第一篇：我的故事内外
我的故事内外
就象一本书，我们在别人的生活承担配角，同时又让别人在自己的故事里充当陪衬。
路人甲乙丙丁，我们每天都会与他们相遇。或脸熟但不曾打过招呼或初次相见。他们可能只充当我们生命的一瞬间的过客。今日一个擦肩，来时不知在何年？在我的故事里他们默默的路过我的生活。我的故事外，我们的生命轨迹在纷繁复杂中多出了一个交点。
认识的人甲乙丙丁，比路人多了几份交往。当在茫茫人海中找出一个脸熟的人是多么的惊喜。他们是我们某一刻的精神寄托，是处于极度陌生环境下的精神依靠。在我的故事里他们是生活的点缀。在我的故事外，我们即是他们，他们也曾经是我们。
朋友甲乙丙丁，有共同的爱好，合得来的性格。比认识的人更深一步了解对方。在我的故事里他们是生活的一部份。我的故事外，他们是我们曾经的熟悉环境的共同缔造者、我们怀念某段的时光的共同度过者。
好友甲乙丙丁，一起度过那段难忘的岁月，满布回忆的褶皱，多年后依然津津乐道的人，和与他们一起发生的那些津津乐道的事。在陌生环境中，会思念起的那几个人中之一的家伙。在我的故事里他们是不可豁缺的。故事外，他们与我们曾一起有过那美好的时光。
发生化学反应的甲乙丙丁，让我们由懵懂到成熟，曾撕心裂肺，曾轰轰烈烈，亦或者甜蜜又心痛的遗憾。我的故事里每个人都是王子与公主。我的故事外，尽管他们有许多不完美，但毕竟我们曾经痴迷过，羞涩过，心痛过、忧伤过。象诗一般的懈逅过。那段小美好将封在诗里去流传百世。那些人也会在记忆深处被珍藏。
父母亲，那俩个曾经用青春年华换取我们成长的人；忍受我们各种小性子的人；默默付出的人；我们慢慢长大他们却慢慢老去的人我的故事里他们是一半的生活。我的故事外，我们是他们生活的全部。
我，一个寂寞又高傲的人，有着不大不小梦想的人，一个多愁善感的人。我的故事里他是全部。我的故事外，他只是仰视宇宙万物的一叶浮萍。
ps：我们的人生就象一个永不从复的故事，故事的配角很多，但永远取代不了主角的地位。故事的结果与开始早已经注定，但故事的过程却大不相同。有相聚就有离散，逃不开的终究会来，躲不掉的始终会到。故事的最后仅留主角与回忆在原地打转。
这是旧故事的结束也是新故事的开端。
驻马店高中高一:李豪
第二篇：我与《课堂内外》的故事
我与《课堂内外》的故事
《课堂内外》是我的好朋友，在一天天紧张而欢愉的学习生活中，我与《课堂内外》的故事曲折地讲述着
悔
初识《课堂内外》是在初一下半学期。当时我没有订，偶见同桌捧着刚回来的《课堂内外》那股兴奋劲儿，不禁让我好奇心大增，与之借来一看，很快便被里面创新的语言优美的文字所吸引，一时竟爱不释手。与我订的那几本杂志来比，唉，我真后悔当时没有发现这样的好书。于是我决定：明年就订它――《课堂内外》。
喜
初二时，我终于如愿以偿，订了一年的《课内外创新作文》当时我亲手翻着那属于我的那梦寐以求的《课内外》，那股喜劲儿呀，直冲头顶！
恨
我一向对自己喜爱的东西细心保管，不准别人损坏它。那天我正津津有味地读着刚到手的第9期《课堂内外》突然好友小林一把抓住书的一角嚷着说她也要看。由于我看地正起劲儿，没有放手，她这么一抢，书刹时间被撕成两半。我顿时火冒三丈，与小林吵了起来。从此我俩行同陌路。唉，一本《课堂内外》毁了我们的友谊，我真恨你，可是这完全是因为我太喜欢你――《课堂内外》呀！
乐
每当拿到每期的《课堂内外》，周围总会有一大堆眼馋的家伙围着我团团转，求我借他们看看。于是一时间好人，姐，好班长等美词儿瞬间将我包围，那个乐呀！这时我便提高了嗓门，说道：这么好的杂志，下次我们都订不就行了吗，这样你们累不累呀！对，对，下次我们肯定订。瞧，我又成了快乐的推销员。
急
初三时，我们班70%的同学都订了《课堂内外》记得那次发第４期的杂志，眼看着语文课代表将手中的一摞书发了个精光，却没有我的，当时可把我急得团团转。眼看着其他同学都沉浸在《课堂内外》的优美境界中，我真是心急如焚。去问语文课代表，他说是按书上的名字发的。我不得不跑去问老师。来到办公室，老远就望见语文老师正读着一本《课堂内外》，还不时在本子上记下些什么。顿时我明白了，为了不打搅他便悄悄跑了出来。嘿，想不到老师也被这《课堂内外》所倾倒。可是我心里急呀！
谢
自从订了《课堂内外》，我的作文水平明显提高。在两次的中考模拟中，我的作文都得了47分和50分满分的好成绩。中考中，作文也写得得心应手。感谢你《课堂内外》，我将永远是你忠实的读者！
第三篇：《党章内外的故事》读后感
读《党章内外的故事》有感
学思践悟 不忘初心
在写下后面的感悟之前，我想先说一下我对这次读书活动的理解和选择《党章内外的故事》这本书的理由。正如活动的主题“阅读.进步.履责”所表述的，读书，可以开拓人的眼界、提升人的思想，从而使人进步，进而能更好地履职。而我之所以选择《党章内外的故事》这本书，主要有两点理由，一是从《党章》在我们党的地位来说，它是立党、管党、治党的总章程,是全党必须共同遵循的根本行为规范和总规矩,“两学一做”活动将党章作为学习内容之一，十九大又对党章进行了修改，加入了习近平新时代中国特色社会主义思想的内容，作为党员领导干部，更要认真学习、深入领会。二是从个人经历来说，我本人之前一直在区监察大队主持业务工作，2018年6月，被任命为朝阳区劳动人事争议仲裁院党总支书记、院长，职务的调整让我对自己有了更高的要求。尤其是习总书记曾在《认真学习党章 严格遵守党章》的署名文章中要求，“党员领导干部要做学习党章、遵守党章的模范，各级领导干部要把学习党章作为必修课，走上新的领导岗位的同志要把学习党章作为第一课。”鉴于上述原因，我在任职之初，选择重点研读《党章》及相关书籍。
《党章内外的故事》这本书，分为党章之路和梳史释义两编，在众多学习党章的参考读物中，是属于比较特殊的一本。之所以说特殊，是因为这本书以讲故事的方式为切入点，语言也通俗易懂，分别从党员发展历程和党章主要内容等方面进行介绍，告诉读者党章是怎么来的，党章是什么。作为一名区党代表、党员领导干部,在读这本书的过程中，我收获颇多，无论是书本身的写法,还是书中的内容,都给了我很大的启发。
如何将工作做得有意思，是我在读这本书时获得的第一个启示。
先从这本书本身的写法来说，正如我上一段所说，采用说故事的方式讲党章，是一本权威而又生动的教材。作者李忠杰在接受人民网党史频道采访时，曾说，“我们在学党章的过程中，如果能让大家产生兴趣，怀着很浓厚的兴趣来学党章，效果不是更好吗？”说明作者在写书的过程中，充分考虑到了兴趣的重要性。早在1929年，毛泽东同志在古田会议的决议中，用很长的篇幅专门讨论了一个问题，就是怎么让党员对开会有兴趣，其中具体分析了党员士兵为什么对开会不感兴趣？原因是什么？怎么有针对性的解决这个问题？其实这个问题直到现在还没有完全解决，不少干部在实际工作中都会有类似的体验，就是在办会或是组织活动时，工作人员有时会不感兴趣，参与的积极性不高。当然这种现象需要辩证看待，有的时候，这是任务，是要求，必须参加，但是如果考虑活动效果的话，最好还是能最大程度调动大家的兴趣。()而如何能够增添会议或是活动的趣味性，我们可以借鉴毛泽东同志在古田会议决议中提出的解决办法，诸如要注重发挥参与者们的主观能动性，组织者要准备充分、积极引导鼓励，要提高大家的执行力和参与热情等等，这些措施对我们当前的工作开展也有很好的指导意义。
只有充分依靠最基层的党员和群众，才能更好地增强集体凝聚力和战斗力。
在读这本书的过程中，我对这句话有了更深刻的理解。本书其中一章为《国共两党党章的有趣比较》，将我党早期党章与国民党一大党章中关于基层组织的规定进行了比较，二者的差异主要表现在两个方面，一是基层组织到哪个层级？中国共产党二大党章规定，党的基层组织是“组”，可延伸到各农村，而根据国民党一大通过的第一个党章规定，其基层组织是在乡镇一类区域，不在农村等地区，因此离真正的基层和群众还有一大段距离，不像共产党那样把根基扎在最基层的群众之中。二是基层组织的职责和作用是什么？中国共产党五大党章规定，支部是党与群众直接发生关系的组织，国民党一大党章对基层组织的定位为党员间或党员与本党主要机关间之联络，缺少了与群众之间的互动。党和国家的发展史可以证明，无论在接地气，还是在管理的规范性方面，我们党的基层组织远比国民党坚强有力。为人民服务一直是我党的根本宗旨，虽然已经进入了社会主义新时代，但群众路线仍然是我们重要且有效的工作方式，在做任何工作时，我们都要秉持“一切为了群众,一切依靠群众”的原则。作为党员领导干部，在具体落实为人民服务的宗旨时，尤其要重视并加强一线调研，调研的目的是深入了解基层党员和群众的思想，听取他们的意见建议，并且能够针对他们的需求进行研究分析，制定措施解决大家反映突出的问题，这样才能真正体现出为人民服务的宗旨，也才能够争取到更多数人对我们工作的支持和帮助。我所在的仲裁院是直接服务辖区百姓的窗口单位，为了能够直接听取百姓的意见建议，我们推出了意见箱、电子邮箱、咨询投诉电话以及领导周接待制度等措施；对内，班子成员会经常性地与一线工作人员进行座谈，了解大家的所思所想所需。对于大家反映集中的问题，班子会召开专题会研究，拟定整改措施，从而给职工创造良好的工作环境和氛围，给老百姓提供更优质的服务。
对于领导干部来说，用好民主集中制是大本事、大智慧。
本书其中一节《党章史上的多个第一》中提到，中国共产党五大第一次明确规定“党的指导原则为民主集中制”。所谓民主集中制，大家比较熟悉的一句话是，民主基础上的集中和集中指导下的民主。现行党章规定，党的建设的五项基本要求之一就是坚持民主集中制。关于民主集中制的重要性，毛泽东同志曾说，“上了我们的党章，上了我们的宪法”。作为党员领导干部，怎么运用好这一制度或者说是工作方法呢？2016年，我曾通过班子理论中心组重点学习了毛泽东同志所论述的《党委会的工作方法》，其中的核心内容之一是就是民主集中制。在此我想着重说一下我对民主的理解，没有民主，不可能有正确的集中，也不可能正确的总结经验。怎么样做到充分的民主，结合我自己的工作经历，我认为其中一个重要方面就是要善于听取有益的意见建议，所谓兼听则明，即便是别人对我们的批评意见，我们也应该认真听取。作为领导干部更应该在这一方面体现出容人之量，现在我们会经常开展民主生活会，领导班子成员进行批评和自我批评，做到红红脸出出汗，这是促进个人进步和班子团结的一种重要手段，作为领导者，要善于团结和自己意见不同的同志一起工作。现在个别干部不能正确对待老百姓的信访投诉，认为这是在给自己的工作找麻烦，实际上我们可以把它们当成我们进步的一种手段，我们工作的目的是为人民服务，所以不管是谁指出我们的错误，只要是说的对，我们就应该改正。
党章是我们党的根本大法，在研学党章的过程中，我不仅学到了政治理论知识，也再次领悟到了一些有效的工作方法，更有利于我在新的领导岗位上开展好工作。下一阶段，我将不忘初心，坚持不懈地抓好理论武装，并将学习成果转化为实际行动，并在工作中发挥好引领示范作用，切实增强服务中心、服务群众的责任感和使命感。
(朝阳区劳动人事争议仲裁院党总支书记、院长 刘斌)
第四篇：内外监督机制
[编者按：建立有效的监督制约机制，是各级国土资源部门切实做到依法行政的重要保障。山西省晋城市国土资源局在加强制度建设、强化内部监督制约机制的同时，聘请了一批长期担任市委、市政府以及各部门主要领导职务的老干部担任国土资源监察专员，并请他们参与该局的重大决策。这些老干部拥有丰富的工作经验、广泛的社会关系和很高的政治素养，在监督国土资源部门贯彻执行国家法律法规、反映人民群众呼声等方面发挥了重要作用，有力地推进了该局的行风建设，提高了依法行政水平。最近，国土资源部发出《关于进一步推进依法行政的通知》。晋城局在建立内外部监督制约机制方面所做的积极探索，对各级国土资源部门贯彻落实部《通知》精神，全面提高依法行政水平，有一定的学习和借鉴价值。]
山西省晋城市国土资源局围绕依法行政这个主旋律，在加强制度建设，强化国土资源管理内外部监督机制方面进行了卓有成效的探索，取得了明显成果。
内部形成相互制约监督机制
依法行使法定权力，就必须加强制度建设，强化监督制约机制。晋城市国土资源局成立后，在全局制定了内部会审制、集体决策制、承诺制、督察制、执法责任制和错案追究制等一系列规章制度，对重点科室、重点岗位实行重点监管，建立了干部职工廉政档案，形成相互制衡、相互制约、相互监督的机制。
为全面推进依法行政，今年该局又采取了如下举措：
一、加大行政审批制度改革力度，对审批项目能取消的彻底取消，能下放的立即下放，能公开的全部公开。在完善窗口办文、内部会审、集体决策、每日公示等制度的基础上，加大督察、催办和限时承诺力度。凡不能在承诺期限办结的审批事项，由局纪检监察室查明原因，属于办事推拖、效率低下的给予通报批评。
二、规范内部监督制度。在已建立的竞争上岗和廉政档案基础上，完善执法责任制和错案追究责任制，以岗定职，以人定责，严格责任追究程序，建立执法人员资格审查、岗位培训、业务考试、不合格人员离岗和辞退制度，做到持证上岗、文明执法。对违法作为或消极不作为造成严重后果的，追究有关人员责任。建立健全行政处罚听证制度，完善行政复议制度，保证行政行为的合法性，保障当事人的合法权益。
三、继续加强国土资源系统行风建设和党风廉政建没。进一步完善党风廉政责任制，细化指标，认真考核，并落实谈话提醒制度。教育干部职工牢固树立正确的权力观、利益观，把严格执法同主动服务经济建没有机结合，改变衙门作风，形成国土资源系统政令畅通、执法严格、优质服务、廉政勤政的行业新风。
外部聘请监察专员加强监督
相对于内部监督而言，外部监督范围更广，约束力更强，监督的力度更大。为加强对国土资源管理的外部监督，目前，该局正式聘请了28个国土资源监察专员。
相对于其他形式的外部监督，该局实行的监察专员监督机制，有着许多有利条件和优势。一是监察专员的素质高。该局聘请的都是曾经长期担任着市委、市政府和各部门主要领导的老同志，他们在群众中有较高的威信，工作联系面广，社会影响力大，有着很强的组织领导、调查研究、分析问题、建言献策的能力。二是监察专员被赋予一定的参与决策的职能。该局出台的各项政策、工作部署，都定期或及时向监察专员通报。在一些重大事宜上，还将直接邀请监察专员参与决策。国土资源部门的工作头绪多，监察专员可以通过开展专门调研，反映真实情况，提出合理化建议，避免国土资源部门在决策上出现重大失误。三是监察专员集监察、信息、宣传工作于一身。受聘的监察专员都有丰富的工作经验。专员们既对国土资源部门依法行政进行监督，又能搜集各方面信息，及时反馈给国土资源部门。在开展监督调研工作的同时，专员们还能向当地群众宣传普及国土资源法律知识。
为保证监察专员顺利开展工作，该局提出对受聘的监察专员做到四个确保：第一，定期进行工作通报；第二，为监察专员每人订阅一份国土资源报刊，让监察专员及时了解国土资源法律法规及各地国土资源管理经验；第三，提供必要的补助经费，保障监察专员搞好调研活动；第四，在全市国土资源系统，监察专员对所有行政执法有监察的权力，所到之处必须予以配合。
国土资源监察专员制度是一种互动和良性循环的外部监督机制。监察专员通过参与决策、指导工作、监督管理。使国土资源部门的各项工作能及时在实践中得到检验，并不断完善提高。通过监察专员反复的上情下传、下情上达，使工作中出现的新情况、新问题，能够及时得到解决，进而推动国土资源管理工作的顺利开展。
第五篇：室内外游戏
徒手类、器械类游戏-好玩！
一、徒手类游戏
1.粘泡泡糖。所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）。”孩子马上两人一组互相碰肩膀。
2.天气预报。老师说：“下大雨。”孩子说：“不怕。”老师说：“下雪。”孩子说：“不怕。”当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。
3.搭三角形。孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，“三角形”一起向左走三步，老师说向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步
4.老鼠笼。班中三分之二的孩子拉手围成一个圆圈，做成老鼠笼，其余的孩子扮演老鼠，游戏开始，所有的孩子一起说：“老鼠老鼠坏东西，半夜出来偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。”扮演老鼠的孩子则围圆圈绕S跑，当说到抓住你的时候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。
5.人枪虎。孩子分成人数相等两队，面对面站好，每队选出一个队长，然后队长统一队里的动作，（两臂屈肘胸前交叉为人，双手在胸前做射击状为枪，两臂屈肘两手上举于头的两旁，五指张开为虎。人可以拿枪，枪可以击虎，虎可以吃人）。老师说1,2,3开始，两队立刻同时做出自己队的动作，胜队立即追负队，被抓住的孩子加入胜队，游戏重新开始，结束时以人多的队为胜。
6.萝卜蹲。孩子围成一个圆圈，一个孩子开始说：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（说另一个小朋友的名字）蹲。”（xx代表小朋友的名字），被点到名字的小朋友开始游戏，依次类推。
7.斗鸡。孩子用手扳住一条腿，游戏开始，孩子互相撞击，最后，没有摔倒者为胜利。二．器械类游戏。
1．运彩蛋。2个小朋友为一组，将手绢拉平，放一个海洋球在上面，从起点到终点，每次只能运一个，规定时间内多者为胜。
2．双棍担球。两个小朋友一组，一人拿一根棍子平行放好，将皮球放在棍子上，从起点运至终点，快者为胜。，3．围圈踢球。5-10人为一组，小朋友拉手围成一个圆圈，互相踢圈中的皮球，若球滚出圆圈，则圆圈一起移动直至球在中间，游戏继续。
4．快乐跳跳球。将孩子分成人数相等的四队，游戏开始，小朋友骑羊角球并手挎塑料袋（袋内装上一个海洋球），将海洋球运到终点，快速返回，第二个小朋友进行，依次进行，最先运完的一队为胜利者。
5．踢纸球。两个小朋友一组，在场地的两端分别画上一个圆圈作为自己的球门，游戏开始，两人开始踢纸球，要想办法将纸球踢到自己的圈中，踢进者即为胜者。
6．蒙眼过障碍。2个小朋友一组，其中一个小朋友蒙上眼睛，另一名小朋友带其前行，这名小朋友要用语言引导孩子绕过规定的障碍物，快者为胜。
7．蚂蚁运食。5个小朋友为一组，纵队站好蹲下，后面的小朋友抱住前面小朋友的腰，排头拿一个海洋球，游戏开始，将海洋球运至终点，快者为胜。
8．背对背运球。2个小朋友为一组，背对背将球夹住，游戏开始，将球从起点运至终点，快者为胜。
9．运沙包。将孩子分为人数相等的四队，游戏开始孩子们用腿夹住沙包，从起点运至终点（或是用身体的其他部位托住沙包），快者为胜。10.红绿灯。老师作红绿灯（胳膊上举为红灯，放下为绿灯），游戏开始，孩子们开车行驶，看到红灯后立即停止，绿灯可以继续行驶，出现错误的返回原点重新开始。
11.编花篮。10个小朋友为一组，将腿盘在一起，然后边说儿歌边按一定的方向转圈，若有小朋友的腿掉下，则游戏重新开始。
12.我有一个大皮球。小朋友拉手围成一个圆圈，选择出一个小朋友做追皮球的人，听老师的口令：“皮球变大了，即孩子拉手往后退，圈变得大一点；皮球变小了，即孩子拉手往中间聚，圈变得小一点；皮球破了，孩子松开手，追皮球的小朋友就开始追小朋友。
13.狡猾的狐狸。小朋友拉手围成一个圆圈，闭上眼睛，老师在圈后随便拍一个小朋友当狐狸，但不说出来，等老师说睁开眼睛后，孩子们问问：“狡猾的狐狸在哪里？狡猾的狐狸在哪里？”被拍到的小朋友说：“狡猾的狐狸在这里。”便开始去追小朋友。
14.剪子包袱锤。两个小朋友为一组，用腿做剪子包袱锤，胜者向前走一步，最先到达终点者为最后的胜利者。
15.口令游戏。老师去捉人，若一个小朋友快被捉住时，说定住，即安全，等其他小朋友拍一下后复活可继续参加游戏。
16.解扣游戏。4个小朋友为一组，右手在上，左手在下交叉拉手，一个小朋友作为起点开始向外翻，其他小朋友依次进行，等都翻完后，再翻回去。
幼儿园亲子游戏：叠叠乐
【游戏名称】
叠叠乐 【游戏准备】
每组6个家庭，游戏进行2次
【游戏道具】
易拉罐18个（3个×6组）【游戏规则】
6个家庭（一个孩子和一个大人），站在起跑线后，在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。
发出指令后，每组的宝宝从起点爬向终点，拿到一个易拉罐后直线跑步返回，并和家长一起把易拉罐垒高，反复进行，直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。
（注意：每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐）
幼儿园亲子游戏：抬花轿
【活动准备】
人员：分组幼儿，每组三人。
或：以家庭来分组，爸爸妈妈孩子一组。1、30米直跑道。
2、花环4个。
3、象征“轿夫”的彩色衣帽八套（供孩子父母作道具）。4、4对家庭。【活动设计】
活动开始后，孩子站在起跑线上父母站在对面。听到口令后孩子跑至对面，父（母）将花环戴在孩子头上后父母讯速把手答成品字状，孩子坐在“轿”上快速返回起跑线，快者为胜。【活动延展】
1、如果只有一名家长参加，可以把该游戏改编成家长与孩子一起“抬花轿”的形式，事先制作一些形象的教具开展比赛，如图：
2、该游戏也可以由三个幼儿组成一组来进行比赛，如图：
幼儿园亲子游戏：找宝宝
【游戏名称】 亲子游戏“找宝宝” 【游戏准备】
以一位家长和一名幼儿为最小游戏单位，每位家长自己准备一块纱巾 【游戏设计】
家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。【游戏规则】
宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。【游戏延展】
该游戏可以反过来，由宝宝来找妈妈，一样有乐趣。
幼儿园亲子游戏：踩圈圈
【游戏名称】
踩圈圈（每组9个家庭，分班级进行游戏）【游戏准备】 准备9个呼啦圈 【游戏规则】
游戏的规则类似于抢椅子，地上放很多圈圈，圈圈总数比家庭人数少一个，家长与宝宝手拉手，听着音乐在圈外走动，音乐停，家长和宝宝马上找一个圈圈站好，没有找到圈圈的家庭则被淘汰，以此类推，最终留在场上的家庭获胜。（注意：找圈圈时家长和幼儿必须都站在圈内）【游戏延展】
可以分组，每组三个圈。妈妈和孩子一起，如下图，让三个圈轮换着往前走，看哪一组最快到终点。
幼儿园亲子游戏：毛毛虫
【游戏名称】 毛毛虫游戏 【游戏准备】
主持人：（出示毛毛虫图片）小朋友看看我把谁请来了啊？（毛毛虫），今天毛毛虫也要来和我们玩游戏，要和小朋友们比一比谁爬的快，你们一定要加油哦！下面我们要玩一个毛毛虫游戏。……请爱心家庭的走出来。
【活动准备】 地垫若干连成3长条
参加人数：分3组，每组6个家庭，共18个家庭。【活动玩法】
家长手、脚着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
幼儿园亲子游戏：揪尾巴
【游戏名称】 揪尾巴 【游戏准备】 彩布条若干。【游戏玩法】
把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。
幼儿园亲子游戏：袋鼠接力
【游戏名称】 袋鼠接力 【游戏准备】
人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。
【游戏玩法】
玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。
幼儿园体育游戏：抢椅子
游戏规则：
1、游戏用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把。大家围着椅子转圈儿，由一人在旁边喊“停”，“停”字一出口，大家就争抢着坐椅子。
2、没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两个人抢一把椅子。
3、大家围着椅子转圈儿时，或一起唱歌，或放背景音乐。
幼儿园亲子游戏：巨人投球
幼儿园亲子游戏：巨人投球
游戏规则：爸爸蒙住眼睛，小朋友骑在爸爸肩上，手拿海洋球指挥爸爸走到指定位置进行投球（不能越过规定红线），妈妈手拿纸篓随时准备接球，人也不能越过规定红线，投进一球即可返回起点，从篮子里取球进行第二次投篮，游戏反复进行，1分钟内，投球最多的一组为胜。
幼儿园体育游戏：掌上明珠
【游戏名称】 掌上明珠 【游戏准备】
要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。【游戏设计】
参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。
幼儿园体育游戏：贪吃蛇
【游戏名称】： 贪吃蛇
【游戏目标】：
1、幼儿排成一队一个跟着一个走
2、在行走的过程中不碰到障碍物，锻炼幼儿身体的灵敏度 【游戏玩法】：
在宽阔的场地随意摆放障碍物（比如用废弃的礼品盒），请参加游戏的小朋友分散站到场地中，幼儿分成两组游戏。请两名名小朋友当蛇头绕着障碍走，遇到场地中的小朋友轻轻摸下头，被摸头的小朋友随即跟到蛇头后面，继续绕障碍物走，直至将所有的小朋友邀请到队伍中来走出场地一队为胜。
【游戏规则】：
1、幼儿要一个跟着一个走（或是抓住前面幼儿的衣服下摆）不能掉队
2、行走过程中不能碰到障碍物，蛇头不能碰到蛇身、蛇尾，碰到者将退出队伍回到场地，等待再次蛇头邀请
3、每组的蛇头要将自己组的小朋友都邀请进队伍才能出场地（注意：教师可根据幼儿年龄特点设置场地和障碍物）
幼儿园体育游戏：投纸球
【游戏名称】 丢纸球 【游戏准备】
废弃报纸做成的大小合适的纸球若干个 【游戏设计】
场地左右各站一名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力）
幼儿园亲子游戏：风火轮
【游戏名称】
幼儿园亲子游戏：风火轮 【游戏准备】 足球若干个 【游戏设计】
以母子为一组，一组分配一个球。如上图所示，妈妈架着幼儿的肩膀悬空，幼儿脚踩足球往前推进。最快到达终点为胜利。【游戏延伸】
可以在行进路线上，适当设计一些障碍物，让幼儿绕行，以增加比赛难度。
幼儿园服装设计秀：环保时装设计
各种环保废弃物品，都可以在老师、家长和孩子的手中，化腐朽为神奇。看，皱纹纸、气球以及塑料布、绳，甚至是光盘，都可以作为我们服装的亮点设计。可以设计的主题有：民族服装系列、亲子系列、热带风情系列以及嘻哈系列。以上作品抛砖引玉，给大家一点设计得灵感和启示，为我们幼儿园的活动设计增添一抹亮丽的风景。
幼儿园玩教具制作：变脸
幼儿园玩教具制作：变脸 【设计思路】
可以在硬纸板上画好脸谱，然后对折粘贴在一起，如上图所示。为了确保稳固，可以系一个橡皮筋在面具的两边，让幼儿带上表演。【设计用途】
幼儿园节日联欢上表演，可以是一个幼儿，也可以是多名幼儿，或者让老师及家长参与，增加趣味性。【设计延展】
面具造型不局限于京剧脸谱，也可以是任意的面具绘画，可以鼓励幼儿自己完成面具的绘制。同时配合上搭配面具的服装，比如最简单的披风，虽然是“山寨”变脸，但孩子们一定很喜欢。
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