辽宁省2013年高考多媒体试题

第一篇：辽宁省2013年高考多媒体试题

2013

一、选择

6、下列叙述中，错误的是（）

A通常将信息的表现形式或者信息的传播载体称为媒体。

B多媒体技术是指用计算机技术把多媒体中和一体化，并进行加工处理的技术。

C多媒体技术要求各种媒体都必须数字化。

D多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。

7、Photoshop是一种（）

A看图软件 B抓图软件C图形图像处理软件D 动画制作软件

８、在多媒体作品的开发过程中，我们首先要做的是（）

A脚本编写 B需求分析C媒体艺术加工D 采集媒体素材

9、下列文件格式中，都属于图像文件格式的选项是（）

AGIF、ＴＩＦ、ＢＭＰ、ＰＣＸ、ＷＡＶBＧＩＦ、ＴＩＦ、ＢＭＰ、ＰＣＸ、ＴＧＡ

CGIF、TIF、BMP、DOC、TGAD GIF、JPG、TXT、BMP、AVI10、下列选项中，可以实现一边下载一边播放动画的是（）

A流控制技术 B多媒体技术CADSL技术D 智能化技术

二、填空

21、乐音的三个必备要素中，是指声波的基频。

22、由一幅幅连续的画面组成图像或图形系列序列的动画称为，它是产生各种动画的基本方法。

23、多媒体技术的特点有：多样性，集成性，和实时性。

24、Windows使用的标准数字音频称为波形文件，文件的扩展名为。

25、数码相机的高低决定了所拍摄的影像最终打印画面的清晰度。

三、名词解释

34、图形

35、Flash中的元件

四、简答题

38、简述多媒体计算机系统的层次结构

39、简述脚本便携式应满足的要求

40、简述Flash动画制作的一般过程

五、在Authorware中，设计有两个人游泳的动画，当两人相遇时，人A在人B的前方。请写出具体的操作步骤。

第二篇：2015年辽宁省高考语文试题

2015年辽宁省高考语文试题 第I卷阅读题 甲 必考题

―、现代文阅读（9分.每小题3分〉 阅读下面的文字，完成1〜3题。

艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程。作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结。它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义。也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。

艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人。德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白、“空缺”、“否定”三个要素.所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白。接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来.整合成一个有机的田像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能

引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。

接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解.理解不可能是文本意义的重现，而只能走文本与“前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说，理解就是误读，创造也是试读，不要希望所有的接受者都持同样的理解。也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致。那样并不意味着艺术作品的成功。

文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竞是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竞是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格。艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命。(摘编自陈望衡《艺术是什么？》)

1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

A.在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。B.在接受美学诞生以前，人们一般的认识是：整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程，艺术品一旦形成，创作也就大功告成。C.接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。D.通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。

2、下列理解和分析.不符合原文意思的一项是（）

A.文本之所以是一个“召唤结构”一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写，需要接受者用自己的生活经验与想象去补充。B.文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能。这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。C.“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的，所以这种结构会影响接受者对文本的理解。D.作品被艺术家创作出来以后就成为历史，作品是通过接受者的理解而存活于现实，并发挥作用的，从这个意义上说.作品的生命力存在于理解之中。

3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A.中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品召唤性的体现，含蓄的美在于从有限中表现无限，简洁的美在于以少胜多，以简驭繁。

B.理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性，正如 <西厢记》之于《莺莺传》，《金瓶梅》之于《水浒传》。

C.文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向，所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品，也可以在相当程度上了解古人的生活，体验古人的思想感情。

D.作为接受者的个体毕竟生活在群体之中.其思维和观念与群体是相通的，因此接受者们对于同一文本的理解即使千姿百态，也不可能完全没有同—性。

二、古代诗文阅读（36分）(一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4〜7题

来护儿，千崇善，未识而孤，养于世母吴氏.吴氏提携鞠养，甚有慈训，幼而卓荦；初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆场数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文祁等广陵镇平陈之役护儿有功焉，进位上开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阙上书致请者，前后数百人，帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良两千石，可谓兼美矣。”大业六年，车架幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物两千石，并牛酒，令遏先人墓，宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅，酣

饮尽日，朝野荣之。十二年，架幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息，出师命将，扫清群丑，上禀圣算，指日克除。陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起.数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！” 护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？” 左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：”此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。(节选自《北史来护儿传》)4.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）（）A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/ 及开呈初/宇文忻等镇广陵 /平陈之役/护儿有功焉/ B.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/ 及开呈初/宇文忻等镇广 陵/平陈之役/护儿有功焉

C.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开呈初/宇文忻等镇广陵 /平陈之役护儿有功

D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.古代男子有名有字。名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼取的。

B.谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。

C.嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。

D.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京任职。

6.下列对文章分析不正确—项是（3分）（）

A.来护儿少有大志，成年后秀拔于群.他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、求取功名的志向；长 大以后，更是雄略超群，志气英发。

B.来护儿推行善政，深受百姓拥戴，在瀛洲刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖：炀帝时，百姓舍不得他 回朝廷任职，上书请思者达数百人。

C.来护儿直言劝诔，后被奸人杀客，他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化 及杀害他时，炀帝也没有设法保护。

D.来护儿廉于财利，用兵极有谋略，他信守承诺，注重友情.轻视钱财，不置产业：善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜。(2)不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！(二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首庸诗.完成8〜9题。残春旅舍 韩偓①

旅舍戌春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗意归净城, 酒冲愁阵出奇兵。两梁③免被尘埃污, 拂执朝簮待眼明。

[注]①(约842-923):字致尧，京兆万年（今陕西西安> 人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里指都城长安。

③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。

8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”。请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）

9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）

(三〉名篇名句默写（6分〉

10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴《庄子·逍遥游》指出“_________ ,__________________ ”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

(2)白居易《琵琶行》中“____________ ,______________ ”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

(3)杜牧《赤壁》中 “_____________ ,______________ _”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。乙 选考题

三、文学类文本阅读（25分）

10.阅读下面的文字，完成（1）-(4)题(25分）垫师老汪

老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。人问：“老汪，你有学问吗？”

老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。” 人：“有，咋说不出来呢？”

老汪叹息：“我跟你说不清楚，躁人之辞多，吉人之辞寡。” 但不管辞之多寡，学堂上《论语》中“四海困穷，天禄永终“一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你们。”

四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。

老汪亲題了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的门楣上。老范自家设私整，允许别家孩子来随听，不用交束脩，自带千粮就行了.十里八乡，便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老汪是个认真的人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：“我讲你们也不懂”。

如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀.恰恰是圣人伤了心，如果身边有朋友，心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢：这个远道来的人，是不是朋友，还两说着呢；只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了。徒儿们都说孔子不是东西，老汪一个人伤心地流下了眼泪。

老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处乱走。拽开大步，一路走去，见人也不打招呼，有时顺着大路，有时在野地里。夏天走出一头汗，冬天也走出一头汗。大家一开始觉得他是乱走，但月月如此，年年如此，也就不是乱走了。十五或三十，偶尔刮大风、下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋。一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身批褂子正要出门，两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：“老汪，这一年一年的，到底走个啥呢？： 老汪：“东家，没法给你说，说也说不清。”

这年端午节，老范招待老注吃饭，吃着吃着，又说到走上。老汪喝多了，趴到桌上哭着说：“总想一个人，半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了。”

这下老范明白了：“怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。”

老汪哭着摇头：“不会是他。”

老范：“如果是活着的人，想谁，找他一趟不就完了？” 老汪摇头：“找不得，找不得，当年就是因为个找.我差点丢了命。” 老范心里一惊，不再问了，只是说：“大中午的，野地里不干净，别歧着无常。”

老汪摇头：“缘渓行，忘路之远近。”

又说：“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。”

老汪的老婆叫银瓶。银瓶不识字，但跟老注一起张罗私墊。老汪嘴笨，银瓶嘴却能说。但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话，嘴诹刮风似的，想起什么说什么。有人劝老汪：“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。”

老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个人胡言乱语，何劝之有？”

银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏。逛一趟集市，买人几棵葱.非拿人两头蒜；买人二尺布，非搭两绺线。夏秋两季，爱到地里拾庄稼。碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把。从学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄嫁最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了过来：“东家，把老汪辞了吧。”

老范：“为啥？”

老季：“老汪教书，娃儿们都听不懂。” 老范：“不僅才教，懂还教个啥？” 老季：“不为老汪。” 老范：“为啥？”

老季：“为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。” 老范挥挥手：“娘们儿家。”

又说：“偷就偷吧，我五十頃地，还养不起一个贼？” 这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学《论语》，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然泪下：“啥叫有朋自远方来？这就叫有朋自远方来。”

（选自刘霣云 《一句顶一万句》有删改）

(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏.最恰当的两项是（5分）（）（）

A.本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格.如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷，天禄永终”，就说 明了作为乡村垫师的他迂腐无能。

B.文中老汪毎月两次的“乱走”令人备感困惑，直到端午节老汪酒后吐真言.暴露内心秘密.说出“总想 一个人”时，才真相大白。

C.本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象。如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的个性。

D.本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味。同时，这样的语言既契合老汪的身份和 生活环境，也暗合他的尴尬处境。

E.本文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法，生动地塑造了人物群像，展开 了一幅北方村镇的风俗画卷。

（2）东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（6分〉

(3)老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。（6分）

(4)老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同.请简要分析这种相似与不同。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12.阅读下面的文字，完成（1〉〜<4)题.（25分）将军赋采薇

戴安澜任第73旅旅长后，回顾多年对日作战的经验教训，认定要取得胜利必须依靠部属努力，而部属的旺盛士气来自他们的爱国热情。他特意抄录民族英雄岳飞的《满江红》和文天祥的《过零丁洋》，印发给各级官兵背诵吟唱，激发大家精忠报国的爱国热忱。

为了抗战大业，戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士，《自由报》记者宗祺仁前来采访，与他彻夜讨论时局，探讨国共合作抗日的未来，两人很快成为莫逆之交。这时有人提醒戴安澜,说宗是共产党，须多加提防。

他坦然答道：“现在是国共合作抗战，何防之有？宗是否共产党我不知道，我只知道他是新闻记者，写过许多真实感人的报道，有卓越的见解。我们正缺少这样的爱国志士。”几天后他还把自己的军事著作交给宗祺仁修改并題词。

太平洋战争爆发后，中国决定派远征军赴缅甸对日作战。当命令到达时，已升任第 200师师长的戴安澜高唱《满江红》，并向官兵宣讲诸葛亮远征的事迹，以鞠躬尽瘁，死而后已”的精神激励官兵。赴缅途中，他激情满怀，赋《远征》二首以明志。其一云：“万里旌旗耀眼开，王师出境岛夷摧。扬鞭遥指花如许，诸葛前身今又来。”其二云：“策马奔车走八荒，远征功业迈秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽长弓射夕阳。” 入缅不久，日军主力迫近东瓜，军长杜聿明决定集中主力击溃日军。戴安澜立下誓言：“此次远征，系唐明以来扬国威之盛举，虽战至一兵一卒，也必死守东瓜。”这时，英军突然撤走，我方援军未至，形势危急，戴安澜决心以身报国。他宣布：“本师长立遣嘱在先：如果师长战死，以副师长代之；副师长战死，参谋长代之„„以此类推，各级皆然。”他给夫人王荷馨写了绝命家书：“余此次奉命固守东瓜，因上面大计未定，与后方联络过远，敌人行动又快.现在孤军奋斗，决以全部牺牲报国家养育。为国家战死，事极光荣。所念者，你们母子。今后生活，当更痛苦，望你珍重。并爱护诸儿，侍奉老母，老父在皖，可不必呈闻。” 面对日军发动步兵、炮兵和空军联合进攻，狂轰滥炸，施放毒气，戴安澜率部同仇敌忾，顽强战斗，抗击四倍于己的日军长达十余日。中印缅战区美军司令兼中国战区统帅部参谋长史迪威表示：“近代立功异域，扬中华声威者，以戴将军为第一人。”日本人战后回忆时也承认：“该部队自始至终战斗意志旺盛„„虽是敌军，但令人佩服！自司令官饭田中将以下各将官无不赞叹其勇气。

东瓜保卫战虽然给予日军沉重打击，但因盟军失利，缅北战局急转直下，腹背受敌的远征军被迫突围。这时，英国要求远征军申请难民身份，以便英国军队收容。戴安澜发誓：“我戴某人宁愿与日寇战死.绝不苟且偷生。”于是率部进入缅北野人山，向祖国方向艰难跋涉。就在部队到达离祖国最近的一条公路时，突遣日军伏击，他立即命令分散突围，激战中，戴安澜腹部中弹，时值缅甸雨季，大雨滂沱，部队既要突破日军阻击，还须忍受饥饿，穿越荒山密林。1942年5月26曰，他们行至缅甸北部茅邦村，戴安澜伤势

恶化，以身殉国，年仅38岁。弥留之际，参谋长问他下一步的行动路线，这时他已不能说话，手指地图，示意部队从莫洛过瑞丽江向北回国，又让人扶着他面向祖国注视许久，安然而逝。

戴安澜牺牲后，遣体由官兵抬回国内。渡过瑞丽江后，乃将遣体火化，骨灰装入小木箱，以马驮载。

这—情景感动了沿途民众，—位老华侨痛心地说：“寿材这么小，怎么配得上将军的英名与地位？”随即

捐出自备的楠木寿材。腾冲县长率全县父老乡亲20 万人，跪迎将军灵车。随后，国民政府追赠戴安澜为

陆军中将，美国总统罗斯福追授戴安澜懋绩勋章。国民政府在广西全州举行安葬仪式，中共领袖毛泽东派

人送来挽诗:“外侮需人御，将军赋采薇。师称机械化，勇夺虎罴威。浴血冬瓜守，驱倭棠吉归。沙场竟

殒命，壮志也无违。”周恩来、朱德等也敬献挽词、挽联。新中国成立后中央人民政府追认戴安澜为革命

烈士，并以毛泽东主席的名义向遗属颁发“革命牺牲军人家属光荣纪念证”。

（摘编自茅海建主编《国民党抗战殉国将领》等）相关链接

①人我之际要看得平，平则不忮；功名之际要看得淡.淡则不求；生死之际要看得破，破则不惧，人

能不忮不求不俱，则无往而非乐垅，而生气盎然矣。（載安澜赠部属、各官长题词）

②军人一般以彪悍为荣，但是戴安澜与众不同，他多才多艺，熟读文史，精通琴棋书画。如果不是因

为战乱和外敌入侵，他很有可能成为一位儒雅名士，但国家危难却把他的命运引上另外一条路。（《我们的 父亲戴安澜》）

(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）

A.戴安澜自幼对岳飞的《满江红》、文天样的《过零丁洋》等诗篇熟读成诵，常常手自笔录并吟唱，以此 激发自己和官兵的爱国热忱。

B.在给夫人王荷馨的家书中，戴安澜表明了为国战死的决心。认为这是军人的极大光荣，唯一放心不下 的.就是妻子儿女日后的生活。

C.面对形势急转直下、腹背受敌的困境，戴安澜坚决不同意要他申请难民身份以便英国军队收容的提议，奋而率部突围。与曰寇死战。

D.戴安澜从缅甸“马革裹尸还”的情景，感动了沿途无数民众，有人献出楠木寿材抚慰英灵.也曾出现万 人空巷跪迎灵车的盛况。

E.戴安澜临危受命，率第200师官兵驰援缅甸，固守东瓜，收复棠吉，以浴血沙场、为国捐躯的壮举，谱写了抗日救国的新《采薇》。

(2)有人说《自由报》记者宗祺仁是共产党，提醒戴安澜多加提防，他却回答“何防之有，，”这是为什

么？请结合材料，分析戴安澜这样回答的理由（6分）

(3)戴安澜率第200师赴缅途中，赋《远征》二首以明志。诗中涉及哪些历史人物的事迹，又表达了什么 志向？请结合材料，谈谈你的理解（6分）

(4)作为著名的抗日爱国将领戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。（8分）第II卷 表达题

五、语言文字运用（20分）

13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）① 他是一个心地善良的人，但性格柔弱、谨小慎微，做起事来总是________，不敢越雷池一步。

② 当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果__________，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。

③ 想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于现状，___________，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道.A.故步自封 墨守成规 抱残守缺 B.墨守成规 故步自封 抱残守缺 C.抱残守缺 故步自封 墨守成规 D.墨守成规 抱残守缺 故步自封 14.下列各句中.没有语病的一句是（3分）（）

A.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市” 并落户朝阳公园后，依旧热情不减。

B.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进 全球的和平与发展。

C在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非

常重要的标准。

D.父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙 再累.也不例外。

15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（）辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，____________，内啡肽又促进多巴按的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣板素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡狀 D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来

16.在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超5个字（5分）

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的①_______。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根本之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神批判。读是一种创造性阅读，它不追求②_______ ,而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考.让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③_______，通过分析根本找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

① ② ③

17.下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图。请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。（6分）

六、写作（60分）

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之这作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，最终成就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”、“你帮我们留住美丽乡愁”

这三人中.你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

参考答案：

1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6.C 7.(1)陛下大兴军队师旅,百姓容易怨恨。陛下车驾各处游幸，我非常担心这是不应该的。

（2）我不能肃清凶残的逆贼，让王室到了这种地步，我抱恨九泉，又能说什么！

8.颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇都美好春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了“抱“”吹“两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹“，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。所以古人认为其为”晚唐巧句“。

9.五、六句“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵”，具体写诗人客居馆舍中的寂寞。诗人心中烦闷，流落他乡客居无聊，只好用诗来抒写自己的心境，表达悲愤的情怀。然而，却“禅伏诗魔归净域”，诗未成。诗未写成，悲忧郁愤更深。只好用酒来作为奇兵，冲荡这重重愁阵。然而，“借酒浇愁愁更愁”。这更大的悲伤便使诗人找到自己从前的官服：“两梁免被尘埃污，拂拭朝餐待眼明”。诗人这时清醒地认识到：他要好好的保存这顶珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，情调悲凉，最后表达了诗人兢兢业业，力求尽职，无负朝冠的心情。

10.（1）且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力（2）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 11.（1）DE（2）信息概括题。要结合老范的行为进行总结提炼：如老范设立私塾，但是允许别家孩子免费来听；老范直接问老汪；老范并不辞退老汪，也让老汪媳妇偷麦子。一个率直，朴实，开明，尊师重道的老汪跃然纸上。（3）总结提炼。老汪的人际交往不多，也不被人理解，甚至自己的媳妇也无法进行精神层面的沟通，所以结合他对“有朋自远方来”的另类解释和老汪最后对老范行为的感叹进行理解，就是知音难觅。（4）比较阐述。一定要分清，孔乙己是一个可悲的人物形象，而老汪则不是。两者相似在书呆子，不同则在于孔乙己的根源对封建旧思想抱残守缺式的迂腐，以及周围人对他看小丑式的无情调笑；而老汪则是对学问的认真和投入，周围人的不理解和交流上的困难，但是总体上对他还是友好的。12.(1)BD(2)定位和综合提取信息能力。一个是戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士；一是国共合作抗战。加上宗祺仁作为新闻记者，是爱国志士，能写感人报道。

(3)文中诗歌阅读和理解。诸葛亮和秦始皇。诸葛亮为蜀国北伐，且写下前后出师表；秦始皇统一六国，气势雄浑。两者皆为鼓舞军心振奋士气之典故。

(4)定位，概括信息的能力。结合国人评价和美军与日军的意见进行总结：主要立足于舍身报国，扬声威，斗志旺盛，意志坚强，勇气令人赞叹。注意每个答题点都要结合材料。13.B 14.D 15.C 16.①阅读分为记忆型阅读和批判型阅读。②记住死板的书本知识

③通过想象力来形成有针对性的问题

17.图像与标题的契合，“联合”“力量”与图像中“鸽子”（和平）、组成鸽子的“旗子”（联合）和鸽子口中的植物橄榄枝要都联系到去写。18.实际上是在学术、技术和艺术的成就三者之间选一个立意进行作文。注意并非褒贬，而是阐述理由说明你认为哪个更具风采。选择其中一个，分角度去阐述即可。

学术：人类进步的基石，也是最前沿的。

技术：行行出状元，爱岗敬业、脚踏实地就是英雄。

艺术：热爱生活，艺术可以为生活、为他人带来美，能够影响更多的人。

第三篇：2014辽宁省高考试题大纲解读

昨日，2014年辽宁高考考试说明出炉，记者就今年高考各科变化采访了大连第八中学的几位高三名师。老师们对比后认为，语文、数学、历史、地理四科与去年基本一致，最大变化当属英语学科，政治、物理、化学、生物四科都有相应微调。

英语 单选变填空

作文例题增加应用文

今年英语高考最重要的变化就是题型有重大调整，取消原来的15道单选题，新增10道语法填空题，分值不变总分仍为15分。“从表面上看，15道单选变为10个空的填空，好像是降低了难度，但仔细推敲会发现其实是对学生提高了要求。”八中高三英语备课组组长许春宁说。

许春宁表示，同为语法题，由以前的15个单独句子变为一篇有逻辑性的文章，侧重对语篇的逻辑理解能力考察，以及对语法的有效整合。从选择题变为填空，实际上是把单词落到了笔头，学生不仅要会准确拼写单词，还要掌握过去式、过去分词、形容词、副词、过去式等词的基本变化形式。

英语还有一个变化在作文上。“以往英语作文以议论式或记叙式为主，今年的英语例题增加了看图作文，也就是应用文的文体。”许春宁表示，应用文体现了英语实用性特点，因为套用现成的句式很少，更容易发挥学生的主观创造性，考生在备考中要有所侧重。

政治 主观题评分更宽松

八中高三政治备课组组长张玉玲表示，2014年政治《考试说明》较之2013年有四部分变化：

首先在经济生活方面，对实现小康和推动经济发展有了新的阐述，由“小康社会”、“经济建设的要求”变为“从总体小康到全面小康”、“全面建成小康社会的新要求”；由“促进国民经济又好又快发展”、“科学发展观”、“经济

持续协调发展”变为“推动经济持续健康发展”、“贯彻落实科学发展观”、“加快转变经济发展方式”。增加了“转变经济发展方式”考点的分量，从原来的小知识点转变为专题类。

在政治生活方面，删掉“有关人权”的内容；将“我国民主区域自治的法治化进程”一句删掉，增加“中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的”。

要强调的是，今年政治考试说明最大的亮点就是在主观题的评分标准上，除了原有的按采分点给分外，又新增了四个档次的等级标准，评卷时，达到每个档会结合采分点给予相应分数。张玉玲表示，这样的评分标准更宽松灵活，更有利于考生。比如，以前考生如果答题没达到采分点将一分都得不到，但现在根据新评分标准，如果考生答题时能够正确地用论据来阐述自己的观点，即使不占采分点，也会给予一定分数。“政治学得不好的学生也可以得基础分，不过，尖子生不太能突显优势。”

物理 题型示例重新界定了难度

八中高三物理备课组组长刘颖表示，今年物理高考在《考试说明》中，新增了5个考点。第一是必修模块中，“交流电流”中，知识点“理想变压器”由去年只要求了解概念，提高到要掌握理解应用，由“了解”到会“算”的转变，证明了这部分内容变得更加重要。二是主题“光”中，增加了“相对折射率”考点。三是在主题中“碰撞动量守恒”中，“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”，不强调物体个数说明这个考点增加了解题难度。四是“碰撞与动量守恒”下增加了“动量定理”新考点，并要求考生会运用这个知识点计算。五是“原子核”的说明中，增加了计算有关半衰期的问题。

刘颖表示，每年《考试说明》中对容易题、中档题、较难题都会进行界定，今年的示例全换了。必考部分只保留了去年的2道题，选修部分在去年16道的基础上增加到29道。她认为，这部分变化尤其需要教师仔细研究，以便指导学生更好地备考。

化学、生物 个别例题有微调

八中高三教研组组长王世荣表示，今年化学考试说明与去年比知识点几乎没有变动，但在例题分析部分新增了10道题，“工业流程的题本身综合性就很强，辽宁高考却从来没考过，今年考试说明在原来2道例题基础上又新增了3道，因此要引起足够重视。”

生物高考考试范围与要求大体没有改变，只对极个别题型示例做了调整。例5由去年的“基因重组”相关题目改为“遗传定律”相关题目，例8由2013年的“蛋白质盐析”相关实验题目改为“血糖调节”相关题目。

在应对方面，八中高三生物备课组组长冷静建议，例5原题注重的是对基本概念的考察，而现题则用验证实验做载体，题目比较新颖。同学们在复习时对孟德尔遗传定律的定律内容、计算以及科学方法等要熟练掌握，以便在不同的情景中进行综合运用、分析和判断。例8依旧考查获取题干信息的能力，考生在做这类习题时，应该从题干中找出关键词来理解题干信息的本质，再将有效信息回归教材，最后用学过的知识进行解答。

第四篇：2014年辽宁省高考数学试卷

2014年辽宁省高考数学试卷（文科）试题难易分布情况：

●基础题（共计69分）：题号为1、2、3、4、5、6、8、13、14、17、18。●中档题（共计48分）：题号为7、9、10、11、19、20、21（1）。

●选修4系列（3道试题中选作1道，10分）：第23题“参数方程与极坐标”最简单，为基础题；第24题“不等式选讲”和第22题“平面几何证明选讲”为中档题（平面几何还要稍难些）。

●较难题（共计10分）：题号为12、15。

●难题（共计5分）：题号为16。

●特难题（共计8分）：题号为21（2）。

2014年辽宁省高考数学试卷（理科）试题难易分布情况：

●基础题（共计54分）：题号为1、2、3、4、5、13、17、18。

●中档题（共计63分）：题号为6、7、8、9、10、11、14、19、20、21（1）。●选修4系列（3道试题中选作1道，10分）：第23题“参数方程与极坐标”最简单，为基础题；第24题“不等式选讲”和第22题“平面几何证明选讲”为中档题（平面几何还要稍难些）。

●较难题（共计10分）：题号为12、15。

●难题（共计5分）：题号为16。

●特难题（共计8分）：题号为21（2）。

第五篇：多媒体试题

一、填空：（本题共30分，每小题2分）

1.在photoshop中，魔术棒工具的阙值越大，选择的范围就越（填写精确或不精确）。

2.MPEG是 算法。

3.Director是基于 分类的多媒体集成软件 4.Windows中“录音机”将声音录制成 格式。

5.是用来记录和传送信息的，或者说它是信息的载体。

6.多媒体产品广告系统属于多媒体系统中的 系统。

7.多媒体计算机系统由多媒体硬件系统、、和多媒体应用系统组成。8.在Flash中，是指具有独立身份的，有独立的时间轴和舞台，可以反复引用的对象。9.在PHOTOSHOP中，若想使用保存的选区，则单击 菜单中的 命令，即可完成。

10、位图是以 来记录图形的

11、多媒体数字音频中，有三个因素将最终影响视频的质量，它们分别为、、二、选择题（在四个选项中选出最佳答案，并将其大写字母写在卷纸后的答题卡上，本题共20分，每小题1分）

1、下列软件中属于绘制矢量图形的软件有。① CorelDraw ② Freehand ③ 3D Studio ④ Icon Author

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D 全部

2、以下不属于多媒体动态图像文件格式的是。

A.AVI B.MPG C.ASF D.BMP

3、对于电子出版物下列说法错误的是。

A.容量大 B.检索迅速 C.保存期短 D.可以及时传播

4、运动图像序列中的两幅相邻图像，后一幅图像与前一幅图像之间有较大的相关，这是。

A.空间冗余

B.时间冗余

C.信息熵冗余

D.视觉冗余

5、投影仪性能指标中的光通量以ANSI为单位，也称。

A.点距 B.阴罩

C.流明

D.采集卡

6、下列属于多媒体通信系统的有。

A可视电话 B证卷交易系统 C娱乐系统 D管理系统

7、多媒体技术的主要特性有。

（1）多样性（2）集成性（3）交互性（4）可扩充性

A.仅（1）B.（1）（2）C.（1）（2）（3）D.全部

8、判断以下哪些属于多媒体的范畴。

（1）彩色电视（2）交互式游戏（3）彩色画报（4）立体声音乐

A.仅（2）B.（1）（2）C.（1）（2）（3）D.全部

9、以下说法不属于多媒体计算机常用的图像输入设备是 A.扫描仪 B.数字化仪

C.摄像机

D.数码照相机

10、在各种图像文件中，图像压缩比高，适用于处理大量图像的场合的 是。

A.BMP文件 B.JPG文件

C.TIF文件

D.PCX

11、下列哪个是Photoshop图像最基本的组成单元。

A.节点

B.色彩空间

C.像素

D.路径

12、Photoshop是一种 软件。

A.动画制作

B.图像编辑软件 C.视频处理软件

D.都不是 13.对于多媒体计算机的发展趋势叙述正确的是：

⑴完善计算机支持的协同工作环境 ⑵多媒体数据库问题

⑶智能多媒体技术 ⑷将实时处理和压缩编码算法集成到CPU芯片中 A ⑴⑵⑶ B⑴⑶⑷ C ⑴⑵ D全部

14、以下 不是多媒体操作系统

⑴ MS-DOS ⑵ Windows98 ⑶ PC-DOS ⑷ Windows2000 A ⑴⑵⑷ B ⑵⑷ C ⑴⑶ D全部

15、常用的看图软件是

A Word B ACDSee C Snaglt D Flash

16、以下不是用来播放多媒体文件的软件是 A 超级解霸 B WINDOWS系统中的媒体播放机 C Realplay D Photoshop

17、在Flash操作中，使用直线工具，同时按住Shift键可以将直线的方向限制在 的方向

⑴ 水平⑵ 垂直 ⑶ 任意方向都可以 ⑷ 45度角 A ⑴⑵⑷ B ⑵⑷ C ⑴⑶ D全部

18、在画面设计上，顔色有三种基本的作用：

①识别 ② 对比 ③强调 ④象征

A ①②③ B②③④ C①③④ D全部

19、触摸屏是一种 设备。

A输出 B输入 C输入输出集于一体 D全不是 20、下列文件格式中 是非格式化文本扩展名。A TXT B DOC C RTF D DOT

三、简答题（共25分）

1.简述多媒体计算机系统的层次结构？（6分）

2.常用的影像文件格式有哪些？各有何特点？（写出五种）.(8分)3.试写出位图与矢量图的区别(6分)

4、写出多媒体作品开发的过程。（要求：顺序不能调换）（5分）

四、操作题书写（共25分）

1、使用PHOTOSHOP创建新图像文件。（5分）

2、将PHOTOSHOP图像的背景层转换为普通图层。（5分）

3.使用FLASH制作日光下小球跳动的动画效果，共20帧。（15分）

多媒体系统软件分类 文字编辑软件：WPS WORD 绘画和作图软件：AutoCAD

图像编辑软件：Photoshop CorelDraw CorelPaint Adobe Illustrator Macromedia Freehand

动画制作软件：Animator Studio 3D Studio FLASH

视频处理软件：Premiere Video for Windows Digital Video Producer Quick Time for Windows

多媒体集成软件：Authorware Director Icon Author

屏幕抓图软件：HyperSnap-DX Capture Profession PrintKey SnagIt 图形浏览软件：ACDSee32

媒体：信息的表现形式或者信息的传播载体。多媒体：多种信息载体的表现形式和传递方法。

多媒体技术：能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型媒体信息的技术。多媒体计算机技术：是计算机综合处理多种媒体信息，文本、图形、图像、音频、视频，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统，并具有交互性。

多媒体系统：是指利用计算机技术和数字通信技术来处理和控制多媒体信息的系统。光盘存储器：由光盘驱动器和光盘组成的，它可以存储声、文、图等多媒体信息。光盘存储器：是读取光盘中信息的设备。

数据传输速率：是指光盘驱动器随机读取数据到计算机的内存的速度。彩色深度：又叫色彩位数，用来表示数码相机的色彩分辨能力。多媒体材料集成软件：也称为多媒体应用系统创作软件。把已经加工好的各种各样的多媒体材料集成在一个应用系统中。

多媒体应用软件：由各种应用领域的专家或开发人员利用计算机语言或多媒体创作工具制作的最终多媒体产品。它实现某个特定的应用目标，是直接面向用户的。

图像：一般的说，凡是能被人类视觉系统所感知的信息形式或人们心目中的有形想象称为图像。图像文件以位图形式保存。

图形：是指从点、线、面到三维空间的黑白或彩色几何图形，也称向量图。图形是一种抽象化的图像。

动画：任何动态图像都是由多幅连续的图像序列构成的，序列中的每一幅图像称为一帧，如果每一帧图像是由人工或计算机生成的图形时，称为动画。

三维真实感动画：若每帧图像为计算机产生的具有真实感的图像时，称为三维真实感动画。视频：当图像是实时获取的自然景物图像时就称为动态影像视频，简称视频。影像视频是动态图像的一种，计算机视频则是数字信号。

帧动画：由一幅幅连续的画面组成图像或图形序列，是产生各种动画的基本方法。

造型动画：是对每一个活动的对象分别进行设计，赋予每个对象一个特征，然后用这些对象组成完整的画面。

MIDI：是音乐与计算机相结合的产物，是指乐器数字化接口，是一种技术规范，它定义了一种把乐器设备连接到计算机所需的电缆端口的标准以及控制PC和MIDI设备之间信息交换的规则。MIDI标准是数字式音乐的国际标准。

数据：是用来记录和传送信息的，或者说数据是信息的载体。真正有用的，不是数据本身，而是数据所携带的信息。

冗余：指媒体数据存在的各种性质的多余度。信息熵：是指一组数据所携带的信息量。

可逆编码方法：又称无损压缩编码。用可逆编码方法压缩的图像，其解码图像与原始图像严格相同，即压缩是完全可以恢复的或没有偏差的。

不可逆编码方法：又称有损压缩编码。用不可逆编码方法压缩的图像，其还原图像较原始图像存在一定的误差，但视觉效果一般是可以被接受的。

变换编码：是将图像光强矩阵变换到系数空间上进行处理的方法。

分析合成编码：以声音信号产生模型为基础，将声音信号变换成模型参数后再进行编码，又称为参数编码方法。

混合型编码：是一种在保留分析合成编码技术精华的基础上，引用波形编码准则去优化激励源信号的方案，从而获得较高质量的合成声音。

JPEG：是静止图像压缩算法。JPEG是联合图像专家小组的缩写，JPEG标准是面向连续色调、多级灰度、彩色或单色静止图像的压缩标准，它定义了两种基本的压缩算法：一种是无失真压缩算法；另一种是有失真压缩算法。

MPEG：是运动图像压缩算法。MPEG是运动图像专家小组的缩写，MPEG标准包括MPEG视频、MPEG音频、MPEG系统三部分。MPEG压缩算法中，不仅进行帧内压缩，对于帧间预测误差再作变换以减少空域冗余，从而达到进一步压缩的目的。

视频信息的采集过程：将模拟信号经过采样、量化后转换为数字图像存储到帧存储器的过程。数据速率：指每秒钟文件占用的字节数。音效：指由某些事物或物体产生的声音。

主动音乐:是指和视觉元素有直接关系的音乐。被动音乐：指那些和画面上元素没有直接关系的音乐。

动作：指场景间的变换、文字或图形的平面移动、三维动画和影像。

美学：是由多种元素共同构成的一项系统工程，通过绘画、色彩和版面展现自然美感。连续： 一种没有开始、没有终结、没有边缘的严谨性秩序排列

对称 ： 视觉上以一个点或一条线为基准，上下或左右看起来相等的形体。

渐变 ： 有一定秩序和规律的逐渐改变，包括形状、大小、色彩、位置和方向渐变 对比 ： 将相对的要素放在一起相互比较，以形成两种抗拒的紧张状态。

比例 ：指关于长度或面积的一种量度对比，它描述的是部分与部分或部分与全体之间的关系。

平衡： 把两种以上的构成要素互相均匀地配置在一个基础的支点上，以保持力学上的平衡而达到安定的状态。

调和： 当两种构成要素共同存在时，如果互相差距过大，即造成对比。如果两种构成要素相近，则对比刺激变小，使两者达到调和状态。

律动： 凡是规则或不规则的反复和排列，或周期性、渐变性的现象均是律动。

统一：结合共同的要素，把相同或类似的形态、色彩、机理等要素 作秩序性或划一性的组织、整理，使之有条不紊，就是统一。版面平衡：是指画面各种元素布局轻重大小合适，不要产生某些地方特别空或特别重的感觉。变化率：在版面设计上，必须根据内容来决定标题的大小。标题和正文大小的比率就称为变化率。

导向：根据眼睛所见或物体所指的方向，使版面产生一种引导路线，称为导向。

多媒体的前期制作：制作一个多媒体作品需要大量的媒体素材，素材的制作，如：活动影像的拍摄、照片的扫描、声音的录制、图形的绘制、文字的录入、草图的绘制等，都是多媒体系统的前期制作。

媒体艺术加工：指对前期制作产生的素材进行再创作。主要包括：图像的加工、声音的加工、文字的加工、视频影像的加工等。

媒体集成阶段：也是多媒体作品的生成阶段，也称程序设计阶段。程序设计者按照自己选择的工具对前面加工出来的各种媒体素材进行逻辑组织，将各种经艺术加工生成的媒体材料有机地连接起来。媒体集成阶段一般是一个反复修正和润色的阶段。

媒体后期制作阶段：指多媒体作品完成以后的一些工作。如：母盘的制作、光盘的复制、光盘表面图案的设计和包装等。

位图：以点或像素的方式来记录图像，位图色彩显示自然、柔和、逼真，但会随着图像放大或缩小产生失真。

矢量图：是以数学方式来记录图形的，由软件制作而成，信息存储量小，分辨率完全独立，在图形的尺寸放大或缩小的过程中图形的质量不会受到丝毫影响，但图形看上去比较生硬，不出柔和逼真。

图层：图层就像绘画的纸，每张纸是透明的，叠在一起就可以看到综合的图像。图层可以通过图层调板来建立或删除图层，或者设置图层的可见性。

关键帧：在制作动画中非常关键，只有定义了关键帧，才可能定义 动画的每一个图像。关键帧定义了一个过程的起始和终结，又可以是另一个过程的开始。只有定义了起始关键帧，再定义结束关键帧，FLASH就会根据指令，模拟中间的变化过程。

空白关键帧：在一个关键帧里面什么对象也不添加。

普通帧：在关键帧之间一般来说要用过渡帧来连接。过渡帧可能会呈现各种不同的形态，有运动或变形的过渡帧形式，也有有问题的过渡帧形式，甚至可以是空白关键帧之间的过渡形式。

组件：或称为符号，就是指具有独立身份的，有独立的时间轴和舞台，可以反复引用的对象。

Photoshop软件操作

1、启动Photoshop后的界面，由以下几个部分组成：（）（）（）（）（）

2、在Photoshop中，图像处理的主要工具都放在（）中，这些工具分别用来（）（）（）（）。

3、控制调板又称为（），这些调板主要用来（）（）（）（）

4、用户可以在（）菜单中选择相应的命令将控制调板隐藏起来。

5、（）调板显示图像的缩略图，可以用来缩放显示比例，迅速移动图像显示内容。

6、（）调板用于显示光标所在位置的坐标值以及当前位置的像素和色彩数值。

7、（）调板用来设置各种工具的选项参数。

8、（）调板用于定义绘图和编辑工具的属性，用户可以调整画笔的粗细、形状等。

9、（）位于用户界面的最底部，随操作状态不同显示不同的内容。

10、在Photoshop软件中，打开“文件”菜单的“新建”命令，我们可以设定的内容有（）（）（）等信息。

11、打开“文件”菜单，单击（）命令或（）命令，可以对文件进行保存。

12、在Photoshop软件操作中，选择不规则区域的套索工具有三种（）（）（）

13、按住（）键，在工具箱中选取一个选取工具，或以扩大选区。

14、在图像中设好保存选区后，单击（）菜单中的（）命令，可以将该区域进行保存。

15、若想使用保存的选区，则单击（）菜单中的（）命令，即可完成。

16、改变图像文件的大小有两种途径：一是（）；二是（）

动画制作软件Flash5 不定项选择：

1、按照功能的不同，时间线窗口可以分为（）（）A 层控制区 B库窗口 C时间线控制区 D 浮动面板

2、（）能保存了源文件使用的所有素材和组件 A 层控制区 B库窗口 C浮动面板 D 吸管工具

3、在Flash操作中，使用直线工具，同时按住Shift键可以将直线的方向限制在（）的方向

A 水平B 垂直 C任意方向都可以 D 45度角

4、铅笔工具用来创建任意形状的曲线，它有三种曲线模式可供选择，分别为（）A 直线化 B平滑 C墨水瓶 D直线工具

5、箭头工具选择对象包括（）几种

A选择线框对象 B选择填充对象 C选择线框和填充对象 D选择组对象

6、箭头工具的基本作用有（）

A选择对象 B移动被选定的对象 C改变选定对象的形状 D删除选定的对象

7、当鼠标形状变成，单击鼠标，将是下列（）项操作

A选择对象 B移动被选定的对象 C改变选定对象的形状 D删除选定的对象

8、用箭头工具（）要选择的对象，将该对象的线框及填充部分全部选中。A单击 B双击 C拖动鼠标选择 D套索工具

9、下列说法正确的是（）

A在Flash中，使用魔术棒工具进行顔色选择的时候，不用按shift键就可以将几次选择的区域相加

B在使用橡皮工具时，点击水龙头按钮，用鼠标单击线条或真充的任意部分时，就将整个对象删除

C组件指具有独立身份的，有独立的时间轴和舞台，可以反复引用的对象 D所谓层叠对象就是这种对象的选中状态呈框架显示

10、对象的编辑操作包括（）

A剪切、拷贝 B粘贴、清除 C编辑区域转换 D对象转换

11、对象的修改操作包括（）

A对场景名的修改 B对影片属性的修改 C影片属性的设置操作 D插入空白关键帧

12、Flash中组件分为三类（）

A图形 B按钮 C电影剪辑 D对象

13、下列是打开了动画文件的库的操作有（）A单击启动面板上的 图标 B按Ctrl+L C选择“窗口”菜单中的“图库”命令 D选择“修改”菜单中的“场景”命令

14、下列属于选择一个层的操作是（）A单击该层的名称

B选择属于该层的帧序列中的一个或多个帧 C在编辑区选择一个对象或组件 D按住Shift键选择多个层

选择题

1、多媒体作品的好坏取决于以下因素：

①表演脚本的编写 ②多媒体素材加工的艺术性 ③版面设计的艺术性 ④作品的完整性 A ①②③ B②③④ C①③④ D全部

2、在画面设计上，顔色有三种基本的作用：

①识别 ② 对比 ③强调 ④象征

A ①②③ B②③④ C①③④ D全部

3、描述部分与部分或部分与全体之间的关系。

A比例 B对称 C渐变 D平衡

4、是指画面各种元素布局轻重大小合适，不要产生某些地方特别空或特别重的感觉。A版面的平衡 B布局的对比 C内容等方面的协调 D形态的意象

5、要求主要内容的突出、图形与文字的比例恰当和色彩的均衡

A对比原则 B平衡原则 C乐趣原则 D协调原则

6、在版面设计中，主角和配角的表现关系清楚，属于下列 一种协调原则。

A主从协调 B动静协调 C出入协调 D线条协调

7、在版面设计中，版面的整个空间因为各种力的关系而产生动态，进而支配空间，产生动态的对象和接受这种动态的另一对象互相配合使空间变化更加生动。属于下列 协调原则。

A主从协调 B动静协调 C出入协调 D线条协调

8、多媒体作品与一般的信息系统相比，有两个明显的特点：

①多样性 ②表演性 ③集成性 ④交互性 A ①② B③④ C①④ D①③

9、多媒体作品的规划的步骤：

①分析用户 ②确定目标 ③提出模型 ④准备资源 A ①②③ B②③④ C①③④ D全部20、、、和，构成了音乐的音色风格。有效使用音乐的方法之一是。

21、动作是指。

22、一个动作的产生由下面几个步骤合成：、、23、多媒体作品的美学原则是

24、有一定秩序和规律的逐渐改变，称为（）。包括（）（）（）（）（）

25、对称的表现形式包括、、。

26、比例是指。

27、律动是指

28、统一是指

29、多媒体作品的好坏，主要取决于以下因素：、、30、版面设计中常遵循的原则有、、、31、好的布局的重要标志是

一、填空（每空1分，共24分）

1．________、_________、_________、__________和__________等信息的载体中的两个或多个的组合成为多媒体。

2．多媒体技术具有____________、_____________、_____________、____________等特性。

3．多媒体系统按照功能来分可分为____________________、______________________、____________________、______________________四种。

4．对于音频，常用的三种采样频率是__________、___________、___________。

5．在多媒体技术中，存储声音的常用文件格式有__________文件、__________文件、__________文件、___________文件。

6．典型的系统结构有_______________、_______________、________________、______________四种。

二、单项选择（每小题3分，共18分）

1．适合作三维动画的工具软件是（）。

A．Author ware B．Photoshop

C．AutoCAD D．3DSMMAX

2．在动画制作中，一般帧速选择为（）。

A．30帧／秒 B．60帧／秒

C．120帧／秒 D．90帧／秒

3．超文本是一个（）结构。

A．顺序的树形

B．非线性的网状

C．线性的层次

D．随机的链式

4．多媒体数据具有（）特点。

A．数据量大和数据类型多

B．数据类型问区别大和数据类型少

C．数据量大、数据类型多、数据类型问区别小、输入和输出不复杂。

D．数据量大、数据类型多、数据类型问区别大、输入和输出复杂。

5．以下多媒体创作工具基于传统程序语言的有（）。

A．Action B．ToolBo

C．HyperCard D．Visual C++

6．在软件测试过程中，由详细设计提供的文档，从软件的具体的逻辑结构和执行路径出发，设计测试用例，完成测试的目的，这种方法称为（）。

A．黑合体

B．白盒法

C．动态测试法

D．静态分析法

三、判断题，请给正确的打上“√”，错误的打上“×”。（每小题3分，共18分）

1．在音频数字处理技术中，要考虑千样、量化的编码问题。（）

2．对音频数字化来说，在相同条件下，立体声比革声道占的空间大，分辨率越高则占的空间越小，采样频卒越高则占的空间越大。（）

3.在相同的条件下，位图所占的空间比矢量图小。（）

4．位图可以用画图程序获得、用荧光屏上直接抓取、用扫描仪或视频图象抓取设备从照片等抓取、购买现成的图片库。（）

5．帧动画是对每一个活动的对象分别进行设计，并构造每一个对象的特征，然后用这些对象组成完整的画面。（）

6．软件性能评价是指在规定时间和年件下，软件完成规定功能的能力。（）

四、问答题（每小题5分，共20分）

1．为什么要压缩多媒体信息？

2．什么叫位图？什么叫矢量图？

3．说出五种常用的多媒体设备。

4．多媒体创作工具分哪几种类型？

一、填空（每空1分，共24分）

1．文本 声音 图形 图像 动画

2．集成性 实性时 交互性 高质量

3．开发系统 演示系统 培训系统 家庭系统

4．44．1kHz 22．05kHz 11．025kHz

5．WAV VOC MIDI AIF

6．线性的 层次式的 非线性的 复合性

二、单项选择（每小题3分，共18分）

1．D 2．A 3．B 4．D 5．D 6．B

三、判断题（每小题3分，共18分）

1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．×

四、问答题（每小题5分，共20分）

1．数字化后的视频和音频等多媒体信息数据量巨大不利于存储和传输，所以要以压缩的方式存储和传输数字化的多媒体信息。

2．位图是一个用来描述像索的简单的信息矩阵。

矢量图形不直接描述数据的每一点，而是描述产生这些点的过程和方法。

3．扫描仪、数码相机、触摸屏、条形卡和IC卡。

4．基于时间的创作工具；

基于图标或流线的创作工具；

基于卡片或页面的工具；

基于传统程序语言为基础的多媒体创作工具。