第一篇：迎百年校庆 学教育规划
百年学府，盛世华章。这将是是一场空前的盛会，更是母校发展史上重要的里程碑！百年校庆，是上海海洋大学日新月异的又一个重要起点，是增强学校凝聚力、促进事业发展的重要契机。作为一个海大人，我们无比自豪，时刻感受着海大的光荣，同时作为世纪之交的新接班人，我们也将继承海大勤朴忠实的衣钵，并将努力奋斗，去飞得更高，更远。
百年大计，教育为本。我们的学校始终将教育规划作为发展最重要的核心，不断改革发展至今。我们的学校，无论是在师资规模，还是硬件设施都是一流的，更重要的是，我们思想核心的建设。
在全国教育工作会议召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布的大形势下，我们海大人更需要借国家谋求教育发展的东风，朝着建设高水平特色大学的目标迈出坚实的一步。
我觉得要提高人才培养质量，大学里面很多同学都是为了学习而学习着，或者为了奖学金而学习着，每次课程都是考前突击，这样来说，希望学校可以有切实可行的方法出台，使大家真正的做到大学四年，有所斩获。否则，提高人才培养质量很可能是无从谈起。
还要增强社会服务能力，大学教学的理论学习远大于实践认识。可以将学习理论与开展实践同时进行。即充分将学
到的知识运用到实践中去，同时也在实践中发现问题，提出疑问，最终解决困惑，从而加深对理论知识的理解。还要不断推动创新。坚持解放思想，全面推进教育综合改革，率先实现教育体制和发展模式创新，不断增强教育活力，建立与人的终身学习、终身教育和终身发展相适应的教育新体制。以及创新人才培养模式。实施创新人才培养建设计划，着力培养高素质专门人才和拔尖创新人才。强化基础课程教学，优化通识教育，增强学生人文精神和科学素养。加强实践教学环节，促进教学科研结合，增加创新实践活动。健全职业生涯指导和服务体系，提升大学生就业和创业能力。
不但如次，还要改进的是学风问题，一个能培养优质人才的学校需要好的硬件，更需要的是软件的提升。抓学风必须抓思想教育，要重点培养学生正确的人生观价值观，很多人缺少的是一个积极向上的动力，一个明确的人生规划和目标，以致在学校里虚度光阴，沉溺于学习无关的事情中，这造成了一个学校学习学术气氛的下降，变成了学校向更高层次的瓶颈跟阻碍。
并且要加强办学体制改革、管理体制改革、保障经费投入、教育信息化进程、加强组织领导。
第二篇：关于开展迎百年校庆
为迎接学校百年校庆,引到广大共青团员知我暨南,爱我暨南,建设暨南,营造“凝聚人心,展望未来,振奋精神”的思想舆论氛围,更好地传承和弘扬暨南精神,根据学校得统一部署,校团委决定在本学期全校团员青年中组织开展“迎百年校庆,扬暨南精神”活动.现将有关事项通知如下:
一,活动主题
迎百年校庆,扬暨南精神
二,活动目的通过活动,在广大团员青年中掀起“暨南精神大讨论”的热潮,进一步总结,宣传和提炼暨南精神,为学校教育发展提供思想基础和精神动力.三,活动内容:
(一)集中开展一次支部活动.以“迎百年校庆,扬暨南精神”为主题,在广大师生中进行一次别开生面的大学精神和大学文化大讨论,各级团组织根据有关要求,部署,指导各团支部制定活动工作计划,并于本学期以团支部为单位集中开展一次活动.(二)开展“暨南精神大讨论”.在广大团员青年中深入开展“迎百年校庆,扬暨南精神”主题教育,展开“暨南精神大讨论”,进一步总结,宣传,培育,传承和弘扬暨南精神,为实施“侨校+名校”发展战略,建设高水平华侨大学提供坚实的思想基础和精神动力,要充分调动各级团组织的积极性和创造性,注重对活动进行总体部署,重点推进.(三)加强网络宣传和教育.各级团组织加强网站宣传和管理,建立“迎百年校庆,扬暨南精神”活动专栏,积极正面地引导学生,并采用大学生乐于接受的方式开展教育活动.(四)要真抓实干,强调实效性.各级团组织要高度重视,真抓实干,把活动纳入到重要日程工作中,务实效,防止形式主义和走过场.各单位要及时地把“迎百年校庆,扬暨南精神”活动方案及总结报学校团委组织部.联 系 人:杨卫卫
联系电话:85227076
共青团暨南大学委员会
XX年3月2日
第三篇：迎接通大百年校庆
策划书
意义：回顾学校历史，展现办学成就，展望美好未来，推动学校全面，快速发展。
主题：
日期：
地点：
对象：化工院11级全体细节：
细节：1：在一月前把举办活动的信息发出去，让各班准备
2：距离活动两星期必须把所用题材都拟好，且保证无差错，要够，还要备份。联系主持人及练习稿子。
3：一星期前必须把节目条幅，音箱准备好，各系也要开始通知
4：活动开始前一天把活动现场布置好，并彩排。
庆典流程：首先，有3种卡片共15张。在活动开始前，每个小组随意抽取3张卡片，抽到的卡片将在以后的答题中用到。卡片有：倍加卡，求助卡，转移卡。倍加卡：如果答对一题可以加双倍的分。求助卡：可以向所在班级求助，答对加一半的分答错扣一半的分。转
移卡：可以把自己这一组的题转移给别的组，被转移的组如果答对不加分答错扣分。第一轮：选择.这一题共有四种题型，分别为体育，文娱，科学，文学。任选一题作答，答对加5分答错5扣分。在这一关中可使用求助卡。
第二轮：选择。这一题有四种不同分值的题型，分别为4.6.8.10。答对加分打错扣同样的分。在这一轮中可使用转移卡。
第三轮：动手题。按要求作答，满分为10分。
第四轮：抢答题。答对加5分答错扣5分。在这一关中可使用倍加卡。
经费预算：条幅：租费：气球：观众奖品
第四篇：百年校庆
百年校庆标志调查报告
标志，是表明事物特征的记号、商标。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。英文俗称为：LOGO（标志），在构思标志之前，我查询了几个高校的校庆标志
山东农业大学、百年山农
A ：整体笔划是一个连写 “ 农 ” 字。
B ：上面墨绿色的横 “S” 图形与红色主线条顶部
组成 “ 山 ” 字。
C: 从框架看是一个 “ 大 ” 字。以上三项组成：
“ 山农大 ”“ 大山农 ”
D ：红色主线条与右面两个 “0” 组成 “100”
E ：右下角文字及数字表明主题。、校训：登高必自
A ：红色的主线条用书法的飞白效果表现，强劲
有力。下通标志底部而又昂首向上，表达了农大
人工作作风踏实、目标远大。
B ： 横写的 “S” 形：采用中国传统书法效果，苍劲有力、连绵起伏，象征农大在中国的教育事业上写下浓重的一笔。横跨在 “ 人 ” 字形的肩上。象征农大人肩负重大使命，用担山的精神成就伟大的事业。
C ：整体形状是一个三角形，三角是自然界最稳固的结构，又象一座高山，代表了百年农大积蓄的深厚的文化底蕴，也表达了农大人不畏艰险，再攀新高的决心。3、动力与新生
A ：横 “S” 与红色主线条形成 “X” 形，是 “ 新 ” 第一个字母，象征百年农大焕发新的生机。
B ：右下角两个圆圈，给人拾阶而上的感觉，又象相连的手臂、线条流畅、紧紧相连，象征百年农大奔向美好的前程。、喜庆气氛
色调主体为喜庆的红色，与百年庆典喜庆气氛相符。上部象一个伸出双臂热情相拥的姿态，表达了农大人对社会各界和海内外校友的热切期待与真诚欢迎。
复旦大学百年校庆
1、标志整体以天圆地方之构架，喻示复旦融天地之气、博大精深；主体沿用原篆体“复旦”标志，表示悠悠历史、世代传承，又给复旦人以亲切感；
2、标志将蕴涵在篆体“复旦”中的“100”字样，以红色渲染，凸现出百年庆典特殊含义和喜庆，中心构图又似“旦复旦兮”；标志整体基调为蓝色,象征大海，象征复旦地处东海之滨——上海，也象征复旦宽广、包容的胸怀和气度。
3、英文“Fudan university”表明复旦大学国际化的意向，数字“1905-2005”表示100年的沧桑历程。标志整体稳重、深厚、大气、喜庆。
杭州师范大学百年校庆
作品释义：
1、标志是由“百”字为主体设计构型，并融入字母“h、z、n、u”、“眼睛”、“祥云”、“浪花”和“飘带”变异组合而成。
2、创意变形的“百”字，代表辉煌百年。字母“h、z、n、u”是杭州师范大学的英文缩写字母。
3、整个图形也似抽象的“眼睛”和“人”字，深刻蕴涵着回眸百年、放眼未来、人才辈出、桃李满天下。
4、图形中融入了古代吉祥图案云和水，暗喻天马行空、行云流水、必将宏图大展、前程似锦。奔涌前行的浪花、吉祥如意的云朵、舞动舒展的飘带，充分体现了朝气蓬勃、开拓创新、求新求异的时代精神。
5、遒劲奔放的书法飞白，充分体现了学校深厚的历史文化底蕴和地域特征。
6、色彩明快、热烈、和谐，象征着卓越、永恒和勃勃生机。
7、整个标志活力四射，主题鲜明，易识别，赋予了百年校庆崭新的视觉形象。
校庆是一件很激动人心的校园大型活动，他代表了学校的风雨历程，而标志能传达出学校的整体思想和感情，我们通过图形和文字自己进行加工理解。而标志真正的关键在于观看它的人，是否同样感受到这些标志的创作意图。
这是我们
设计的最终目的。
在构思标志时，我们需要为学校寻找一个恰当的视觉图形符号，根据历史文化信仰环境，采取象征性、比喻性、故事性、我们能使学校的抽象的精神与理念，通过一个视觉的载体表现出来。
第五篇：百年校庆
百年一中,再创辉煌 一百年前,一座学校在战火之中建成,身披着枪林弹雨,注定了一中传奇的历史,与辉煌.哈第一中学校成立于1912年，由“鲁人旅哈同乡会”募捐创办，原名私立广益学校，是哈尔滨建校最早的一所学校。1947年，正式定名为哈尔滨市第一中学。从上世纪20年代起，一中师生就广泛参加党的革命活动，因此该校有“哈尔滨黄埔军校”之美誉。《夜幕下的哈尔滨》这部为很多人所熟知的长篇小说，就是一中毕业生陈屿以自己在校生活为素材创作的，真实地反映了当时一中师生参加革命斗争的历史片段。由于校舍具有独特的建筑风络，1986年被市人民政府确定为“三类保护建筑”。建校99年来，学校一直秉承“内图发展个性，外图供献人群”的办学理念，已逐步形成“全面发展，人文见长”的办学特色，百年来培养的3万名毕业生已在祖国各地成为栋梁之材。上世纪60年代初，因为哈一中教学质量一直很高，被确定为哈尔滨市首批重点中学，1978年国家正式恢复高考制度后，再次被命名为市重点中学，1980年被确定为省重点，当时，一中的高考升学率一直在全市名列前茅。八九十年代，哈一中坚持把教学工作作为学校的中心工作，面向全体学生，向课堂45分钟要质量，竞赛辅导全面推进，因为教学质量高，一中高考重点率一直保持在80%以上，涌现出全国第十一届中学生物理竞赛二等奖获得者王勇（1994年保送北大）以及1992年高考全省文科状元姜文君等一批优秀学生。期间，学校参加了国家教委组织的“高考与中学教学关系研究”课题组，成为全国十个试点学校之一。哈尔滨建校最早的学校、哈尔滨地下党团组织第一个与党中央通信联络点、哈尔滨市首批省重点中学、哈尔滨市的黄埔军校……翻看哈尔滨市第一中学的校史，你会惊讶地发现，这所拥有近百年历史的老校，在各个历史时期，都曾与无数个“第一”结缘，也与无数次创新、改革同行。在艰辛而漫长的办学历程中，时间赋予了这所百年老校厚重的文化底蕴，形成了该校以人文见长的办学特色，也回报给它桃李满园的辉煌，涌现出一批又一批先悟先觉、爱国爱民的优秀学子。人才辈出，桃李满园。近百年来，一中先后培养了三万多名毕业生，他们中有的已经成为各级领导干部，如原中纪委常务书记韩光、原黑龙江省省长李范
五、原冶金工业部副部长马成德、原黑龙江省人大副主任何首伦等。还有不少毕业生活跃在祖国建设的各条战线上，成为骨干。在最近全省“五四”表彰大会上，20名获得“五四”奖章的人中，就有5人是哈一中毕业生。目前，根据新课改要求，一中在育人中强调将培养科学素养与人文素养并蓄、兼长作为工作目标，力求把“学会生存”、“学会关心”、“学会尊重”、“理解与宽容”、“学会共同生活”、“学会创造”等当代教育理念贯穿到基础教育课程改革与发展的各个方面，为社会培养更多优秀的人才。几番风雨，几度沉浮。回首哈一中近百年走过的道路，我们可以清晰地看到一所历史名校的发展轨迹。而今，哈一中宛如一株参天古木，虽历尽沧桑，却依然枝繁叶茂，在“内图发展个性，外图供献人群”的先进办学理念的指引下，这所省内闻名的老牌“名校”，将打造百年一中的又一个新辉煌.
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