历史调查问卷报告分析修改版

第一篇：历史调查问卷报告分析修改版

调查问卷：【搞基现象无处不在。】总结：

历史调查问卷，有时候调查不已经在乎历史，而在乎各种社会的现象。

不知道调查有什么作用，但这就是一个活生生的社会现实，就好像我们小组调查关于【gay】的问卷，这里面的内容各种纠结……但却令人反省，令社会反省。我们的调查题目虽然只有8题，虽然小但却精致，深入主题，深入校园。

1.男女？

调查问卷得出男和女的比例为61:39 表示这调查不只是对男调查的，女也有进行问卷调查。

2.在和尚学院？

在调查中有2%的人不清楚是不是在只有男的学院，76%的人认为不是在和尚学

院。22%的人认为是在和尚学院。

分析：什么是和尚学院呢？！学院和学校是有区别的，学校通常不只有一个学院。这表明几乎76%的学院都是有女同学的存在，而22%的同学认为他们的学院没有女同学更或者认为这不是女同学，将会出现狼多肉少的现象。

3.知道神马是搞基不？

在调查中有73%的人知道什么是搞基，15%的人略有了解，7%的人不知道，5%的人完全不知道。

分析：请问调查中需要分清楚不知道和完全不知道吗？其实不知道的人或许偏向于知道的，因为他（她）真的不知道的话是可以选择完全不知道的。

这表明了有90%多的人知道了 搞基 这个社会现象，这可以充分了解搞基这个现象在校园上的普遍性或者这是大众性。如果隐蔽的话，那么知道的人应该是很少的。

4.你身边有基友么？

分析：好吧，这几乎有基友的占44%，而有39%带有不确定性，那么按照数学的逻辑规律而言，有基友的肯定占50%以上……这说明了什么？！

有基友的概率很大，而且就在我们的身边。

5.看到他们搞基你神马感觉？

分析：

这个问题中恶心的占32%，表明还有部分的同学是不能接受这个关系的存在的。而有15%的好笑这也说明了认可其存在，7%的妒忌羡慕恨这说明也有人倾向于搞基。46%的没感觉表明了对这个学校的风气的认可性，更或者是认同这个现象的存在。

6.觉得这现象正常不？

分析:

灰常正常的人占了20%，这表示这是对他们的行为真正的认可。而表示中立的或许是不想得罪某部分人，也或许是不想正在的认可他们的行为。

7.认为如何造成这现象的存在的？[多选题]

分析：这是一道多选题，跟住结果分析得出，压力第一，各种需求和男女比例 第二，思想进步第三……

感觉上这个很荒谬，但却是真正的存在。压力是一大毒害啊，曾让人自杀。

好神奇的是因为女生的缘故居然只有7%。

8.认为需要改变这现象么？

分析：这只有27%的人不需要改变这种现象，这是为什么呢？或者他们也是其中的一份子。但我们更应该注重导致这种现象的原因，或许国家领导人在某一天突然立法承认他们的存在。现象并不可怕，可怕的是导致这种现象的原因。

好吧！根据调查问卷的结果得出的分析是个人的写的，不同的人有不同的分析，就像一

千个人有一千个哈姆雷特一样，好像偏了点，但我还得总结这份调查问卷：

搞基现象无处不在，这是问卷的题目，也是我们小队的队长突发奇想的问卷。他想表达什么，我们不知道，但我们却可以从问卷中得出很多东西，很多东西。

这份问卷男女都有调查，不知道什么选项是女的什么选项是男的，下次得分男女统计，这样更可以得出更多的结论。

搞基并不可怕，可怕的是导致人搞基的原因，根据现象分析，压力和男女比例……这是最主要的原因，但这也是中国的基本国情……中国的男女比例基本失衡，导致某部分人从小到大都是男生跟男生一起玩，跟女生一起玩的几率小，从而导致一系列的事情……

认可搞基的人必然有其原因，或许身受国外的影响，大部分人说跟国际接轨，从而接受了搞基的存在，但弃其糟粕的中国传统却被忽略了。

这种社会现象需要改变吗?但却如何改变呢~基本上中国在某一年代已经认识到男女要均衡……所以提倡了不要歧视女人之类的事情。但现实却能改变吗？根深蒂固的传统思想，男的能传宗接代，能的外嫁就不是自家的了，到头来还是为别人……这种思想也影响很多的事情与判断。

我记得在这年的某会上……因为中国老龄化加剧的原因，提倡18岁结婚，从而降低老年化的到来……当听到这个新闻的时候，我想问：你到底代表的到底是谁？！你真的是有脑的吗？为什么只能想到现在的状况而忽略以后？！

所以说，某些事情得重根本上解决，而不是东补西补，18岁结婚固然能提高人口比例，但更多的是提高了人口出生率……更何况现在可以生俩胎的情况。但若干年后呢？那么那时候的老龄化是持比例剧增的。

某些ccav 在报到中国老龄化加剧的时候，说了一句很好的话，得从根本上解决老龄化问题，为此相关的人讨论立法的可能性……

当我很想说：老龄化是一个时间过渡的必然性，这是短期不能解决的问题，为什么还得立法呢？莫非将立法的老龄人的年纪提高1倍？！那么到时候我很肯定的说，中国现在是鼎盛时期，没有老龄人的存在……

好像有点扯远了……但却在某种程度上提醒了基本国情的重要性，以及搞基这现象或许在未来会发展成什么样的趋势。做问卷分析，有时候也是一种学习的过程。

第二篇：调查问卷修改

调查问卷：

1.你上网的频率是？

A 经常B 偶尔C 基本上不D 从不

2.你认为有必要了解什么奶粉是最适合你的宝宝的吗？

A 非常必要B 没有什么必要

3． 你对婴幼儿的奶粉有多少了解？

A 很了解B 了解一些C 基本上不了解D 完全不了解

4． 你知道婴幼儿时期孩童需要那些重要的营养吗？

A 很了解B 知道一些C 几乎不知道D 没有考虑

5.你需要和别人一起讨论关于宝宝的一些营养健康问题吗？ A很需要B 需要C有时候需要D 不需要

6.你购买奶粉考虑的是什么？

A 价格B 营养C 品牌D 宝宝的爱好

7.你现在购买奶粉的渠道是？

A超市B专卖店C网上购物

8.你对在网上购买的奶粉放心吗？

A 放心B 有点担心C 不放心

9． 你对现有的婴幼奶粉的网站满意吗?

A 满意B 比较满意C 不满意

10.如果有提供婴幼儿健康知识信息综合查询的网站，你愿意访问吗？

A愿意B看有没有时间C不愿意

第三篇：教师调查问卷分析(需修改)

教师调查问卷分析

为了充分了解我校教师应用多媒体进行课堂教学情况，以及教师对信息技术与自身学科整合的看法和建议，特做了此调查，此次发放调查问卷共60份，收回59份，调查结果如下：

一、教师问卷概况。

教师问卷调查的内容共有15题，包括学科课程与信息技术整合的价值观调查、教师个人信息技术能力及与学科教学整合设计能力方面的调查、教师使用信息技术的习惯调查以及学科课程与信息技术整合的环境调查等，调查试题分选择和问答二种。

二、调查的结果与说明

百分之八十的教师用过多媒体设备辅助教学，百分之六十的教师对信息技术与学科整合的概念理解不透彻，百分之七十的教师不能熟练掌握多媒体课件制作技术。调查结果还显示出绝大多数教师认为信息技术可以帮助实现教学目标，使学生更容易接受教学内容；可以改变学习方式，使学习方式多样化；可以多方面的利用信息处理工具收集、整理、加工、使用教学资源。所以希望用多媒体设备辅助教学，但是感觉学校的多媒体设备老化，需要更换。

三、存在的主要问题

（1）、教师虽然在教育理念上有了很大的转变，但从学科的信息技术整合效果来看，尚存在较大的差距。无论使用信息技术的问题上，还是从备课、上课、研究等方面都未实现两者真正的整合，传统的教学模式还未真正突破，封闭式的教育教学方式有所存在。

（2）、教师使用计算机的主要用途是课件制作和课堂演示，而利用网络开展交互式教学非常少。当前，各学科教学中信息技术的运用是以教师操作、学生观看大屏幕为主要形式，因而，其强大的网络功能和超文本功能和交互式功能还远未开发。从教学过程看，在形成概念和巩固知识阶段，使用信息技术较少。

（3）、教师应用信息技术方面的研究、论文、科研课题、公开课普遍较少，说明学校在信息技术科研方面处于起步阶段，还需深入开展研究，进一步提高教师科研水平和整合能力。

教师是实施“整合”的主体，教师不断提升的信息技术与学科教学整合的素

养是落实“整合”实效性的能力保障，是推动“整合”持续发展的不竭动力。我校将要求教师从学科特点和学生发展需要出发，运用合适的信息技术工具，策划和设计基于信息技术支持的教学环境和过程，从而促使教师在整合的实践中关注并提高教学设计能力。这是师资水平提升的重要一环，在此基础上掌握信息技术与课程整合的基本策略，培养学生自主发现、自主探究的能力。

第四篇：调查问卷分析报告

调查问卷分析报告

调查内容：英德市旅游发展情况与现状

调查对象：英德市区内广大市民

调查形式：在线调查与实地调查相结合

调查结果：有效分卷为152份，剔除2份。现将详细的问卷结果及结果分析报告如下：

一、问卷调查结果及分析：

经市场抽样调查显示，总体来看，由于经济发展的限制，英德人民都出外旅游的频数较低。在旅游动机中以40.1%的休闲娱乐和48.7%的放松心情居多。男女比例适中、几乎各行业及各年龄段都涉及而保证了数据的有效性。即使在调查中60.53%的调查者的收入都在2000元以下，但有高达80.3%的市民想要外出旅游，这足以说明在高速运转的经济社会下人们外出旅游以寻求心情放松的渴望的强烈程度，也可以看到旅游业发展的美好前景。

在出游时了解相关信息的途径中，其中58.55%的人会选择互联网，44.74%的人选择从亲朋好友出获取信息和42.11%的人会选择旅行社。旅游消费中，58.55%的人都比较能接受500—2000元的开销，而500元以下的消费也占了30.92%，超过2000元的消费大家都很晚接受。在选择交通工具时，55.26%的人选择了便宜便捷的火车，仅有31.58%人喜欢汽车（安全起见，团队搭汽车出行好），也有36.18%的人愿意搭乘昂贵的飞机出行。这也给旅行社在设计线路和宣传时提供了很好的参考数据。

在旅行社方面，人们在选择旅行社时，主要通过其知名度（45.39%）和价格来选择。再者，人们对英德的旅行社也抱有很大的期望，其中服务占65.79%、价格51.32%、线路42.76%，这在一定程度上反映出各大旅行社经营管理出行的问题及需要改善的方面。

游客在旅行过程中，吃、住、行上得安排跟合同标准不符、私自延长购物时间或多次购物、私自减少或增加旅游景区景点、私自收费、导演或地陪少解说或不解说、导演或地陪不礼貌等常见的问题都表现出厌恶情绪，这也是各大旅行社很难避免的问题。

对于英德本地的旅游景区，人们了解的最大的是宝晶宫、温泉度假区、通天岩、九州驿站这四个地方。历史悠久、宣传力度极大的宝晶宫排在第一，但在网络最热门的英德景点宝晶宫却排在第六、第七为，温泉度假区、通天岩、九州驿站等位居前列。对市民吸引力较大的景点主要溶洞温泉度假区天门沟、九州驿站、仙桥地下河、国家森林公园、有国家森林公园、峰林暗河漂流。旅行社可加大对这些景点的宣传力度。

从调查结果可以看到，55.92%的人认为英德的旅游景点设施设备还有待提高，仅40.79%的人认为还可以。

二、我们的建议：

1、大部分市民是通过互联网和亲朋好友的途径了解出游的相关信息，而据本人发现很多旅行社都不太重视本公司的网页，建议可以在自己旅行社的网页上及时更新相关出游信息，方便市民不出门就可以轻松选择出游计划。同时也要注意旅游的质量，好的服务质量自然会得到大多数人的认同，进而得到众多街坊的推荐。

2、调查中大部分人比较乐意接受500——2000元的旅游消费，建议旅行社在设计旅行路线时可以多设计在此价格范围内的路线。

3、旅行社应加强对自身及景点的宣传力度，以提高软实力和知名度。

4、市民的旅游目的都是休闲娱乐，放松心情为主，旅行社在这方面可以多设身处地为市民着想，只有从顾客需求出发，组织各职能部门进行生产，从而达到顾客满意，才会使企业具有长久的生命力与竞争力。

5、火车成为市民出游的首选交通工具，可以欣赏沿途的风景，当然也有不少旅客是喜欢乘载飞机的。在价格合理的基础上，建议可以多设计单飞的出行方式。

6、市民选择旅行社的标准大多以知名度为标准，价格其次。建议旅行社要想吸引更多的旅客，关键还是要不断发展壮大，加强宣传力度，在市民心目中耳熟能详。实际上，如果我们改变下思路，以市场营销理论为指导思想，注重产品的市场调研，突出产品的差异化，充分利用产品的外包装（如宣传手册等），重视产品的质量与售后服务，树立起自己的品牌形象，通过创意来提升顾客满意度，将整个服务行为过程品牌化，就可以使旅行社获得强大的竞争力。

7、市民对旅行社的期望，只要是建立在旅行社的服务上，其次为价格上和线路上。可见在旅行过程中导游司机以及酒店员工等相关人员的服务态度和质量等很重要。

8、对于市民在跟团旅行中最反感的事情，吃住行的安排跟合同上的标准不符合，私自延长购物时间和多次购物，私自收费，导游或地陪不礼貌等都让游客极为反感，希望旅行社以后在此方面可以多注意。

9、市民在选择旅游景点或城市时，景点吸引力和服务质量成为选择的重要因素，所以旅行社首先要多观察留意市场的需求变化，及时了解多数市民对哪些旅游景点或城市有兴趣，进而设计路线，提升旅途质量。

10、对于英德本地的旅游景点，大多数人都比较了解宝晶宫、南山、通天岩、仙桥地下河等人尽皆知的著名景点，而人们去过的景点也多数是这些地方，其实英德还有很多旅游景点被忽略，而在调查中人们如果有机会最想去的溶洞温泉度假区、国家森林公园、峰林暗河漂流，建议旅行社可以重点选择一两个景点大力宣传，进一步推动英德旅游业的发展。产品一旦推出就要长久地维持下去，并不断地经营已有产品，延长产品的生命周期，从长远看来是一种节约成本的方法。我国旅行社的产品则多数来得快去得也快，产品的生命周期较短，不易建立起自己的品牌，形成特有风格。旅行社应当从长远出发，做好自己的市场定位，管理好旅行社的产品组合，围绕着旅行社的发展战略开发新的产品，形成自己的品牌。

11、另外，市民对于英德旅游景点的设施不太满意，认为有待提高，个人认为应该引起相关部门的重视，做好相应的配套设施，吸引更多的游客前往。

我们本次的调查中也有一定的局限，例如调查人员的年龄多数集中在18——25岁，学生人群为主，对此我们也会引起重视，希望在往后的调查工作中尽量避免。希望我们这次的调查，可以促进家乡旅游业的发展，为旅行社的提供相应的数据支持，最后感谢该旅行社对我们此次调查工作的支持和信任，祝愿该旅行社能够生意兴隆。一帆风顺！

第五篇：调查问卷分析报告

初中留守儿童对“微课”了解和使用情况的问卷调查分析报告

《 微课对初中留守儿童在理科方面的帮助》课题组

实验前后均采用了书面调查问卷形式，实验前调查时间为：x年x月x日。实验后调查时间为：x年x月x日。调查的对象：沁阳市农村和城镇的七、八、九年级留守儿童共50人；调查的地点：农村学校有沁阳三中和沁阳四中，城镇中学有沁阳二中和沁阳市外国语中学。

调查的背景：近几年来，留守儿童失学率越来越高，造成失学的根本原因是缺乏父母的监管、课堂上（尤其在理科方面）难点知识无法解决、久而久之对学习失去兴趣最终选择了辍学。

调查目的：通过调查留守儿童对“微课”的了解和使用情况，进行对比、分析、总结。希望能够利用“微课”短小精悍、有针对性的特点，最大限度地解决初中留守儿童在理科方面的知识难点。从而让他们树立信心有效避免失学的发生。

两次调查共发放学生问卷100份，回收有效问卷100份。

一、实验前调查情况总体分析。

实验前调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的了解而设定，分别从学生在家的学习方式、使用网络的目的、对比教师讲课和微视频讲课以及自己感受微课在哪些学科方面帮助更大等方面进行了调查。从调查问卷反馈情况来看，大多数被调查对象都对“微课”有一定的简单了解，而且大多数学生渴望尝试利用微课来开展课外学习和理科方面难点的解决。这有利于我们改善留守儿童的学习兴趣最终达到帮助留守儿童彻底告别失学的目的。现将具体情况分析汇总如下：

从此次学生调查问卷情况看受调查学生50%来自农村初中的一、二、三年级，50%来自城镇初中的一、二、三年级。其中接触过“微课”的约占60%，选择几乎没有的约占35%，只有约5%学生选择从来没有接触过“微课”。选择网上经常观看微视频教学的学生只有不到20%，偶尔看微视频教学的占45%左右，有 35%的学生选择从来没有。在预习或复习时遇到不会的题目您将会怎么解决？有30%学生选择看微视频，10%学生选择问同学，60%的学生选择问老师。在家里自主学习遇到不能理解的知识点时你希望怎么解决？有约30% 的学生选择打电话问老师，60% 的学生选择网上看老师讲的微视频，10%左右的学生选择问同学.你认为运用“微课”进行教学是否会对教学效果有更大的帮助？85%左右的学生选择

有，15%左右的学生选择不知道。如果某学科的全部知识点在网络上都有，你会经常上去看吗？95%以上的学生选择会，不到5%的学生选择偶尔看。你最需要哪个科目的“微课程”？ 90%的学生选择数学和理化，75% 的学生选择语文和英语，50% 的学生选择政史。课堂上没听懂的内容您希望怎么解决？ 90% 学生选择老师重讲一遍，5%学生选择自主探究，5%的学生选择请其他同学的讲解。以下“微课”网站，您听说过或接触过哪些？60%的学生选择“人人通”，40%的学生选择都没有。“微课”应用于哪一过程对您更有吸引力？70%的学生选择新课导入，100%的学生选择核心概念（知识）讲解，90%的学生选择演示过程，70%的学生选择预习新课。如果让你利用微课开展课外学习，你会怎样？70%的学生选择非常愿意，30%的学生表示愿意尝试。

通过实验前的调查分析，我们不难发现学生对“微课”的了解不是很多，微课在学生们学习的作用中还没有发挥出来，尤其是受查学生在理科方面对微课的需求还很大。这就要求我们老师应该尽快拿出切实可行的措施和办法来。

二、根据实验结果采取相应的对策和措施。提高“微课”在理科各阶段学习中的广泛应用。

1.理科知识的预习部分，对于中学生来说是十分必要的．尤其是学生在面对满公式的应用或新的实验时，往往会觉得枯燥乏味，且无从下手。预习的效果可想而知是差强人意的．而微课则可以有效地解决这一难题，微课视频呈现出简明、清晰及生动的画面，给学生视觉、听觉上的带来更大的冲击力，既激发了学生的学习热情，又给予学生精神的享受．同时配合学习任务单上的问题引导，让学生逐步经历知识产生的历程．这样学生在不经意间已经完成了知识的构建，达到了预习的目的。

2.课前导入微课程，此部分的内容往往是以前学习的旧知识点或日常生活中常见的一些场景，用于导入新的学习内容。让学习者产生学习兴趣，跟随教师一起进入学习的状态．此部分内容主要是激发学生对旧知识的回忆来引入新知识，通过旧知识的引入，形成一个新刺激、新问题，让学生自然而然地去思考、去探索．微课程导入课堂学习，调动了学生的各种感官，符合学生多元智能的发展，也符合学生个性学习的需求，能更好地激发学生的学习兴趣，形成交互．

3.重难点的讲解，该部分微课程主要讲解理科科中难以理解的概念、公式的推导以及实验或考试的重难点知识。用微课程的方式来展现这些知识点，易于将难的多个知识点分割成简单的完整的知识点，通过简明清晰的方式有针对性地再次展现给学生．该类型的微课程可以很好地补充课堂讲解中不详细或者学生没听明白的地方，可以使学生加深对重要知识点的掌握和研究，并将短时记忆的内容加工进入到长时记忆中，以便在遇到实际问题时可以随时将知识提取出来进行解决。

4.对于理科易错题、典型习题的微课程，主要是针对考试过程中、平时作业中经常犯的错误，通过微课程的整合，将该部分内容制成微课程，方便学生抽取零碎的时间进行纠错，讲解易错的地方，讲解正确的方法，让学生既知道正确的解法及做法，又知道容易犯错的点；对于典型习题，一般在考试中经常出现，将典型题目通过微视频的方式展现，从问题引导学生思考，为学生创造一个最近发展区，如果自己解决不了，可以往后看具体的解答步骤，依据帮助就可以自己解决问题。

三、实验后调查情况总体分析。

实验后调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的使用情况而设定，分别从学生在学习过程中微课的使用情况（不同的学科，课堂的不同阶段、）、使用“微课”的效果等方面进行了调查。从调查问卷反馈情况来看，被调查对象都对“微课”有了更进一步的认识，并且取得了很好的效果。而且多数学生渴望微课能长久地为各学科学习带来更大的帮助。现将试验后调查结果分析汇总如下：

经过几个月的实验观察，我们发现“微课”越来越受到学生们的喜爱。微视频教学有了很大的发展。电子白板、ppt课件、“微课”等新型教学形式依托移动互联网如雨后春笋般发展起来。信息技术与教学的融合丰富了学生们的课堂也改变了学生们的学习习惯。

此次调查对象仍为原来各占50%来自农村和城镇初中的一、二、三年级学生。本次调查所有学生均通过课堂或网络观看过“微课”，在使用“微课”过程中觉得在那些学科中效果更好？选择数学和理化的约占95%，选择语文、英语和政史的学生约70%.你觉得使用“微课”有哪些好处？95%以上学生选择节省时间和有针对性。你觉得使用“微课”对你哪些学科帮助更大？80%学生选择理科，20%学生选择文科.您认为现在自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？90%学生选择有很大提高，10%学生选择基本可以自主完成学习.你现在对哪种形式的多媒体课件比较感兴趣？60%学生选择微视频，10%学生选择PPT课件，20%学生选择动画形式，10%学生选择电子白板。教师利用多媒体上课时，您觉得对知识点的学习有帮助吗？95%学生选择帮助很大，5%学生选择一般。您觉得“微课”最吸引你的地方是？90%学生选择课程时间短，可以充分利用零碎时间学习，85%学生选择视频形式，观看方便，90%学生选择集中解决一个知识点，有针对性，80%学生选择可以弥补课堂效率不高的问题。以下“微课”网站，您听说过或接触过哪些？100%学生选择人人通，20%学生选择微课网。“微课”应用于哪一过程对您更有吸引力？80%学生选择新课导入，95%学生选择核心概念，讲解，90%学生选择过程演示，70%学生选择课程小结与扩展，80%学生选择课程预习。今后如果遇到难题又没有人帮助时你会怎么办？90%学生选择观看老师的微课视频，10%学生选择利用网络直接找答案.通过实验后的调查分析，我们不难发现“微课”对于初中留守儿童的理科学习帮助是很大的，“微课”越来越受到学生们的喜爱。而且他们使用微课的目的很明确------就是最大限度地提高自己的学习成绩。通过这次调查，虽然我们取得了可喜的成绩，但仍然还有很多问题有待于解决。

1.由于初中留守儿童缺乏监管，在利用网络微视频学习时，自觉性较差。

2.网络资源，杂而乱，学生有针对性选择困难。3.现有微课资源还不能完全满足学生们的需求。

针对以上存在问题建议老师们，今后在设计微课程时，继续充分发挥微课短小精悍，细腻，有针对性的特点，尽量考虑各层次学生的接受能力，在网络学习方面，建议教师积极引导学生充分利用“人人通”或“人教数字校园”。最后，相信在我们全体老师们的共同努力下，微课一定会发挥它越来越大的作用。