温顺琴班主任工作总结

第一篇：温顺琴班主任工作总结

2013-2014年下学期班主任工作总结

温顺琴

岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师的关心和帮助下，顺利走过了下半学期。本学期我有幸担任七年级（5）班的班主任工作，在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出与此同时，一些学生已经进入“反叛”时期，老师管理起来也更有难度了。而七年级下期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：

一、继续加强学生的思想道德教育

做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

二、鼓励学生参与各项活动，增强班级的凝聚力。集体的力量是无限的，集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。因此，我组织“一加一”互帮互学活动，就是让成绩好的学生选择一个成绩差的学生进行手拉手结队帮补，队与队之间互相监督提高。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，同时，积极开展各种文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成，使我班在其中考试和日常管理评比中都取得了良好的成绩。

三、加强班级管理，进行学风建设，提高学业水平

结合本班实际情况，狠抓课堂、出勤等各方面纪律，为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施：

（1）积极抓好后进生的转化工作。俗话说“十个指头有长有短”。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，了解他们对学习的看法、以及存在的问题；并且给他们以学习目标和方法的指导，帮助他们树立起学习的信心和决心。对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。另外时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。

（2）深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。

四、以远大的理想激发学习

学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白现实与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力.。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、存在的不足和需要改进的地方

1、期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

2、学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。

3、作为班主任在抓班级小科方面方法不对，没有及时向有经验的班主任学习

学校在不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的帮助与关爱。当然，还有很多工作，我认为我本来可以做得更好，但没有做到尽善尽美，我时常感觉自己时间不足，而且经常有一种紧迫感，总觉得很多东西要做。现在摆在面前的很多问题需要我去处理，如班级管理还有些细节没有做好，要多研究方法去解决，我还要根据学生实际进行备课，缩小两极分化,本学期的教学等还不尽如人意，还应加强反思，扬长避短，今后我必须不断地完善班主任工作和英语教学工作。没有最好，只有更好，力求更多进步与收获。最后我想代表全班同学感谢我的师傅高校长和语文老师王丰，班级能有今天的改变，与他们的努力分不开的。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。

第二篇：郭海琴 班主任工作总结

2012_2013学第二学期

班主任工作总结

郭海琴

担任了两年的班主任工作，班主任工作虽然繁重但却很有意义，从中我也学习体会到很多东西。在高中生的教育教学中，我认为习惯养成非常重要。教育家陶行知说过“教育是什么？简单一句话，教育就是养成良好的习惯。”所以在高中教学中要想让孩子成功就必须让他们养成良好的习惯。就像美国心理学家威廉•詹姆士说的：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 那么究竟如何去做？就我个人谈谈我的观点。

首先我认为要在思想意识上让学生认识到习惯的重要性。因为只有让学生明白它的重要性，学生才会有培养这个习惯的愿望，只要有了坚强的决心，学生才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，习惯才能逐步养成。因此在有意识的去培养学生习惯之前我们自己一定要知道，我为什么要让他们这样做？这样做的好处是什么？比如让他们了解良好习惯的养成影响到家庭幸福；学生的良好行为习惯有助于学校良好学风、班风的形成；习惯具有强大的力量，它将影响我们生活的所有方面等。

其次要培养一个习惯，开始前的可行性分析很重要，这样使学生建立在理智和科学的基础上。否则，脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废。当回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件事情有很大决心？比如信誓旦旦要从明天起一定要早煅练、一定要看一小时的课外书等？为什么热度只维持了几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去？一个原因就是没有做好可行性分析。所以，对于我们做得么一件事我们都要认真分析，既然决定要做，那就要把事做的最好。不能今天说了明天就因为实施不下去扔到一边，这样不仅使学生收不到好的教育，同时还会使老师在同学面前失去威信。

还有就是对于习惯的养成我们一定要给学生一定的时间。比如我们早上原来一直是八点上课，可是到了高三，为了使学生有更多的时间去学习，我们决定改为六点四十。但对于已经养成习惯的学生来说在第一天就轻而易举地从床上爬起来还是会觉得有点不适应。因此前两天难免有人会迟到，对于这在心理上我们一定要给与学生一定的理解。俗话说万事开头难，一个新习惯的诞生，也必然会冲击相应的旧习惯，而旧习惯不会轻易退出，它要顽抗，要垂死挣扎。所以，头三天要准备吃点苦，要下工夫，要特别认真。过了这一关，坦途就在眼前。

在具体工作中要注意以下几个环节。

一、重视集体活动，加强班级凝聚力

集体活动不仅能锻炼学生的个人能力同时还可以培养学生的团队精神，加强班级凝聚力。在开展各种活动的过程中，我认为班主任要以认真的态度抓住第一次活动，对于增强班级的凝聚力是有一定作用的。比如高一开学没多久学校举行秋季运动会，班里学生因为刚来谁都不太了解谁所以也都比较腼腆，报项目的人很少。这时我就做工作，让他们明白，运动会不是为了名次，更重要的是我们参与，去感受那种体育精神，同时又锻炼自己为班级争光等。当然在整个活动中我也是十分上心，做思想工作，组织引导学生完成比赛等。最后在我们得努力下我们还拿了集体前三名。有了这次的成功，班级的凝聚力增强了，以后的活动也容易开展了。在这样的活动中培养学生团结协作的精神，积极参与活动的习惯效果非常好。

二、要注意榜样教育，少批评学生 孩子毕竟是孩子，即使上了高中他们还是不像我们成人。特别是刚进入高中，每个学生不管是成绩好的还是差的都喜欢在同学老师面前表现自己，这时候我们一定要注意，对于一些做得好的同学我们一定要给与表扬，要让学生知道什么是好的，什么是不好的。让他们明白要向那些学生学习。这样在这些做得好的同学的带动下班级班风学风才会好起来。这就是榜样的力量。另外有些同学即使是做得不够好，但只要有好的方面我们就不要吝啬我们的表扬，只有这样才能树立学生的学习热情，培养他们的积极性。所以多表扬，少批评，激发他们的自信心和表现欲。让学生养成敢于表现自己，努力向比自己优秀的学生学习的习惯，这样班级里成绩好学生的努力学，成绩差的赶着学，那么结果是可想而知的。

三、做每一件事都要善始善终

琐碎、忙碌是班主任工作典型的特点。我觉得在这琐碎的工作中不能忘了一个原则那就是要善始善终，否则你所定的原则和计划学生就会不以为然。在班里我们作为班主任肯定会订立一些规章制度，对学生的日常行为加以规范，但如果学生违反了班级制度我们怎么办?一定要按制度来，因为说了就要做到，不管是最开始犯错误的还是之后的，也不管是是开学之初还是学期之末，一定要善始善终，这样学生才会从心里上重视，才会慢慢的养成遵守纪律的习惯。

以上几点是我本学期的浅显认识，不管怎样习惯的培养都在于长期的坚持，在于落实到生活中的各个细节。它就像一根绳索，只要我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可断。

2013年 6月

第三篇：办公室不相信温顺女人

为了生存而扑火的飞蛾已经很多，不肯为千金折腰的清高丽人同样也很多。这些丽人也许有些跟不上时代，甚至遭到扑火飞蛾的嘲笑，但她们是办公室的主流，与男人竞争的同时她们为一些问题颇伤脑筋，我们理当将一些行之有效的办法献给她们。“他整天满嘴黄话，他一讲黄话我就来气”个案来自春节期间的一个家庭饺宴，供职于某新闻单位的小庞向我倒苦水……办公室里的黄话小庞女士的苦恼令我十分同情，有没有一种既有效又含蓄的办法对付这样的人呢？怎样对付靠开黄色玩笑打发上班时光的男人“差劲的上司刁难人，原因是我不温顺”在许多领域里，女人的能力已超过男人，但男人当权的现象仍十分显著，因而女人与男性上级的相处艺术直接关系到经济收入和饭碗的稳定。人格独立的女人特别希望遇到既自爱又善于用人的男上司，但“顺我者昌，逆我者亡”的差劲上司不仅存在，而且还很多，这也成为一种现实摆在职业女性的面前。谢女士的个案很有代表性……如果上司成心刁难你一位对处理异性上下级关系很有经验的文秘小姐向我介绍了一组方法，或许对姐妹们有一点用处。怎样对付差劲的上司现代职业女性所面临的困扰远远不止这些，运用一些技巧保护自己是非常必要的，除此之外，我们自己还应该注意些什么呢？

第四篇：温顺的近义词和反义词

温顺，据说是这样的一种情形，各位同学们，我们看看下面的温顺的近义词和反义词吧！

温顺的近义词和反义词

反义词：暴躁

近义词：温和 温柔

温顺造句

1, 另一个较小的女孩子的性格是非常柔和的，非常温顺，但总被人欺负，较大的女孩子总是出面帮助她，‘消灭敌人’。她总是非常害羞的，在上课的时候，都不举手发言，但在另一个女孩的面前她是那么的开朗。

2, 乐乐是非常温顺的，当它见到主人的客人时，尾巴不停的摇尾巴和你打招呼，也会用身子蹭你的腿，或是跳上沙发来任你抚摸它，十分惹人爱。

3, 最温顺的丈夫惯出最暴虐的妻子。罗曼·罗兰

4, 月亮逐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而慈祥，温顺而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温文的笑脸。

5, 鹿是腿长尾短、性情温顺、惹人喜爱的动物，毛色黄褐，杂有白斑，有的头上还有树枝一样的角。

6, 天上的云朵朵飘荡，有的像奔腾的白马，有的像温顺的绵羊，有的像好吃的棉花糖，有的像美丽的天使，有的像飞翔的老鹰。

7, 关爱是阳光对春苗的布施德泽；关爱是清风对杨柳的温顺爱抚；关爱是妈妈顶着风雪送来的一件毛衣；关爱是友人的一句温情的祝愿；关爱是摔倒后生疏人的一个扶持；关爱是老师的一个激励的眼神。

8, 风，有时候是温顺的。不带一丝灰尘，洁净而又清爽，没有一点躁动，宁静而又安详，宛若一首绮丽的小诗。

9, 每条岭都是那么温顺，谁也不孤峰突起，咄咄逼人。

10, 每条岭都是那么的温顺，尽管下自山脚，上至岭顶，长满了宝贵的林木，可是谁也不孤峰突起，咄咄逼人。

11, 温顺的青年人在图书馆里长大，他们相信他们的责任是应当接受西塞罗，洛克，培根发表的意见；他们忘了西塞罗，洛克与培根写这些书的时候，也不过是在图书馆里的青年人。

12, 爱心是头顶温顺美丽的阳光，使黑暗的角落撒满阳光；爱心是脚下一条条通向家的石子路，使离家的孩子感受到家的温暖；爱心是满天迷人的星星，使迷途的旅人找到家的路。

13, 男人要是爱上一个女人，不管她如何待他，他都爱。温顺也是好，泼辣也是好，不爱了，一切都是错。

14, 宗教并不是仅仅教人温顺，因为这样只能鼓励作恶。泰戈尔

15, 亲情是甜美的乳汁，抚育我们成长；是敞亮的双眸，指引我们前进；是温顺的话语，呵护我们的心灵；是峻厉的责罚，催促我们改错。

16, 水流得很宁静，很随意，在北方湖海之士的眼光里，它甚至带有了过浓的温顺和纤弱，缠绵与妩媚。

17, 以前，我家养过一只雪白的小兔，从那时起，我便对兔子这种动物情有独衷。记得刚买小白兔回来时，它总是很小心地活动，轻轻地、悄悄地，我心想道：“真是一只温顺的小兔啊！”。

18, 真好！奶奶家养了一只小灰兔。春节回老家，我就去看它起初，兔子还有一些惊慌，不过慢慢地，它与我熟了，温顺地趴在我的身边。我给它取了个名字：乔。不仅朗朗上口，还与“瞧”谐音呢。

19, 亲情是长白山顶的积雪，简练却永久；亲情是底格里斯河的流水，温顺却又悠长；亲情是西西里岛的那轮夕照，亲情是美索不达米亚平原的碑文，恍惚却又隽永。

20, 像骏马一样勇敢直前，像猛虎一样征服一切，你小猫一样温顺善良，像羚羊一样谨慎小心，总之在人生的道路千万别把自己当圣人。

21, 海水是温柔的。站在海滩上，海水像母亲的手，抚摸着你，让你感受到深沉的母爱。海水又是像一只温顺的小狈，安安静静，倚在你的身旁。但有时又有“东临碣石，以观沧海”的叱咤风云。

22, 爱你自己要爱在最后，珍爱那些恨你的人，诚实比起腐败会给你赢得列多的好处。在你的右手里永远举着温顺的和平枝，免得嫉妒之徒说闲话。作人要公正，不要怕；你所要达到的一切目的应该是你的国家、上帝和真理所要达到的目的。莎士比亚

23, 九月的手掌拂去小溪夏日的狂躁，用心聆听着秋日的私语，温顺地弹唱着九月醉人的秋歌，惹得天空湛蓝高远，碧空如洗。

24, 最诱人的是枇杷树的果实。瞧，一个个枇杷像婴儿一样躺在我的篮子里，在做着甜甜的梦。它们又像温顺的少女等待出嫁呢。

25, 他肤色白净，五官秀气中带着一抹俊俏，帅气中又带着一抹温柔！他身上披发出来的气质好庞杂，像是各种气质的混杂，但在那些温顺与帅气中，又有着他本人奇特的空灵与英俊！

26, 太阳公公望着一切的美景。微笑春发出纯纯的光芒。躺在太阳公公身边的白云儿更是美丽，它们瞬息万变：一会儿变成温顺的绵羊，一会儿装成美味的雪糕，一会儿化成凶猛的雪豹……

27, 海水是温柔的。站在海滩上，海水像母亲的手，抚摸着你，让你感受到深沉的母爱。海水又是像一只温顺的小狗，安安静静，倚在你的身旁。但有时又有东临碣石，以观沧海的叱咤风云。

28, 春天有一次来临，那柳树确实是大自然的骄子。你瞧，那河边依依的杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝洒向水面，平静如镜的河面泛起了一道微波。柳树正在春光里笑呢。

29, 父不慈就子不孝，兄不友爱就弟不恭敬，夫不仁义就妇不温顺了。

第五篇：班主任演讲稿 何伟琴（定稿）

让 我 在 乎 你！

——班主任读书演讲稿

宁波华茂外国语学校义教部何伟琴

尊敬的学校领导，亲爱的同事们：你们好！

我十分崇敬李镇西老师，他是全国优秀班主任，曾经听过他的班主任经验讲座，印象最深刻的是，他当时课件里打出来的一张照片：他和全班学生躺在洁白无垠的雪地上，用人体组合写出的“308班”几个字，这是他们的班级名字！我称之为“行为艺术”，我想象这群学生躺在绵软的雪地上，心底该是如何的洒脱、畅快！这幅照片只是李老师带学生亲近大自然的其中一幅图景，但是肯定会让他的学生永生难忘，难忘那师生同欢的情景，难忘快乐自由的中学时光，更难忘李老师温情、理解的教育关怀！

本学期，学校放在我办公桌上的阅读材料正好是李镇西老师主编的《每个孩子都是故事》，编书时他的身份已经是成都市武侯实验中学校长，全书收集了学校老师教学过程中具有代表性的案例，每篇后面都有李校长的精心点评。我把这本书放在我的床头，认认真真读完了。我感动于他们学校上下联动，精心育人的情怀。我深刻体会到，李镇西校长已经完全把他的教育思想贯彻到全校老师的工作中去了，学校的老师都是李校长的衣钵传人。李校长在本书序言中写道：“我越来越觉得教育是一种悲壮的坚守。”我似乎看到他们全校老师都已经站到了他的坚守的阵营中，不仅仅只有班主任，还有音乐老师、体育老师，我看到了一群在教育理想之路上孜孜不倦地坚守者，我怎不为之动容！？ 是的，教育之路充满了荆棘，这可以理解为以下几方面：利欲横流、浮躁的社会现实，素质不高的家长，孩子学习资质不佳或者自身习惯差。我认为，这些貌似普通的问题背后有着不可逆转的顽固性，因为孩子自出生起就打上了家庭和社会的烙印，而家庭教育是教育的底色，老师要想改变这张纸的颜色已经不可能，要想让这张纸还原到纯白的颜色更是难上加难，某种意义上说，我们老师是在和孩子身上根深蒂固的“顽疾”作斗争。医生也和顽疾作斗争，但他们可以选择退却，谓之“我们已经尽力了”，而我们老师呢？我们可以退却吗？我们就像虔诚的清教徒一样必须坚守！“涤荡孩子的灵魂，让孩子进步”是我们的信仰！

是的，每个孩子都是故事。这本书中有几个案例特别让人感动。《用心灵赢

得心灵》、《信任的力量》、《一句话，一辈子》、《让学生知道你在乎他》等等篇章，教育对象典型，老师的教育手段巧妙，李校长的点评更是精辟，直入教育机理！《用心灵赢得心灵》是范景文老师写的案例，主要写他如何不离不弃地教育、引导他的学生小品，范老师动员全班学生给小品写信，甚至联合小品的妈妈一起配合教育小品，范老师这种多方动员，从不同侧面教育学生、感动学生的方式很值得我学习，这不正是挖掘一切教育资源，为教育服务吗？《信任的力量》是邓永辉老师写的案例，他一改居高临下向学生提要求的传统教育方式，虚心征求学生的意见，请学生提出对自己——这位历史老师的要求，当老师把信任赠送给学生时，学生便接过了一份沉甸甸的大礼，他们会无比珍惜，绝不会去有意践踏这份“信任”！《一句话，一辈子》更是告诫我工作中一定要慎言，尤其是批评、指责学生时，语言一定要恰如其分，慎之又慎，因为我们的每一句话可能会引起孩子内心的轩然大波，可能会影响他很长一段时间，甚至一辈子。《让学生知道你在乎他》是黄静老师写的，我觉得这个题目起得太好了，她为一个十分顽劣的学生与同事闹翻了，让孩子感受到了他在老师心目中有多重要，孩子怎么可能不痛改前非，为老师争一口气呢？虽然我们在平时的教育活动中不一定会用黄老师的做法，但是我们不也在用我们自己的方式一次又一次证明给学生看，我很在乎你！

近几年来，我一直是华外爱迪儿小班的班主任，在乎每一个学生，为每一个学生的成长护航成了我工作中冥冥坚持的教育原则。我为每一个学生量身定制成长处方，学生、家长、老师三方会诊，确定每一个孩子未来努力的方向，配以扎实有效的教育措施，定期的处方鉴定，敦促孩子积极整改，直到完成一个“行为矫正目标”，再制定下一期的成长处方。这种量体裁衣、纵向的评价方式使每一个孩子看到了自己进步的希望，他们深刻地感受到老师在乎她（他）！。

教师，是一种使人类和自己都变得更加美好的职业，校园和课堂是师生人生一段重要的生命经历，是师生生命涌动、精神成长的家园。我在乎每一个学生，我应当孜孜以求，好学不断；我在乎每一个学生，我应当让每一个学生享受学习的成功，感受学习的幸福；我们在乎每一个学生，让我们——人类灵魂的工程师们，把我们不为世俗社会熟知的并不光辉的名字写进学生的生命历程，写入他们的心中！

谢谢！2011/5/8