《谁是最可爱的人》说课稿

第一篇：《谁是最可爱的人》说课稿

《谁是最可爱的人》说课稿

我今天说课的篇目是魏巍的《谁是最可爱的人》。它是七年级第一学期第五单元的第四篇课文。

教学目标：

结合本文，我确立了以下的教学目标：

1、通过查阅相关资料了解通讯的文体特征，增强学生的相关知识量

2、通过对这篇文章的解读，让同学们学习志愿军战士的爱国主义、国际主义、革命主义精神和同帝国主义顽强抗争的坚强意志。

教学重点：

引导学生认真通读全文，给课文分段并归纳段落大意，并把握其中的细节描写，发现有生疏的字词要借助工具书。

一、教学方法与手段：

1、说教法：这篇课文对所有的中国人都具有可读性，针对中学生，这篇小说不单单是让他们读，而更是让他们吃透，所以要运用能够激发他们热情和创新的方法。本文主要以指导式、启发式、讨论交流式方法教学，使同学们在老师的带领下继续深入学习，并在此过程中发表各自的意见，互相交流，以便激发他们参与学习的积极性和创造性。

2.利用多媒体辅助教学：

在讲解课文的同时适当的增加一些声音和图片，使本来生硬的课文立刻生动化，有时课文的某些环节只靠口述并不能够引发学生的共鸣感，这时多媒体就起了补充作用，所以本文会针对不同部分、情节的讲解而穿插一些声音和图画，是同学们加深对课文的理解程度，达到教学效果的最佳化。

二、教学过程设计：

第一课时：

第一：导入新课：

以最可爱的人为中心，来对同学们进行提问，让他们自由发言，一方面能带动他们参与学习新课的积极性，一方面可以此导入新课。

第二：介绍课文相关背景：

《谁是最可爱的人》是一篇著名的优秀通讯。50年代初，它曾以那奔放的思想感情，激起全国人民心头的汹涌浪涛，鼓舞着人们投入伟大的抗美援朝运动。作者魏巍是我国当代著名作家，抗美援朝期间，他曾两次到朝鲜前线，深入连队生活，深深感到志愿军战士是最可爱的人。回国后，提炼了三个典型事例，选用了“谁是最可爱的人”这一醒目而发人深思的题目，用夹叙夹议的写作手法表现了一个具有深远意义的主题——我们的战士是最可爱的人，从而热情地讴歌了这场伟大的斗争。这篇文章是学生学习围绕中心精心选材，巧妙组织材料的好教材。

第三：讲解通讯特征，增加同学们的知识量

1．生动性：

2．完整性：

3．评论性：

第四：字词出示投影，给生词注音和对词释义

第五：默读全文，讨论文章思路：

指导学生集中注意力默读全文，然后让学生分组讨论，并用简要的语言表达出来。最后要明确全文分为三部分：

1、第一部分（第1—3段）；

2、第二部分（第4—14段）；第三部分（最后一段）。

第五：主题思想

本文真实地报道了中国人民志愿军在：抗美援朝中的英雄事迹，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神和强烈的国际主义精神、爱国主义精神，告诉我们：志愿军战士是我们最可爱的人。

第二课时：

第一：回顾上节课的内容

第二：具体来分析战士的可爱：

1、志愿军战士的可爱是通过哪三个事例表现出来的呢？（让同学积极参与，默读课文找出）

松骨峰战斗——英雄主义

火中救小孩——国际主义

防空洞谈话——爱国主义

2、在这三个事例中作者都进行了哪些方面的描写？

环境描写：“火又盛，烟又大”“满屋子灰洞洞的”等语句。

心理描写：“朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗”等语句。

动作描写：抓住“踹、扑、摸、拉、抓、抱、跳”等动词。

3、为什么战士对敌人恨之入骨，对朝鲜人民却是深切的关爱呢？（此题可以采取讨论方式

来解决）

“防空洞的谈话”作了响亮的回答。

4、（接上题）那么战士的三个回答表现了他哪些思想品格？（考察学生的分析和总结能力，采取边引导边提问的方法）

高尚的苦乐观

高度的责任感

崇高的荣誉感

总结：通过对《谁是最可爱的人》的分析和学习，要掌握课文的情节结构和写作技巧，并认真领会文中所要阐述的精神实质，以最大的情感去感受。

第二篇：最可爱家的人

卧龙学案历史（八年级下）身心健康 厚德崇礼 志向高远 博学多才第2课最可爱的人班级：_____姓名：__________ 编号：_____

学习目标

1.使学生了解美国对中国人民的挑衅；中朝人民反侵略战争的胜利。

2.理解志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

典型例题

下列事件与彭德怀有关的是（）①百团大战 ②平型关大捷③抗美援朝 3.讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

自主预习

一、抗美援朝保家卫国 1.背景：（1）美国侵朝：年6月，朝鲜内战爆发，美军入侵朝鲜。（2）派兵侵略朝鲜，越过打到中国边境，轰炸中国（3）美国第七舰队入侵（4）请求中国派兵援助。

2.目的：抗美援朝。

3.过程：

①年10月，率中国人民开赴朝鲜前线。

②中朝人民并肩作战，五战五捷，把美国侵略

军赶回到“”附近。

4.结果：

年月，美国被迫在停战协定上签字。

中朝人民取得了的胜利。

二、战斗英雄

1.在战役中，勇堵敌人枪口的。

2.为保证战斗的胜利而被大火吞噬的。

课堂探究

探究一：抗美援朝

为什么说“抗美援朝”就是“保家卫国”？

探究二：战斗英雄黄继光和邱少云

为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？

④重庆谈判

A.①②B.③④C.①③D.②④

【解析】

本题为综合考查彭德怀革命活动的题目，要求

学生对彭德怀在不同时期的活动有一个明确的认识和掌握，从而形成对这一历史人物的整体认知。课堂训练1.1950年，中国受到美国怎样的侵略威胁（）①美国悍然派兵侵略朝鲜 ②美军打到中国边

境鸭绿江边 ③美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市 ④美国第七舰队入侵中国台

湾海峡

A.①②③④B.②③④

C.①②④D.①③④

2.中国人深知“户破堂危，唇亡齿寒”、“救邻自

救”的道理，当朝鲜民主主义人民共和国请求中国

政府派兵援助时，为了抗美援朝，保家卫国，中央

政府便派谁为司令员率军队入朝作战（）A.彭德怀B.林彪C.邓小平D.刘伯承 3.建国之初，让全世界对中国刮目相看，使中国国际威望空前提高的事件是（）A.土地改革B.镇压反革命C.抗美援朝D.没收官僚资本 4.抗美援朝运动的时间是（）A.1949-1951年B.1950-1952年C.1950-1953年D.1953-1958年 5.“他的名字及英雄事迹被镌刻在上甘岭北面的五圣山石壁上。”他是（）A.董存瑞 B.黄继光C.邱少云D.刘胡兰 6.今天，在我国辽宁省丹东市（位于鸭绿江畔，中朝边境）抗美援朝纪念馆，馆内矗立着两位与抗美援朝有关的中国伟人的巨型雕像。其中一位是毛泽东，另一位是（）A.彭德怀B.刘少奇C.朱德D.邓小平7.下列诗句，描写抗美援朝战争的是（）A.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

卧龙学案历史（八年级下）身心健康 厚德崇礼 志向高远 博学多才

第三篇：中班韵律活动《谁是小熊》说课稿

中班韵律活动《谁是小熊》说课稿

一、说教材

《谁是小熊》选自幼儿园领域活动课程中班下册艺术领域里的一个内容。中班下学期韵律活动要求小朋友能按节奏做简单的模仿动作，并能根据节奏的变化改变动作进行活动。《谁是小熊》这节韵律活动，要求幼儿根据音乐的变化，做一些相应的模仿动作进行游戏，在活动中，我安排“抢椅子”的游戏，增加趣味性，并且在游戏中也能达到让幼儿听音乐变化做出相应动作的效果，同时满足幼儿与教学目的的需要。

二、说学情

中班下学期的幼儿经过一年半的学习，已经能够听音乐进行游戏了，对于有变化的音乐，也能作出相应的模仿动作。在些基础上安排韵律活动《谁是小熊》，用游戏“抢椅子”形式进行，不会让幼儿觉得太难望而却步，同时又有趣味性，能很好地吸引幼儿参与活动中来，达到活动目标。

三、说活动目标

根据本班幼儿的兴趣、能力特点，结合课程的要求，我从知识、能力、情感三方面制定了本次活动的目标：

1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做慢走、小跑步等动作，并根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。

3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。

三、说活动重点、难点

遵守游戏规则，音乐停止时能迅速地就近找位子坐下。能随着音乐速度与力度的变化做相应的动作。

解决重、难点采取的方式：利用“抢椅子”游戏，让幼儿中反复在游戏中学会遵守游戏规则，听音乐变化进行变化动作，加强对音乐的感知能力。

四、说活动准备

1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。

2、游戏座位安排：圆形。

3、材料准备：玩具小熊一个。

4、配套多媒体资源《谁是小熊》（韵律活动）

五、说教法、学法

教法：情境教学法、互动法、提问引导法 学法：游戏体验法、小组合作法

六、说活动过程

在活动入场时，我带领小朋友做散步、小跑步动作进行活动室。（目的：使小朋友体会慢走和小跑步的快慢不同，有了亲身的体验。）

（一）、开始部分

律动《小动物走路》（模仿各种小动物走路的方式，再次体会快慢、轻重不同的表现方式，为下面进行游戏打下铺垫。）

（二）、基本部分

1、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。(1)、出示小熊玩具，引起幼儿兴趣。

师：小朋友你们看今天睡来我们班了？（小熊），今天小熊要跟大家玩个游戏，是什么游戏呢？大家来猜猜。

(2)、幼儿自由发言，师引出题目《谁是小熊》

2、复习歌曲《谁是小熊》，并边唱边表演。

(1)、引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。

(2)、启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。(3)、鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

a、听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。

b、引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。

3、变化乐曲第二部分： 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5

4、鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。（如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等）。

（三）、音乐游戏“谁是小熊”。

1、介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。

教师：我们边听音乐连表演，在间奏处自由做慢步、小跑步的动作，并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢、轻重。在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。在音乐停止时，要立即找到座位。谁没有座位，谁就是小熊。

2、教师带领小部分小朋友一起尝试游戏。

3、幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状进行完整游戏。

4、如还有时间，请小朋友邀请在场的园长、老师一起游戏。

（四）、结束部分

播放轻音乐，幼儿听音乐的节奏，轻轻走出活动场地。

七、说亮点

此活动设计体现了以幼儿为主，让幼儿自由、大胆表现自己的情感和活动，课程组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动）原理，以游戏形式展开，符合幼儿年龄特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中感受音乐，表现自己。

说课人：徐香莲 2014年3月5日

第四篇：谁是英雄

谁是英雄

2007年8月15日下午，按照集团公司的安排，我在集团公司化验楼四楼听取了关于舍己救人英雄刘晓军同志的先进事迹报告，听完报告会后，我被一种精神感动着，我的思想感情的潮水在放纵奔流着，它使我想把我所听到的一切都告诉给我身边的每一个朋友。

谁是英雄呢？当然，为了新中国，那些拿起枪来献身革命斗争的工农子弟，那些为毛泽东思想武装起来的战士们，他们是英雄。可是这里我想说的是兰州市政集团公司的好员工、优秀工作者、优秀共产党员刘晓军同志，我感到他就是英雄，是我们甘肃的英雄儿女，他的品质是那样地纯洁和高尚，他的胸怀是那样的美丽和宽广！他用自己的青春和生命实践了一个青年共产党员崇高的理想和信念。

让我还是来说一段我所听到的故事吧。

2007年8月3日上午9时许，美丽的籍河两岸，呈现出一片祥和的气氛。刘晓军同志正在籍河景观工程现场检查、布置工作，他突然听到“快来人啊，救人啊，有人落水了”的喊声。声声喊叫打破了籍河的宁静，转眼间一名女子已落入水中。他来不及多想，便朝出事点跑去，情急之下，外衣外裤也没有顾上脱，就毫不犹豫地跳入四米深的河中奋力游向落水女子。落水者得救了，而精疲力竭的刘晓军同志却沉入了河底，再也没有睁开眼睛看看他深深热爱的这个世界、看看他倾心建设的籍河工程、看看他挚爱的母亲家人、看看籍河两岸一个个焦灼、期待他醒过来的人们。年仅27岁、宝贵而又鲜活的生命瞬间便永远的逝去了！他走了，再也听不见亲人撕心裂肺般的哭喊；他走了，再也不能与他心爱的事业朝夕相伴了；他走了，留给我们无尽的哀思和痛惜„„他用青春和生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮举，弘扬了一股荡气回肠的人间正气，突现了一个共产党员为了人民利益而勇于牺牲的崇高品质，他给秦州人民树起了一座丰碑一座用生命创造和维护和谐的丰碑。

逝者如斯！在人类文明的进程中，有多少英雄竞折腰。在战争年代，为了谋求和平、为了谋求自由，英雄们挺身而出；和平时期，为了社会的和谐、为了社会的进步，依然有英雄走在最前列，引领者这个时代和这个时代生活的我们走向更加富裕的精神家园。

朋友们，当你听到这英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的好员工、优秀工作者、优秀共产党员刘晓军同志是英雄吗？

刘晓军同志8岁丧父，是坚强而又善良的母亲含辛茹苦、四处打工将他们兄弟姐妹四人抚养长大。母亲身上坚毅无私、吃苦耐劳的品格自小就融入了他的意识中，伴随着他成长，形成了他乐观、豁达、进取的性格和善良、热心、吃苦、负责的品格。在他很小的时候，母亲经常告诫他和哥哥姐姐，做人要堂堂正正，实实在在，要诚实善良，不能只顾自己的利益而不顾他人的利益。幼时生活的艰难和母亲的教育，为他的成长打下了良好的基础。“做人要厚道”这是他生前最喜欢在同学和同事面前说的一句口头禅，也是他内心与人交往的准则。通过多年的学习、工作和生活感悟，他提炼确定了自己的人生格言：诚实做人，踏实做事。他把这句话设置在自己的手机上，每当开机时，这八个字便随着音乐声一一出现在他的面前，时时提醒他。他用自己短短27年的生命向家人朋友、向同学同事、向所有人印证了这句话。他做到了，他的的确确做到了。由于对事业的热爱，晓军像爱家一样爱公司爱工作，他很能吃苦，对工作认真负责，对不懂的就向别人请教。在中盛公司工作的四、五年时间里，刘晓军同志先后干过技术员、质检员、安全员、材料员以及项目副经理、项目经理，参加过道路拓建及整治工程、热力管网工程、园林工程和景观工程。他干一行，爱一行，钻一行，专一行，积累了较强的工作能力、丰富的施工经验、管理经验，表现出了很强的组织观念和大局意识。

朋友们，当你听到这段事迹的时候，你的感想又如何呢？你不觉得我们的英雄是我们学习的榜样吗？ 因为对母亲深切的爱和感激，使晓军发自肺腑地孝敬、回报母亲。尽管他工资不高，但是为了照顾母亲，他放弃单位提供的单身宿舍，从外面租房，将母亲从老家接来一起生活。找对象的首要条件是要对他母亲孝敬，勤劳节俭了一辈子的母亲，一个人在家时，吃饭总是凑凑合合。为了让母亲能吃上可口营养的饭菜，中午下班，他总是从工程现场匆匆赶到租住的地方，和母亲共同吃上一顿好一些的饭菜。可是，在危险面前，他为了与他素不相识的另外一个人，无情地抛下年老而多病的母亲去了阴阳两隔的另一个世界，让白发人送黑发人。

朋友们，当你听到这段事迹的时候，你的感想又如何呢？你不觉得我们的英雄可敬吗？

亲爱的朋友们，用不着我多说，你已经可以了解我们的英雄，是怎样一种人，这种人是怎么一种品质，他的灵魂是多么的美丽和宽广。从他的身上让我们明白了：普通中有崇高，平凡中有伟大；人生的真谛就在于不断进取和追求，人生的价值要通过不断奉献和创造来实现。

郑志君 2008-4-24

第五篇：好学的教师最可爱演讲稿

好学的教师最可爱演讲稿

各位领导、老师们：

大家好！

谁是最可爱的人？也许每个人的心中都有着不同的答案。今天，我想借用这个题目，来赞美一群极其普通却又无比高尚的人。这就是我们亲密的战友——深深扎根于教育战线的各位老师们。

“人民教师”不仅是一个光荣而自豪的名字，更是一种责任，一种乐于奉献、勇于承担的精神。这种精神是值得我们教师永远牢记于心，不断学习的。我们的成长，关系到学生的进步，学校的发展，以及国家的未来。现代社会，是“知识爆炸”与“信息爆炸”的时代。在这个时代，人只有不断从环境中汲取对自己有益的知识来发展自身、完善自身，通过不断学习、学习、再学习，才能适应这个日新月异的世界。因此，信息时代的教师必须成为一个终身学习者，通过不断学习与成长，实现自身的发展。只有这样才能快速回应学生对知识的需求，及时满足他们的好奇心，维持学生对周围环境与事物的探知兴趣，并引导他们正确认识周围事物。学生不断增加的学习需求对于每个老师来说都是一种压力和挑战，因此每个老师都要不断学习，做好学、爱学的教师。

我认为，作为一名好学的教师，首先必须树立学习的意识，把不断学习作为自身职业发展的源泉与动力，作为职业对自己的基本要求，教到老、学到老。其次，好学的教师要善于学习。抓住每一个时机和场所向书本学习、向实践学习、向校内外老师学习、也要向学生学习。通过多种渠道广泛获取信息、不断充实自己，使自身素质得以提升，要在多维的学习中不断成长，适应不断发展的时代的需求和学生的需要。除了注重自身的学习与发展以外，更要通过自己的言传身教，为学生树立学习的榜样，并在教学中帮助学生获得基本的学习方法，形成对学习的正确认识以及有关学习的积极情感体验。最后，好学的教师要树立终身学习的信念。在现代社会中，对于一个人来说，学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人生命的重要组成部分，必须养成时时、事事、处处学习的习惯。因此，教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，才能不断适应新的变革，同时也是我们工作、生存和发展的需要。

谁是最可爱的人？是诲人不倦、学习不止的教师们！让所有教师一起不断学习、不断在学习中创新和超越自我，不断获得成长！

谢谢大家！

2013-12-1王洁