尔雅通识课_当代中国社会问题透视

第一篇：尔雅通识课_当代中国社会问题透视

尔雅通识课_当代中国社会问题透视

《当代中国社会问题透视》考试试卷 84.00 分选择题80 分

1、腐败产生的人性根源是什么？ 2.00 分 A．贪婪 B．自私 C．斗狠 D．挥霍

2、《毛泽东选集》哪一卷被禁止发行 2.00 分 A．第一卷 B．第二卷 C．第三卷 D．第五卷

3、尚重生认为，法学学生必须学习哪个科目 2.00 分 A．环境法 B．刑法 C．金融法 D．法哲学

4、三农问题的核心是 2.00 分 A．农业 B．农村 C．农民 D．农药

5、对于一个人，一开始应该先实行什么样的教育？ 2.00 分 A．公民教育

B．艺术教育 C．应试教育 D．文化教育

6、本视频认为在中国什么是一切问题的根源？ 2.00 分 A．三农 B．贫富

C．下岗 D．人口

7、“新村运动”是哪个国家的 2.00 分 A．日本 B．德国 C．中国 D．韩国

8、反腐败真正需要依靠的是 2.00 分 A．制度设计 B．媒体监督 C．道德教育 D．文化熏陶

9、尚重生教授列举了几个社会问题： 2.00 分 A．6 B．7

C．8 D．910、下面关于我国社会问题状况表述不正确的是？ 2.00 分 A．权力腐败越演越烈 B．团伙犯罪日益猖獗 C．信仰缺失道德失范 D．素质教育成为顽症

11、当代中国新型游民不包括： 2.00 分 A．无固定职业者 B．自由职业者

C．大学生蚁族 D．律师

12、哪个不属于当代中国社会问题极端的复杂性这一特点的表现？ 2.00 分 A．浓缩了农业社会、工业社会、后工业社会、信息社会等等的问题 B．社会问题之间是互相缠绕、裹挟着 C．单方面地解决一个问题是

不可能的 D．解决当代社会问题的主体多样

13、下面哪个不是尚重生提倡的？ 2.00 分 A．优秀师生集中教育 B．培养学习内在的快乐 C．教育是公共产品 D．人人都有受教育的权利

14、国家领导人认为中国要出问题是出在什么上面？ 2.00 分 A．腐败 B．三农 C．下岗失业 D．贫富差距 正确答案：B、三农

15、下列选项中，不属于腐败原因的是： 2.00 分 A．人性的自私和贪婪 B．制度设计上的缺陷 C．权力的强腐蚀性 D．中国人的劣根性

16、最低层的道德是什么？ 2.00 分 A．忠孝 B．纪律 C．诚信 D．法律

17、尚重生认为当今社会的头号社会问题是： 2.00 分 A．腐败问题 B．三农问题 C．失业问题 D．医疗问题

18、十七届四中全会集中解决的问题是 2.00 分 A．失业问题 B．教育问题 C．腐败问题 D．犯罪问题

19、近代提出哪个词作为犯罪惩处的底线？ 2.00 分 A．人权 B．公正 C．公开 D．民权20、下列选项中，不属于腐败带来的危害的是： 2.00 分

A．损害政治统一 B．损害统治集团内部团结 C．破坏环境

D．损害统治合法性

21、我国发电量最大是哪种方式 2.00 分

A．火力 B．水力 C．太阳能 D．风力

22、贫富差距问题会造成社会的不安全，这应该靠谁来进行保障？ 2.00 分

A．个人 B．企业 C．家庭 D．社会

23、收入统计的复杂性不包括 2.00 分 A．贫富差距不可明知 B．逃税现象 C．小金库 D．涨工资

24、我国的耕地有多少亿亩： 2.00 分 A．17

B．18 C．19 D．2025、下列选项中，不属于社会问题的定义的是： 2.00 分 A．公共问题 B．一种情景 C．一种社会现象 D．个人感受

26、国家把丈夫的工资直接打到老婆银行卡的国家是 2.00 分 A．中国 B．瑞典 C．俄国 D．日本

27、关于收入分配说法不正确的是？ 2.00 分 A．很难对其进行学理分析 B．中央和地方，在财政上和税收制度步调一致 C．客观存在的贫富差距是不可知的 D．贫与富是变化的28、我国大量的农民工进城是在什么时候？ 2.00 分

A．60 年代中期 B．70 年代末期 C．80 年代 D．21 世纪以后 正确答案：C、80 年代

29、关于垄断集团说法不正确的是？ 2.00 分 A．对其的调整涉及到政治体制 B．我国的政府与垄断行业是一体化的 C．真正盘剥人民 D．对垄断行业的高收入的治理必须去制度化 正确答案：D、对垄断行业的高收入的治理必须去制度化30、中国现在对孩子的教育属于什么教育？ 2.00 分 A．听话教育 B．说写教育 C．素质教育 D．公民教育 正确答案：A、听话教育

31、腐败产生的根源是什么？ 2.00 分 A．剩余产品的出现和人性邪恶

B．社会风气的混乱 C．制度设计上的漏洞与宽松 D．权利的腐蚀性与人性的欲望

32、关于社会问题说法不正确的是？ 2.00 分 A．妨碍了社会的正常运行 B．损害或者破坏绝大数人的利益 C．符合某一社会的主导价值观 D．引起了社会人的迷茫和困惑

33、反腐败真正需要依靠的是 2.00 分

A．制度设计 B．媒体监督 C．道德教育 D．文化熏陶

34、属于我国三次就业高峰的是 2.00 分 A．知青返城 B．40 年代末 C．50 年代初 D．60 年代初

35、存在“下岗”现象的国家是 2.00 分 A．美国 B．芬兰 C．中国 D．日本

36、教育危机的深层根源是什么？ 2.00 分 A．教育师资危机

B．教育资金危机 C．教育教材危机 D．教育环境危机

37、下列选项中具有某种公共产品属性的是 2.00 分 A．教育

B．食品 C．影音娱乐 D．化妆品 正确答案：A、教育

38、地域之间的贫富差距更多的是因为什么而造成的？ 2.00 分

A．资源 B．政策 C．交通 D．科技 正确答案：B、政策

39、下面哪个不属于下岗失业的原因？ 2.00 分 A．需要就业的人数与就业岗位的供给落差太大 B．产业结构的调整导致失业 C．“不是所有人都有工作”的理念的证实 D．资本有机构成的提高40、不属于我国现在青少年犯罪的特点是？ 2.00 分 A．人数增多 B．低龄化 C．手段成人化 D．行为较易治理判断题20 分

1、反腐败的主要手段是精心的制度设计与末端反腐。1.00 分 是 否

2、政府把零散的下岗失业者组织起来进行手工劳动是解决失业的一个对策。1.00 分 是 否

3、庞大的失业人群的存在，是市场经济运行的常态现象。1.00 分 是 否

4、我国的下岗失业问题与我国的公有制密切相关。1.00 分 是 否

5、尚重生认为，每个人从理论上讲都有犯罪的倾向。1.00 分 是 否

6、教育资源

不均衡导致择校腐败。1.00 分 是 否

7、以人整人、人斗人为主要内容的政治运用，对道德的破坏是我国道德失范的深层次原因。1.00 分 是 否

8、民谚：防人之心不可无，害人之心必须有。1.00 分 是 否

9、少先队员是未来中产阶级的生力军。1.00 分 是 否

10、教育基本理念直接关系到教育应该怎么办，应该如何管，教育问题如何解决。1.00 分 是 否

11、应试教育与素质教育是相斥的。1.00 分 是 否

12、尚重生认为高考制度改革是落实素质教育的必要条件 1.00 分 是 否

13、我国现在的问题是警察与法官同是“过强势群体”。1.00 分 是 否

14、专制政权存在的经济基础是教育产业。1.00 分 是 否

15、尚重生认为，蚁族的生活方式容易导致“反社会”，是一个定时炸弹。1.00 分 是 否

16、校园贫富差距和社会贫富差距毫无关系。1.00 分 是 否

17、对现今的中国来说，小农阶层是社会存在的稳定器。1.00 分 是 否

18、“创业”非常挑战一个人的综合素质能力。1.00 分 是 否

19、对任何一个党和国家的最高领导人和统治集团来说，腐败的最严重后果，莫过于亡党亡国。1.00 分 是 否

20、腐败会导致执政党执政的政府灭亡。1.00 分 是 否

第二篇：当代中国社会问题透视(尔雅网络通识课)课堂笔记(完整版)

序言

社会问题：带来社会变异，人与人社会关系紧张的矛盾就是社会问题（社会有机体不正常的病态或失调的现象；是公共麻烦和公共障碍；是一种消极的、否定的社会存在）

1.当代中国社会问题的特点：1.具有历史性。2.发展的过程性；3极端的复杂性；4演变趋

于恶化

2.对当代社会问题的透视及案例分析需要解释的框架

3.界定社会问题的角度和方法论思想：（1）看一种社会事件、现象、情况是不是社会问题，就是看它是否妨碍了社会的正常运行。（2）看它是否引起了许多社会成员的困惑与迷茫、愤怒和焦虑。

九大社会问题

1.腐败问题2.三农问题3.下岗失业问题（大学生毕业即失业的问题）4.贫富差距5.犯罪猖獗：经济，黑社会，青少年6.人口生态问题7.教育危机（知识分子问题）8.道德失范问题9.婚姻家庭问题

第8~13集（腐败、三农）

●腐败的定义：公权主体违反公共规则以权谋私的行为。

●公共权力：国家权力以及国家权力的延伸。主权在民：公共权力来源于人民。

●腐败的要素：1.能够运用公共权力的主体；2.违反公共规则（法律、规则、规章、制度、规范）的事实；3.谋取私利的行为。

●中国目前腐败现象的特点与趋势：（所有的统治阶级在根本上都是反腐败的）

◆八大特点：1.串案、窝案、案中案明显增多，腐败分子结成利益同盟，呈现出明显的团伙

性；2.集政治蜕变、经济贪婪、生活腐化于一体；3.吏治和司法腐败严重；

4.经济发展的热点领域往往成为腐败案件的高发区；5.领导干部“傍”不法

“大款”现象严重；6.作案方式和手段诡秘，更具隐蔽性；7.一些腐败分子

向国外、境外转移赃款赃物，涉案人员向外潜逃；8.查处与反查处、腐蚀与

反腐蚀斗争相当尖锐激烈。

◆中国“一把手”腐败特点：1比例逐渐上升；2.日益向高层化蔓延；3.腐败金额愈来大；

4.大豆沾染“色”的色彩；5.腐败的船湾不断增加；6.家族式腐败严重；7.资金外传。◆国企腐败原因：官商不分。

◆腐败能导致执政党执政政府的灭亡。在政治上，腐败影响统治阶级内部团结；在经济上，腐败侵吞的社会财富客观上影响了社会的扩大再生产；在文化方面，腐败会导致一种腐败的文化。

腐败的原因：①剩余产品的出现和人性的邪恶（腐败产生的人性根源是人类贪婪的本性;绝对的权力绝对的腐败）；②社会风气的混乱；③制度设计上的漏洞和宽松（同体监督）；④权力的腐蚀性与人性的欲望（根源）。

腐败者的五种心理状态：①侥幸心理；②法不责众心理；③补偿心理；④权势心理；⑤冒险心理。

反腐败的对策选择：就是要通过一种制度的设计、制度的建构，使掌握权力的人做到不能腐败、不敢腐败、不愿腐败；末端反腐（终端反腐）。

反腐败的主要手段：①精心的制度设计；②末端反腐。（道德教育永远是反腐败的辅助手段）

腐败者暴露的途径：1.事主说出来；2.群众举报；3同伙牵连；4自己漏出来；5小偷偷出来；6涉黄人员供出来；7凶手杀出来；8办案吓出来。

关于腐败和反腐败的异端邪说：1.腐败必然论；腐败代价论；腐败有益论；腐败繁荣论腐败不可反论；腐败合乎人的本性；腐败商机论。

（第14-18集：三农）三农问题：农村、农业、农民。（反映了社会的病态和扭曲）（《乡土中国》：小农结构）

封建制度是超稳定结构的三个指标：1.君主专制制度；2.小农经济；3.儒家文化。

中国的三农问题关键是农民问题，农民问题的关键是农民能否享受到国民待遇待遇的问题（即政治地位的问题）。

户籍制度的改革：户籍制度的改革也是解决三农问题的根本政策。

三农问题的解决与否，将会影响中国各方面的事业。地区的发展不均衡是病态的。不解决三农问题中国无法走向强大。

中国农村发展的现状：发展不平衡。农业发展的现状：对农业的技术、产业、专业等各方面扶植不足。（要解决农业问题的关键是政府加大投入）。农民问题从根本上说是国家对农民群体的待遇问题。

人才流失的根本原因是待遇问题。

三农问题总结：①三农问题的存在，在中国具有漫长的历史性。（封建统治的结果是形成两极化的社会，一方面是君主权利，另一方面是草根阶层。）②三农问题的解决面临着困境。③改革开放以后，解决三农问题的各种条件不断的具备。

三农问题的解决困境：1.分散的小农的存在，是专制政权存在的经济基础。（历代王朝不可能从根本上解决三农问题；给农民分配土地是中国革命成功的根源）；

建国后三农问题不能根本解决的原因：1.城乡经济的剪刀差；2.新兴政权需强大的政治动员；3.国内政治形势严峻（政治斗争的形式事实上是战争年代和计划经济年代的思维的延续。）；4.帝国主义的威胁；5.台湾国民党特务的影响；6.抗美援朝的影响。

第19-24集（下岗失业）

“下岗”于中国公有制企业的所有制性质相关。

国有企业一统天下的局面造成效率低、浪费严重、从而导致物质的短缺。

中国在意识形态上，导致了下岗失业问题方面的困境。

就业高峰：知青返城（70年代末期）；大量农民工进城（80年代）；大学的扩招（21世纪以后）。

下岗失业的正面效应：1下岗失业的正面效应是就整个宏观经济的发展而言的；2.下岗失业的正面效应是就企业管理水平和整个社会效益的提高而言的；下岗失业对少数具有再择业、再创业能力的人来说，是人生走向新的成功的一次机遇。

下岗失业的负面效应：1下岗失业给下岗失业者本人及其家庭，带来了生活上的困难和精神上的痛苦；2下岗失业往往伴随着其他相联系的悲情的“生活事件”；3庞大的失业人口是中国社会稳定的定时炸弹。

下岗失业的原因：1需要就业的人数与就业岗位的供给落差太大；2产业机构的调整导致失业；3从本体理论上讲，“所有人都需要有工作”的理念需要被颠覆；4决策者的失误和腐败；5资本有机构成的提高。

我国下岗失业的原因：1产业结构的调整；2就业岗位不足；3就业者观念的误区

解决就业问题的对策:1对极端弱势群体政府给与帮助；2政府把零散的下岗失业者组织起来进行手工劳动；3劳动者通过再学习和再培训来提高素质；4对就业人员加强就业观念的教育

大学生创业的关键是政府应该为大学生创业提供一定的扶植，大学生也应该做好创业前知识、心理、情感等各方面的准备。

1.通过裁员来提高、见沙鸥内耗、减少推诿是正确的。用工荒是季节性的第24-30集（贫富差距问题）：（贫富差距问题是客观事实和主观评价的统一）

贫富差距复杂性的表现：1贫富差距具有普遍性；2关键是贫富差距的程度；3在中国社

会不同的人对其认知不同；4不同的群体之间对贫富差距问题的看法具有极大的差异性。中国贫富差距的表现：1城乡之间的差距；2行业之间的差距；3地域之间的差距；4个体与个体之间的差距。

贫富差距是恐怖主义产生的根源；贫穷是走向反社会道路的重要原因；改革开放就要是解决贫困问题；计划经济是万恶之源；贫富差距的问题会导致社会的不安全感； 贫富差距在我国现代存在的原因：1历史的传承；2

内地和西部经济发展较慢的原因：信息闭塞；地理条件恶劣

形成区域间贫富差距的原因：1政策性的倾斜，资金投入的不均衡；2对贫困地区的资金投入不足；3部分国有企业的腐败，直接导致一个地区老百姓生活的贫困4工资制度的不合理（高者愈高，低着愈低；以能力为标准分配工资）；

中产阶级存在的重要性:中产阶层是社会存在的稳定器；中产阶层是社会消费的主体；中产阶层是社会时尚的主要群体；受到良好教育的人群是未来产生中产阶层的生力军。中产阶级成长通道狭窄的表现：中产阶级队伍的萎缩；大学生不能成为中国的精英阶层。收入分配研究的复杂性：1很难对其进行学理分析；2每个人的实际收入与支出是随机的，零散的，在某种意义上具有不可统计性（1灰色收入；2客观存在的贫富差距是不可明知的；3个人收支来源过程存在逃税现象；4各行各业普遍存在小金库现象）；3贫与富是变化的；4人们的财富既有财产构成，又有货币构成，以及不确定财富因素。

就业的问题与矛盾：大学生就业观念的的改变与否；

就业问题的关键：制度设计要妥当与科学人的观念要变革。

第32集（犯罪问题）

立法会涉及到人性、自由、人权；人类的认知是有限的，人类的精神世界是无限的； 新中国三次犯罪高峰：1.建国初期，峰顶为1950年（以反革命犯罪和普通刑事犯罪为主）；2三年困难时期，1961峰顶（以侵财犯罪为主）；3文革期间，1973是峰顶（革命无罪，造反有理）。

当前犯罪问题的成因：1社会利益结构失衡以及社会环境的变化诱发和刺激犯罪；2市场经济的固有属性和天然缺陷诱导犯罪；3社会的分化、层化、流动、失业、贫困、物质主义功利文化的影响为犯罪的滋生提供了温床；4隐性价值规范体系与显性价值规范体系的冲突，是导致社会犯罪的精神因素；5传统社会控制手段和社会管理水平的落后，为社会犯罪提供了生成空间；6对社会治安的投入太少，社会控制成本过低，公安队伍的素质不高以及公安体制的落后，也是犯罪活动猖獗的又一因素。

当前团伙犯罪的特点：智能化、高科技化、文雅化、知识化

经济犯罪类型：破坏社会主义经济秩序罪；侵犯财产罪。

经济犯罪特点：弥散性、普遍性；犯罪分子学历高、智商高、技术高、手段高、反侦察水平高；隐蔽性强；以走私、生产销售伪劣商品、侵犯知识产权、妨害国家税收管理、违反公司法犯罪等为主要犯罪内容的法人和非法人的单位犯罪十分猖獗；职务性

经济犯罪形式：贪污、受贿、盗窃、行贿、诈骗、挪用公款、走私贩私、偷税抗税、制造假冒伪劣商品、合谋操纵市场、搞证券欺诈、炮制虚假广告、盗窃重要商业机密、恶意侵犯著作版权、利用信用卡诈骗、侵占公司财产、洗钱等

经济犯罪的原因：人的懒惰、不劳而获的天性，贪得无厌、欲壑难填、追求奢靡豪华的本性，是经济犯罪的人性根源；我国经济领域在制度设计上的缺陷和漏洞，以及经济秩序在许多方面的极度混乱；惩治力度不够。

黑社会组织：存在的要素：1一定的经济基础；一定的组织化规模；一定的后台“保护伞”。青少年犯罪的一般特点是团伙性（组织化特点）、低龄化、暴力性（工具性特点）、突发性、模仿性、冲动性（性格特点）、残酷性、连续性等。

青少年犯罪的原因：犯罪的冲动和犯罪的可能性；复杂而又丑陋的社会现实时刻都在冲击、濡染、塑造着青少年尚未成熟、单薄而又脆弱的心灵；家庭环境和气候的恶化、家庭教育的失当，会给青少年造成重大心理伤害和人格缺陷，为其日后反社会情绪的萌生、滋长，提供了十分便利的条件；学校教育的短视、功利、强制性和片面化是青少年走向犯罪道路的重要原因；社会对问题孩子、问题青少年的关怀和帮助太过缺乏；

犯罪的多样性体现：涉毒犯罪急剧增多，涉黑犯罪不断增长，敲诈勒索触目惊心，黄色犯罪屡禁不止，经济犯罪日益猖獗，盗窃犯罪来势凶猛，假币犯罪屡见不鲜，贩卖人口肆无忌惮，信息犯罪逐步升级，犯罪主体多元化。

第40-41集（人口生态）

中国的基本国情：人口基数大，资源很匮乏

人口的风险在于就业

当代中国的新型游民包括：无固定职业者、自由职业者、大学生蚁族。

1、蚁租的生存环境、生活方式会改变蚁租的思维方式，这种思维方式会稻香“反社

会”。

2、和平与发展：中国的改革开放和经济发展需要一个稳定和平安全的周边环境。

3.生态环境问题：庞大的人口的生存和发展，对生态环境构成威胁。

生态环境的本质：代际公平

能源结构：火电70%；风力发电、水电、核电30%。

科技创新是解决经济发展瓶颈的有效之策。

教育：教育事实上是在改变人的观念，塑造人的价值观和内心世界

90年代教育危机主要问题为：资金短缺

教育危机的深层根源：教育资金危机

教育的基本理念直接关系到教育应该怎么办，教育应该怎么管，教育的问题应该怎么解决。

教育关乎人的性情，人格，情操，内在品质，人的快乐。

教育的第一个问题：对教育的怀疑和批判。

教育要培养受教育对象的独立思考能力、独立怀疑和批判能力、独立的人格。中国对孩子的教育：听话教育；潜规则教育。

素质教育的关键是考试的内容而非如何考试。

第46集（教育公平、教育差别、婚姻家庭）

教育是培养和固化差别的快乐的学习是指精神的快乐。

高等教育面临的困局三：高等教育的产业化（教育应该是一种公共产品）。

教育面临的困局四：教育管理的标准化和高度行政化。

教育面临的困局六:教育领域的腐败。

教育困局的根源：纵向集权太多，横向分权不够。

走出中国教育困境的选择;1.讲究教育公平；2.打破教育“差钱”的恶性循环；3.逐年增加对教育的投入；4.教育改革应在一种总体的设计中，推进素质教育，打破应试教育的束缚。

道德失范的原因：（法律是最低层次的道德）

1．经济导航从计划到市场的转型过程，给不道德的行为提供了经济的土壤。

2.社会制度的不健全，法治水平低，政治文明程度低，是道德失范的基本原因。

3.党风，政风，军风不正，官德低劣，是道德失范的直接原因。

4.我国长期在道德教育上的空泛化、道德的虚伪，是道德失范的社会原因。

5.信仰缺失，是当代中国道德失范的深层次原因。

6.以人整人、人斗人、人陷害人为主要内容的政治运动，所导致的对善良道德情感的破坏，及其所造成的道德匮乏，是我国目前道德失范的历史原因。

家庭问题的表现：独生子女现象；家庭暴力；单亲家庭；空巢家庭；丧子家庭； “421”家庭；代际关系失衡；家庭危机和家庭破裂；

婚姻问题：婚外情；同性恋；试婚；一夜情；独身

婚姻与家庭的困境：

1，人只能通过文明不断地离动物越来越远，而不能完全取消动物性。

2，婚姻与家庭内在困境一：社会文明的要求与动物本能之间的矛盾；

3，婚姻家庭的内在困境二：人都是孤独的，在需要婚姻和家庭的同时更加孤独； 4，婚姻与家庭内在困境三：在婚姻经验的积累与传承方面，不能通过生理与心理交

接和遗传，需要躬亲实践；

5，婚姻与家庭内在困境四：婚姻的真想是平淡，人们却需要激情；

6，婚姻与家庭内在困境五：对幸福生活的愿景，与婚姻的现实之间的差距 7，婚姻与家庭内在困境六：不正确的婚姻观念

8，情感和物质的困境：物质必定是两性关系处理的前提条件。

9，恋爱既要重视物质，又不能归于物质，不能唯物质。

10，在婚姻与灵性关系的处理方面，应坚持“一分耕耘，一分收获”的原则。婆媳关系

1传统的婚嫁观念，要女性自立，自尊，自强。

2雄性动物的占有欲是与生俱来的。

教育改革

教育的改革涉及到政治改革和意识形态。

教育直接关系到意识形态和政治体制。

道德和信仰

道德是复杂的道德问题、宗教问题都涉及到生命伦理涉及到对生命的敬畏和尊敬。

在生命差距化、等级化生命观的基础上，不能构建真正的伦理道德和信仰。当代中国的社会道德高于计划经济时代与文化大革命时代。

改革开放后当代中国道德是进化的，仍处于向上进化的过程中。

整个国家社会风气的纯化，是基于制度的设计和制度的存在的。

第49集

吃喝嫖赌抽，坑蒙拐骗偷

第三篇：《当代中国社会问题透视》课课程论文

《当代中国社会问题透视》课课程作业

当代中国高等教育问题浅说

内容摘要:新世纪新环境，中国成长迅速，这个迅速成长的过程中免不了种种社会问题。我们了解当下中国的社会问题，“不仅是把握我国国情的一种有效方式，而且是知晓我国社会转型期社会利益分化、社会结构变革以及社会制度变迁的一个较为直接的途径”。而又在当下中国社会问题中，与我们大学生最最密切的当属正在接受的高等教育问题。此文就中国高等教育问题再一浅论。关键词： 当代中国高等教育

当代中国社会发展迅速、进步明显，当然成就巨大、变化剧烈的过程中，问题也是多多。各种社会问题盘根错节，相互渗透，极为复杂，正在成为我们构建和谐社会的公共麻烦和巨大障碍。尚重生老师就指出了当代中国社会九大问题：腐败问题、三农问题、下岗失业问题、贫富差距问题、人口生态问题、社会犯罪问题、教育危机问题、道德失范问题和婚姻家庭问题。与此同时，他在分析问题后果的基础上，指出了解决问题的一般性对策选择。这的确向我们所有关注当代中国社会问题的人，提供了一极为有益的思想资源和思考方法。下面在这里我们将探讨大学生常予以关注的当代中国的高等教育问题。

首先，我们说教育是具有针对性的，《关于高等教育变革与发展的政策性文件》给出了一个诠释，即高校的作为与社会的期望程度，其首要要旨是高校发展如何与经济社会相适应的问题。如果把教育的针对性具体到具体到高校的培养目标、人才规格和课程设置上。一个十分重要的思想，就是怎么样使高校培养出来的学生不仅是现有岗位的需要者，更是未来工作岗位的创造者，这

就有赖于适应和创新的统一。

我们说教育创新的首要之义就在于此：教育要与经济社会发展的实际相结合。要与我国社会主义现代化建设对各类高层次人才培养的需要相适应，努力造就具有创造精神和实践能力的全面发展的人才。为了达到教育创新的这些要求，高等教育不仅要实行教育理论和理念的创新，而且还要深化教育教学改革，着力提高教育教学质量和水平。特别要注重学科与专业设置的调整和完善，形成有利于先进科学技术发展和提高国民经济发展水平的学科专业和教学内容；要注重人才培养结构的优化，形成既能适应现代化建设对各级各类高层次人才的需求，又能体现和反映高校优秀的办学特色、办学风格和办学传统的人才培养模式。教育教学创新的这些措施，必然提出怎样对传统意义上的以“学科”、“专业”为主体的教育教学结构进行整合，并使之与现代社会发展要求相适应的“通识”教育相兼容和相结合的重大问题。

这里高等教育人才培养模式中的“专”、“通”关系问题，并不是现在才提出来的。至于与“专业”教育相对应的“通识”教育的思想，出现得更早些。在亚里士多德那里，就有与“自由”教育相联系的“通识”教育的思想。这里所讲的“通识”教育，通常是指对学生普遍进行的共通的文化教育，使学生具有一定广度的知识和技能，使学生的人格与学识、理智与情感、身体与心理等各方面得到自由、和谐和全面的发展。

世界高等教育的发展也曾经经历过时以“通识”教育为主、时以“专业”教育为主，或者两者并举、并立的发展时期。从高等教育发展历史来看，早期的高等教育似倚重于“通识”教育。随着经济、科技和社会分工的不断发展和进步，高等教育也相应地细分为不同学科、专业，分别培养不同领域的专业人才，“专业”教育的比重不断增大。20世纪中叶以来，经济的迅猛发展、科技的飞速进步、知识的不断交叉融合，使学科之间更新频率加快，高度分化和高度综合并存，“专才”与“通识”的需求同在。但是在总体上，“通识”似更多地受到重视。这是因为，新时代高等教育培养的人才，应该具有很强的应变能力和适应能力，应该具有更为宽厚的知识基础和相当广博的知识层面，应该具有更强的信息获取能力和多方面的交流能力。显然，仅仅依靠知识领域过窄的专业教育，是难以培养出这样的人才的。

但不论怎样，进入新世纪，中国高等教育发展形成的共识之一，就是要着力教育创新。教育创新共识的形成，是以对时代发展的新特点的理解为基础的，以对当今世界和我国教育发展的新趋势的分析为背景的，以实现中华民族的伟大复兴和社会主义教育事业发展的历史任务为目标的，深刻地反映了高等教育确立“以人为本”新理念的必然要求。最后尤改革开放以来，当代中国虽发生了巨大变化：生产力提高、经济发展、综合国力增强、文化繁荣等等，人民生活水平也得到了较大改善与提高，中国人民的建设事业更是取得了空前的成就。但是，在社会改革转型过程中，我国现阶段的社会发展是不均衡的，城市、农村的经济、文化差异较大，社会现象较复杂，也面临着诸多挑战与问题，教育问题亦是如此。从社会学的角度看，我们所碰到的社会问题包括高等学校教育问题，是由于社会关系或社会环境失调，使社会全体或部分成员的共同生活受到不良影响，社会进步发生障碍的社会现象。因此探讨这一问题是必要的，也当是引人思考的。

参考文献：

[1]尚重生.当代中国社会问题透视[M].武汉大学出版社，2010;09

[2]樊新民.当代中国社会问题[M].中国社会出版社，2009;06

[3]朱光磊.大分化新组合-当代中国社会各阶层分析[M].天津人民出版社，1994;03

[4]王承绪.高等教育新论-多学科的研究[M].浙江教育出版社，1998；03

第四篇：当代中国社会问题透视考试

1、《现代化的陷阱》是谁的著作？(1.00分)

A．何清涟B．吴敬琏C．薛兆丰D．陈志武

2、腐败问题的要素描述不正确的是？(1.00分)

A．以权谋私B．掌握公共权力C．违反公共规则的事实D．道德堕落

3、收入统计复杂性不包括(1.00分)

A．小金库B．逃税现象C．涨工资D．贫富差距不可知

4、我国一把手腐败描述不正确的是？(1.00分)

A．向高层蔓延B．家族式腐败严重C．比例逐渐上升D．受到很好的监督

5、尚重生列举的社会问题中，居于首位的是什么？(1.00分)

A．农民问题B．腐败问题C．贫富差距问题D．教育问题

6、改革开放后，导致犯罪的原因，以下不正确的是？(1.00分)

A．利益结构调整B．市场经济的影响C．社会文化、功利文化的影响D．法律规范

7、以下哪项不是改革开放后当代中国犯罪的一般原因？(1.00分)

A．利益格局失衡B．过渡追求经济利益C．显规则与潜规则的矛盾冲突D．精神生活不断丰富

8、中国教育要改革，要改变的指挥棒是什么？(1.00分)

A．高考制度B．初中考试制度C．大学考试制度D．研究生考试制度

9、以下不属于解决就业问题政策的是？(1.00分)

A．对极端弱势群体给予帮助B．组织失业者进行手工劳动C．帮助失业者创业D．产业结构的调整

10、我国建国后的三年苦难时期发生于什么时候？(1.00分)

A．1959-1961B．1958-1960C．1957-1959D．1960-196211、“人口问题是一切问题麻烦的根源”是谁的观点？(1.00分)

A．马尔萨斯B．毛泽东C．邓小平D．马寅初

12、青少年的天才有多少(1.00分)

B．百分之二C．百分之三D．百分之四

13、改革开放以后犯罪一般原因是(1.00分)

A．家庭影响B．文化影响C．利益结构变更D．收入差距

14、以下哪项不是界定社会问题的标准？(1.00分)

A．是否妨碍社会的正常运行B．是否损害大多数社会成员的利益C．是否引起社会成员的困惑与焦虑D．是否维护统治集团的利益

15、以下不属于我国就业高峰的是？(1.00分)

A．知青返城B．大量农民工进城C．大学的扩展D．人口的增加

16、存在“下岗”现象的国家是(1.00分)

A．美国B．芬兰C．中国D．日本

17、知青返城大概时间(1.00分)

A．七十年代初期B．七十年代末期C．八十年代初期D．八十年代末期

18、以下属于中国社会的头号问题的是？(1.00分)

A．腐败问题B．法制问题C．制度问题D．经济问题

19、中国农业的矛盾不包括：(1.00分)

A．农业集约化生产与家庭承包经营之间的矛盾B．农业人口的严重过剩与城镇化发展滞后的矛盾C．农村村民自治与政权机构不断扩张的矛盾D．城乡发展不平衡20、与人交往中底线是什么(1.00分)

A．让别人尊重你B．让别人重视你C．让别人觉得舒服D．让别人抬举你

21、以下属于中国现实问题的是？(1.00分)

A．农民问题B．腐败问题C．贫富差距问题D．以上都属于

22、“枪杆子里出政权”是谁的思想？(1.00分)

A．马克思B．列宁C．毛泽东D．邓小平

23、建国以后三农问题没有得到解决的原因是(1.00分)

A．城乡经济剪刀差B．领导人没想解决C．很多人反对D．不需要解决

24、教育危机深层根源是(1.00分)

A．教育教师不足B．教育装备不过关C．学生素质差D．教育资金不足

25、黑社会存在的原因不包括：(1.00分)

A．政府职能未能正常发挥B．保护伞C．模糊的“黑白边界”D．国家打击不严

26、农村人才流失的关键是什么？(1.00分)

A．待遇问题B．道德问题C．个人问题D．家庭问题

27、现在的利益格局有什么特点(1.00分)

A．现实化B．利益化C．固化D．灵活化

28、婚姻的真相是(1.00分)

A．真实B．激情犯罪C．平淡D．责任

29、中部崛起以哪里为中心(1.00分)

B．合肥C．武汉D．宜昌30、下面哪项不是我国改革的特征？(1.00分)

A．渐进的改革B．增量的改革C．从上到下的改革D．从下到上的改革

31、以下属于中国对孩子的教育是？(1.00分)

A．听话教育和潜规则教育B．知识教育C．人格教育D．政治教育

32、中国教育的目的是什么？(1.00分)

A．培养社会主义接班人B．培养独立人C．培养有素质的人D．培养党员

33、我国犯罪类型分为几类(1.00分)

A．1B．2C．3D．

434、教育拨款的问题，实质是什么问题？(1.00分)

A．自主权问题B．经济问题C．文化问题D．政治问题

35、以下属于反腐败的对策的是？(1.00分)

A．监督机制B．末端反腐C．经济控制D．文化警醒

36、尚重生认为，生态环境的破坏对中国是什么样的发展？(1.00分)

A．断子绝孙式B．非正常式C．不科学式D．资源集中式

37、以下不属于婚姻与家庭的内在困境的是：(1.00分)

A．婚姻经验上只能自己实践B．文明要求与动物本能C．人是孤独的D．繁衍后代

38、下列选项中，不属于社会问题的定义的是？(1.00分)

A．公共问题B．一种情景C．一种社会现象D．个人感受

39、文革时期，人们探讨过以下哪种问题？(1.00分)

A．人是否要吃饭B．政治问题C．经济问题D．文化问题40、美国总统谁患有老年痴呆症(1.00分)

A．华盛顿B．布什C．奥巴马D．里根

41、西部的“退耕还林，退耕还草”在哪个领导人时代做得很好？(1.00分)

A．温家宝B．朱镕基C．邓小平D．李克强

42、我国经济发展单位能耗创造的GDP是美国的(1.00分)

A．三分之一B．五分之一C．六分之一D．四分之一

43、中国财务什么形式(1.00分)

A．联通式B．一支笔C．分散式D．监督式

44、胡鞍钢认为，腐败分子侵吞的国家资产和社会财富，相当于每年国内生产总值（GDP）的比例是多少？(1.00分)

A．1%-3%B．3%-5%C．5%-7%D．7%-9%

45、以下社会问题的特点中，正确的是？(1.00分)

A．发展中存在的问题B．历史存在的问题C．现实的问题D．不可解决的问题

46、以下属于人口输入地区的是？(1.00分)

A．东莞B．河南C．山东D．四川

47、我国素质教育口号下实行的仍是什么政策？(1.00分)

A．应试教育B．素质教育C．人格教育D．政治教育

48、青少年犯罪的总特征，不正确的是？(1.00分)

A．人数增多B．低龄化C．手段残忍、成人化D．可以治理

49、以下省份是留守儿童大省的是(1.00分)

A．湖南B．吉林C．北京D．广州50、当代中国新型游民不包括？(1.00分)

A．无固定职业者B．自由职业者C．大学生蚁族D．律师

1、决策者的失误和腐败也是导致失业的原因。(1.00分)

是否

2、私有制的形成是腐败产生的历史根源。(1.00分)

是否

3、高等教育应该产业化。(1.00分)

是否

4、只有犯罪率较低的国家，不存在没有犯罪发生的社会。(1.00分)

是否

5、腐败合乎人性(1.00分)

是否

6、中国目前最大的腐败是决策腐败。(1.00分)

是否

7、农民的利益是最脆弱的(1.00分)

是否

8、当代中国社会问题具有极端的复杂性。(1.00分)

是否

9、对收入问题的研究存在着很难的操作性。(1.00分)

是否

10、犯罪者，就丧失了最起码的人权。(1.00分)

是否

11、事件和问题是否损害了大多数社会成员的利益，是国内外对社会问题定义的共同主题之

一。(1.00分)

是否

12、农民如果不能主动地争取权利，三农问题就不能从根本上得到解决。(1.00分)是否

13、有很多孩子没有度过危险期(1.00分)

是否

14、解决经济发展瓶颈的有效措施之一是科技创新(1.00分)

是否

15、莫斯科地铁爆炸案很多是由车臣黑寡妇制造的。(1.00分)

是否

16、作为一个人要不断的学习，打开自己的心灵，才能不断取得成功。(1.00分)是否

17、素质教育的关键是考试的内容，而不是如何考试。(1.00分)

是否

18、部分国有企业腐败会带来地区百姓贫困(1.00分)

是否

19、农民的政治地位的问题是农民的关键问题之一。(1.00分)

是否

20、来自各种媒体的舆论监督，在反腐败和预防腐败的实践中，扮演着不可替代的重要角色。(1.00分)

是否

21、贫富差距是改革开放带来的。(1.00分)

是否

22、一般来说，人口流动性高的地区犯罪率较高。(1.00分)

是否

23、三农成为问题本身就是社会的病态和不正常的反应。(1.00分)

是否

24、流动人口有匿名效应(1.00分)

是否

25、“下岗失业”带有浓厚的社会主义国家意识形态色彩。(1.00分)

是否

26、贫富差距问题关键是贫富差距问题的存在，而不是差距的大小。(1.00分)是否

27、社会问题是社会有机体不正常的病态或失调的现象。(1.00分)

是否

28、北京不缺水(1.00分)

是否

29、道德没有物质条件的支撑不可能持续(1.00分)

是否

30、纵向集权太多，横向分权不够，是教育危机的根源之一。(1.00分)

是否

31、对犯罪的界定，学界的认识是比较统一的。(1.00分)

是否

32、美国掌握权力和隐私权利成正比(1.00分)

是否

33、农业发展受制于资源分配不均衡(1.00分)

是否

34、下岗失业既有正面效应也有负面效应。(1.00分)

是否

35、当前我国的中产阶级队伍比较壮大。(1.00分)

是否

36、在青年中，“天才少年”只占百分之一。(1.00分)

是否

37、宗教问题涉及对生命的敬畏(1.00分)

是否

38、当代中国社会问题的演变呈现出恶化的趋势。(1.00分)

是否

39、高考改革不应取消高考加分制度。(1.00分)

是否

40、中国农民是弱势群体(1.00分)

是否

41、游民是黑社会人员的主要来源。(1.00分)

是否

42、信仰是除了道德和法律之外的第三道社会防线。(1.00分)是否

43、解决农业问题，关键是要加大政府的投入。(1.00分)是否

44、《乡土中国》是费孝通的作品。(1.00分)

是否

45、犯罪是一种反社会行为。(1.00分)

是否

46、中国农民具有小农意识尚重生不同意(1.00分)

是否

47、短期之内农村会发生翻天覆地的变化(1.00分)

是否

48、贫富差距是一种感觉视觉，靠人的眼睛就可以感受到。(1.00分)是否

49、腐败是不可反的。(1.00分)

是否

50、婚姻家庭问题是不可忽视的问题，是极其复杂的。(1.00分)是否

第五篇：当代中国社会问题透视

当代中国社会问题透视

1.1透视当代中国社会问题的必要性 1 下列关于社会问题的观点，错误的是（）。

A、社会问题的出现若得不到解决，会导致新的问题 B、寻找社会问题的解决之策的前提是要有充足的研究

C、问题意识是知识分子和决策者的职责，普通公民无需担忧 D、一个运行良好的社会也需要有问题意识 C 2 中国社会是一个（）的社会。A、发展迅速 B、进步明显 C、变化剧烈 D、以上都是 D 3中国社会是一个完善的社会。（）√

1.2开设这门课的原因

1社会问题也是一种国情。（）√

2透视中国社会问题的重要性不包括（）。A、理清问题的主次，找到解决的切入点 B、树立大学生的公民意识 C、培养更多人的问题意识

D、透视当代中国社会问题是解决当代社会问题的必要条件 B 3《现代化的陷阱》是（）的著作。A、刘瑜 B、吴敬琏 C、何清涟 D、郎咸平C 1.3如何研判社会问题 1 大学生问题意识的缺失是社会经验的缺乏的主要原因。（）×

2学习和了解当代中国社会问题的意义是什么？（）A、帮助大学生更好的面对社会，做好思想准备 B、帮助大学生学会思考社会问题

C、帮助大学生在未来解决社会问题做准备 D、以上都是 D 3“思想实验”是指用想象力去进行的实验，是现实中无法做到或未做到的实验。下列关于“思想实验”的说法中，正确的是（）。A、“思想现场”是指首先实地取证，后通过思考分析得出问题的结论 B、社会问题可以通过“思想实验”来进行研判

C、通过“思想实验”来探讨社会问题，需要丰富的社会经验 D、“思想实验”只能用于社会科学，不能运用于自然科学 B 1.4如何看透社会问题

1“小悦悦事件”反映出什么社会问题？（）A、社会道德问题 B、贫富差距问题 C、青少年犯罪问题 D、家庭暴力问题 A 2下列关于大学生蚁族的说法，错误的是（）。A、大学生蚁族是弱势群体

B、大学生蚁族问题得不到解决，将带来很大的社会问题 C、大学生蚁族通常生活态度十分消极 D、大学生蚁族人员多来自贫困家庭 C 3社会问题主要来自国家和政治体制的不完善。（）×

1.5社会问题的含义

1关于国外学者对社会问题的界定，下列说法正确的是（）。A、社会问题是指生活中单个人所遇到的困扰。B、社会问题不一定需要加以干涉。

C、社会问题需要被大部分社会成员，尤其是一部分有影响力的精英人物视为不理想、不可取。

D、社会问题是指在一段时间内引起了许多人在社会生活中的困苦、紧张乃至失败的情景。C 2 大学生蚁族的数量呈减少的趋势。（）× 3 下列关于留守儿童的说法，错误的是？（）A、留守儿童带来的都是负面的社会问题 B、留守儿童可能会成为犯罪的预备军 C、留守儿童的情感发育会有一定的缺失 D、留守儿童问题亟待解决 A

1.6社会问题的构成、特征 1 社会问题是社会的（）的失调。A、政治环境 B、经济环境 C、文化环境 D、以上都是 D 2 社会问题的解决需要动员广泛的社会力量。（）√ 3 社会问题是社会关系的变异和矛盾，是局部的，不具有全局性。（）× 4 国内外学者对社会问题相同的看法是（）。A、社会问题是社会失调造成的 B、社会问题需要社会精英来解决 C、社会问题是公共问题

D、社会问题是社会政治环境的失调 C 5 下列关于社会问题的说法中，错误的是（）。

A、社会问题是社会有机体不正常的病态或失调现象 B、社会问题是公共麻烦和公共障碍

C、社会问题是一种消极的、否定性的社会存在 D、社会问题是人为主观造成的 D

1.7腐败、“三农”、下岗失业问题 1 大学生就业观念的问题来自自身。（）× 2 关于农民问题的说法，错误的是（）。

A、农民问题亟待解决的同时，农民自身也需要进步和成长 B、农民应该享有和城市居民一样的国民待遇

C、我国农民问题的解决具有复杂性和长期性的特点 D、农民问题是在近几年才出现的社会问题 D 3 为什么腐败问题是最重要的社会问题？（）A、腐败问题关乎国家安危 B、腐败现象在我国尤为严重 C、腐败问题一直得不到有效解决 D、腐败问题是世界性的难题 A

1.8贫富差距、犯罪问题 1 社会贫富差距问题是一种社会公平和正义的问题。（）√ 2 关于犯罪问题的说法，错误的是（）。A、当代中国黑社会势力强大，发展成熟 B、青少年重复犯罪率高 C、犯罪的原因有多种因素

D、犯罪问题属于刑法学研究的范畴 D 3（）发育比较好的社会，才是一个稳定的社会。A、无产阶级 B、工人阶级 C、中产阶级 D、上层阶级 C

1.9生态、教育、道德、婚姻问题 1 “代际公平”是指当代人和后代人在利用自然资源、满足自身利益、谋求生存与发展上权利均等。下列关于“代际公平”的说法，错误的是（）。A、代际公平可促进环境和资源的可持续发展 B、后代人也有享有地球资源的权利 C、当代人要为后代人类保存自然资源 D、后代人类可任意利用地球的一切资源 D 2 下列属于统治阶级破坏生态环境的行为的是（）。A、围湖造田 B、退耕还林 C、过度放牧

D、捕杀保护动物 A 3 我国的教育问题一直没有得到改善。（）×

2.1关注腐败的原因及腐败的定义 1 关于我国目前的腐败现象，下列说法正确的是（）。A、腐败分子结成利益同盟，呈现团伙性 B、司法腐败严重

C、腐败过程和手段出现智能化和智谋化 D、以上都是 D 2 腐败问题是国家层面的问题，同时也是社会管理的问题。（）√ 3 腐败的三要素不包括（）。A、能够运用公共权力的主体 B、违反公共规则的事实 C、谋取私利的行为 D、以权谋私 D 4 腐败的主体可以是掌握国家公共权力的人，也可以是普通百姓。（）× 5 下列关于腐败的说法错误的是（）。

A、腐败分子结成利益同盟，呈现团伙性 B、腐败的行为多种多样

C、具有腐败的想法也属于腐败

D、亲友利用腐败主体的权利进行谋私，也属于腐败 C

2.2我国腐败的现状和演变态势 1 国企“一把手”为何腐败严重？（）A、财政权力大 B、政治权利大 C、缺乏群众监督

D、权利大而无人监督 D 2 关于渎职腐败，下列说法中错误的是（）。

A、渎职腐败中，官员没有将金钱等落入自己的腰包 B、官员的渎职行为会造成巨大损失，是一种腐败行为 C、渎职腐败的危害性不大

D、渎职腐败的官员或是不作为，或是乱作为 C 3 腐败职能化是指腐败的手段专业。（）× 4 垄断行业存在一定的社会危害性。（）√ 5 如何看待垄断行业的优厚福利待遇？（）

A、这是一种将国家利益和社会利益私人化的腐败行为。B、这是垄断行业员工应有的待遇。

C、垄断行业优厚的福利待遇可吸引人才。D、优厚的福利待遇是垄断行业的特点。A

2.3腐败的危害 1 下列关于腐败的社会危害的说法，正确的是（）。A、腐败会导致严重的民生问题

B、腐败会使一个地区的经济和社会发展落后 C、腐败会败坏社会风气 D、以上都是 D 2 关于腐败的危害，下列说法中错误的是（）。A、腐败可导致亡国

B、腐败也会危及百姓生活

C、腐败危害的是国家，与普通百姓无关 D、腐败会给年轻人的职业生涯带来打击 C 3 腐败是一种社会资源和财富占有的不公平。（）√

2.4腐败产生的制度根源 1 关于权利和腐败的说法正确的是（）。A、只有权利可以遏制腐败 B、腐败导致了权利的集中

C、将权利进行集中，可以有效遏制腐败 D、分权可有效遏制腐败 D 2 美国实行的政治制度是议会制。（）× 3 美国宪法叫《联邦党人文集》。（）× 4（）是腐败产生的制度根源。A、权利失去监督和控制 B、私有制 C、阶级划分

D、剩余价值的产生 A 5 “三权分立”制度的根本目的是（）。A、对最高领导者进行监督 B、对立法者进行监督 C、对权利进行制约 D、实现民主政治 C

2.5腐败产生的道德因素 1 官员腐败的心理现象不包括（）。A、侥幸心理 B、法不责众心理 C、冒险心理 D、从众心理 D 2 社会制度不会对人的道德产生影响。（）× 3 如何理解官员腐败的补偿心理？（）A、利用腐败补偿工作的艰辛 B、利用腐败满足贪欲

C、利用腐败弥补缺失的物质条件

D、利用腐败补偿社会财富和资源的分配不公 D 4 官员的权势心理助长了腐败行为。（）√ 5 关于社会风气与腐败的观点，下列说法错误的是（）。A、社会风气污浊本身就会导致腐败

B、社会风气不良会导致人们心理和思想的扭曲 C、社会风气不好是腐败产生的根本原因 D、腐败会败坏社会风气 C 2.6反腐对策 1 反腐败的对策不包括（）。A、制度设计 B、高薪养廉 C、预防腐败

D、官员财产公示 C 2 如何从制度上反腐？（）A、实行多元决策

B、加强媒体的舆论监督功能 C、实行分权制衡 D、以上都是 D 3 下列哪一项不可用于反腐败？（）A、精简机构 B、高薪养廉 C、聘用上岗 D、严刑峻法 C 4 道德底线教育是为了让官员从思想上不愿意腐败。（）√ 5 官员财产公示只需要公示官员本人的财产即可确保官员的廉洁度。（）×

2.7关于腐败和反腐败的观点评析 1 腐败是社会进步的动力，是不可避免的。（）√ 2 为什么有观点认为腐败是经济发展的润滑剂？（）A、腐败可为早期经济积累资金 B、腐败可增加投资机会

C、腐败可为社会生产提供原始积累 D、以上都是 D 3 下列关于腐败的认识，正确的是（）。A、腐败带来的好处有益于全民 B、腐败营造的是少数人的繁荣 C、腐败行为带来的代价不可避免

D、腐败符合人的本性，因此不可避免 B 4 腐败不可反的观点是认为若反腐的经济成本高于腐败本身的数额，则不必反腐。（）√ 5 腐败代价论是指（）。

A、腐败行为是国家制度缺陷所带来社会代价。B、腐败行为是人类道德进步所必须付出的代价。C、腐败行为是经济发展和社会进步必须付出的代价。D、腐败行为是权利缺少监管所付出的代价。C

3.1“三农”问题的重要性 1 下列关于农业的说法错误的是（）。A、我国愿意从事农业的人员很少 B、在我国，农业属于第二产业 C、国家对农业一直有扶持政策 D、我国农业弱于工业和服务业 B 2 “三农问题”与中华民族的历史和文化密不可分。（）√ 3 “三农问题”是指农村、农民和（）问题。A、农田 B、农林 C、农业 D、农事 C 4 下列哪一项不属于胡温时代对三农问题的措施？（）A、免除农业税 B、农业补贴

C、农村基础设施建设 D、改善农村教育 D 5 我国农村缺少科学规划。（）√

3.2“三农”问题的各个方面 1 农村留守儿童和老人是人道主义的灾难。（）√ 2 我国农村存在哪些问题？（）A、农村基础设施建设弱于城市 B、农村缺少科学规划

C、农村资本、信息和人才流失 D、以上都是 D 3 下列不属于城乡差别的选项是（）。A、婚恋观念 B、衣着打扮 C、消费能力 D、居住场所 D 4 我国在医疗、保险和社会救济等各个方面对农民存在不公平的待遇。（）√ 5 新村运动发生在（）。A、日本 B、新加坡 C、韩国 D、台湾 C

3.3“三农”问题的历史及现状 1 农民问题在我国自古就有。（）√ 2 “三农问题”若处理不好，可能会产生哪些后果？（）A、国家整体发展越来越落后 B、国民素质得不到提升 C、社会矛盾加剧 D、失业率增加 C 3 下列对于改善“三农问题”的观点，错误的是（）。A、可以弄农业招生和教育方面进行改良 B、成立合法的农民组织 C、“三农问题”得到改善，可实现国家的长治久安 D、“三农问题”是由我国国情决定的，很难改善 D 4 “三农问题”反应了我国国情的复杂。（）√ 5 社会和谐的根源在于（）。A、国民经济提升 B、三农问题 C、城市发展

D、城乡发展平衡 B

3.4“三农”问题的复杂性 1 城市经济的快速发展给农村也带来了负面影响。（）√ 2 我国城市化对农民有什么负面影响？（）A、城乡差距拉大

B、圈地运动使农民失去耕地，生活没有保障 C、农村发展得不到重视 D、对农民的歧视加重 B 3 “三农问题”涉及的人生观是指（）。

A、在解决“三农问题”上，各方的价值观不一样 B、农村居民与城市居民的人生观不同 C、一些农民并不认为自己可怜

D、农民对于农业和农村问题有自己的想法 C 4 我国“三农问题”在不同地区的严重性不同。（）√ 5 下列关于“三农问题”的说法，错误的是（）。

A、在“三农问题”上，我国社会背离了公平和正义的原则 B、“三农问题”在我国古代就已经存在 C、广阔农村的存在，是我国的基本国情 D、我国城市人口多于农村人口 D

3.5城市化与农村的关系 1 《黄河边的中国》是（）关于“三农问题”的著作。A、尚重生 B、李昌平C、曹锦清 D、温铁军 C 2 农业之所以弱势的原因是（）。A、农业依赖气候、土壤和时令 B、农业服从于动植物的生长规律 C、农业的投入大于产出 D、以上都是 D 3 农业在世界范围内都是弱势产业。（）√ 4 下列哪一项不属于我国“三农问题”的现状？（）A、我国对农业补贴力度很大 B、农村生态环境遭到破坏

C、城市的发展需要农村劳动力的支撑 D、农民权益的不到保障 A 5 城市和农村的发展是相互独立的，没有必然的关联。（）×

3.6农村的教育及管理 1 从根本上来讲，农业是不可能致富的。（）× 2 下列关于农村教育的问题，说法错误的是（）。A、农村教育是在消除文盲

B、农村教育具有深层次的社会意义

C、我国农村教育事业已经得到了巨大改善 D、农村教育缺少优秀教师 C 3 我国的“三农问题”还没有完全暴露。（）√ 4 农村黑恶势力滋长的原因是（）。A、农村党组织涣散 B、缺少法制教育 C、缺少法律监管

D、丰富的自然资源引起黑势力争夺 A 5 除了基础设施，农村还有（）严重落后。A、文化 B、卫生 C、科技

D、以上都是 D

4.1大学生就业问题 1 大学生蚁族人群从心理上是脱离了主流人群。（）√ 2 大学生就业困难的主要原因是社会经济不景气。（）× 3 我国第一批下岗工人产生于（）。A、大连 B、哈尔滨 C、沈阳 D、西安 C 4 关于大学生就业的说法，错误的是。（）A、大学生存在跳槽频繁的现象 B、大学生找工作挑剔

C、巨大的社会压力让大学生面对就业产生焦虑和恐惧 D、名校大学生就业前景最好 D 5 目前我国失业就业问题最棘手的人群是（）。A、复员军人 B、大龄失业人员 C、下岗职工 D、大学生 D

4.2大学生就业困难的原因 1 大学生在择业问题上要开拓思维，避免眼高手低。（）√ 2 关于名校大学生就业的说法中，错误的是（）。A、职业选择纠结

B、部分学生不能脚踏实地的择业和就业 C、目前名校大学生普遍就业困难

D、某些二三本院校的学生就业情况好于名校大学生 C 3 大学生就业困难的原因有哪些？（）A、国家制度设计问题 B、传统观念习俗 C、大学生自身的问题 D、以上都是 D

4.3大学生就业和择业——社会感 1 我国高等院校专业设置与社会需求脱节。（）√ 2 关于教育改革，下列观点正确的是（）。

A、为培养综合型人才，院校专业设置都应综合化 B、基础学科也应面向企业进行教育改革，提高运用性 C、大学教育要为学生就业做出适当调整 D、学校教育不需要为学生就业做出改革 C 3 全世界教育和就业结合最好的国家是（）。A、美国 B、英国 C、德国 D、法国 C 4 高等院校的所有学科都应面向市场和企业。（）× 5 我国教育体系与（）体系对接不顺畅。A、经济 B、政治 C、文化 D、科学 A

4.4大学生就业和择业——成人感 1 自由与择业和就业有什么联系？（）A、自由能让人产生想象力

B、自由意志的欠缺导致能力不足 C、缺乏自由导致缺少成人感 D、以上都是 D 2 我国从（）年开始，取消了大学生包分配制度。（）A、1998.0 B、1997.0 C、1996.0 D、1995.0 B 3 由于教育的原因，学生缺乏想象力和自主思维。（）√

4.5大学生就业和择业——经验感 1 底层劳动的工作没有人愿意干的原因不包括（）。A、收入低

B、底层工作者不受人尊重 C、文化中对劳动的不尊重 D、底层工作太辛苦 D 2 下列关于经验感的说法，错误的是（）。A、社会经验可以通过实践得来

B、社会经验可以通过听他人讲述获得间接经验 C、经验感在读书期间难以获得，只有在工作中积累 D、缺乏社会经验会导致择业和就业的困难 C 3 下列观点中，正确的是（）。

A、学习的目的不仅是获得理论知识，也是为了更好的劳动 B、大学生学习的目的是获得理论知识 C、大学生的学习经验也是一种社会经验 D、大学生不应该从事底层劳动 A 4 大学生、研究生、博士生属于精英知识分子，不是劳动者。（）× 5 劳动者不可能成为中产阶级。（）×

4.6大学生就业和择业——江湖感 1 就业不仅是找工作，也是去创造和改变。（）√ 2 在择业和就业中，关于大学生的观点错误的是（）。A、大学生应去自负 B、大学生要具备高情商

C、大学生要拥有一定的经验感 D、大学生要有丰富的社会经验 D 3 在择业和就业中，大学生应该摒弃（）。A、经验感 B、江湖感 C、虚荣心 D、高情商 C

5.1贫富差距的含义及概况 1 国家尊严无法保证、环境破坏、恐怖主义等问题的根源是（）。A、政治上的不平等 B、宗教信仰 C、战争动荡 D、贫富差距 D 2 人们生而平等的观念在（）层面上是不正确的。A、政治 B、理论 C、事实 D、理想 C 3 贫富差距观不正确的穷人，心理常常不能保持平和与包容。（）√ 4 政治学上把因为出生的差别而获得的财富视为（）。A、持有的公平B、持有的不公平C、政治的公平D、政治的不公平A 5 贫富差距本质上是一个政治问题。（）×

5.2贫富差距的表现及特性 1 市场经济优胜劣汰、不择手段，是万恶之源。（）× 2 贫富差距作为一个社会问题，其关键在于（）。A、是否存在贫富差距 B、贫富差距的消灭 C、贫富问题的取消

D、贫富差距的大小及贫富阶层是否固化 D 3 在中国，有无编制意味着工资、待遇、福利等等的差异。（）√ 4 二代现象本质上反映了（）。A、财富分配不均 B、社会的断裂

C、财富占有的不公平D、贫富差距的严重性 B 5 “不患寡而患不均”体现了中国人对（）的不满。A、贫穷 B、身份贵贱 C、贫富差距 D、战争 C

5.3贫富差距的积极作用 1 适度的贫富差距会（）。A、吸引人们寻找灰色收入

B、降低人们对贫富差距的承受底线 C、推动社会的产业布局 D、推动工资透明化 C 2（）最容易对党和政府产生不满。A、大学生 B、富人 C、中产阶层

D、低收入的底层人民 D 3 贫富差距对个体来说没有明确的量差范围。（）√ 4 贫富差距过大会激励人们去创造去劳动。（）× 5 能够处理和调试贫富差距的社会一般不会出现下列哪种情况？（）A、人们通过正常的努力迈入中高阶层 B、越来越多的人买不起房

C、国家制定有利于缩小贫富差距的政策 D、大多数人的尊严和体面得到维护 B

5.4贫富差距的消极作用 1 西方富人做慈善的首要目的是（）。A、帮助穷人

B、培养孩子独立意识 C、赎罪

D、回报社会 C 2 贫富差距对社会稳定的影响不包括（）。A、女孩子结婚要求有大房子 B、导致一些人仇富 C、离婚率上升

D、富人缺乏安全感想要移民 A 3 贫富差距越大，对穷人的要求越高。（）× 4 地理环境差的地区也能在人的主观努力下得到发展。（）√

贫富差距过大对大学生心理的冲击体现在（）。A、专心赚钱而没有专心学习B、对父母产生怨恨 C、过度规划而依然迷茫 D、以上都是 D

5.5贫富差距的成因 1 地方官员的贪腐会对当地发展产生消极影响。（）√ 2 国家财政转移由不均衡向相对均衡的方向发展，体现在（）。A、建立特区

B、集中发展北上广 C、西部大开发

D、建设政治中心和经济中心 C 3 法国公共服务设施对（）岁以下的孩子免费。A、12.0 B、13.0 C、14.0 D、15.0 B 4 教育的不公平对贫富差距的影响体现在（）。

A、草根阶层通过受教育成为中产阶层的通道变窄 B、名校招生倾向于城市学生 C、没有老师愿意去贫困地区教学

D、农村学生工作后工资低于城市学生 A 5 政府应该在居民区附近修建足够的公共设施场所。×

6.1犯罪的含义 1 1949年-1978年间，我国经历了三次犯罪的高峰，分别是在哪几个年份？（）A、1949、1958、1973 B、1950、1958、1975 C、1950、1961、1973 D、1950、1961、1975

C 2 第三个犯罪高峰的时代背景是（）。A、三年自然灾害时期 B、文化大革命时期 C、毛泽东同志逝世 D、邓小平落台 B 3 阳光、上进的心态对于家庭贫困的学生尤为重要。（）√ 4 犯罪的特点不包括（）。A、社会危害性 B、刑事违法性

C、应受刑罚的惩罚性 D、犯罪主体的主观性 D 5 只要加以控制，和谐社会就可以避免犯罪的发生。（）×

6.2我国犯罪问题概况及治理 1（）对反对封建迷信非常重要。A、怀疑和批判精神 B、科普

C、文理不分科 D、高中教育 B 2 改革开放后，出现了很多新的犯罪类型。（）√ 3 在我国，市场经济时代的犯罪率要比计划经济时代高。（）√ 4 如果人民群众要求判处某个人死刑的呼声很高，国家应该顺从民意。（）× 5 十一届三中全会召开的时间是（）。A、29208.0 B、1979年12月19日-23日 C、1978年12月19日-23日 D、28843.0 C 6（）年开始，我国开始了第一次严打。A、1995.0 B、1991.0 C、1987.0 D、1983.0 D

6.3引发犯罪的经济因素 1 只要对犯罪原因探究清楚，就可以预测什么样的人会犯罪。（）× 2 提到富二代就想到嚣张、奢靡，提到穷二代就想到自卑，这是对二代现象的（）。A、个别认识 B、极端认识 C、公平认识 D、符号化认识 D 3 2020年，我国有2000万大龄单身青年，因此强奸案会上升，这是基于（）的预言。A、概率论 B、既有事实 C、科学调查

D、对犯罪人物探究 A 4 认为只有赚大钱、穿名牌才是成功的观念是对成功标准的（）。A、科学化定义 B、多样化认识 C、单一化定义 D、抽象化定义 C 5 候鸟阶层是指不想回到故乡却又无法立足城市的农村打工阶层。（）√

6.4引发犯罪的精神因素 1 潜规则对（）的影响最大。A、儿童 B、青少年 C、职场人员 D、官场人员 B 2 美国法律允许人们持枪，但校园枪击案居高不下，说明（）和（）是矛盾的。A、人权、秩序 B、自由、秩序 C、人权、安全 D、自由、安全 D 3 人的成功离不开积累和学习，因此不能急躁和近利。（）√ 4 吴思在1992年提出（）的概念，2012年学术界召开研讨会纪念此概念提出20周年。A、隐形价值观念 B、显性价值观念 C、潜规则

D、主流价值观 C 5 把犯罪降到最低同时又使社会保持活力是传统社会控制下的结果。（）×

6.5我国犯罪的类型 1 厦门公交、首都T3航站楼爆炸案等案件表面（）比贫穷更可怕。A、贫富差距 B、痛苦 C、灾难 D、绝望 D 2 黑社会与政府是截然相对的。（）× 3 当前青少年犯罪后存在的问题是（）。√ 4 一个社会的控制手段与社会管理水平越高，犯罪率就越低。（）√ 5 贪污受贿属于（）。A、黄赌毒犯罪 B、黑社会犯罪 C、经济犯罪 D、青少年犯罪 C

7.1婚姻家庭问题概述 1 男人来自火星女人来自金星》的作者是（）。A、杨绛 B、钱钟书 C、王蒙

D、约翰·格雷 D 2 只有铲除了人性的弱点，婚姻家庭才能幸福。（）× 3 探讨婚姻家庭问题的根本意义在于（）。A、避免审美疲劳 B、避免伤害最爱的人 C、避免生活陷入平淡

D、避免和超越婚姻家庭中的问题 C 4 在恋爱婚姻家庭问题中，很少有人能够讲得很好，处理得也很好。（）√

7.2婚姻是一座围城 1 人既要遵守社会文明规范，又有自己的欲望，本质上是要处理好（）的关系。A、人的孤独与存在 B、人的自由与权利 C、人的社会性与动物性 D、人的自律与欲望 C 2 当官的羡慕经商的，经商的认为当老师好，这是一种（）现象。A、错位 B、互补 C、愤世嫉俗 D、围城 D 3 人是孤独的，只要找到了另一半就能摆脱孤独。（）× 4 婚姻家庭文明的困境，本质上是一种两性关系的格局对立。（）√

7.3婚姻是平淡的 1 婚姻的脆弱体现在（）。

A、一方身体突然变差，另一方不愿意照顾 B、家庭突然变得贫穷导致离婚 C、一切都转化成物质来计算 D、以上都是 D 2 婚姻是脆弱的，夫妻二人只能同甘不能共苦。（）× 3 有些人感悟幸福的能力太低，是由于他们不懂得珍惜和感恩。（）√ 4 没有激情的爱，比较理想的结果是转变成（）。A、友情 B、亲情

C、普通的爱情 D、和平离婚 B 5 爱情中把所有东西都换算成物质衡量，是（）的体现。A、精打细算 B、筑牢爱情基础 C、物质的极端化 D、使爱情更长久 C

7.4相爱中的矛盾和冲突 1 如果一个人喜欢自由，以下表达爱意的方式合适的是（）。A、每天打电话询问去向 B、查电话单

C、支持她去和朋友聚餐 D、每天写诗并要求回复 C 2 婚姻中必须有一方服从另一方才能维持下去。（）√ 3 经营一段婚姻，最重要的是看到（）。A、对方的伟大 B、对方的缺点 C、对方的成功 D、对方的脆弱 D 4 功利辩证法表明什么样的人最后能得到大功利？（）A、努力争取功利的人 B、超越功利的人 C、每天计算功利的人 D、经常得到功利的人 B 5 干得好不如嫁得好，女人干得不好也能通过进入精英圈子嫁入豪门。（）×

7.5相爱中的具体问题 1 为了追求个性的独身往往很难坚持下去。（）√ 2 异性之间交往时要经历过试婚才能确定对方适不适合自己。（）× 3 以下哪种独身方式不是有质量的独身？（）A、有固定收入和资产 B、有朋友相伴

C、有稳定的生活和计划 D、有很多流浪的经验 D 4 爱是一种能力，在交往中这种能力体现在（）。A、对对方的独占能力

B、为感情的维系提供物质基础 C、为避免审美疲劳坚持异地 D、为对方安排一个好工作 B 5 根据李银河的统计，现在我国同性恋人数有（）。A、400万 B、2000万 C、超过4000万 D、接近4000万 C

7.7性在爱情中的问题 1 随着年龄和阅历的增长，一个人看清另一个人本质的速度就越快。（）× 2 过年过节给前男友发短信说明女生还没有放下这段感情。（）× 3 弗洛伊德的结构理论中，“三我”是指（）。A、自我、超我、忘我 B、本我、自我、无我 C、本我、超我、无我 D、自我、本我、超我 D 4 在与人交往中，如何识别一个人是否善良？（）A、看他是否与朋友推心置腹 B、看他是否愿意送礼物

C、看他在朋友经历苦难时的态度 D、看他对朋友的了解程度 C 5 以下不属于性的能量转移的是（）。A、忧郁 B、打球 C、收藏 D、跑步 A

7.8大学生恋爱问题 1 爱情和婚姻的分离性决定了即使婚后也可以正常地表达对其他人的爱。（）× 2 随意拿备胎说事的现象折射出（）。A、现代人对情感的不庄重、不敬畏 B、两性关系道德的堕落和蜕变 C、个人羞耻心的缺乏 D、以上都是 D 3 在感情上随意的人基本都不会用心去经营婚姻和家庭。（）√ 4 应该如何处理分手后双方交往中的误会？（）A、听之任之 B、理性解释 C、不再交往

D、严厉批评对方 B 5 感情谈得次数多了，会占用人的（）。A、时间成本 B、金钱成本 C、情感成本 D、以上都是 D 6 如果一个人不够朋友，总是以仇抱怨，对待这种人最好的方式是（）。A、晓之以情动之以理 B、以德报怨 C、断交

D、以实际行动感染他 C

8.1人口生态问题的表现 1 人口问题不控制会造成资源的紧缺，进而引起战争。（）√ 2 以下哪种情况可能不会造成人口流动？（）A、婚配 B、战争 C、灾荒

D、户籍管理 D 3 中国一切社会问题的根源是（）。A、资源问题 B、分配问题 C、人口问题 D、发展问题 C 4 我国人口在60年代就达到了八九亿。（）× 5 我国人口分布比较密集的区域是（）。A、东部气候好的平原 B、自然环境好的景区 C、土地资源丰富的西部 D、矿产资源丰富的高原 A

8.2人口问题与生态、政体的关 1 神农架原始森林经历了封建社会依然保持完好说明封建社会对生态保护得很好。（）× 2 我国铁矿石主要从（）和（）进口。A、澳大利亚、新西兰 B、澳大利亚、秘鲁 C、巴西、秘鲁

D、澳大利亚、非洲 B 3 在树上钉钉子、系铁丝等行为反映了部分人对生命的不尊重、不敬畏。（）√ 4 现在我国煤炭资源开发主要来源于（）。A、山西 B、甘肃 C、新疆 D、内蒙古 D 5 人类过度开发自然资源造成后代生存与环境的压力，这在哲学社会学上被称为（）。A、不可持续发展 B、权力不公 C、代际公平D、资源危机 C

9.1我国高等教育的弊端 1 大学里充斥的各种考试、评优实际上限制了大学生的学习自由。（）√ 2 自由状态下人最容易觉得没有压力。（）× 3 下面哪项不是《自由秩序原理》的观点？（）A、自由行成秩序

B、自由是外在的，秩序是内在的 C、自由不是秩序的缺少 D、自由是无政府主义 D 4（）是千湖之省。A、湖北 B、江苏 C、浙江 D、福建 A 5 伟大的创造是在（）下产生的。A、教育 B、引导控制 C、自由 D、兴趣 C

9.2教育的本真 1 “教育促进个人的独创的发展”是（）对教育的认识。A、鲁迅 B、蔡元培 C、陶行知 D、马克思 D 2 马英九认为教育首先要培养人的（）。A、公民的素质 B、健全的人格 C、国际化视野

D、终身学习的能力 B 3 蒙台利梭对教育的观点可以概括为（）。

A、教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积

B、真正的教育理应成为负载人类终极关怀的有信仰的教育 C、教育是“爱的教育” D、教育保证人人享有思想、判断、感情和想象方面的自由 A 4 人类的教育行为是一种复杂的精神生产劳动，其构成要素不包括（）。A、手段 B、目的 C、过程

D、教育效果 C 5 教育要通过人们内心的苦难来推动受教育者的进步。（）× 6 在依靠道德约束的私人领域立法并不可取。（）√

9.3我国教育的困局及其原因 1 “凡是有生命意志的存在物都是痛苦的”是（）的观点。A、黑格尔 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、叔本华 D 2 哪次会议明确了取消重点中学和非重点中学？（）A、十八届一中全会 B、十八届二中全会 C、十八届三中全会 D、十八届四中全会 C 3 教育者和被教育者在（）上是平等的。A、地位 B、知识 C、人格 D、权利 C 4 有些人学习不努力，却比努力学习的人成绩好，这体现了教育的不公平。（）× 5 公平的社会总是会考虑到社会中受益最少的人。（）√

9.4教育与政治的关系 1 我国教育政治化体现在（）。A、教育拨款 B、学生社团 C、校团委的设置 D、教育形成产业 C 2 关于政治和教育的关系，下列说法中错误的是（）。A、教育可以和政治分开，去政治化

B、教育高度政治化会启蒙学生的权利意识 C、教育政治化会导致教育体系的行政化 D、大学的行政化是必然的 A 3 世界各国的教育都高度政治化。（）×

9.5知识分子与政治的关系 1 下列关于意识形态的说法，错误的是（）。A、意识形态是对事物的理解、认知

B、不同的意识心态，对同一种事物的理解、认知不同 C、意识形态受外界环境、信息等因素的影响 D、意识形态是人脑中固有的 D

9.6知识分子的困境 1 科学技术的基础是（）。A、经济 B、文化 C、教育 D、军事 C

9.7中国教育的出路 1 教育改革是政治体制改革的有机组成部分。（）√

10.1道德的含义及其影响因素 1 下列选项中，属于道德范畴的是（）。A、见到行人被车撞却不上前救助 B、醉酒驾驶 C、公交车上行窃

D、狩猎国家保护动物 A 2 下列对道德的理解，错误的是（）。A、婚姻家庭中也有道德规范 B、道德是会进化和演变的

C、道德可以用来调整人与人之间的关系 D、道德需要国家进行强制要求 D 3 下列行为中，属于违反社会公德的是（）。A、泄露企业机密 B、不尊重长辈

C、破坏校园消防设施 D、工作弄虚作假 C 4 贫穷年代道德风尚高。（）√ 5 法律约束的范围比道德调整的范围更广。（）×

10.2道德失范的原因 1 当代中国道德失范的社会原因是（）。A、政治运动

B、市场经济制度体系不完善 C、道德教育空泛

D、法制不健全，政治文明程度不高 C 2 影响道德的因素是什么？（）A、经济 B、文化 C、教育

D、以上都是 D 3 当代中国道德失范的基本原因是（）。A、法制不健全，政治文明程度不高 B、市场经济制度体系不完善 C、党风、政风不正 D、道德教育空泛 A 4 信仰是道德的支撑。（）√ 5 人治的国家比法治的国家更加道德。（）×