第一篇:从破冰开始
今天的课上得太好了,破冰游戏,破除了我内心的坚冰,竟然毛遂自荐,站在讲台上慷慨陈词,这,是我吗?真的是能坐在后排绝不坐前排的坤子吗?
破冰游戏简介及活动过程:
活动目的:增加交际能力、培养团结合作能力、发挥集体力量。
活动环节:1.爱的传递
2、认识左右邻居
3、找知音表演节目
4、组合家庭:为家庭命名、家庭成员介绍、确定家庭口号、家庭才艺展示
整个活动过程大家热情高涨,受现场气氛影响,我竟然毛遂自荐,站在讲台上:“刚才我们九个家庭各自展示了自己小家庭的幸福温馨和快乐,那么,我们九个小家庭合在一起就是我们国培班的大家庭,现在我要给大家介绍一个更大的家庭,那就是我们的《中国教师报》。中国教师报,大家是不是很熟悉啊?我想告诉大家的是,2011年教师报改版了,更贴近教师,贴近课改。她是我们我们教师的精神家园,需要我们的关心,需要我们的关注。我们是河北省的骨干教师,相信大家会有很多的教学经验,会有很多的感想,也会有困惑,请你把这些写下来寄给《中国教师报》,也许你会有疑问:那样的大报我们能行吗?我想和大家说的是,不难的,因为,也许今天就有可能刊发我的一篇关于国培的短文《改变,从“国培”开始》。说起写这篇短文纯属于幸运,也属于偶然,这里必须要介绍梁恕俭老师,因为是梁老师给我布置了一个“作业”,我认真完成了,才有了这篇短文的诞生。下面我简单介绍一下梁恕俭老师:梁恕俭,山东人,1991年站讲台,多功能教师,博爱型班主任,实力派写手。著有《钟情教育》和《每课一诗》。2005年开始北漂,现供职于《中国教师报》新闻部。想进一步了解梁老师请关注梁老师的新浪博客,百度一下就可以很容易找到的。
各位学友,我们是肩负责任的,让我们行动起来,为我们钟爱的教育事业而努力,我们每个人都有多个自己,其中有一个最强大的自己在某个地方沉睡,唤醒他,你就是巨人!(注:这几天我一直在考虑向大家阐述每天动笔的好处,想提醒大家关注《中国教师报》,只是性格原因憋在心里,破冰活动让我挑战自己,说实话上台之前,心跳得快到嗓子眼了,但是真的站在那里后,看着老师们领导们,教授们那友善的目光我一下子安静下来,当掌声响起,我知道一个不一样的我站立起来了)
第二篇:从感恩开始
从感恩开始
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。——题记
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少父母为我们呕心沥血,默默奉献着光和热。当我们还很小的时候,父母花了多少时间教我们用勺子和筷子,教我们穿衣服、绑鞋带、扣扣子,教我们洗脸、教我们做人的道理……
世上最大的恩情,莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱,用至诚的心去感激,用切实行动去报恩。感恩是对生命恩赐的领略,感恩是对生存的释然;感恩是对现在拥有的在意;感恩是对有限生命的珍惜;感恩是对赐予我们生命的人的牵挂;感恩是对陌路关爱的震颤……有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心,最基本的要感恩我们的父母。
“羊有跪乳之情,鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念,莫等到欲尽孝而亲不在,终留下人生的一大遗撼,要想将来不后悔莫及,从现在就要从身边的小事去感恩父母,回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报,更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外,我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说:“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了,也获得了,得到的却是人们的赞美与钦佩。
我们不是诗人,也不是歌唱家,既不会用精湛的词藻来赞扬父母,也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母,我们只能用点滴行动来感恩父母。生活中,我们为父母做的每一件小事,其实都是在感恩父母。曾听说一个非常有趣的故事:一户家庭的三个儿女每天必做的事是写一封感谢信,其中的内容确是诸如“昨天爸爸买的匹萨饼真香”,“妈妈给我讲了一个非常有趣的故事”之类的简单句,我心头一震,原来他们给父母写信,不是因为父母帮了他们多大的忙,而是记录下他们幼小的心灵中感觉到幸福的一点一滴,他们也许不知道什么叫大恩大德,只知道对美好的事物心存感激。听了这则小故事,有没有触动你的心灵,如果有,从现在起,当父母为你呕心沥血时,对父母道上一句“谢谢”!当父母疲劳时,为他们到上一杯浓茶,帮他们捶捶背;当父母生病时,躲在病床前陪陪他们,陪他们多说会话;当你远在他乡时,给父母打上一个电话,捎上一句祝福……这,就足够了。
我们生活中的一点一滴都有父母的照料。如今,我们长大了,假如我们也能为他们做上一些力所能及的事情,他们将会感到欣慰,自豪。或许,父母在遇到困难,感到不适时,都不与我们诉说,但同时,却还要为我们的而操劳。现在我们已经开始独立了,假如,我们也能多与他们谈说自己校园生活中的快乐和童年的往事,他们也会很高兴,在紧张的工作之后,精神获得放松,不为我们操心。在父母误解我们时,不要烦恼,任性,甚至冲父母发火,我们应该体谅他们,主动与他们倾谈,把误会解开。其实,很多时候,父母也不是万能的,对有些问题,他们也很无奈,但是,要相信,他们所作的一切都是为我们着想,所以我们应该学会换位思考,从而学会感恩自己的父母,甚至我们身边的每一个人。
父母给予我们的爱,常常是细小琐碎却无微不至,不仅常常被我们觉得就应该是这样,而且还觉得他们人老话多,嫌烦呢。其实感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。因为,父母是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。当我们遇到困难,能倾注所有一切来帮助我们的人,是父母。当我们受到委屈,能耐心听我们哭诉的人,是父母。当我们犯错误时,能毫不犹豫地原谅我们的人,是父母。当我们取得成功,会衷心为我们庆祝,与我们分享喜悦的,是父母。而现在我们远在外地学习,依然牵挂着我们的,还是父母。
感恩是每个人应有的道德准则,很多人,很多事,其咎都源于不会,不愿感恩。的确,中国的文化传统让我们很难从口中说出“妈妈我爱你;爸爸我爱你”。然而,这不应该是借口。鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,不懂感恩,就失去了爱的感情基础。所以,学会感恩,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激朋友的帮助之恩,感恩一切善待帮助自己的人甚至感恩给我们所经历的坎坷。
风中的风铃再次响起,似乎在奏响一首感恩之歌,感谢父母的唠叨/因为他们是为了让你少走弯路/感谢父母的鞭策/因为他们是为消除你前行的障碍/感谢父母的斥责/因为他们是为了助长你的智慧/感谢父母赋予我们的一切,让我们用生命去珍惜,用感恩的心去呵护。
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,学会感恩父母吧,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。
第三篇:从大一开始[范文模版]
职业规划从大一开始 “职业生涯规划”并不是把今后每一步都作出计划,而是要从观念上一开始就对现实有所认识,并从行动上进行最有针对性的学习与训练。我在合肥师范学院作过一场《什么是真正的大学生》的演讲,这个演讲只所以在网上引起巨大反响,因为它本身就是一篇非常棒的人生规划。
每周都有许多大学生给我写信,涉及的问题各种各样,但总体来说都属于成长问题。每个人的成长情况千差万别,起点各异,水平各异。有没有一种共通的模式帮助大学生制定出最适合于自己的规划呢?
紧抓一个核心
许多大学生喜欢跟我讨论人生价值,没错,非常重要,这是一个战略问题,但我们不能停留于此,陷在思辨里,我们需要细化到战术上去。你有什么价值?你的价值在哪里?你的价值就是能被别人所利用的那点东西!被谁利用就是对谁有价值,能利用多少你的价值就是多少,被全世界利用那就是世界性价值。
你的什么东西最有可能被别人所使用?专长!不管你是不是大学生你都要有专长,过去叫学门手艺,所以人生规划的核心就是:专业为王。专业为王,不是你的录取专业,也不是你的教材专业,而是属于你自己的专业、专长、专项技能。一个理科生他的专业可能是写作,一个中文系的学生他的专业可以是金融可以是经济学,一个师范生他的专业可以是策划、营销。一定要记住,会十八般武艺不稀奇,精通一样就稀罕。现在的时代你会的大家大会,你要会的比别人更多,能够突出才行。
另外,我们的大学也不在专业上用功,不知道是奔研究去的还是专业技能去的,导致学生四年下来一无所获。于是有大学生在社会上漂泊了两三年,最后回炉到技校,来个“本升专”,结果很快找到了工作,为什么?我们的社会职业结构是金字塔型的,而不是发达国家的橄榄型,这就需要大量的职业人员从事中低层的简单的或重复的技术型工作,高端的创造、策划、管理是轮不上你的,也是不需要那么多人的。所以不要认为大学生有多么了不起,在美国、加拿大博士生开出租车没人觉得奇怪,把自己定位为有大学文凭的技术工人,最合适,避免了过度自信带来人生陷阱。
铸造两个支点
成功只有两条途径:一是兴趣,一是责任。为什么呢?因为只有动力决定着一个人最终能走多远,而只有两种情况能唤起激情提供持久的动力,一是自己喷发的,即兴趣;一是组织压迫的,即被某组织赋予使命,给了你舞台,让你有了责任。我对高中和大学的一百多名同学作了比较,一是坚持兴趣的人发展得比较
好,一是被赋予了责任的人,不管是大领导还是小领导,只要他们在大学里当过干部发展得比较好。一个支点都没有的,与成功遥远,甚至生活境遇窘迫。
培养兴趣
从进大学门开始你就要立即转变高中的被动学习状态,放飞自己,让自己遨游于一切可能感兴趣的领域,你接触的信息面越广,引起大脑共鸣的可能性越大,越能找到兴趣。只有兴趣才能让你找到终生的专业,如果兴趣跟将来立足的专业相一致那是最好不过的,如果暂时吻合不起来,也没有关系,专业和兴趣都不要放弃,因为兴趣能让你兴奋,提高你的敏感性,让你承受更多枯燥。那些没有发展出一门专业的人,也肯定是兴趣寡淡的人。
承担责任
责任,不完全是对组织,对他人负责,而首先是对自己负责,言出必行,就小事上锻炼自己。同时积极参与集体活动,从组织一个活动开始,从办好一个别人或自己都认为不能办好的事情开始,从自己的学习开始,从攻克一个学习难题开始,去尝试做一些过去自己认为做不到的事情,都是对责任心的磨练。可以发起一个团体,或主动争取当学生干部,能不能当上是一个机会问题,但是是否去争取却是一个态度问题。当学生干部不单是能力锻炼的机会,更能回报额外的机会,包括更多展示机会、信息获得机会和就业机会,更高评价等,这相当于第二文凭,比第一文凭毕业证书还管用。
记住:没有偏执的兴趣,没有强烈的责任,人生没有多少戏!
走稳三大步骤
就业→择业→事业,是人生成长的三大步骤,专业是为了就业,兴趣是为了择业,责任决定事业的成功,不管走在哪一步上,实际上都是以不同的状态就业,这是生存原则,就业是人生核心。
有一个同学在谈到自己的大学生活时说大一很有激情,沿袭了高中的生活方式,但是到大二就失去了学习兴趣,等到大三时,一天能够保证吃三顿饭就不错了。几乎所有的大学生都经历同样的生活模式:大一的幻想与激情、大二的迷茫与躁动、大三的盲动与失落、大四的无助与悔悟。他们也曾经作过职业规划,为什么还是落到这个地步呢?他们的规划太泛太空洞,他们也根本没有去历练!
如何把人生大步骤如何落实到每天的生活中去?这是职业生涯规划重点要解决的问题。职业规划无非解决三个问题。
第一,方向,也就是职业目标。方向错了,人一生都错,到哪找方向呢?还是兴趣,兴趣产生优势,优势产生竞争力。方向尽可能到社会发展的趋势领域去
找,农业时代要会耕田,工业时代要会开机器,信息时代要会使用信息工具。我们招聘了许多次大学生,都说自己会办公软件,结果是一个都不会,只是知道而已,许多公司都缺办公高手,用四年时间精通一款实用软件都值了,但很少有人做。
第二,作用点,也就是具体的职业入手点。喜欢传播做销售,这是方向,具体有形产品销售?无形产品销售?细分到销售一张讲座门票、一个小玩具。
第三,力度,也就是花多大精力进行职业训练。每日、每周、每月?
比喻,我对文学感兴趣–我想在文字工作上获得职业–我想从短篇小说入手—每天一篇练笔。至此你的规划才算是清晰的,可操作性的,你才会燕子衔泥般地收集资料,像小偷般地不放过每一个宝贵的灵感,从练笔到投稿,发表文章,训练能力、同时积累能力证据,你的文字职业目标和人生作家梦才是真正的梦想,否则你一辈子只是幻想。
方向、作用点、力度,每天重复小三步,才能把你的人生圆舞曲舞出精彩!
磨练五大品质
职业生涯规划的重点不仅仅是职业,说到底还是一个人的成长,专业解决你做事的问题,但不解决做人的问题,你很难有做事的机会,或者做不长。大学生的人格还没有成熟,需要通过四年时间真正成长为社会人,先让人相信你是一个人,然后再相信你是个材,人格上的磨练比技能上的磨练更重要。透视一下人格品质不外乎五类:
真假一类的:正直、诚实、忠贞、奸诈、虚伪
善恶一类的:善良、温驯、仁慈、溺爱、凶狠、残暴
美丑一类的:美丽、和谐、精练、整洁、散乱、粗糙
时间扩展一类的:耐心、毅力、冲动、拖拉、懒散
空间扩展一类的:冒险、开朗、博爱、狭隘、自私
所谓磨砺品质就是痛苦体验,向虚伪向懦弱向懒散向拖拉向狭隘向自私开战!就是像夯实地基一样,它把我们身体内的松散轻浮、虚无漂渺、气泡之类的东西全部驱除,把我们锻成坚不可摧的铸铁,如此才能承担一切责任与期待。
在五大品质中,大学生尤其缺乏的是毅力,麦当劳连锁店的创始人雷·克洛克说: “世界上什么是唯一无可替代的——是才能吗?到处都是有才能却无作
为的奴才;是天才吗?没有报偿的天才甚至比蠢才还要多;那么是教育了?数数芸芸众生里有多少是受过教育的废物!在世界上,唯一无可替代的是毅力,只有毅力才是无所不能的。”
积累八大资源
人类的一切设想都必须基于材料来实现,同样人生大厦只有材料充足才能峻工。材料从资源中来,资源就是你的资本,你这一辈子可操作的资源不过八种:
一、财富资源。金钱不是万能的,没钱是万万不能的。你的学费耗去父母大部分心血,可以说你的成长、你的教育以及人生的一切收获都是财富投资的结果。在大学里学习投资理财金融知识是明智的,不管你是什么学校什么专业,对你的人生都有帮助,甚至能让你更有理性更有建树地看待人生。
二、信息资源。专是我们的核心,同时我们也要广博,仅凭几本教材是成就不了你的。大学四年至少要看120本书,同时还要密切报刊网络等社会时事信息。只有信息量大了,你才可能真正找到兴趣。而时事信息能让你对就业有准确的把握。信息时代不会搜索自己需要的信息是必败无疑的。有的学生真的很穷困,穷到只拥有仅仅是同学之间传播的一点过时信息、中间信息。
三、能力资源。人有八大智能,各种能力是都极大地依赖于后天锻练与发掘,它与外界一切资源一样是取之不尽的,一个人到底能干些什么,你不去发掘你就不知道。
但是社会在使用你时,总是从瞬间的判断开始的,怎样瞬间就能增加别人对自己的判断呢?文凭与证书,要努力获得能力证据,如计算机证书、普通话证书、技术等级证书、四六级英语证书、导游资格证书、各种比赛的获奖证书、社会锻炼或培训证书等,它们是有公信力的部门颁发的,在社会上的证据力非常显著的。
四、品质资源。磨砺五大品质,练就阳光心态,而不是光去埋怨别人,埋怨父母,埋怨学校!
五、人际资源。一切事业都是人际关系事业。在大学,其实对学生影响最大的,不是老师,是同学和你所接触的朋友!要主动融入集体中去,与寝室伙伴和班级同学融洽相片,尊重异见,学会团队协作,学会与各种人打交道,练好普通话,一门外语。
六、健康资源。健康是支撑我们一辈子的物质和能量资源。只有健康资源的连续可用,我们的成功才有保证。制订锻炼身体的计划,坚决不能去触及毒品,千万别迷恋网络游戏,他会让你的身心健康慢慢腐烂。请你一定要知道:没有一个公司喜欢长期生病的员工,也没有一个人愿意选择长期生病的人作伴侣。女生还要随时注意人身安全。
七、时间资源。你的时间在哪里,你的成功就在哪里,学会时间管理,在学习、专业、人际关系、情感、健康、休闲,自我成长、社会工作和兼职等方面的精力作合理分配。
八、空间资源。不是每个人都能意识到空间是他的资源。穆罕默德说:不要告诉我你有多少才能,只要告诉我你到过哪些地方。不要在一个城市生活了四年,只呆了三个地方:寝室、教室、食堂。
人生如大海航行,人生规划就是基本航线,祝同学们从大一开始就已经扬帆启航!
第四篇:从微笑开始
一份微笑,一点阳光,一份温暖。
微笑,惟有人会微笑。就连刚出生的婴儿也会微笑。
学会微笑,理解微笑,习惯微笑。
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记得老师曾经说过:“微笑能够化解人与人之间的矛盾,用心领悟微笑,微笑才会甜。”
这些都是生命的自然悸动,还有一种笑是那样的淳朴,平静,使人享受到生命底蕴的醇味,体验情感,超越悲欢,这就是微笑。人的一生是有限的,总有一天,你再也看不到世间的美景,感受不到世间的亲情。然而只要我们的内心春风洋溢,人生的哪一个时候不是最美好的春天呢?只要我们有着一颗平静,珍惜,愉悦的心。即使在人生的无寸草处行走,你也会看到那美丽神奇的一瞥。所以,微笑着面对生活中的一切,就可以在微笑中品味生活,感受生活中的精彩!
笑对人生,从一个微笑开始。生活就是酸甜苦辣咸五味俱全。甜美的生活是我们每个人所向往的,但上天往往不遂人愿。我们在生活中也常常会遭遇挫折和失败。心慌慌,真想回到从前,但日历不能倒翻。请不要害怕开始,生活总把我们送到起点。请记住一句话:“压伤的芦苇,上天不会折断;将残的灯火,上天不忍吹熄。”勇敢些,请现出一个微笑,迎上前!生活就是这样,换一种心态去面对,将是另一种风景,另一种境界。虽然不完美,但过的踏实。我们带着心中的微笑,穿过世事的云烟,就可以学着应变,努力耕耘,收获果实,并提升认知,强健心弦,迎向幸福的彼岸。在幸福的彼岸上,得意而欣慰的笑一下!
微笑也是人与人之间沟通的桥梁。与他人会心的微笑,就仿佛在他人心中形成一股涓涓的流水,缓缓的流淌在他人间,滋起一丝丝爱意。社会是一个大家庭,人与人之间需要彼此关爱,有家就有爱,有爱才有家!请大家现出一个微笑,微笑是表达,让我们的世间充满真爱!
笑是人的本能,群体的微笑构筑和平,他人的微笑导致理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。心灵的宁静使人快乐,而快乐才是生命不断走向高处的动力。从一个最简单的微笑开始,重筑自己灵魂的免疫系统,再次将胸怀拓宽。微笑吧!在每一个早晨,向着天边第一缕阳光;在每一个春天,面对着地上第一株新草;在每一个起点,遥望着也许还看不到的地平线。
有一句话是这样说的:“你不能改变天生的容貌,但你可以时时展现笑容。请大家都笑一笑,从一个微笑开始,微笑着面对生活中的每一天,那就离成功很近,离幸福不远!
学会从一个微笑开始,领悟人生。明白时间没有绝对的公平,命运是由自己来掌握的。人的一生难免失败,伤心,痛苦……
学会从一个微笑开始,珍惜生活。“美好的家庭都一样,不幸的家庭却各有各的不幸”学会珍惜眼前,创造未来。珍惜每一次机会和每一次转折。
学会从一个微笑开始,拥有内心的宁静和真正的幸福,学会微笑。
一个微笑,一点阳光,一份温暖……
第五篇:沟通从倾听开始
沟通从倾听开始(第一稿)
永康市明珠学校 童依
【活动理念】
人际沟通是人与人之间传递有意义符号的历程,其目的在于分享意见、讯息、或态度,使发送讯息者和接受讯息者之间达到某种程度的共同了解。从发展阶段中可看出该年龄段的青少年对人际的需求日益重视,而如何融入同伴及如何在团体中被接纳,进而获得友谊,享受快乐学校学习生活,则是一大研究课题。在青少年人际交往存在的问题中,其实有一部分属于其相互之间的互不信任,而不信任的基础在于人际沟通中缺乏足够的倾听。Nichols与Stevens(1957)估算出所有的沟通时间中,听佔45%,说话佔30%,阅读16%,而书写只有9%。虽然听佔了大部分的比例,但是却很少人曾接受任何有关训练,学习有效的听。而Egan(1986)指出听(hearing)和倾听(listening)不同,前者是感官的听,只要耳朵和大脑听觉中枢没病就听得见;而倾听还包括了较复杂的心理过程,例如将感官听到的加以解释和了解。良好的倾听者必须听懂口语及非口语的讯息。因此,为能让青少年在未来的成人社会里获得良好的发展与适应,在青少年时期就该学会一些良好的倾听技巧,知道如何与他人交往,且能在社会情境中表现出适宜的行为,以达成其发展良好人际关系的阶段任务。【活动目标】
1、认知目标:了解人际交往沟通过程中倾听的重要性。
2、情感目标:体验倾听别人时,理解、尊重、接纳等感觉。
3、行为目标:在人际交往沟通中学会倾听,掌握倾听的方法。【活动形式】
游戏、角色扮演、小组讨论、行为训练。【活动对象】
高一年级学生。【活动时间】 40分钟。【活动过程】
一、暖身游戏:你说我听
游戏规则:八人一组,揣摩纸条所示内容的语气语调,看哪一组能够正确表达所示内容。
我没说他弄坏了我的笔。(可是有人这么说)
我没说他弄坏了我的笔。(我确实没这么说)我没说他弄坏了我的笔。(我只是没说,可是我暗示过)我没说他弄坏了我的笔。(我说的不是他,而是其他人)我没说他弄坏了我的笔。(可是他拿了)我没说他弄坏了我的笔。(是别人的笔)
我没说他弄坏了我的笔。(可是他弄坏了我其他的东西)小结:人都需要自我存在感,希望得到他人的关注与重视,也需要把自己心中的思想感情表达出来,在表达自己时自然需要他人倾听。倾听是接受口头及非语言信息,确定其含义和对此,做出反应的过程。大文豪伏尔泰说过一句名言:“通往心灵的大路是你的耳朵。”所以我们要学会倾听,做一个合格的倾听者。
二、角色扮演
情景一:这些天,许亮心情一直很不好,由于自己考试成绩又比上次退步了很多,而他其实已经很努力了,他和同桌王阳说,但王阳面无表情,看似认真地听,但无任何回应,头也不抬地只顾自己在收拾课桌。
情景二:小于新买了一本书,可不小心弄丢了,她迫不及待地想告诉同学书自己很焦急。小于:我买了一本书„„小方:什么书啊?小于:《幻城》,可是„„小方:哪里买的啊,我想买一直没买到,能借我看看吗?„„
情景三:数学课时,老师让同学讨论一道思考题,小雪:这道题目的做法是„„小云:这道题我的答案肯定是正确的,方法是„„小玉:(这题目这么简单,我早就做出来了,还用得着讨论)继续做其他题目。
先让角色扮演中的被倾听者说说感受,再让其余同学们谈谈假如你是其中的倾听者,你会有什么样的感受,这样的行为对以后的人际交往有什么影响。在你的学习生活当中有没有类似的经历,小组讨论分享。
三、头脑风暴: 倾听的技巧
那么,怎样才能成为一个好的倾听者呢?这就需要我们掌握一些倾听的技巧。大家可以结合我们前面所讲的例子,进行小组讨论。(参考材料,引申总结)
(一)积极倾听的态度技巧:专心、耐心、虚心。
(二)积极倾听的行为技巧:运用一些有利的肢体语言 1.自然的微笑(人们常说;“没有笑脸的人不要开店。”微笑会使两个陌生人成为朋友)。
2.得体的坐姿、站姿。身体自然地倾身向前,以表示仔细聆听。不要交叉双臂。
3.亲切的眼神,常常看对方的眼睛。
4.经常轻微地点头,间隔地深深地点头表示赞同。
(三)积极倾听的语言技巧:
1、附和性语言:
①“嗯” ②“对”、“不错”、“有道理” ③ “是的”、“确实如此”
2、提问:
①“你认为这是关键问题吗?”②“你的意思是„„?”③ “能说得详细一些吗?”
3、鼓励性、评价性的语言:
①“真有意思!”②“您刚刚讲的很新鲜,我还是头一次听到。” ③ “好厉害啊!”
四、倾听训练
对照倾听技巧,同学之间互相谈谈你最快乐的一件事,注意运用倾听技巧。
思考:当你认真倾听别人和被别人认真倾听时,你有什么收获?(被别人倾听时你又一种被重视、被理解、被尊重的感觉,心理上很乐意和此人交往;认真倾听别人时,觉得这是尊重别人的前提,也是赢得别人信任的重要方式和途径,这样才能更多的赢得朋友。)
五、总结分享
今天这节课你有什么收获?(让学生自己总结本节课的收获,进一步强化倾听的技巧)
倾听在人际交往中是非常重要的,让我们一起不断实践倾听的技巧。让沟通从倾听开始,希望大家能收获到更多的友谊。谢谢!