社会主义核心价值观对当代大学生的指导意义1（五篇模版）

第一篇：社会主义核心价值观对当代大学生的指导意义1

成绩

论社会主义核心价值观

——大学生正确人生价值观

通过一个学期对思想道德修养与法律基础的学习，我更加深刻地领会到了作为一名当代大学生，在祖国社会主义蓬勃发展的新时代的历史使命。价社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。在这里我简单谈谈自己作为一个当代大学生对社会主义核心价值观的理解，以及社会主义核心价值观对于大学生如何树立正确人生价值观的重要意义。

社会主义价值观是一个历史范畴，是一个不断生成的概念，在不同国家不同历史时期有着不同的内容和形式。在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。我们党自成立之初就把实现共产主义这一“自由人的联合体”——人的自由全面发展作为最高政治理想。富强、民主、文明、和谐与人的自由全面发展，囊括了社会生活的基本领域，涵盖了经济、政治、文化、社会四大层面，既体现了共产主义的远大理想和最高价值，又反映了现阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标和总体布局，体现了党的最高纲领和最低纲领的统一，体现了社会主义物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明的有机统一，理所当然是我们应当遵循和倡导的社会主义核心价值观。

一方面，我们大学生的竞争意识、效率意识、创新意识和自立意识都得到了不同程度的强化，积极性和创造性得到了较好发挥，成为推动社会发展和进步的重要力量。多数大学生的政治倾向、人生态度、竞争意识、择业观、婚恋观、消费观等都与时代变革同步，呈现出积极、进取、务实、开放的特点。他们政治上积极要求进步，对社会热点问题较为关注;在行为准则和生活态度上，呈现务实、宽容和多样化的发展趋势;在发展方向的选择上，呈现社会、社团参与的二重性和自我表现的多样性，当代大学生参加团体的主要目的是“展示才华，锻炼自我”，“学习技能以利工作”和“广交朋友”;生活方式多样化，消费、娱乐、休闲等观念大为转变，已从保守、封闭、单一的观念中解放出来;积极参与校园文化建设与社会实践，有远大的理想和抱负。由此可以看出，当代大学生既关心祖国命运、世界风云，又注重自我发展;既有一定的责任感和公民意识，又有高度的政治热情，努力抓住一切机会，发展自己。比如在拉萨“3·14”打砸抢烧事件后，西方媒体歪曲事实和颠倒黑白，一些大学生在网上制作视频介绍事实真相;“5·12”汶川特大地震发生后，大学生踊跃献血、捐款，积极参加志愿服务。另据统计，2009年全国有9万多名大学生踊跃报名参加志愿服务西部计划，许多人积极参加大学生村官的选拔。

另一方面，当今大学生的价值观和心态变得更加复杂、开放、多样。在人生价值目标上，普遍追求健康、事业、爱情与家庭，但也存在重金钱实惠、轻理想追求的现象;在人生价值评价上，普遍有模糊认识，评价标准具有矛盾性和双重性，例如以集体主义的价值标准评判别人，以利己主义的标准评判自己;在人生态度上，存在道德认知与道德行为相脱节的现象;在人生价值手段与途径上，具有求真务实精神，但同时存在着团队精神、合作意识与个人奋斗和自我完善意识的矛盾冲突。部分大学生片面追求个人价值、个人利益和个人需求的实现，一定程度上造成了个人主义思潮的蔓延和人生价值观的偏斜，限制了其进一步发展的空间。比如，有些大学生在人生奋斗目标上表现出日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识，价值主体日益由社会本位向个人本位转化，从注重理想到更多地注重现实和功利、从无私奉献或奉献与索取并重到更多地注重金钱的价值、感官的享受，淡化了社会责任和集体观念。具体表现在：一是重个人利益，轻集体利益;二是重物质享受，轻精神追求;三是重索取，轻奉献;四是感情冷漠、极端自私、以自我为中心。大约有占大学生总人数6.5%的学生暴露出的首先是个体的感情冷漠、极端自私、责任意识淡漠，突出表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的“三无”现象，严重者则走上出家乃至轻生的道路。

去年，一代伟人乔布斯与世长辞，而乔布斯的精神给我们大学生留下了深远的启示。在我我眼中的乔布斯精神：第一，在正确的时间做正确的事情；第二，专注完美，近乎苛求；第三，艺术和科技的完美结合；第四勇敢打破常规思维，用不同的方式思考。

乔布斯是个疯狂的人——不合时宜的人、叛逆的人、搞破坏的人，你可以反对他、引述他、可以吹捧或污蔑他。但绝对不能忽视他。他是疯子，是天才。因为惟有那些疯狂到极点并自认为能改变世界的人，才真的改变了世界。不同凡“想”的乔布斯，已成为一个品牌。那么对我们大学生有哪些启迪呢？

第一，要对自己有一个清醒的认识。惟一可以让你真正快乐的方法是去做你认为伟大的工作，而惟一能够做出伟大成就的方法是热爱你所做的工作。做你所想，爱你所想。我们大学生也应该依据自己的个性特点、喜好、理想来定位自己的品牌,不要好高骛远,也不要盲目从众。可以通过人才测评等技术,测量自己的个性、气质,明确自己的优势、劣势,以及适合的工作,从而确定最适合自己的努力方向。不同的人各有其特点,如多血质的人活泼好动,善于交际,反应灵活,动作敏捷,很适合做营销类的工作;而粘液质的人安静、均衡,沉默细心,反应迟缓,适合做会计类的工作。像这样结合自己的实际状况选择适合自己的目标,就容易取得成功。

第二，专注执着。乔布斯为做好一件事总是执着到成功，如在产品上，他总

能把握未来3-5年 趋势和方向，专注、集中于以产品改变世界。作为大学生我们应该练好个人基 本功。专业能力代表了足够的知识、技能，可以因应工作的需要，拥有专业能力的专家，就是知识丰富加上执行力强，是可以帮企业解决问题的人。“努力”是职场上最被珍惜的美好特质之一。在职场上，大家都尊敬努力的人。大部份拥有“个人品牌”的人，都有努力的特质在其中。学习力及学习心是不老的象征，也是延续“个人品牌”的手段。一个不断学习的人内在是丰富的，也会更容易拥有自信心及保持谦虚的态度。我会告诉自己，学习本身就是一种乐趣，但如果你不能这样想，甚至以“功利”的角度来学习也不错！

第三，塑造个性化的形象。在这个极度商业化的社会里，人们每天直接和间接接触到的各类信息数千条，包括商业的、人文的、军事的、政治的、生活相关柴、米、油、盐；道听途说野史轶闻可谓举不胜举。要让人们清楚记得你的重要方法之一就是建立自己独特的个性的形象。人在公众面前表现的个性也许是与生俱来的，也许是因为企业需要而特意设计的，但不管怎样，个性化的形象都有助于你从千千万万的企业家中脱颖而出。实际上，你的个性是个人品牌定位的具体体现，是对定位在日常生活中的阐释。

第四，不断创新，追求卓越，提高竞争优势。作为当代大学生的，我们的竞争优势就是差异化。因此,大学生要努力学习专业理论知识,打下扎实的基础,尤为重要的是要结合自己的实际情况,努力培养自己在专业某一方面的优势或特殊才干,并注意把握专业理论和实践发展的前沿,以争取在该领域达到众人不可比拟的境界,拥有知识的独特性和领先性。用人单位对人才的需求是多层次多方面的,需要各式各样的人才,只要你具备某一方面的特长或专长,就能找到适合自己的位置。

我们当代大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。

人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当

年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。首屈一指的财富是我们的年轻，第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。

清末著名的维新志士梁启超写过一篇《少年中国说》，文中写到“故今日中国之责任，全在我少年；少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球”，当代当红青年女歌手李宇春的《少年中国》中歌词写道“少年强那中国一定也很棒，散发五千年的磁场，载着无限梦想和希望像条龙一样飞翔”对中国青年在国家民族发展中担任的责任说的十分透辟。伟大领袖毛主席要求学生和青年干部要“又红又专”。在接见中国留苏学生时还说到：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺的时刻，”给青年学子充满了无限的寄托。当代青年是一个国家的精英，担负着未来领导和实现中华民族伟大复兴的重任，理想信念、思想道德水平和人生境界，学识、能力、作风和综合素质直接关系着国家和民族兴旺，因此，一定要牢记使命重托，加强修养历练，牢固树立正确的人生观、价值观。

首先，要提高认识水平，重建认知结构。我们当前正处于思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代，先进文化与落后文化、健康文化与腐朽文化同时并存。大学生不仅要学好专业知识，而且也要掌握必要的哲学、逻辑学、社会学、心理学等方面的知识，形成正确的世界观和科学的方法论，用辩证唯物主义和科学的思维方式建造自己的认知结构，提高自己认识水平，正确认识社会发展规律，正确把握社会思想意识中的主流和支流，正确辨识社会现象中的是非、善恶、美丑，确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。

第二，牢固树立回报社会、服务祖国人民的科学高尚的人生观。坚持用社会主义核心价值体系指导自己的行为，自觉把个人价值追求融入民族振兴，国家发展的伟大实践，把个人理想抱负化为励志国强、创建崭新业绩的实际行动。

第三，强化个人能力，增强社会适应能力。大学生不但要认真地学习书本知识，还应当积极地培养自己的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力和操作能力，特别是创新和科研能力，对大学生适应未来的社会工作和环境、形成积极向上的人生观、价值观具有重要的意义。

第四，加强自身修养，反对拜金主义、享乐主义和个人主义人生观，形成允公允能、勤学善思，奋发进取、乐观坚毅、忠实执着的良好风貌。

第五，正确处理理想与现实的关系。人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。通过对思想道德修养与法律基础的学习，我认识到，树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为 21 世纪社会发展需要，会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

第二篇：社会主义核心价值观对当代大学生的指导意义

当代大学生社会主义核心价值观的构建

院系：刑事司法学院

专业：法学

班级：1206班

姓名：欧阳欣彤

学号：

当代大学生社会主义核心价值观的构建

摘要：核心价值观是一个社会的绝大多数成员认可的、居于统治地位和主流地位的价值观，是对社会存在和发展的基本规范、对处理人际关系的基本准则、对协调人与自然关系的基本要求等方面所形成的价值共识。作为当代大学生，我们必须结合当前高校思想政治教育新形势，探索出切实有效的构建大学生社会主义核心价值观的方法。

关键词：大学生 价值观 社会主义核心价值

光阴俨然。过去两个学期关于形势与政策教育的学习，使我深刻地领会到了作为一名当代大学生，在祖国社会主义蓬勃发展的新时代的历史使命。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从深层次并且科学地回答“什么是社会主义”这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。在这里我简单谈谈自己作为一个当代大学生对社会主义核心价值观的理解，以及社会主义核心价值观对于大学生如何树立正确人生价值观的重要意义。

社会主义价值观是一个历史范畴，是一个不断生成的概念，在不同国家不同历史时期有着不同的内容和形式。在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。我们党自成立之初就把实现共产主义这一“自由人的联合体”——人的自由全面发展作为最高政治理想。富强、民主、文明、和谐与人的自由全面发展，囊括了社会生活的基本领域，涵盖了经济、政治、文化、社会四大层面，既体现了共产主义的远大理想和最高价值，又反映了现阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标和总体布局，体现了党的最高纲领和最低纲领的统一，体现了社会主义物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明的有机统一，理所当然是我们应当遵循和倡导的社会主义核心价值观。

一方面，我们大学生的竞争意识、效率意识、创新意识和自立意识都得到了不同程度的强化，积极性和创造性得到了较好发挥，成为推动社会发展和进步的重要力量。多数大学生的政治倾向、人生态度、竞争意识、择业观、婚恋观、消费观等都与时代变革同步，呈现出积极、进取、务实、开放的特点。他们政治上积极要求进步，对社会热点问题较为关注；在行为准则和生活态度上，呈现务实、宽容和多样化的发展趋势；在发展方向的选择上，呈现社会、社团参与的二重性和自我表现的多样性，当代大学生参加团体的主要目的是“展示才华，锻炼自我”，“学习技能以利工作”和“广交朋友”;生活方式多样化，消费、娱乐、休闲等观念大为转变，已从保守、封闭、单一的观念中解放出来；积极参与校园文化建设与社会实践，有远大的理想和抱负。由此可以看出，当代大学生既关心

祖国命运、世界风云，又注重自我发展;既有一定的责任感和公民意识，又有高度的政治热情，努力抓住一切机会，发展自己。比如在拉萨“3·14”打砸抢烧事件后，西方媒体歪曲事实和颠倒黑白，一些大学生在网上制作视频介绍事实真相；“5·12”汶川特大地震发生后，大学生踊跃献血、捐款，积极参加志愿服务。另据统计，2009年全国有9万多名大学生踊跃报名参加志愿服务西部计划，许多人积极参加大学生村官的选拔。

另一方面，当今大学生的价值观和心态变得更加复杂、开放、多样。在人生价值目标上，普遍追求健康、事业、爱情与家庭，但也存在重金钱实惠、轻理想追求的现象；在人生价值评价上，普遍有模糊认识，评价标准具有矛盾性和双重性，例如以集体主义的价值标准评判别人，以利己主义的标准评判自己；在人生态度上，存在道德认知与道德行为相脱节的现象；在人生价值手段与途径上，具有求真务实精神，但同时存在着团队精神、合作意识与个人奋斗和自我完善意识的矛盾冲突。部分大学生片面追求个人价值、个人利益和个人需求的实现，一定程度上造成了个人主义思潮的蔓延和人生价值观的偏斜，限制了其进一步发展的空间。比如，有些大学生在人生奋斗目标上表现出日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识，价值主体日益由社会本位向个人本位转化，从注重理想到更多地注重现实和功利、从无私奉献或奉献与索取并重到更多地注重金钱的价值、感官的享受，淡化了社会责任和集体观念。具体表现在：一是重个人利益，轻集体利益；二是重物质享受，轻精神追求；三是重索取，轻奉献；四是感情冷漠、极端自私、以自我为中心。大约有占大学生总人数6.5%的学生暴露出的首先是个体的感情冷漠、极端自私、责任意识淡漠，突出表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的“三无”现象，严重者则走上出家乃至轻生的道路。

几年前，一代伟人乔布斯与世长辞，而乔布斯的精神给我们大学生留下了深远的启示。在我眼中的乔布斯精神：第一，在正确的时间做正确的事情；第二，专注完美，近乎苛求；第三，艺术和科技的完美结合；第四勇敢打破常规思维，用不同的方式思考。

乔布斯是个疯狂的人——不合时宜的人、叛逆的人、搞破坏的人，你可以反对他、引述他、可以吹捧或污蔑他。但绝对不能忽视他。他是疯子，是天才。因为惟有那些疯狂到极点并自认为能改变世界的人，才真的改变了世界。不同凡“想”的乔布斯，已成为一个品牌。那么对我们大学生有哪些启迪呢？

第一，要对自己有一个清醒的认识。惟一可以让你真正快乐的方法是去做你认为伟大的工作，而惟一能够做出伟大成就的方法是热爱你所做的工作。做你所想，爱你所想。我们大学生也应该依据自己的个性特点、喜好、理想来定位自己的品牌,不要好高骛远,也不要盲目从众。可以通过人才测评等技术,测量自己的个性、气质,明确自己的优势、劣势,以及适合的工作,从而确定最适合自己的努力方向。不同的人各有其特点,如多血质的人活泼好动,善于交际,反应灵活,动作敏捷,很适合做营销类的工作；而粘液质的人安静、均衡,沉默细心,反应迟缓,适合做会计类的工作。像这样结合自己的实际状况选择适合自己的目标,就容易取得成功。

第二，专注执着。乔布斯为做好一件事总是执着到成功，如在产品上，他总能把握未来3-5年的趋势和方向，专注、集中于以产品改变世界。作为大学生我们应该练好个人基本功。专业能力代表了足够的知识、技能，可以因应工作的需

要，拥有专业能力的专家，就是知识丰富加上执行力强，是可以帮企业解决问题的人。“努力”是职场上最被珍惜的美好特质之一。在职场上，大家都尊敬努力的人。大部份拥有“个人品牌”的人，都有努力的特质在其中。学习力及学习心是不老的象征，也是延续“个人品牌”的手段。一个不断学习的人的内在涵养是丰富的，也会更容易拥有自信心及保持谦虚的态度。我会告诉自己，学习本身就是一种乐趣，但如果你不能这样想，甚至以“功利”的角度来学习也不错！第三，塑造个性化的形象。在这个极度商业化的社会里，人们每天直接和间接接触到的各类信息数千条，包括商业的、人文的、军事的、政治的、生活相关柴、米、油、盐；道听途说野史轶闻可谓举不胜举。要让人们清楚记得你的重要方法之一就是建立自己独特的个性的形象。人在公众面前表现的个性也许是与生俱来的，也许是因为企业需要而特意设计的，但不管怎样，个性化的形象都有助于你从千千万万的企业家中脱颖而出。实际上，你的个性是个人品牌定位的具体体现，是对定位在日常生活中的阐释。

第四，不断创新，追求卓越，提高竞争优势。作为当代大学生的，我们的竞争优势就是差异化。因此,大学生要努力学习专业理论知识,打下扎实的基础,尤为重要的是要结合自己的实际情况,努力培养自己在专业某一方面的优势或特殊才干,并注意把握专业理论和实践发展的前沿,以争取在该领域达到众人不可比拟的境界,拥有知识的独特性和领先性。用人单位对人才的需求是多层次多方面的,需要各式各样的人才,只要你具备某一方面的特长或专长,就能找到适合自己的位置。我们当代大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。

人的一生如潮起潮落，起伏难定，在潮头风光时要看到落到谷底的危险性，在谷底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。首屈一指的财富是我们的年轻，第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。

清末著名的维新志士梁启超写过一篇《少年中国说》，文中写到“故今日中国之责任，全在我少年；少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球”，当代当红青年女歌手李宇春的《少年中国》中歌词写道“少年强那中国一定也很棒，散发五千年的磁场，载着无限梦想和希望像条龙一样飞翔”对中国青年在国家民族发展中担任的责任说的十分透辟。伟大领袖毛主席要求学生和青年干部要“又红又专”。在接见中国留苏学生时还说到：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺的时刻，”给青年学子充满了无限的寄托。当代青年是一个国家的精英，担负着未来领导和实现中华民族伟大复兴的重任，理想信念、思想道德水平和人生境界，学识、能力、作风和综合素质直接关系着国家和民族兴旺，因此，一定要牢记使命重托，加强修养历练，牢固树立正确的人生观、价值观。

首先，要提高认识水平，重建认知结构。我们当前正处于思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代，先进文化与落后文化、健康文化与腐朽文化同时并存。大学生不仅要学好专业知识，而且也要掌握必要的哲学、逻辑学、社会学、心理学等方面的知识，形成正确的世界观和科学的方法论，用辩证唯物主义和科学的思维方式建造自己的认知结构，提高自己认识水平，正确认识社会发展规律，正确把握社会思想意识中的主流和支流，正确辨识社会现象中的是非、善恶、美丑，确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。

第二，牢固树立回报社会、服务祖国人民的科学高尚的人生观。坚持用社会主义核心价值体系指导自己的行为，自觉把个人价值追求融入民族振兴，国家发展的伟大实践，把个人理想抱负化为励志国强、创建崭新业绩的实际行动。

第三，强化个人能力，增强社会适应能力。大学生不但要认真地学习书本知识，还应当积极地培养自己的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力和操作能力，特别是创新和科研能力，对大学生适应未来的社会工作和环境、形成积极向上的人生观、价值观具有重要的意义。

第四，加强自身修养，反对拜金主义、享乐主义和个人主义人生观，形成允公允能、勤学善思，奋发进取、乐观坚毅、忠实执着的良好风貌。

第五，正确处理理想与现实的关系。人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

通过这两年社会主义思想道德和法律基础的学习，我认识到，树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为

指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为 21 世纪社会发展需要，会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

第三篇：社会主义核心价值观的基本内涵及对当代大学生的指导意义浅析

党的十八大报告在谈到加强社会主义核心价值体系建设时明确指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这“三个倡导”分别从国家、社会、个人三个层面集中阐述了社会主义核心价值观。对于我们当代大学生的立志成才以及生活都有十分重要的意义。

一、社会主义核心价值观的基本内涵

价值是体现主体与客体关系的一个范畴，它反映的是客体满足主体需要的关系。马克思早就说过：“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”。从哲学意义 上讲，价值体现的是现实中人的需要与事物属性之间的一种关系。我们说某种事物或现象具有价值，就是因为该事物或现象能满足人们的某种需要，成为人们的兴趣或目的所追求的对象。价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内 容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准。价值观作为一种社会意识，它集中反映一定社 会的经济、政治和文化精神，体现人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。价值观对人 们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用，它决定人的自我认识，并由此影响和决定一个人的 理想、信念、生活目标和追求方向的性质。

我们一般把价值观分为两大类，一类是一般价值观，另一类是核心价值观。在一个国家和社会 的价值观体系中，各种价值观的地位并不是完全相同的，有些价值观在整个社会价值体系中居于从 属地位，它仅仅体现社会某个方面或领域的价值取向和追求，这种价值观我们就称之为一般价值观； 另一种是处于主导和支配地位的价值观，它引领和统率着其他处于从属地位的价值观念，是一种社 会制度和社会公民普遍遵循的基本原则，体现着这个国家或社会所特有的文化精神追求和基本价值 理念。这种居于社会主导地位的价值观就叫核心价值观。

社会主义核心价值观是指那些在社会主义价值观体系中居统治地位、起决定性指导作用的价值理念，是反映社会主义基本的、稳定的社会关系及价值追求的价值观，它是社会主义价值观体系中最基础、最核心的部分，是我们民族长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的结晶，是中国共产党人和全体中国人民在社会主义革命、建设和改革过程中逐步形成和发展起来的核心价值目标和价值观念，这种核心价值理念支撑着我们在建设社会主义伟大实践中的行为指向和行为准则，从更深层次影响着全体国民在建设中国特色社会主义伟大实践中的思想方法与行为方式。

二、社会主义核心价值观的基本内容

党的十八大适应当代中国社会发展需要和广大人民群众的共同期盼，以社会主义核心价值体系为基础，明确提出了以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观，从不同层面规范了我们国家、社会和公民的核心价值追求。

第一，“富强、民主、文明、和谐”体现了中国特色社会主义的价值目标，是立足国家层面概括出的社会主义核心价值观。

中国特色社会主义现代化建设的总体布局就是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，无论是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，都有一个共同的价值追求目标，我们党在过去曾经把这个共同价值追求表述为“民族独立，人民解放”、“国家繁荣，人民幸福”。在社会主义现代化建设时期，我们的主要任务就是要通过经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，实现全面建成小康社会和社会主义现代 化的宏伟目标，这个宏伟目标从价值追求角度来说就是要达到“富强、民主、文明、和谐”，也就是说经济上要越来越富强，政治上要越来越民主，文化上越来越文明，社会和生态上要越来越和谐。“富强、民主、文明、和谐”的核心价值观集中体现了中国特色社会主义现代化的价值目标和价值追求，符合当代中国共产党人和全体中国人民寻求民族复兴的共同愿景，是一个凝聚人心、鼓舞士气、激 发活力、振奋精神的价值目标。

第二，“自由、平等、公正、法治”体现了中国特色社会主义的基本社会属性，是立足社会层 面概括出的社会主义核心价值观。自由、平等、公正、法治是马克思主义的基本要求，也是中国共产党人的一贯价值追求。马克思主义追求的终极目标就是人的自由而全面的发展。我们党自成立起，就把带领人民实现自由、民主、平等写到自己的旗帜上，并为之而不懈奋斗。新中国成立后，我们 党又把这些目标写到社会主义旗帜上，使之成为激励人们发愤图强建设社会主义的强大精神动力。改革开放以来，随着我国社会主义市场经济体制的建立和社会主义民主政治的深入发展，广大人民 群众的民主法治意识越来越强，自由平等观念日益深入人心，维护公平正义的要求也越来越高。正是适应广大人民群众这种新期待、新要求，我们党更加自觉地把自由、平等、公正、法治等理念深 入扎实地体现到党的各项理论和实践之中。自由、平等、公正、法治是当代中国共产党人坚持科学发展、坚持以人为本、坚持执政为民、坚持依法治 国伟大实践的集中价值体现，也是我们坚持和发展中国特色社会主义的核心价值追求。

第三，“爱国、敬业、诚信、友善”体现了社会主义国家公民的基本价值追求和道德准则要求，是立足公民层面概括出的社会主义核心价值观。“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，集中体现了中华民族传统美德、现代社会对个人的要求，中国共产党人革命道德和社会主义道德的精华，是中国共产党人对马克思主义公民道德和价值理念 的新发展。

三、社会主义核心价值观对当代大学生成才的指导意义

第一，要提高认识水平，重建认知结构。我们当前正处于思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代，先进文化与落后文化、健康文化与腐朽文化同时并存。大学生不仅要学好专业知识，而且也要掌握必要的哲学、逻辑学、社会学、心理学等方面的知识，形成正确的世界观和科学的方法论，用辩证唯物主义和科学的思维方式建造自己的认知结构，提高自己认识水平，正确认识社会发展规律，正确把握社会思想意识中的主流和支流，正确辨识社会现象中的是非、善恶、美丑，确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。

第二，牢固树立回报社会、服务祖国人民的科学高尚的人生观。坚持用社会主义核心价值体系指导自己的行为，自觉把个人价值追求融入民族振兴，国家发展的伟大实践，把个人理想抱负化为励志国强、创建崭新业绩的实际行动。第三，强化个人能力，增强社会适应能力。大学生不但要认真地学习书本知识，还应当积极地培养自己的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力和操作能力，特别是创新和科研能力，对大学生适应未来的社会工作和环境、形成积极向上的人生观、价值观具有重要的意义。

第四，加强自身修养，反对拜金主义、享乐主义和个人主义人生观，形成允公允能、勤学善思，奋发进取、乐观坚毅、忠实执着的良好风貌。

第五，正确处理理想与现实的关系。人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

第四篇：社会主义核心价值观对大学生的指导意义

社会主义核心价值观对大学生的指导意义

党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容以及现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。个人认为，正确理解社会主义核心价值观的内涵，不仅对国家社会的长期稳定发展具有重要意义，而且对于我们当代大学生的价值观、人生观的形成培养也有巨大的指导作用。深刻理解社会主义核心价值观，有利于我们大学生确立明确的人生目标。

“社会主义核心价值体系”分为国家、社会和公民个人三个层面的要求，从国家层面看，“富强、民主、文明、和谐”，我觉得这重在提示我们要树立爱国意识和远大的人生目标；而社会层面的“自由、平等、公正、法治”则重在强调我们要重视个人社会价值的实现，遵守道德底线，做一个文明的中国人；此外，公民层面的“爱国、敬业、诚信、友善”则重在强调我们要不断提升自身的素质和能力，为祖国和社会建设贡献自己的力量。不管从当代大学生社会主义核心价值观教育的必要性，还是从未来中国发展的方向上看，发展社会主义核心价值观都是大势所趋。

一、当代大学生社会主义核心价值观教育势在必行

“社会主义核心价值体系”蕴涵的意义十分丰富，不仅有利于全党和全国人民树立科学的社会主义核心价值观，保证中国持续、稳定前进和发展，同时它对我们大学生的成长和发展意义也十分重大。第一、社会主义核心价值观是对马克思主义科学的继承和发展，有利于增强中华民族的凝聚力和向心力。马克思主义是科学世界观和方法论，乃至人生观和价值观，而社会主义核心价值观，就是在坚持马克思主义的基础上，对其进一步完善和发展，使其成为中国未来发展的指导性理论。随着经近年来我国经济体制变革和社会结构变动，人们的价值观念和思想活动受到了巨大的冲击，各种价值观念和社会思潮多彩纷呈。在这种思想多样、价值多元的条件下，我们更要大力提倡社会主义核心价值观，以此凝聚全国人民的共同价值追求，在全社会形成巨大的价值共识和思想共鸣。对于我们大学生而言，社会主义核心价值体系有利于我们形成正确的人生观和价值观。

第二、社会主义核心价值观为我们更加有效地应对西方错误价值观的冲击提供了强大理论武器，坚定我们走社会主义道路的决心。过去许多人常常把自由、民主、平等这些概念当做资本主义的“专利品”来看待，认为它们是资本主义的价值观，其实这是一种完全错误的认识。部分西方国家也正是利用了这一点来攻击社会主义意识形态和先进文化，这方面教训深刻。社会主义制度是迄今为止人类社会最先进的社会制度，只有社会主义民主、自由和平等才是真正科学意义上的民主、自由和平等，而资本主义制度下的所谓民主、自由、平等是虚伪的、靠不住的，我们大学生一定要坚定不移地相信和坚持发展社会主义核心文化。

第三、社会主义核心价值观有利于引导大学生走出自身价值困境。当代大学生的价值观具有非常鲜明的时代特征，可以概括为既崇尚真善美的精神境界和高尚人格，又注重现实、讲求个人实惠和注重物质利益；虽憎恨贪婪与不道德，却宽容自己的放纵；既倾向于自立自强，又对依赖、依傍怀有不舍。既痛斥腐败现象，又对扭转这种现象没有信心，产生困惑，有时在涉及自身利益时甚至运用腐败手段，随波逐流。因此社会主义核心价值体系为大学生核心价值观教育提供了依据，对大学生未来的发展具有指导性的重大意义。

二、身体力行，努力践行“社会主义核心价值体系”

世界经济一体化的形成必然带动各种文化的融合、碰撞，面对多元化的文化格局，我们大学生不可避免会受到一些影响。社会变革和经济发展、多元文化冲击、教育体制改革、家庭环境、大学生的自身因素„„这些因素都会对我们大学生价值观、人生观的形成产生一定的影响。因此，作为中国未来建设的主力军，我们一定要坚持“社会主义核心体系”，树立正确的人生观和价值观，做一名全面发展的优秀有为青年。对此，我有以下建议：

第一、明确定位，加强个人道德修养。

古人云：“日三省吾身”、“过则勿惮改”、“君子慎其独”，这些思想，在中国历史上产生了深远影响，有力地促进了中华民族优秀道德传统的形成和发展。我们大学生是中国未来建设的主力军，肩负着祖国未来建设的历史使命和责任。因此，我们必须明确自身定位，严格要求自己，自觉地、高标准地践行“社会主义核心价值体系”，坚持自律自省，加强自我约束和个人修养，力求做到以德为先，德才兼备，全面发展，成为一名有思想有道德的优秀青年大学生。第二，深入社会，实践出真知。

哲学上说：实践是检验真理的唯一标准。社会实际是我们当代大学生价值观形成的现实根据，是检验培育大学生核心价值观成效的根本标准。只有深入社会实际，才能使核心价值观在大学生内心得到提炼和升华。作为二十一世纪的大学生，我们必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。在条件允许的前提下，我们可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情。比如，大学生志愿者“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动等，通过参加这些实践，我们既可以总结出一些科学理论，也能继续用这些理论去指导以后的实践。

第三，立足本职，提升科学文化素质。

作为学生，我们的本职就是学习。学好科学文化知识，才是我们对社会最好的回报。梁启超说过：“少年强则中国强。”我们大学生是祖国建设的主力军，是中国特色社会主义事业的生力军和接班人，科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。我们大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了中华民族的未来和命运。因此，我们一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本职工作——做一名优秀的大学生，努力提高自身文化素质，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、社会主义现代化建设奠定坚实的基础，不负众望，不负所托。

第四，从我做起，向群众靠近。

千万句承诺，抵不过一次行动。践行社会主义核心价值体系重在行动，重在从自身做起。“爱国、敬业、诚信、友善”不仅仅是一句口号，它其实是国家对我们每个公民行为的具体要求。那么，我们又该如何行动呢？哲学上说：从群众中来，到群众中去。在我国，我们大学生自我实现人生价值的根本途径，仍然是投身于具体的生活实践，走与工农群众相结合的道路。只有真正融入人民群众中，才会立志服从和服务于人民群众的切身利益。可见，践行社会主义核心价值体系关键是实践，在实践中把“社会主义核心价值体系”内涵于举止投足之中，内涵于一点一滴的人生奋斗之中。“社会主义核心价值体系”作为我们大学生正确的人生目标和价值取向，将通过我们自身踏踏实实的努力，身体力行的付诸实施，努力向人民群众靠拢而实现。21世纪以来，世界文化向多元化发展，中国也不断向多元化社会迈进。东方文化和西方文化、传统文化和现代文化、主流文化与非主流文化、精英文化与大众文化共同交织、不断碰撞发展。中国目前正处在转型期，大学生作为对各种文化观念嬗变最为敏感的群体，能否正确把握主流意识形态，牢固树立社会主义，是当代大学生最需要解决的问题。多元文化并存使我们的社会充满勃勃生机，同时也存在一些矛盾和冲突。这就要求我们坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会共识，与此同时，不断提高自身能力与素质，以创造更高的个人价值奉献社会。作为一名研究生，我将接受更多、更高层次的科学文化知识，这不仅要求我有勤奋刻苦的求学态度，更要我有正确的人生观和价值观，树立奉献社会的观念。同时，作为一名医学专业学生，我以后的责任不仅是救死扶伤，更是要把目标放在改良中国目前急待改进的医疗秩序。社会不断发展，我们的思想也要与时俱进，但是不变的是我要保持一种积极的心态，用行动去实现我的人生价值和目标，成为一名合格的社会主义接班人。

第五篇：当代大学生对社会主义核心价值观的认同

当代大学生对社会主义核心价值观的认同

【摘要】随着社会的深刻变革，大学生的价值观也呈现出多元化、实用化和矛盾化等特点。强调以人为本,是社会主义价值观的基本内核，是构建和谐文化的根本。作为当代大学生，增强对社会主义核心价值观的认同是我们的重要课程。

【关键词】：大学生，社会主义核心价值观，认同

一、社会主义核心价值观的认识

社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，其基本内容包括：坚持马克思主义指导思想；坚持中国特色社会主义共同理想；坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持社会主义荣辱观。

二、当代大学生价值观的现状

当前，我国已进人改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这种空前的社会变革和变化不仅在经济、政治领域出现了一系列新情况、新问题，也对大学生的价值观产生了一定的影响。

1、价值取向的多元化。

改革开放以来，随着社会的深刻变革，反映不同利益主体的价值取向变得多样化和复杂化。加之互联网的普及，加速了各种意识形态的碰撞和各种思想的跨国界交流，也有力地促进了价值取向上的多样化和复杂化。而当代大学再也不是“象牙塔”，大学校园由封闭转向社会开放。成为一个“小社会”。大学生生活在这样多种价值观密集交织、激烈碰撞的环境下，必然受其影响。当前，大学生价值观多元化的趋势已明显显现出来。

2、价值追求的实用化。

伴随从计划经济向市场经济的转变，尤其是经济全球化浪潮风起云涌，极大地推动了我国经济发展和社会进步。同时也对人们的思想观念和生活方式带来极大的冲击。市场经济的利益驱动原则和竞争法则易使个人利益、小集团利益得到强化。从而产生损公肥私、损人利己、唯利是图等不良行为，使“一切向钱看”的思想滋生蔓延。如许多大学文学社团冷冷清清，做文学梦的青年越来越少；大学社团的发展更看重经济因素，拉赞助、寻求投资已成为大学社团最时髦的活动。校园文化的世俗性体现了大学生功利、金钱意识的增强。

3、价值选择的矛盾化。

大学生正处在人生价值观形成的重要时期，价值思维和价值选择方式尚未定型。传统的与现代的、理想的与世俗现实的价值观几乎同时对他们产生影响。如此，便造成了大学生在价值选择上的矛盾、对立与冲突。大量调查报告都能证明，大学生口头上追求理想，实际上崇尚实惠；有强烈的爱国情感，但缺乏主人翁的责任感和使命感；有真善美的道德知识，却没有良好的行为习惯；有成就事业的愿望，而又缺乏脚踏实地的实干精神。当集体利益与个人利益发生冲突时，多数大学生认为应该以集体利益为重，但是真正要他们为集体和他人做事情时，很多大学生却斤斤计较，不愿主动参加或以各种借口拒绝参加。

三、当代大学生对社会主义核心价值观缺乏认同的原因分析

众多学者经过研究认为，当代大学生对社会主义核心价值观缺乏认同是由多方面的原因共同作用引起的。

1、市场经济的负面影响

很多学者认为，大学生对社会主义核心价值观缺乏认同的原因之一是市场经济的负面影响：其一，市场经济使大学生的社会主义核心价值观具有过重的人世性，导致他们缺乏对社会主义核心价值观的认同；其二，使大学生的社会主义核心价值观具有实用主义倾向，导致思想道德情感的缺失；其三使大学生的社会主义核心价值观出现相对主义倾向，导致价值观飘忽不定和真我的丧失。

2、教育的误区

现今的思想道德教育脱离学生的思想实际，突出表现在：一是忽视学生的主体地位和主体性的发展；二是思想道德教育的目标设定虚空；三是在思想道德教育方法上对学生进行被动灌输；四是忽视学生的思想道德生活和需要，忽视引导和提供机会与情境体验。

3、现代社会生活环境的影响

社会生活环境的影响也是导致大学生对社会主义核心价值观缺乏认同的原因之一。其一我国改革开放以来的变化对大学生产生了直接的影响，其二，社会上的腐败生活现象、贫富差距不同程度上冲击着大学生的观念，导致人生观、价值观的扭曲。

4、家庭教育功能的弱化

家庭教育功能的弱化对大学生对社会主义核心价值观缺乏认同的形成影响很大。首先是家长的教养方式的不科学 ；其次是家庭的不完整。这些都使他们在心理上有不同程度的破损，在一定条件下比较容易转化为反社会行为。

5、学生自身价值取向的变化

学生自身价值的取向表现出价值取向自我化和功利化的倾向。一些大学生价值取向的短浅化和非理性化，导致了他们对社会主义核心价值观认识肤浅、道德情感淡漠、道德行为弱化。

6、全球化对本土主流道德文化的削弱

全球化所带来的异质性文化对我们本土的主流道德文化是一个大的冲击，尤其是西方社会的拜金主义、个人主义和享乐主义等，势必向我们主流价值观念发起挑战，由此在大学生对社会主义核心价值观认识中引起混乱将是不可避免的。

四、加强大学生对社会主义核心价值观认同的途径

1、让大学生从思想上弄清楚民族精神的核心和灵魂是社会主导价值观。价值观的多样化是社会发展进步的表现，我们要构建的社会主义和谐社会是一个和而不同的社会，允许和而不同的多种价值观的存在，但做到“和”就要控制多种价值观的冲突，这就要求在价值导向上坚持一元性，即要坚持社会主导价值观，而坚持社会主导价值观的前提是认同和接受社会主义核心价值体系。所以，必须提高思想认识才能产生实际效果。

2、让民族精神教育内容进入教材、进入课堂、进入校园文化活动、进入学生学习生活的方方面面，保证进入学生头脑。大学生要把弘扬传统的优秀民族精神与培育具有时代特点的民族精神结合起来，深刻理解民族精神的核心和灵魂，掌握中华民族传统的优秀民族精神和新时代的民族精神有哪些内涵，把握民族精神的实质。使大学生即使在价值观多样化、价值取向多元化的形势下，也能自觉调整和修正价值选择、价值追求和价值理想，把自己的价值观控制在社会主义核心价值体系许可的范围内，使个人的发展与民族的振兴紧密联系在一起，承担起自己的历史使命。

3、从大处着眼，从小处做起。当前，社会大变革造成人们思想观念的复杂化，许多进步的思想观念被人们认同和接受的同时，不少错误思想观念也占有一定的市场，而西方资本主义国家对我国实施“和平演变”战略，企图“西化、分化”我国的图谋一直没有改变，采取公开的和隐蔽的等多种手段对青年学生尤其是大学生进行思想价值观念的错误引导，大学生受到国内外两方面的复杂影响都不能低估。为了提高教育效果，应对新形势、新情况和新问题，必须从细微处做起，营造良好的教育氛围，创新教育内容、形式、方法和手段，增强教育的吸引力，同时要善于把民族精神教育与价值观的引导结合起来。

总之，高校应该在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现中民族伟大复兴的历史进程中不断地加强大学生的民族精神教育，以增强大学生对社会主义核心价值体系的认同。

【参考文献】：

《思想道德修养与法律基础》（2010年修订版）

刘侠《加强大学生的民族精神教育，增强对社会主义核心价值体系的认同》 李星光《努力寻求大学生对社会主义核心价值体系的认同和选择》