下琴小学学校工作总结

第一篇：下琴小学学校工作总结

下琴小学学校工作总结 本学期，我校以2014全市教育工作会议精神为指导，继续深入贯彻落实了“一一二三”工作思路，以“深化改革、推进落实、提升突破”为重点，坚持把“让更多的孩子接受更好的教育，让更多的学生更好的成长成才”作为永恒主题，把“忠诚党的教育事业，办好人民满意教育”作为坚定信念，把“用心办教育”作为核心价值观，把“用事实说话，让人民评价”作为不变的工作标准，把“爱、责任、创新”作为主旋律，戮力同心，积极作为，创造了学校新辉煌。

一．认真开展党的群众路线教育实践活动

我校认真学习贯彻中央省委济南市委和章丘市委部署要求，对照李忠新局长《在全市教育系统党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话》，积极开展了“照镜子 正衣冠 洗洗澡 治治病”的自查自纠活动，紧密联系我校教育实际，着力解决了作风方面的突出问题，加强了学校与学生家长的联系与沟通，以高度的政治责任感，良好的精神状态和扎实的工作作风，切实把教育实践活动抓紧抓实抓出了成效。

二．安全教育常抓不懈

学生安全教育始终是我们学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对师生应尽的义务。因此，本学期我校在安全方面做了以下工作：1.教师值班：教师坚持24小时无空岗值班，无脱岗、无空岗现象，值班教师到位。

2、学校消防器材足量，经检查合格、有效。

3、用电安全：2014.01重新安装室外室内线路，更换了开关、电度表、表盒、没有发现安全问题。

4.学校监控摄像头、可录硬盘录像机、一键报警设备正常运行无问题。

5、学校周边环境良好，无小商小贩摆摊经营。

6、避雷设施合格有效。

7、教师加强了对学生路途安全教育、饮食卫生安全教育、夏季防溺水安全教育、用电安全教育、校内活动安全教育、安全自救知识学习引导，同时加强门卫制度管理，严把入门关，来访人员做好登记、再开门确保不发生安全问题。

三．狠抓教学、教研工作：提升内涵，优质发展

本学期，学校把“减负增效”作为一项重点工作来抓。开学初，提出以“有效课堂”为目标，推动教学方法

和教学手段现代化；严格落实教学常规，切实做到让常规常起来。进一步完善学校教学管理精细化要求，严格执行课程教学计划，牢固树立向课堂教学要质量的意识，提高教学效率，实现减负增效。

1、抓各种计划管理

2、加强备课力度

3、严抓课堂教学

4、规范学生作业

5、做好学生的分类辅导工作 本学期我校有两名女教师休产假，全校仅剩七名教师，担负着全校六个年级的繁重的教学任务。在这种人员极度紧缺的条件下，老师们在教学上加倍努力，不喊苦不喊累，向课堂要效率，在全镇期中检测中，我校在16门统考科目中获得了四科第一。

四．加强校园文化建设，提升办学条件

在校园文化建设方面，本学期我校主要加强了校园安全文化建设，各班建立了安全文化专栏，在校园门口及校园内悬挂安全标语，切实提高了学生的安全意识。在提升办学条件方面，本学期油漆了院墙 大门 教室及功能室门窗，对体育设施进行了落地保护，各班添置了储物柜。

本学期的工作已接近尾声，我们将以感恩之心，勤奋进取，不断创新创优，以优异的成绩回馈社会的支持关爱，不辜负上级领导和人民群众的期望，以实

际行动创造下琴小学的新辉煌。

第二篇：下琴小学领导班子考察材料

下琴小学领导班子考察材料

学校基本情况、班子整体情况

下琴小学共有在校生74人，教职工9人，领导班子3人。下琴小学领导班子由校长、教导主任、总务主任三人组成。校长主管学校全面工作，教导主任负责日常教学工作，总务主任负责财务管理及安全工作。领导班子以科学发展观统领学校工作全局，紧紧按照教体局 “一一二三”工作思路的要求，认真落实教育局“用心办教育 倾力促发展”工作精神，德育工作方面。强化了德育常规管理，注重校园环境、室内环境、校园文化、学生基础文明素质的改进和提高。教学工作方面。以课堂为重点，提高教学质量；以校本培训为着力点，推动师资建设；以青年教师培养为突破口，以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。加强教学常规管理,规范教学行为；加强备课指导,提高备课质量；重视课堂教学,提高教学质量；加强质量监测,提高教学质量。结合回民学校特点，积极开展工作，进一步解放思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提升教育质量和办学水平，增强学校的综合竞争力，从而使学校呈现强劲的发展势头，高质量的完成本学年预定工作目标和各项工作任务，并取得了较为突出的成绩。

特点及问题不足

我校的领导班子具有强烈的事业心和敬业精神，积极完成上级部署和班子分配的各项工作任务。学校领导班子组建以来，每位班子成员都

能时刻注意加强自己的廉洁从政意识，树立科学的发展观，严格按照党风廉政制度的有关规定规范自己的行为，严格要求自己，不做违法违规的事情，为全校教职员工起到榜样示范作用。平时严格要求自己。

在取得成绩的同时，我们也充分认识到教育工作中存在的问题和面临的困难，主要表现在：

1.学校领导班子的理论水平、管理水平还有待于进一步提高。

2.在工作中有些时候的创新意识不够。我们要树立不进则退、爱拼敢赢的思想，强化历史责任感，用创造性的工作激情自觉、主动做好各方面的工作努力使我校成为学生文明、校园整洁、教师舒心、环境安全的农村小学。

下琴小学

2014.1.3

第三篇：下琴小学行为规范自查报告

下琴小学

“学生行为规范建设示范校”工作

自查报告

为迎接济南市教育局对“学生行为规范建设示范校”工作的检查，我校对“学生行为规范建设”进行了全面自查，自查情况如下：

1.热爱祖国教育：教育学生爱国旗、国徽、国歌，每周一举行升旗仪式，学生肃立、唱国歌。

2.文明行为习惯养成教育：教育学生不随地吐痰，不随地扔垃圾，不随便拿别人东西等。引导学生遵规守纪，团结互助，在校做个好学生；勤劳节俭，孝敬父母，在家做个好儿女；诚实守信，遵守公德，在社会做个好公民，促进学生全面、健康、和谐发展

3.充分发挥教师在行为规范养成教育中的教育、示范、引领作用。教师在平时教学中时时渗透行为规范教育，并以身作则，事事做学生行为的楷模。

4.拓宽教育渠道，创新形式，务求教育实效，强化效果辐射延伸，着力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。

我校把学生行为规范养成教育作为重点内容，全力抓好学生良好行为习惯的养成，通过宣传学习教育，规范学生日常行为习惯，增强广大学生的规则意识、法律意识、文明意

识和公民意识，力求塑造言行一致、举止文明、情趣健康的中小学生形象。

2012-3-27

第四篇：王淑琴 小学三年级下教学工作总结

教学工作总结

王淑琴 三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置。转眼间一学期的教学工作即将结束，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、师德方面

以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、教学工作

在课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为根本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。

本期完成了位置与方向,一位数多位数,统计,年月日,两位数乘两位数,面积,小数的初步认识,解决问题,数学广角9个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标：

1、初步认识简单的小数，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算小数的加减法。

2、掌握一位数除多位数、两位数乘两位数乘法的笔算计算方法，并能够解决相关实际问题。

3、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。

4、了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。

5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6、学会了用年月日、位置与方向解决简单的生活问题

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

总之，在整个教学工作中，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材，学习新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法和手段，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。

我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。

2014.6.30

第五篇：下琴小学2011留守儿童教育工作计划

下琴小学

2011—2012学 关爱“留守儿童”教育工作计划

“留守儿童”是学校化进程中出现的新的特殊群体。他们正处于道德品质形成、文化知识掌握和身体健康成长的关键时期，为了更好地促进“留守儿童”健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对“留守儿童”工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校实际情况，特制定本学期关爱“留守儿童”工作计划。

一、指导思想

结合我校“留守儿童”实际，以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以动员组织所有力量关爱“留守儿童”为重点，以弥补“留守儿童”感情缺失、提高道德素养为内容，大力开展由本校教师以“代理家长”的身份与“留守儿童”的结对关爱行动，为“留守儿童”健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。

二、具体措施

1、学校专门成立“代理家长”关爱“留守儿童”教育工作领导组，分工明确，责任到人，为“留守儿童”工作正常开展提供有力的组织保障，并要求每位任课教师至少帮扶“留守儿童”1名。

组长：弭现玲

副组长：李丽

组员： 1—6年级语文数学教师

2、召开留守儿童工作会议，让我校教师深刻领悟留守儿童工作的重要性、艰巨性、长期性，并落实好教师与“留守儿童”之间的帮扶关系。

3、充分利用好政治学习、业务学习时间，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法规文献，要求全体教师进一步明确以育人为己任，热爱留守儿童的教育事业。

4、学校建立详细的“留守儿童”档案，由专人管理。

5、在平时的教育教学中，要优先照顾好“留守儿童”。如在班级中安排一些好的座位，上课教师多提问，多给予辅导，有困难号召全体学生给予无私的帮助，多关心生活上有没有困难。

6、在学习、生活上关心的同时，还要对其进行心理健康教育，如多找“留守儿童”谈心，鼓励留守儿童乐观、开朗，积极参加学校各种活动，多和同学交流，防止“留守儿童”形成内向、孤僻、不合群等不良心理。

7、建立严格的家访制度，要求代理家长对“留守儿童”进行家访，家访要有针对性，要有计划、有记录，学校将定期与不定期检查老师对留守儿童家访情况。

8、建立联系机制，每位班主任都要熟知“留守儿童”在外务工的父母亲电话，和监护人的电话，要经常和他们联系、交流。

9、召开“留守儿童”监护人会议。我校“留守儿童”的监护人大部分都是孩子爷爷奶奶或者外公外婆，年龄偏大，对孩子的指导及约束不到位，所以学校要定期召开监护人会议，双方合作交流，对监护人进行指导，及时了解监护人对学校教育教学的要求，确保留守儿童工作家庭、学校、社会相结合，共同促进。

10、学校成立关爱留守儿童的“亲情聊天室” 让留守儿童每周能与父母通一次电话或进行一次视频聊天。并在聊天室内配有专业的管理人员3名。