第一篇：复杂的事情要简单做
。⑴复杂的事情要简单做。简单的事情要认真做。认真的事情要重复做。重复的事情要创造性地做。⑵不为失败找理由，要为成功找方法。⑶伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。⑷世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。⑸含泪播种的人一定能含笑收获。⑹一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。⑺只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。⑻开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。⑼仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。⑽信心来自于实力，实力来自于勤奋。⑾自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。⑿悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。⒀善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。⒁高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试，你只要有良好的心态，各种能力的发挥都会是超常的。⒂心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！⒃作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。⒄失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。⒅再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。⒆有作为才有地位，有实力才有魅力，有眼界才有境界，有思路才有出路⒇刺耳的话要冷静的听，奉承的话要警惕的听，反对的话要分析的听，批评的话要虚心的听，正确的话要诚恳的听，错误的话要参考的听。
对联是：
全力以赴，用勤奋改变人生！
永不言败，以执着成就未来！
横批：爱拼才会赢
十载寒窗，勤学苦练登金榜
满腔热血，万丈豪情夺桂冠
横批：功到自然成
第二篇：就是说要坚持做一件事情有恒心
就是说要坚持做一件事情有恒心，就没有必要晚睡早起的熬夜，临时抱佛脚，后面的是具体的例子，是说偶尔忙碌，平时懒散。
毛泽东的对联:意思是说；贵在坚持，没有必要不分白天黑夜的忙；最怕你做事三天打鱼两天晒网，不能长期坚持。这是毛泽东的句子。颜真卿的是“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” “苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日暴十日寒。”这是毛泽东根据颜真卿的诗句作的对联。意思是只要有恒心,又何必每天都起得很早睡得很晚(去做事),最不好的是做一天,歇十天.毛主席说：“贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。”这句话深刻指出了学贵有恒的道理。学习成败的关键在于是否具有勤奋的态度，坚韧的毅力。
当今世界的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的竞争说到底是学习力的竞争。如果不与时俱进地学习，如果在学习上不能保持恒久的毅力，就会变成时代的落伍者，甚至会被飞速发展的社会所淘汰。作为一个领导者，要在这场竞争中不落伍，就不能满足于资历、学历。应该把学习当作生活和工作的第一需要，始终保持时时学习的热情和激情，真正把终身学习作为自己坚定不移追求的信念，与时俱进，始终用党的最新理论成果武装头脑，追踪先进的科学技术动向，实现知识的不断更新，这样才能紧扣时代脉搏，顺应社会发展的要求，胜任所从事的工作，更好地完成党和人民赋予的历史使命。
谈到学习毅力，古人云：“勤学如春起之苗，不见其长，日有所增；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”清代著名大臣曾国蕃曾经解释说：“学习毅力就是一种„掘井及泉‟的精
神。”如果我们只有远大的理想而不以巨大的毅力从事“韧”的战斗，当岁月流逝，你会发现，理想仍然只是理想，它还是天幕远景上的海市蜃楼，就像漫画中的挖井人一样劳而无获。如果我们在树立雄心壮志的同时，拿出“掘井及泉”的精神，以顽强的毅力去拼搏，用一种不达目的誓不罢休的气概向困难冲击，就一定能战胜困难，成就事业，取得成功。挖井如此，学习亦如此。
毛主席说的是：“贵有恒何须三更起五更睡；最无益莫过一日曝十日寒。”
第三篇：别把简单的事情办复杂美文
战国时，魏国人范睢提出了“远交近攻”的战略思想，获得了秦昭王的信赖。秦昭王封范睢为应侯，聘请他出任宰相，把从韩国夺取的汝南赐予他，作为封邑。不幸的是几年后韩国又把汝南夺了回去。
秦昭王很关心范睢的心情，问候地说：“贤卿丧失自己的封地汝南以后，是不是很难过？”
没想到，范睢很淡然，回答说：“我没什么可难过的。”
昭王很奇怪，问：“为什么不难过？”
范睢讲了一个故事：“梁国有一个叫东门吴的人，他的儿子死了，可是他并不感到忧愁，因此他的管家就问他：‘主人你很疼爱儿子，现在不幸儿子死了，为什么不难过呢？’东门吴回答说：‘我当初本来没儿子，没儿子时并不难过；现在儿子死了等于恢复没儿子时的原状，我为什么难过呢？”’他停顿了一下，接着说道，“我当初只不过是一个小民，当平民的时候并不忧愁，如今失去封地汝南，就等于恢复原来平民身份，我又有什么好难过的呢？”
范睢的话，让人有得失两忘的圣人之感，可秦昭王有些不相信。他又命人召来将军蒙傲，说：“如果有一个城池被敌人围困，寡人就会愁得寝食不安，可是范睢丢了自己的封土，反而说毫不难过，寡人认为这不合情理。”
蒙傲回答说：“我去试探看看他到底是怎么想的！”见到范睢后，蒙傲唉声叹气地说：“我想要自杀！”范睢吃了一惊：“将军你怎么说出这种话呢？”
蒙傲回答说：“君王拜阁下为师，而我蒙傲侥幸成为秦国将军，眼看弱小的韩国竟敢夺走阁下的封土，我还有什么脸活着？还不如早点死了好！”听到这话，范睢忙不迭地向蒙傲拜谢说：“我愿意把夺回汝南之事托付您！”
蒙傲就把范睢的话回奏给了秦昭王。秦昭王从此疏远了范睢，因为他觉得范睢口是心非，不说实话。
为了掩饰小小的私心，而故意展现高远的境界，最后不仅失去了土地，更失去了君王的信任。范睢的智谋，足以左右国家的盛衰，可有时又难免聪明过头。生活里，我们最容易犯的错误，不是破解不了复杂的难题，而是总是把简单的问题办复杂。
第四篇：《自己的事情自己做》
自己的事情自己做
教学目标
1、情感、态度、价值观：培养自立精神，养成自立的生活态度。
2、能力：提高自理能力，学会自己的事情自己做。
3、知识：知道自立的表现和重要性，掌握自立的途径和方法。教学内容分析
《自己的事情自己做》是第八课第一框的内容，这一框内容由两部分组成：第一目是“少年需自立”，主要介绍了什么是自立，分析了自立的意义； 第二目是“告别依赖，走向自立”，主要是解决怎样才能走向自立的问题。重点：少年需自立。难点：告别依赖，走向自立。
教学设计思路
现在的初中生基本上是独生子女，随着家庭物质生活水平的提高，兼之溺爱娇惯的家教误区的影响，导致大多数孩子缺乏自立意识和生活自理能力。但是仍然有部分同学肯做事、能做事、会做事（特别是一些留守儿童），在同学们之中享有一定的美名度，因此，这些身边的事例也为课堂教学提供了鲜活而有说服力、感染力的教学资源。
本课运用课件以及大量生动的事实资料，力求创设生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣；同时设计生生互动环节，使学生主动的参与到课堂教学中，引导学生归纳正确认识自立的意义，并学会自己的事情自己做。
教学方法与策略
在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。
教学准备
学生搜集有关身边自立的事例，并学着做到自己的事情自己做。教学过程
环节
一、情境导入 播放课件：
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖先，都不算好汉。
－－陶行知
这句话告诉我们要培养什么能力？
师生对话，引出课题：自己的事情自己做 环节
二、合作探究 多媒体展示：
活动
一、比一比，说一说
学习和生活中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明！在家庭中，我会„„ 在学校中，我会„„
学生交流，教师总结：
1、自己洗衣服
2、整理自己的房间
3、在家打扫卫生、饭后洗碗
4、自己做作业，从不用父母督促、陪伴
5、父母生病，能照顾他们（买菜做饭）
6、父母工作忙或外出，能照顾好自己
7、在班内，能做好自己负责的事情
活动
二、讨论探究 我当一天家
我能做些什么呢？说说看 活动
三、我们的榜样
播放视频：最美女孩—孟佩杰
1、八岁的孟佩杰一步步挑起生活重担,她学会了什么？
这对孟佩杰的成长有何意义？ 学生交流，教师总结：12年来，她每天早上6点起床，帮我穿衣服、刷牙、洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学;中午放学，回家做饭、喂饭，给我擦洗身子、活动筋骨、敷药按摩、洗漱更衣、倒屎倒尿，换洗床单、被褥，再匆匆忙忙去上课;放学回来，匆匆赶回家做晚饭、做家务，服侍我睡觉。每次全部收拾完都得到9点以后，然后她才歇下来做自己的功课。这说明自立的过程是锻炼和提高生活能力的过程;也是我们不断提高心理和道德品质的过程。自立才能走向自强。
设计意图
联系现实贴近生活认识自立的意义。环节
三、回归生活
活动
四、学生自编自演小品《隔代痛》
师生交流总结：退休老人莫闲着，带好教好下一代。”这是学生自编自演的小品《隔代痛》里的台词。《隔代痛》讲了一个老奶奶对孙子疼爱过度的故事，“热天怕他热，一把毛扇摇天亮；冬天怕他冷，穿了绒裤穿棉衣还要焐个热水袋”，但到了最后，小品中的孙子上了大学，却因为缺乏生活自理能力而被迫退学，老奶奶开始检讨自己这种大包大揽却有害的做法。
提醒当爷爷奶奶的，不要太溺爱孙辈。从上小学开始，就要求孩子学会自己洗衣服、洗碗、帮妈妈择菜、做清洁、干家务活，就连喝完的矿泉水瓶也要带回家，不能随便乱扔。不能放纵孩子们在物质上的享受，更要教育他们自立自强。
活动
五、学以致用 播放视频：《家有儿女第二部017自立自强》 学生看视频谈感悟。
教师点评：戴明明和父亲闹别扭，于是明明赌气宣布要自立，从此不要父亲一分钱。戴明明把自己的想法告诉了夏雪，得到夏雪支持。戴明明出去打工，但一时找不到合适的工作，后来决定在夏家当小时工。戴天高知道这件事，来劝明明，但却碰了钉子。戴明明一上岗便把 家弄得鸡飞狗跳。夏东海给戴明明做思想工作，让他们父女和好。戴明明的自立取消了，戴天高让刘梅开个单子，他好照单赔偿戴明明给夏家造成的损失。这个故事告诉我们，自立就要克服依赖性；独立思考，自主做出决定；积极锻炼，提高自立能力。
设计意图
“告别依赖，走向自立”，是本节课的重点。充分利用教材中涉及到的几个活动环节，渐进式地让学生明白怎样学会自立，从中得到感悟和提升。
环节
四、积累收获
1.通过本堂课的学习，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？ 2.教师总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦。我们要从小培养生活自理能力，养成爱劳动的好习惯，会做的事情，要不等、不靠，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。
附：板书设计：
一、少年需自立
1、自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。
2、自立才能自强。只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神，成为生活的强者。
二、告别依赖，走向自立
1、自立，就要克服依赖性。
2、独立思考，自主做出决定。能否独立的做出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志。
3、积极实践和锻炼，提高自立能力。培养自立能力的最基本途径就是积极实践和锻炼。
课堂检测：
1、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好汉！”
这段话强调的精神是（）
A、积极进取精神 B、自立精神 C、助人为乐精神 D、团结友爱精神
2、自立是一种良好的品质。要培养自立精神，我们必须（）
A、从现在起不需要父母的帮助 B、凡是自己能干的，决不依赖别人 C、不帮助别人，也不让别人帮助自己 D、早早挣钱，自己养活自己
3、下列行为符合自立要求的是（）
A、自己的衣服自己洗 B、抄袭别人的作业 C、早晨起床要妈妈叫醒 D、自己的卧室脏乱不堪
4、培养自立精神，必须做到（）
①克服依赖性 ②独立思考，自主做出决定 ③积极锻炼，提高自立能力④别人怎么做，自己就怎么做 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
5、我们这一代青少年，不少同学是饭来张口，衣来伸手，学习由家长辅导督促，外出郊游或拉练由家长准备好一切所需物品。他们是家中唯一的“中心”、“重点”或“掌上明珠”，当作“小太阳”、“小皇帝”或“小公主”。难怪有人谑称之为“抱大的一代”。
请结合所学知识回答下列问题：
（1）针对上述现象，你认为青少年应努力侧重培养哪一品质？
（2）请根据第一问的回答，联系自身实际谈谈你将如何培养这一品质？ 拓展资料：
孩子当自强
康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老回乡后，想用一生的积蓄为家乡建一座桥。但是子女却反对他：“您当了一辈子高官，我们却没沾到一点光，好容易盼到您回家，你却如此不顾我们。”刘荫枢很伤心，他觉得自己虽然一身清白，但忽视了对子女的教育。于是，他用尽积蓄，历时五年，修成大桥，取名“毓秀桥”。桥修好后，他对子女说：“我之所以用全部积蓄修桥，就想用事实告诉你们，自己的路自己走，自己的生活自己创，靠天、靠地、不如靠自己。”为了彻底消除孩子们依赖父母的心理，他以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。
刘荫枢的所作所为深深地打动了他的子女。他的孩子日后都成了国家的栋梁之材。
应该说，刘荫枢注重孩子自强精神的培养是具有远见卓识的，而他用毕生的积蓄来教育孩子，可谓用心良苦。古人尚且如此，今日的我们应该更加注重培养自强精神。
课外作业：
要求学生写一篇有关自立的个人经历与感悟参加元旦演讲比赛 教后反思：
这节课，我贯彻了新课标的教学理念，运用了多种多样的教学方法（视频、创设情景讨论、小品等），对学生以鼓励为主，启发他们主动思考，总的看来，在这节课上，学生表现积极，在思想深处对自立问题有了深刻的认识，较好的实现了本节课的教学目标，突破了教学难点。
自己的不足：
1、提问时，力求做到面向全体，但在实际操作时仍做得不够。
2、对学生评价：在备课时，我已经做好了很多准备，但在真正面对学生的回答时评价不够灵活自如，总想着把对学生的评价往自己设计好的套路上去，没有抓住学生思维的智慧和火化，也失去了问题总结的机会。
3、在我的课堂上有一些地方没有真正的放手给学生，总怕学生回答的不够完整，不够到位，总要再重复一遍，这样既浪费了课堂有效的教学时间，也显得多余和冗长。
第五篇：自己的事情自己做
自己的事情自己做
我今年已经上三年级了。在学校里，我每门功课都很好，在家里我也想样样事情都自己做，做个能干的人。
早上，我刚从床上爬起来，妈妈就跑过来给我穿衣服。我赶紧摇摇手，说：“妈妈，我自己的事情自己做，你不用再帮我穿衣服了！”妈妈说：“你现在的主要任务就是学习，这些事你不用做！”我说：“妈妈，鸟儿得学会自己飞翔，如果妈妈一直保护它的话，它永远都不会飞！以后我自己穿衣、穿鞋、梳头、洗脸吧！”妈妈高兴地说：“我的孩子终于长大了！”听了妈妈说的话，我的心像吃了一块蜜糖一样甜。
晚上，我的作业写完了，心想：爸爸每天工作这么累，以后作业我就自己检查吧，不让爸爸幸苦了。我拿起作业认真检查起来，把错误一一改正。爸爸疲惫不堪的回来后，依旧拿起我的作业本检查起来，真令人感动呀！于是我赶紧跑过去，摇摇手说：“爸爸，今天的作业我自己检查了，以后让我自己的事情自己做吧，你每天都这么累，应该好好休息。”爸爸看着我，甜甜地笑了：“我的孩子总于长大了，懂得体贴长辈了！”
快睡觉了，外婆端了一盆热乎乎的水向我走来，说：“来，外婆给你洗脚喽！”我急忙跑过去，接过外婆手中的水盆，说：“外婆，以后我自己的事情自己做，不用您帮我了！以后您的脚我也帮您洗吧！”外婆听了，眼睛笑得眯成了一条缝。摸着我的头说：“真是个好孩子！”
慢慢的，我学会了自己的事自己做。
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