语文六上第三单元测试卷 201310金子檬5篇

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第一篇:语文六上第三单元测试卷 201310金子檬

苏教版国标本语文六年级上第三单元测试卷 2013.10.班级姓名得分

一、看拼音写词语。(8分)

kān chēngpiēkāiyì lìzhuàn xiě

()()()()

dǎrǎojiāoshíbēimǐngdǐng lǐ mó bài

()()()()

二、把括号中不正确的读音划掉。(4分)

逆境(nì lì)寥寥无几(liáo liǎo)权衡(héng hén)驯养(xùn xún)

三、把词语补充完整并解释所填的字词。(6分)

节衣()食脱()而出()()不倦大名()()嗷嗷待()()()不安

四、用关联词语把两句话连接起来。(4分)

1.英雄树高大挺拔,是英雄的象征。我喜欢英雄树。

2.李明能读懂这篇故事。李明能有声有色地讲给大家听。

五、选择正确答案的序号填在括号中。(8分)

1.《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特是()的女作家。

A.法国B.英国C.美国D.俄国

2.《鲁宾逊漂流记》的作者是()作家笛福。

A.法国B.英国C.美国D.俄国

3.()是现代著名儿童文学家杨红樱的作品。

A.《草房子》B.《中国兔子德国草》C.《漂亮老师和坏小子》

D.《今天我是升旗手》

4.下列含有“堪”字的词语中与“堪称”中的“堪”意思相同的是()

A.不堪其扰B.难堪C.堪当重任D.困苦不堪

六、根据课文内容填空。(8分)

1.《小草和大树》一文中,“小草”指,“大树”指,夏洛蒂姐妹“用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’”让你感受到。

2.霍金是英国著名的,被称为“”,科学著作在全世界拥有无数读者。

3.读了写的《鲁滨逊漂流记》,记住了书中的一句名言:“。”

七、用修改符号修改下面的一段话。(6分)

今年夏天,气候十分严热,我每天常常去家附近的游泳池游泳。泳池里的人很多

很多,有大人、小孩、青年人、老年人,热闹极了。我向鱼儿一样游来游去,非常舒服极了。(六处错误)

八、课外阅读。(26分)

(一)妈妈的手(8分)

妈妈的手是粗糙的,皮肤上可以看到几根明显的青筋。你乍一看,一定会觉得没

有什么稀奇,可这双手却使我羡慕。

我家门前有一片无用的空地,杂草丛生,干巴巴的,妈妈拿来锄头,一下一下地

挖,不到顿饭工夫,这双手就把这一小片荒芜的土地变成菜园。

平时,这双手没歇过,不停地为全家人服务,买菜、煮饭、洗洗刷刷、缝缝补补、拖洗地板、整理房间,家里所有的活它全包了。

妈妈的手不仅勤劳,还很灵巧。一块布,经它裁剪就成为式样新颖的裙子;一套

旧衣服,经它拼凑就能改成我喜欢的新衣;一粒线团,经它编织就成为漂亮的毛衣。

秋季的一天,妈妈正为我织一件毛衣,我在一旁,仔细地瞧:那双手一针过去一针过去,那样的欢快,每个动作都是那么娴熟,准确,我简直看呆了!

妈妈的手既平凡,又不一般。我喜欢妈妈的这双手!

1.为了说明妈妈的手是勤劳的手,作者用上了许多事例。其中详写的是;略写的是。文章经过这样详略处理,突出了妈妈这个特点。(6分)

2.请用横线画出文中的一个过渡句。(2分)

(二)(18分)

①从女儿读小学起,我们家就开始养蚕,现在女儿读高中了,我们家还是一到春

天就养起蚕来。我发现,养蚕,()能让孩子学到一些课堂上学不到的东西,()能让孩子领悟到许多意想不到的人生道理。

②爸爸你看这些蚕不仅不吃桑叶了而且呆在那里一动不动它们是不是

死了呢那还是她读小学的时候有一次她这样问我便告诉她:这是蚕要蜕皮了,蚕的成长,是要经常蜕掉外面的那层束缚它的旧皮的,就像人长大了,就不能再穿过去的小衣裳了。到她读高中的时候,同是这种现象,我又跟她讲出另一番道理来:人最怕的是不能蜕去思想观念上的那层旧皮。今天的新皮,过了不久,又会成为束缚它成长的旧皮了,所以人必须树立终身学习的思想。()那些终身学习的人,()能不断地用新思想观念来换掉那些已经陈旧的旧思想旧观念,才能使自己总是充满活力和生机,不断跟上时代的发展步伐。

③蚕结茧的时候,我总是会用一些废纸,卷成一个个小纸筒,把蚕放进去结茧。

“爸爸,为什么要把蚕放进小纸筒里去结茧呢?”有一次女儿这样问。我便告诉她:蚕必须寻找到可以构成一个空间的支点,才能将茧结成功。你看,它们先把口里的丝吐

到支点上,先在几个支点间粗略地织成几条纵纵横横的线,有了这些条纵纵横横的线,它们就可以从从容容地结自己的茧了,并能很顺利地把茧结成功。在一个没有任何支点的平面上,蚕是没有办法结成茧的。人们要想把一件事情做成功,也是应该学会寻找和构建自己的支点——你们现在读书、学知识,实际上也是在为自己的将来,构建各种各样的人生支点。

④有一次雨后初晴,我出去采桑叶,当我骑着车子来到一棵两人多高的桑树下时,眼前的景象一下子把我惊呆了!只见几十条大大小小的野蚕正在用它我立刻就明白了:是刚才的那场风暴将它们吹落下来的,但它们却在被吹落的一刹那,将肚子里的蚕丝及时地吐出来粘连在桑树的枝叶上,一待风暴了,它们就可

⑤有一个星期天,也是雨后初晴,我便有意带女儿去观看那种景象,让她明白人

在这个世界上,任何时候都必须做好迎接“风暴”的准备。人活着,最可贵的是拥有一种百折不回、可以随时从头再来的奋斗精神。

1.给短文加个合适的标题。(1分)

2.给第二节补全标点。(3分)

3.引号的作用是什么,在正确答案后的括号里打“√”,然后回答问题。(2分)任何时候都必须做好迎接“风暴”的准备。(1)表示引用();(2)表示特殊含义();(3)表示讽刺()。这里的“风暴”指的是

4.在()里填上合适的关联词,在上填上合适的词。(4分)

5.请简要概括第四自然段的意思。(2分)

6.文中的爸爸通过养蚕教育女儿,让她明白了许多人生道理。你读了这篇文章

也一定领悟了一些人生哲理,能说出来吗?(4分)

(1)从蚕蜕皮、结茧,我懂得。(2)看到野蚕被吹落又攀回树枝,我领悟到。7.看到蚕,你想到了哪句古诗,写下来.。(2分)

九、习作。(30分)

生活中,你也许面对过紧张、胆怯,你选择了“勇气”吗?面对困难,你选择了

“信心”吗?面对过撒谎,你选择了“诚实”吗?面对着失败、痛苦,你选择了“坚强”吗„„请以“选择”为题,写一篇400字以上的短文。要求:①横线上填上合适的词,如:“勇气、信心、诚实、坚强、善良„„”等。②事情要写具体,能表达出你当时的真实情感。

第二篇:语文二年级上第六单元测试卷

语文二上第六单元测试卷

看拼音写词语。

xiān huā bìng qiě nán hái guó wáng

()()()()

rèn hé yāo qiú zhuō ná gǎn dng

()()()()

tiāo xuǎn fēn fu qiān ēn wàn xiè

()()()

jiàn lì wàng yì wàng ēn fù yì

()()

sǐ wáng xià lìng yú shì zhī bù

()()()()

yǎn lèi gǎi zhèng niàn shū fā dāi

()()()()

zǐ xì píng bǐ bān zhǎng bái zhǐ

()()()()

cān jiā bù yóu de shí hou cái zhǔ

()()()()

cí yǔ tè bié yíng jiē

()()()

二、把音节补充完整。

d m ng m áo f ù j ch x

等 闷 弄 妙 逃 愤 怒 继 承 宣 布

三、比一比,再组词。

球()义()并()晚()

求()议()开()兔()

评()纸()特()差()

坪()低()等()着()

四、写出带有下列偏旁的字,看谁写得多。

虫:

鸟: 五、五、写出下列字的部首。

鲜()盆()道()却()念()拿()班()

六、照样子写句子,把句子写具体。

例:小鸟在天上飞。

叽叽喳喳的小鸟在天上自由自在地飞。

大熊猫喜欢吃竹子。

鱼在水里游。

3.公园里开满了鲜花。

七、把对子歌填完整。

天对(),(),()对风,晚霞红,大陆对(),()对云横,()对海树,(),赤日对苍穹。灯下草虫鸣。

八、排列句子。

()最后撒上一点儿红辣椒粉,用筷子拌匀。

()回家后,我首先将黄瓜清洗干净,接着把它放到菜板上切成小方块儿,装入大盘中。

()然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中,再撒上盐和味精,倒上醋,滴上几滴酱油和麻油。

()我忍不住夹上一块儿,放入口中,啊!香喷喷、脆生生、凉冰冰,吃下去,心里好爽快。

()凉拌黄瓜做好了,盘中的黄瓜绿中透着黄,黄中带着红,不要说吃上一口,就是看看那颜色,闻闻那清香味儿,也叫人胃口大开。

九、看图写话。

第三篇:八上第三单元测试卷

实验中学2009届八年级(上)第三单元测试卷

班级:姓名:座号:成绩:

一、基础知识(16分)

1、注音或写汉字。(6分)

狭隘()悲天悯人()富贵不能淫()...

zhēn()酌热 chén()一劳永 yì()

2、找出下面词语中的错别字(4分)

A、弄巧成绌头头是道娓娓动听拈轻怕重()

B、麻木不仁以讹传讹见议思迁鄙薄()

C、如释重负约定俗成以身徇职契约()

D、疲惫不堪适得其返漠不关心纯粹()

3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是(2分)()

A.一天,他鬼使神差地一石头打中了回巢的红鸟。B.面对别人尖刻的讥笑,他不以为然。........

C.袁隆平仍然矢志不移地搞他的科学试验。D.一些乐观人士反对这种危言耸听的说法。........

4、下列句子中没有语病的一项是(2分)()

A.中学生应注意文明上网,在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕,也要遵守法律和道德规范。

B.这个山区的风景对我很熟悉,能一一说出它的佳处来。

C.有没有良好的班风和学风,是衡量一个优秀班级的标准之一。

D.在韩冰灿烂而又坚定的笑容里,生命的意义在刹那间升华,绽放出绚丽动人的火花。

5、对加点词的词性判断完全正确的一项是(2分)()

为了发展教育事业,十分需要人们了解,关心和重视它。........

A.介词动词形容词名词B.介词 动词副词代词

C.动词名词 副词代词D.动词 形容词介词名词

二、背诵(8分)

6、__________________________,铜雀春深锁二乔。

7、足蒸暑土气。

8、辛苦遭逢起一经,______________________ ______。

9、情结是诗。龚自珍用“____________________,化作春泥更护花。”吟唱凄风无情、落花有意的生命之歌。

10、《山坡羊·潼关怀古》中揭示主旨的句子是。

11、公曰:“,必以情。”

三、名著阅读。(1+1+2+3=7分)

12、请写出《水浒》中你喜欢的一位好汉名字及外号,并说出外号表现出的人物的特征:

名字______ ______外号特征

13、格列佛在大人国随国王巡视边境时佯称有病,去海边呼吸新鲜空气。后来他是怎样被救回英国的:

四、课内语段阅读

(一)阅读下面文言文,回答文后问题。(15分)

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患,而死于安乐也。

14、用“/”画出下面句子中语音停顿的地方。(2分)

饿 其 体 肤,空 乏 其 身

15、解释下列加线字的意思:(2分)

① 衡于虑()② 人恒过,然后能改()

16、下列句中加点字含义相同的项是()(2分)发于声,而后喻此乃勇士头也民弗从也王果去墙数步 ....

不言而喻乃分其汤肉葬之战则请从道士呼王去 ....

17、上文的中心论点是(用原文回答):(1分)

翻译为:(3分)

18、文章层层推进,步步深入,结构清晰,论证极为有力,如“人恒过,然后能改”是承上文说的,“困于心,衡于虑,而后作”是承上文说的,“征

于色,发于声,而后喻”是承上文说的。本文在论证方法上

还采用了和论证方法。(5分)

(二)(21分)

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极

端的热chén。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给

人家,自己挑轻的。④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热chén,而是冷冷清请,漠不关心,麻木不

仁。⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的人民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志..的这种真正共产主义者的精神。

白求恩是个医生,他以医疗为职业,对技术的精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术

是很高明的。这对于一班见yì思迁的人,对于一班bǐ薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也.

是一个极好的教训。

我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知

他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要

学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个的人,一个有道德的人,一个的人,一个有益

于人民的人。

19、第一段正面介绍白求恩的语句是第句,侧面介绍白求恩的语句是第句。(3分)

20、第一段文字夹叙夹议的特点很明显,这段文字中“议”的句子是第句。(3分)

21、作者纪念的人是白求恩,但③——⑦句却写“不少的人”,这里是论证方法,其目的是(4分)

22、第一段共列举了四个反面论据,按、、对同志、对人民顺序排列,它们属于论据。(3分)

23、但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个的人,一个有道德的人,一个的人,一个有益于人民的人。本句分别从、品质、、和人生意义五个角度肯定了白求恩的精神。(5分)

24、试体会下边说法的表达效果哪一个好?为什么?(3分)

⑪从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。

⑫从前线回来的人说到白求恩,都佩服他,为他的精神所感动。

(三)(17分)

(1)我们中国人是有骨气的。

(2)战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大

丈夫。”意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈

夫。大丈夫的这种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。

(3)我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期,每个时代都有很多这样有骨气的人,我们就

是这些有骨气的人,我们就是这些有骨气的人的子孙,我们是有着优良革命传统的民族。

(4)当然,社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是,就坚

定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的。

(5)南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗,失败被俘后,元朝

劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”意思是人总是

要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便

可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元1282年被杀害了。

(6)孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有

骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。

(7)另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!”这个味道

是不好受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。那位穷

人是有骨气的:看你那副脸孔,那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。

(8)不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。

25、选文的中心论点是()(2分)

A.孟子所说的话。B.社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。

C.我们中国人是有骨气的。D.我们是有着优良革命传统的民族。

26、文中引用孟子的话有何作用是:(2分)

27、“„„此之谓大丈夫”中“此”指代的是后文分别举出_的三个事例来论证,这三者都是______论据。(4分)

28、第四节中“这一点”指的是_ _______,“这一原则”指代的是_______(4分)

29、从论证方法看,第七节先是,后。(2分)

30、就整个文章来看,本文以的表达方式为主,也穿插了,主

要是为服务。(3分)

(四)课外语段阅读(16分)小议“慎独”

(1)在现实生活中,常有这样的现象,在众人面前讲究卫生,独自一人时就随地吐痰,乱仍废弃

物,有警察时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置

身于陌生的环境就不再遵守公德。

(2)可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道守德,恪守“慎独”是十

分必要的。

(3)“慎独”是自我完善的必修课。早在两千年前孔子就提出“君子慎独”。一个人越在无人监

督的时候,越能严格要求自己,做到谨慎从事,不做违德背理之事,就越能接近自我完善思想境界。

(4)“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书 杨震传》有一则“暮夜无知”的的故事:杨

震赴任东莱太守时途径昌邑,被他推荐为昌邑县令的王密夜晚去拜见,想送他十斤黄金,杨震拒绝

了。王密说:“暮夜无知。”杨震义正词严:“天知,神知,我知,你知,怎么说没有人知道呢!”

王密羞愧而返。同是暮夜无人时,同样面对十斤黄金,杨震、王密二人的道德修养,就高下分明了。

(5)“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神,就会降低自己的道德水

准,只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去,别人也以他为“榜样”,如果人人效仿,久而久之,世风日下就成必然。

(6)那么这样才能做到“慎独”呢?关键要在“隐”和“微”上下功夫。即无人在场和有人在场

都是一样,不让任何微小邪恶的念头萌发,这样才能使自己的道德品质日臻完善。

(7)“慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”就是慎

独自律、道德完善的体现。

(8)2005年感动中国的王顺友,一个普通的乡村邮递员,就是当代恪守“慎独”的典范。他一

个人20年走了26万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣,但他没有延误过一

个班期,没有丢失过一封邮件,投递准确率达100%。他说:“保证邮件送到,是我的责任。”

在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求,在“一个人的长征”中,他服务无数山里人的执著,为人类创造了一笔宝贵的精神财富。

(9)“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步,就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家

爱因斯坦说:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都在依靠别人的劳动,我必须

尽力以同样的分量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西„„”蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己:“我自己认为,在1950-1960这十年里是取得了可喜成绩的,那时

自己也的确十分勤奋,但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不舍的精

神还远远不够,自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。

(10)慎独”是一面盾牌,可助你抵御各种各样的诱惑,防范各色各类的“糖弹”;“慎独”是

一盏明灯,可帮你照亮前行之路,明辨是非曲直;“慎独”是一剂良药,可使你内心清朗,精神昂

然。那么就让我们用慎独警示自己,鞭策自己,踏实做事,坦荡为人,做一个道德高尚的人,使我们的社会更加文明,更加和谐。

31、本文的中心论点是(2分)

32、选文(3)(4)(5)段的顺序能否调换,请说明理由:(4分)

33、阅读(6)--(9)段,将下面的结构图补充完整:(6分)刘备自律的名言

离不开严格要求自己(1(3)

(2)爱因斯坦每天上百次提醒自己

吴阶平年老时还不忘反思自己

(1);

(2):

(3):

34、下面三句话均出自选文结尾段,请选择其中的一句,联系生活实际,谈谈你的感悟。(4分)

(1)“慎独”是一面盾牌,可助你抵御各种各样的诱惑,防范各色各类的“糖弹”;

(2)“慎独”是一盏明灯,可帮你照亮前行之路,明辨是非曲直;

(3)“慎独”是一剂良药,可使你内心清朗,精神昂然。

第四篇:八上第三单元测试卷

八上第三单元测试卷

班级____________ 姓名___________ 成绩____________

一、基础知识及其运用(27分)

1.下列加点字注音正确的一项是()(3分)A.懵懂(měng)阿房(fáng)万籁俱寂(lài)...B.矫健(jiǎo)券门(xuàn)人影憧憧(chōng)...C.踉跄(liàng)瞥见(piě)蹑手蹑脚(niâ)...D.蹒跚(pán)女红(hóng)心急火燎(liáo)...2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A.调虎离山 同甘共苦 苛绢杂税 骨碌 B.寒气逼人 情不由己 辗转返侧 残渣 C.围追堵截 酣然入梦 悬崖峭璧 急骤 D.万籁俱寂 疲惫不堪 千锤百炼 咀嚼 3.选择正确的词语填在横线上。(4分)

①节日期间,道路交通繁忙,驾驶员在行车中(A必须 B必需)放慢车速。②上周,体育老师已经把学生要求开放足球场的意见(A反应 B 反映)给了校长。

4.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是()(3分)A、南京大屠杀铁证如山,有口皆碑,不容抹杀。....B、竹筏在湍急的河流中,就像一直漂浮于水面的甲虫,船工小心翼翼地撑着筏子,惟....恐它被巨浪打翻。

C、五岁的小侄子戴着大檐帽,别着玩具枪,煞有介事地在房间里巡视,那模样真是让人忍俊不禁。....D、为了筹建南极长城站,他呕心沥血;长城站落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。....5.下列句中有语病的一项是()(3分)

A.书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。B.改革开放二十年来,中国人的生活水平有了明显的增强。C.南通的蓝印花布不仅闻名全国,而且享誉世界。

D.关注野生动物的生存权,是很多国家动物保护法中的重要内容。6.默写(8分)

(1)_______________,天涯若比邻。(2)商女不知亡国恨,_______________。(3)______________,留取丹心照汗青。(4)落红不是无情物。(5)________________,家书抵万金。

(6)我看见他戴着黑布小帽„„就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身体向左微,显出努力的样子。7.仔细揣摩内容和句式,补写出其中空缺的句子。(3分)例句:如果你是大河/何必在乎别人把你说成小溪

如果你是峰峦/ 如果你是春天/ 如果你是种子/

二、阅读理解(43分)

(一)阅读诗歌,完成(8-9题)(6分)

十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

8.对下面这首诗的分析理解不正确的一项是()(3分)A.诗人特别想要去戍守“轮台”,说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。

B.诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照,又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。

C.诗人“僵卧孤村”却不“自哀”,是因为诗人“尚思为国戍轮台”。

D.诗人以梦境来表现自己的报国之志,于激越豪迈之中透露出了壮志难酬的悲凉。9.选出对上面这首诗赏析有误的一项()(3分)A.全诗由述志和记梦两部分组成。

B.诗的后两句都是写梦境,与前两句写实相映衬。

C.诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情,报国之志。D.全诗气势豪壮,感情真挚,具有强烈的感染力。

(二)阅读下面文言文语段,完成10—14题。(14分)王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

10.解释下列句中加点字在文中的意思。(4分)(1)病笃()(2)索舆()..(3)了不悲()(4)人琴俱亡()..11.翻译下列句子的意思。(4分)(1)子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。

(2)子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调。

12.文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?并做简单说明。(2分)

13.子猷面对子敬的死,不哭与哭各是什么原因?(2分)

14.有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已“亡”,你怎么看待这个问题?(2分)

(三)阅读下面一段文章,完成15-17题(10分)

甜甜的泥土 黄飞

西北风呼啸着,残雪在马路上翻卷。虽已立春了,天还是很冷。

她,倚着学校门口的一棵杨树,一动不动,宛如一座雪雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里,射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子,跨出了校门,没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子,踏上了马路,也没有她的儿„„人影稀疏了,零落了,没有了。

吱呀呀的大铁门,锁住了沉寂的校园。她一阵晕眩,几乎站立不住,跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着。“干什么?”传达室的老头面带愠色走了出来。“亮!我的小亮!”像喘息,又似哭泣。“都放学了。”

“知„„道„„”她目光呆滞地低声喃喃着,无力地垂下脑袋,慢慢松开手,从大襟棉袄口袋里,掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖:“大伯,麻烦„„给孩子。”

“叫什么?” “王小亮”

“几年级几班?”

“今天,刚过,八个生日。”’ “我是问几年级几班!”老头显然有点不耐烦了。“哦„„大概„„”她又惶然地摇摇头。老头奇怪地打量着这神经质的女人:“你到底是什么人?”

回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背景。老头在疑惑中吸了口气,似乎明白了什么。

下午,这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了,这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着,微微思考了一下,笑眯眯地给每个小朋友发了一颗,给要好的伙伴发两颗,又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀!”他快活地叫着、跳着,连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐,只有老师悄悄背过了身„„

放学了,小亮还沉浸在欢乐之中,蹦蹦跳跳地朝家中表云。蓦地,他站住了,摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖,一股恐惧感袭上心头。他好像又看到:现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么,爸爸抓起一根柴棍,气势汹汹地向他走来。他楞怔着,不知如何办才好。他使劲拍拍口袋,不行,咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋,吮着指头,想了许久,瞅瞅四周无人,迅速将糖理入路边的雪堆中,还特地插上一根小棒捧。

这一夜,小亮睡得特别香,特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了,现在的妈妈垂着头走了,真高兴。

第二天,小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净,再淘米、添水、捅火、坐锅,然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想,一夜之间地温回升,冰雪消融了,糖浆和雪水混在一起,渗入大地。潮湿的地面上,歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。

小亮眨巴眨巴眼睛,忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上,呆呆地凝视着。一会儿,又情不自禁地伸出冻裂的小手指,抠起一点泥土放在舌尖上 ——

他,又笑了:那泥土,甜丝丝的。

15.全文以“一包奶糖”为线索,其思路可用四个词语来概括(4分)—— —— —— 16.文章的题目“甜甜的泥土”有什么丰富的含义?(3分)17.读了这篇小小说,你想对小亮说些什么?(3分)

(四)阅读下面一段文章,完成(18-21)题(13分)

难忘的一躬

上初三的时候,人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色,待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后,他总要鞠躬还礼后才正式上课。

孙老师最讲信用,答应我们什么事,他总会做到。对我们这些学生来说,孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的,几乎成了我们的行动指南。

中考前几天的一个下午,第三节是语文辅导课。

上课铃敲响,进来的却不是孙老师,而是我们的班主任李老师。

“同学们,孙老师有点事,不能来上课了。不过他让我转告大家,放学前后,他一定赶回来,把大家的课补上。”

那时我们还小,谁也没有去想孙老师会有什么事,也没有人想到去问,但大家都认为,孙老师到时一定会来上课。

放学的铃声响了,孙老师还是没有来。

大家谁也没有动,因为同学们都相信,孙老师一定会来。

时间一分一秒地过去,教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了,不少家长走进教室领孩子,但没有同学走。

“孙老师说了,他一定会回来的。”

家长们只好退出去,静静地在教室外面等。

校长过来了。他轻声地告诉大家,一个小时前,孙老师的家属在校门口出了车祸,正在医院抢救。孙老师可能不会回来了,大家可以回家了。

不少家长再次走进教室领孩子,但依然没有人动。同学们还是认为,孙老师说过他会回来,他就一定会回来的。

教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时,孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水,就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬,连连说了几个“对不起,请多原谅”。然后,他走进教室,又向我们深深地鞠了一躬:“对不起,让大家久等了,今天就不必起立了,我们直接上课。”

教室内外静得出奇。

孙老师平静地讲完了准备的课程,再次向同学们深深地鞠了一躬:“谢谢大家的支持。我还有点事,有什么不明白的,明天继续。”

然后,对着教室外的家长们,孙老师又是深鞠一躬:“给你们添麻烦了,请多原谅。” 不一会儿,他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。中考后我们才知道,孙老师的家属在那次车祸中去世了。同学们泣不成声。

那个下午,孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后,我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生和做人做事的准则,并把它当作我人生中一笔最宝贵的财富„„

18.文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”,这体现在哪些方面?(4分)19.联系上下文,揣摩下列语句,探究句后问题。(任选一题)(3分)....(1)“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”,将孙老师比作“活教材”好在哪里?(2)“那个下午,孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”,将句子中的“印”换成“留”好不好?为什么?

20.文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”,你认为有没有必要?为什么?(3分)

21.如果你是孙老师所教的这个班级的学生,望着孙老师匆匆远去的背影,此时此刻你会想些什么?请结合上文展开合理想像,写一段反映心理活动的文字(30字左右)。(3分)

三、作文(30分)

父母是我们成长中的第一任“教师”,他们的言传身教会使我们耳濡目染,影响我们的一生。所以古人极为重视父母对子女的教育。“严父慈母”,“养不教,父之过”“父母之爱子,则为之计深远”„„这些说法反映了古人对家庭教育的不同侧面的认识,对今天的家庭教育仍有很好的指导作用。随着社会的发展,时代的进步,家庭教育以人为本,更讲究科学性、艺术性,为子女的成长创造了更为有利的条件。当然,也有许多家庭,许多父母并非如此,他们自身的行为及其家庭教育的方法对子女的成长产生了极为不良的影响,应当引起高度重视。

请以“父母与子女”为话题,自选角度写一篇不少于600字的文章。题目自拟,文体不限。

答案

一、基础知识及其运用(27分)

1、B 2D 3 A、B

4、A

5、B 6.默写(略)7.如果你是峰峦/何必在乎别人把你当成平地 如果你是春天/ 何必为一瓣花朵的凋零而叹息 如果你是种 子/何必为还没有结出果实着急

二、阅读理解(43分)

8、A

9、B 10、11(略)12.(1)何以都不闻消息?此已丧矣。说明子敬虽不愿子猷知道他的死而更悲伤,但子猷却能感到子敬已死,表明兄弟情深。

(2)恸绝良久,月余亦卒。表明子猷因为子敬之死而悲痛,加之病痛,随子敬而去。(3)子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹 子猷希望为子敬弹奏琴曲,作为送别,表明兄弟情深。

13.不哭是因为子猷知道自己大去之日不远了,可以与九泉之下的子敬相聚了。哭是难以忍受与兄弟阴阳相隔,孤独一人之痛。

14.提示:作者是作了艺术化的处理手法,这里是表现子猷独特的悼念方式,其实是子猷的生存之心已死。

15.送糖、吃糖、埋糖、化糖 16.一是糖的甜,二是指小亮妈妈以及老师、同学等人对他的关爱,让他感到心里的甜。17.(略)

18.⑴学生起立后,他总要鞠躬还礼(2)最讲信用,答应学生什么事,总会做到。19.⑴生动形象地突出了孙老师“待人处事无可挑剔”“讲信用”对学生的影响之大,是学生学习做人的榜样。(2)不好,“印”字突出孙老师的鞠躬给“我”留下了深刻的记忆,不可磨灭,用“留”字显得平淡。

20.有必要,补充交代后,让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持来给学生上课,进一步突出了孙老师恪守信用的感人力量。

21.此题答案开放,可以表达自己对孙老师的感激之情、畅想孙老师的行为对自己的影响、表示对孙老师家属的祝福等等。

三、作文:30分

第五篇:重点小学语文四年上第六单元测试卷

四年级第五单元试卷 班级: 姓名:

一、看拼音写词语:(10分)

nóng yù shùnjiān hú xiàn fēi xiáng bīn fēn()()()()()zhuó zhuàng chãn wěn zhân hàn zāo tà yù wàng()()()()()

二、在正确的读音下划“——”(5分)悄然(qiao qiao)暂时(zan zan)领悟(wu wu)呵护(he ke)捐赠(zeng zeng)

三、把词语填完整(8分)

不假()()()()挺立 与世()()花繁()()热泪()()()()十足()()心动()()多彩

四、照样子写词语:(8分)

孤零零 清香袅袅 收拾收拾 安安静静

五、选择正确的词语打“√”:(10分)

1、四月的维也纳真令我(失望 绝望)。

2、我的眼前是一片非常(开阔 宽阔)的草地。

3、我想那些花刚冒出来时肯定恨(壮丽 壮观)。

4、她走得很(流畅 流利),没有一点磕磕绊绊。

5、一只飞蛾不停地在我头上飞来飞去,(骚扰 干扰)着我。

六、请把下面的填空补充完整:(25分)

1、人的生命是()()(),可是,为()()()()是无限的。我要把有限的生命投入到无限的()()()()()之中去。

2、我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于()(),在于()(),而不是()(),也不是在于()()。

3、对于我来说,生命的意义在于()()()()替人着想,()他人之(),()他人之()。

4、匹夫见,而起,身而斗,此不足为 也。

5、过则,知过不,过不。

七、句子万花筒。(8分)

1、面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句)

2、礼花绽放。(把句子写具体)

3、这时,全场观众的眼睛都集中到大会主席台上。(用修改符号改病句)

八、阅读:(16分)古 井 我的故乡在平县大迅村。村东头有口古井,究竟挖于何年,已无从查考了。古井里的水,没一丝咸味儿。大半个村子的人,都到这儿取水,古井像一位温柔的母亲,用醇美的乳汁,哺养着平原上的儿女。

我家距古井几十米远。每日里,从微熹初露到暮色降临,到古井边取水的人,从我家门前络绎不绝地经过,桶儿、筲儿发出的吱悠吱悠、叮儿当儿的响声,像一支支快乐而优雅的乡间小曲,不时传进我的耳朵。我家门前的路面总是湿漉漉的,像刚下过一场金色的雨。

东邻有一对年过六旬、相依为命的老人。男的,是个老党员,在抗日战争时腿负过伤,走路一瘸一拐;女的,又矮又瘦,身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。老两口只有一个女儿,在外地教书。乡亲们晓得这两位老人用水困难,今儿这个帮着挑一担,明儿那个帮着挑一担,老人院子里那口大水缸,长年不空,总有满缸水。两位老人多次表示,对帮着挑水的人要付予一定的报酬,可是,谁也不肯接受。乡亲们总是这样劝说两位老人:“那口古井给人们出了多少力气?可她从来没跟人们要过报酬。” .............故乡的古井呵,()为乡亲们提供着生命的泉水,()陶冶着乡亲们的品格,使他们懂得了应该怎样做人。村里的人都清楚,那口古井只占了巴掌大的一块地方,可是,她对人们的生活发挥着难以估量的作用。

我参军后,远离那可爱的故乡已经十七年了。我常常想起故乡的那口古井,它时时在启迪着我怎样生活,做怎样的人······

1、填空:(2分)“迅”字的笔画有()画,第2画的名称是()

2、选择下列带点字的正确解释,用“√””符号表示出来:(4分)

①络绎不绝 A停 B完 C断 D尽 ②相依为命 A依靠 B依从 C依赖 D依恋 ..

3、对文中加点的句子认真思考,然后按要求回答。

①从所用问号看,这句子是()。(2分)A、设问句

B、反问句

C、疑问句

②把这个句子改成陈述句。(2分)

4、在文中的()内填入适当的关联词。(2分)

5、用“——”划出一个比喻句。此比喻句把()比喻成()。(4分)

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