六年级第二单元（范文）

第一篇：六年级第二单元（范文）

第四课 会动的剪影 课堂类型：设计 应用

课时：2 课时

教学目标：

1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。

2、了解皮影艺术的特点。

3、增强对中国民间传统艺术的了解。

教具、学具准备：

1、搜集有关皮影的图片文字资料。

2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）引导阶段

1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。

2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点

3、指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作

（1）第一步：剪出人物造型

（2）第二步：用针线缝上手臂、腿

（3）第三步：装上木棍

（二）发展阶段

1、将学生根据剧目或故事，分小组进行构思合作创作 根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点

2、学生创作，教师辅导

三、剪影表演

各小组将自己制作的剪影，轮流进行表演展示体验民间皮影艺人的表演技能

四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余同小伙伴一起演一演

皮影戏的历史：

皮影戏，发源于我国西汉时期的陕西，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，有人认为皮影戏是现代“电影始祖”。皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。皮影戏又称“影子戏”，“灯影戏”、“土影戏”，有的地区叫“皮猴戏”、“纸影戏”等，是用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧。剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。

据说，中国皮影艺术从十三世纪元代起，随着军事远征和海陆交往，相继传入了波斯（伊朗）、阿拉伯、土尔其、暹罗（泰国）、缅甸、马来群岛、日本以及英、法、德、意、俄等亚欧各国。从世界范围看，18世纪的歌德到后来的卓别林等世界名人，对中国的皮影戏艺术都曾给予高度的评价。可以说皮影戏是我国历史悠久、流传很广的一种民间艺术。

从清人入关至清末民初，中国皮影艺术发展到了鼎盛时期。很多皮影艺人子承父业，数代相传。无论从影人造型制作、影戏演技唱腔和流行地域上讲，都达到了历史的巅峰。在民间乡村城镇，大大小小皮影戏班比比皆是，一乡一市有二三十个影班也不足为奇。无论逢年过节、喜庆丰收、祈福拜神、嫁娶宴客、添丁祝寿，都少不了搭台唱影。连本戏（连续剧）要通宵达旦或连演十天半月不止，一个庙会可出现几个影班搭台对擂唱影，热闹非凡，其盛状可想而知。

然而，中国皮影艺术的发展也并非一帆风顺，它曾历经过风雨劫难起落兴衰。清代后期，曾有些地方官府害怕皮影戏的黑夜场所聚众起事，便禁演影戏，甚至捕办皮影艺人。皮影艺人还曾受清末白莲教起义的牵连，被以“玄灯匪”的罪名遭到查抄。日军入侵前后，又因社会动荡和连年战乱，民不聊生，致使盛极一时的皮影行业万户凋零，一蹶不振。

1949年后，全国各地残存的皮影戏班、艺人又开始重新活跃，从1955年起，先后组织了全国和省、市级的皮影戏汇演，并屡次派团

出国访问演出，进行文化艺术交流，颇有成果。但到“文革”时，皮影艺术再次遭“破四旧”的噩运，从此元气大伤。

皮影戏的特点：

演出皮影戏的主要道具是皮影；皮影多为兽皮或纸板制作而成。制作皮影需要有高超的手工技艺。如今，国外不少工艺美术爱好者把皮影作为壁饰的橱窗装饰的欣赏品。河北滦县一带的驴皮影和西北的牛皮影较为著名。皮影戏的内容，多为传统的历史戏、神话剧等。虽然各地制作皮影的风格不同，但精工雕刻造型概括洗练，装饰纹样夸张，具有艺术韵味，却是共同的。

关于皮影的传统雕刻技法和过程，艺人们归纳为顺口溜说：“先刻头帽后刻脸，再刻眉眼鼻子尖，服装发须一身全，最后整装把身安，刻成以后再上色，整个制作就算完”。此外，皮影人制品，不只是可以用于演出，还可以置于窗前或白墙之上，作为室内艺术装饰，因为皮影造型古朴典雅、民族韵味浓厚。

皮影戏还有一个艺术特点，那就是它的人物、景物造型与制作，属于中国的民间艺术的范畴，它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜，为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实想结合的手法，对人物及场面景物作了大胆的平面化、艺术化、脸谱化、卡通化、戏曲化的综合处理，脸谱与服饰、造型生动而形象、夸张而幽默、细腻而浪漫。

皮影，不仅具有使用价值和欣赏价值，而且还具有很高的艺术价值和收藏价值，尤其近年来，皮影成为收藏市场的一个热点。

皮影戏的流传与风格：

皮影戏流传的地域极为广阔，最北到黑龙江省，最南到广东省，西部到青海省都有皮影戏，中原地区陕西有牛皮娃娃影，江浙有羊皮影和山西有纸窗影。有的省区还有不同流派，如河北省就有西派和东派之分，西派为北京影，又称蒲团影，东派为滦州影，也叫乐亭影或唐山影。

有的省区，在皮影造型上有共同特点外因唱腔和音乐，表演方法的不同又分别有不同的流派和流行地区，如陕西的皮影，按声腔和流行的地区的不同就有“阿宫腔”、“八步景”、“碗碗腔”、“弦板腔”、“拍板皮影”、“商洛道情”、“关中道情”、“安康道情”、“陕北碗碗腔”、“安康越调”等的区别。皮影戏在陕西一省内就有多种唱腔，多种流派的表演艺术，它的音乐吸收曲艺、戏曲，又滋补

了戏曲与音乐的不足，流传地域极为广阔，各地的皮影戏都有独特风格，实在是中国皮影戏独具的特色，这在全世界也是独一无二的。

皮影戏的价值与贡献：

中国皮影艺术源于生活还于生活。它体现了我国劳动人民的聪明才智和生活向往。由皮影艺术构成的文化氛围，早已波及到世界各国。皮影戏是我国走出国门、闯入世界最早的戏剧艺术。它自13世纪先后传入亚欧各国到现在，都一直受到外国人的喜爱。早在1781年，德国文豪哥德就用皮影戏来庆贺他的生日，使得宾客惊喜不已。在土尔其，至今还盛行着皮影戏的传统文娱活动。我国的皮影剧团每到国外演出，都受到高度赞誉。皮影戏是世界上最早的供人观赏的幕影艺术，国外学者公认中国皮影戏是近代发明电影的先行。

在国内，有《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。有唐剧、华剧、陇剧、黄龙戏等十余个地方戏，都是在当地皮

皮影戏音乐，是在不同地区分别融汇当地民族器乐、民间曲调的基础上发展起来的。它的唱腔丰富，韵律优美，板式灵活多变，在我国音乐领域里自成一体。它与其他乐种也起着互相取补、互相促进与提高的作用。

皮影戏的影人造型，融有古代壁画、佛像、戏曲脸谱、戏曲服装、民俗装束与剪纸等民间艺术的精髓，制作之生动精美，可引无数国内外人士、博物馆垂涎。在人民大会堂里也有以皮影画为装饰的大型屏风，展示了我国民间皮影的艺术价值。

中国皮影艺术是中华民俗文化中的一支奇葩。皮影戏是世界上最早的幕影文化娱乐形式。千余年来，她为中华大地生生不息的儿女增添了无数年节与丰收的喜悦，寄托了对平安福祉的祈盼和对未来无穷的向往。它是历代广大民众的精神食粮。

过去在农村、厂矿、部队、机关、学校都常有业余皮影戏社团组织，丰富了广大群众的文化生活。

我国先民所发明的皮影戏，是利用幕影原理，将表演的影子与音乐伴凑和说唱配音联合运用最早的一种视影艺术。国际电影史理论界公认，皮影戏艺术是后来发明电影的先导。

在当代的电影艺术中，皮影技术还为动画制作提供了一种新的便捷工艺手段，为美术片创出了新品种。从1958年第一部皮影美术片《猪八戒吃西瓜》起，已有十来部吸取皮影表现技法的美术片问世。

皮影戏自古也是随军的一种娱乐工具。在抗美援朝战争中，国内皮影艺人也曾奔赴前线阵地进行慰问演出。在抗日战争和土改时期，不少皮影艺人配合时局编演新戏，成为宣传革命的轻骑。

中国皮影艺术之中，还蕴涵着许多历史信息。学者们可从中研究中国历史中的民俗民情、民间文学、民间美术、民间音乐以及衣食住行等多方面问题。

皮影戏还是最早传入西方的表演艺术。波斯的历史学家雷士丹丁的记载，只是成吉斯汗大帝的军队在波斯演出影戏的情况。1767年法国一位名叫居阿罗德的传教士，把中国皮影戏的全部形式和制作过程带回法国，成为一种时髦的外来艺术，并且在此基础上创造了法国的影戏，到1776年又间接传入英国。

1774年，德国大诗人歌德(公元1749–1832年)曾在展览会上向德国观众介绍中国皮影戏。他本人极为喜欢这一古老的东方艺术，1781年8月28日，在他32岁生日的时候，他以举办中国影戏演出来庆祝自己的生日，并以此招待来自王宫的贵宾。

十八世纪的外国传教士带走的是唐山和北京的皮影，他们开始是喜欢皮影戏的镂刻艺术，做为中国民间的工艺美术品带回去的，他们观摩了皮影戏演出的独特形式，更感兴趣，于是就把皮影戏的整个操作方法介绍到本国去。

至于皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象，夸张而幽默。或纯朴而粗犷，或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅，着色之艳丽，通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。皮影人制品（简称影人）不只是用于皮影戏的演出，而且每个人都可以用双手耍玩娱乐，还可以置于窗前或白墙之上，作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅，民族气味浓厚，既具有艺术欣赏性又有收藏价值，所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影。在国际交往中，也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人。

第二篇：六年级第二单元

北师大版六年级数学上册第二单元试题

一、填空：（20分）1、12÷1/3 表示（）。2、12×1/3 表示（）。1/3×12表示（）。

3、把5米长的铁丝平均分成6段，每段长（）米，每段占全长的（）。4、40分=（）时,1又1/8吨=（）吨（）千克

5、六(2)班有学生81人，今天出勤79人，今天出勤人数与请假人数比是（）:（）。

6、15米的1/6 是（）,（）的 1/3是1/2 吨

7、一个三角形的面积是3/4平方米，它的底边长1/3米，高（）米。

8、把3/4 分子加上6，要使分数值不变，分母应增加（）。

9、加工一批零件，甲独做要6小时，乙独做要7小时，甲、乙两人的时间比是（）:(甲、乙二人的工效比是（）:（）。

10、化简比的根据是（）。

11、一个等腰三角形一个顶角和一个底角的比是1:4，这个三角形的内角分别是(度、（）度、（）度。

12、实际用电比计划节约了1/6，实际用电是计划的（）。

二、判断：（10分）

(1).甲数除以乙数等于甲数乘乙数的倒数。（）

(2).一个大于零的数除以1又1/3 的商，比这个数乘1又1/3的积大。（）(3).80米剪去它的1/8后又增加1/8，结果还是80米。（）(4).甲数比乙数多1/5，乙数则比甲数少1/6。（）(5).已知3ɑ=2B(ɑ、B不为0)那么ɑ:B=2:3。（）

三、选择：（10分）

1.一根长12CM的铁丝，截去1/3后，还剩（）米。A． 11又2/3CM B.4CM

C.8CM 2.一个数(0除外)除以1/4，这个数就（）。A.缩小4倍

B.扩大4倍

C.减少1/4),)

3.200克盐水中含盐40克，盐与水的比是()。A.1:6 B.1:5 C.1:4 4.ɑ×1/3=B÷1/2=C×1(ɑ、B、C都大于0)，则：()A.ɑ>B>C B.ɑ>C>B

C.B>C>ɑ 5.两个正方形的边长比是1:3,它们的周长比是（）A.1:3 B.1:6 C.1:9

四、计算：(21分)1.直接写得数(6分)7×3/14=

1/8÷5/2=

1/3×0.15=

1÷3×1/3=

4/5÷5/4=

1/2×1/3÷1/3×1/2= 2.先化简比，再求比值：(6分)25:6.53/7:3/1

49:3/10 3.简便方法计算(9分)7/18÷11/5+11/18×5/1(38×1/4+17×1/4)÷7/8

(8-7/15-8/15)÷ 1/14

五、文字题：（9分）

(1).12减去10个4/5所得的差除以1/2，商是多少？

(2).一个数的5/6是40的3/4，这个数是多少?(3).3/4与1/3的和除它们的差，商是多少？

六、应用题（30分）

1、一个长方形地，周长是150米，长与宽的比是3:2，这个长方形的面积是多少平方米？

2、小红有24张画片，送给小芳4张后，小红的画片恰好是小芳是4/5，小芳原有多少张画片？

3、某工程队要修一条路，已经修了220米，比全长的4/5多20米，这条路有多少米？

4、六年级三个班要植90棵树，一班种总数的3/10，二班、三班种的棵数比是5:4，二班种多少棵树？

5、甲仓库有货物70吨，从甲仓库运出2/5，运出的货物正好是乙仓库的一半，乙仓库有货物多少吨？

6、小明看一本书，第一天看了全书的3/10，第二天看了24页，还剩下全书的3/5没有看。这本书共有多少页?

第三篇：六年级第二单元)

第二单元

备课时间：2008年2月21 日

教材简析：

本单元共有3篇课文，分别都是战争时期的文章。

《卢沟桥烽火》再现了那段令中国人民永远不能忘记的历史，揭露了日本侵略者侵占我国国土的滔天罪行，讴歌了我国军民军民一心抗击侵略者的顽强精神。

《半截蜡烛》记叙了第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯德夫人母子三人的机智勇敢与强烈的爱国主义精神。

《聂将军和日本小姑娘》文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日本驻地的经过，反映了将军的宽仁大义和中日友好的友谊。

教学理念：

学习的最高境界是什么？我以为是“快乐享受”，在情智校园、情智活动、情智课堂中，当我们的学生快乐地享受思考、享受对话、享受倾诉、享受学习活动的整个过程。教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本单元生字，理解有生字组成的词语。

3、凭借具体的语言文字，弄动懂战争时期人民为革命的胜利尽了自己的力量，世界和平是每一个人的希望。学习主人翁的热爱祖国的感情。

教学重点：

1、有感情地朗读课文。

2、正确书写本单元生字。

3、学习主人翁的爱国情怀与沉着，勇敢和机敏，激发学生的爱国之情。

教学难点：

认识中日友好是两国人民的共同愿望，世界和平是世界人民的共同愿望。教具准备：小黑板、投影仪、录音机

课时安排：

1、《卢沟桥烽火》„„„„„„„„2课时

2、《半截蜡烛》„„„„„„„„„2课时

3、《聂将军和日本小姑娘》„„„„2课时

实践活动

（二）„„„„„„„„„2课时

练习2„„„„„„„„„„„„„2课时

第四篇：六年级第二单元作文

关于祖国的歌曲：

1、在希望的田野上

我们的家乡在希望的田野上 炊烟在新建的住房上飘荡 小河在美丽的村庄旁流淌。。。

我们世世代代在这田野上生活 为她富裕为她兴旺

我们的理想在希望的田野上 禾苗在农民的汗水里抽穗 牛羊在牧人的笛声中成长。。。

我们世世代代在这田野上劳动 为她打扮为她梳妆

我们的未来在希望的田野上 人们在明媚的阳光下生活 生活在人们的劳动中变样 老人们举杯(那个)孩子们欢笑。。。

我们世世代代在这田野上奋斗 为她幸福 为她增光 为她幸福 为她增~光~

2、吉祥颂

长城飞舞的巨龙

是中华民族无言的坚强 黄河吹响的唢呐

是中华民族豪情万里长 欢歌笑语飘荡 锣鼓敲响了好时光 兄弟欢聚一堂 祖国未来更加安康 东方灿烂的灯火

是中华儿女动人的目光 西部热闹的脚步

是中华儿女又追逐新希望 大地喜气洋洋 鲜花盛开了好时光 姐妹满脸春光 祝福祖国快乐吉祥 呀啦嗦呀啦嗦

一千个祝福一万个祝福 我们的祖国快乐吉祥

3、国旗飘扬的地方 国旗飘扬的地方 是我们可爱的家乡 清风吹散了阴霾 让大地撒满阳光 国旗飘扬的地方 是母亲慈祥的目光 温暖点燃了希望 让生命之花绽放 国旗飘扬的地方 是儿女坚强的臂膀 万众一心的力量

让山河见证英雄的榜样 国旗飘扬的地方 是五星铸就的信仰 红色血脉流淌

让中华民族走向新的辉煌 国旗飘扬的地方 祈佑人民幸福和安康 国旗飘扬的地方 祝福祖国繁荣富强 祝福祖国繁荣富强

4、歌唱祖国

五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民站起来了!我们团结友爱坚强如钢。~~

我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想；

我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放!我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡!~~

东方太阳，正在升起，人民共和国正在成长；我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。

5、汪峰-我爱你中国

每当我感到疼痛就想让你抱紧我 就像你一直做的那样触摸我的灵魂 每当我迷惑的时候你都给我一种温暖

就像某个人的手臂紧紧搂着我的肩膀 可我还会一遍遍歌唱它如同我的生命 有时我会孤独无助就像山坡上滚落的石子 有些人会慢慢消失有些情感会渐渐破碎 但是只要想起你的名字我总会重拾信心 可你却总在我心中就像无与伦比的太阳

~~ 有时我会失去方向就像天上离群的燕子

可是只要想到你的存在就不会再感到恐惧 希望你把我记住你流浪的孩子 我爱你中国亲爱的母亲 无论在何时何地我都想念着你 我为你流泪也为你自豪 希望你能够知道你对我的意义 我爱你中国亲爱的母亲 无论在何时何地你就像我的生命

~~ 我为你流泪也为你自豪

有一天这首歌会变老就像老杨树上的枝芽

歌颂祖国的歌曲：

1.精忠报国 2.我热恋的故乡3.好日子 4.今天是你的生日5.松花江上6.雁南飞7..我们的生活充满阳光8.十五的月亮 9.梦驼铃 10.长城长11.东方红 12.走进新时代

13.谢谢你 14.祝你平安 15.幸福万年长 16.南泥湾

17.我的老班长 18.为了谁19.在那桃花盛开的地方 20.少年壮志不言愁21.珠穆朗玛22.红旗飘飘 23.春天的故事 24.说句心里话

25.我的祖国 26.北京的金山上 27.花儿为什么这样红 28.九九艳阳天29.血染的风采 30.珊瑚颂 31.红梅赞

开头：

1、名人、伟人的话引入。

“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”这是邓小平爷爷时常挂在嘴边的一句话，时刻表达着他对祖国的无限崇敬与热爱。作为龙的传人的我也想在此表达对祖国的强烈爱意。

2、歌曲、歌词导入。

“河山只在我梦萦，祖国已多年没亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心„„”每当我听到这首歌，我的心情非常激动。这首歌表达了海外游子对祖国的眷恋之情。歌告诉我们：我是中国人，我爱我们的祖国！是的，无论何时何地，身在何方，每一个炎黄子孙，都应该爱我们的祖国、爱我们的母亲！

3、场景引入。

每天清晨，当我迈进校门，看见旗杆上那迎风飘扬的五星红旗，不禁心潮澎湃，不由自主地想起了在中国近代史上，曾经有过一个百年的噩梦，那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。

4、平铺直叙。

（1）祖国，中华民族伟大的母亲，你是华夏儿女心中的根。

（2）在广阔的亚洲，有一位美丽的母亲叫中国；在中国大地上，飘扬着一面鲜艳的旗帜，旗帜上镶着五颗金灿灿的星星。它有一个神圣的名子---五星红旗。当微风吹拂时，它就会迎风飘扬，为母亲增添了一份特有的姿色，有了它我就更爱这位中**亲了。我为我生活在母亲的怀抱中而骄傲，我为我成长在红旗下而自豪。结尾：

1、作为祖国的接班人，早晚有一天会承担父辈肩上的胆子，因此，我们要有能力接受这份任务，让前一辈放心地将这挑担子交给我们。

2、中华少年，要像大山一样立地顶天；中华少年，应像黄河长江一样滚滚向前；中华少年，应像海鸥一样乘风破浪；中华少年，有责任，有义务建设我们的祖国。

3、我们是二十一世纪的新少年，让我们努力学习，为祖国献出自己的一份力吧！

第五篇：六年级第二单元作文

第二单元作文

选题一：

1． 演讲稿的主题要鲜明，表达的感情要真挚。

2.集要充分选取的材料能恰当地为表达自己的观点服务。3.语言简洁明快，有一定的号召力。

选题二：

1．2．

3． 抓住文章的主要内容和思想感情，写清自己读后的真实感受。读和感有机结合，注意联系自己的学习和生活实际。语句通顺，条理清楚，表达真情实感。

选题一：

1．阅读例文，体会特点。写作前，同学们可以先阅读一些典型的演讲稿，感受一下演讲稿的特点。总的来说，演讲稿应具有以下几个鲜明的特点：（1）针对性。演讲稿必须有鲜明的主题，有现实针对性。

（2）可讲性。由于演讲是口头表达艺术，拟稿时要以易说能讲为前题。（3）鼓动性。演讲要做到这一点，要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达的形象生动，要富有感染力，能引起听者的共鸣。

2．围绕主题，搜集资料。围绕“祖国在我心中”这一主题，广泛搜集素材，特别注意搜集古今中华儿女心系祖国、报效祖国的动人事例。

3．理清思路，大胆尝试。写演讲稿的一般思路为：要先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。

选题二：

1．认真读文，把握原文的思想内容。写读后感之前要熟读文章，把握文章的主要内容和思想感情，寻找感情的激发点，以表达自己读后的看法和感受。

2．读中有感，读感结合。写读后感不要空谈感想，要从文章的思想内容出发，就某一内容谈自己的感想。由此可见，写读后感，读是基础，是抒发感想的源泉；感是目的，是读后感的精髓。

3．精选要点，主题鲜明。写读后感切忌杂乱无章，没有一个统领全篇的思想观点。因些，写之前要精选文章的精要之处，以便以此来抒发自己最主要的思想感受。

选题一祖国在我心中

今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。

每当我们仰望五星红旗，每一次唱起国歌，爱国之情就在我们心中激荡。我们都会为中国感到自豪。因为我们每个中国人都把祖国留在我们心中，热爱我们的中国，应该为祖国的繁荣富强努力奋斗。繁荣昌盛的今天，我们也会时常想起历史上那个受尽折磨和耻辱的中国。比如九一八事变，不平等条约，南京大屠杀等等一些战争和灾难像一块块大石头沉重的压在了中国人身上。詹天佑不怕困难和嘲笑，修筑了京张铁路，狼牙山五壮士……打不垮压不倒的中国人经过多少代的坚强不屈，努力拼搏，终于翻过了耻辱的一页，来到时代的广场。我们可以毫不犹豫地说出：“我是中国人！”。鸟巢的宏伟壮观，气势

辉煌，处处体现的高科技技术令世界各国的人们叹为观止。优雅的水立方的外观像水的波纹，放眼望去，仿佛置身在海洋中。如今，祖**亲圆了百年的梦想，奥运健儿们创造的一个个辉煌，让祖**亲更加骄傲和自豪。去年十月份“神七”即将发射，我们的宇航员出舱进行太空行走，今年十一我们的嫦娥二号正式升空。另外，我的祖国还有灿烂的传统文化；壮丽的大好河山；有悠久的历史；有繁荣的经济……这一切的一切，都让我深深地爱着她！

祖国在我心中，我永远为我的祖国感到骄傲和自豪。

读《穷人》有感 在我们六年级的语文书中，有一篇课文深深吸引着我——《穷人》。它以朴实的手法，高度的概括，是我深深地感受到了桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的美好心灵！

看完了这篇课文，我的心里久久不能平静下来。许多感人的镜头，一个又一个地浮现我的脑际。课文描述了：渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居西蒙两个孤儿的感人故事。

当我读到：“她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，〃〃〃〃〃〃是他来啦？〃〃〃〃〃〃不，还没来〃〃〃〃〃〃为什么把他们抱过来啊？〃〃〃〃〃〃他会揍我的，那也活该，我自作自受〃〃〃〃〃〃嗯，揍我一顿也好”我能感受到桑娜抱回西蒙的两个孩子之后，面对自己五个孩子，面对生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她就是觉得自己这样做给这个家庭增加了

负担，就得很对不起她的家人。但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养西蒙的两个孩子里，她善良淳朴的品格更是显得强烈。

当我读到：“〃〃〃〃〃〃桑娜沉默着。”时，我又感到桑娜面对刚刚从死亡线里挣扎回来的丈夫，她不知道如何告诉丈夫收养孩子的是，所以她选择了沉默。这更能反映她的善良。

当我读到：“她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可”的时候。又感到桑娜的不安，虽然这句话看上去有一点矛盾，但是更能准确的体现她的同情穷人与关心穷人的高尚品格。

当我读到：“渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。”说明渔夫为了抚养西蒙的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的劳动。说明他和妻子桑娜一样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚的心。

课文以“穷人”为题富有深意，其实就是表达了桑娜和渔夫竟然在承受着五个孩子的沉重负担之下，还做出这令人难以相信的举动——主动收养西蒙的两个孩子。而生活中有一些人呢？他们有很多钱却不为那些有困难的人着想，渔夫和桑娜就是好榜样。我们的生活富裕，就应该去帮助失学儿童，我们应该像桑娜和渔夫一样，伸出援助之手。让他们在我们的帮助下，学到知识、文化。希望所有的人都充满爱心，去帮助生活中有困难的人，让世界更美好吧！