赵进琴2014年1月13号工作总结

第一篇：赵进琴2014年1月13号工作总结

工作总结

------赵进琴

一周的时间一晃而过，这周感觉很累，我感觉自己的腿都快跑断了，虽然发出的单子几乎没有打来电话，但是戴氏教育的宣传效果还是不错，这也值了。我的第一单还是没有结果，我多希望明天家长就过来交钱啊，昨天家长来的时候我不会说，好在有丁凡老师的帮助，给家长介绍了很多，所的家长直点头，但是价格他还想考虑一下，很期待·····我一直害怕自己没有业绩，后来时间长了，不管怎么样，都要保持乐观的心态面对，保持乐观的心态，需要我们遇事多从事物好的方面考虑，始终怀有这样一种信念：“我行，我一定行。”当我们历尽艰难，获得胜利时，回头看看，原来它并不可怕，并不是不可征服的。我们之所以没有取得成功，很大一部分是因为消极的心态在作祟，在开始行动以前，我们无限放大我们的困境，而看不到自身的优势及机会所在，往往是自己先行打败了自己。拥有积极心态的人，必定是一个阳光的人，热爱生活的人。拥有了积极心态，也就拥有了快乐人生。让我们以乐观的心态，面对学习，发展，笑对人生吧！成功者始终以积极的思考、乐观的心态去支配和控制自己的人生，面对挫折，泰然处之。成功属于准备好的人，属于脚步不停的人、坚持的人，更属于脚步飞快的、乐观的人。养成乐观的习惯告诉自己：世界上只有一个独一无二的我，我一定会成功！马上行动，赶紧去做！加油!

第二篇：赵月芳教学工作总结

五年级语文教学工作总结

阳泉师专附校赵月芳

本学期我担任五年级131班语文，不知不觉本学期的教学工作已接近尾声，先将本学期的教学工作做以下总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集

在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

总之，通过我的不懈努力，激发了孩子们学习语文的兴趣，也提高了孩子们学习语文的能力，所以孩子们的学习成绩有了更进一步的提高，成绩已成为过去，在以后的教学工作中，我会更加努力，取长补短，争取使孩子们的学习成绩再上一个新台阶。

第三篇：感恩教育赵雅琴

《感恩教育》观后感

桃花江小学144班 赵雅琴

周六的上午，我收看了导师于丹主讲的《感恩教育》的专题讲座。

这个讲座加强了我的素质教育，培养了我的人生观。首先讲的是培养人的孝心，最让我感动的是田世国，一个捐肾救母的儿子，是2011年感动中国十大人物之一，他说：“母亲给予我生命，捐肾救母是我应该做的。”这就是一种责任！我们就应该背起这种责任，尽孝道。儒家创始人孔子讲究一个“仁”字，于丹老师讲了人格教育；它是人际关系的扭动，需要靠行动上的态度来获取。要有信心，有恒心与毅力，将来才会走向社会的最高峰。只要自强不息，成功属于你。社会就好比是一锅沸腾、滚烫的水，它不会因为可怜你，就降低自己的温度。所以我们像那把干茶叶一样，寻找自己的方式，成全社会。教育只是人生的起点，而我们的终点，应是我们自己寻求的方式来升华自己，创造美好的未来。看了这个讲座，我树立起了正确价值观与人生观。让我知道孝敬父母，尊敬师长，懂得感恩，知道了抵抗挫折、自立、自强、自信的重要意义，使我受益匪浅。

第四篇：一年级数学教研组工作总结(赵安琴)

一年级数学教研组工作总结（赵安琴）

秋的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；冬的收获是丰硕的，是幸福的。它让我们倍感欣慰。很快一学期的教育教学工作又将结束。我们一年级数学教研组在校领导的正确领导下，在全体老师的共同关爱下，在组内成员的齐心协力下，应该说半年来的工作是辛苦而又快乐的。心中充满无限的感慨、感激、感动与感谢。用“思绪万千”这个词也许是再恰当不过了。此时一种真诚、温馨的情调慢慢弥漫开来。思绪一： 我们的约定

我们教研组的四位姐妹，在去年新学期开始的那一刻起，心中便默默地做好了准备，在行动中有了自己的约定：“一年级可以说是最难教的级部，但是，我们既然教了一年级，那就要努力、尽力、不遗余力。”年级的特殊让我们彼此都有了不同程度的担心。一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。于是我们约定一定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事尽量做到心平气和。到了期末，哪怕出一张一年级的试卷，要让孩子看得清，能做，找好了题目，电子稿的排版也要比其他年级多花几倍的时间，因为试卷上除了标拼音，还要好多的图画，图画又要与文字结合好，稍有变动，那个画就已经歪到不知哪里去了。

为了培养孩子对数学的兴趣，以及读数学读物的能力、习惯，我们利用专课与孩子们一起阅读《小数报》；一年级口算是孩子学习数学的奠基石，为了奠定坚实的基础，我们开展了口算比赛，并且在比赛之前，与家长进行一定的沟通、联系，以取得更佳效果；让孩子们养成良好的学习习惯是离不开家长的配合的，因此一天能发上几条校信通是我们的常事，校信通让家长们感受到了学校教育与家庭教育密切配合的重要性，使一年级家长初步了解新课程，为家长们提供了如何给自己孩子合理、有效辅导的方法等等；平时我们注意对易错题集中练习，开展比一比，谁的作业最认真，使学生作业的书写规范也得到进一步加强，为学期末的作业评比打下了良好的基础。

总之，是我们彼此的热情点燃了彼此的激情。瞿老师刚从六年级下来一年，王丽华老师今年刚从六年级下来，她们都是我们的中坚力量，给我们组增添了新的活力；陆晓芳老师年轻有为，热情大方，对我们是有求必帮，可爱的笑容让我们组常常有着阳光般的温暖；

其实，我们教研组的姐妹，就是一道流动的风景，时时令大家那么赏心悦目。因为：我们每个人时刻都记住了自己那美丽的约定。

思绪二：耕耘的田野

在我们组内所有老师的教育田野里，每天看到的都是一如既往的那么勤勉、认真：无论是公开课、研讨课还是自行课、替代课，都能自觉地执行学校的各种规章制度。认真研究、仔细批阅。

作为一年级数学教师，我们确实平凡，但在许多的时候却会有一张贺卡、一声甜甜的微笑，把真情的祝福送入心田；欣赏着朵朵花儿绽开的笑颜，此时的情景有时也让我们回味许久……

寸有所长，尺有所短。只有多学习、多交流才能取人之长，补己之短。大家都教两个班，没机会互相听课。在平常，大家同坐一个办

公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好！

半年来，虽然我们一年级数学老师课很多，闲课时间很少，但我们从来没有忘记对网络知识的学习，这也是学校大环境影响的结果，再加上我们有个“活力派”晓芳老师，网络研修就显得更方便了。

思绪三：美丽的收获

我们的收获很少又很大，说少，这个收获只有一个；说大，这是无锡市级别的呢：我们组的王丽华老师获得了“无锡市教学能手”的荣誉。

或许，我们的工作看不出多少成绩，但我相信一份耕耘，一份收获，“学无止境、教无止境、研无止境”是我们永远的教学教研方向与精髓。

第五篇：《钓鱼的启示》赵俊琴

《钓鱼的启示》教学设计（第二课时）

卫庄中心校范村小学 赵俊琴

教学目标：

1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，明白“要做一个遵守道德规范的人”。

2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化的过程。

3、有感情地朗读课文，培养学生朗读感悟能力。教学重点、难点：

1、体会“我”所获得的启示的意思。

2、理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是什么。教学过程：

课前诵读：《江上渔者》ppt1（2分）

一、复习导入。（3分）

1、今天我们继续学习第13课，读题《钓鱼的启示》。ppt2（板书课题），再次齐读。

2、通过上节课的学习，我们对课文已有了初步的了解，学习新课之前，老师先来考考你们。（1）文章的主要内容（2）获得的启示

（3）“我”不愿放鱼的原因

小结：正是这三个原因，所以“我”不愿意放掉这条大鲈鱼。

二、细读感悟

（一）钓到鱼的心情

出示句子“我和父亲。。。。。轻轻翕动着。” 板书“得意”“爱”

（二）学习4——9自然段，体会人物心理活动 父亲喜欢这条鱼吗？请同学们自由读4——9段，画出相关句子。

1、“父亲盯者鲈鱼看了好一会儿。”

师： “好一会儿”又说明了什么呢？

（这说明父亲也在经历道德的考验，放还是不放？）

2、读父子的对话

（1）师生分角色读，抽一名学生读旁白（2）同桌练习，只读人物语言。（3）展示读

（4）扩展对话内容

（随机板书人物心情变化。）

4、为什么一定要我放掉这条鲈鱼呢？

生：因为距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

出示“父亲划着一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。”

男生读

女生读

过渡语：鱼的极大的诱惑，周围的环境，都让我难以下决心把鱼放回湖中，但在父亲的严厉要求下，最终“我”还是作出了“放鱼”的选择。（出示第9自然段，齐读。板书：依依不舍）

小结：父亲也爱鲈鱼，父亲更爱我，希望我做一个遵守道德规范的人。（板书：遵守道德规范）

5、再读启示

你们看，“我”把鱼放回湖中，经历了一个多么艰难的过程。所以说：读——“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。” 师：放了大鲈鱼是对，不放，就是错，但真正要舍弃时却又很舍不得，这就是钓鱼的启示，读——“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”

小结：课文中的“我”失去的是鱼，获得的却是终身受益的，良好的道德素养。钓鱼的启示，用我们中国的一句古话说，就是“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

（三）学习10——11段

1、师：34年前，父亲的严格教育让我作出了道德的选择，那么，在以后的日子里，我是怎么做的呢？请同学们默读最后两个自然段。

2、出示句子：那晚以后，我再也没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

（1）体会两个鱼字不同含义。

（2）、想想我遇到这些诱惑人的“鱼”，会怎样对待这些诱惑？ 学生自由说

（4）、小结：正因为这样，所以（出示句子，读）

(5)、可以说，当年他把鱼放掉是因为父亲的威严，是无可奈何的，但是，他现在的选择却是自觉的，自觉地遵守道德规范，因为——ppt15（出示句子，读）

三、联系实际，指导行为。

1、（小结）同学们，在你们的学习、生活中，遇到过诱惑吗？你是怎样选择的的？（从：考试分数、买东西、公共汽车让座、过马路、老师不在教室时……这些方面引导学生说）

2、小结：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来也不难。”（板书）

生齐读

师：希望孩子们将钓鱼的启示铭记于心，做一个道德高尚的人。

四、作业：

a.积累本文中好词佳句

b.回家把课文的前半部分读给爸爸听，然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎么做？然后在班上交流。

c.将文中的某句话改造成自己的一句格言警句。结束语，提出希望。板书设计：