我教我思读后感

第一篇：我教我思读后感

见证一段不平凡的历史

——读《我教我思》有感

教育与社会政治、经济紧密相关。现阶段我们是要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，培养社会主义事业额合格建设者和接班人。现阶段我们实行班级教学制度，将几十个学生组合在一起集中教育。毫无疑问，这样的教育目标和教育的方式是收我们国家的政治制度和经济发展水平决定的。

上世纪80年代，国家因为需要通过政策将最优秀的初中毕业生吸引上中专。这些人一般都是家庭不太富裕，但是成绩特别优秀，属于优秀寒门学子。他们为社会，为家庭做出了巨大的贡献，但是自己往往是在崎岖的小路上用力的前行。董文赟先生就是80年代的中师生，他的成长历程就印证了这一点。

很多时候，我为这样一群人愤愤不平。这些人用潜山的本地的话来说就是“人苗子”，属于最冒尖的学生。据说，当时全县第一批录取的就是这些学生，一般一个县只有100人左右，要是按照现在高考同比例推算，全县前100名的学生都应该是上985名校。读完董文赟先生的书稿，我充满了感动，先生没有在抱怨中度过，而是积极的面对生活。他1986年开始从中师毕业，不断学习，学历有中专升为大专，再升为本科。辗转三所中学，经历了初中、普通高中、省示范高中，现在成长为省级教育评估专家，可谓一路风雨一路歌。

通览书稿，我们能够深切的感受到先生作为一名60后所表现出来的对家庭和社会的担当。当先生被人们用鞭炮从初中送到高中教书的时候，先生多年的努力化成了眼泪。穷则独善其身，富则达济天下。先生在年少时候，想的比较多的是如何的为家庭、为父亲减轻负担，后来不仅考虑如何为父母尽孝，还思考如何被他人和社会认可，成为一名优秀的人民教师。

通览书稿，我们能够强烈的感受到先生作为一名80年代中师生所表现出来的一种专业和敬业。先生从晋升学历、工作调动等繁琐的事物中跳出来，认真思考如何的教书育人。按照“文化 生活 积累 思维 经营”十个字的原则来组织教学，强调语文老师应该是会讲故事的人，也许是英雄所见略同，这一点与莫言在诺贝尔获奖时的感言不谋而合。

看是一本书，写的是一个人，反映的是一段历史。《我教我思》这本书带有明显的时代烙印，如果你想了解80年代中师生的成长，那就翻开这本书吧，它会告诉你答案。

第二篇：读后感：亮剑教我“亮剑”

《亮剑》教我“亮剑”

《亮剑》是新派作家退伍军人都梁的处女作，它开创了全新概念战争小说之先河——“市场化风格的战争故事”，一经推出就博得了广大读者的称赞，成为当代最畅销小说之一。

《亮剑》是一部战争艺术和传奇色彩融会贯通的主旋律作品。剧中，爱国精神与英雄主义、铁血丹心与人世常情、斗智与斗勇、友情与爱情交相辉映。故事内容是讲述我军优秀将领李云龙富有传奇色彩的一生，从他任八路军某独立团团长率部在晋西北英勇抗击日寇开始，直到他在文革期间受到迫害自杀，到1980年予以平反为止。“面对强大的敌手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。”——这句话就是李云龙，这位“草莽英雄”式的将军的一生写照。

读罢《亮剑》，浑身有一种酣畅淋漓的感觉。《亮剑》让我知道，无论面对多么强大的对手，就算明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，我们也要敢于亮剑，也要敢于战斗到最后一人。换句话说，就是狭路相逢勇者胜。这就是《亮剑》这部作品所体现出来的亮剑精神。

亮剑精神，是我们国家军队的军魂。“剑锋所指，所向披靡”即其意旨所在。亮剑精神不仅对我们国家军队的建设和成长有着重要的指导作用，对我们今天法院的建设，对推动人民法院工作的科学发展，也具有重要的指导作用和强大的生命力。对于我这样一个刚刚走上工作岗位的法院新人来说，其教育意义尤其突出。《亮剑》告诉我最重要的东西就是如何“亮剑”。

人的存在很简单，但是人的生存很艰难，成功更艰难，因为它需要我们给予生命更强大的智慧和力量。《亮剑》教会我在工作中如何亮剑，如何以气势和本领攻克一个个难题和堡垒，劈出一片能让自己施展拳脚的天空，拥抱成功的太阳。

《亮剑》告诉我工作时要有勇气。

纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，我们也要勇往超前，勇不退缩。亮剑精神是一种敢于战斗、勇于战斗、善于战斗的精神，是一种自强不息、主动出击、锲而不舍的行动力，是一种敢于负责、压倒一切的霸气。

人的一生就如同在打一场持久战，在我们每天的工作中总免不了会遇到一些想象不到的问题和困难，“这个时候如果你退却了，就有可能失去机会，被淘汰出局”。这时我们别无选择，只能勇往直前，因为在这个竞争激烈，不进则退；弱

肉强食，适者生存的时代里永远不要企盼有第二只贪睡的“兔子”在你前面等着你。

人要在竞争中求生存，就必须把握住身边的每个机会，像李云龙那样视困难如草芥，手持利剑，才能突出重围，拥抱成功的光环，收获胜利的喜悦。

来到寻乌法院，是我人生中的新起点。虽然经过四年的专业学习，我已经具备了扎实的法学理论知识，然而由于缺少实际的工作经验，初到法院时必然会遇到各种各样的问题和困难。但是，面对问题和困难，我不会退却，不会在困难面前低头。我要我会像《亮剑》里的李云龙一样，敢于直面工作中的困难，我要鼓起勇气承担起一个人民法官应当具备的责任。

在任务面前不畏难发愁，在困难面前不消极等待，在差距面前不妄自菲薄，在问题面前不避重就轻，进一步抖擞起精神，鼓舞起斗志，调整好状态，以坚韧不拔、锐意进取的气魄，奋发有为干工作。这就是亮剑教给我的工作精神。

为大局服务，为人民司法是我们重大而又光荣的政治责任和历史使命。在今后的发展征程中，我会树立勇往直前的作风，锐意进取，恪尽职守，努力成为一名执法为民、能打硬仗的人民法官，为从司法领域提升民众的幸福指数贡献自己的力量。

《亮剑》告诉我工作时要团结。

历史证明，英雄的时代往往以集体的形式出现。一个优秀的集体，应该具有培养英才的土壤。大到这个团队的整体，小到团队的每个成员，都豪气当头，饱含着势不可挡的爆发力和强大无比的凝聚力，从而铸就成这个团体亘古不变的灵魂。

李云龙固然拥有超人的战争指挥能力，但是如果没有战士们的听从指挥、密切配合和团结一致，他想取得成功是很困难的。在法院工作也一样，要团结一切可以团结的力量，使它成为一个战斗堡垒，只有这样才能更好地发挥自己的才能,圆满的完成任务,实现全心全意为人民服务的目标。

《亮剑》告诉我，工作时需要气魄。

敌对势力之所以谈李云龙而色变，就是因为他有一种无敌的气魄。面对困境时的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执著。魄力让敌人望而生畏，让战友充满信心。

《亮剑》中的大小战役，只要是胜利的干净利落，那一定是李云龙指挥的。他凭的就是战斗的气势和指挥的魄力。在实际工作中，要干好自己的本职工作，特别是统筹工作的能力就决不能缺少气魄。当然没有实力，不能做到模范带头而一味的追求气魄也是不行的。不光是《亮剑》当中，在法院的日常工作要干出一番事业也要具有一定气魄。

亮剑精神不但是一种勇往直前的精神，更是一种人性的升华。凡事争取就有百分之一的希望，不争取成功的概率

就只能为零。只有站在一个更高的平台上，用更广阔的视角去筹划一件事，去洞察周围的世界，敢于亮剑，勇于亮剑，才能攻无不克，战无不胜。相信只要我们在工作中也胸怀亮剑精神，就一定守好法院这块维护社会公平正义的阵地。

廖建文

江西省寻乌县人民法院

电话:***

第三篇：我从教我快乐

我从教，我幸福，我快乐

东光二中 马曙光

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我尊敬这种至高境界的牺牲精神，我也将要求自己用这种敬业理念对待我的工作，面对我的学生，但是我更崇尚幸福、快乐的工作，因为我深深知道教师的终极目标是让学生成长为感受幸福、体会快乐的人，作为教师，更应该成为感知幸福、快乐的率先垂范者。

“传道、授业、解惑”，往往被视作教师的职责和义务，但如果我们投入进去，会发现自己无时不在感受并创造着幸福与快乐。记得有一次，我们学习《惯性》，我深深感受到和学生一起学习的幸福和快乐。我们先是探究什么是惯性，然后让学生自己用身体设计实验再验证惯性的存在，学生的兴趣很高都争先恐后的上来表演，大家都哄堂大笑，我也被学生的热情感染了。大家做的很认真、很投入，我站在台上看着认真做、认真看的学生们，深感幸福：三尺讲坛，与学生一起成长，永远不会寂寞。

我有一个学生，叫李立，他家庭各方面的条件都不错，体育素质很好，对父母非常尊敬，但是他的孤傲、以自我为中心的缺点也非常明显，时有冲突产生。我看在眼里，急在心里，我认真分析了李立的性格，决心帮着他完善自己、实现转化。直到现在还记得他曾经带有抵触情绪的走进办公室，曾经在我让他坐下来谈话时的那一丝惊讶，曾经在班上获得篮球比赛冠军、我对他进行公开表扬时他却低下了头„„你播下真诚，收获尊敬；你投入信任，收获奇迹„„曾经的孤傲没了，他关心集体，和同学们打成一片，成为班上重要的班干部，后来，通过努力他考取了重点高中。作为教师，能够帮助璞石成长为宝玉，怎能不快乐、幸福呢？

光阴似箭，从教八载，虽难以称为桃李满天下，但在许多场合经常遇到往届的学生的确也是事实。每当亲切的“老师好”传入耳畔，那真诚的师生情和作为教师的幸福就会将我包围。直到有一天，我的很多学生考取了理想的大学以及走上自己理想工作岗位，那份幸福和成就感就更加明显，因为真真实实的看到了学生的这种进步。我难忘成长过程中培育过我的老师，我坚信我的学生也将会如此，每每想到这些，我都鞭策自己要更好的从事教师工作。

原来曾经有很多梦想，希望长大后成为记者、政要等能实现抱负的角色，八年过去了，梦想已经转化为实实在在的教师工作，看着往昔的学生正一步步走向成功，我更加坚信教师工作恰恰能实现自己的梦想，因为我完全可以帮助我的学生成为优秀的人才，成为记者、政要、医生等对社会有用的角色。那就让我认真成为学生走向成功的铺路石吧，和学生一起探索知识的宝藏，一起学习做人的真谛，每天都平凡，快乐，幸福着。

第四篇：《外婆》读后感：教我清白做人

《外婆》读后感：教我清白做人

最近，我得到一本叫《外婆》，而作者的署名则是著名的儿童文学家——伍剑。我想，伍剑老师的外婆是因为什么原因让伍剑老师专门写了一本书呢?想着想着，便想起了我的外婆，伍剑老师的外婆是不是也和我的外婆一样?我怀这一颗好奇的心，翻开了《外婆》，细细的品读着。

这本书讲述了“我”童年时离开父母，来到黄石，和外婆住在一起。乡下的日子虽然穷苦，但乐天知命的外婆总有神奇而层出不穷的生活绝招，让家里洋溢着笑声与温暖。她鼓励“我”努力读书，教“我”做人的道理，让“我”学会笑对艰难、清白做人„„

读完这本书之后，我突然开始思念起我的外婆。我很长时间没去外婆家了，可外婆的模样却一直记在我心间。身上总穿着宽松朴素的花大衣、花大裤，一双颜色素净偶尔有点污渍的布鞋，脸上总有抹不去的笑，好似一股温暖的清泉缓缓流入人心。额上有几道隐藏不住的抬头纹，岁月的风霜已布满了她的脸颊。眼角总会皱成一块，让人感觉和蔼可亲，外婆时常会用她那干瘪的手去握我的手，但我总感觉异常地温暖。我很喜欢我的外婆，她知道我最爱吃甜豆腐脑，所以她常常会偷偷的带一碗甜豆腐脑回来。“霖霖！快来!快来!”“哦!好的!”外婆朝我做了一个“嘘”的动作，然后朝我做了一个“快来”的手势。我点头示意，小碎步跑到外婆身边。外婆指着一碗刚出炉嫩嫩白白放了糖的豆腐脑，对我说：“你来了，所以打豆腐是，我专门盛了一碗豆腐脑，快吃吧!不然待会凉了就没那么好吃了。”我开心地“吧唧”了外婆一口。说了声谢谢，就狼吞虎咽地吃起来了。外婆的眼睛弯成了一条小月牙儿，咧开嘴呵呵地笑着说：“慢点，慢点，又没有人跟你抢，别咽着了。”我一边吃，一边还不忘称赞道：“嗯!真好吃，真是人间美味呀!”吃完后，我一脸满足的朝外婆笑了笑„„而外婆则一脸欣慰的看着我。

外婆，对于我来说，是继父母之后，最亲的亲人。她在我的心灵之中，有着很重要的地位。外婆的爱，不同于奶奶的爱、奶奶的爱是传承的，而外婆的爱却是最纯朴的。总是把最好的留给我，自己都舍不得，我的外婆书读的不多，却也告诉我，要真诚待人，要多读书。

伍剑老师也受到外婆很大影响，才成为了一位有名的作家，在这本书中我印象最深的一句话是——人读了书才活的明白。我便受此影响，整天沉浸在书的海洋里，正如这句话所说，我看的书越多，就懂得了越多的知识，有了自己人生更远更大的目标，更高方向，也要为此而努力。

我做事有时只是三分钟热度，但看了《外婆》后，外婆那句：“越是简单的事情，坚持下来成就越大。”让我有所改变，只要认定的事就一定要坚持下来，无论过程多苦，结果总会成功。

伍剑老师的外婆与我的外婆差不多，都很疼爱我们，外婆，我长大后，一定会让你骄傲!

第五篇：《我思故我在》读后感

提升人生境界

实现自我超越

——《我思故我在》读后感

厚街镇中心小学 周丽璋

《我思故我在》是中国光大（集团）总公司董事长、党委书记唐双宁同志关于为人之道、成功之道、为官之道的哲理文章，十六条人生感悟，凝聚了中华民族古老的人生哲学思想，读后内心被深深触动：团结是管理者最重要的成功之道，而团结之根本在于提高管理者的素质，清心修身是提高素质的重要途径。文中那些睿智的语句和思想激励我在今后的工作与生活中不断提升人生境界、实现自我超越，我根据自己的感悟理解，认真将其“十六条”从四个方面进行归纳梳理，并阐述了自己的观点，以其与大家共享：

一、待人要“宽容大度、心胸豁达”

团结是一个学校的生命线，团结的关键在于“人和”，要“人和”，就要提高每一个教师的自身修养，“海纳百川，有容乃大,壁立千仞，无欲则刚”，只有心底无私，才能容天下一切难容之人，容天下一切难容之事，如果争名于朝，争利于市，凡事先替自己打算，对个人得失斤斤计较，就难以与他人和睦相处，要成为一个成功的管理者，就要有“宰相肚里能撑船”的胸怀，容得下事、容得下人、容得下言。所以唐双宁同志告诉我们应该“心底无私、心胸豁达”，无论对同事还是对家人、对朋友，甚至对一个陌生人，都要亲切和蔼，遇事不要急躁，要宽容大度，让他感到你很平易近人。

老子在《道德经》中说：“天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。”这段话的意思是，天地之所以能够长久，是因为天地不利己，专利他物，故而得以长生。心底无私，才能无愧自我，才能笑对他人。

在学校这个大集体中，经常会有一些烦心事，所以要多一些体谅，多一些宽容，多一些和谐，多一些友谊。因为性格原因，自己比较爱表现，有话不吐不快，有时还没听清楚听完整别人的看法、意见，就急于说出自己的想法，这几年，随着工作阅历的加深，在“心胸豁达”上还修炼得不错，比较随和，即使和别人有点小过节，但也能找个机会迅速化解，或许我会因直言不讳得罪过人，但从没因个人恩怨记恨过谁。当我偶尔听到别人在背后对我工作上的议论，特别是比较过激的言行时，我总是尽量找机会和他们多接触，了解真正的内心想法，如果仅仅是因为自己考虑不周导致老师们心存怨言，我会及时修改完善自己的工作决定，当然并不是人云亦云，也要经过自己的思考并和领导交流之后再做决策。

我最喜欢的一句格言是“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”这句古训出自《论语·卫灵公》。意思是说，一个人，要严格地要求和责备自己，而对人则采取宽容的态度，在责备和批 评别人的时候应该尽量能够做到和缓宽厚，这样，就自然不会招致怨恨了。

这句话本来是我信奉的人生格言，因为父母亲虽然是普通的农民，但他们为人厚道的高尚品格对我的影响根深蒂固，它时时鞭策自己，要严以律己，宽以待人。自从踏上中层领导干部的岗位以来，对这句话我有了更深刻的理解和体会，因为在现实生活中，如果你能严格要求自己，勇于承担责任，不争功，不委过，别人就会信任你，敬重你，而且会不遗余力地对你鼎力相助。所以，我将这句话变为自己的工作信条，牢记在心。

二、做事要“顾全大局、司职补台”

治理好企业，首先要靠班子之间、班子与员工之间，企业中人与人之间的团结合作。同样，团结也是一所学校的战斗力，在纷繁的学校工作中，在和同事合作过程中，难免会有失误、有差错，有意见相左、磕磕碰碰的时候，“顾全大局、司职补台”应成为我们谋事的信念。司职补台就是班子成员要各自定好自己的位，既各司其职，又相互补台。作为“一把手”，特别要做到“六事”，即“谋事、任事、担事、容事、处事、息事”。我们将“一把手”的范围扩大，从学校的角度，“一把手”是“校长”，但是从我们分管的工作来看，每一个负责人，即使一个班主任，对这个班级来说，他也是“一把手”，所以，那“六事”也值得我们好好斟酌，我们也需要“抓方向，谋大事；敢断事，会用人；敢担当，勇于负责；有度量；”也要“在复杂环境下，能够正确处理好各种关系；能够化解各种矛盾”，如果我们能做好这“六件事”，那我们的工作会呈现一番新气象。

三、处世要“顺其自然、知足常乐”

做事的大“道”取法于自然，老子在《道德经》第二十五章里提到；人法地、地法天、天法道、道法自然。何为法？法就是学习、效法。何谓道？道就是要遵循自然规律。人类要效法大地、大地要效法苍天、苍天要效法规律、规律来自于自然。它启迪我们：天地之间，万事万物，都必须遵循自然规律。

《我思故我在》一文第九条是顺其自然。这句话说起来容易，做起来难，也就是唐先生所说的“知易行难”。

“顺其自然”往往被人理解为消极、被动的代名词。唐先生对此有了很好的释义，它也有主动的一面，“主动”有四个层次，一为“胜人”；二为“胜己”；三为“无己”；四为“善人”，“顺其自然”更主要的是要有一颗平常心。看见别人高升不羡慕，看见别人发财不嫉妒，按自己的意愿行事，按自己的原则为人，你就会很开心、很快乐、很幸福。

只要顺其自然，那自然对一切都看轻看淡，掌握“零平衡定律”，自然会“知足常乐”。

四、领众要“和而不同、德法并重”

唐双宁同志谈到，“治理金融企业关键是五个字，‘叶、枝、干、根、土’。业务是叶，管理是枝，体制是干，文化是根，宏观环境是土壤。„„治国治企都要德法并重，在依法治企的同时，还要以德治企。作为一名管理者，必须具有融合的雅量。只有融合，才能宽大和众；只有融合，才能彼此交流。

团结的基础是共识，共识的前提是沟通，沟通的关键是相互理解。你不是我，我也不是你，彼此有不同看法是很正常的。重要的是通过沟通达成共识，平等相见，相互倾听，学会尊重，换位思考，求大同存小异。“和而不同”是客观世界的真实反映，它准确地表述了世界的“多样统一”，认为事物总是在千差万别中协调发展，所以在对待人与自然、人与人的关系上，始终把“和谐”作为尺度，一切“以和为贵”。“和而不同”是一种智慧，是处理人与自然、人与人关系的重要法则，对于推动和谐世界、和谐社会都有积极意义，值得我们认真思考，深入研究。