第一篇：下琴小学2013—2014学年教研工作计划
下琴小学2013-2014学年度学校教研工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实全市教育工作会议精神和教体局“一一二三”的工作思路，围绕“实施优质教研，打造高效课堂”这一主题和“强化常规管理，提高教育教学质量”这一重点，创新教研方式，优化课程实施，推进素质教育，实现让更多的学生夯实更好的基础。
二、工作思路
“把握一个核心”，教研工作要始终全力为提高教育教学质量服务。“突出两项重点”，一是严格落实《章丘市义务教育教学常规》，二是全力推进“高效课堂建设”。
“做到三个结合”，教研工作要与教育理论成果和教育发展规律相结合，要与学校实际教学需求相结合，要与教师专业成长、学生全面发展相结合。
三、工作措施
（一）强化教学管理，规范办学行为。
1、加强课程管理，提高实施水平。
学校要依据国家课程方案、学科课程标准以及省、市有关教育教学的政策规定，开齐开全课程。加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导。教师要严格按课程表上课，不得随意调整课程和课时，不得以任何名义挤占其它学科的课时和学生的自习时间。
学校要严格按照《章丘市普通中小学课程实施水平评估方案》的要求，定期自查自纠，诊断课程实施中存在的不足，总结课程实施中的特色，不断提高课程实施水平。
2、加强常规管理，提升办学水平。
学校要贯彻落实《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的通知要求，加大对教学各个环节的监督和调控，引导教师精心制定教学计划；立足实际，精心开发课程资源；精心备好每节课，把主要精力放在钻研教材、课标和教学研究上；精心上课，“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”；精心进行作业教学，作业批改要突出特色；精心组织考试与评价，加强过程性监测；精心指导学生课外学习与生活，提高学生的自主学习和实践能力；精心进行教育教学反思，形成自己的风格与特色。合理减轻学生过重的课业负担，大力培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，拓宽学生的学习领域，引导学生积极主动地得到全面发展。同时，学校要落实好学校领导及教师听课、评课制度，校内公开课、示范课制度。
3、加大评估力度，促进学校发展。
学校教学管理人员一定要深入到课堂，全面了解教师的教学情况，采取切实措施，保证教学工作的开展，努力提高教育教学质量。同时教学管理人员要努力提高自身业务素质，主动、及时外出听课、学习、培训，了解教学的前沿信息，以便更好地指导本单位的教学工作。教学管理人员及教师的外出听课、学习、培训将作为学期检查重要指标之一。
（二）深化课堂改革，打造高效课堂
1、加大教师角色、观念的转变力度
打造高效课堂，教师角色观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，教师要以学生为本，依学定教，建立良好的师生关系，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。
2、加大学课标、研教材活动力度
备好课是实施高效课堂教学的前提，准确把握教材是教师必须练就的基本功。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。学课标、研教材应作为教师常规活动，课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。
3、加大随堂听课、评课力度
要坚决执行《章丘市小学教学常规》中的听、评课要求，保证听课的数量及评课的质量，促进“推门听课”活动长期进行，结合带题检测，抓好“常态课”，深化“教研课”，打造“优质课”，促进课堂优质高效。
4、加大过程管理及质量监控力度
认真学习并执行《垛庄镇小学课堂教学“十要”“十不准”》，逐步建立课堂教学效果当堂检测机制，对教学效果的“常态情况”进行当堂检测，做到“堂堂清”“日日清”。同时要重视单元、期中和期末检测，各种检测结束后，要认真做好质量分析，让教师准确把握教材，改进教学，不断提高教学质量。
四．加强队伍建设，提高教师专业水平。
1、加强职业道德修养。
每位教师要认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强职业道德修养，树立良好形象。每位教师要坚持政治、业务学习制度，学习形式采取集中与自学相结合，并要求教师结合教育教学实际写出学习体会。学校要努力发现师德典型，树立榜样，弘扬正气，表彰先进。
2、加大教师培训力度
认真执行小学教师继续教育计划，学校要安排好教师的假期面授学习、外出培训，将继续教育成绩作为考核、晋级、聘任、奖励的重要依据，建立制约、奖励机制。
3、发挥骨干教师作用。
学校要把骨干教师队伍建设纳入工作计划，纳入学校工作日程、纳入学校办学规划。特别是每位教学能手及获得市级优质课一等奖的教师，要通过“上挂下联”、结对帮扶等形式帮扶学校内1-2名青年教师，使帮扶对象在一年内专业素质、课堂教学水平有较大幅度的提高。
4、加强青年教师培养。针对青年教师教学经验不足，教学基本功不够扎实的问题，要加大青年教师培养力度，通过举行青年教师基本功大赛（粉笔字、普通话、简笔画、说课等多种形式）让青年教师动起来，通过结对子、压担子等多种措施促使青年教师尽快成长、成熟。
5、加大外出学习力度。
学校教学管理人员及学校骨干教师要积极参加垛庄镇、章丘市及以上教研部门组织的听课交流活动，要明确教育教学改革的方向，对学科教学要求和课堂教学要做到了如指掌，在教学指导督查时要做到有的放矢。
五、本学年主要工作安排 二0一三年八月： 1、2012—2013学年度教研工作总结
2、制定学科2013—2014学年度教研工作计划
3、组织教师参加教学能手理论考试 九月：
1、传达学科教研工作计划
2、组织教师学习课堂教学“十要”“十不准”.3、学校领导“推门听课”
4、青年教师汇报展示课 十月：
1、组织相关教师参加垛庄镇语文、数学、英语优质课评选。
2、迎接骨干教师送课下乡活动
3、组织相关教师参加片区教研活动
4、迎接教育办入学校带题检测
5、组织期中考试
6、教学常规检查
十一月：
1、组织学校相关教师参加小学青年教师素质大赛
2、组织举行学科展示交流活动
3、迎接教研室教学指导
4、组织相关教师参加片区教研活动
5、开展教师互相听课活动。十二月：
1、开展校观摩课活动
2、迎接教育办入校带题检测
3、组织相关教师参加片区教研活动 二0一四年一月：
1、组织期末考试
2、教学质量分析会
3、学期教研工作总结 二月：
1、调整上半年教研工作计划
2、组织相关教师参加学科中心教研组集体备课 三月：
1、开展教育专题研讨活动
2、培植学科创新教学课例
3、组织相关教师参加片区教研活动
4、迎接教育办入校带题检测 四月：
1、组织相关教师参加综合实践活动优质课评选
2、迎接骨干教师送课下乡活动
3、迎接教研室教学指导
4、组织相关教师参加片区教研活动
5、校领导推门听课活动
6、组织期中考试 五月：
1、开展校观摩课活动
2、组织相关教师参加济南市论文评选及优质课评选
3、组织举行学科展示交流活动
4、迎接教育办入校带题检测
5、组织相关教师参加片区教研活动 六月：
1、组织期末考试
2、教学质量分析会
3、学期教研工作总结
4、收集资料，整理归档。
2013-2014学年度下琴小学
语文教研组工作计划
一、指导思想
围绕章丘市学段教学目标，抓好“实施优质教研，打造高效课堂”这一主题和“强化常规管理，提高教育教学质量”这一重点，深入学习《2011版课程标准》，进一步加强课堂教学改革力度，加强语文教学管理，强化服务、指导等教研意识，创新教研方式，提高教师业务素质，全面提升学生语文综合素养。
二、主要思路
1、加强学习，培养骨干力量
加强专业理论学习，以《2011版课程标准》为契机，进行专题研讨学习，继续深入研究，提升教师对课标准确把握的能力，夯实语文课程实施的基础。
多方面多层次参加学科相关的各种教研培训，加大骨干教师的培养力度，强化学习意识，高标准、严要求，再创佳绩。
2、重视教学研究，打造高效课堂
聚焦课堂研究。围绕实施“高效课堂”开展系列活动，营造研究氛围，深入研究主题，拓展研究内容，充分发掘典型，共享优质资源，带动全体语文教师业务能力的提高。
三、工作要点 二0一三年八月： 1、2012—2013学年度教研工作总结
2、制定学段、学科2013—2014学年度教研工作计划
3、组织教师参加教学能手理论考试 九月：
1、学习教研工作计划
2、参加语文中心教研组集体备课 3.迎接入学校“推门听课” 十月：
1.参加垛庄镇语文优质课评选。2.迎接骨干教师送课下乡活动 3.参加片区教研活动 4.迎接入学校带题检测 5.组织期中考试
十一月：
1.参加青年教师素质大赛 2.参加学科展示交流活动
3、迎接学区小学教学指导
4、参加片区教研活动 十二月：
1、参加学校教学年会
2、迎接入校带题检测
3、参加片区教研活动 二0一四年一月：
1、组织期末考试
2、教学质量分析会
3、学期教研工作总结 二月：
1、调整上半年教研工作计划
2、参加中心教研组集体备课 三月：
1、参加片区教研活动
2、入校带题检测 四月：
1、迎接骨干教师送课下乡
2、迎接学区小学教学指导
3、迎接片区教研活动指导 五月：
1、迎接教研室教研员到乡镇听课指导
2、参加济南市论文评选及优质课评选
3、组织举行学科展示交流活动
4、入校带题检测
5、组织片区教研活动 六月：
1、教学质量检测，组织期末考试
2、学期教研工作总结
下琴小学2013－2014学年度小学英语教研工作计划
一、指导思想
“实施优质教研，打造高效课堂”，“强化常规管理，提高教育教学质量”是我市教育会议上提出的新时期教育工作的新思路，新理念，新主题。本学年我校教研工作必须围绕此中心展开，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平和教师的教学水平。
二、工作思路
1、加强理论学习，更新教学观念。
重点学习《新英语课程标准》；积极开展教育教学实践改革，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、实实在在搞教研，真真切切谈教学。
抓好教学常规，采取一切有效措施，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培养学生的创新精神和实践能力。加强教研组主阵地活动，认真进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导。通过对新教师的带教培养，切实提高教师业务水平。不搞形式主义，切实提高课堂教学效率。尤其重视英语口语的训练，培养学生良好的学习习惯。
3．多措并举，促进年轻教师的专业成长。努力为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、研究课；继续征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我校小学英语教师的理论水平和教学能力，促进青年教师的成长，让他们迅速成为一名合格教师。
三、本学年主要工作安排 二0一三年八月： 1、2012—2013学年度学校教研工作总结
2、制定本校英语学科2013—2014学年度教研工作计划 九月：
1、传达小学英语学科教研工作计划
2、组织本校英语教师集体备课
3、组织教师参加小学片区教研活动 十月：
1、常规教学检查。
2、组织相关教师教师参加章丘市骨干教师下乡送课活动
3、参加章丘市小学片区教研活动经验交流会 十一月：
1、组织本校教师参加镇组织的青年教师素质大赛
2、组织相关教师参加小学英语学科展示交流活动
3、参加学区小学教学指导
4、参加小学片区教研活动 十二月：
1、参加中心小学教学年会
2、参加小学片区教研活动 二0一四年一月：
1、期末抽测命题
2、学期教研工作总结 二月：
1、调整上半年教研工作计划
2、组织本校英语教师集体备课 三月：
1、参加教学示范学校验收
2、组织相关教师参加小学片区教研活动 四月：
1、组织相关教师参加骨干教师送课下乡活动
2、组织教师参加学区小学教学指导
3、组织教师参加小学片区教研活动 五月：
1、组织听评课活动，接受骨干教师指导。
2、参加济南市论文评选评选
3、组织相关教师参加小学英语学科展示交流活动
4、参加小学片区教研活动 六月：
1、期末抽测命题
2、学期教研工作总结
2013-2014学年下琴小学数学教研工作计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，落实全市教育工作会议精神，围绕“实施优质教研，打造高效课堂”这一主题和“强化常规管理，提高教育教学质量”这一重点，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，提升我校数学学科的整体师资水平和教育教学质量。
二、主要工作及措施
1．发挥教研群体作用 积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
2．继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。
3．注重高效课堂教学模式的打造。以课题的过程性研究为依托，把常规指导课、教研课与课题研究课相结合，加大对课堂教学实效性的研究，努力打造不同思想方法、不同课型的简洁、高效的课堂教学模式。
三、主要活动安排 八月份：
1．总结上半年工作 2．制定学年工作计划 九月份： 1.制定学科计划
2.组织教师参加小学数学中心组集体备课会 3.组织教师参加实验研究课同课异构活动 十月份：
1.组织教师参加数学优质课评选
2.组织教师参加实验研究课同课异构活动
3．迎接济南市小学数学省级获奖教师送教下乡或城乡交流活动
4、组织参加济南市教学质量监测 十一月份：
1.组织参加学科展示交流活动
2.组织教师参加实验研究课同课异构活动
3.组织教师参加济南市农村乡镇百名小学数学教师专业发展培训活动 十二月份：
1．组织参加济南市小学数学学科学业水平监测 2．复习课教学研讨 二0一四年一月份： 期末检测工作 二月份： 调整计划 三月份： 组织教师参加实验研究课同课异构活动 四月份：
组织教师参加同课异构活动 五月份：
1．组织教师参加同课异构活动 2.课堂教学展示交流活动 六月份： 1.期末检测工作 2.工作总结
第二篇：下琴小学2011留守儿童教育工作计划
下琴小学
2011—2012学 关爱“留守儿童”教育工作计划
“留守儿童”是学校化进程中出现的新的特殊群体。他们正处于道德品质形成、文化知识掌握和身体健康成长的关键时期，为了更好地促进“留守儿童”健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对“留守儿童”工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校实际情况，特制定本学期关爱“留守儿童”工作计划。
一、指导思想
结合我校“留守儿童”实际，以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以动员组织所有力量关爱“留守儿童”为重点，以弥补“留守儿童”感情缺失、提高道德素养为内容，大力开展由本校教师以“代理家长”的身份与“留守儿童”的结对关爱行动，为“留守儿童”健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。
二、具体措施
1、学校专门成立“代理家长”关爱“留守儿童”教育工作领导组，分工明确，责任到人，为“留守儿童”工作正常开展提供有力的组织保障，并要求每位任课教师至少帮扶“留守儿童”1名。
组长：弭现玲
副组长：李丽
组员： 1—6年级语文数学教师
2、召开留守儿童工作会议，让我校教师深刻领悟留守儿童工作的重要性、艰巨性、长期性，并落实好教师与“留守儿童”之间的帮扶关系。
3、充分利用好政治学习、业务学习时间，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法规文献，要求全体教师进一步明确以育人为己任，热爱留守儿童的教育事业。
4、学校建立详细的“留守儿童”档案，由专人管理。
5、在平时的教育教学中，要优先照顾好“留守儿童”。如在班级中安排一些好的座位，上课教师多提问，多给予辅导，有困难号召全体学生给予无私的帮助，多关心生活上有没有困难。
6、在学习、生活上关心的同时，还要对其进行心理健康教育，如多找“留守儿童”谈心，鼓励留守儿童乐观、开朗，积极参加学校各种活动，多和同学交流，防止“留守儿童”形成内向、孤僻、不合群等不良心理。
7、建立严格的家访制度，要求代理家长对“留守儿童”进行家访，家访要有针对性，要有计划、有记录，学校将定期与不定期检查老师对留守儿童家访情况。
8、建立联系机制，每位班主任都要熟知“留守儿童”在外务工的父母亲电话，和监护人的电话，要经常和他们联系、交流。
9、召开“留守儿童”监护人会议。我校“留守儿童”的监护人大部分都是孩子爷爷奶奶或者外公外婆，年龄偏大，对孩子的指导及约束不到位，所以学校要定期召开监护人会议，双方合作交流，对监护人进行指导，及时了解监护人对学校教育教学的要求，确保留守儿童工作家庭、学校、社会相结合，共同促进。
10、学校成立关爱留守儿童的“亲情聊天室” 让留守儿童每周能与父母通一次电话或进行一次视频聊天。并在聊天室内配有专业的管理人员3名。
第三篇：下明小学_教研工作计划
下明小学教研工作计划
为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质,确保教育教学工作持续快速发展,根据中心校教研活动安排及我校的整体思路,特制定教研计划。
一、教研目的1、通过教研，使教师转变观念，提高执教水平，提升教师素质。使每位教师熟练掌握远程教育资源的内容和使用方法。
2、通过全校性的专项教研活动，使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合，进行行动研究，使每位教师能上示范课、优质课。
3、通过教研，使每位教师所教学科在各级各类调研考试中提高优秀率、及格率，确保学校质量稳步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用媒体教育资源为课堂服好务，把辅导和实践结合起来。
二、主要任务目标：
1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划，各计划紧紧围绕学校教学教研计划。
2、狠抓教学常规，强化教学过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；力争我校教学质量迈上新台阶。
3、指导教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文。
4、狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。
5、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的提高。
三、实施策略
（一）加强理论学习，提升教师的教育理论素养。
为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。
1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。
2、努力提高教师在校办公的效率，确保学习研究有时间，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。
（二）以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，优化课堂教学。把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。
（三）全面落实课程标准
1、开展学习新课标、研究新课标、使用新课标活动。一是确保各科任教师每人一本新课标；二是要把“学、研、用”新课标作为学校对教师的一项重要检查内容，列入日常检查之中；三是要把“学、研、用”新课标纳入教师达标活动之中。
2、继续开展好教师基本功达标活动。以此活动为载体，促使教师研究教材，掌握学科的思想方法和规律，为教师发挥主导作用奠定坚实的基础。
（四）强化过程管理，走可持续发展之路
1、建立有效的激励机制，调动教师做好工作的热情，努力克服干好干坏差
不多，干与不干差不多的负面影响。
2、认真迎接中心校组织的抽考，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。
3、开展教师公开课活动，让每一位教师都能讲一节公开课，激励教师积极进取，逐步向“科研型”“创新型”教师迈进。
4、加强教学常规的落实力度。做到有布置、有检查、有记录、有总结、有整改意见。对教学常规采用两周一检查，两周一上交，切实做好教研工作。
四、活动安排 二月份：
1、各教研组和科任老师制定工作计划．
2、检查各教师教学计划、教学进度。
3、安排本学期的教研活动，检查教师的作业布置与批改、备课。
4、检查教师的业务、政治学习情况，举行公开课。三月份：
1、检查各教师教学常规。
2、举行公开课 四月份：
1、迎接中心校组织的期中考试。
2、期中考试质量分析。
3、检查教师的作业、备课、业务、政治学习笔记、听课记录等。五月份：
1、召开毕业班科任老师会议。
2、布置期末复习有关工作。
六月份：
1、期末复习调研。
2、检查教学常规。
3、督促老师撰写教学工作总结。
教研工作计划
吉庆小学
2013.9
第四篇：下牛小学教研工作计划
一、指导思想
为了进一步深化课堂教学改革，全面提高教学质量，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，下牛小学教研工作计划。
二、主要任务和措施
1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性，工作计划《下牛小学教研工作计划》。
2、抓好教学常规管理，保证教学质量教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。
3、搞好主题性教研活动，提高课堂教学水平。主题性教研活动是对教师进行业务培训的重要途径，也是提高教师适应新课改要求的良好方法。
三、月份工作要点：
九月份：
1、布置新学期工作，制订各种计划,设立各种簿册。
2、建立健全教研组的各项制度、计划。
3、组织教师参加联片教研活动。
4、各教研组制定教研工作计划，各任课教师制订学科教学计划。
十月份：
1、课题研究小组开展活动。
2、观看《名师课堂实录》。
3组织学校各教研组进行活动。
十一月份：
1、学校优质课评选。
2、组织教师参加联片教研活动。
3、学校教学工作检查。
4、制订各科复习计划，复习迎考。
2012年元月份：
1、组织期末复习和教学质量检测。
2、各学科教研工作进行总结。
第五篇：小学教学教研工作计划下
教学教研工作计划
指导思想：
以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步贯彻落实《课程标准》，坚持以全面实施素质教育为核心，以新课程的深入实施为契机，以课程改革为重点，以提高教师专业化为目标，以校本研修为突破口，继续开展“课堂教学有效性策略的研究”为主题的研究活动，提高教师的教学能力和研究水平，努力打造优质师资队伍；强化教学常规管理，促教育质量的提高；努力办人民满意的学校。
工作要求：
1、加强理论学习，提高教师理论素养
2、加强校本研修，促进教师专业成长
3、抓好课题研究，推进学校科研发展
4、抓好常规落实，强化教学质量意识。
具体工作：
一、加强理论学习，提高教师理论素养
为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论水平和实践能力双提高，要进一步完善学习制度，加强学习管理。
1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，用先进的教育理论指导自己，解决教学实践中的具体问题。
2、采取灵活高效的方式进行学习交流，学校开展学习论坛，要求教师积极参与。
3、教师利用假期和休息时间学习，做好读书笔记和写读书心得，提高自身素质。
4、教师结合自身情况，以及眼前的机遇和制约因素，为自己制定《教师专业发展计划》，在学习、实践研究中不断提高。
二、加强校本研修，促进教师专业成长
校本研修的宗旨是解决教师的实践困惑，提升教师的教育教学智慧，促进教师专业化发展。本学期，我校继续开展“直面真实问题，彰显本色课堂”为主题的研究活动，1、学校将开展各种活动，培养教师参与教研的主体意识，使教师成为研修的主体、反思的主体、实践的主体，逐步建立一种工作、学习、研讨一体化新型的职业生活方式。学校将推行小学各学科仁爱课堂教学用语20句，让课堂上时时流淌着我们教师对学生爱的情感。学校还将征集教师在课堂上体现仁爱教育课堂教学用语，收集有关教学案例，并打印成册，形成我校特色。
2、“我的问题我面对”——解决课堂出现的问题就是每位教师研究的方向。发现和提炼教学中有价值的“小问题”、“小现象”，寻找解决策略的过程就是备课组和教师个人研究的目标。教师可根据教学实例，编写教学故事，写好课后反思。
3、开展形式多样的组级研究活动。各备课组要结合教学中有价值的“小问题”、“小现象”有针对性的开展研讨活动，举行微型课题研究。要求：研究目的明确，计划落实、活动落实、时间落实、全员参与，并做好活动记载。学期结束，学校对各备课组开展的微型课题研究的成果进行评比。
4、学校将组织学科校本研修活动。
语文组：语文教研组与区名师工作室互动展示
数学组：怎样让学生学会用数学语言表达
5、完善校本课程，创取小特色
我校继续抓好校本课程的开发和研究，不断完善教材编写任务和教学研究（继续编写第四册环保教材），各学科要有效地结合教材内容对学生进行环保教育，开展丰富多彩和行之有效的环保教育活动，发展学生的个
性特长，培养学生创新精神和实践能力，培养学生的环保意识和环保行为。在上学期开展“读千古华章 做少年君子”读书活动的基础上，继续做好教材和教案的编写工作，不断完善诵读教材，并加以落实。各班要继续开展“每日一读”的诵读活动。组织任课教师开展校本课程研讨活动。
加强综合实践课程的落实和研究，重视学生个性发展和动手能力的培养;加强科学课的研究，充分利用学校资源，培养学生创新精神和实践能力。要加强各室的管理和使用，更好地使学校优质资源为教学服务，有效地提高教学质量。
三、抓好课题研究，推进学校教科研发展
有效教学是一种现代教学理念。以学生发展为中心，强调以素质教育理论为指导，关注教学的有效性，注重教与学的统一，提供教学方式的多样化和教学方法的灵活性。
在教学研究中，教师要加强理论学习，在不断循环实践过程中及时总结经验。不断修正行为，形成有价值的案例，全面提高研究水平、保证课题研究质量。
本课题重点探讨提高课堂中学生学习活动有效性的教学策略。如：激发兴趣策略，以提高学生学习积极性；情境创设策略，让学生利用生活经验和原有知识学习；解决问题能力培养策略，提高学生创新能力；合作精神和探究能力培养策略，提高学生自学能力；自主练习和实践能力策略，提高学生解决问题能力；引导体验激励评价策略，促进学生不断努力学习。本学期，分学科要求教师在课中搭台学生唱戏，把问题、对话、刺激、指导、评价有机结合起来，从以下任一方面进行研究（即：教师教学方式的研究、学生思维方式的培养、学生学习习惯的养成和课堂教学评价的研究），形成初步的教学模式，从而实现有效教学。教师要收集和整理课堂教学实例，总结课堂有效教学的经验和做法，在学校进行交流和推广，从而真正提高教师教研能力和教研水平。
学校准备申报全国科研课题：《信息技术与课程整合》本学期学校准
备申报和制定课题方案及组织工作。
四、抓好常规落实，强化教学质量意识。
落实教学常规是学校教学质量提升的关键。只有扎扎实实实抓好备、教、改、导、考、研每一个教学环节，把这几个环节抓到位，抓细，才能提高课堂教学质量。
1、加强学科流程管理工作。
备课注重“二次备课”，要深钻教材，用好教材；课堂教学以学为本，教学相长，新、老教材相互渗透，互相补充；作业布置，在强调规范的同时，重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”，要求做到：作业精选、全批全改、减负高效；课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体；评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高；课后反思，重在坚持。
本学期，学校将继续实行推门听课制度，学校中层干部坚持每周听课。课后要求及时交流、反馈，达到共同研讨的目的。
2、抓好教学质量的测查工作
为了提高学校教学质量，本学期，学校坚持对语数学科进行质量抽测，对部分年级英语、科学教学质量进行抽查，及时做好质量分析，改进教学策略。六年级要做好全区毕业考试的准备工作。各年级继续做好单元测查工作，及时查缺补漏。学校定期召开校级测查质量分析会，与老师一起分析试卷，共商改进办法。学校要做好质量绩效的测算工作。
3、抓好校级二课堂活动，为举办艺术节展示活动作准备。
任课教师要做到六有：有计划、有内容、有安排、有反馈、有总结、有活动展示。学校根据活动情况进行评比，并与质量奖挂钩。附月安排：
二月份：
1、组织教师听市区教材教法报告。
2、召开学校二课堂任课教师工作会。
3、制定和布置学校教学教研工作计划。
4、检查备课和推门听课并反馈。
5、各学科制定教学计划和教研计划。
6、召开教研组长工作会。
7、召开六年级教师座谈会。
8、教师读书活动展示、交流。
9、区“十一五”课题组骨干教师培训。
10、抓好全国“十一五”课题的申报工作。
11、各备课组组织教师上专题研究课。
12、建立学困生、转学生成绩档案。
13、组织教师参加市区教学研究活动。
14、做好素质教育达标迎检工作。
15、行政随堂听课，检查备课，行政下年组集体备课。三月份：
1、开展校本研修活动。
2、各备课组组织教师上专题研究课。
3、组织教师外出听课。
4、校级教学质量测查。
5、召开质量分析会。
6、行政下年组集体备课、检查作业批改情况。
7、组织教师参加市区教学研究活动。
四月份：
1、开展校本研修活动。
2、校级研究课。
3、组织教师外出听课。
4、开展学科课程研究。（品德、写字、校本）
5、校级教学质量测查。
6、开展学生作业评比及展示活动。
7、行政下年组集体备课
五月份：
1、开展校本研修活动。
2、开展综合实践课程研究。
3、校级教学质量测查。
4、参加市区各学科专题研究活动。
5、举办校级艺术节活动。
6、组织各学科教师现场备课比赛。六月份：
1、开展校本研修活动。
2、做好毕业班各项工作。
3、各学科组织教学案例评比活动
4、撰写教学总结或论文。
5、做好复习、考务、质量分析工作。
6、参加市区各学科专题研究活动。七月份：
1、做好质量分析和学困生成绩登记。
2、完成各学科教研总结。
3、整理各类资料，做好评选和归档工作。
4、评选先进备课组、魅力教师。
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