第一篇：寒假作业数学小论文王延振
数学小论文生活中的百分数
我去文化市场里买书，看到了开学前的优惠价例如：思远书店开学大回馈所有书籍一律九五折！
爸爸带我去买教辅用书，一个12.8元我爸爸就问我打完折后多少元，我就觉得有点难可是课上教过只不过教的是百分数我就把九五折换成百分数也就是原价的95％。想知道现价只要用原价×这个分率就行了，列式就是12.8×0.95（95％的小数形式）＝12.16元。我算出来了，我爸爸帮我买了英语和语文的课课通，我问爸爸：“为什么不买数学的？”他说：“你数学那么好上课好好听讲就行了！”最好结账时他找了我一元，说3毛不要了直接给我一元。我好高兴哦！
我又去了隔壁的书店，看到这里打的是七五折，我才想到亏了我买了《中华上下五千年》我爸爸又让我自己算了。公式是：七五折也就是原价的75％，算的方法就是用原价×0.75就算出来现价了。24.8×0.75=18.6元，我跟爸爸说既然这里那么便宜，我们多买几本吧！数学买的是《小学数学升学夺冠新考题大集结》25元。英语买的是《小学英语知识集锦同步拓展阅读80篇》19.8元。语文买的是《小学语文升学夺冠新考题大集结》28元。最后的结算也就是（25+28+19.8）×0.75=（53+19.8）×0.75=72.8×0.75=54.6元。“我太厉害了，这都算出来了。”我对爸爸说。爸爸对我说：“汪老师肯定会表扬你的！回去写篇作文”身边处处有数学，就看你能不能发现，发现了能不能解答。
第二篇：经济地理论文王兴安
经济地理论文（吉林省）
吉林省集安新开河股份有限公司生产的边条参在南方市场很受欢迎，但近些年来由于假冒产品的冲击使新开河人参品牌形象和市场信誉受到了很大影响，企业不得不在销售旺季派专人去南方打假。企业在2005年获得地理标志产品专用标志使用权后，仅一年时间就扭转了被动局面，正宗的新开河参重新占领了市场；抚松县长白特产实业公司生产的露水河红松母树林籽仁通过地理标志保护先后打开了欧盟、美国和东南亚市场，价格和销售量都有大幅度提升，每300克出厂价由40元提高到了70元；白山市颐年堂参茸有限公司以获得地理标志保护为产品的主要卖点，市场竞争力大大提高，销售网络从原来的浙江一省扩展到了江苏、福建、贵州、湖南、安徽等多个省份。地理标志产品保护，已经成为一把开启吉林省特色经济之门的“金钥匙”。
吉林省政府和吉林省质监局等业务主管部门较早地认识到了地理标志产品保护的重要性。吉林省政府将地理标志产品保护作为全省“十一五”期间重点工作进行推进，成立了推进工作组，对使用地理标志产品专用标志的先进企业还出台了相应的奖励措施。各级地方政府也高度重视地理标志产品保护工作，将申报地理标志产品纳入工作计划，白城、白山、延边、通化、抚松、临江、集安、梅河口、柳河、扶余等地政府更是将申报地理标志产品作为政府重点工作，专门组织人力、物力申报。吉林省质监系统将地理标志产品保护作为服务地方经济的突破口，全力以赴组织申报地理标志产品，积极制定地理标志产品专用标准和组织企业使用专用标志，不断出台新的措施加强地理标志产品监管，大力宣传提高吉林省地理标志产品知名度，为吉林省地理标志产品走出去搭建平台。
经过几年的努力，目前吉林省已有长白山人参、延边苹果梨、长白山中国林蛙油、露水河红松母树林籽仁、长白山天然矿泉水、梅花鹿相关产品（鹿茸、鹿鞭、鹿胎膏、鹿尾、鹿血、鹿筋、鹿胎盘）、通化山葡萄酒、长白山红景天、长白山淫羊藿、白城燕麦、梅河大米、延边大米、扶余四粒红、白城绿豆、白城油葵、姜家店大米、延边黄牛肉、集安板栗等24个产品获得国家地理标志保护。大川平贝母已经通过专家审查会审查，将在近期获得正式保护。集安鸭绿江咸鸭蛋得到国家质检总局受理，长白山蓝莓、长白山五味子、集安蜂蜜、集安蜂胶、集安蜂花粉、集安蜂王浆、黄松甸黑木耳、查干湖胖头鱼等产品的申报工作也已经全面展开，吉林省拥有地理标志产品的数量在全国名列前茅。
人们决对粮食属性的认识问题，不能再用传统的眼光来看待粮食，把它作为经济作物来看，认识到位了，思路就开阔了，眼界就打开了。省农办主任王守臣认为，搞粮食转化，把资源优势变为经济优势，是吉林农民在“十五”由小康向富裕迈进的必由之路。
第三篇：论文王妮妮1
培养良好习惯，成就美好人生 ——小学语文教学要注重习惯培养
平城南街小学
王妮妮
小学生学习习惯的培养对于提高学生综合素质起着至关重要的作用。而良好的学习习惯能使学生终生受益，小学阶段正是学生养成良好习惯的最佳时期，可以从预习、使用工具书、专心听讲、书写、善于观察这几个方面去培养。
一、培养学生认真预习的习惯。
预先学习教师将要讲授的功课，是一种重要的、良好的学习习惯。能经常预习的学生自学能力强，学习更主动，效率更高。为了培养学生认真预习的习惯，就要提出符合学生实际的预习要求，然后注重在课堂上检查与落实。具体来说，要抓好以下几个环节：
1、读。古人云：“书读百遍，其义自见。”通过不同形式的读，如大声读、轻声读、默读等，帮助学生理解课文内容，体会作者的思想感情，更有助于学生发现问题，增强听课的目的性。所以，读在预习中是最不能忽视的一个环节。
2、查。初读一篇课文，总会遇到一些不理解的生字新词，使用字典、词典等工具书了解它的读音，理解它的含义，而不是等着老师的讲解，这样印象更深刻，学习效果会更好。
3、画。俗话说得好“不动笔墨不读书。”我们伟大的领袖毛主席就做得非常好，但凡是他读过的书，都会在书上留下他的圈圈点点，或是一些符号标记，又或是他的一些见解和体会。毛主席既是如此，又何况我们这些正在成长中的晚辈呢？所以，在自己预习的过程中，对于自己已经理解的字、词或句子，可以在旁边写上自己的见解和体会，而对于不懂的地方，可以用特定的符号标记出来，自己去查工具书理解或去请教老师或同学。
4、问。人无完人，不管是谁，都会有疑惑，要想自己不断地进步，就要谦虚，就要不耻下问。所谓“三人行，必有我师焉。”别人都有 可能成为我的老师，我也可能成为别人的老师。在预习的过程中，遇到了不懂的问题，就要虚心地请教别人，和同学共同讨论，共同进步。
二、养成勤用工具书的习惯。
工具书是学习的拐杖，是无声的老师。学生如能主动借助工具书就能自行解决许多学习上的疑难，提高语文学习的意识，培养自主学习的能力。
小学生最重要的工具书是字典，即使是对于五年级的学生而言，查字典的练习也是学生认识生字的主要方法。但是目前，学生的书包中很少有字典的身影，就是有，在遇到问题时，也不愿拿出来查找。而是寻求最直接的方法，求助于老师、同学，他们一般情况下认为翻字典是十分麻烦的事，实际上求助别人远不如求助字典印象更深刻。所以，我的建议是：学生在课文预习时至少查五个生字词；在课堂上尽量选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择；在课外阅读时，遇到不懂的字词务必翻阅字典，逐渐培养学生勤查字典的好习惯。
三、养成认真听讲、积极思考的好习惯。
上课专心听讲，是学生掌握学习内容的关键。因为听课是学生学习的中心环节，是学生获取知识、发展智能的主要途径。教师要教给学生听课的方法，要眼看、耳听、手记、大脑想。要想提高听课效率，必须集中精神，上课时紧紧跟着老师的思路，必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。在课上要认真思考每一个问题，积极回答每一个问题，加深理解，增强记忆，提高心理素质。专心听讲是一种良好的学习习惯，而有的同学只是喜欢别人听自己表述，他们在听别人发言时，注意力大多集中在某某哪说错了，往往忽略表达的整体内容。这就需要教师加以引领，让学生明白“善听者才是善思者”。小学生应保持良好的倾听心态——耐心、静心、用心，听清楚发言者的内容，对观点进行归纳，想想他说的有没有道理，既听对方的口头信息，也注意对方所表达的情感。教师应对学生听讲的姿势给予明确要求——身坐正，眼睛看黑板或课本，用点头、微笑、摇头等表示自己在听，不乱插嘴，等对方发言完再举手表达自己的意见。爱因斯坦曾经说过：“从某种意义上来讲，发现并提出一个问题，比解决一个问题更重要。”只有勤思善问，“打破砂锅问到底”，才会碰撞出创造的火花。作为教师，要教给学生质疑的方法，运用各种手段激励学生发问、质疑。在教学课文时，我们应抓住文中语句构词的特点让学生质疑。
有价值的问题或许会使学生陷入百思不得其解的苦闷之中，而或成为激起激烈争论的“导火索”，但教育的佳境也在于此：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。
四、培养良好的写字习惯。
（一）执笔姿势、书写姿势正确。在课堂上，我们要常常提醒学生保持正确的书写姿势，即：眼睛离书本一尺，身体离桌子一拳，指尖离笔尖一寸。紧记这“三个一”，保护好我们的眼睛，让我们用一双明亮的眼睛看到更广阔的世界。这么多年来，我所教的学生很少有近视的现象发生。
（二）书写符合要求。教师给学生布置作业，不管是课堂作业，还是课外作业，都要提出明确的具体的书写要求。比如：书写工整、字迹端正、写完后要认真地检查等等，久而久之，习惯成自然之后，这就养成了良好的行为习惯了。我们知道由于学生各方面的素质不同，他们之间还是存在着一定的差别的，班里总有一些书写不够工整的学生，我们当然不能要求他们和那些优秀的学生比，只能要求他们自己跟自己比，只要有进步，哪怕只是一丁点，我们也要及时地给予表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，增强他们的自信心，继续努力前行。
五、培养善于观察、勤于动笔的习惯。
（一）做个生活中的有心人。我们知道生活中处处是美景，处处皆学问。比如我们带孩子去动物园玩，组织学生去春游等，在孩子们欢呼雀跃、情绪盎然的时候，恰到好处提醒、引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只是笼统地看个大概。观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。还要引导孩子与相邻的或者相似的事物 进行对比，得出异同，加深印象。
（二）勤于动笔积累。当我们用心地观察了身边的人、物、事之后，都会有自己感受和体会，这时，就要及时地用笔记下来。坚持下来，就养成了写日记、记随笔的好习惯。平时读课外书时，让学生一支笔，摆开一个本，边读边动笔。动笔，可以用标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣的片断。之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如“精彩”“太妙了”之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思。总之，一定要做到“不动笔墨不读书”。
良好的学习习惯是孩子成长的关键。多一个好习惯，孩子心中就将多一份自信心；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会；多一个好习惯，孩子们生命里就多了一份享受美好生活的能力。所以我要说：培养良好习惯，成就美好人生。我们要在这方面继续努力，让孩子们早日养成良好的学习习惯，让孩子们踏着这块成功的基石快乐地成长。
第四篇：科干班论文王小伟
浅谈我市社区居家养老服务
王小伟
（长城区建林社区服务中心，甘肃嘉峪关 735100）
［摘要］随着“银发浪潮”的到来,人口老龄化对养老家庭带来极大压力的同时也给整个社会的发展带来威胁。传统的以家庭养老和机构养老为主的养老模式不足以应对该矛盾,居家养老作为一种新的养老方式在我国部分城市已取得良好的效果和回应。我市在社会管理创新工作中推出居家养老服务，取得了良好效果。但是，我市的社区居家养老服务还是处于初始阶段，在服务内容、设施、运行机制等方面存在一些问题，需要进一步改进和完善。
［关键词］城市，社区，居家养老
进入21世纪，我国迎来了人口迅速老龄化的时代，如何面对迅猛而来的老龄化问题已成为全社会共同关注的焦点。据统计，2008年我国60岁以上的老年人占到总人口比例的12％以上，达到1．6亿。到2030年前后，我国将进入人口老龄化的高峰期和老龄化人口社会，全国老年人口占全社会人口的比重将高达20％以上。就我市而言，截止2010年底，60岁以上的老年人共有2.8万人，占全市常住人口数的11.76%。预计到2015年，全市60岁以上的老年人将增加到4万人，占总人口数的13%。因此，积极探索新形势下发展老龄福利事业的新途径、新办法，已势在必行。随着人口老龄化压力的增大和传统家庭养老服务功能的日益弱化，老年人特别是高龄老人对社会福利和社区照料服务的需求不断增加，养老职能将更多地依赖于社会，依赖于社区为老服务的开展，由此产生的社区居家养老也越来越受到广泛关注。
一、社区居家养老的概念与现实意义
（一）社区居家养老的概念
社区居家养老既不同于机构养老，也有别于传统的家庭自然养老，它强调了社区照顾在居家养老中的作用。社区居家养老是以家庭为核心，以社区为依托，以老年人日间照料、生活护理、家政服务和精神慰藉为主要内容，以上门服务和社区日托为主要形式，并引入养老机构专业化服务方式的居家养老服务体系。老年人养老的不在主要依靠家人和子女，在生活照料和精神慰藉大部分来自于社会和社区所提供的种种服务，这种模式既减轻儿女负担，又有利于老年人的身心健康。总的来说，社区居家养老是新型的适应老龄社会的养老模式，符合我国国情的社会化养老模式。
（二）社区居家养老的现状
我国目前的家庭组合中，老年人和子女分开居住已经相当普遍，“空巢”家庭增多，这给老人的生活照顾、医疗保健及精神照料方面都带来诸多不便。对众多独生子女来说，将来对老人的赡养、照料也是一个沉重的负担。开展社区居家养老是适应老人及其家庭需求的客观要求，也是社会发展的必然。当前，我国经济发展水平还不高，老年服务业总体发展水平滞后，机构照顾的费用也使一些经济困难的老年人望而却步，即使有条件去机构养老的老年人，也因传统文化习惯的影响，不愿去机构养老，开展社区居家养老也是我国社会养老保障体系的必要补充。社区居家养老应该包括衣食住行、医疗保健、学习教育、健身娱乐、情感慰藉、生活援助等职能，而不是单一的养老，体现出鲜明的人文性和道义性，是社会文明进步的重要标志，是精神文明建设的现实需要，同时也为维护社会稳定、缓解社会矛盾提供了有效的保障。
2008年2月21日，国家为了推行这一中国式“老有所养”模式，全国老龄办公室、国家发改委、教育部、民政部、劳动保障部、财政部、建设部等十部委联合制定《关于全面推进居家养老服务工作的意见》正式颁布实施。随着各级政府对居家养老服务重视和支持，这一新型养老模式，正在越老越广的范
围内被接受，这让我们感到社区居家养老的春天来临。2012年，我市制定的《嘉峪关市老龄事业发展“十二五”规划》中把居家养老工作列为社会养老体系重要环节。
二、目前我市社区老年人居住、养老和居家服务情况。
（一）居住方式。一是老人（或与配偶）和儿女住在一起。二是老人（或与配偶）单独居住，儿女在同一城市。三是老人（或与配偶）单独居住，子女都在外地工作，打工。四是老人（或与配偶）单独居住，无子女。五是老人（或与配偶）与成年或未成年的孙子孙女住在一起。六是住在养老机构的三无老人。
（二）生活来源。老年人生活来源主要有以下几种方式：退休金，养老保险金，个人账户积累，子女供养，政府供养，自己挣钱养活自己，在以上几种情况中，靠退休金和吃养老保险金生活的老人数量最宠大。以我市建林社区为例：社区共有人口10809人，现有60岁以上老人1803人，占总人口的16.6%，其中：企业退休人员就有1547人。
（三）居家养老服务情况。我市的居家养老服务是社会管理创新的亮点工作之一。今年4月中旬，我市创建了市、区、社区、镇四级居家养老服务体系，建立了市级居家养老服务中心，在社区设有居家养老服务站，与多家服务机构联网，实现全市信息服务网络全覆盖，24小时为老人服务。该中心还建立了工作群，实行网上办公，全天候在工作群上随时解答社区人员的疑问，对社区相关工作进行指导、纠错。如今，在我市，居家养老服务中心注册老人只要按动政府免费配置的“一键通”，便可接通居家养老服务中心呼叫台，随时申请服务。据了解，截至9月1日，已在居家养老服务系统注册的老人有4000余人。自6月1日运行至今，完成工单23910单，老人满意率达到98%。全市已有2357户老人家里免费安装了“一键通”。
二、我市社区居家养老存在的问题
我市的居家养老，解决了部分老人的基本问题，取得了初
步成效，受到了市民的欢迎，但是此项工作还处于初步阶段，社区居家养老服务仍然存在一些问题，（一）服务单一，服务设施缺乏，满足不了需求。目前，我市居家养老服务的项目很多，真正能做到却较为单一，主要是家政服务和护理服务，不能满足老人现阶段的需要。并且我市社区只有昌盛社区、新华社区等6个社会管理创新试点社区基础设施比较完善外，其余大部分社区基础设施差功能不完善，医疗网点条件差，医疗技术不适应救助要求。这主要因为老人居住的社区基本上都是老城区基础设施配套不全，加上城市规划和住宅建设当中没有考虑到养老设施配套问题。
（二）服务机制不健全，部门之间缺乏统筹。目前，社区居家养老服务还处于探索阶段，运行和管理还不完善，主要由民政部门来管理，其他部门与民政部门缺乏有效配合和沟通协调。并且，现在新合并的社区虽说是服务部门，但是承担还是承担过多行政职能，机制还不完善，居家养老工作只能其工作之一，社区工作人员无过多的精力去考虑老年人群体的管理，更是难以独立自主按照社区居民实际需要制定详细周全的服务计划和有效的社区服务，这也是限制社区居家养老能力的重要方面。
（三）服务场所经费来源不足。社区作为纯服务机构，主要靠上级划拨经费来运行，还没有专项居家养老经费，无法开展具体服务工作。目前只是办理居家养老服务电话，登记老人服务需求等表面工作，后续服务受到制约。政府部门为高龄、特困、老人提供居家养老服务补贴，解决一部分老人的困难，但是要提供全面的居家养老服务，这些资金远远不够。
（四）服务队伍规模小，素质低。目前社区社区专业服务人员和志愿者服务队伍建设还处于起步阶段，大部分服务者没有接受过相关的专业教育或有关老年服务知识的培训；社区志愿服务者的数量、质量和服务时间得不到保障，社区公众的广泛支持与参与不够。不仅影响了养老助老服务的质量，也制约
了养老事业的发展。
三、对我市开展加强社区居家养老服务的建议
由于社区居家养老属于新事物，在发展的过程中存在不足和问题在所难免，必须考虑我国传统和社会现状，积极探索我市社区居家养老的新途径。
1、完善居家养老基础设施。一是新建和改建一批老年人福利服务的设施和活动场所，把老年福利设施作为社区内公共服务设施的组成部分，与小区住宅建设同步规划、同步建造和同步投入使用。二是大力实施“星光计划”。加强社区服务站建设，建立老年服务站，为老年人建立书画室、阅览室、文化娱乐室、咨询室、老年学校、体育健身场所等，进一步完善居家养老服务功能。三是整合社区养老服务资源。充分利用基层医疗等机构开展养老服务，重点发展护理服务型养老设施。
2、努力形成政府主导社会力量共同参与的格局。随着政府职能的转变，需要政府改变单纯有民政系统来负责居家养老工作的格局，改由区、社区、镇主导，合理规划，并把居家养老工作当作社区工作的一项重要的职责。同时要动员社会力量共同参与社会福利事业，鼓励社会团体、慈善机构、民营、个人等社会力量兴办养老机构或投资养老服务，同时在税收等方面给予优惠，多手段、多渠道吸引社会资金进入居家养老服务，在此基础上形成全方位的社区居家养老服务框架体系。
3、形成多元化的发展机制。一是把居家养老服务经费纳入各级财政预算。目前居家养老服务的资金主要来自民政筹集的社会慈善资金，财力供应缺乏确定性。而居家养老服务而不仅仅是一项慈善事业，又属于社会保障体系，财政有义务承担必要的投入。要明确财政投入方向，并形成逐年增长的机制，主要用于用于补贴高龄困难老人和居家养老服务基础设施建设。二是以市场化运作。充分发挥市场配置福利资源的作用，对社区居家养老服务机构实行产业化经营，使福利服务的需求与供给保持相对平衡。做到有利于社区不同层次、不同需求的
老年人得到相应服务。
4、建立高效运转的居家养老服务网络。一是加强规划、合理布局，互通有无、互相补充，运用市场经营机制，联合利用服务设施和服务项目，以提高养老服务设施的利用效率和服务效益。二是大力兴建以“爱心银行、爱心超市、爱心医疗”为主要救助内容的三爱平台，制作“爱心救助、医疗、医药卡”，并以孤寡老人、空巢老人为救助重点。三是构建社区老年人综合保障服务网络，建立养老服务信息化网络系统和服务热线，提高服务质量。四是充分发挥社区、镇司法所作用，建立为老年人提供咨询、调解等服务。
5、建立高素质的居家养老服务队伍。着力于培育发展服务功能强、作用发挥好的社区养老服务工作队伍和志愿者队伍，深入开展方式灵活、内容丰富、效果实在的局家养老服务活动。一是以志愿者服务队伍作为支撑，组成诸如“老年服务小组”、“送温暖小组”、“孤老残疾保护网络”等志愿组织，以满足社区老人需求出发，提供生活、家政、精神等方面的服务，使居家养老服务取得实效。二是重点对社区空巢老人以“一帮一”、“几帮一”的方式开展无偿接对帮扶，广泛开展经常性的送温暖、献爱心活动。三是加强尊老敬老爱老宣传，通过学习、咨询、座谈的方式，在社区开展百岁老人祝寿、金婚纪念、敬老好儿女评选等活动，弘扬尊老敬老爱老的社会美德，形成良好的社会氛围。
我市居家养老服务虽然取得了一定成绩，但还是处于初级阶段，特别是在服务设施完善、机制制度健全、服务范围拓展等方面还要有很长的路要走。作为“未富先老”的形势下的一项改善民生、造福老人的民心工程，做好社区居家养老工作任重而道远，需要社会、政府、社区、家庭、老人共同参与和牡努力，积极深入推进居家养老，实践中不断规范，真正让居家老人安心、舒心、开心地享受晚年生活。
参考文献：
[1] 全国老龄办.关于全面推进居家养老服务工作的意见[J]，2008年1月29日；
[2] 甘肃嘉峪关民政.嘉峪关市老龄事业发展“十二五”规划 [J]，2012年6月；
[3].社区居家养老服务中存在的问题与对策探析[D]，2012年6月；
[4].杨春华.城市社区居家养老的困境与出路[D]，常州工学院，江苏常州，2009年；
[5] 贾玉梅.居家养老服务增亮点[OL],嘉峪关新闻网-嘉峪关日报讯,2012年5月3日。
第五篇：高三英语教学论文王乐
英语书面表达的“六个注意”
宜君县一中王乐
在高中阶段的英语教学中，“写”作为语言输出的形式，是倍受重视的一种技能。因此，写的考查形式—— 书面表达，在高考试卷中有着很大占分比例———30分。在水平能力一定的前提下，要最大限度地得到高分，须依次做到六个注意。
一 审清题意，用准格式
考题的要求多种多样，从形式上看，有日记、书信、通知（口头与书面）、便条、启示（寻物与招领）等；从体裁上看，有记叙，如日记、人物与地域介绍；有议论，如经验体会、观点意见、计划决心等；有说明，如调查报告、图表和漫画内容等。因此，注意格式，学会下列语句并恰当应用成为能否得分的关键。
“ Dear Editor/ Sir/ Madam”
“Thank you for your last letter.”
“(I’m)looking forward to receiving your reply.”
“Best wishes” “Yours sincerely/faithfully”
“Attentions please” 或 “ May I have your attentions, please?”
“That’s all.Thank you”
“NOTICE”/LOST/FOUND”
“Here is the survey„”
二 书写工整，卷面整洁
在正规的考试中，书写的工整程度和卷面的整洁程度比语言的准确和内容的精彩更能影响得分。因为这种题型的阅卷只能人工进行，也就避免不了情绪的影响。所以，书写与卷面是影响得分的第二大因素。
三 长度适中，符合要求
高考书面表达的长度要求一般是100或120词左右。写的太长难免招烦，写的太短则是不会写或缺乏认真和重视的标志。
四观点明确，条理清楚
议论文中，这点尤为重要。所谈观点须分层表达，每层要有“中心句”，论述以中心句为核心，并将其放在段首为好，形成明确、清晰的段落。过多的段落会使观点零乱，过少又缺乏条理，没有层次。
五语句正确，通顺无错
在能力或时间有限的情况下，至少保证前几句或首段无错与通顺，无错起码做到主谓一致和名词的单复数准确两个方面。这样会极大增加印象分。
六巧用复合句与非谓语词形
在文章中，适时地使用下列结构和词语会对作文获得“上上等”的作用不小。“„ be about to„when„”“„ not until„ that”“„the minute/moment„”“„, who/when/where„”“„ no sooner„than„”“Hardly „ when „”“(Not)Having done„”“ „(not)to be done„”
„„
„„
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