关于冯仑的文章：让理想之光照进现实（共5则）

第一篇：关于冯仑的文章：让理想之光照进现实

关于冯仑的文章：让理想之光照进现实

河南 陈相婷

A人生在于折腾

一

冯仑，1959年出生于陕西西安。1982年毕业于西北大学，获经济学学士学位。在人才奇缺的年代，他可谓一路高歌：20岁入党，22岁进入中央党校，先后获得法学硕士和法学博士学位，毕业后分别任职于中央党校、中宣部、国家体改委、武汉市经委和海南省改革发展研究所。正当人们艳羡他仕途顺畅通达时，1990年他却离开了别人梦寐以求的岗位，在公务员成为幸福的代名词时，他选择了放弃。吃惯了思想盛宴的他开始关注自身的生存状态，顺应经济大潮，由理论家、思想者下海变成了实业家，从纸上谈兵进入了前沿阵地。

【感悟】

思想指挥行动，冯仑的放弃恰恰意味着恪守，正如逃离在另一个意义上就是向前。

二

1991年，冯仑与王功权、潘石屹等人成立了“海南万通”；1992年，他第一次提出了“农业开发”的概念，从海南的农田里刨出了“第一桶金”；1993年，他让潘石屹带着一小笔钱北上北京，成就了万通新世界商城的辉煌，揭开了北京房地产开发市场化运作的序幕。1994年，冯仑在美国投资了亚信；1995年，他参与创建中国民生银行并出任董事，策划并领导了对陕西省证券公司、武汉国际信托投资公司、东北一家上市公司等企业的收购及重组。冯仑领衔的万通地产于2001年、2002年连续两年获得“中国名企”的称号，他本人连续两届获得“中国房地产十大风云人物”的殊荣。2012年，他突然辞去万通总裁之职，专心司职于被誉为乌托邦的“立体城市”的建设。

【感悟】

从下海到现在，从牛刀小试到功成名就，20多年来，冯仑从未放弃自己“坚守理想，顺便赚钱”的人生信条。他超越了传统商人盈利聚财与散财的简单运筹，他是责任、良知、胸襟、传承、公业和基业的集大成者。他用独有的折腾，逐渐向理想靠近。

三

在中国民营房地产企业中，冯仑是位传奇人物。在10年的投资运营和资金积累中，他由研究体改政策的学者转变为了拥有20亿身价的集团老总。中国地产界称他为“学者型”的开发商，又称他为中国的“戴尔”。

【感悟】

冯仑的“折腾”的实质在于不满足于现实生活的状态，是向命运挑战，改变自身生存的奋斗。他把自己投入大海，在一次次的翻滚和触礁的过程中，发出了生命的强音。在他的“折腾”中，我们不仅看到了一个中国重量级投资者的大气和魄力，同时也看到了一个时代民营企业的缩影。卢梭说： “人生的价值是由自己决定的。”人活着不怕折腾，就怕活得没有价值；人不害怕死亡，就怕死得没有价值。一个人自我实现的过程，也是破茧成蝶的过程。

B朋友决定视野

一

冯仑说：朋友是人一生的财富。人需要朋友，第一是情感需要。人是社会动物，需要交流，“1994年在我们创业最为艰难的时期，凌晨3点王功权从海南打来电话，一直持续到上午8点，他把那些没办法与别人说的话讲给我听，就是一个倾诉。倾诉是私人的，是在小范围里情感宣泄的需要。”第二是安全需要。人走到哪儿都有安全需求，这个安全一个是实际办事，包括父母、亲戚等，人数虽少，可无论在哪里，他们都是你的安全底线；另一个是价值肯定，因为共同的爱好、理想或者价值观的高度一致走在一起。1998年与王石相识，是我做“纽约中国”遇到困难的时候，开始王石不大理解为什么要做，当我真正遇到困难时，他跟我说，必须要做。我们很快成为亲密无间的朋友，在精神上互相支持和导引，后来我与马云等也成为莫逆之交。

【感悟】

人的认识能力受环境、阅历和价值观左右，无法跳出自身的认知水平。若想提高自身价值，只需努力奋斗；若想让他人认识你的价值，只需寻找到有足够认识水平的人，最好的办法莫过于进入一个优秀团队，跟优秀的人相处。

二

人一生中会遇到许多类型的朋友，不同时期不同人在朋友的选择上也是不同的。如果是初出茅庐、社会阅历尚浅的年轻人，指路型的朋友适合他；如果是想寻共同做一番事业的人，默契型的朋友是他的首选；如果是有强烈表达欲望的人，他们需要倾听型的朋友；如果是价值观已成熟、事业稳定的人，则会选择互助型的朋友。(范文网　www.xiexiebang.com)俄罗斯有位作家比较过友谊和爱情的关系，爱情要索取回报，友谊不索取回报。他认为友谊比爱情更可贵，友谊比爱情更靠谱。

【感悟】

古人言：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”朋友就像一面镜子，可以反映出一个人的兴趣、志向与品位等。但是朋友不只是镜子，他还会进一步敦促人走向更美好充实的人生。

C选择决定人生

一

人生总要面临选择。做生意前，冯仑的父母一口气给他写了十几个为什么，“为什么作为一个干部你不好好工作？你以后怎么办？脱离了组织怎么办？……”冯仑的确要面对这些问题，从体制内出走，突然就成了没有房子，没有职称，没有户口，没有档案，没有单位，没有对你负责的人，但他只有一个想法，做自己喜欢的事情。他说：“如果成功了我就分享成功，如果失败了就咽下苦果。”

【感悟】

为自己负责，华山一条路，置之死地而后生，不同的选择，会带来截然不同的结果，甚至会产生天壤之别的差距。

二

冯仑说：认准目标，做单一的选择，这样你的内心就会平衡。现在的年轻人，有很多的选择，好比所有诱惑都对你打开大门，如果每个门都进，你会很困惑，如果你只进一个门，并坚持到底，就不困惑了。但是最大的风险是，你进门之后所有的后果都要自己承担，没有人会为你负责。每个人的决策是对自己一生的挑战，也是现代开放社会下最大的挑战。这一代人是自由了，但由于自由不知该怎么选择，反而成为通向自由的奴隶。

【感悟】

老子说：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。驰骋畋猎，令人心发狂。难得之货，令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。”现代人的苦痛源于过多的物质诱惑。

三

冯仑的女儿13岁生日时，冯仑告诉了她人生可能的选择。一种是过日子、讨生活，就是日复一日地熬着，你不讨就挣不着钱，就得饿死。这是一种稳定的生活方式，这种方式是社会绝大多数的秩序稳定和道德的来源，它是95%人的选择。另外一种人生叫做挑战未来、改变命运、创造生活。挑战未来，意味着你不知道你的选择最终的结果是不是你要追求的梦想。改变命运，创造生活，意味着别人的终点就是你的起点，你的路会更加坎坷。

【感悟】

莱蒙托夫说： “没有奋争，人生便寂寞难忍。”可以选择平凡，但是一定拒绝平庸。当你转圈时，这个世界很大，当你勇往直前时，这个世界就很小。只有拓宽生活范围，我们的生活才有厚度，才更精彩。渴求梦想，期待未来，不合主流却被主流羡慕。只有选择不一样的道路，才会看到不一样的风景。

四

冯仑说： “现在年轻人的苦恼多源于现实的、物质的诱惑和比较带来的纠结。比如我在公司里或者在机关里耗着，我的利益也能够一步一步有一个增量，但是我一‘折腾’可能什么也没有了，这种差异会让人纠结，这也是年轻人经常在权衡的事。失败了，常从‘爹’那里找根源，但我们大多数人的‘爹’只是普通人，不能总是怨爹、坑爹，最重要的是自己的选择。”

【感悟】

选择是人生的第一动力，有了它，人生才有主题。谁掌握了选择的力量，谁就掌握了自己的命运。正像冯仑先生所说： “一个伟大的人一生选择一次，一个平凡的人每天都在选择。”选择适合发挥自己才干的舞台，就占据了掌握自己生命的支点。

D成功需要熬制

一

“人到底能走多远？其实自己并不知道，谁知道呢？心知道，脚知道。”人不能成为神，但可以努力成为住在神隔壁的人；人很难成为伟人，但至少可以努力去成为伟人的朋友。

人的差别不在于经历多少事情，关键在于坚强和意志力。伟大从来就不是设计出来的。你不可能在10年前就设计好了今天的每个细节。实际上每件事情的环节都得有意去“熬”。所谓“熬”，就意味着要有耐心，要艰难甚至是很无奈地度过每一天。在特别痛苦的时候要坚持住，并把痛苦当营养来享受。“有坚韧不拔之志，须有坚忍不拔之力”，你志向非常远大，毅力才会顽强。过去常讲“君子立恒志，小人恒立志”。伟大是熬出来的，毅力是时间的函数，痛苦是成功的加油站。因为希望在前面，熬就是有价值的。

【感悟】

把苦痛当成享受，这是一种胸襟，一种情怀，是一种睿智，一种境界。

二

事业刚刚起步时，冯仑每天的记忆就是借钱，为借钱发愁。这是让多数人看来毫无生趣的事情。但后来有了第一桶金、第二桶金，就慢慢发展起来，所以今天才能够自由。人的事业是个马拉松，在一个弯道处，前后的次序都会有所变化，但最终跑到底的是最有毅力的人，而不是某一段跑得最快的人。最后的胜利正是跑得最有毅力而又不跑错方向的人。

【感悟】

每一次令人艳羡的绽放都是坚持不懈的成果；每一次震撼世俗的伟大都是默默坚持造就的。只有熬过了用血汗浇灌的岁月，才会铸就伟大。成功是熬出来的，只有拥有一颗面对曲折不低头不放弃的心，才有成就伟大的可能，才能创造人生的精彩。

E人生有梦，做梦踏实

一

冯仑先生用“墙上美人与炕上媳妇”的通俗比喻道出了现实与理想的差异。现实和理想的距离，是每一代人都会遇到的困惑。所以台湾人一直讲一句话：人生有梦，做梦踏（第四声）实。有梦容易，筑梦难。

“有一次我在外面做活动，裤子突然开裂了，需要专人把裤子送过来，一个年轻人在规定的时间内提前10分钟到达了我的活动地点。他说接到信息后，他认为这是一个任务，要先研究方案，坐地铁、公交需要多长时间，有一段路开车、坐车都不行，跑步最省时间，于是他跑了3公里，在可操控的范围内把事情完成。他的这种做事主动积极的态度让他离梦想更近了些。”

【感悟】

态度决定高度。要想让梦想成为现实，就要脚踏实地地去做。生活中一些简单细微的小事，能够让命运发生转变。不同的选择，路程上耗费的时间不同，能遇到的人和事情也会相应的不同，结果自然迥异。由此看来，所有觉察不到的细微处，将是获得巨大成功的基础。

二

世界上每件事情都是可能重复的，唯有时间不能重复，把时间都用在做为人生增量的事情就是成功的人生。比如，每天只是重复喘气，第二天、第三天醒来还能喘气，把气喘匀了，你就是活着的，我希望活着是一个基本，然后对他人，对社会有点儿用，这对社会、对自己都是一个增量。

【感悟】

我们无法选择生命的长度，但可以选择生命的宽度。

三

加大火力，冲破阻碍。在筑梦的过程中，势必有来自不同方面的压力。这就相当于火箭在冲出大气层前，摩擦是最大的，就要看火箭的动力大还是其受到的阻力大。阻力是客观存在的，只有加大动力，才能冲出大气层。所以在这个阶段，对理想的坚信程度、对未来的偏执程度是前进的动力。比如Facebook的执行总裁扎特伯格，因为编程特别酷，还没上大学就有人出100万的年薪聘请他。他拒绝了，上大学继续学编程，他的执著冲破了这个阻力。如果不能忍受周围的诱惑、周遭的唾弃甚至打击，就没有办法跟别人不同。

【感悟】

现实是此岸，梦想是彼岸，中间是湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。有人活着却没有目标，如同河中的落叶随波逐流。也因为有了梦想，有些人不甘于当一粒平庸的沙，而是以全部力量为梦想而奋斗，成就不一样的人生。

F理想是一种信仰

一

冯仑说，心里有方向感的人快乐，而理想就是一个方向。就像行走在黑暗隧道里，如果失去了光明，会恐惧，会踟蹰，而有了光明，才会继续前行，这就是理想在我们生命中的意义。

【感悟】

路有方向，方能绵延到远方；人有理想，才不会迷失方向。

二

有很多事情，方向不对，结果就会不了了之；方向对了，才会上一个台阶。我们永远都在讲理想，永远都不能和理想拥抱在一起。理想永远是从现实中孕育出来的，因为不满，所以有梦想，因为没有，所以需要，因为很弱小，所以想强大。但是这个方向是怎么确定的呢？是你心中要有一个价值观。这个价值观就是是非判断。冯仑主张我们应该在一个时代、一个环境下，根据自己的现实情况、自己的价值观来确定自己的追求，提出自己的理想。

我们有理想，但不等于可以跟现实做交易，说我今天有理想，明天就会要什么有什么，那是不可能的。另外，我们必须看到，在现实中，真正能坚持理想的人毕竟是少数，多数人是在追求理想的过程中被现实磨灭。不是外界太强大，是因为理想太脆弱。

当然，理想这件事情，也不能把它夸大到什么都能解决，它是一个保健品，不是速效救心丸。所以理想是一个增加概率的运动。有理想的人，只不过是成功的概率高一点，快乐程度高一点儿，毅力强一点儿，走得远一点儿，心里头踏实一点儿。

【感悟】

让理想成为行为的准则，前行中不竭的动力。当理想成为一种信仰时，世界便不再存在奇迹与不可能。

【结束语】

有人说，青春是一场泅渡，虽然轨迹不同，最终都会实现从此岸到彼岸的跋涉。

现实，是触手可及的此岸；梦想，是遥远的彼岸。此岸，是可依赖的财富和资源；彼岸，则给人以方向和希冀。心存梦想的人，才可能创造出奇迹与辉煌；植根于现实的人，才可能认清自己，对前行的路做出最正确的判断。因此，梦想给我们以动力，而现实则是实现梦想的根基。梦想在前方，现实在脚下，因为梦想，我们应该执著追求；囿于现实，我们应不断调整人生的航向，只为到达心中的彼岸

第二篇：让理想照进现实

学校教学工作总结：让理想照进现实

教学工作永远是学校的中心工作，教学质量的提升是学校工作的永恒话题。近年来，我们秉承“享受教育，和谐发展”的育人理念，以校本教研为抓手，以规范教学管理为保障，以构建“高效课堂”、“品质课堂”为中心，怀揣宗教般的教育理想，大胆推进新课程改革，深入实施素质教育，在理想与现实间健步前行，走出了一条“文化治校，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学之路。

一、创新教研方式，让质量在实效中高扬。

教研形式的创新性和务实性不仅能激发教师参与教研的热情，也直接影响着教研的效果。因此，我们对传统的教研活动形式进行了大胆的改革与创新，切实提高了教研实效，有效促进了教学质量的提高。1.论坛式集体备课。

由于教师平时事务性工作多，聚到一起的时间往往得不到保证，即使备课活动按时进行，因为内容多，时间短，非主讲老师又没有充分的准备，而使得讨论不能深入，不能得到有效的交流，结果使集体备课变成了教师的新负担。鉴于这种情况，我们“错位”安排不同学科教师的课程，调出半天时间专门用于集体备课。同时实行“论坛式”备课，将备课主讲人变为论坛主持人，集体备课时，全组老师人人有备而来，个个发表意见，最后由主持人将讨论结果进行总结梳理，形成比较完善的教学设计。

2.课题式听课评课。

过去，教师们听课、评课往往没有明确的目的性和针对性，关注的常常是他人教学的“是”与“非”，而缺乏自觉的反思和内省。为此，每次开展听评课活动前，教研组先梳理出日常教学中主要存在的问题，如课堂提问的有效性、师生交流的有效性等，让每个教师选择一两个研究的“点”作为自己的研究小课题，从而带着问题有针对性地听、有选择性地评。

3.辩论式课堂研讨。

所谓辩论式课堂研讨就是围绕某一研讨专题，先指定备课组作为正方精心备课，精心准备辩课陈词；本学科其他教师作为反方围绕辩课主题学习思考，做好辩课准备。再由正方指定一人上课，正反方教师全部参与现场观课，详细记录课堂情况；听课后，授课人反思性说课，听课教师依据授课人教学设计、授课情况以及课堂教学记录，现场辩课；最后由学科领导（专家）就整个活动情况进行总结性的点评，形成统一认识与意见。辩课活动有效调动了教师参与课堂研讨的主动性和积极性，加深了对有效教学与品质课堂的理解，有效促进了听课者与授课者以及备课参与人员的多向交流与互动，切实提升了教学研究实效。4.三栏式教学设计。我们本着“为学而教”的理念，研究设计了“三栏式导学预案”，将传统教案模式改为“内容预设、预设可能、导学策略”三栏，凸显教师对教材处理、学情分析及教法选择与学法设计的全过程，变“教案”为“学案”。要求教师本着“主体性、导学性、探究性、创新性、民主性、开放性”的原则，根据教学目标和学生的兴趣、学习需要以及已有的知识经验，以多种形式有目的、有计划地设计教学活动。定期组织教师开展预设与生成关系大讨论，教学反思论坛等活动，以促进教师去关注生成，并对生成的可能性进行充分的预设，从而增强备课的有效性。

二、打造幸福课堂，让生命在课堂上激扬。

为了切实减轻学生课业负担，提高课堂效率，我们自08年9月起，以“享受教育，和谐发展”育人理念为指导，开展了“构建简明灵动课堂”的实践研究。三年多的研究实践积累了大量研究经验，出版了研究专著《构建简明灵动课堂》一书，构建了“教学目标简明、教学内容简约、教学环节简化、教学方法简便、教学手段简单、施教方式灵活”即“五简一活”的高效课堂模式，形成了“简明而丰富，灵动而扎实”的课堂风格。有效促进了教师的专业素养和学校教学质量的提高。11年9月起，我们又开启了构建“幸福课堂”的改革实验。教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点当然是毋需置疑的”。可见教育以幸福为目的既是一种实然事实的存在，也是一种应然价值的追求。不过，构建幸福课堂不是抛开我校业已形成的简明灵动课堂特色另起炉灶，幸福课堂以“简明灵动”理念为指导，以“教师幸福的教，学生幸福的学”为目标，是对有效教学的超越，是简明灵动课堂的升华。如果说过去我们对构建简明灵动课堂的探索，关注的是从课堂教学的形式与结构层面的改革与创新，那么幸福课堂关注的是课堂的内涵与品质。构建幸福课堂就是要把课堂打造成孩子喜欢的孩子们理想中的好地方，成为他们天天向往的地方。

1.名师引领，在导师式跟踪辅导中把握幸福课堂理念。

目前，我们聘请了全国著名特级教师高林生为教学顾问，成立了幸福课堂实验核心小组，由高林生老师固定跟踪指导核心组成员的课堂教学与实验研究活动。此外，校长和分管教学的副校长分别为全校教师做了《做幸福的教师》、《教育与幸福》专题报告，全校教师人人研读幸福教理论书籍，人人撰写学习心得与研究体会。“幸福工作，幸福生活，幸福教育，幸福课堂”已经成为我校师生的共同追求，已经渗透于广大师生的日常教学与学习活动之中。

2.一课三研，在递进式实践反思中提升教学水平。

让青年教师就同一内容三次执教，每次上课后备课组成员帮助分析、点评、修改、完善，通过三上三改让青年教师在经历肯定、否定、建构、重组的实践反思过程中领悟幸福课堂的真谛，提升课堂教学水平。3.同课异构，在对比式交流互动中提升课堂品质。指定三名骨干教师就同一内容分别执教，学科组全体教师观课后围绕幸福课堂“一切为了学生的幸福”的课堂价值追求和“学生自主、合作地探究学习”的基本特征进行点评，分析每个人课堂教学的特点、亮点、优缺点，在此基础上总结归纳，达成共识，打造品质课堂。4.五课研训，在实战式课堂演练中提升教学艺术。

开展名师示范课、骨干公开课、青年展示课、新手汇报课、全员过关课“五课研训”活动。全体教师人人对照幸福课堂教学原则、课堂特点与教学评议要点上过关课，基本上达到每位教师每学期至少开设2节公开课或研讨课，学校每天都有公开课或研讨课。

三、构建学习型团队，让精神在书海里徜徉。

一个组织是否是学习型组织，是否具有学习能力，是决定这个组织是否具有生命力的首要因素。所以，我们一直把建设学习型组织作为教学工作的重点之一，倡导学习工作化，工作学习化。1.对话式学习，实现理论“着陆”。

为了改变专家讲教师听、一人读大家听的理论学习方式，我们把学习定位在理论与实践结合点上，推行“对话式”学习。将我校的“心耕讲坛”丰富为“五大讲坛”，即教研文化讲坛，由教研组长围绕学期教研主题做深度诠释性讲学；科研文化讲坛，由各课题组围绕研究课题作汇报性讲学；读书文化讲坛，在教师申请年级组推荐基础上每月安排一名教师围绕幸福与教育主题阅读反思后作交流性讲学；学习之旅讲坛，由外出学习人员做学习汇报性讲学；名师文化讲坛，市区级名教师每人每学期做一次专题培训性讲学。所有讲坛活动均以互动对话方式进行，主讲人精心设计交流话题，交流后人人撰写反思性心得体会。五大讲坛让教师在对话式学习中提高了理论素养，转变了施教理念。2.研究式阅读，促进思考深入。

为了避免为了读书而读书，为了学习而学习，使学习变成无效的负担，我们要求教师有针对性的读整本书，读中外教育名家的专业性著作。将学习的重点落实在“研”字上，即“带着实践中的问题去学习”，“带着学习中的感受去实践”，“带着实践中的体验再学习”，从而使“学习”与“实践”紧密结合在一起。3.沙龙式交流，提升思想内涵。

以“心灵相约书友会”为载体，长期开展同读一本书活动，每月围绕共同阅读的书目开展一次读书沙龙活动，教师们就每一个章节发表各自见解，在交流碰撞中提升思想内涵。4.科研式反思，凝炼理论精髓。

全体教师围绕各自的关注“点”和科研方向每月撰写一篇教学反思，并及时上传个人专业博客，教师间在博客互访中交流研讨，进行思维碰撞，在反思中形成对研究专题的再认识、对教育的深理解。在不知不觉中实现从经验型教师向科研型、智慧型教师的蜕变。

四、开设校本课程，让个性在活动中张扬。

多年来，我校秉承“科技放飞梦想，艺术涵养心性，经典润泽童年”的工作思路，着力开展科技、艺术与经典诵读活动。本着“面向全体儿童，让每一个儿童都能参与其中，并从中受益”的原则，开发设置了系列校本活动课程，以丰富学生的课余生活，让学生在活动中张扬个性，增长本领。

1.开设科技实践课，让孩子们在自由创新的发展时空中放飞梦想。编印了校本课程《弯弯运河过我家》和《瓶子里的秘密》，并以此为载体开展了宿迁水资源调查、家用购物塑料袋降解实验等系列科技实践活动，激发孩子们探索科学奥秘的兴趣，让孩子们在自由广阔的创新实践中放飞科技梦想。

目前我校已经创建为江苏省科技教育特色学校，11年3月，我校荣获江苏省“七巧科技”拼搭摄影比赛一个团体一等奖，两个团体三等奖，近20人次学生获单项奖；5月荣获江苏省第五届“校园之间”快乐科学电视竞技活动团体一等奖；10月，我校学生林子昂科技作品《新型能源》荣获宿迁市教学具制作比赛一等奖，并代表市级参加省级比赛；11月，我校14名学生在江苏省“金钥匙”科技竞赛中荣获省级特等奖、一等奖和二等奖，在宿豫区第二届中小学实验技能大赛中我校荣获团体一等奖。

2.开设艺教活动课，让孩子们在轻松愉悦的艺术氛围里涵养心性。编写了校本美术教材《点石成精》，申报了市课题《本土石材在美术教学中的开发与运用研究》，成立了石头画工作室，坚持以课题研究为抓手，不断总结具有自己特色的研究成果，有效推动了我校美术教育向纵深发展。

编印了校本声乐教材《童声飞翔》，成立童声飞翔工作室，从基本的练声开始，规范训练，科学指导，每天早中各半小时，开展童声合唱训练。开展“每周一歌晨唱”活动，使整个校园“歌声朗朗”“笑声朗朗”。成立了石头娃书法社、石头娃舞蹈团、石头娃琵琶队、石头娃京剧队、石头娃画苑等艺术社团。全体艺体教师每人负责一个项目的训练工作，做到定时、定点、定师资。社团活动有效培养了学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。增强了学习的自信心，发展了特长与个性，提高了学生的艺术修养。中央电视台戏曲频道、江苏卫视优漫卡通、市区电视台多次走进我校，实地采访我校艺术特色教育开展情况。11年11月份，我校石头娃京剧队在央视《快乐戏园之快乐群英会》上一展风采。在宿迁市“庆祝建党九十周年书画比赛”活动中荣获优秀组织奖，在宿迁市第七届中小学艺术展演中获小学组壹等奖，在宿迁市“童心向党—唱支歌儿给党听”歌咏比赛中荣获特等奖，在宿豫区中小学（幼儿）艺术展演中荣获特等奖。

3.开设阅读指导课，用国学经典润泽孩子们的幸福童年。

本着“让读书成为师生们的生活习惯，用经典润泽孩子们的幸福童年”的理念，编印了经典诵读校本教材《古诗词韵润童心》（上、中、下三册），举办了首届“古诗节”系列活动，让孩子们在多彩的活动中学习古诗词，接受文化经典的熏陶。建成了藏书3万余册的图书室，各楼层设有书吧，各班级及办公室设有图书角，让图书在整个校园触手可及，让阅读变得随时随地。“每日阅读60分”成为我校师生最喜爱的课程，每天中午12:30—13:30是我校师生固定的读书时间，师生尽情徜徉书海，开启精神之旅，阅读已经成为师生们的生活习惯和生活方式。目前，学校已经成为宿迁市“书香校园”，拥有2个市“书香班级”，2名市“书香教师”，近二十名市区级“书香少年”。在区第五届“新华书缘”杯中小学师生美文诵读比赛中荣获特等奖，在江苏省第五届“阅读-小书虫杯”双语阅读竞赛中荣获优秀组织奖。

今后我们将认真实施学校十二五发展规划，把握机遇、迎接挑战，唱响质量主旋律，落实内涵建设新举措，全力加快创建教育现代化进程。践行师德创先争优，办好人民满意教育。

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第三篇：让梦想照进现实

让梦想照进现实

会计是专业加技能的学科，其实很多学科都是如此，用理论指导实践，用实践完善理论，二者相辅相承，缺一不可。我们参与社会实践的过程就是将二者结合的过程。我们对专业知识更加明了，抽象的理论变得具体，我们的不足也暴露出来，以便即时弥补。所以社会实践的过程也是自我完善，自我提升的过程。社会实践未尝不可理解为一个电脑游戏，我们是游戏的主人公，我们在模拟我们走上工作岗位，走入社会的场景中，与同事相处合作，学习职场为人处事之道，与遇到的问题困难作战，学习如何在逆境中成长，更重要的是将学到的理论知识与实际问题结合起来，以上才是我认为的社会实践活动的真正真谛。其实把社会实践的经历比作是一笔人生财富也并不夸张，起码是一笔短期可以变现的财富，我们真正工作就会受益。在享受这一过程的同时积累知识和经验，这比业务怎么看都不会亏本，还会有非常可观的收益。

社会实践虽然重要，但仅仅是模拟，我们现在还依然在学习中，所以学习才是硬理。在学校里汲取专业知识才是真理。拿到毕业证，学位证，以及各种技能证，我们才有了找工作的敲门砖，和事业成功的垫脚石。所以努力学习吧！

我们每天积累的知识，我们每天付出一分努力，都给我们带来小小的进步，让我们拉近了与梦想的距离，让我们离目标近一点，近一点，再近一点，所以努力学习吧！让梦想早一天照近现实。

第四篇：让梦想照进现实

让梦想照进现实

这个天底下每个人都有对未来的渴望和憧憬，那就是梦，是我们为之努力和执着的梦想。每个人的梦想是不一样的，如果梦想是天际那颗璀璨的星，那么踏踏实实的努力就是通往天际的彩虹，随远却终能到达！如果梦想是风帆，那么思想是舵，勤奋是浆，我们就是那条乘风破浪的小船。国家的安定富强是企业发展壮大的风帆，我们的智慧、勤奋和不屈不挠的努力就是舵、是浆，企业就是我们冲破一切困难实现梦想的联合舰队！企业梦想不断地发展壮大，这同时是我们梦想实现的载体，十三亿中国人的梦；一个个企业发展壮大的梦，汇集在一起，就是中国的梦——中华民族伟大复兴之梦！

我们的父辈、祖辈们为了实现强国富民之梦，他们敢于战天斗地，不惜一身血肉与一切强敌殊死搏斗！他们在四起的狼烟中打跑了八国联军；在隆隆的炮火中粉碎了日本侵略者妄图吞并中华的美梦；赶跑了蒋家的独裁政府。随着东方雄狮的苏醒，中华人民共和国矗立在世界的东方。我们那些前辈们大多没有太多的文化，没有标榜自己高尚的情操和伟大的理想，他们抛头颅洒热血只为给后人建立一个和平民主的国家，只为实现中国自强梦。

梦，是理想，是生命中的渴望，我们曾经渴望有自己的两弹一星；曾经渴望在自己的家门口举办奥运会；梦想着遨游太空；梦想着拥有自己的航空母舰等等、等等,当这些渴望变成现实的时候，回首曾经走过的艰难历程，我们心中洋溢的是无比的幸福和自豪！

梦，是人生的追求，是奋斗的历程。我们的梦想是多样的：梦想着名车、豪宅，梦想着更多的物质、精神享受。大家不要妄自菲薄，相对于企业追求做大做强，实现产业报国的梦想和追求而言，我们的梦想是现实中具体而微的阶梯目标，每一个小小的梦想都伴随着一份份辛勤的耕耘和奋斗。企业通过大家的共同努力不断的实现飞跃和壮大，并为我们实现着一个又一个目标和梦想。

数

十、上百、成千上万个小小的梦想汇聚成企业的梦。企业在不断的奋斗历程中实现着自己产业报国的梦想和追求，若干个为梦想去追求去奋斗的的企业汇聚成中华民族的伟大的民族复兴之梦！

人生有梦则生命不会荒芜。海湾索尔维公司刚刚投产的时候，驻地周围大片的土地荒草萋萋，只有零星的几家企业，举目四望一片荒凉。那一年恰逢国际金融风暴侵袭，对于一家新建企业来说，这种打击是致命的。老总带着所有的管理人员在低矮的临时房中办公，盛夏没有空调严冬没有暖气，甚至车间周围的道路也还没有硬化。大家只有一个梦想：咬紧牙关挺过去，寒冬过后必定是灿烂的春天！公司上下齐心协力艰苦奋斗，不计付出，不计回报！终于大家的梦、企业的梦实现了，我们承受住了金融风暴的洗礼，率先冲出了全球同行业减产、经济萎缩甚至倒闭的阴霾，进入良性发展的轨道实现了第一次飞跃。漂亮气派的办公楼建成了投用了；企业园区全面绿化了；现场管理和产品质量受到客户和同行业企业的推崇，纷纷来学习参观了。一个个胜利，一条条喜讯不断传来！ISO9000、14001、18001三体系认证通过了，企业开始推行企业文化建设了，员工的福利待遇提高了，一个个梦想不断实现，目标在不断提高……大家以企业为平台实现了一个又一个梦想，从一个胜利走向下一个胜利，职工梦、企业梦不断变成现实。

让我们十三亿中国人的梦，全国各行各业所有企业的梦，与中国梦融合在一起，万众一心，我们的强国富民之路很快会实现！中华民族的伟大复兴之梦必定实现！

第五篇：让梦想照进现实

让梦想照进现实

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 恩似海，志四方，责任如山，五光十色六合春---题记 生活仍在继续，未来的路就在脚下。成功与否，前提在于你是否拥有一颗志向远大、胸系天下的心；关键在于能否坚定不移的朝着梦想之路昂首阔步，在仰望星空之时，不曾忘脚踏实地，负责任的托起人生旅途中的种种不易；保障在于无论如何，仍否怀有一颗感恩的心回馈社会、恩泽四海，做到达者兼济天下，穷者独善其身。若做到以上三点，成功的大门必将为你开启，迎来属于你的春天。

仰望星空 脚踏实地

温总理2010年五四青年节在北大演讲时，对莘莘学子们提到：我们既要仰望星空、也要脚踏实地。这番话当时是对青年学子们的勉励，其实仔细想想，对于一名将要创业的我们来说，这又何尝不是对我们的勉励：既要抬头仰望星空，又要脚踏实地的走路。

创业路上充满了迷茫与诱惑，我们就好像是行走在漆黑的夜晚，如果不抬头仰望星空，我们随时都可能会迷失方向。创业道路坎坷而崎岖，我们如果不脚踏实地、一步一个脚印，随时都可能会跌倒，并且会失去对人生的追求，从而自弃自馁，停滞不前。

创业是美好的，创业的路是艰苦的，创业的过程是艰难的，坚持下来，便成功了，即便没有获得很大的利润，积累了经验这

也是成功的一种，给下次的创业打下坚实的基础。创业最重要的是选择方面，走对路。再苦，再累也是值得，创业最重要的是坚持，坚持心中的信念，没有不成功的。为什么很多人失败了，大多数是因为路没有选好，方向不对！因而在我们选择创业之时，一定要寻着自己的梦想，沿着自己的兴趣，坚实的迈出强有力的步伐。

在未来的道路上，我们披荆斩棘，展翅翱翔，路就在脚下，相信只要我们敢走敢争，在仰望星空之时不忘脚踏实地，那么未来就是我们的，创业的艰辛只会让我们更加坚强。毛泽东同志曾说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”故而作为青年一代的我们，要有顽强拼搏、奋发向上、知难而进的奋斗精神。在创业的路上，我们一路过关斩将，相信那时的我们一定仁者无敌，不畏任何艰难，只会朝着梦想越走越近，我们的人生才会愈加亮丽！

仰望星空，脚踏实地，相信梦想我们一起去努力，一起去追梦，让未来不在迷茫，让我们活的潇潇洒洒.自强不息 励志成材

“命不可争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者救命，智者造命。”

纵观古往成功之士，例如越王勾践、曾国藩、李嘉诚等无不志向远大、自强不息、坚定不移的朝着梦想驶去，他们的相同点就是能够把复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情重复做，重复的事情创造性的去做。故，作为青年一代的我们应当秉承中华民族自强不息的战斗精神，以顽强的意志、远大的抱负、务实的行动书写绚丽的青春答卷。

周恩来在少年时便立下为中华之崛起而努力读书的志向，作为承载未来面向明天的我们更应以天下为己任，用科学的知识武装头脑，着重培养“两个能力、一个素质”，以过硬的军人素养来充实自己，用实际行动来践行当代青年人的铮铮誓言---报效祖国，实现自我价值！

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”古之成大事者，必有坚韧不拔之志。自强不息、厚德载物乃清华之办学理念，现今的学子们应以此为激励，做一个奋发向上、年轻有为的勇于攀登创业顶峰之人。拥有鸿鹄之志是走往辉煌之路的必然途径，因此要想成为社会之栋梁，必先确立目标---定位人生，当实现目标时---升华人生，而为目标奋斗拼搏时---充实你人生，这样的人生才会离奇多彩，五光十色，耀眼夺目！

创业的路就在脚下，无论怎样我们都应勇敢的去面对，遇事不躲避，迎难而上，用我们的行动去证明我们的实力，去向强者发出挑战，这才是我们的个性，90后的风格，别让社会认为我们只会耍酷，沉迷网络。

曾经年少爱追梦，一路走来不容易，在年老之时你定会因年少志在四方而欢喜泣下，定会为你的脚踏实地而欣慰，在创业之路中相信辉煌灿烂的明天正在向你挥手致意。

创业之路多艰难，曾记否，到中流击水，浪遏飞舟；数风流人物，还看今朝！

让梦想照进现实，我们的路就在脚下，不卑不亢，向正走在创业路中的人们致意！