第一篇：学生考试作文常用经典语言
学生考试作文常用经典语言
·名人名言·
· 科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得珍珠。——华罗庚 · 修养的花儿在寂静中开过了，成功的果子便要在光明里结实。——冰心 · 成功的花，人们只惊羡它现时的明艳。然而当初她的芽却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
——冰心
· 墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。——冰心 · 人能走多远？这话不是要问两脚，而要问志向。人能攀多高？这事不要问双手，而要问志向。
——汪国真
· 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。──贝多芬 · 通向荣誉的路上，并不铺满鲜花。──但丁 · 是通向成功的桥粱。海岸上如果没有礁石，就激不起美丽的浪花；人生中假如没有挫折；就无法显示
生命的壮丽。——歌德· 我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了享受一种光荣，而是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就不虚此生。——汪国真 · 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子 · 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣人发愤之所作为也。——司马迁 · 苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 · 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林· 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。——顾城 · 海纳百川，有容乃大；山高万仞，无欲则刚。——俗语 · 冬天已经到来，春天还会远吗？──雪莱 · 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄
· 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。──牛顿 · 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。……衣带渐宽终不悔，为伊使得人憔悴。……众里寻它千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处。——王国维 · 天空没有留下一点痕迹，但我却早已飞过。——泰戈尔 ·如果你为错过了太阳而流泪，那么你也将与群星擦身而过。——泰戈尔 · 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。——流沙河·追求·奋斗·砺志·
· 道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂的辉煌
· 获取是石，击出星星之火；获取是火，照亮人生之路；获取是路，引你走向成功。
· 挫折是坚韧之石，擦出希望之火；挫折是希望之火，点燃理想之灯；挫折是理想之灯，照亮前进之路；挫折是前进之路，给人积极向上的力量！
· 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离 1
别后，我懂得了珍惜。
· 往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
· 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。
· 幸福是一直盛开在追求道路上的野花，伴你左右。只要低头，你就能闻到那芳香的味道。
· 人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。
· 生活的理想就是为了理想的生活。
· 有时让你疲惫的，不是高山，而是鞋里的一粒沙子。
· 人生没有彩排，每天都是现场直播。
· 命运要自己掌握，幸福要自己争取。
· 在人生道路上，每走一步便获取一份希望。而生命，也在获取希望中前进。付出劳动，获取果实；付出贡献，获取尊重；付出汗水，获取成功。· 人生最累的时候，并不是最苦的时候，而是在刚开始起步，看不到目标的时候。
· 坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
· 只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
· 记取昨天，是为了把握今天，更是为了掌握明天。
· 放弃自己该做的事，就是败北。不可轻言放弃，太阳每天都升起。
· 人是一个初生的孩子，成长就是他的力量。
· 小草啊，你的脚步虽然小，但是你拥有你脚下的土地。
· 花因五彩而美丽，人因奋斗而精彩。
· 倘若你想改变你的世界，首先就应该改变你自己。
· 雄鹰，有时飞得比鸡还要低，但鸡永远不会飞得像鹰那样高。
· 只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌！
· 如果我是山，就站成一种尊严，让山花灿烂、山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的信念在太阳底下展现。如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股溪流都一往无前，让我的信念随风吟唱。
·初三生活·
·走过一段长长的路，身后早已是模糊的云烟，那些或深或浅的脚印，都是属于自己的。属于自己的努力，属于自己的胜利，属于自己的未来。
·我还是爱着属于我的初三的。爱属于初三给与我的心旷神怡的时刻：当你冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣；当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，你会感到心灵的轻松与惬意。所以，我说——初三是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。
·初三让我受益匪浅，她让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛，她让我懂得了珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理。她让我用激情吮吸着知识的甘露；豁然开朗，她让我用真诚去探寻着做人的美好。· 白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的——
·花开，蝉鸣，叶落，雪飘。转瞬间，三年已不知不觉地从指间溜走，竟是这样的不经意，中考已悄悄来临了。
·时光匆匆，人的生命在浩瀚的历史长河中只不过是一个毫不起眼的一瞬，但这白驹过隙的弹指一瞬，又经过了多少花开花落、斗转星移呀？
·初三是支歌，一支如水的歌，水样的清灵，水样的叮咚，流过心坎，久久难忘。
·歌词·
· 每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞，飞过绝望。……我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮，我终于翱翔……让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想象。——隐形的翅膀 · 天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。——感恩的心 心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。——从头再来 他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。——水手 我的未来不是梦，我认真地过每一分钟，我的心跟着希望在动。——我的未来不是梦 把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
——真心英雄
阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。——阳光总在风雨后 一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦涩才是今天滋味，想想明天又是日晒风吹，再苦再累无惧无畏；身上的痛让我难以入睡，脚下的路，还有更多的累，追逐梦想总是百转千回，无怨无悔，从容面对。
——铿锵玫瑰
千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们永远是朋友。——朋友 一年一年，风霜遮盖了笑颜，是不是春花秋月无情，春去秋来爱已无声。把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你。——懂你 噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身变得不再挺拔，噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华。妈妈，女儿已长大，不愿牵着你的衣襟，走过春秋冬夏。——烛光里的妈妈·明天你是否会想起，昨天你写的日记。明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。那时候天总是很蓝，日子总过得太慢。你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。——同桌的你 ·小时候我以为你很神秘，所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹洒下的是泪滴。才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自己。——长大后我就成了你 ·接受我的关怀/期待你的笑容/人字的结构就是相互支持/走进我的视野/从此不再陌生/人类的面孔就是爱的表情/告诉你一个发现/你和我都会感动/世界很小/是个家庭。——世界很小，是个家庭
第二篇：学生考试作文
学生考试作文15篇
学生考试作文1
期中考试语文试题的优点是：书写整齐。缺点是：太粗心。第四大题我丢分紧急起因是，第二个题问的是：在短文中划出描写松鼠耳朵的句子。我少画了松树的耳朵是这几个字，所以扣了4分.自我概括：还是太粗心了。
数学考试试题的优点是：计算没扣分、书写整齐。结果我太粗心写成了100﹥59就这样扣了两分。
语文和数学都是太粗心，以后我要：认真审题、读懂题意、仔细考虑、细心答题。我做到了这些，以后肯定能考到100分。
学生考试作文2
今天是我们的考试，个个在考试前都十分紧张，恨不得吃撒拉喝都在课室做，终于等到了这一天。
我精神饱满，因为我在这之前做好了准备，迎接了考试。我慢慢地做好了卷子，检查也没做，静静地等待着铃声的到来。“铃……”铃声终于响了起来，我如释重负地交了卷子。
终于，到了公布成绩的日子了。我微笑地坐在课室里，等待着老师的表扬我。老师说了前十名的人，我静静地听了，可我把前十名挖底了，竟没我的名！！我在看看倒数前30名的，别找了，却放在了最显而易见的位置。我从天上的心掉下了地下。这不算了，回到家后，还免不了爸妈的一顿“”乱轰“”.我没法了.我还真想问问考试是谁发明创造的.唉,算了,我还是装死吧.
考试烦恼多多,我恨考试!!!!
学生考试作文3
“我的分数不怎么样，差点儿没有哭一场，可我还是照样长。”五年级期末的数学考试成绩出来后，这句话大概最能表达我的心情了。
这次考试，我的亲人、朋友、老师、同学都认为我会给这五年的学习生涯画上一个圆满的句号。可是，在这重要的关头，我却考出了这五年来期末考试的最低成绩。
成绩出来后，我记住了一句话：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”于是我开始反省自己，看自己错在哪里，原因是什么。
仔细想过之后，我觉得是自己平时得到的表扬太多太多，而批评却少之又少，这让我变得骄傲，变得马虎，变得瞧不起别人。所以我开始轻视一切考试，长期下来怎么可能不犯错误呢？
这次失败让我长大了许多，也让我明白了无论别人怎么说、怎么做，我都要“一步步踏在泥土上，打上深深的脚印”。只有这样做，才能克服成长道路上的一切困难。
成长让我懂得了很多道理。长大，真好！
学生考试作文4
当风雨过后，彩虹挂在天空的那一刻是最美的，当日出时，太阳冲破云层的那一刻是最美的，当蝴蝶脱蛹而出的那一刻是最美的，不过在我眼里，心灵美才是最美的。
我那时上一年级，是一个风雨交加的夜晚，家离学校很近，我自己回家，路过一个卖地瓜的摊，摊主衣衫褴褛，当时我也饿的饥寒交迫，便要了一个地瓜。
2.94元，约3元。摊主告诉我要付三元，当时我很不高兴：四舍五入，我应该付2.29元才对吧！可摊主说：爱要不要，不要拉倒。当时我很生气，就一走了之了。
几天后，当我去爱心公益站捐款时，熙熙攘攘的人群中，我发现了那位卖地瓜的老太太，她身上穿的依旧那样破破烂烂，而且拿着一件崭新的大棉衣，把它捐给了留守儿童，我的眼睛不禁湿润了。
这是一位多么有爱心的老人呀，自己过得不好，却把好东西都给了留守儿童，我向您致敬，这一刻我看到的是最美的瞬间。
学生考试作文5
今天我参加了我上小学的第一次考试，语文期中考试。前几天，我就在家认真准备，复习学过的拼音，读了一遍又一遍。我把不熟练的全出来，反复读。今天早上起床，我又把不熟练的'拼音练了几遍。今天给我们考试的是六班的老师，我们按照顺序一个个上去考，轮到我时，我集中注意力，认真拼读，没有出现错误我会的100分吗？我心里还是有点不安。
下午汤老师宣布考试成绩，22号100，优，啊，我终于得了100分，真开心啊！我要快点吧这个好消息告诉爸爸妈妈。
学生考试作文6
考试，可能每一个学生都烦它。那国家为什麽还要规定考试呢？
老师说：那是为了检测我们平时的成绩。可为什麽总拿成绩压我们呢？考试使我们厌恶学习，老师不可能不明白这一点的，可他为什麽总说成绩怎样怎样的重要，是我们压力更大我们班很多同学都因成绩不好缀学了，我觉得学习是为了学知识，而不是为了那所谓的成绩。我成绩也不好，也特烦考试。
我觉得老师不能拿成绩来评论人，那样会打击同学的自信心，而且考试成绩未必是一个同学的真实水准，现在我们同学就是这样，为了那所谓的成绩而背叛朋友，想方设法的超过别人，在考试是与别人斗心机，好像这并不是考场，而是古代的内宫，为了拿第一名的荣誉不惜得罪朋友，不惜背叛友谊。唉我真的好希望不再有这场战争。
学生考试作文7
今天数学成绩已经出来了，我的成绩简直糟糕透顶，看到卷子的时候我感到很丢人，而且也很自卑。连解比例都错那样多，解比例都是等数算错了，真是不应该呀，假如到了毕业考试的时候，遇见这种题我肯定不会错。
虽然我这次没有考好，但是我会跟着齐老师好好学，由于大家听张老师说，齐老师教数学教的特别好，况且我还在补课，我也会尽自身最大的努力在毕业考试的时候考一个让自身认可的成绩，而且我还会在别的题上下最大的功夫。
学生考试作文8
昨天语文考试第二单元，我非常认真的写。到了今天，卷子发下来啦，我一看：96。5分，心里想：考得一般般吧。
当老师说道，这个分数还没有算作文分数时，我一惊，心想：我的作文成绩不是特别好，这个分数还没有算作文分，不知道算上之后的得多少分呀！我心里想着，老师已经把卷子收走了，要加上作文分后再给我们，我期待着。
等了一个上午，放学的时候，语文老师来啦，我激动极了，不知会扣多少分。老师开始读了，读了很多人的名字，他们都扣得很多，读到我时，我竖起耳朵仔细听“卢世豪，扣3分”我听完之后，呆住了，扣了三分后，我的分数就刷的一下变成了：93.5。我心想：唉！谁让我的作文不好呢！所以我下定决心把作文搞好。
今天我们还考了数学，数学的卷子可不简单，有的都难住我了，不过我最后还是写出来了，我期待着数学卷子发下来的那一刻。
学生考试作文9
这次月考我语文考了94，数学考了91，英语考了100，虽然语文和数学都考了90分以上，但是我还是觉得没考好，因为这次月考语文和数学是我从小学到现在以来打破纪录的最低分呀!
在马上要走出校门时候，我想：一个完整的鸡蛋就要变成完蛋了。回到家，妈妈问：“考了多少分?”我想文蚊子一样地回答：“我这次没考好，语文94，数学91。”顿时，原本晴空万里的妈妈一下子变得乌云翻滚，妈妈大声地呵斥我，还把我的数学卷子撕了，我哭着来到我的房间，想：语文没考好，是因为和的一个读音he，本来我可以想到和平的，就是因为想得太多了，结果写成了和你。课内阅读的第1题我也可以写对的，就是因为标三角形时只标了一个字。
面对这几张试卷，我觉得自己向被人掌握了证据的罪犯，我希望下次考三百分!
学生考试作文10
五.一长假之前的那一个星期，同学们都很高兴。因为再过几天就是可以在家休息7天的五.一长假了。
可是就在这个时候，大家都没想到这是会“半路杀出个程咬金”，期中考试就要在星期五举行，听到这个消息，同学们的情绪一下子降到了极点。每个人的嘴中都会吐出一个字--惨。
星期五到了，期中考试顺利得举行了。这次考试的题目相对来说还是有点难度的，所以，有很多同学的成绩不太理想。总的来说，还是那个字--惨。
扫兴的期中考试，希望明年不要到来！
学生考试作文11
星期二，我们学校要举行期中考试！
我的同桌急的都出汗了。她说：“你不紧张？”我说：“不紧张。紧张有什么用。”“先考什么？”我说。她们说：“先考数学。”我说：“哦。”开始发卷了。我一直自己能不能考好。我再一次的说：“相信自己，只要你静下心来，就一定能考100分！……考完了，一切都好了。
接下来，就开始考语文了。我先看看语文书，才开始做卷……诶，终于考完了！但是，下午还要考英语！诶，没办法，只好努力了。
到了下午，我已经准备好，上战场了。发下了英语卷，我就赶紧写……
期中考试终于完了！
四年级:紫恋公主
学生考试作文12
期中考试结束了，试卷很简单。觉得自己没有错误，能拿到双百分。第二天，试卷改出来了，开始报分数了，我的心情特别激动，迫不及待的想知道自己考了多少分。洪老师一个个报分数：吴梦迪语文98数学96；方欣怡语文98数学94。。。。。。胡祉祺语文97数学98。我呆呆的坐着，怎么没有考到100分呢？我检查了一遍又一遍，没有错的呀，怎么回事？卷子发下来了，我急忙拿来认真的看一看，原来数学是一道应用题得数算错了。语文是一道简单的填空题错了。这都是我会做的，却由于粗心害得我丢了分，我心里特别惭愧，恨不得找一个地洞钻进去。
这次期中考试我没有考好，总结了这次教训，我知道我错在哪里。我一定要改正粗心大意的坏毛病。./
在以后的学习中，我一定要认真仔细的做好每一道题目，用实际行动考出好的成绩。《期中后的感受》
学生考试作文13
我们举行了期中考试，考试前我有些紧张，怕自己不能取得好成绩，因为我考试前一个星期没上学生病在家。不过妈妈对我说考试时不要紧张，要认真看题不能落题。 上午第一节课考数学，数学对我来说轻而易举，第二节考英语我最害怕也是最担心的一门课程，老师发下卷子说：“广播播放听力部分的题目，”广播开始了，让我听不过来觉的有点快，接下来第三节考语文……。总之，我决定在期末考试之前一定把听力练好，在下次考试中取得好成绩。名师点评：文章介绍了自己在其中考试中的感受，“因为我考试前一个星期没上学生病在家”可见小作者还是有不少压力的。“让我听不过来觉的有点快”这句应写为“让我听不过来，觉得有点快”。
其实一次考试的成败并不重要，关键是要在每次考试后总结出经验，在以后的学习中加倍努力，这样学习成绩才会有更快的提高。“我决定在期末考试之前一定把听力练好，在下次考试中取得好成绩。”
学生考试作文14
三年级期末考试时，我在诚信考场参加了考试。来到诚信考场，老师先把书包收了上去。发完考试卷，一个老师也没留在教室里监考，完全靠学生们的自觉性。没有老师在，开始我还觉得有点不习惯，抬头看看其它同学，都在埋头答卷，我也放松了心情开始答题。
答着答着，突然有一道“拦路虎”难住了我，我想偷看一下别的同学，可转念一想，能在诚信考场里考试，是学校对我的信任，也是考验我的好机会。我应该经受住老师的考验。这样一想，我就自己反复读题，终于解出来了。心里别提有多高兴了。能在诚信参加考试，是一种骄傲，更是一种荣誉，也是老师对自己的认可。作为一名三年级的小学生，从小树立诚信品质，非常重要，一日诚信不难，难的是诚信到底。我要从身边的一点一滴做起，自我约束，坚持诚信。
学生考试作文15
今天期中考试的成绩出来了，我的数学成绩是98，语文是93，英语是89。我认为，数学考试是“大对勾”，语文考试是“一个对勾加一个斜杠”，英语是一个大“x”。
我决定今后一定把英语好好复习，也好好复习语文和数学，晚上回家我会把卷子和课本都拿出来好好学习，上课的时候认真听讲。争取在期末考试的时候，数学考100，语文考100，英语考99(因为英语太难了)。
第三篇：考试学生作文
考试学生作文
考试学生作文1
刚进教室，老师突然宣布：‘‘这节课考试’’。
这没有预先通知的‘突然袭击’把我吓坏了。我的心里十分紧张，像十五个吊桶打水，七上八下。老师抖着‘哗哗’作响的试卷，发给同学一人一份。很快，老师手中的卷纸发的一张不剩。我突然更加紧张起来：头脑发胀，心跳加快，怀里像揣了只小兔子砰砰乱跳。我一直安慰自己：要沉着冷静，不要慌乱，千万不要害怕，赶快做题，别再粗心大意了，先做简单的，再做难题。
教室里静悄悄的，我偷偷地向四周瞟了一眼，只见同学们都在‘埋头苦干’，只有几十只考试的笔，隐约发出‘擦擦’声，。这声音使我悬着的一颗心更加混乱，更加忐忑不安。时间如流水，一分钟，两分钟，三分钟……半个小时过去了，我悬着的心终于落了下来，心情也完全平静了，试题也做了大半部分。做完后，我走马观花的检查了一遍。便做开了美梦：妈妈爸爸一起为我庆贺，买了许许多多琳琅满目的零食，应有尽有。我津津有味地吃着，高兴得不得了。
“叮铃铃，叮铃铃，该交卷了”这一响打乱了我的思绪。
我走到讲台上，双手拿着薄薄的两张试卷，却觉得很沉重。
考试学生作文2
我的个性一点也不好说，因为我是一个五味的小女孩。
我长相普普通通，学习成绩一般常常，不过，我的个性是很独特的，不管你喜不喜欢我，但我就是我。
有时我是甜的，如果早上有一个好心情，到教室来我特别热情，见谁跟谁打招呼，谁叫我心情好。
有时我是酸的，可能是青春期到了的缘故，我也喜欢把自己上一上妆，打扮得漂漂亮亮的，其实，我的性格很开朗，可为了身上这件连衣裙，我只得当淑女。
有时我是苦的，考试考砸了，我那一天都是苦着脸度过的，上课时怒视老师，下课则无精打采的扒在桌子上，眼睛一动不动的盯着前方。那心情比吃了黄连还苦。
有时我是辣的，到学校里大玩大闹，大吵大叫，如果哪个人做了错事，我也会毫不留情地收拾他一顿。
妈妈老说我不像女生，像个假小子，实际上我并不喜欢当那柔柔的娇滴滴的女生，我喜欢依着我的个性来办事，我就是我。
这就是全部的我，你觉得我怎么样，如果你能感觉我的性格和你差不多，我们也可以交个朋友哦。
考试学生作文3
离考试还有20分钟，教室里就坐满了人。这面三个一团，那面两个一组，形态各异。有的探讨问题，有的毫不在乎，有的忧心忡忡，有的自信非凡……看这两个，一个在翻书找题材，另一个催道：“快点、快点，马上考试了！”那两个同学正为一道题争得面红耳赤。又来了一个同学，那个人几乎同时拽住他问：“这道题是不是这样做？”
令人揪心的铃声响了。同学们赶快把书收好，只剩下文具跟草纸。监考老师发完卷纸说：“请大家遵守考试纪律，祝大家考出好成绩。”考试说完，整个教室静得连掉根针都能听到——好不紧张。
考试开始了，那个同学正在聚精会神地答卷，但是又咬了咬笔杆，皱起眉头。忽然，他灵机一动，迅速地将答案写在试卷上，嘴角露出一丝微笑：“天助我也，这么难的题我都会了，剩下的还算什么？考第一易如反掌。”还有的同学冥思苦想，却无力回天，也只好望“卷”兴叹：“这道题太难了，我又死定了，老天爷救救我呀？”
时间就是这样，你让它慢，却过得很快。一个小时的考试马上就结束了。有些同学趁此机会不管三七二十一狂抄一顿，长吁一口气，在老师的督促声中走出教室。
考试学生作文4
考试匆匆的来，匆匆的去。在考试后，每个人都有收获，而我也一样。失，失去的是老师的信任，老师对我的信心；失去的是父母的期盼，大家脸上的赞许的笑；获，获得的是老师的鼓励，考试完要检查的道理；得到了做事要三思而后行的道理；得……获……？在扩句中，没看题目，失去的是我的细心，得到的是一份更重的粗心；在根据句子写近义词中我发现了一个规律：在相近的词中，总有一个字是一样的；在写“眼睛”这个词中，我把“眼睛”写成了“眼眼”，我获得的是’马大哈”的称号。在写作文时，我随机应变，把前一天的是写上去，因此而得到了一个好分数。让我们大家一起说一说考试后的“失”与“获”吧！
考试学生作文5
虽然现在已经放寒假了，但我还是要想想有关期末考试的事情。
真是难忘啊。期末考试以前，虽然不像以前似的抄一大页稿纸了，但五年级的复习换成了一张有一张的卷子。我其实想清楚了，有了卷子的操练总比把背得滚瓜烂熟的玩意儿抄来抄去强。但那个时 候，我还是感觉很累，很累……一天里，做卷子，班干部批卷子，老师讲卷子，我们回家再改卷子成了家常便饭。我不觉得累了，因为我非常想把这次考试考好，不要给春节送上和去年一样的悲剧。
“功夫不负有心人。”当我返校那天去看成绩时，语文竟然考了全班第一！数学，英语也考得非常不错。回到家里，我自言自语地说：“想不到啊！”其实考试前，我还得感谢妈妈说我数学是最棒 的，不然我也没信心考数学了。就更得不到老师对我今天的表扬了。因为这场考试，我得回了超级拉姆，得回了我想要的一切。
考试**结束了，但那惊心动魄的一幕却永远的刻在了我的心里。
考试学生作文6
今天中午，我刚走进教室，就听到同学们在七嘴八舌地议论着等一下要发期中试卷了。班里“求神”、“拜佛”的到处都是。
老师走进教室，同学们立刻安静起来。我心里紧张的想着：老祖宗啊！您一定要保佑我拿高分，最多以后我烧多点香来拜你。老师开始发英语试卷了，我心里越来越紧张的，紧张得闭上眼睛。当一张轻飘飘的试卷落到我的课桌上时，我好奇地睁开眼睛，脸上露出满意的笑容——试卷上写着99。5分。我大喜过望，一下只兴奋起来。过了一会儿，到发数学试卷了，试卷上写着98分。我兴奋得跳起来。语文试卷发下来了，上面写着80。5分，我连忙打开试卷，看看哪里错了分。原来阅读题错了10多分。我想：我惨了！会去又要挨打了！
放学了，我伤心地走回家。刚到家门口，我就见爸爸早就在门口等着我。他看见我伤心地样子，就对我说：“看你这样子，肯定考的很差吧l点拿试卷出来。”我只好来试卷出来。我按照原计划——“先报喜再报忧”。我先拿了英语试卷和数学试卷出来，只见爸爸的脸上露出满意的笑容。我再很不情愿地拿出了语文试卷给爸爸看，爸爸生气地说：“啊！80。5分。”然后把我骂一顿后，就叫我以后晚上要在房间里复习语文。
五年级:文炫迪
考试学生作文7
今天是期末考试，大家都在紧张的复习着，早上我们大家都在认真的背书，我拿着语文课本认真的.背着古诗，不一会儿，我就把古诗背熟了，考试也快要开始了。
我对于这次期末考试有点紧张，不是因为我没有准备好，而是因为我在上次的考试中有点发挥失常，所以留下了阴影，但我还是鼓励自己不要紧张。于是我强做镇定的坐进了考场，老师把试卷发了下来，我接过试卷，做了个深呼吸，认真的把试卷看了一遍，然后就提起笔小心翼翼的做起了题目，在做题目的时候我一直提醒自己不要粗心大意，一定要认真。带着这样的心情，我慢慢的把题目全做完了，于是我又检查了两遍，这时突然我后面的同学用笔捅了我一下，原来她有好多题目不知道做，见我做完了就想叫我拿给她抄，她是我最好的朋友，我想我到底该怎么办呢？我很犹豫，不知道怎么办？我害怕这样做了会被老师发现，又怕如果我不给她抄，会从此不理我，我很纠结，最终我还是没有给她抄，因为我知道，如果给她抄了，那样会害了她的只有凭自己的能力考试才是真本领！我想如果看完后我给她解释应该会理解我的！
在这次考试中我你不仅认识到了考试要认真，而且不能作弊，那样不是不对的！
考试学生作文8
上了一年半的学，经历过很多次考试了，但是没有一次考试让我记忆这么深刻。语文单元三四的考试，让我体会出学习是一件脚踏实地，不掺杂任何侥幸心理的事情。
这次考试，实际不难，考的都是书上的内容。实际就是书上要求背诵的课文。只要熟背课文了，那些从中挑选出来的句子，就可以填的很正确。而我背书前学后忘，没有用心去记，所以一次简单的课文抽测，我不会的地方很多。妈妈看了我的试卷，帮我分析错误原因。谭老师也在讲评卷子时，专门指出了我的不足。
我知道在以后的语文学习过程中，日积月累，认真背诵是掌握这门课最直接的方法。老师说了很多遍这种话，我也没体会出这里面的意思。经过这次考试，我又总结出学习语文这门课的学习方法了。
考试学生作文9
一年级的时候，我有一次难忘的考试。
一年级的时候，我们学汉语拼音，我上幼儿园的时候我学过汉语拼音，所以我认为我学的很好了，上课我就不认真听讲了。有一次，老师发卷考试，那是我们第一次考试，我把卷子拿过来一看，傻眼了，除了声母、韵母，其它的拼写、组词，我都不会，真后悔上课没好好听讲，考试时间到，老师把卷子收上去，批改卷子，老师把卷子发下来，我看了看我的试卷，果然错了许多题，得了七十多分，我害怕妈妈会“火山爆发”。
回到家以后，妈妈并没有“火山爆发”，而是告诉我以后要吸取教训，上课一定要认真听讲，这真是一次让我难忘的事情啊!
考试学生作文10
“赶紧复习，一会儿就要考试了，考试时一定要仔细的检查，绝对不能出差错，尤其不能掉题……”你猜猜，这是干什么？噢，原来是要期中测试。
平时妈妈经常叮嘱我：考试要认真审题，做题要仔细，做完后要全面检查……妈妈的话我牢牢记在心头，今天我一定要考个好成绩。
“考试开始”我不慌不忙，不紧不慢的把学校、班级和姓名写上，然后开始做题。
当我做到第三题的时候，我抬头放松了一下，发现葛宇轩正眉头紧锁，像是被那道题绊住了脚。“葛宇轩，加油！”我暗暗为他加油。我环顾了四周，同学们都在努力做题。只见有的愁眉苦脸，有的信心百倍，当然也有的东张西望，可能有点小秘密。还是赶紧做题吧，一道又一道，终于做完了。我认真得检查了一遍。可恶，还有两道填空题不确定。怎么办呢？我静下心仔细想了想平时老师讲的课，噢，对了我想起来了。OK！全部做完了！
卷子发了，错了一道题，得了九十九分，我有点不高兴，妈妈安慰我说：“没关系。下次努力！”
考试学生作文11
今天下午，我们五年级要进行摸底考试，自考英语这一门。
走进考场时我十分紧张，因为我根本没有复习呀！要是考砸了可怎么办呀！万一有不会的单词该怎么办？我的脑子里一片空白。可当我看到试卷时又觉得：这
次肯定能考好。一个个可爱的英语单词又一蹦一跳地回到了我的记忆中。
这时，我的耳边传来了清脆响亮的声音：“开始报听力部分。”我一听到这句话，
立刻集中了注意力，竖起耳朵仔细地听着老师所报的每一个句子，生怕听错了造成错误。渐渐地，我感觉自己的心一点一点平静下来，轻轻松松地做完了笔试部分的所有题目。可是时间还没到，我心想：何不趁这个机会检查检查呢？于是我又一头扎进了题海里，认真仔细地检查了几遍。
终于，下课铃响了。我像一只得到自由的小鸟一样，背好书包，一蹦一跳地出了考场。
考试学生作文12
岁月匆匆，转眼间长大了，蓦然回首，那人生中有很多事我已经忘记，可有一件事一直让我耿耿于怀，那就是上一年级时，第一次考试。
那一天，我走进教室，打开书包拿出笔盒和几张白纸，准备考试，“吱”门被打开了，监考老师抱着一些试卷走进来，说道：“再过10分钟就要开考了，请大家拿出笔，纸，橡皮等文具，想上厕的快去快回。”就在这时，我心里就像有一只小兔子在跳非常紧张，总觉得少拿了什么东西。
开始考试了，我拿到试卷后，刚准备动笔写的时候，这时不知道谁的东西掉在了地上，把我吓了一跳，不小心把自己的笔掉在了地上摔没水了，我一下慌了起来，赶紧拿另一只笔，可没想到我只拿了一支笔，看着时间时间一点一点的过去了，我紧张得直冒汗，不知如何是好，这时，我发现地上有一支笔，飞快地捡起它疯了似的写了起来，最终，在最后的10秒前写完这张试卷。
通过这件事情也让我明白：“做事不能粗心大意”考试前应该认真的检查一下书包。啊，心儿怦怦跳的感觉不好过，下次可不能再这么粗心大意了。
考试学生作文13
光阴似箭，日月如梭。到期末考试那一天了，我非常的紧张。
早上刷牙的时候，我对站在我旁边涂护肤品的妈妈说：“妈妈，我好紧张。”妈妈听了对我说：“李可，你有什么好紧张的，昨天在家里看电视呢!”在一旁的爸爸听见也说：“李可，你妈妈说得对，考试就不应该紧张。”
上午，来到考场我的心情还是很紧张。听完王老师讲一些难题和字还有考试的注意事项。考完试王老师就把试卷上的难题和字讲给我们听。
晚上，妈妈一吃完饭就对我说：“李可，数学你怎么只考了93分?”我听了很是垂头丧气。然后，妈妈让我猜语文考了多少分。这时，我已经很没有信心了，我就说：“85分吧!”妈妈说：“100分哦。”
这次考试的成绩真出乎我的意料!
考试学生作文14
天呀！期末考试又要来了。怎么办，怎么办！如果考不好，就会受到老师的批评；如果考不好，就会受到家长的狂轰滥炸；如果考不好，就会受到同学们的看不起。救命，救命！
我磨磨蹭蹭的走进考场，顿时我就像进了刑场。我直挺挺地坐着，等待老师发卷子，当老师慢慢地走到身边把卷子给我，我的脑子一片空白，而又看到那密密麻麻的小字让我心神不定，但我告诉自己镇定下来。于是我先看题，接着就写了。课我感觉题越来越难了，有一题完全看不懂，我回忆起老师在课堂上讲的细节，终于想起一些，但我不知道对不对，只能东一耙子西一扫帚得写。之后我又认真思考问题。等我写完卷子后，就仔细检查，发现例五许多错误，我把错题改完，心想：“我写了这么久才寻找到了解题的突破口，这真是柳暗花明啊！”顿时我旷怡万分！
下课了，老师收卷子啦，我问东问西。我仰天长叹：“哎！考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根啊！”
考试学生作文15
人从上学开始，经过了很多次考试，在生活中时时刻刻也在考试。就在这几天，中国人就在接受着一次不寻常的考试。
20xx年4月14日，在中国玉树发生了7.0级大地震。地震把玉树人民的房屋都震倒了！人也被夺压在了下面。政府得知这一消息后，立刻赶到现场解救那些遭受不幸的人。经过了上次汶川地震后，人们有了经验，很快就救出了不少遇难的人。全国的志愿者也纷纷给予物质帮助，帮他们加油打气。让他们感受到温暖、重新燃起新生的希望。
有些知名人士还专门赶到灾区为他们唱歌，运送吃的、喝的，为他们做出了很大的贡献。
第四篇：C语言考试
《C语言程序设计》课程考试题库
第一章 C语言概述
一、单项选择题
1、C 语言规定，必须用()作为主函数名。A.Function B.include C.main D.stdio 答案：C
2、()是C 程序的基本构成单位。
A.函数 B.函数和过程 C.超文本过程 D.子程序 答案：A
3、在 C 语言中，每个语句和数据定义是用()结束。A.句号 B.逗号 C.分号 D.括号
二、判断题
1、一个 C 程序可以包含任意多个不同名的函数，但有且仅有一个主函数。（）答案：正确
2、C 语言规定: 在一个源程序中, main函数的位置必须在最开始。（）答案：错误
3、在 C 程序中语句是以分号结束的。（）
答案：正确
第二章 程序的灵魂——算法
一、单项选择题
1、一个算法应该具有“确定性”等5个特性，下面对另外4个特性的描述中错误的是()A.有0个或多个输入 B.有0个或多个输出 C.有穷性 D.可行性 答案：B
2、以下叙述中正确的是()。A.C语言比其它语言高级。
B.C语言可以不用编译就能被计算机识别执行。
。C.C语言以接近英语国家的自然语言和数学语言作为语言的表达形式。D.C语言出现的，具有其它语言的一切优点。答案：C
3、以下叙述正确的是()。
A.C语言的源程序不必通过编译就可以直接运行。
B.C语言中的每条可执行语句最终都将被转换成二进制的机器指令。C.C语言源程序经编译形成的二进制代码可以直接运行。D.C语言中的函数不可以单独进行编译。答案：B 答案：B
二、判断题
1、C语言的书写格式不会影响程序的可读性。（）答案：错误
2、C 语言程序实现与其他高级语言一样也要经过编辑、编译连接和运行这样的三步曲。（答案：正确
3、健壮的算法不会因为非法输入而出现莫名其妙的状态。（）答案：正确
第三章 数据类型 运算符与表达式
一、单项选择题
1、下列字符串是标识符的是()。
A._HJ B.9_student C.long D.LINE 1 答案：A
2、()不是 C 语言提供的合法关键字。
A.switch B.print C.case D.default 答案：B
3、判断字符型变量 ch 为小写字母的表达式是()。
A.’a’<=ch<=’z’ B.（ch>=a）&&（ch<=z）C.（ch>=’a’）||（ch<=’z’）D.（ch>=’a’）&&（ch<=’z’）答案：D
4、在C 语言中，回车换行符是()。A.n B.t C.v D.b）答案：A
5、设整型变量 a 值为9，则下列表达式中使 b 的值不为4的表达式()。A.b=a/2 B.b=a%2 C.b=8-(3,a-5)D.b=a>5?4:2 答案：B
6、能正确表示 x 的取值范围在[0，100]和[-10，-5]内的表达式是()。A.（x<=-10）||（x>=-5）&&（x<=0）||（x>=100）B.（x>=-10）&&（x<=-5）||（x>=0）&&（x<=100）C.（x>=-10）&&（x<=-5）&&（x>=0）&&（x<=100）D.（x<=-10）||（x>=-5）&&（x<=0）||（x>=100）答案：B 7、10+’a’+1.5-567.345/’b’的结果是()型数据。A.long B.double C.int D.unsigned float 答案：B
8、设 a、b 和 c 是 int 型变量，且 a=2,b=4,c=6,则下面表达式中值为 0 的是()。A.‘a’+ ‘b’ B.a<=b C.a||b+c&&b-c D.!((a 9、已知在ASCII字符集中，字母A的序号为65，下面程序的输出结果为()。main(){char c=’A’;int i=10;c=c+10;i=c%i;printf(“%c,%dn”,c,i);} A.75,7 B.75,5 C.K,5 D.因存在非图形字符，无法直接显示出来 答案：C 10、C 语言中最简单的数据类型包括()。 A.整型，实型，逻辑型 B.整型，实型，字符型 C.整型，字符型，逻辑型 D.整型，实型，逻辑型，字符型 答案：B 11、C 语言中，运算对象必须是整型数的运算符是()。A.% B.C.% 和 D.** 答案：A 12、下面程序的输出结果是()。mian(){int x=2,y=0,z;x*=3+2;printf(“%d”,x);x*=y=z=4;printf(“%d”,x);} A.8 40 B.10 40 C.10,4 D.8,4 答案：B 13、下面程序的输出结果是()。main(){int i,j;i=16;j=(i++)+i;printf(“%d”,j);i=15;printf(“%d %d”,++i,i);} A.32 16 15 B.33 15 15 C.34 15 16 D.34 16 15 答案：A 14、若已定义 X和 Y为double 类型，则表达式:x=1,y=x+3/2 的值为()。A.1 B.2 C.2.0 D.2.5 答案：C 二、判断题 1、在C 语言中，整型数据与字符型数据在任何情况下都可以通用。（） 答案：错误 2、在C 语言程序中，AHP 和 ahp 分别代表两个不同的标识符。（） 答案：正确 3、在C 语言中，int、char和 short 三种类型数据在内存中所占用的字节数都是由用户自 己定义的。（） 答案：错误 4、在 C 程序中一行内可以写几个语句，一个语句可以分写在多行上。因此，并不是每一条 C 语句都必须有一个分号的。（） 答案：错误 5、在 C 语言程序中，happy是正确的标识符。（） 答案：正确 6、标准格式输入函数scanf()可以从键盘上接收不同数据类型的数据项。（）答案：正确 7、浮点型常量的指数表示中 ,e 是可以省略的。（）答案：错误 第四章 最简单的C程序设计——顺序程序设计 一、单项选择题 1、C 语言中调用 printf 进行输出时需要注意,在格式控制串中,格式说明与输出项的个数必须相同，如果格式说明的个数小于输出项的个数，多余的输出项将()。A.不予输出 B.输出空格 C.照样输出 D.输出不定值或 0 答案：A 2、为了表示关系 x>=y>=z，应使用C 语言表达式()。A.(x>=y)&&(y>=z)B.(x>=y)AND(y>=z)C.(x>=y>=z)D.(x>=y)&(y>=z)答案：A 3、若已定义 int a=25,b=14,c=19；以下三项运算符(?:)所构成的语句的执行结果是()。a++<=25&&b--<=2&&c++?printf(“***a=%d,b=%d,c=%dn”,a,b,c):printf(“###a=%d,b=%d,c=%dn”,a,b,c)A.(***a=25,b=14,c=19)B.(***a=26,b=13,c=19)C.(###a=25,b=14,c=19)D.(###a=26,b=13,c=19)答案：D 4、以下程序的输出结果是()。main(){ int i=010,j=10,k=0x10;printf(“%d,%d,%dn”,i,j,k);} A.8,10,16 B.8,10,10 C.10,10,10 D.10,10,16 答案：A 5、以下程序的输出结果是()。#include 6、以下程序的输出结果是()。main(){ char c1='6',c2='0';printf(“%c,%c,%d,%dn”,c1,c2,c1-c2,c1+c2);} A.因输出格式不合法，输出出错信息 B.6,0,6,102 C.6,0,7,6 D.6,0,5,7 答案：B 7、设有如下定义：int x=10,y=3,z;则语句 printf(“%dn”,z=(x%y,x/y));输出结果是()。 A.3 B.0 C.4 D.1 答案：A 8、以下程序的输出结果是()。main(){ int x=10,y=10;printf(“%d %dn”,x--,--y);} A.10 10 B.9 9 C.9 10 D.10 9 答案：D 9、下面程序的输出结果()。main(){ int x;x=-3+4*5-6;printf(“%d”,x);x=3+4%5-6;printf(“%d”,x);x=-3*4%6/5;printf(“%d”,x);x=(7+6)%5/2;printf(“%d”,x);} A.11 1 0 1 B.11-3 2 1 C.12-3 2 1 D.11 1 2 1 答案：A 10、以下程序的输出结果是()。main(){ int a=-1,b=4,k;k=(++a<=0)&&!(b--<=0);printf(“%d %d %d”,k,a,b);} A.1 0 4 B.0 0 4 C.1 0 3 D.0 0 3 答案：C 二、判断题 1、C 程序有三种结构化程序设计方法，分别顺序结构、选择结构和循环结构。（） 答案：正确 2、程序是按书写的顺序执行的。（） 答案：错误 3、如果要想在满足条件时执行一组(多个)语句，则必须把这一组语句用{}括起来组成一个复合语句。（）答案：正确 第五章 选择结构的程序设计 一、单项选择题 1、分析以下程序： main(){ int x=5,a=0,b=0;if(x=a+b)printf(“** **n”);else printf(“## ##n”);以上程序()。 A.有语法错，不能通过编译 B.通过编译，但不能连接 C.输出** ** D.输出## ## 答案：D 2、两次运行下面的程序，如果从键盘上分别输入 6 和4，则输出结果是()。main(){ int x;scanf(“%d”,&x);if(x++>5)printf(“%d”,x);else printf(“%dn”,x--)； } A.7 和 5 B.6 和 3 C.7 和4 D.6和 4 答案：A 3、在C 的 if语句中，可用作判断的表达式是()。 A.关系表达式 B.逻辑表达式 C.算术表达式 D.任意表达式 答案：D 4、假定所有变量均已正确说明，下列程序段运行后 x 的值是()。a=b=c=0;x=35;if(!a)x=-1;else if(b);if(c)x=3;else x=4;A.34 B.4 C.35 D.3 答案：B 5、若有以下变量定义： float x;int a,b;则正确的 switch 语句是()。A.switch(x){ case 1.0:printf(“*n”);case 2.0:printf(“* *n”);} B.switch(x){ case 1,2:printf(“*n”);case 3:printf(“* *n”);} C.switch(a+b){ case 1:printf(“*n”);case 2*a:printf(“* *n”);} D.switch(a+b){ case 1:printf(“*n”);case 1+2:printf(“* *n”);} 答案：D 6、在 C 语言中，多分支选择结构语句为 switch（c） { case 常量表达式 1：语句 1； „„ case 常量表达式 n-1：语句 n-1； default 语句 n;} 其中括号内表达式 c 的类型()。 A.可以是任意类型 B.只能为整型 C.可以是整型或字符型 D.可以为整型或实型 答案：C 7、当 a = 1, b = 3 , c = 5, d = 4时, 执行完下面程序段后 x的值为()if(a < b) 。if(c < d)x = 1;else if(a < c)if(b < d)x =2;else x = 3;else x = 6;else x = 7;A.1 B.2 C.3 D.6 答案：A 二、判断题 1、条件表达式不能取代一般if的语句。（）答案：错误 2、在 if语句中，if子句与 else 子句都可以单独使用，构成了 if语句的两种缺省形式。（）答案： 错误 3、在C语言中，逗号既可以作为运算符，也可以作为分隔符。（）答案：正确 4、在 if语句中，不可以没有 else 子句。（） 答案：错误 5、在switch语句中，每一个的case常量表达式的值可以相同。（）答案：错误 6、在C 语言的 if语句中，用作条件判断的表达式只能是关系和逻辑表达式。（） 答案：错误 7、在C 语言中 break 和 continue 都是循环中途退出语句，其中 break 语句用来跳出一层循环结构；continue 语句用来结束一次循环。（） 答案：正确 第六章 循环结构程序设计 一、单项选择题 1、while 循环语句中，while 后一对圆括号中表达式的值决定了循环体是否进行，因此，进入 while 循环后，一定有能使此表达式的值变为()，否则，循环将会无限制地进行下去。 A.0 B.1 C.成立 D.2 答案：A 2、在 do-while 循环中，循环由 do 开始，用 while 结束，必须注意的是：在 while表达式后面的()不能丢，它表示 do-while 语句的结束。A.0 B.1 C.； D.，答案：C 3、for 语句中的表达式可以部分或全部省略，但两个()不可省略。但当三个表达式均省略后，因缺少条件判断，循环会无限制地执行下去，形成死循环。A.0 B.1 C.； D.，答案：C 4、程序段如下 int k=1;while(!k==0){k=k+1;printf(“%dn”,k);} 说法正确的是()。 A.while 循环执行 2 次 B.循环是无限循环 C.循环体语句一次也不执行 D.循环体语句执行一次 答案：B 5、以下 for循环是()。 for(a=0,b=0;(b!=123)&&(a<=4);a++)A.无限循环 B.循环次数不定 C.执行 4次 D.执行 5 次 答案：D 6、在下列程序中，while的循环次数是()。main(){ int i=0;while(i<10){if(i<1)continue;if(i= =5)break;i++;}......} A.1 B.10 C.6 D.死循环、不能确定次数 答案：D 7、执行下面的程序后，a 的值为()。main(){int a,b;for(a=1,b=1;a<=100;a++){if(b>=20)break;if(b%3==1){b+=3;continue;} b-=5;} } A.7 B.8 C.9 D.10 答案：B 8、以下程序的输出结果()。main(){ int x=3;do {printf(“%3d”,x-=2);}while(--x);} A.1 B.3 0 C.1-2 D.答案：A 9、以下能正确计算 1×2×3ׄ×10的程序段是()A.do {i=1;s=1;s=s*i;i++;} while(i<=10);B.do {i=1;s=0;s=s*i;i++;} while(i<=10);C.i=1;s=1;do {s=s*i;i++;} while(i<=10); 死循环。D.i=1;s=0;do {s=s*i;i++;} while(i<=10);答案：C 10、下面有关 for循环的正确描述是()。A.for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B.for循环是先执行循环体语句，后判断表达式 C.在 for循环中，不能用 break 语句跳出循环体 D.for循环的循环体语句中，可以包含多条语句，但必须用花括号括起来 答案：D 二、判断题 1、do-while循环的while后的分号可以省略。（）答案：错误 2、在多层循环中, 一个break语句只向外跳一层。（） 答案：正确 3、do-while循环至少要执行一次循环语句。（）答案：正确 4、C语言中while和do-while循环的主要区别是while语句的循环体至少会被执行一次，而 do-while语句的循环体则可能一次也不执行。（） 答案：错误 5、for语句作为循环控制语句时，其括号内各个表达式及其后的分号都可缺省。（） 答案： 错误 6、C语言的三种循环不可以互相嵌套。（）答案：错误 7、continue 只能用于循环体中。（）答案：正确 第七章 数组 一、单项选择题 1、定义如下变量和数组： int i;int x[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};则下面执行语句的结果为()。for(i=0;i<3;i++)printf(“%3d”,x[i][2-i]);A.1 5 9 B.1 4 7 C.3 5 7 D.3 6 9 答案：C 2、在C 语言中，引用数组元素时，其数组下标的数据类型允许是()。A.整型常量 B.整型常量或整型表达式 C.整型表达式 D.任何类型的表达式 答案：B 3、以下对一维整型数组 a的正确说明是()。 A.int a(10);B.int n;scanf(“%d”,&n);int a[n];C.int n=10,a[n];D.#define SIZE 10 int a[SIZE];答案：D 4、若有说明语句：char c= ‘64’;则变量 C 包含()。A.1 个字符 B.2 个字符 C.3 个字符 D.说明不合法，C 值不确定。答案：A 5、判断字符串a和b是否相等,应当使用()。 A.if(a= =b)B.if(a=b)C.if(strcpy(a,b))D.if(strcmp(a,b))答案：D 6、下面程序的运行结果是()。main(){ int a[6],i;for(i=1;i<6;i++){ a[i]=9*(i-2+4*(i>3))%5;printf(“%2d”,a[i]);} } A.-4 0 4 0 4 B.-4 0 4 0 3 C.-4 0 4 4 3 D.-4 0 4 4 0 答案：C 7、若有说明：int a[3][4] = {0};则下面正确的叙述是()。A.只有元素 a[0][0]可以得到初值 0 B.此说明语句不正确 C.数组 a 中每个元素均可得到初值 0 D.数组 a 每个元素均可得到初值，但值不一定为 0 答案：C 8、下面几个字符串处理表达式中能用来把字符串str2复制到字符串str1后的是()。A.strcat(str1,str2);B.strcat(str2,str1);C.strcpy(str1,str2);D.strcmp(str1,str2);答案：C 9、若有二维数组 a[m][n]，则数组中 a[i][j]之前的元素的个数为()。A.j*m+i B.i*n+j C.i*m+j+1 D.i*n+j+1 答案：D 10、设有 char str[10]，下列语句正确的是()。A.scanf(“%s”,&str);B.printf(“%c”,str);C.printf(“%s”,str[0]);D.printf(“%s”,str);答案：D 二、判断题 1、字符串可以用来给数组赋值，在 C 程序的执行语句中可以直接用字符串给数组名赋值。 （） 答案：错误 2、数组名也可作为函数参数使用，此时数组名代表数组的起始地址。（） 答案：正确 3、数组在定义时没有必要指定数组的长度，其长度可以在程序中根据元素个数再决定。（） 答案：错误 4、数组首地址不仅能通过数组中第一个元素的地址表示，也可以通过数组名来表示。（） 答案：正确 5、C 语言中 , 字符串常量存放在字符数组中要有一个结束符 , 该结束符是0。（）答案：错误 6、在对数组全部元素赋初值时，不可以省略行数，但能省略列数。（）答案：错误 7、数组名能与其它变量名相同，数组名后是用方括号括起来的常量表达式，不能用圆括号。（）答案：正确 第八章 函数 一、单项选择题 1、以下函数定义正确的是()。 A.double fun(int x, int y)B.double fun(int x;int y)C.double fun(int x, int y);D.double fun(int x , y)答案：A 2、C 语言规定，简单变量作实参，它与对应形参之间的数据传递方式是()。A.地址传递 B.单向值传递 C.双向值传递 D.由用户指定传递方式 答案：B 3、以下关于C语言程序中函数的说法正确的是()。A.函数的定义可以嵌套，但函数的调用不可以嵌套； B.函数的定义不可以嵌套，但函数的调用可以嵌套； C.函数的定义和调用均不可以嵌套； D.函数的定义和点用都可以嵌套。答案：B 4、一个数据类型为 void 的函数中可以没有 return 语句，那么函数的被调用时()A.没有返回值 B.返回一个系统默认值 C.返回值由用户临时决定 D.返回一个不确定的值 答案：D 5、以下说法不正确的是()。 A.实参可以是常量、变量或表达式 B.形参可以是常量、变量或表达式 C.实参可以是任意类型 D.形参应与其对应的实参类型一致 答案：B 6、以下函数的功能是：通过键盘输入数据，为数组中的所有元素赋值。#define N 10 void arrin(int x[N]){ int i=0;while(i A.x+i B.&x[i+1] C.x+(i++)D.&x[++i] 答案：C 7、下列说法正确的是()。 A.一个函数的函数体必须要有变量定义和执行部分，二者缺一不可 B.一个函数的函数体必须要有执行部分，可以没有变量定义 C.一个函数的函数体可以没有变量定义和执行部分，函数可以是空函数 D.以上都不对 答案：C。 8、若用数组名作为函数调用的实参，传递给形参的是()。A.数组的首地址 B.数组第一个元素的值 C.数组中全部元素的值 D.数组元素的个数 答案：A 9、如果在一个函数中的复合语句中定义了一个变量，则该变量()。A.只在该复合语句中有效 B.在该函数中有效 C.在本程序范围内有效 D.为非法变量 答案：A 10、有以下程序 void f(int x,int y){ int t;if(x A.3,4,5 B.5,3,4 C.5,4,3 D.4,3,5 答案：C 二、判断题 1、C 程序可以由若干个源文件组成，因此最小的功能单位是源文件，最小编译单位的是函数。（） 答案：错误 2、C 程序中函数不可以嵌套定义但可以嵌套调用。（）答案： 正确 3、在函数内的复合语句中定义的变量在本函数范围内有效。（） 答案：错误 4、C 语言规定，简单变量做实参时，与其对应的形参之间是单向的值传递。（）答案： 正确 5、数组名也可作为函数参数使用，此时是地址传递。（） 答案：正确 6、C 语言本身没有输入输出语句，输入输出操作都是通过调用库函数来实现的。（） 答案：正确 7、函数形参的存储单元是动态分配的。（）答案：正确 第九章 预处理命令 一、单项选择题 1、C 语言中，宏定义有效范围从定义处开始，到源文件结束处结束，但可以用()来提前解除宏定义的作用。 A.# ifdef B.endif C.# undefine D.# undef 答案：D 2、以下不正确的叙述是()。 A.预处理命令都必须以“#”号开始 B.在程序中凡是以“#”号开始的语句行都是预处理命令行 C.C 语言在执行过程中对预处理命令行进行处理 D.# define ABCD是正确的宏定义 答案：C 3、在文件包含预处理语句（# include）的使用形式中，当之后的文件名用“”（双引号）括起时，寻找被包含文件的方式是()。A.直接按系统设定的标准方式搜索目录 B.先在源程序所在目录搜索，再按系统设定的标准方式搜索 C.仅仅搜索源程序所在目录 D.仅仅搜索当前目录 答案：B 二、判断题 1、预处理命令的前面必须加一个“#”号。()答案：正确 2、宏替换不占用运行时间。()答案：正确 3、C语言的编译系统对宏命令的处理是在对源程序中其它语句正式编译之前进行的。（）答案：正确 第十章 指针 一、单项选择题 1、变量的指针，其含义是指该变量的。 A.值 B.地址 C.名 D.一个标志 答案：B 2、设有说明 int(*ptr)[M]；其中 ptr是()。A.M 个指向整型变量的指针 B.指向 M 个整型变量的函数指针 C.一个指向具有 M 个整型元素的一维数组的指针 D.具有 M 个指针元素的一维指针数组，每个元素都只能指向整型量 答案：C 3、如下程序的执行结果是()。# include 4、若有以下定义，则对 a数组元素的正确引用是()。int a[5], *p=a;A.*&a[5] B.a+2 C.*(p+5)D.*(a+2)答案：D 5、若有定义： int a[2][3]；则对 a 数组的第i行第j列（假设 i，j 已正确说明并赋值）元素值的正确引用为()。 A.*(*(a +i)+j)B.(a+i)[j] C.*(a+i+j)D.*(a +i)+j 答案：A 6、设有下面的程序段： char s[ ]=“china”;char *p;p=s;则下列叙述正确的是()。A.s 和 p 完全相同 B.数组 s 中的内容和指针变量 p 中的内容相等 C.s 数组长度和 p 所指向的字符串长度相等 D.*p与s[0]相等 答案：D 7、若有下列说明和语句：int a[4][5],(*p)[5];p = a;则对a 数组元素的正确引用是()。 A.p+1 B.*(p+3)C.*(p+1)+3 D.*(*p+2)答案：B 二、判断题 1、在定义指针型变量时指定的基类型为该指针变量所能指向的变量类型。（） 答案：正确 2、指针变量，只能作为函数的形参，不可以作函数的实参。（）答案：正确 3、由于指针变量存储的是地址，指针变量被定义之后可以指向任一类型的变量。（） 答案：错误 第十一章 文件 一、单项选择题 1、若用 fopen()函数打开一个新的二进制文件，该文件可以读也可以写，则文件打开模式是()。 A.“ab+” B.“wb+” C.“rb+” D.“ab” 答案：B 2、若 fp 是指向某文件的指针，且已读到此文件末尾，则库函数feof(fp)的返回值是()。A.EOF B.0 C.非零值 D.NULL 答案：C 3、以下叙述中不正确的是()。 A.C 语言中的文本文件以 ASCII 码形式存储数据 B.C 语言中对二进制位的访问速度比文本文件快 C.C 语言中，随机读写方式不使用于文本文件 D.C 语言中，顺序读写方式不使用于二进制文件 答案：D 二、判断题 1、文件指针用于指向文件，文件只有被打开后才有对应的文件指针。（答案：正确 2、文件指针和位置指针都是随着文件的读写操作在不断改变。（） 答案：错误 3、以“r”方式打开一个文件时，文件指针指向文件首。（）答案： 正确） 优秀学生精彩点评：2013.12.12.田渤 一步步的向前迈进。你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来 曲贺 只要你拥着勤奋去思考，拥着勤奋的手去耕耘，用勤奋的心去对待学习，坚韧不拔，那么，你的生命就会绽放火花，人生的时光更加的闪亮而精彩 张君怡 假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手 刘一阳 你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！ 赵洋 你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你的世界，一切因你而光辉 李可 只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。春天，耕耘播种的季节；青春，激情满怀的年华。愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功！^ 杜宇欣 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服。朝着明确的目标，飞向美好的人生！ 颜亚松 你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。 唐家胜 不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进 富鑫茹 老师衷心地希望你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地第五篇：学生评价语言
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