大学三年的最大收获

第一篇：大学三年的最大收获

大学三年的最大收获

年轻时，最容易让人忽视的是时间，这不，我短短的三年大学生活已在渐渐地逼近最后时刻。没有惊天动地的爆发宣告，只有清风拂柳般的随和自然；没有悲剧结束时的伤痕累累，更多的是遗失的美好和收获的满心欢欣。

三年来，最大的收获不是学习到了多少专业的知识，看到了多少不同的人文和景色，而是学会了如何独自面对远离父母的生活。记得大一的一次主题班会上有一位女生发言时回忆她爸爸送她到学校说过的一句话：“今天这条路我带着你走，明天就得你自己走。”这句话虽是假借他人之口但是却是我大学三年中对我印象最深给我影响最大的一句话。远离了父母亲的照顾，又处在一个完全陌生的环境，没有了熟悉的朋友、老师、同学，再加上生活饮食上的巨大差别差点让我崩溃，好在还是忍过来了，不过水土不服加上军训的劳累，还是让我在军训结束的后第一个国庆假期去打了两次吊瓶。抵抗生活是要付出代价的，呵呵„„记得某位室友曾今说过。可以说大一的第一个学期基本是用在熟悉衡阳这个城市和认识新同学、新老师之中度过的。

适应陌生的生活不仅仅是要去熟悉陌生的生活环境，还要学会处理人与人之间的关系，学会如何去和别人交流沟通，学会站在别人的角度去思考。性格内向是我最大的缺点，为了改正这一缺点，我积极主动的去竞选班委，参与到班级的管理中去。这一点我做到了，但也是因为这个我受到了一次深刻的教育，这次教育使我明白在与人的交往中要学会换位思考。记得那是在下午三点左右，班长临时接到班主任通知，要找几位同学帮忙做一件比较急的事情，因为下午没课很多同学都不在，我因为睡懒觉所以逗留宿舍，班长就找到了我。当时我不知道是因为什么原因心情变得很不好，于是就很彪悍的说了一两个字：“不去”。结局班长默默的走了。事后班长虽没说什么，日常生活工作中碰到还是有说有笑，但我能明显的感觉到他对我的疏远，很多班级工作如果不是人手不够的话，一般也不会安排我去帮忙。虽然通过努力后来的我们的关系虽然有所该改变，但我明白或许在以后相当长的一段时间内，他应该都会把我当做一般的同学或朋友来对待，并不会真正的交心。或许这就是不会处理人际关系的结果，也是做错而必须承受的损失和付出的代价——失去一位将来可以真正帮助你的朋友亦或是兄弟。

通过这件事，我渐渐明白人不可以全凭自己的感受和意愿去活着，尤其是在与人交往的过程中更不能以自我为中心，更多的是要站在别人的角度去思考。人人是具有很强社会属性的群居动物，在与人交往的过程中要遵从相互尊重的法则，尊重与被尊重是相互的，而有时设身处地为他人着想是赢得尊重的重要细节，也是赢得一位真正朋友的关键。

所谓有得必有失，在感受收获的美好的同时，也深彻的感受到有些曾今失去的美好。比如睡懒觉遗失了锻炼身体的美好，迷恋小说遗失了一次又一次的专业知识的美好，花费一天的时间到外边乱逛累的半死不活而一次又一次的错失去图书馆的机会„„这些的遗失有些是很难再找回来了，知识或许还可以慢慢花费时间去找回来，但曾经保证健康的时间却再也无法挽回而成为永远的遗憾。

所幸，老师布置了一个这样的作业，催我们作了一次另类深刻的反省，感谢秦老师！

祝：

秦老师身体健康，工作顺利，家庭和睦！!

梁官付

2011年11月25

第二篇：5S的最大收获

我学习5S的最大收获

学习了5S我知道了只有整理好你所需要的东西，把你需要的东西摆放到正确的位置，你才能更加方便快捷的找到你所需要的东西。才能查到你的物品是否有损坏。

第三篇：[2013暑假征文]暑假的最大收获

[2013暑假征文]暑假的最大收获

我一直好想拥有一只自己喜欢的小宠物，可是爸爸妈妈和奶奶总是不同意。我说想养小猫小狗，他们说太吵闹，随地大小便会弄得家里很臭；我说想养小金鱼儿，他们说要经常换水，很麻烦„„这个不可以，那个也不可以，到底什么宠物才可以养呢？我费煞心思。

前几天，我到同学家玩，他家养了一群鸽子，我们一起拿菜叶喂它们，特别好玩，鸽子还不时“咕咕”叫着，惹人喜爱。可是一群鸽子一扑腾，整个屋子里都飘乎着细小的羽毛，我估计爸爸妈妈和奶奶又该不同意我养鸽子的了。可是，我太喜爱那些活泼可爱的小鸟了，要是能养一只该有多好啊！回到家，我苦思冥想，终于想出了个好主意，养只小鹦鹉总该可以吧？小小的鹦鹉没有鸽子那么“庞大”，应该不会弄脏家里，也许也比养猫养狗养鱼省事多了吧？

这一天晚上，等到爸爸妈妈下班回到家，我把准备好的话儿一咕噜地说出来，我对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，暑假里，我常常是一个人在家玩，真是太无聊了，我可真想养一只小鹦鹉来陪伴我啊。你们就行行好，让我养一只小小鹦鹉吧！我会搞好小鸟的卫生，一定保持家里干干净净的。”老爸说：“嗯，这个嘛······可是奶奶睡眠不是很好，晚上一丁点儿声响就睡不着觉，要是养只鹦鹉晚上叽叽叫，会影响奶奶休息的。”妈妈听了爸爸的话，也附合着说：“是啊，那还是不要养的好。”哎，如同当头被泼了一盆冷水，我的兴奋劲和殷切期望就这样被浇灭了。

好几天，我都一早到小区里去看老爷爷们遛鸟，我对邻居老爷爷说：“老爷爷，我可真羡慕你，每天都可以和小鸟儿玩耍，要不是怕小鸟儿晚上吵影响奶奶睡觉，我差点儿也有一只小鹦鹉了！”老爷爷听了哈哈大笑说：“傻孩子，小鸟天一黑就不会叽叽喳喳叫的啦，如果你想它安静的时间长，可以找一条黑布，只要一遮起来，它们会以为天黑了，就会安安静静地待着，一点都不吵人。”我一听，开心得一蹦三尺高，连蹦带跳地狂奔回家，把这个“重大消息”告诉了爸爸妈妈。爸爸说：“真的吗？那倒是可以考虑买一只来养。这样吧，星期天早上带你到花鸟市场去看看。”哈哈，真是太好了，听了爸爸这一说，别提我有多开心了，我期盼着这一天快快到来！

星期天一大早，爸爸和妈妈就带我来到金砂公园门口的花鸟市场挑选鹦鹉。呵，鹦鹉的品种可真多呀，大的小的，彩色的粉色的，琳琅满目，看得我眼花缭乱。我左选右挑，终于选中了一只蓝色的小鹦鹉，还买了一个绿色的鸟笼。我们正要离开的时候，那个卖鹦鹉的人说：“养一只鹦鹉，它会很孤单的。”爸爸觉得有道理，又掏钱买了一只绿色的小鹦鹉，这样，我的鸟笼里面就有一公一母两只鹦鹉了，我开心得一蹦三尺高。听卖鹦鹉的人说：“鼻子是蓝色的就是公的，鼻子是白色的就是母的。”我仔细地端详了一下鸟笼里的两只小鹦鹉，真巧了，蓝色的那只是公的，绿色的那只是母的。我的两只小鹦鹉在鸟笼里唧唧喳喳叫个不停，我对着它们说：“小可爱，你们有新主人了，我会好好爱你们的！”

我提着鸟笼一回到家，就倒了满满一小盆小米给它们吃，它们头一点一点地啄着小米，样子真可爱啊！它们有时候头靠在一起，好像在窃窃私语，有时候互相啄着对方的羽毛，好像相亲相爱不想分离。

哈哈，这个暑假最大的收获，就是我终于拥有自己梦寐以求的小宠物了，我真开心啊！我要去陪鹦鹉玩了，就写到这吧，拜拜！

三年级:云飞万里

第四篇：我暑假的最大收获

我暑假的最大收获 蓟县渔阳中学

田紫涵

蝉正躲在被骄阳晒得耷拉着脑袋的树叶地下，欢怀地唱着那首永恒的旋律。柏油公路上的沥青似乎快被烤融了，空气干燥得想一堆易燃物品，仿佛只要划一根火材，就能将它点燃。

过完这个暑假，我将要步入初三了，初三的压力可想而知，父母的期望，老师的期盼，同学的暗地较真，我多么盼望着属于自己的暑假是多姿多彩的，可事情却不如我心意，尽管如此我也不是很失望，毕竟将升入初三，能舍则舍吧！

等待我的是严峻的学习难关，不想让我被同龄人相差太多，为此我的妈妈为我找了一名家教，每一天都是一些头痛作业，尽管如此我也很幸福。我的妈妈给我的不是一些压力，而是一些鼓励。我的学习并不是很理想，尽管如此，我的妈妈却从来没有给我时施压力，对我来说而是一在鼓励，让我自信。

我的暑假虽然与往年相比较，累了很多，把重心都扑在学习上，但我却认为在这枯燥的暑假内总比在这2个月之内没有收获好啊。光阴似箭，日月如梭。时间是金钱买不到的，也是不能退流的。但我相信付出一定会有回报！

付出才有收获的啊，不努力去拼搏，难道一定要等后悔了才想到努力吗？机会是留给有准备的人，让我们一起努力，考上自己理想的高中——一中，不要现在还让自己的父母为你的以后担忧。

第五篇：给予,就是我最大的收获

给予，就是我最大的收获

修师德铸师魂

学习汪金权老师事迹演讲稿

世上有两种人，一种人手心向上，一种人手心向下，手心向上的人，他的人生原则是索取：“给我”；手心向下的人，他的人生信条是给予：“我给”。我愿意做后一种人，给予，哪怕很微薄，也比索取快乐。

这短话就是一名平凡的语文老师——汪金权对“师德”最好的诠释。了解了汪金权老师的事迹，我的心灵仿佛得到了更深层次的洗礼。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；如果说，教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂，就是教师的人格魅力，就是教育的全部生命。

22年了，在人生最宝贵的年华里，汪老师扎根山乡，倾心教育，捐资助学，安于清贫。他维护了师德的尊严，始终保持着“辛苦之后有快乐，付出之后是幸福”的良好心态，执着坚持“课堂才是体现自身价值的地方”；他细致入微的关心每个孩子，自觉践行着“有教无类”的可贵思想；他脚踏实地、兢兢业业的做好本职工作，更注重教学生做人；他用自己的实际行动和柔弱之肩担负着超重的责任，他要把身边的每个学生培养好，“哪怕上不了大学，也至少让他们成为一个合格的公民”，朴素的愿望里，体现出一种可贵的传承意识。

汪老师是中国的当代师魂，是新时期的师德模范。汪老师的教学生涯教会了我怎样对教师角色定位，也让我真正的领会贯彻“传道、授业、解惑”的古训。

汪老师的事迹让我时刻铭记着：爱就是给予，这也是新时期师德师魂的一个重要标志。我咬爱一切学生，爱学生的一切。只有爱，能成就孩子童年的梦想，让他们在知识的海洋中感受永恒的快乐；只有爱，能树立孩子真确的荣辱观，让他们明是非、知荣辱、辨美丑；只有爱，能成就教育的理想，成就孩子的未来，成就祖国的明天。

当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做着一些非常平凡的事情。

给予，就是我最大的收获。多少的早晨，我在讲台上为学生读着一篇篇感恩的美文；多少个中午，我在教室里静静的为每个孩子在记录本上写下几句肯定的话语；多少个课间，我陪伴孩子们进行集体活动，感受大“家庭”的温暖；多少个夜晚，我敖红了双眼将学生的点滴进步记录到网络成长袋中，分享着喜悦，有人问我为什么这样做？因为我相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都需要老师爱的沐浴才能长成参天大树；我坚信孩子们每一双干净眼神背后，都需要老师的鼓励和肯定，才能更有自信的进去。也正因为这个，我虽然辛苦，但却觉得快乐，也真是给予，让我收获了快乐。

给予，就是我最大的收获。也许每位老师都有与我类似的经历混入感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识时，却发现他们的热情不够高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现那些个性调皮的孩子依然我行我素。曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。我相信这就是“给予”的蓄能，孩子们能感受到老师的付出，只是他们的表达方式是那么的不同。记得一次早读，我和往常一样到办公室做准备工作，办公桌上却放着一张漂亮的纸条，上面写着：吕老师，对不起，我不应该上课不专心听讲，随便完东西。纸条四周画满了花朵，末尾还附了名字和一张精美的小贴纸。一时间，一股暖融融的东西涌向心头，一种欣慰？一种感动？说不清楚。那是一种怎样的亲近呀？即使再累，心情再不好，烦恼再多，也会烟消云散。这就是给予，让我收获了感动。给予，就是我最大的收获。只要用心，你就能发现孩子们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，期盼着你的关爱，在意你的关怀。同样，孩子们也常常以独特的方式向你表达着关注、关爱、关怀。几乎每天上课，讲台上都会放上可口的水果，那都是不知名的孩子们特意为老师准备的；每当我嗓子喊哑的时候，办公桌上总会适时的出现润吼糖，连上课时，都会时常听到孩子们悄悄提醒：你们别说话了，吕老师的嗓子都哑了；每次外出学习时，总会收到孩子们发来的短信：“十堰变天了，吕老师，你那冷吗？记得多穿衣服，别感冒了。”“吕老师，你出差辛苦了，别操心我们，我们很乖。”这不正是给予，才让我收获了爱？

给予，就是我最大的收获。每当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，每当我和孩子们在办公室敞开思想促膝长谈的时候，每当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，每当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这就是教师所特有的快乐。拥有这些，让我成为最富有的人。正是给予，让我收获了一笔笔宝贵的精神财富，成为最幸福的人。

美好而充实的日子匆匆流逝着，我在给予中，也享受着被给予的快乐。面对一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦！我又一次的读懂了汪老师。因为有爱，才有这22年的坚守，因为奉献，才有这大爱无疆的“大别山师魂”，这是一种平凡中的不平凡。

汪老师在沉寂而漫长的岁月里，怀着坚定的信念，做着平凡的事业，他为之努力的一切，看似微不足道，却是捧出自己的心，燃烧成一支点亮的烛。而他所收获的，是漫天璀璨的星光，是春风桃李之日，满山硕果之时。

是啊！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐！所以，给予吧！让给予成为我们最大的收获。

修师德铸师魂

学习汪金权老师事迹演讲稿

—— 吕洋