推荐文章做有责任心的人

第一篇：推荐文章做有责任心的人

推荐文章《做有责任心的人》

做有责任心的人 2005-04-15 09:19

缘起：某些人格品质是比较重要的，比如人是否有诚信、是否有责任心等等。一个人负责还是不负责，不仅决定他的人际关系质量，而且也是决定个人成长与否的关键因素之一。因为，责任感这一特质可以派生出许多有助于社会和个人发展的重要特质，如：敢担当、自律、守信用、忠实于信念和感情等。责任感则是指对自己义务的知觉，以及自觉履行人生义务的一种态度或意愿。它是各种社会角色所必须遵守和履行的。责任感可以从纵横两个方面划分：从纵向看，责任感包括了对过去与对未来的担当意识。就过去而言，包括是否勇于承担对某个过失的责任；就未来言，小到是否三思过自己将采取的一项行动，大到是否慎重考虑过自己将要选择的人生道路，并准备为这种选择承担后果。从横向看，责任感包括一个人对自己和对社会的担当意识。对自己来说，你对自己角色分内的事清楚吗？是否要求自己有效完成相应的任务？是否对人生目标作出了慎重思考与选择？对社会与他人来说，你是否对亲友承担起了关心、帮助的义务，并且有“关注社会”的志向与行动？责任感的重要性在哪里首先，责任感是帮助我们做正确的事的前提。“做正确的事比正确地做事更重要。”只要事情正确，方法出了错误不要紧；而假如事情是错误的，那么，正确的方法只能加速错误的转化。因此，身为公民，法律责任是我们不可逾越的底线。其次，责任感是决定一个人能否健康发展的核心品质之一。“核心品质”指的是在形成人的个性的各种特质中，有一些特质具有核心作用，围绕它们可以派生出许多其他特质。责任感作为人格的核心特质之一，可以派生出诸如敢担当、自律、守信用、忠实于信念和感情等许多健康人格特质。而这些人格特质不仅有助于个人，而且也有助于社会进入良性循环。此外，责任感本身就是心理健康的标志之一。美国心理医生格拉斯曾提出了一个重要思想：人之所以得心理疾病，是因为他们没有学会或丧失了负责任地生活的能力。因此治疗目标就是：帮助有心理疾病的人接受现实，并学会以负责的行为方式处理生活问题。如今，这一学说在绝大多数心理疾病患者身上得到了验证。健康的生活就是负责任地生活，是对自己、他人、社会，对过去、现在、未来负责任地生活。有责任感的人给人以安全感和可信赖感，使人愿意与他交往。一个人对自己的行为负责，也会激发别人对他负责，久而久之，自然会建立起深刻而持久的良好人际关系。责任感有助于人与社会的持续发展和实现自身的潜能。一个缺乏责任感的人往往容易向环境屈服，自我实现也就无从谈起了。从这个角度讲，一个人能否取得成功，首先取决于能否承担自己的责任。能负责任的人拥有自由。“做人的责任”指的是：不但要做人，而且还要做好人；不但对自己负责，还要对他人负责。这样的人才能拥有这个世界所能给予他的最大的自由。恶是机能自主的，会让人欲罢不能。如果一个人不懂得警觉自己的恶念并约束恶行，不懂得悬崖勒马，就很容易被恶念所裹胁，并生活在自己的暗影中无法自拔。所谓“恶行一时，恶果一生”就是这个意思。我们最需要承担的责任有哪些1．对自己而言，我们需要承担的责任有：承担选择的责任责任与选择有着密不可分的关系，负责任的人总是选择自己能够负责的事。不论我们过去遭遇过什么，如果我们从现在开始选择对人对己都负责任地生活，我们就能慢慢地走出困境，为自己开创一片新天地，并在很大程度上掌握自己的命运。选择有时是需要冒险的，有些人往往因为害怕冒险而放弃或逃避，从而使自己处于被选择甚至被淘汰的地位，使有些小烦恼变成了大痛苦。此外，从当前看，选择负责和选择不负责都是有得有失，并付出代价的。从长计议，不负责的选择会让我们不断地付出代价，而明智的选择就是：负责任地生活。而且，选择是随时随地都可以进行的，比如今天，比如现在。2．对他人而言，我们最需要承担的责任有：要有做人的底线，即：不以任何名义伤害他人在集体无意识中，人的良知系统已经发育得十分成熟，很少有人会明目张胆地做坏事。我们会发现，几乎所有的坏事都是在一些冠冕堂皇的名义下进行的，这就是所谓“阳光下的罪恶”。而要做一个对社会负责的人，一个必须遵守的底线就是：决不以任何名义做伤害他人的事。哪怕是什么“以革命的名义”、“以正义的名义”、“以善的名义”、“以大多数人的名义”等等。要尽职守则尽职守则指的是对社会的责任，它的基本表现就是职场中的人敬业乐业、学生敬学乐学。如果学生现在懂得敬学乐学，将来就会敬业乐业。此处的敬指的是：敬畏、敬重、恭敬；此处的乐指的是：乐意、乐于、快乐。要信守诺言在与他

人交往时，负责任的最基本标志就是信守诺言。信守诺言指的是：能按时地、很好地完成与别人约定的事。人与人之间的关系能否正常发展，很大程度上取决于人们对诺言的信守。守信用，是一个人对自己和他人负责的重要表现。使自己具备责任感的方法有的人倾向于认为，他自己做人做事的成败应该由外因负责，这样的人具有外控倾向。另一类人确认自己做人做事的成败应由自己的行为、个性、能力及努力程度负责，这样的人是具有内控性的人。显然，具有内控倾向的人是能够对自己的行为后果负责任的人。很多时候，我们习惯于把自己的坏心情或者做错的事归咎于过去的事件或他人。我们常常以为，自己的情绪不好、事情没有处理好，都是环境刺激的产物，比如在人际交往中我们常常想：“都是因为他没教养，才让我这么心烦。”或认为，“我之所以没学好，是因为老师教得不好。”等等。与逃避现实一样，推卸责任能在短期内缓解我们内心的不安和焦虑，但却会影响我们的持续发展。当然，不顾客观事实，一味地把责任加到自己身上也不行，那样会使自己更加自卑，并且丧失行动的勇气。因此，这里有一个“度”的问题：适当的内控是负责任的标志之一，过度的内控则会束缚人的发展。我们这里所说的“提高内控点”是指缺乏内控的情形。对这种人而言，需要提高自身内控点，培养自身的责任感。积极面对现实逃避现实常常是人们逃避责任时的一种表现。像学不好高等数学就逃课，不喜欢专业就天天看小说等。尽管逃避现实可以在短期内缓解我们内心的压力，但时间长了，会使我们陷入更大的困境，更怕面对现实，结果不仅使问题变大，还会影响我们对自己的评价。因此，要学会正视现实并积极解决面临的问题，选择对自己的现在和将来负责任地生活。养成守信用的习惯在培养自己守信用的习惯之前请记住，我们每个人都有权利对他人说“不”，因为我们没有义务满足所有人的要求。但是，如果我们承诺了，我们就要尽一切努力去兑现诺言。生活中会有很多突发事件影响我们兑现诺言，但是，这正好应该成为我们慎重承诺的理由而非食言的借口。否则，我们就得准备承担被责备甚至被轻视的后果。很多时候，我们在兑现诺言时感觉力不从心，并很生对方的气，觉得对方是强人所难。但事实上，我们的不愉快是因为自己缺乏足够的自信，感觉不能拒绝无理要求而造成的。因此，负责任的说法应该是：“因为我没勇气说不，所以才有了现在的坏心情。”同样，合乎逻辑的负责任的反应则是：“如果我想摆脱这种不快，我就要学会有效地拒绝。”我提醒学生，要学习以严肃而审慎的态度去对待承诺：首先，不轻易承诺，一旦承诺就竭尽全力。其次，承诺时要在时间上留有余地，以防突发事件的干扰。最后，实事求是，不要勉为其难地应承和包揽自己做不到的事。结束语：对责任与责任感的探讨在学生中造成了冲击和影响。以这样一种方式去提醒学生对社会和对自己的责任，是希望学生能够健康地发展。从心理卫生的角度看，责任感具有心理保健作用。因为它可以使人把履行各种职责看成是自己分内的事，还可以让人体验尽职守责后的幸福感、成就感和价值感，而这些都是构成具有心理保健作用的高峰体验的重要因素。当然，负责任的态度和负责任的行为之间并不总是相一致的，还需要有行动的意志做中介才可以。但是，有态度和没态度，有意识和没意识，这中间还是存在差异的。

樱花园小学 唐忆华

第二篇：做一名有责任心

做一名有责任心、有良心的教师

吴忠一中马剑

俗话说：“教学是一个良心活儿。”这句话一针见血地道出了师德的重要性。如何去做才能当一名师德高尚的教师呢？我认为师德的核心就是责任和爱心。这种责任应该是对国家的责任、对学生的责任、对自己的责任„„无论做什么事都要有高度的责任心。认真备课、讲课、听课、评课、批改作业是自己的责任，关心学生的学习与成长是自己的责任、关心国家大事也是自己的责任„„同样是一节课，有责任心的教师能够上得绘声绘色，学生乐于接受。

师德高尚的教师，不仅有责任心，更有爱心。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。爱是特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨幼学生心灵深处的心弦。爱心正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。我认为教师做到一视同仁、让学生感到温暖与快乐是爱心，关心学生的生活是爱心，让学生轻松愉悦地学到知识是爱心，当学生犯错时，教师能及时给予正确的引导也是爱心„„爱不仅体现在学习上，更体现在生活的各个方面。

而一个有责任心和爱心的教师，如何让我们的责任和爱心能付诸于实际工作，这就需要我们用自己的良心，有了良心，我们会把工作做得更好、有了良心，我们的工作会公平、有了良心，我们会是一名幸福的教师。

教育是良心工程。优质教育的核心是培养优秀的人才。而优秀的人才是实现跨越式发展的智力保证。建设“责任教育、良心教育”，就要求我们每一位教师要以强烈的事业心和高度的责任感对待自己的工作，充分履责，全心尽责，对学生负责，对家长负责，对社会负责，对自己负责，对祖国和民族负责。“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮别人”这是蜡烛精神。那么教师呢？“有良心的教师是好教师”。就是高尚的师德精神吧！

第三篇：做有责任心的人

做有责任心的人

读完文章后，自己感触最深的就是一个责任心的问题，一个人是不是一个有责任心的人，从他对工作、对生活的态度上就可以看的很清楚。

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。一个有了责任心的人，他就会有明确的人生目标，有对自己、家庭、社会勇于负责的精神。能遵守社会规范，有承担责任和履行义务的自觉态度。现在有很多人最缺乏的就是责任心，托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”人要有爱心、信心、进取心等，而最重要的是责任心。因为责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质。

一个有责任心的人，遇事从不抱怨，而是去想办法解决问题，抱怨的人一般情况下都缺乏责任心，因为在长期的抱怨之中，这样的人不会自省，无法看清楚自身的问题，更不会明白作为一个人在所有的事情中的主导地位，会完全忽略人这个本我因素的力量，导致遇到问题困难的时候就只会怨天尤人。人往往是在克服困难的过程中产生勇气,培养坚毅和高尚的品格。常常抱怨的人,终其一生都不会有真正的成就,因为抱怨无法解决任何问题。

一个有责任心的人，遇事从不推诿，而是勇于承担责任，一个人的成功来自于在错误中不断学习，因为只要你从错误中学得经验、吸取教训就不会重蹈覆辙。只要你坚持并且有耐心，认识错误，改正错误，弥补错误，就能吸取经验，取得成功。因此，要想成功，你首先要有起码的责任意识——出现问题时不要为开脱自己的责任不断地辩解，而要负责任地去解决问题。责任是一个人成功的起点，不管你做什么事，都应该勇于承担属于自己的责任，这是最起码的做人准则。

曾经有一个这样的故事，两个人在交接一根针时，不小心掉在地上，五个国家的人有五种不同的找法：德国人做事严谨，把掉针的地方分成很多方块格子，然后一个方格子一个方格子地去找，最后一定把针找到。法国人非常浪漫，他们凭借灵感，喝着香槟，吹着口哨，灵感一来，愉快地找到。美国人性格开放，不拘一格，他们找一个扫把一扫，再在扫拢的一小堆物中很快地找到。日本人讲求合作，两个人商量一起找，你从这边找，我从那边找，一下子就能找到。中国人则不同，首先不是如何去找针，而是想法子推卸责任。交针的人抱怨说：“我交给你为什么没拿好？”接针的人则抱怨说：“我还没拿好你为什么就松手了？”结果吵得一塌糊涂。故事有些嘲讽的味道，但绝对一针见血地指出了中国人的不足。有一句世人皆知的话：“一个中国人是一条龙，三个中国人是一条虫。”这说明了什么？这话暗示了中国人智商超高，却很难一起共事。原因同样是因为做事相互责怪，相互推诿，马马虎虎，应付了事，缺乏自觉性，缺乏承担责任的主动精神。

一个企业的成功，缺少不了每一名员工的兢兢业业，尽职尽责，我曾经看过一个关于团队合作的经典故事，每年秋天，大雁都会从寒冷的北半球飞往温暖的南半球，可是由北往南的路程有20000多公里，一路上大雁们会遭遇到各种各样难以克服的困难。其它的候鸟很少能像大雁一样胜利飞回目的地。为什么大雁能够如此成功地飞越千山万水呢？事实上，每一个单个的大雁是很难飞回南半球的。大雁的生理条件远远不如其它候鸟。可是它们是怎样到达目的地的呢？原来大雁们是通过集体行动来实现的。大雁在天空飞翔时，处在领头位置的大雁会承

担很大的气流阻力，后面位置的大雁按照“人”字形排列，可以大大减少气流的阻力，节省体力。过一段时间后，领头大雁会排到后面，由另一只大雁接替它带头领飞。这样，大雁们通过交替领飞来节省体力，共同飞向目的地。在晚间休息时候，大雁们则轮流放哨，共同得到一个安全的休息时间。大雁是通过团队精神来克服自然界的一切困难。而团队合作能帮助大雁每年往返于南北半球，同样，建设一个有责任心、执行力、有竞争力、有效率的管理队伍也有助于我们润昊公司的高效发展。如果由于团队中的成员没有责任心，导致自己承担的工作失职，最后为他们买单的是公司、是公司的管理层，是公司的每一名同事，所以，作为公司的一员，一定要有责任心，要做好自身的工作，要有团队合作的精神。

中国的富强，缺少不了每一个中国人为之的努力，“天下兴亡，我的责任”

唯有这个思想，我们的国家才有希望，正如习总书记深情阐述的中国梦一样，中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。我们每一个人都应该肩负起自己的责任，各司其职、忠于职守、做好本职工作，为实现“中国梦”添砖加瓦。如果国家是一片海洋的话，那么每个人就应当是海洋中的一滴海水。千万滴海水汇聚在一起，大海就会波澜起伏，惊涛拍岸。一个国家的繁荣富强，离不开我们每一个人的努力，国家的前途命运离不开我们每一个人，我们每一个人的一个小小的举动都影响着国家。从小事做起，始终树立一种对自己、对他人、对社会负责任的意识，那么我们每个人都是社会发展、国家繁荣富强的推动者。

对于责任心，以下是我从四个方面的理解：

一、以身作则

做人本身就需要有责任心，不管是对家庭、对朋友还是对企业，只有拥有一颗强烈的责任心，才能踏踏实实的办好每一件事。俗话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一名管理人员，只有以身作则，成为这个团队的榜样，才能真正的带领好这个团队。

二、阳光心态

“愉快的性格是成功的灵魂”，我最近在看美国知名心灵导师安吉丽思的《活在当下》这本书，书中有段话写得非常好：“若想拥有每一个真实的刹那，就要用心迎接生命为你展现的每一刻，全心全意活在当下，放开心胸去充分感受，尽情展现生机。”是的，活在当下，关键是态度，态度决定一切。而作为润昊的管理人员，最大的责任就是让每一位同事开开心心地工作，用自己的态度去感染大家，所以，必须要保持积极阳光的心态。

三、居安思危

这个社会竞争是残酷的、激烈的，生存与淘汰，很多事情都是瞬息万变的。对于润昊公司的开发及运营管理，我常常会思考，哪些地方、哪些细节是我们做得还不够完善，不够合理的；我们的管理在哪些方面还需要有所提升的；我们的项目成本在哪些方面还是可以减少的。我常常会有这种危机意识，所以，必须无时无刻不断创新，不断超越自己。

四、精进

日本经营之神稻盛和夫在他的著作《活法》中谈到，释迦牟尼认为精进非常重要，是达到开悟境界的修行方法之一。所谓精进，是指努力工作，心无旁骛地投入工作。我觉得在工作中能够真正达到“精进”的状态，就是拥有很好的责任心了。

总而言之，责任心是一种人生观的现实表现，责任心也是需要不断完善的。

责任也是一种爱的表现，当你爱这个公司，你的责任感就会自然而然地表现出来。

第四篇：做一位有责任心的班主任

做一位有责任心的班主任

多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：责任心、爱心和使命感的重要性，尤其是在小学阶段，这也是我们做老师的基本条件。讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”。

首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度，还要求教师本身有严慈般的爱，同时也要给学生起码的尊严。

我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，班上的一切事务都是有组织有纪律的。每当学生“犯事儿”了,我都会按照事先约定的严肃处理，然后在私下找他谈心，讲明处理的原因和事情带来的不良后果。让他们消除心中的怨气。并将典型事件在上课时花几分钟全班师生交谈，让孩子们明白老师的苦心。我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。经过几轮的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都很快好起了，形成了我班特有上进班风。大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。

再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。另外处理学生更要“细”。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时。我班一个名叫王林的同学。由于他患有多动症，生性小气又很倔强。上课时总是坐不住，喜欢东张西望。有一次英语课上同学不小心弄了他的书，他就开始发脾气，还出口骂人，这是正好被英语老师走了进来，老师一头雾水，王林同学边哭着边拿着书包就往教室外冲，幸好被我及时发现，把他领进了办公室，拍着他的肩膀叫他先休息会，几分钟过了，我就轻言细语问这件事的来弄去脉，让他自己分析他的对错，然后我再说我对这件事的看法，话音刚落，孩子就开始给我说“对不起了，陈老师”。由此可见，班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，应当主动了解情况，多与家长的联系。

另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。

最后，教师要做好学生的表率，可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。（孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，有事请假等，我自己先做到。每天，提前到校，站在教室门口等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如阳光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。一份辛劳，一份收获。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

第五篇：做有责任心的医生

做有责任心的医生

为医者，战战兢兢、如临深渊、如履薄冰。为何如此的小心谨慎，就因为我们肩头那沉甸甸的责任。记得开会前让大家看的节目，关于讲责任一事，让我们小心谨慎了一辈子，也让我意识到，做人、做事都要有责任心，要认真负责，尤其是医生，因为你肩负着患者的信任、甚至肩负着患者一家人的幸福。

近段时间我们医院发生的事情，更让我们清楚的认识到了医生责任心的重要性。

在某医院发生了一起“左右不分”的事件。患者的主治医生在手术过程中由于个人原因，对左侧腹股沟疝气在右侧腹股沟做了手术，事后为了掩盖其责任，告知病人其右侧腹股沟也有疝气，此次手术做的不是左侧而是右侧，并且对病人的病历进行了多处的涂改，将多处“左”侧改成了“右”侧。确认患者右侧腹股沟并无疝气,是主刀医生胡某误将左侧手术做成了右侧手术。也就是说，此次手术完全是因为主刀医生责任心欠缺所致。

从上述医疗事件可以看出，医生的责任心在整个诊疗过程中是极为重要的。

病人来到医院，寻求治疗，甚至躺在手术台上，等待医生为其开刀救治，完全凭借着对医生的信任。而医生在被病人信任的同时，更应该意识到自己肩上背负的沉甸甸的责任。也正如老师所说，在签手术同意书和躺在病床上时，才真切的意识到病人的忐忑不安以及对医生的信任，这也对其以后的行医产生了深远的影响。医生的责任心，首先要做到的便是“慎独”。所谓“慎独”便是在个人独立工作，无人监督，有做各种事情（包括好事和坏事）可能性的时候，也能够坚持自己的医学道德信念，自觉履行医学道德义务，不做任何有损病人、有损医务人员形象的事，能够不为名利默默奉献，出色完成自己的本职工作。“慎独”是一种境界，是一种医学道德修养的方法，也是我国伦理学特有的范畴。竟然为了玩手机等原因而不予理会患者的病情，直至病情危重。这样的玩忽职守，已然严重违反了“慎独”的思想。

医生的责任心，在临床的诊疗过程中也体现的淋漓尽致。比如病人入院时的体格检查，现在的医生，过分依赖医疗设备，也过分相信医疗仪器检查的结果，以至于很少再有医生愿意亲自为病人做体格检查，其实有时候，一个并不复杂的体格检查，就能让病人放心，就能让病人感觉到一生的责任心。就如裘老当年的经历，他不过是常规的为病人按了按肚子，病人就对他充满了信任，认为他认真负责，有责任心，因为他是唯一一个为其查体的医生。

再比如你的术前准备。任何一场手术都不亚于一场没有硝烟的战争，有责任心的医生，会在术前考虑到手术时的方方面面，比如手术的必要性，这次手术可能遇到的突发情况与处理办法，甚至包括哪个方向的刀口会使术后疤痕最小等等，只有当一名医生真正考虑了这些问题，他才能做到真正的成竹在胸，才能漂亮的完成一台手术，才能做到真正的手到病除。

医生的术后处理与查房也真正体现了一个医生的责任心，术后缝合前检查手术器械是否齐全、确认无误后的缝合、缝合时缝合线是否对齐、缝合后的消毒防感染措施是否做到位、查房时是否认真仔细、是否及时处理并发症、当病人出院时是否仔细交代出院后的注意事项等，这些细节都体现出了一名医生的责任心。

医生的医术，也是医生责任心的一种体现。因为只有具备高超的医术，我们才能够更好地为患者服务。而医生医术的提高，则是从点点滴滴中积累起来的。

在学生时代，我们应该真正做到寒窗苦读。请记住，作为将来的医生，你此刻的责任就是好好学习。当时的一句话让我印象很深——他们叫我书呆子！是呀，如果没有书呆子的精神、没有书呆子那一门心思刻苦努力的品质，我们如何能得到辉煌，我们的解剖学也许要比国外落后更多。所以当还是学生的我们被人称作书呆子时，不要不满，因为那是对我们的表扬，是对我们刻苦努力的一种赞赏，而现在的刻苦，也将为我们将来的专业能力打下坚实的基础。

当我们成为实习医生时，我们的责任就是努力学习、积极实践，认认真真的对待每一个病人，踏踏实实地完成每一天的实践工作，要做到不耻下问，切不可不懂装懂、自以为是，这样才能为将来成为一名合格的医生积攒足够的知识与阅历。

而当我们成为了一名真正的医生时，也不要忘记随时给自己“充电”。现代社会是一个飞速发展的时代，每天都有新的知识出现，医学的进步也可谓是日新月异。只有做到“吾日三省吾身”，才能够跟得上时代的脚步，才能够不断提高自己的医术，更好地为患者服务。一个有责任心的医生，他（她）会让患者感觉到安全、信赖、体贴、及时、敬业；一个有责任心的医生，才能够让患者真正放心的将自己的健康托付于他（她）；一个有责任心的医生才能够真正做到从病人的角度出发，认真为病人服务，医病医心。如果每一个医生都能将责任谨记于心，那么我们的医患关系也许也会步入一个新天地，愿大家做有责任心的医生！