。全卷共150分.考试时间150分钟.）

一、(15分，每小题3分)

1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是 A．解．馋解．

嘲解．

乏解．

数解．

气 B．识．趣标识．见识．学识．识．别 C．责难．难．友难．堪发难．非难． D．丧．葬

丧．

服

治丧．

丧．事

丧．

礼 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．简练以儆效尤内蕴貌和神离 B．缉私秀外慧中厮杀评头品足 C．嬉闹以老卖老职分祛病强身 D．欠收

源远流长

拇指

振聋发聩

3．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是

A．伊拉克长期遭受美国制裁，人民生活异常困难，最近又遭沉重的军事打击，可谓祸起．．萧墙．．

。B．他担心灾难会随时降临，但这些日子风平浪静，总算是安之若素．．．．

了。C．创业者如果孤注一掷．．．．

将所有资金投入到某一项目上，一旦面临挫折，创业者的生活将会陷入窘境。

D．总的来说，中国当代艺术的炙手可热．．．．，与当今国际艺术的发展方向有着密切的关系。4．下列各句中，没有语病的一句是

A．最近，湖北假日旅游协调办公室发布了2007年“五一”黄金周旅游信息预报。文中

声称，乡村旅游将成为2007年“五一”黄金周的热点。

B．影片《生死抉择》是一部给人以强烈震撼和深刻警示的反腐倡廉的文艺作品，是党风

廉政建设的生动教材和重要措施。

C．在这次志愿者活动中，有“爱心天使”美誉的护士黄卉和电视台记者杨洁两位女性，除了跟男性志愿者一起参加活动外，还到福利院为老婆婆们清洗衣物。

D．所有作者都有责任作出表率，杜绝那些用字不规范，一定要不断地增强规范使用汉语

言文字的意识。

5．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是

第1页，共6页

A．2006年10月，《都市晚报》社举办的《唐风宋韵》古典诗歌朗诵比赛活动，获得了教育界及社会各界的一致好评。

B．所谓“仁”，用孔子的话说就是“爱人”，“己欲立而立人，己欲达而达人。”直白一点，就是对人要尊重、关心和体谅。

C．我们应该学一学陶士泰先生的工作方式（即托尔斯泰)，闲暇的时候就来都市里著书，农忙的时候就在田间工作。

D．谁没有见过在田野里收获的农夫农妇?但是谁——除非是密勒、陶渊明和华兹华斯——在这中间见着新鲜有趣的诗?诗人的本领就在于见出常人之所不能见。

二、(12分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

九头鸟形象的出现，最早源于楚人的九凤神鸟。出自战国至汉初时楚人之手的《山海经》，是记载九头鸟形象的最早文献。《山海经·大荒北经》中说：“大荒之中，有山名曰北极柜。海水北注焉。有神九首，人面鸟身，句曰九凤。”

“九凤”所居的“大荒之中”，虽不知其确切范围，却可以肯定包括楚地在内，因为楚人之先帝颛顼，与他的九个嫔妃皆葬于此。《山海经·大荒北经》开篇就说：“东北海之外，大荒之中，河水之间，附禺之山，帝颛顼与九嫔葬焉。”该书《海内东经》则说：“汉水出鲋鱼之山，帝颛顼葬于阳，九嫔葬于阴，四蛇卫之。”附禺即鲋鱼，古字通用。楚人血统的屈原，在《离骚》中说自己是“帝高阳之苗裔。”这高阳即帝颛顼。颛顼葬于汉水，九凤与颛顼同在一地，可见九凤是楚人所崇拜的九头神鸟。

“九凤”的神性，以它的名字即可得到证明。凤是我国古代最为崇拜的两大图腾之一，与龙并称。它是吉祥幸福的象征，《山海经·南山经》中说丹穴之山“有鸟焉，其状如鸡，五采而文，名曰凤凰„„自歌自舞，见则天下安宁。”《尔雅·释鸟》郭璞注：“凤，瑞应鸟。”《说文》：“凤，神鸟也„„见则天下大安宁。”由于凤凰是吉祥之鸟，古代有的帝王，如少昊，周成王即位时，据说都曾有凤凰飞来庆贺。

楚人有崇凤的传统。大诗人屈原在《离骚》中写到神游天国部分时，第一句就是：“吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜；飘风屯其相离兮，帅云霓而来御。”据肖兵同志考证，全世界都十分流行的凤凰涅盘利用职权故事，最早就出自屈原的《天问》。先秦典籍中，多有楚人将凤比作杰出人物的记载，如《论语·微子》中，楚狂人接舆就对孔子作歌云：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而，已而！今之从政者殆而！”《庄子·人间世》中，也有类似的记录。

楚人崇凤心理也得到考古资料的证明。如１９４９年２月在长沙陈家大山发掘到的龙凤帛画；１９６３年和１９７１年在湖北江陵两次发现的凤踏虎架鼓、长沙马王堆汉墓的非衣帛画等，都是著名的发现。尤其是马王堆帛画，在天堂正中人面蛇身主神周围，就有几只大鸟环绕。而画面中部天堂入口处，也有一只鹰嘴人面怪鸟和两只长尾凤鸟。这与屈原诗中描写的意境十分相似。至今，崇凤心理在民间审美情趣中还占有重要地位。

说过“凤”，再来说“九”。九，在中国古代是个神秘的数字，天高曰九重，地深曰九泉，第1页，共6页

疆域广曰九域，数量大曰九钧，时间长曰九天九夜，危险大曰九死一生„„就连唐僧取经也是九九八十一难，孙悟空是九八七十二变。为什么“九”字成为这种神秘的极数呢？据有的学者研究，这乃是因为“九”的本意是“九头龙”（或九头蛇）之故。中国古代有许多关于九头龙崇拜的神话。如《山海经》中就有“九首蛇身自环，食于九土”的神话，“九首人面蛇身而青”的相柳、以及九首食于九山霸九洲共工等神话形象。九头龙既为人们所崇拜，九头鸟当然也不例外。

在楚文化中，崇“九”传统也很明显。屈原的十分有名的系列作品，就叫做“九歌”。这是屈原被放逐时，“见俗人祭祀之礼，歌舞之乐，其词鄙陋”，故而“更定其词”，在楚地民歌的基础上修改而成的。屈原还有一个作品叫“九章”，他的学生宋玉则有“九辩”。《选游》一诗中，屈原曾写道：“朝濯发于阳谷兮，夕晞余身于九阳。”《楚辞》中许多地方用到“九”字、如九天、九畹、九州、九疑、九坑、九河、九重、九子、九则、九首、九衢、九合、九折、九年、九逝、九关、九千、九侯等等；连帝颛顼的后宫，也是“九嫔”。可见“九”在楚地信仰中影响之大。

节选自《九头鸟与楚文化》

6、下列关于证明楚人崇凤心理传统的叙述，不准确的一项是 A、先秦典籍中，把楚人的接触人物比作凤的记载 B、湖北江陵的凤踏虎架鼓和长沙马王堆的非衣帛画 C、长沙陈家大山发掘到的龙凤帛画

D、最早出自屈原的《天问》中凤凰涅般的故事

7、不属于楚文化中崇“九”内容的一项是 A、《楚辞》中有许多地方用到了“九”字。B、屈原有《九歌》《九章》，宋玉则有《九辩》。C、楚人之先帝颛臾有九个嫔妃。

D、中国古代有许多关于九头龙崇拜的神话。

8、根据原文提供的信息，下列表述符合原文意思的一项是

A、凤象征着吉祥幸福，传说古代有的帝王即位时曾有凤来贺，反映了中国古代崇凤的审

美心理。

B、九重、九泉、九域、九钧、九死一生、九九八十一难、八九七十二变以及《楚辞》中的“九”字，都是虚指，用来表示一种极数。

C、九凤的神性在《山海经·南山经》《尔雅·释鸟》和《说文》中均直接得到解释。D、九头鸟是楚人崇拜的半人半鸟的图腾形象，它是人面鸟身而并有九个头。

9、根据原文信息，下列推断正确的一项是

A、在屈原的作品中有许多凤的描述，《庄子》也有类似的记载，可见凤成了我国古代最

为崇拜的图腾之一。

B、马王堆帛画的人面蛇身主神就是《山海经》中描述的九头蛇形象，鹰嘴人面怪鸟就是

九凤神的形象。

第1页，共6页

C、《山海经·大荒北经》提及到的“北极柜”和“附禺之山”应是在同一个地方。D、《山海经》是由战国至汉初时楚人编写的，是一部如实记载上古时期的历史文献。

三、《9分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成1O～12题。

子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎?”古之人学焉而有所得，未尝不求同志之人，而况当沧海横流，风雨如晦之日乎?于此之时，其随世以就功名者固不足道，而亦岂无一二少知．．自好之士，然且改行于中道，而失身．．

于暮年，于是士之求其友也益难。而或一方不可得，则求之数千里之外；今人不可得，则慨想于千载以上之人。苟有一言一行之合吾者，从而追慕之，思为之传其姓氏而笔之书。呜呼!其心良亦苦矣!

吴江朱君明德，与仆同郡人，相去．．

不过百余里而未尝一面。今朱君之年六十有二矣，而仆又过之五龄，一在寒江荒草之滨，一在绝障重关之外，皆患乎无朋。朱君乃采辑旧闻，得程克勤所为《宋遗民录》而广之，至四百余人。以书来问序于余，殆所谓一方不得其人，而求之数千里之外者也。其于宋之遗民，有一言一行或其姓氏之留于一二名人之集者，尽举而笔之书，所谓今人不可得，而慨想于千载以上之人者也。

余既鲜闻．．，且耄矣，不能为之订正。然而窃有疑焉。今诸系姓氏于一二名人之集者，岂无一日之交而不终其节者乎？或邂逅相遇而道不同者乎?固未必其人之皆可述也。然而朱君犹且眷眷于诸人，而并号之为遗民，夫亦以求友之难而托思于此欤? 庄生有言：“子不闻越之流人乎？去国数日，见所知而喜；去国旬月，见所尝见于国中者喜；及期年也，见似人者而喜矣。”余尝游览于山之东西、河之南北二十余年，而其人益以不似。及问之大江以南，昔时所称魁梧丈夫者，亦且改形换骨，学为不似之人。而朱君乃为此书，以存人类于天下。若朱君者，将不得为遗民矣乎?因书以答之。吾老矣，将以训后之人，冀人道之犹未绝也。(选自顾炎武《中国古代散文精粹类编》，有删改）

10．下列句中加点词语解释不正确的一项是

A．而亦岂无一二少知．．自好之士少知：稍微懂得，略微知道B．而失身．．于暮年失身：失去自我，丧失气节C．相去．．不过百余里而未尝一面相去：相互距离，彼此间隔D．余既鲜闻．．，且耄矣鲜闻：缺少了解，很少听说11．下列各组句子中，全都表明“求友之难”的内容的一组是

①未尝不求同志之人② 则慨想于千载以上之人③其心良亦苦矣④而其人益以不似⑤则求之数千里之外⑥乃为此书，以存人类于天下A．①③⑥B．②③⑤C．①④⑥D．②④⑤12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．明朝程敏政(字克勤)编的《宋遗民录》一书，记述宋朝亡国以后 一些能坚守气节、隐居不仕的人的事迹，朱明德增加了书的内容并请顾炎武作序。

B．顾炎武认为不应当为宋朝遗民立传，还说自己二十余年见到了许多“改形换骨”的第1页，共6页

人。这显然是有所感而发，借写序言斥责明末清初那些变节投敌的人。C．顾炎武引用孔子的话，并分析议论“求友之难”，意在说明在“沧 海横流”的时世

变化面前，志同道合、不改节操的人才能是朋友。

D．朱明德增编《宋遗民录》，顾炎武为之作序，用意是相同的，叹遗民之稀有，睹世

道之沉沦，并寄希冀于后人。

四、(24分)

13．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1O分)（1）夫亦以求友之难而托思于此欤?（3分）

____________（2）吾老矣，将以训后之人，冀人道之犹未绝也。（3分）

____________（3）今诸系姓氏于一二名人之集者，岂无一日之交而不终其节者乎？（4分）

采桑子

欧阳修

群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。谒金门

李好古

花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。谁在玉关劳苦?谁在玉楼歌舞?若使胡尘吹得去，东风侯万户。[注]李好古，南宋末年人，自称“江南客”，著有《碎锦词》。

（1）这两首词都写到了春天和燕子，但它们表达的感情有所不同，请作简要说明。（4分）________________________________________________________________________（2）这两首词都在描写春景，从艺术手法上看，你更喜欢哪一首，请作简要赏析。（4分）15．填空。（6分，每空1分）

（1）俄国作家______________在《死魂灵》中通过主人公乞乞科夫反映出新兴资产阶级唯利是图的特征。

（2）茅盾在《_________》中成功地塑造了半封建半殖民地时代吴荪甫这个民族资产阶级的典型形象。

（3）古代许多诗人在诗歌中抒发了“愁”的情绪，例如，司马迁在《屈原列传》中介绍屈原写作《离骚》的情况时就说，“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，第1页，共6页

方正之不容也，________________①______________”，李白在《将进酒》中就写道，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，___________”，李煜在《虞美人》中就写道，“问君能有几多愁？______________③____________”，李清照在《声声慢》中就写道，“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。__________④_____________”。

五、(18分)

阅读下面的文字，完成16～19题。

乡居闲情

门前一片草坪，人们日间因为火伞高张，晚上嫌它冷冷清清，除了路过，从来不愿也不屑在那儿留连；唯其如此，这才成了真正是“属于我”的一块儿地方，它在任何时候，静静地等候着我的光临。

站在这草坪上，当晨曦在云端若隐若现之际，可以看见远处银灰色的海面上，泛着渔人的归帆。早风穿过树梢，簌簌地像昨宵枕畔的絮语，几声清脆的鸟叫，荡漾在含着泥土香味的空气之中，只有火车的汽笛，偶然划破这无边的寂静。

骄阳如炙的下午，我常喜欢倚在树荫下，凝望着碧蓝如黛的海水，静听近处人家养的小火鸡的“软语呢喃”。实在的，我深信无论谁听了小火鸡的声音，一定不会怪我多事——把燕子的歌喉，让小火鸡掠美。那有如小儿女向母亲撒娇的情调，是这么微细、婉转，轻轻地开始第一个音，慢慢地拖长着第二个音，短促地结束了第三个音，而且有着高低抑扬，似乎在向它们的妈妈诉说什么。

新雨之后，苍翠如濯的山岗，云气弥漫，仿佛罩着轻纱的少妇，显得那么忧郁、沉默；潮声澎湃犹如万马奔腾，遥望波涛汹涌，好像是无数条白龙起伏追逐于海面群峰之间。

我更爱在天边残留着一抹桃色的晚霞，暮霭已经笼罩大地的时候，等着鸭宝宝的归来。差不多像时钟一般准确——当上学的和办公的都陆续回到家之后，你可以看见小溪的那一头，远远地有一个白点出现了，这就是我们唯一的“披着白斗篷的队长”，领着它的队伍正在向归途行进。渐渐地越游越近，一批穿着背上印满黑斑的浅褐制服的小兵，跟着它们的队长，开始登陆，然后一个个吃力地拔动着两片脚掌，摇晃着臃肿的身子，傻头傻脑急急忙忙

穿过阡陌，有时一不小心滑落到田里，立刻勇敢地又爬了起来继续往前赶，唯恐会落伍似的。好不容易绕道迂回跑上了草坪，看见有人站在门边，一个个便鬼鬼祟祟偏过头去，商量不定，直到你离开了所站的地方，走得远远的，它们这才认为威胁已经解除，可以安全通过，然后一窝蜂地涌进了大门。

柔和似絮、轻匀如绡的浮云，簇拥着盈盈皓月从海面冉冉上升，清辉把周围映成二轮彩色的光晕，由深而浅，若有若无，不像晚霞那么浓艳，因而更显得素雅；没有夕照那么灿烂，只给你一点淡淡的喜悦和一点淡淡的哀愁。海水中央，波光潋滟，跟着月亮的越升越高，渐渐地转暗，终至于静悄悄地整个隐入夜空，只仗着几处闪烁的渔火，依稀能够辨别它的存在。

你可曾看见过月亮从乌云里露出半个脸儿的情景?我仿佛在黄昏的花园里看见过，一朵掩藏在叶底的娇媚的白玫瑰，然而不及月的皎洁；又仿佛在古画里看见过，一个用团扇遮面的含羞的少女，可是不及月的潇洒；那么超然地、悠然地在银河里凌波微步。

第1页，共6页

海风吹拂着，溪流呜咽着，飞萤点点，轻烟缥缈，远山近树，都在幽幽的虫声里朦胧地睡去，等待着另一个黎明的到来。

即使天空黑沉沉地压了下来，仿佛画家泼翻了墨汁在宣纸上，骤雨夹着震撼宇宙的雷声以俱来的日子，从令人心悸的闪电里，隔窗开园窥见海水像死去了，一切、都在造化的盛怒之下屏住气息。然而我知道，这些都要过去的，代替而至的将是一片更美丽清新的画图。人们都太忙了，从忙着吃奶、长牙，到忙着学走路、学说话、学念书„„以至于忙着魂牵梦萦地恋爱，气急败坏地赚钱，因此忘了他们的周遭，还有这么一个可爱的世界，而我，却从一般人以为枯燥贫乏的乡居生活里，认识了它们。

(选自《中国当代美文三百篇》，作者钟梅音)

19．本文创作在5O年代的台湾，联系你身边的生活现象，阅读最后一段画线的语句，谈谈

六、(12分)

20．请将下边表格的内容用一个单句表述出来，并使之和后文衔接顺当。（3分）

_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________据颐和园档案记载，德和园戏楼曾经为慈禧演出过二百多个曲目。

21．互联网上的论坛是网民发表感言的地方。现在中国教育网的“文学天籁”论坛向大家

征集话题“我最喜欢的课文”。请你仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。

第1页，共6页

要求中肯恰当，80字以内。(注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于要针对课文谈出自己的真实感受)(4分)

示例：初读《阿Q正传》觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。

感言：

_______________________________________________________________________________ 22．我国一些城市，根据该市的历史文化特点，设立了成人节。例如：汕头市为每年的10月8日，武汉市为每年的5月16日。为提高十八岁成人青年的公民意识，增强他们的时代责任感和历史使命感，许多学校在成人节或“五四”青年节这天都要组织成人宣誓仪式，有的学校直接沿用团中央的《成人宣誓词》，有的学校自己拟写了《成人宣誓词》。请你根据对一个成人应该担负的历史使命及道义的理解拟写一份《成人宣誓词》。（100字以内）（5分）

七、(60分)

23．阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

慕毅飞写了一篇题为“高考作文17题，内中无一忧民字”的文章。文中写道：看完 2006年全国17套高考试卷的作文题，两句古诗涌心头：“新诗日日千余言，诗中无一忧民 字”(明·袁宏道)。17道作文题中，只有关于国民阅读(全国卷Ⅱ)和保留北京文化特色(北京卷)的两个题目，算是事关国计民生，其余题目堪称“无一忧民字”。当然，从另一角 度说，作文题目所起的作用只是限定写作的角度、思维的方向，如果心忧苍生，什么样的命 题都能写成经世之文。国计民生那么多让苍生忧心的事，何以就上不了考生的笔端?请以“作文与国计民生”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

2007年高三年级4月高考模拟试题语文参考答案

1．D（A..“解数”的“解”读xiè，其余读jiě； B.“标识”的“识”读zhì，其余读shí；C.“难堪”的“难”读nán，其余读nàn；D.都读sāng。）2．B（A和——合；C.以——倚；D..欠——歉。）

3．C(A祸起萧墙：比喻内部发生祸乱。B安之若素：遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意。C孤注一掷：比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。含贬义。D炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。第1页，共)6页

4．A(B项，主宾搭配不当，“影片„„是„„重要措施”不通，应去掉“和重要措施”。C项，有歧义，可以理解为黄卉是“爱心天使”，也可以理解为黄卉和杨洁都是“爱心天使”。D项，成分残缺，“杜绝那些用字不规范”的后面，应加上“的情况”。)

5．D(A、“《唐风宋韵》古典诗歌朗诵比赛“改为“唐风宋韵”古典诗歌朗诵比赛B、“己欲立而立人，己欲达而达人。”改为“己欲立而立人，己欲达而达人”，C、“我们应该学一学陶士泰先生的工作方式(即托尔斯泰)”改为“我们应该学一学陶士泰先生(即托尔斯泰)的工作方式”

6．A7．D8．A9．C

10．D（“鲜闻”应该理解为“缺少见识、见闻浅陋”。根据上文的内容以及后面的“不能为之订正”，容易误解为“余”对“遗民”缺少了解。由后面“然而窃有疑焉”“固未必其人之皆可述也”以及具体分析议论可知，作者对于“遗民”并不缺乏了解，“余既鲜闻”、“且耄矣”并列，表示谦虚。）

11．D（①有寻求志同道合之人即求友的愿望；②因为“今人不可得” 则慨想于古代，从时间角度写“求友之难”；③对“求之数千里之外”、“慨想于千载以上”两种求友行为的用心的评价；④人发生人格改变失去气节，从“同志”“道同”的标准角度写“求友之难”；⑤因为“一方不可得”则求于数千里之外，从空间角度写“求友之难”；⑥写为书的目的在于“存人类于天下”，也就是作者所说的“冀人道之犹未绝”。）

12．B（“固未必其人之皆可述也”,认为“不终其节者”等不值得记述。）

13．（10分）（3）现在各位在一二本名人集上留下姓名的人（遗民），难道（就）没有只是短时相识而不能使节操保全的人吗？（4分。“系”1分，由上段“其姓氏之留于一二名人之集者”推知；“无„„者”1分，没有„„的人；“终”1分，使动用法，使„„保全、使„„保持不变；全句合理通畅1分。）（1）也就（是）因为寻求朋友很难因此（于是、就）在这上面寄托心情吧？（3分。“以”1分，因为、由于；“托思”1分，寄托思想、寄寓情思；全句合理通畅1分）（2）我老了，将用这篇序教育后人，希望不改变节操的道义还能不灭绝。（3分。“训”1分，教育、训诫；“冀”1分，希望、希冀；全句合理通畅1分）14．（8分）（1）两首词虽然都写到了春天和燕子，但在思想感情上却有差异。《采桑子》中的燕子和残红、飞絮、细雨等构成春天景象，渲染了暮春时节冷清衰败的氛围，但从字里行间又委婉地显露出作者旷达胸怀和恬淡心境，以及词人惜春伤春的闲愁。《谒金门》中的燕子虽然也是春景中的意象，但通过燕子无巢暗示春天到来，人无归处，表现了一种无家可归的飘泊之感，亦寓有家国破败之意，由此表达了词人国破家败的哀痛之恨。（关键语，每点1分：《采桑子》“旷达胸怀和恬淡心境”“惜春伤春的闲淡愁怀”；《谒金门》“无家可归的飘泊之感”“国破家败的哀痛”。）（2）《采桑子》采用了借景抒情的手法。通过“残红狼藉”“飞絮蒙蒙”“双燕归来”“细雨”等景物描绘了一幅暮春的图景，营造了一种冷清孤寂的氛围，以动显静，以冷色写春景，将“始觉春空”的情感包含在景物之中。《谒金门》采用了拟人、对比、比喻和白描等手法，写北归的燕子找不到归巢而发愁，形象地表达了无家可归、国破家败的哀痛之情。（只能选一首分析，手法2分，分析2分，答出其中一种主要手法，并有一点分析即可。）

15．（1）果戈理（2）《子夜》

（3）故忧愁幽思而作《离骚》 与尔同销万古愁 恰似一江春水向东流 这次第，怎一

个愁字了得

l6．作者运用拟人、比喻的修辞手法，从静与动两个角度分别写出了山岗的沉默和波涛的汹涌，表达了作者对这样的环境的喜爱，告诉人们乡居生活并不是枯燥贫乏的，它有动人心魄的男嚏样的美。

17．因为盈盈皓月的清辉映成的光晕由深而浅，若有若无，清新淡雅，给人一种朦胧之美，所以能使人感到吁一点淡淡的喜悦”。望月思乡、思人，所以又会有哀愁，而这种相思和哀愁可借月亮来传递给对方，所以哀愁又是淡淡的。

18．主要采用了拟人化的写法和浓墨重彩的铺叙手法，作者不惜笔墨，采用拟人化的手法勾勒出了一幅夕阳晚归图，让读者看了之后忍俊不禁，这充分体现了作者观察的细致，发现了平凡的乡居生活中的美。

l9．评分要点：不可脱离话题，不要偏激地褒“忙”抑“闲”或抑“忙”褒“闲”。20．建成于1891年的颐和园德和园戏楼和建成于1755年的承德避暑山庄清音阁戏楼、建成于1772年的故宫畅音阁戏楼合称为清官三大戏楼。（将德和园戏楼放在最后亦可。）

21．[4分]示例一：初读《祝福》，觉得祥林嫂愚昧可怜；再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多次阅读，发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。示例二：初读《范进中举》，让人忍俊不禁；再读，既为范进喜也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯；多次阅读，发现范进其实就是古代封建社会文人的一个缩影。(评分建议：三个不同阅读阶段的阅读感悟，3分；阅读感悟紧扣文章内容、语言精炼生动各1分)

22．示例：捍卫神圣宪法，维护法律尊严。履行公民义务，承担社会责任。国家昌盛为先，人民利益至上。热心公益，奉献社会，无愧祖国培育；勤勉自励，奋发有为，不负长辈厚望。

以我壮志激情，创造崭新未来；以我火红青春，建设锦锈中华。

1客观事实○2词语优美而又饱含（评分建议：宣誓词的写作必须满足至少两个条件：○激情。）

23、参照高考语文湖北卷作文评分标准。

附录：参考译文：

孔子说：“有志同道合的人从远方来访，不也是很快乐的吗？”古人学习如有所心得，未曾不寻求相同志气的人，何况在社会物欲横流，风雨如晦的时候啊！在这时候，那些随世道变化而（向新朝）成就功名的人本来不值得称道，然而怎会没有一两位略微知道洁身自爱的士人，但是（他们）又在中途改变了德行，在晚年丧失了气节。因此士人找到朋友就更难了。有时一处得不到合适的人，那就在几千里之外寻求；在今人中不能得到，就感慨想象依托于千年以上的人。如果有言行完全适合自己心意的人，就追随仰慕他，考虑替他树碑立传。唉!其用心也是良苦的啊!

吴江朱先生明德，跟我同乡，相距不过百余里，但没有见过一面。如今朱先生年龄六十二岁了，而我又大他五岁，一个人在寒江荒草之滨，一个人在绝障重关之外，都忧虑没有朋友。朱先生于是采辑旧闻，得到程克勤的《宋遗民录》并充实了它，以至到四百多人。拿书来向我索序，大概就是所谓一处得不到合适的人，那就从几千里之外寻求吧。他对宋时遗民，（如果）有言行或姓氏留在一二本名人文集的人，全部列举并写在书中，大概就是所谓在今人中不能得到，就去感慨想象于千年以上的人吧。

我既缺少学识，又年老体迈，不能替他订正。虽然如此，但是私下存有疑问。现在少数在一二本名人文集中留下姓名的人，难道没有只是短时相识而不能使节操保全不变的人吗？或者偶然遇见但并不志同道合的人吗?所以那样的人未必都值得记述啊。虽然如此，但朱先生对于这些人尚且恋恋不舍，都称他们作遗民，这也是因为求友很难因而在这上面寄托怀想吗?庄子有话：“你没听说过越国被流放的人吗?离开本土几天，见到他所了解的人就高兴；离开本土十天一个月，见到本国人就高兴；到一周年后，见到像人的人就高兴。”我曾经游览太行山以东以西地方、黄河以南以北地方二十多年，而那些人越发不像人样了。等问到大江以南，过去人们所称道的某些（有志反清的明代遗民）伟大壮士，却也改变装束和品质，丧失气节，学作没有人性的人了。而朱先生却写了这样的书，以便在天地间保存人的节操。像朱先生这样的人，将不会成为遗民了吧?(意思是朱君与那些归顺清朝的遗民不同)于是写这篇序来答复朱君。我老了，希望能教导后辈人，希望敦品行、重节义的为人之道还不至于灭绝啊。

第二篇：×××中学高三年级学生高考安全协议书

×××中学高三年级学生高考安全协议书

甲方：×××中学高三年级（）班 班主任：

乙方：×××中学高三年级（）班学生家长：（学生：）为了保障高三学生顺利参加高考文化课考试，保证学生在考试期间的安全，学校班主任必须与家长共同合作，全力保证学生在考试期间（包括来往乘车）的一切安全。为了做到责任明确、各负其责，班主任（甲方）与家长（乙方）签订以下协议：

一、甲方的责任：

（1）必须提高认识、高度重视，树立安全意识，做到防患于未然，确保高考顺利进行。

（2）必须对每个学生的情况全面了解和掌握。登记好学生的家庭住址、家长姓名、联系电话，以便及时与家长联系。对学生进行高考安全教育。

（3）原则上要求学生全部统一搭乘公共汽车，统一食宿，统一管理，任何学生不得单独行动或在外食宿（特殊情况除外）。

（4）要求在外食宿的学生，必须与家长签订安全协议。

（5）加强管理，将学生分班管理，每班由班主任负责，及时清点人数，使每个学生在考试期间不出安全事故。

（6）对考生进行考前教育，提示考生考试期间注意事项，正确对待考试。教育考生注意饮食卫生和交通安全。

（7）考生准考证考前由带队老师发放给考生，考后考生必须把准考证交到带队老师手中，以防丢失。

二、乙方的责任

（1）乙方必须按甲方的统一管理和要求配合工作，否则，一切责任由乙方负责。

（2）乙方必须全力支持学生，给学生提供一切物质保障。并督促学生遵守甲方提出的与考试期间学生安全有关的各项规定、管理和要求。

（3）要求教育子女准时参加甲方对学生进行的各种集会，不得让子女单独行动，不得搭乘无牌无证的车辆及农用车辆，否则所出现的一切不安全事故均由乙方负责。

（4）如乙方要求学生不统一乘车或者在外食宿的，乙方必须全权负责学生的安全，并保证按时接送学生，不得误缺考试，且必须同班主任签订书面协议。

（5）必须将自己的住址，联系电话报告甲方。

（6）乙方必须随时采纳甲方提出的临时性安排意见。

（7）每场考试前，陪考家长需将学生安全送入考点，考试结束后，必须到学生考点将学生安全领回。

（8）家长要教育学生听从学校安排，必须遵守学校规章制度，有事报告老师，文明调解，尊重三年来教育自己，帮助自己的老师和同学。

三、学生责任要求

（1）、考生必须服从班主任及班级带队教师的管理；

（2）、考前考后，考生必须在规定时间内准时到达乘车地点，乘车时不得随意将头、手伸出窗外；注意交通安全。

（3）、考生必须按学校规定，统一吃、住、行；不准以任何理由在外吃饭，住宿，乘车等；不得自行去考场和回住宿点。

（4）、考生必须按时就寝，遵守就寝纪律，不准高声喧哗，不准在宿舍内追、打、玩，影响他人休息；

（5）、早、午、晚不准外出，如果有特殊情况确实需要外出的，必须经带队教师同意。

（6）、考试期间，考生个人应管理好自己的生活用品、钱物及学习用品，以免被盗；特别是准考证。考后准考证必须交给带队教师。

（7）、考生应注意个人的身体健康状况，注意个人清洁卫生，如有身体不适，必须及时向该班班主任及带队教师反映情况；

（8）、考生不准去买霉烂、变质、腐蚀食品，以免中毒；不准接受陌生人赠送的食品。

（9）、考生不准外出喝酒、吸烟；去网吧、歌厅等娱乐场所。

（10）、考生考试结束，集体返校解散后，必须立即回家，不准走家串户，不得搞聚会，不得下河洗澡，离校前不得损坏学校财物。经家长同意后方可外出；才算本校学业终了。

四、此协议一式三份，班级、学生家长各执一份，上报学校一份。

班主任（签字）：

家 长（签字）：

陪考家长签字：

附：考生住宿详细地址：

住宿地点联系电话：

住宿地点联系人：____

陪考家长联系电话：

班主任联系电话：_____

×××中学

二O一三年六月二日

第三篇：高三年级高考备考工作总结

2015届高三年级高考备考工作总结 高效课堂显实效，低进高出再辉煌

坚持 “以人为本，激发潜能”的高三教育教学理念，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，推进“五步三查”高三高效复习课堂模式，积极探索，扎实推进，卧薪尝胆凌云志，2015年高考传来捷报，86中又向黄埔人民交上一份完美答卷。

三年前，我们的录取分数线602分，低于当年国家级示范性高中最低控制线48分，中考成绩700分以上仅39人；三年后的今天，86中上重本人数高达121人，重本提升率高达310%。高考600分以上人数达48人，是上年高考的2倍，空军飞行员上重点1人，25名宏志生100%上本科，600分以上16人，重本21人，重本率达84%。高效课堂显实效，低进高出再辉煌，86中学子乘长风破万里浪，一代更比一代强！

这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于科学利用数据分析，有效调整备考策略；得益于高三教师团结协作，真情奉献，群策群力，目标实在，环节落实，运作科学，管理规范，服务到位。

备考伊始，求真务实的胡革新校长组织召开了高三工作领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细备考原则，强调以学生为中心，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的高考备考策略。以整体优化、团结协作的精神，去实现高考的持续稳定发展、办人民满意的教育的目标。

一、形成一个团队优势

1、形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的2015届高三团队。成立了高三 “学校领导小组”和 由赵自转副校长，负责教学周南光副主任、负责德育钟承副主任及彭国宝和苏茗虹两位级长组成高三“五人工作小组”，学校领导小组负责高三工作顶层设计，胡革新校长亲自担任领导小组组长，由赵自转副校长担任工作小组组长的“五人小组”负责日常具体工作落实，制定工作方案，周周有工作安排、工作总结和工作台帐，五人小组每人包三个班和二个学科的“包班包科”制。负责教学周南光副主任、彭国宝级长及各科备课组长分管教学这一主线，负责负责德育钟承副主任、苏茗虹级长分管德育这一主阵地。

2、团队牢牢树立质量意识。确立“质量是学校的生命，质量是硬道理”的观念。“用事实说话，以业绩示人”，班与班之间、科与科之间，互相促进，共同提高。

3、团队树立高三“一盘棋思想”。为了高考一切，一切服务高考的思想。我校在师资人员配备上，在老师的后勤生活上，在教师外出学习培训上，以及在学生的学习、生活上都对高三实行政策倾斜。

二、搭载一个平台学习

1、组建一个互助学习小组。每班分成8-9个互助学习小组，每小组6人。小组分设小组班长、学科 班长、纪检班长，每小组都有一对一结对互助成员。学生座位由排排坐改为围围坐，对小组班长年级多次进行专项培训，促进学生干部成长，搭载互助型学习小组。

2、建构一个高效学习模式。小组学习模式是由学生自主学习为基础，通过对学、群学、小组讨论，小组展示、班级大展示、质疑、课堂总结及课后检测几个环节。课堂学习以学生学习讨论为主，老师只是引领和课堂导演策化，让学习小组有效地展开课堂讨论、学生帮扶答疑完成学习任务。

3、建好小组评价制度。小组学习的平台延深高三学习生活方方面面，在班会课、学科竞赛、班内运动对抗赛等班级活动中也以小组为单位有效地提高学生参与性。每月月考后举行一次小组展示与分享活动，分享进步与欢乐，提出下月的目标。每班每月评出三个优秀小组，学期末各班评出若干特色小组。建设优化激励学生评价制度，通过形式多样的奖励机制，最大限度调动学生学习积极性。胡校亲自在学校饭堂请优秀小组成员300多人跟老师一起共进午餐就有3次之多，大大激发小组学习热情，学生家长反响强烈，同学们都说学校真正为我们搭载好一个互助学习的平台，我们有什么理由不好好学啊！

三、尝试一种模式复习

学校从2014年10月开始全校推进高效课堂改革，高三年级也开始对课堂进行改良，年级推出“五步三查”高效复习模式，强化教研，注重教学效果，以学生为主导，以问题探究为途径，以自主学习、课堂讨论、教师指引及课后测试为手段的高效教学模式。

1、向备课要质量。各学科由学校资深教师担任备课组长，每周定时间、定地点、定内容、定主讲人，开展对高三高效复习模式集体研究，要求有详细的集体备课记录。同时，从8月份开始要求每周有一学科举行一次示范课，一直坚持到一模之前，学校领导、本组老师，非本学科老师集体听课，平时领导推门听课，检查集体备课的落实情况，不断提高集体备课的功效，做到了齐心协力研究高考、备战高考，引导师生把准考点，理清知识点，突出重难点，找准结合点，努力提高课堂效率。

2、向课堂要效果。学校要求各科任教师牢固树立高效课堂理念，实施“面向全体学生”教学战略，把“差生”看作教学中的最大资源，全面深化课堂教学改革，狠抓课堂教学的效益。积极探索“先学后教、注重基础、强化训练”的课堂教学模式，把课堂交给学生，让课堂舞动起来，信任学生，解放学生，利用学生，发展学生，强化学生主体地位，充分调动学生的主体思维，给学生充足的思维空间。着重培养学生的学习兴趣与分析问题、思考问题及解决问题的能力。成功高效的40分钟教学永远是高考取胜的保证。

3、向训练要成绩。以“选题要精细，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分”为原则落实有效训练。教师要善于下“海”选题，确保训练材料的质量，科学统筹安排好各科的专题和综合测试，合理调控密度，落实分层训练，确保学生有足够的时间和空间进行自我调控、消化和巩固知识。

4、向落实要分数。

⑴读到实处：早读、课前读，一定要落实到位，读的内容要有具体明确的规定，漫无边际是没有用的。⑵练到实处：给学生的练习，遵循一个原则，能够在课堂上完成的就尽量不要带回家去做，高考要求的知识点，一定要练习。基础题的练习要经常化。按高考学科考点设计试题，让学生每天做5—10题，都安排在课前几分钟，定时、限时、自测、自检。

⑶查到实处：学生的作业一定要经常检查，形式可以多样，不一定要全批全改，但一定要检查。试卷讲解后，收上来看，检查学生的听课效果。习惯养成，效果自见。

5、向临界要突破

面向全体学生的全面发展，每位教师都要牢固树立 “决不放弃任何一名学生”、“为每一位学生的最好发展服务”的理念，使“精细培养”的雨露洒落到每个学生头上。面对生源水平参差不齐的现实，高三核心工作是“培优转差”，即“力促优秀生、力推临界生、力帮学困生”。

高度重视“临界生”的转化工作，这是高考实现总量新突破，争取更大份额的关键。在“临界生”工作上，实施“降低重心、把握尺度、个别辅导、因材施教”的备考策略，实行动态管理和导师制，按学科进行扬长补弱，强化提高，加强贴身辅导，努力让每一位学生在情、智方面都能够获得更好的发展，切实将各线的“临界生”推进为“上线生”。

抓好各线“临界生”的辅导，我们主要针对“重本临界”和“本B临界”的工作。首先摸清学生底细，根据几次大考总分成绩，确定各班重本临界和本B临界人数，准确地把握临界学生的“弱处”，确立各线的“临界生”名单；把 “临界生”的任务下达到各个班级，各班级又将任务下达到各任课教师，实行层层承包，个个负责。每位“临界生”都相应配有一位自己信任喜欢的老师，全程关注所负责的学生，要善于倾听学生的心声，矫治学生的行为；每位高三老师都有自己的特殊“责任田”，并各自建立起了“临界生”的成长档案。

年级组规定辅导的时间和地点，并要求教师针对“临界生”作“具体问题具体分析”的指导。认真实施“五面”教育：即思想教育面谈、课堂作业面批、错误作业面改、自习辅导面查、阶段考试面评。“临界生”转化工作，为我校今年重本突破100大关，本A突破300大关，本B接近500大关，大学上线率近100%的有力法宝。

四、创新一套数模分析

1、让数据分析激发潜能。这届高三从高一开始一直坚持统一的评价机制，年级创新的“均差”（起点有差异把数据转到同一平台进行评估）评估法，每次重大考试就是一次教学效果大“体检”，确保成绩有效监控。从高一开始各班均差差异很大到高三各班均差很小的一次次质的飞跃，每次让老师们振奋的科学数据分析，有效调整老师们教学策略，充分激发班级和师生潜能，实现各班教学状态最佳化。

2、让数据分析调整策略。有了高一高二坚持统一的评估体系，学生成绩在进入高三时有了稳步提升，使高三教学赢在起点，赢在中途，赢在终点。回顾三年，如何没有高一到高二突破，就没有高三一模稳定，更不可能有高考突破。高中三年每阶段都有重大考试，都有阶段性考试成绩数据分析，有阶段性教学分析 反思，找差距想办法环节。我们成绩数据分析形成一套完整流程，考后两天内打印好人手一册《成绩分析报告》，详尽科学数据可以清晰了解学生和班级情况，了解教学差距和不足，寻找下阶段的教学和班级管理策略，高三第二学期每学科坚持“周测”制，周周精选试题，周周出成绩，周周表彰各学科年级前50名优秀学生，加强优秀学生培养。每次考后都要召开全体教师分析会，备课组长会，班级科任老师会，根据年级的成绩分析报告，对临界生进行单科分析，对薄弱学科进行专题分析，召开主题班会，优秀学生经验分享会，整个成绩分析在一周内完成，突出时效性。

本届高三从市调研，市一模、市二模，每次重大考试都能较好实现学校预定目标，工作扎实有效，成绩稳中有升，最终再创辉煌。

五、完善一套机制管理

（1）学生管理工作。从高一开始，年级一直以”精心管理树立精品意识，注重细节提升管理质量”为理念和目标，规范学生日常行为管理。学生管理事事有规范，事事有落实。年级制定了《高三年级考试规范》，从培训、检查反馈到激励，打造一个严谨的考场纪律；《教室环境的规范要求》让学生学会整理，提升学习品质；严格执行《高三学生考勤规范》，对考勤有统一的要求，有效抑制迟到等散漫的现象；《高三值周班工作规范》提升学生自我管理的能力。

（2）教师管理工作。健全高三老师管理制度：《集体备课制度》、《教学常规要求》、《高三高效课堂约誓》、《班主任工作约定》等制度。转变教学观念，全力打造高三高效复习课堂，提高备考效率。高三高效复习课堂模式，以小组单位为学习的平台分别从思维、规律到创造三个环节步步深入，从“点石成金”、“火眼金晴”到“举一反十”三个层次有效提高高三课堂教学效果。加强了学校领导、高三工作领导小组与班主任、备课组长及老师之间的沟通。坚持每周召开一次班主任、备课组长会。年级工作做到超前计划，提前部署，及早安排；深入学生，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态；

（3）家委会管理。为了让家长对孩子高三备考关爱有度、指导得法、护航有力，切实加强与家长的联系与配合，充分发挥家长委员会的作用，家委会参与到高三常规管理工作中，例如部分家长自愿参与晚自修的值班，管理学生的纪律，通过家长对学校工作的参与，学生感受到家长对自己学习的最大支持。此外，用好“校讯通”和家长群。定期在开学初、学期中、学期末，一、二模后，高考前考前指导几个时间段召开六次学生家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法及要求，学生的存在问题，高考备考的做法等；加强与市、区教研室及兄弟学校的联系。多次邀请市教研室专家来学校指导备考工作，对提高我校高考备考的水平，起到了较大的推动作用。

六、传承一种动力精神

学校高三年级组是一个和谐的集体，更是一个极富战斗力的集体，在备考过程中，创造了和谐宽松的工作氛围，充分发挥了老师的主观能动性。老师们既有分工，又有协作，不论是功力深厚的学术权威，还是年富力强的教学中坚，抑或是初出茅庐的青年才俊，都能各尽所长，心往一处想，劲往一处使，全组真 正做到了群策群力。

团结协作的团队精神是我们这个年级的一大特色。首先是班主任队伍的团结。我们年级16个班，三年来，班主任始终抱成一团，齐抓共管，保证了班级的稳定和年级的正常教学秩序。其次是各备课组的团结协作。备课组依据高考的特点和要求，加强集备研究，注重分工合作，打整体战。

在这一年多的时间里，高三老师脚踏实地，勤教乐导蔚然成风。尽管工作很繁忙,压力也大,但老师们毫无怨言,兢兢业业,埋头苦干。各科教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的协调和控制，整个备考工作有条不紊。正所谓“一人计短，众人计长”，资源共享，共同协作，很多专题训练备考都是在老师们的共同商量之后确定统一的操作步骤和方法的。这些事迹充分反映出老师们高度的敬业精神和极强的战斗力，高三教师的教学功底、学识及人格魅力都完全征服了学生，正是由于这样，为2015年高考腾飞提供了不竭的动力。

在高三这一年里，老师们已是尽智竭力，然而在探索高三高效复习教学模式的过程中，我们也走了不少弯路，留下了不少遗憾。现在我们迫切要做的是继续发扬86中人的精神，群策群力，不断总结经验，努力拼搏，再创辉煌。

第四篇：2014届高三年级高考锦囊

一中2014届高三年级高考备战锦囊

知己知彼，百战不殆。高考即将来临，战争没有硝烟，我自锦囊在手。希望以下内容能够给家长、考生提供有效的帮助。

冲击知识是硬件，心理是软件，这是一个金字塔式的结构。金字塔的最底层是我们所学的知识，你要超常发挥，首先知识要到位，这是所谓的实力。第二层是考试技巧。很多人到了半山腰就上不去了，就是因为缺少技巧性的手段与方法。最高一层是心理上的调适。心理调适上不去，就达不到一种超越，一种突破。

【后勤锦囊】

⑴ 不要剥夺孩子的成人感。家长总希望考生将全部时间用于复习备考，因此，所有可能涉及到考生“浪费时间”的事情均由家庭包办代替。比如有的家长将水果削好、切块后用牙签扎好，一边在孩子身边盯着做练习，一边将水果放到孩子口中。高中阶段的学生成人的意识很强，认为家长将自己幼稚化，心理受挫，会对家长的行为产生强烈不满。⑵ 不要片面追求营养口味。家长在考前极力为考生增加营养，一味追求高热量甚至补充营养液，改变孩子日常的饮食习惯，致使孩子偏食、消化不良，精神状态不佳。有的孩子不得不采取药物治疗和卧床休息来调整身体的不适。⑶ 不要将家庭改建为监狱。家长为了给孩子创造一个适于学习的宁静环境，拒绝一切访客、关闭家中所有的娱乐设备，如电视机、音响、广播，拔掉电话线，家庭成员之间说着悄悄话，过度的安静，也会引起孩子的心理紧张。这样的氛围严重强化了孩子的心理压力，致使学习不能集中，产生焦虑情绪。

⑷ 不要强化高考意义深远。家长一有空就和孩子谈高考的重要性，将高考与孩子的前途及生活质量紧密联系在一起，不停地向孩子灌输一种声音“考不上重点大学，以后就找不到好工作，在社会上就难以立足，难有发展”。这些引导无形中给孩子造成心理压力，令孩子如临大敌，焦虑增强，不能进行有序地复习和备考。

【调试锦囊】

⑴平常心面对高考。以一颗平常心面对高考，才能考出好成绩。不妨认为高考只是对高中学习的一次全面考核，命运仍然在自己手中。只要有终身学习的能力，无论在哪里，无论从事什么工作，无论年龄有多大，都可以学习到需要的知识。

⑵ 正视自己的水平。应以自身或相当水平的同学为参照对象，随时发现自己的进步，满意于自己的变化，每天进步一点点，高考时才会有相应的成绩。

⑶ 拥有积极的心态。每天面对镜子笑一笑，告诉自己“我今天是快乐的、有进步的”。适度夸大取得的每一点成绩，给自己一种积极的心理暗示，相信自己能行，确信自己可以成功，相信自己在高考过程中能以一种健康的、积极的心态取得优异成绩。

⑷ 淡化失眠现象。在备考期间，由于压力和紧张状态引起失眠，出现失眠现象时，常常有这样的体会，按照某人指点采取数数的方法，结果数越数越大，人越来越精神，没有起到促进睡眠的作用。短暂失眠不会影响高考发挥，过度关注失眠的效果，就进入了一种恶性循环，失眠引起焦虑，焦虑导致失眠。

【临场锦囊】

1.考前一天：准备好考试工具

(1)首先要查看考场。应仔细地考察通往考场所在地的交通路线。选择其中路程最近、干扰最少、平时最熟悉的一条路，另外最好准备一条备用路线，以免发生意外时不知另走哪一条路好。对考场所在的学校、楼层、教室以及你的座位位置都要亲自查看，做到心中有数，以防不测事件发生。

应根据考试时间尽量提前出发。途中遇到堵车，可出示准考证求助民警;如果乘坐公交车遇塞车，可中途下车，改坐出租车或求助民警。注意选择适当的交通工具出行，尽量不要乘坐摩托车。

(2)工具：2B铅笔(削扁些)、0.5毫米的黑色墨水签字笔(多准备几支)、小刀(来不及准备，监考老师有)、作图工具、橡皮、垫板;准考证、身份证(正面朝外装入考试包);小毛巾、矿泉水(放在地上)、手表，小石头(防电扇、窗外风吹走试卷)。考前用专用包装好，放在显眼位置。

(3)准确应对高考常见病的药品。提神：风油精。感冒：最好服用那些不会在白天引起嗜睡的感冒药。头痛：可试试一天服用10mg维生素B1和B2，可以营养神经、舒缓疼痛。腹泻：注意补充水分，适量服用相关抗生素以及有抑菌、收敛肠道作用的黄连素即可。

(4)如果没有或丢失身份证，应立即到户籍管理部门(当地派出所)开具带照片的临时身份证明，并在照片上加盖公章。

如果在考前丢失，本人应立即写申请，让中学开证明到市(区)县招办补办;如果在考试当天丢失，应立即向考点老师、带队老师讲明情况，先考一科然后补办。

如果已经到了考点或在去考场的路上突然发现忘带，不要自己回家拿，时间允许就电话通知父母送来。同时一定要稳定情绪，及时向带队老师或主考老师反映，他们会有办法解决。临场应变：冷静处理考场关系

(1)临进考场前不要与同学扎堆，可以独自静处一会，以免紧张情绪相互感染。入考场前20分钟，回味一下马上要考试的科目。坐进考场时，一般还有10 分钟左右的时间，可以坐在座位上把腿和手臂向下垂，让肌肉放松，缓解紧张情绪。进行积极的自我暗示或者做几下深呼吸，迅速提升自己的大脑兴奋点。

(2)考试过程中发现忘带个别文具用品时，要立刻向监考老师汇报，申请动用备用文具用品。忘带手表要及早借用，可向监考老师说明情况，借用老师的手表，也可请求监考老师在监考过程中每隔一段时间提示一下。

(3)在考场上突然感到不舒服时，不要硬挺着，应立即举手示意监考老师。一般情况下，考生在监考老师陪同下临时离开考场，由医务人员紧急处理。想上厕所要报告监考老师，由考室外的机动监考陪同往返。

(4)拿到考卷后5分钟内一般不允许答题，考生应先在规定的地方写好姓名和准考证号、考试号。对全卷作整体把握，以便尽早定下“作战”方案：对全卷各部分的难易程度和所需时间作大致匡算。这样做有利于心理调节。对全卷作整体感知后，重点看一两个比较容易的甚至一望便知结论或一看就肯定答得出来的题目。这时切忌把注意力集中在生题难题上，否则会越看越紧张，越看越没信心。遇到生题或超范围题目时，不妨冷静回顾一下课本知识，想一想该题应属课本哪一章节，这一章节有哪些知识要点，属于哪一要点的范畴。

(5)发现残错卷后马上向监考员报告，要求补发试卷。在接到换发的试卷后，继续往下答，暂不要重抄残错卷上的答案，将残错卷交给监考员。已经在残错卷上作答了，在考试结束后，可以在主考、巡视员、监考员的监视下，将已做答案原样抄写在补发的正式答卷上。从容答题：静心发挥机智应考

(1)静心答题，不要胡思乱想。先易后难，尽快进入状态，充分调动所学知识。答题时不要频繁看时间，以免影响考试。有些考生看到时间过去很多后就着急，从而影响了答题。自己应合理把握好时间，间隔长些看一下表是可以的，但要注意控制自己的情绪。另外，不要老是打量别人，一则避舞弊之嫌，二则心态不稳，老想着别人快些。

(2)认真审题，抓住题干中的关键词语，弄清题目的要求。有些考生平时成绩很好，但一到大型的考试，尤其是高考，由于心理过分紧张，导致审题不细致，甚至出现丢题现象。做题的总原则是：低档题全做对，稳做中档题，一分不浪费，尽力冲击高档题，即使做错也不后悔。

(3)大胆猜测，不留空白。留空白是绝对不可能得分的，事实证明“勇于猜测的人”更容易拿高分，“没有功劳也有苦劳”，挨点边说不定能拿一两分，何乐而不为?(6科下来说不定多拿20、30分)。特别是选择题，25%的命中率。

(4)草稿纸的应用。折成小方格，按顺序用，以便于检查。问卷部分也可在题目旁边演算。

(5)做完题后要认真检查，以防出现过程对，得数不对的现象。要相信自己的实力，不要轻易更改没有十分把握的答案。

(6)严格按照答题要求做：卷面要整洁，严格按要求用笔，平常写字潦草的同学要注意字迹清晰，切忌写出黑色方框。高考不允许使用修正液、修正带以及透明胶带，因此要带能擦水笔字迹的橡皮。一定要把所有答案写在答题卡上，最好是做完客观题马上把答案填涂到答题卡上。在考试时最好做题与机读卡填涂同步进行，在草稿纸上记下自己不确定的选项和答案回头再改，避免出现低级失误。

(7)认真检查，不要提前交卷：看是否真正全部做完了试题，切忌丢掉最后一页（题）;做完选择题后马上填涂，不要等到最后。如有时间，可进行从头至尾的检查、核对，若只剩几分钟，可选择分数多的或自己把握不大的试题来检查。

(8)交卷后，千万不要将试卷、答题卡、草稿纸等带走，只带考试包(垫板放在课桌内)，先在门外等候，老师清点试卷后再走。

(9)考后不要回味哪些题没做对，高考功课排列是有规律的，如果第一门碰到的是弱项，考砸了也不要紧，告诉自己“我最弱的科目考完了，可以放心了”，不要跟别人对答案或回味哪些题没做对，以免干扰情绪，影响休息与下场考试。

高考是一次难得的人生体验，它带来的不只是痛苦，更多的是收获……

第五篇：高三年级高考工作总结

XX年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同学以档分706分的成绩位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录取到清华大学；钟文馨同学以档分670分的成绩位列全省文科第六名，全市文科第二名，被录取到北京大学。今年在生源低谷之年，我校一本自然上线人数仍然达到百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目标也全面完成。

通过认真总结和反思，我们认为，要取得高考的胜利，必须要全校共同关注高三，要统筹规划，注重过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。

我们对XX年高考工作进行了认真总结，并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。

一、举全校之力共同关心高三是高考成功的前提 １、领导高度重视，切实加大高三管理力度。

学校领导集体清晰认识到本届高三学生整体水平不高，文科水平较低，年级组的尖子群人数少（尖子生在高一时因种种原因而流失），绝不能因XX年高考取得较好的成绩盲目自满而忽略本届高三，或认为这一届高三差而放弃本届高三。领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量，更好地树立学校良好形象。行政班子工作作风扎实，身体力行深入高三教育教学管理。具体作法为：

①校长、书记及高三年级的分管副校长、副书记和年级组长在天门楼坐班值日。值日期间深入课堂听评课，检查教师教案、作业批改等教学常规，行政会上认真反馈听评课及教师教学常规情况，定期公布听课数量；

②领导班子实行一人一科包学科责任制，并且一抓到底。覃程校长主抓全面工作（还具体负责语文和英语），覃正明书记抓文综教学，刘光文副校长抓数学教学，丁富贵副书记抓理综教学。

③保证每一次行政会、校长会有高三议题，形成人人关注高

三、研究高

三、解决高三问题的工作氛围。

④学校、年级组每月组织一次高三月考，并及时总结分析，每月召开一次复习迎考专题研讨会。

⑤提高服务意识，关心高三师生生活，第一时间解决师生困难。

2、教师齐心协力，形成教学合力。

三年一期围绕学校的工作目标，强化教师的责任意识，危机意识，质量意识。特别是在XX年6月学业水平考试一结束，大家没有来得及休息，学校就及时召开了全体准备上高三老师的动员会，统一了思想、提高了认识。随后由年级组充分行使独立管理职能，抓好班主任（含政教员）、备课组长两条主线，充分调动教师的积极性。分管高三年级的校级领导与班主任、政教员一道全天候的值班与巡视，引导全体教师以高尚的情操创造性地开展各项工作，以严格管理、科学的方法促进教学质量的提高。

强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志，激发了高三教师的敬业精神。这届高三是我省新课程改革的第二届，我校作为全省课程改革的示范校，从XX年起，在高一就进行了新课程改革。我们深知肩负的担子和责任。XX年高考我校高考成绩再创新高后，又给我们这一届高三增加了一个更高的难度。三年来全体高三老师在思想上取得共识：在竞争日趋激烈的今天，XX届高考再不能有任何闪失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩开我们，市民中在紧追。正是基于这种认识，我们一直有很强的忧患意识。高三工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。大家都以饱满的精神状态投入到工作中。覃程校长经常白天深入课堂听课，课间与老师们交谈，晚上与高三班主任一起巡视、值班，了解情况，亲自关注高三，支持高三，鼓励高三，督阵高三。有了领导亲历亲为的榜样激励，老师们更加忘我工作。为了推进边缘生上进，教师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进行个别推进和辅导，虽然是休息时间，但老师们从不计较个人得失。总之一切可以利用的时间都想到了，都利用到了，大家别无所求，只希望通过自己的努力，能帮学生们一把，能让学生在高考中取得理想的成绩。

3、加强对学生表彰激励。每次月考后都召开学生表彰大会，表彰成绩优异和进步幅度大的学生。在近高考百日之时，年级组抓住这一契机，召开了高三全体师生的迎高考动员大会暨学生成人宣誓仪式。大家站在天门楼的清石操场上，面对面交流，宣誓，师生心情澎湃。会上不仅有领导的鼓励，还有优秀生宣誓，老师代表寄语。同学们斗志昂扬，对高考充满期待。

五、强化激励机制，让教师找到成就感、幸福感

高三教师任务重、压力大，为保证教师身心健康，劳逸结合，愉悦工作，政府、学校在待遇上向高三教师倾斜。一是学校经常性组织高三备课组长、教师外出学习、考察交流，吸取他人迎考经验；二是在评定中高级职称、市区优秀教师时，确保在高三任教，工作认真，业绩突出者有1至2 人特别指标，特殊情况还可破格考虑；三是政府、学校出台XX年高考奖励方案，该方案切实体现公平分配，杜绝平均主义，要让弱势班级教师充满信心，看到希望。

六、几点思考与经验

经历了高三的整个过程得出了以下几点思考与经验：

一是锻炼队伍。我们高三年级大部分教师都是中青年教师，有的还是第一次担任高三的教育教学任务，三年的磨砺，最后一年的拼搏使老师们在业务水平上都有了长足的进步。在老教师的引领和示范下，中年教师精益求精，青年教师锐意进取。教师队伍的建设的水平标志了学校可持续发展的水平。

二是凝聚人心。近年来，虽然我校高考升学率基本呈上升趋势，但不能否认，兄弟学校的进步势头更猛，因此我们遇到了很大的危机和挑战。只有全校师生齐心协力，才能突出重围，取得成功。XX高考取得的优异成绩振兴了师生的积极性，大家对学校的发展充满信心。三是拼博精神。成绩的取得依靠科学的方法，更离不开扎实的工作。在这个过程中最重要的就是艰苦的积累，这不是一朝一夕的事情，回想三年的奋斗历程，有一种精神在支持着我们，这就是拼博的精神，不甘落后的进取精神。