2014届高三第二次综合模拟考试历史试卷答案

第一篇：2014届高三第二次综合模拟考试历史试卷答案

2014届高三第二次综合模拟考试（2014/3/24）文科综合 历史部分答案 CDDCBAABCCB12、（共21分）

（1）措施：实行上计考察（1分）；设立刺史作为监察官监察地方（1分）；开展临

时性突击考评（1分）；依据不同的考评结果对官员予以赏罚（1分）。

秦朝：设立御史大夫负责监察百官；宋朝：设通判监督知州；明朝：设按察司。

（每点2分，任答两点得4分）

（2）特点：政府高度重视；多部门齐抓共管，构建了广泛的反腐败网络；监察制度

完整、灵活；对政府及官员监察力度大、涉及面广。（每点2分，任答

3点可得6分）

（3）进步之处：中国是为加强君主专制（2分），英国较充分地体现民意（2分）

（4）反腐倡廉有利于党的建设；社会稳定；民族的振兴；社会主义法制建设等等。

（每点1分，答出任意3点即可得3分）

13、（共23分）（1）典型代表：古希腊文明（1分）；古罗马文明（1分）

主要成就：古希腊奴隶制民主政治高度发达；（2分）具有人文主义色彩的哲学思想大量涌现；（2分）罗马法不断完善（2分）（（4分，答出其中两个角度，即给4分）

（2）陆上丝绸之路不畅；宋朝造船业发达，指南针的运用为海上丝绸之路提供技术条件；唐宋抑商政策松动促进或重视海上贸易；海上运输能力比陆路大。（4分，答出其中两个角度，即给4分）

（3）海外贸易；殖民掠夺；殖民战争。（答出其中两点即给2分）

（4）筹划海防（1分）；创建北洋、南洋、福建三支海军（2分）

（5）方式：近代中国遭受列强侵略，被迫卷入资本主义世界市场；（2分）十一届三中全会以后，我国主动对外开放，逐步加入了世界市场。（2分）

（6）

内：工作重心转移到经济建设上来（1分）；改革开放的伟大决策（1分）；

外：世界局势趋于缓和（1分）；经济全球化已经成为不可阻挡的历史潮流（1分）。

14、（12分）

（1）一战后的和平主义思潮；国联的制约体制；凡尔赛——华盛顿体系；非战公约；

西方民主国家和苏联的强大；局部地区的反法西斯战争（每点1分，任答4点得4分）。

（2）凡尔赛体系具有暂时性和不稳定性，隐藏着错综复杂的矛盾。（共2分）

（3）开展以联合国为中心的多边外交（2分）；积极参与地区性国际组织的外交活

动（2分）；积极发展与周边国家的睦邻友好关系（2分）

第二篇：南京市2013届高三第二次模拟考试答案

2013届高三年级学情调研卷

语文答案

一、语言文字运用（15分）

1．A(A.pù，chù,xián；B.ào,zhǎn/niǎn,zú；C.kān,jiān,pōu/pō；D.pì/bì,tán,yù)

2．D

3．通过专门网站获得免费住宿的旅游方式。（“通过专门网站”2分，“免费住宿”2分，“旅游方式”1分）

4.示例：

一个说：老师让我们练字，其实也是培养我们严谨认真的学风。一个说：研究生练字正如亡羊补牢，重塑形象为时不晚。

（每句2分，内容和形式各1分，答案中必须从不同角度说出“道理”）

二、文言文阅读（19分）

5.B（任命）

6.C（排除①④）

7.B（真宗召对的只是钱若水）

8．（1）如果某官贤能又有才干，一定让他长期担任这一官职，直到大家认为他适宜担任某一职务以

后才升迁。（第一、二分句各1分；第三分句2分，“宜”“迁”各1分）

（2）等到在皇上跟前上奏时，大臣们意见不一，王公慢慢说出一句话就把事情定了下来。（每分句1分）

（3）我常常担心（功名利禄）太多了，怎么可以跟贫寒的读书人争抢进取的机会呢？（第一分句1分；第二分句2分，其中“寒士”1分，句式1分）

附参考译文

王公名旦，字子明，是大名莘地人。年轻时好学，有文才。太平兴国五年，考取进士，被任命为大理评事。右谏议大夫赵昌言任参知政事，王公因为自己是他的女婿，就避嫌请求辞官。太宗赞许他，改任他为礼部郎中。

王公为人严肃庄重，能做大事，远离权势，（别人）不能拿私事求他，因此真宗越发了解他的贤能。钱若水以能识别人才出名，常常称赞王公说：“真是做宰相的人才啊！”钱若水卸任枢密副使时，真宗召他到宫苑，询问谁可以重用，钱若水说王公可以用，真宗说：“我本来已经了解他了。”王公任宰相十多年，没有夷狄侵犯的外忧，不用打仗，天下富足殷实，群工百官都能做好自己的事。所以天下至今称赞他是贤能的宰相。

王公用人，不凭人的声誉名望，一定根据他的真实才干。如果某官贤能又有才干，一定让他长期担任这一官职，直到大家认为他适宜担任某一职务以后才升迁。他推荐谁，别人都不知道。寇准任枢密使，正当卸任时，托人私下请求王公让他担任节度使。王公很吃惊，说：“将相的任命，哪能求取呢！再说我不接受私下的请求。”寇准非常怨恨他。不久，皇帝的命令下来，任命寇准为武胜军节度使。寇准入宫觐见皇上，流着泪说：“不是陛下赏识我，我哪能任这一职务！”真宗详细地告知王公推荐他的情由，寇准这才羞愧叹息，认为自己比不上王公。

王公同人交往，不苟言笑，他的话虽然不多，但能以理服人，他整天默不作声，没有人能看出他的真实想法。等到在皇上跟前上奏时，大臣们意见不一，王公慢慢说出一句话就把事情定了下来。大中祥符年间，天下蝗灾严重，真宗派人在田里找到死蝗虫来给大臣看。第二天，有个宰相在袖子里藏着死蝗虫进献，说：“蝗虫确实死了，请在朝廷上公示，率领百官庆贺。”只有王公认为不能这样做。过了几天，正有人上奏，飞蝗遮天蔽日，真宗看着王公说：“如果百官正在庆贺，但蝗灾却如

此严重，难道不被天下人耻笑吗？”占卜的人上书谈论宫内的事情，被判死罪，抄没家产，获得朝中官吏同他交往占问吉凶的书信。真宗生气，要把这些人交付御史审讯。王公说：“这是人之常情，再说内容不涉及朝廷，不够定罪。”真宗不消气。王公就取自己曾经占问的书进献，说：“我年少贫贱时，不免做这样的事，一定要拿这个定罪，请连我一起交官府治罪。”真宗说：“这件事已经被人告发，怎么能够免于处罚呢？”王公说：“我作为宰相，执行国家法令，怎么能够自己做了这样的事，侥幸没有被人告发却以此给别人定罪呢？”真宗这才消气。

王公一直用勤俭节约勉励子弟，使他们身处富贵却不奢华。兄长的儿子王睦想要参加进士考试，王公说：“我常常担心功名利禄太多了，怎么可以跟贫寒的读书人争抢进取的机会呢？”直到他去世，儿子王素仍然没有做官，他留下奏章请求皇上不要施恩子孙。

铭曰：名声显赫的魏公，是我真宗朝的宰相。他罢黜、升迁官吏，只看邪恶与贤能。他执掌国家权力，天下安定太平。

三、古诗鉴赏（10分）

9．（1）比喻和对偶。不甘而无奈。（3分，修辞2分，心境1分）

（2）年华老去的惆怅；春光逝去的伤感；理想破灭的失望。（3分，每点1分）

（3）以“梨花风雨”象征了作者的命运处境；将许多愁都凝聚在风雨中的梨花之上，貌似超脱，实则沉痛；以景作结，耐人寻味。（4分，答出任两点即可）

四、名句名篇默写（8分）

10.（1）而后乃今将图南（2）不如登高之博见也（3）不抚壮而弃秽兮（4）杳不知其所之也（5）

其不善者而改之（6）以咨诹善道（7）从善如登（8）厚积而薄发

五、文学类文本阅读（20分）

11．乐观、机智、果敢的开小差的美国士兵。（6分，每点1分）

12．交待小说的战争背景，为下文斯莱戈开小差的情节做铺垫。（4分，每点2分）

13．对斯莱戈成功逃跑的羡慕，对斯莱戈谋划周密的赞叹。（4分，每点2分）

14．以朋友的空想衬托斯莱戈的敢想敢做，以朋友的迟钝衬托斯莱戈的机智；通过朋友和斯莱戈的对话，推动情节发展；以朋友的沮丧深化小说厌战的主旨。（6分，每点2分）

六、论述类文本阅读（18分）

15．以社会地位和知名度为衡文标准的名单学。(6分)

16．很多名作家的作品其实难副，名作家的草率之作不如无名作家的奋力之作；但编者一律将名作家作品排在无名作家之前。（6分，每点2分）

17．以波斯胡和编者相类比，引出两点结论：文场也应看货排位，编者也有眼力要求。（6分）

七、作文（70分）

18．参照高考阅卷标准

2013届高三年级学情调研卷

语文附加题答案

19．议者咸称二子有良史之才/迁文直而事核/固文赡而事详/若固之序事/赡而不秽/详而有体/使读之者亹亹而不厌（6分）

20．范晔纪传（2分）

21.班固惋惜司马迁的遭遇，自己却也未能免祸。（2分）

22．C E（长妈妈不是《呐喊》中人物，战胜鲨鱼靠的是他自身的坚强和毅力）

23.（1）①庞太监②秦仲义③常四爷④唐铁嘴⑤王利发（5分）

（2）介绍大观园的布局结构、风貌景致；反映贾府的极度奢华；展示贾宝玉的文才；表现贾政对宝玉的严厉以及对其才华的欣赏；为下文元妃省亲做铺垫；（5分）

24．以很纯粹的白话老实刻板地传达意思。（6分）

25．以《长恨歌传》和杜诗，分别与《拗相公》和寒山的白话诗相对照；讽刺浣衣妇式散文荒唐的追求。（6分）

26．文言和白话两者不调和。（3分）

第三篇：2013盐城中学高三第二次模拟考试语文试卷答案

盐城中学高三第二次模拟考试语文试卷2013.05

一、语言文字运用（15分）

1．【答案】B（A项“妇孺”，C项“论资排辈”，D项“平心而论”）

2．【答案】A（B滥用介词，缺少主语；C成分残缺，“坚持”的宾语中心词应是“的原则”（或“立场”）；D缺宾语“的生活方式”前后粘连，在“有利于”前另加主语。）

3．【答案】让人学会提出问题、思考问题和解决问题。(“让人学会”1分：“提出问题”1分；“思考问题” 1分，“解决问题”1分)

4．【答案】阅读张爱玲的书籍，好像是在繁华尘世中随意聆听才女细数琐碎的忧伤；

阅读沈从文的小说，好像是在湘西大地上自由欣赏文人描绘淳朴的民俗； 阅读林清玄的散文，好像是在禅院静室中虚席倾听智者侃谈生活的智慧。

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5—8题。

辛毗字佐治，颍川阳翟人也。初，毗随兄评从袁绍。太祖为司空，辟之，毗难贰其主，不应命。绍薨而辅其长子谭。及绍二子尚攻兄谭，谭使毗诣太祖求和。时太祖将征荆州，谓毗曰：“谭可信？尚必可克不？”毗对曰：“明公无问信与诈也，直当论其势耳。今河北岁凶，而袁氏兄弟龃龉．．，有违天道，此乃天亡尚之时也。明公前伐尚，谭踵．其后。克尚必矣。他年或登，尚改修其德，失所以用兵之要矣。”太祖称善。”乃许谭，克尚于黎阳。及谭败亡，归顺太祖，表毗为议郎。

文帝践阼，欲徙冀州士家十万户之河南。群司以为不可，而帝意甚决。众皆莫敢言，独毗切谏。帝曰：“吾不与卿共议也。”毗曰：“陛下侧臣以谋议之官，安得不与臣议邪！”帝不答，起入内宫，毗随其入，帝无奈，遂止之。

黄初五年，文帝欲大兴军征吴，毗谏曰：“先帝屡起锐师，临江而旋。今陛下祚有中国，道隆而四海自服，夫不宾．者，其能久乎？今天下新定，宜息民力，修范蠡之养民，法管仲之宽政。”帝曰：“如卿意，更当以虏遗子孙邪？”帝竟伐吴，至江而还。

明帝即位，时中书监刘放、孙资见信于主，大臣莫不与之交，而毗不与往来。毗子敞谏曰：“今刘、孙用事，众皆影附，大人盖少降意？不者必速谤言。”毗正色曰：“吾之立身，自有本未。焉有大丈夫欲为公卿而毁节邪？”

帝方修殿舍，毗上疏曰：“窃闻诸葛讲武治兵，而孙权巿马辽东，量其意指不在小，唯陛下备豫不虞，为社稷计。”帝怫然，乃止。后帝欲夷北芒山，令作观．宇其上，则见孟津。贾诩谏曰：“损费人功，民不堪役。且若九河盈溢，洪水为害，而丘陵皆夷，将何以御之？”帝不快，会毗亦在，附议诩，乃止之。

青龙元年，毗薨。先是，与子敞言：“死生，与尔契阔．．

耳。”谥曰肃侯。子敞嗣，咸熙中为河

内太守。

（选自《三国志•辛毗传》，有删节）

5．【答案】D（观：高大华丽的楼台）

6.【答案】C（②体现其爱惜民力；④体现其对朋友的忠诚；⑥不是辛毗说的。）7.。

【答案】A（辛毗不愿背弃的是袁绍，不是袁谭。根据上下文，“毗难贰其主”中的“主”是袁绍。）8.（1）来年如果收成好了，袁尚修改他的德行，你就会失去自己用兵攻打他的关键时机。（得分点：登：丰收。所以：用来干……的方式。要：关键时机。）

（2）现在天下刚刚平定，应该让百姓休息，效法范蠡和管仲的宽松养民的政策。（得分点：新： 刚刚。息：使动。修、法：效法。）

（3）现在孙、刘两人掌权，大家都像影子一样依附在他们周围，父亲大人为什么不稍微降低一下自己的心意？不这样一定会招致世人的诽谤。（得分点：用事：掌权。影：名词作状语。盖：同“盍”，意为“何不”。速：招致。）【参考译文】

辛毗，字佐治，颍川阳翟人。当初他随兄长辛评跟从袁绍。太祖做司空，征召他，辛毗难以背叛旧主，没有答应。袁绍死后他辅佐袁绍的长子袁谭。后来袁绍的二儿子袁尚攻打兄长袁谭，袁谭派辛毗向太祖求救。当时太祖将要讨伐荆州，对辛毗说：“袁谭可以相信吗？袁尚一定可以击败吗？”辛毗说：“明公不要问真假，只应当看到他们的形势。现在河北年成不好，袁氏兄弟又相互争斗，有违天道，这是老天灭亡袁尚的时候。如果明公在前面讨伐袁尚，袁谭紧跟在他后面（夹击），一定能击败袁尚。来年如果收成好了，袁尚又知道自己行将灭亡图谋存活，就会修改他的德行，你就会失去自己用兵攻打他的关键时机。”太祖认为很好，就答应了袁谭。在黎阳击败袁尚。后来袁谭败亡，归顺了太祖，太祖上表封他为议郎。

文帝即位，想把冀州的百姓十万户迁徙到河南。各位大臣都认为不可以，但文帝心意已决。众大臣都不敢再说，只有辛毗极力劝说。文帝说：“我不和你们一起商议了。”辛毗说：“陛下把臣放在近旁当作谋划商议的官员，哪里应该不和大臣商量呢？”文帝不回答，起身进入内宫，辛毗也跟入内宫，文帝无奈，就停止了这个做法。

黄初五年，文帝想要发动大军征讨东吴，辛毗劝谏说：“先帝屡次发动精锐部队（讨伐东吴），但到长江边就回头了。现在陛下已经拥有中原，道德高尚四海自然臣服，那些不顺服的，难道还能长久吗？现在天下刚刚平定，应该让百姓休息，效法范蠡和管仲的宽松养民的政策。”文帝说：“按照你的意思，还应该把敌人留给子孙吗？”文帝最终还是讨伐东吴，打到长江边就回来了。

明帝即位，当时中书监刘放、孙资被皇帝宠信，大臣没有不与他们交往的，只有辛毗不与他们交往。辛毗的儿子辛敞建议说：“现在孙、刘两人掌权，大家都像影子一样依附在他们周围，父亲大人为什么不稍微降低一下自己的心意，与世人随意应付？不然一定会招致世人的诽谤。”辛毗正色说：“我立身行事，自有追求，哪里有大丈夫欲为公卿而毁了自己的名节？”

青龙元年，辛毗死了。在死之前，他对儿子辛敞说：“死和生，只是与你分别或者相逢罢了。”死后被追赠称肃侯。儿子辛敞继承了他的位置，咸熙年间做河内太守。

明帝正要修建宫殿，辛毗上疏说：“我私下里听说诸葛亮讲求武力整顿兵马，孙权从辽东买马，估计他们的意图不在小的地方，希望陛下为无法预料的将来准备，替社稷打算。”明帝不高兴，但还是停止修建宫殿。后来明帝想要夷平北芒山，在原址建造楼宇，就可以看到孟津。辛毗进谏说：“此事损耗人力，百姓不能承受。况且如果九河暴涨，洪水泛滥，高山又被夷平，拿什么来抵御洪水？”明帝不开心，但又停止修建。

三、古诗词鉴赏（10分）

9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

送杨山人归嵩山

李白

我有万古宅，嵩阳玉女峰。长留一片月，挂在东溪松。尔去掇仙草，菖蒲①

花紫茸。岁晚或相访，青天骑白龙。

注解：①菖蒲：一种多年生草本植物，花呈紫色。

（1）诗的首联整体运用了哪种修辞手法？有什么作用？（2分）答案:运用了比喻的修辞手法，突出嵩山玉女峰以远离世俗的神秘色彩。（2）从行文看，全诗分几个层次？请加以概括。（4分）

答案：分三个层次：前四句写嵩山的瑰奇景色；五六句想象杨山人归山后采摘仙草的活动；最后两句表达了自己要和他一起过求仙访道、啸傲山林的生活的美好愿望。

（3）明人胡应麟评价李白的这首诗“虽言送别，然不露愁情，一以贯之”。你同意这种说法吗？请结合具体诗句进行阐释。（4分）

答案：同意。前半部分写景的部分清幽高远，并以“我有”开头，仿佛友人去的就是自己的家，毫无远离的愁情；而杨山人归山后的生活也显得恬淡安逸；结尾骑龙相访的神奇画面，又显得豪放飘逸。虽然传达送别之意、惜别之情，但始终没有流露愁情悲意。【鉴赏】

这首诗写作于天宝初年。杨山人大约是李白早年“访道”嵩山时结识的朋友。两人志同情合，交谊颇深，后杨山人要离去，诗人赋此诗以抒怀。

全诗分三个层次。前四句为第一层，写嵩山的景色，表达了诗人对嵩山，以及对昔日隐迹山林、寻仙访道生活的眷恋之情。

首联起句豪迈，“万古宅”似指嵩阳县境内的玉女峰。这里选用“玉女”的峰名，是为了与上句的“万古宅”相对应。“玉女”为天上的仙女，“万古宅”就暗含仙人居所的意思，使神异的气氛更加浓厚，也愈发令人向往。

三、四句描绘的境界更加瑰丽神奇。月不可留，而要“长留”，并且使它处在最恰当、最美

好的位臵上。一轮皓月悬挂在苍翠挺拔的松树之上，下面是长流不断的溪水。它不只生动地描绘了嵩山秀丽的景色，而且寄托着隐居者高洁的情怀。

五、六句为第二层，写杨山人归山后的活动。诗人想象杨山人归去后将采摘仙草，而嵩山玉女峰一带就生长着开满紫花的菖蒲。这种菖蒲“一寸九节，服之长生”（《神仙传》），正可满足他求仙的欲望。这联上句写人，下句写山。“尔”字又和前面的“我”字呼应，渲染出浓郁的别离气氛。

末二句为第三层，诗人向好友表示“岁晚或相访”，要和他一起去过求仙访道、啸傲山林的生活。结句把这种思想情绪化为具体的形象：在湛蓝的天空中，一条白龙蜿蜒游动，龙身上骑坐着风度潇洒的诗人，他那仙风道骨与“青天”、“白龙”相表里，构成了幻美和谐的意境。这是一首送别诗，但从头至尾不写离愁别恨。写景的部分清幽高远，写杨山人归山后的生活，恬淡安逸。结尾骑龙相访的神奇画面，又显得豪放飘逸。通篇紧扣诗题，通过色彩鲜明的画面，传达送别之意、惜别之情。用景语代替情语。它所写的“景”，既是外在的景物，也为内在的感情，是“情与景偕，思与境共”的统一体。惜别而不感伤，一往情深，而又表现得超奇旷达。它构思新奇，亦真亦幻，不受通常的时空观念的束缚，更不因袭模仿，表现了诗人惊人的创造力。

李白写诗还常常运用夸张的艺术手法使描绘的对象理想化、神奇化，以引起读者想象与思慕的情趣。

例如，“宅”为常见事物，并无新奇之处，可见在前面加上“万古”二字，就变得神奇而空灵。又如一轮明月挂在溪边的松树上，景物固然迷人，诗人别出心裁，在前面冠以“长留”二字，突出意志的力量，这样人和物都发生了“超凡入圣”的变化，涂上一层神奇瑰丽的色彩。唐人张碧曾用“天与俱高，青且无际”

四、名句名篇默写（8分）

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

答案：一尊还酹江月君子不齿夙兴夜寐重岩叠嶂箫鼓追随春社近薄暮冥冥挫万物于笔端不汲汲于富贵

五、现代文阅读：文学类文本阅读（20分）

阅读下面的作品，完成11～14题。

手心朝下

周海亮

这个老女人很怪。

她穿了红色的旧款毛衣，她把毛衣当成外套来穿。她伸手拦住我，轻声说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。”找出十块钱给她，她却不接。她袖起手，为难地说：“我只要一块钱。”我告诉她，身上没带一块零钱。她马上提醒我说：“你可以买包烟。”

她接钱的样子很怪异。一只手本来向上摊着，可是在接钱的瞬间突然翻转，手心朝下，两指如钳。来不及多想，我等候的厂车已经驶过来。

几天后在街上再一次遇见她。那时已是初夏，花草葳蕤，天气闷热，可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣，见了我，凑上前来，试探着说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。”

原来她是一个骗子。这毫无疑问。她看我的目光是陌生和拘谨的，她已经不认识我了。那

天我没有理她，可是她还是从旁边一位姑娘那里要到一块钱。她惶然地笑着，手心向下，拇指和十指飞快地捏走那枚硬币。她没有说谢谢，可是腰弯得很低，嘴巴几乎吻中膝盖。

一个月以后，在街心花园，我又一次见到她。她凑上来，盯着我的脚，说：“给我一块钱……”“您是要坐车去看女儿吧？”我的话中带着讥诮。她讷讷地笑着，说：“给我一块钱……”

“那么，您女儿在哪里，我送你去。”我向她发起挑衅。“不用，不用麻烦。”她紧张起来，“她在白石岭，很远呢……”的确很远。从这里去白石岭，需要大半天时间和十二块钱。我厌恶地转过头去，不理她。她在我面前站了很久，终于极不情愿地离开。她转身的动作很慢，先是脚，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是头，最后才是目光。她让我心生怜悯。尽管她是骗子，可她毕竟是一位老人。

她在很远的地方讨得一块钱。她在接钱的时候，永远手心朝下，永远伸出两根手指去捏。怯生生的，却迅速，目标直接。

与朋友谈起此事，朋友大声说：“她啊！”“你知道她？”我好奇地问。

“只要在小城住一段时间，不想知道她都不行。”“她只是说，给我一块钱，她要去看……”“你不用怀疑，她的确是去看她的女儿。”“可是这里离白石岭很远，一块钱远远不够。”

“所以当她想去看女儿的时候，就会在大街上呆很长时间，直到要够往返路费。”“可是她女儿……”

“她女儿以前和她一样，靠乞讨。不过她女儿会唱歌，一副好嗓子，唱一曲后，再收钱。她有个习惯，一个曲子每人只要一块钱，多了不要。她还告诉她妈，接钱时，一定要手心朝下……可是那女人哪里记得住？这么多年的沿习，不好改的……后来她女儿长大了些，终于有了份工作，是在白石岭的采石场上班。砸乱石，也放炮。本以为上了班，母女俩再也不用沿街乞讨了……”“她女儿，还在那里工作吗？”“她死了。”朋友说。“死了？”我震惊。

“死了。上班没几天就死了。”朋友慢慢喝着水，“也活该她倒霉，那天刚好一个哑炮，隔一个晚上没响。早晨她去看，竟轰一声，地动山摇，后来就葬在后山。剩下她一个人了，她能干什么呢？想女儿想得受不了，就去白石岭。每隔几天，上街跟路人要钱。她只要一块钱，她脑子里只装着一块钱……可是很奇怪，她竟记住了女儿的话，手心永远朝下……她以为这样自己就不是乞丐啦？可是，她仍然在乞讨……”

朋友谈性正浓，我却不再听下去了，脑子里只有老女人那永远朝下的手心。

她仍然在乞讨。永远只要一块钱，然后去看她永远沉默的女儿。只希望她在接钱的时候，那手心，永远朝下……

11．研读小说2—5段，说说小说中的老女人有哪些“怪”处？请分点回答。（4分）【解题思路】考生首先要充分吃透“怪”在小说中的意思，就是不合常理之处。然后在内容中

筛选这些地方，包括情节、动作、语言等细节都是重点所在。

【答案示例】常年把内穿的旧红毛衣外穿；只向行人讨要一块钱，多了不要；拿钱的动作总是手心朝下，迅速而明确。

12．请结合小说内容理解文中两处画线的句子的含义及表达特色。（4分）

【解题思路】本题是从理解句子含义的角度来分析人物性格，考生首先要认真把握这两句话中体现人物性格的细节，然后还要结合上下文，尤其是下文老女人的悲惨遭遇来回顾前文的细节，人物性格就很明确了。

【答案示例】

1、前面的“向上摊着“这一细节体现她常年乞讨的习惯，后面”突然翻转，手心朝下“是受到女儿的影响，”两指如钳“表明其内心的尊严感和对女儿深厚的感情；

2、通过夸张式的描写生动细致地表现了转身之慢，表达了她心有不甘、但又无可奈何的失望和悲伤。13．小说中的“我”有怎样的作用？请结合小说加以分析。（6分）

【解题思路】考生首先要熟悉“我”是小说中常见的对象，其作用主要有：一是情感线索，二是小说中主人公的对比点或参照物，三是增强文章的真实性，便于突出小说的主旨。本题考生应该针对第一点要求作答。

【答案示例】是小说的视角和情感线索，通过“我”的眼光，体现了人们对老女人先是好奇，然后对她反复使用同一个乞讨的借口的厌倦，再下面是拒绝她而产生的自然而然的怜悯，最后是对她的尊敬；是小说主人公的对比点，通过我和她的对比，表达作者强烈的爱憎；第一人称的加入可以使小说更加真实可信，感人至深。

14．通过小说，你认为作者从哪些角度向读者传递了哪些思考？请结合作品作简要分析。（6分）【命题意图】本题考查对作者在小说中的观点态度的探究能力。

【解题思路】分析作者的观点态度，首要是从小说中的不同人物出发，然后从中找出一些描写和细节或者作者直接的评价来体现作者的观点态度，最后用自己的语言加以概括。

【答案示例】从“我”对老女人的态度的变化：呼吁人们要关心弱势群体，不要抛弃他们；从老女人记住女儿的嘱咐：体现了人在苦难中也要保持做人的尊严；从朋友对我讲述老女人的口气：呼吁人们对他人的不幸应该抱有更多的同情与尊重。

六、现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15~17题。

吃的风度

施亮

①先父有一友人系世家子弟，他在我家时并不拘谨，谈笑自若，风度翩翩，可一上饭桌，只捡眼前的那一盘菜吃，从不伸筷子夹到旁边一盘。亏得我家有一张可旋转的红木圆桌，父母就经常转动一下桌面，也使他能够多吃几样菜。母亲遂对我们说，看到没有？这是吃的风度呀，以前大家庭吃饭就是这样的。

②我且将这种风度称为“中国式”吃的风度。一位外交官就对我说，他最不喜欢的就是参加那些外交宴会，你吃的时候既要注意举止谈吐，头脑还要高度清醒灵敏，惟恐说出什么不妥帖的话以至授人以柄。此时哪里顾得上品尝美味佳肴？一顿饭拉长至三四个小时，更容易让人疲惫不堪。它并不是享受。那些繁文缛节的饮食礼仪，限制了人的自由天性，自然也不能给食客带来快乐。

③我读赵珩先生的《说恶吃》，对吃的风度又从另一方面极尽描述。作者认为，“恶吃”可分三种，一是不应入馔的环保动物；二是胡吃海塞，奢靡无度；三是饮食环境的恶俗。我很赞成他的观点。吃是一种文化，而真正体现其文化底蕴的，应该在于其具备毫不藻饰的怡悦心境。这些年来，经济发展了，人们开始注重精致的饮食，然而追求极致的山珍海味，未必尽得雅趣，反倒有附庸风雅之嫌。主人以鼓动闹酒为乐，客人也豪饮纵酒，一醉方休。殊不知吃的文化还有一要著，就是吃得适度和文明。可惜这种“恶吃”“恶喝”，竟成为吃喝场上的风气，更是可悲可叹。

④其实，“吃的风度”未必就是斯斯文文；也不见得是非要吃上珍馐佳肴，更重要的是有一份追求通脱潇洒的情趣。民国时期，文人间“吃小馆”蔚然成风，大都是邀集三五好友，在有特色的小饭馆里品尝一些较精致的佳肴，互相畅聊一番，更追求随意的氛围与兴味。我看到一文回忆鲁迅，写鲁迅与一位学生同路回家，遇一饭摊，便一块儿吃那饭摊制作的荞麦条子。鲁迅幽默地说，就是皇帝老人未必能享受到如此美味。这亦是另一种优雅。谁能说这位文豪因在饭摊上大嚼平民粗食，便失却了他的风度呢？我亦见何志云君回忆著名作家汪曾祺的一桩趣事，说是一群作家去西双版纳采风，到傣族的露天排档去吃夜宵。汪曾祺老人喝着啤酒，就着烤小鸡，笑得跟孩子一样，还模仿着杭州话，跷一跷大拇指说：“崭！真崭！”汪曾祺先生的童趣被表现得淋漓尽致。他的风雅，既不靠循规蹈矩来维持，也不依恃财富权力而显摆，这是一种毫不藻饰的性情，也是一种内在的人格修养。

⑤当前的中国人在吃上还存在相当的放不开，有人不懂得吃的本职底线是要填饱肚子，再升级便是满足舌头的舔舐和牙齿的咀嚼产生的快感，他完全没有回归本真的状态的底气，于是需要外在的形式去矫饰。而这样的矫饰达到极致会格外令人吃惊。美女吃羊肉总不喜欢鼓起腮帮，讲求丝帕遮面，啖不露齿；可哪有江洋大盗那样敞开七拱八翘的牙口狂嚼疯咽来得畅快？

（选自《文汇报》2013年3月1日，有删改）

15．结合全文，请概括作者认为“吃”中包括哪些风度？ 【命题意图】本题考查概括整合文章重点内容的能力。

【解题思路】概括要点要注意作者行文的思路，并从中找出几个角度，以免丢弃得分点，如文章作者从吃的形式、内容和内涵三方面讲述吃的风度，这样就不会遗漏。另外尽量用文章中出现的概括性词句，如“通脱放任的情趣”、“胡吃海塞”等。

【答案】吃的形式：不被繁文缛节重重拘束，追求通脱潇洒的情趣；吃的内容：不胡吃海塞，奢靡无度；吃的内涵：注重内在修养，保持率真，不摆阔，不藻饰。16．请简要分析文章第三段的论述层次。(6分)【命题意图】本题考查对语段结构层次的梳理能力。

【解题思路】考生首先要明确作为论述文，无论是全文还是某个段落，其典型层次结构都比较固定，如总—分—总、层层深入、正反对比等，考生只需要根据具体文本进行选择和内容的补充。文章第三段就是先反面举例，然后正面讲风度的内涵，最后联系自身实际，表明态度。【答案】首先通过赵珩先生的《说恶吃》从反面表述了恶吃的种类；然后从正面肯定了吃的风度中蕴含的文化即毫不藻饰的怡悦心境；最后联系现实驳斥了极尽豪奢、附庸风雅、讲排场、无情趣的吃喝风。

17．说说文章最后一段划线语句的含义以及作用。（6分）

【命题意图】本题考查理解文中关键语句的含义及作者态度主旨的能力。

【解题思路】理解语句首先要抓住其中的关键词，生动形象的表述要明确其直接意思是什么，如美女“鼓起腮帮，讲求丝帕遮面，啖不露齿”是说吃的姿态故作优雅；反问的句式表明了作者对其否定的立场；“来得畅快”表明吃的实际效果。

【答案】享受吃的过程比故作吃的优雅姿态更为重要；表明了作者对故作优雅的吃相予以否定；从反面得出了吃的风度应该更讲究实效自然的观点；使文章风格更加幽默风趣。

七、作文（70分）

18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

话剧院为《圣诞之夜》剧组招演员演一只叫威廉的狗。很多人都不愿意演，只有一位临时演员愿意。他没有台词，仅有几个动作表情，他反复揣摩表演了上百次。演出中，他饰演的狗风头居然盖过了男女主角。这场话剧并不成功，但在那次演出结束后，很多观众都注意到那只狗的存在。演出结束后，当记者采访导演时，他说，他很有演狗的天赋。而其他演员认为他抢了自己的戏。该演员却说，就是演一条狗我也要演世上最出色的狗，让观众都知道我，这难道错了吗？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

高三二模语文附加题试卷

一、阅读材料，完成19～21题。（1O分)

19．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）

平公射鴳，不死，使竖①

襄搏之，失。公怒，拘将杀之。叔向闻之，夕，君告之。叔向曰：

“君必杀之。昔吾先君唐叔射兕于徒林，殪②，以 为 大 甲 以 封 于 晋 今 君 嗣 吾 先 君 唐 叔 射鴳 不 死 搏 之 不 得 是 扬 吾 君 之 耻 者 也 君 其 必 速 杀 之 勿 令 远 闻。”君忸怩，乃趣舎之。

（选自《国语》）

【注】①竖：内竖，宫内小臣。②殪：射杀、杀死。20．《国语》属于何种体例的史书？请写出与《国语》编写体例相同的另一部史书的名称。（2分）

__________________________________________________________ 21．作者通过本文讽刺了哪一类人?（2分）

_________________________________________________________________________________ 19．以为大甲以封于晋／今君嗣吾先君唐叔／射鴳不死／搏之不得／是扬吾君之耻者也／君其必速杀之／勿令远闻。20．国别体《战国策》

21．本文通过晋平公射鴳的故事讽刺了自己没有把事情做好，不找主观原因，却一味责怪别人的人。参考译文：

平公射小鸟，没有射死，叫身边的小臣襄去抓，没抓到。平公大怒，把襄关押起来将要杀掉他。叔向听说了这件事，傍晚朝见平公，平公告诉他射鴳的事情。叔向说：“您一定要杀掉他。从前，我们的先君唐叔在徒林射猎犀牛，射死了它，用它的皮做成大铠甲。因为他的才能被封在晋国。如今您继承了我们的祖先唐叔的君位，射小鸟没有射死，抓它又没抓到，这是宣扬国君您的耻辱啊。您一定要赶快杀掉他，不要让这件事传扬开。”平公很不好意思,于是赶紧赦免了襄。

二、名著阅读题（15分）

22．答案：C、E

贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“原应叹息”之意。《老人与海》中用的是写实手法。23．简答题（10分）

答：夷陵之战。刘备为重新夺取荆州、替关羽报仇，对孙吴大举进攻。开战之初，蜀军步步进逼，吴军节节败退。后来孙权拜陆逊为大都督，指挥战事。陆逊胸有成竹，先是坚守关隘，后及时抓住战机，采用火攻，蜀军的40多座军营，顷刻之间变成一片火海，全线崩溃。这次大战以蜀军彻底大败而告终。

⑵请列举《欧也妮·葛朗台》中欧也妮淡漠金钱的三个事例。（6分）

答：①她将自己全部积蓄六千法郎送给了堂弟；②她将母亲的遗产全部给了父亲；③她忍受着常人难以容忍的痛苦，拿出一百五十万巨款，偿清了叔父的债务，成全也保全了查理；④她铸了一个黄金的圣体匣，献给本市的教堂。

三、材料概括分析题（15 分）

寂寞龙应台

①曾经三十天蛰居山庄，足不离户。坐在阳台上记录每天落日下山的分秒和它落下时与山棱碰触的点的移动。有时候，迷航的鸟不小心飞进屋内，拍打着翅膀从一个书架闯到另一个书架，迷乱惊慌地寻找出路。在特别湿润的日子里，我将阳台落地玻璃门大大敞开，站在客厅中央，守着远处山头的一朵云，看着这朵云，从山峰那边漫漫飘过来、飘过来，越过阳台，全面进入我的客厅，把我包裹在内，而后流向每个房间，最终分成小朵，从不同的窗口飘出，回归山岚。②夏天的夜空，有时很蓝。我总是看见金星早早出现在离山棱很近的低空，然后月亮就上来了。野风吹着高高的树，叶片飒飒作响，老鹰立在树梢，沉静地看着开阔的山谷。我独立露台，俯视深沉的老鹰。

③有一年的12月31日晚上，朋友们在我的山居相聚，饮酒谈天，11时半，大伙纷纷起立，要赶下山，因为，新年旧年交替的那一刻，必须和家里那个人相守。朋友们离去前还体贴地将酒杯碗盘洗净，然后是一阵车马启动、深巷寒犬的声音。5分钟后，一个诗人从半路上来电，电话上欲言又止，意思是说，大伙午夜前刻一哄而散，把我一个人留在山上，好像„„他说不下去。

④我感念他的友情温柔，也记得自己的答复：“亲爱的，难道你觉得，两个人一定比一个人不寂寞吗？”

（选自《目送》，有删节）

24.第二节用“沉静”、“深沉”形容老鹰，说说你对这一形象的理解。（4分）

24.老鹰的形象已经作者人格化了，它“沉静”、“深沉”，像一个自然界的智者，作者在关注老鹰的过程中，把自己所推崇的独立、冷静的人生态度也附着在老鹰身上了。（答出“人格化”，或老鹰具有象征意义，都可以得2分；写出对作者所推崇的人生态度的阐释再给2分）

25.请列举作者在蛰居生活中关注自然的举动，并思考她所追求的生活境界是什么。(5分)25.记录落日的时间和状态；留心迷航的鸟；守着远处山头的云；仰视夏日夜空的金星；注视立于树梢的老鹰。（3分，写出3个即可）。作者在与自然的对话中，追求一种释放心灵、物我相融的生活境界。（2分）

26.文章三、四两段写朋友们在我的山居相聚，这与文章的题目“寂寞”有何关系？说说你的理解。（6分）

26.这段文字写朋友们在我的山居相聚后，无一例外地回到现实生活中，这与我选择留下形成了鲜明的对比；（3分）而作者又特别提到一个诗人对我的问候，这种问候自然友善温柔，但更能看出他们对我内心选择的不理解，而这种心灵的隔阂其实正是我寂寞的根源。（3分）

第四篇：2011届高三化学第二次模拟考试试卷5

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南充高中2011年素质技能邀请赛 化 学 试 题（总分：60分时间：物理、化学共120分钟）可能用到的相对原子质量：H—1O—16C—12N—14Mg—24Al—27Fe—56Ca—40

一、选择题（每小题只有一个正确的选项，每小题3分，共24分，请将你认为正确选项

1．小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃 烧的主要原因是A．纸不是可燃物B．没有与氧气接触C．没有达到着火点D．水能灭火 2．下列化学新技术与其试图解决的问题的连线不正确的是 A.厦门三达膜技术公司开发的海水淡化膜--------------资源问题 B.应用于计算机领域的导电塑料----------------------能源问题 C.海尔洗衣机厂开发的不用洗衣粉的洗衣机------------污染问题 D.中科院开发的纳米玻璃用于国家大戏院--------------材料问题 3.吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为 A．分子的质量很小 B．分子之间有间隔C．分子的体积很小 D．分子在不断运动 4．日本福岛第一核电站发生严重的核辐射泄漏，日本政府向核电站附近居民发放碘片，以降低放射性碘对人体的伤害。右图是元素周期表中碘元素的部分信息，则下列说法 正确的是 A．碘元素为金属元素 B．碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价为+5价 C．碘原子的中子数为53D．碘的相对原子质量为126.9g 5．下列实验的基本操作中，不正确的是 A．用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面最低处保持水平B．过滤时，漏斗的下端尖嘴部分紧贴烧杯的内壁 C．测某溶液的pH时，先用水湿润pH试纸，再将被测液滴到pH试纸上 D．倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签向着手心6．Fe、Mg、Al三种金属分别跟稀盐酸充分反应，得到相同质量的氢气，其原因是：①Fe、Mg、Al的质量相等，盐酸足量；②Fe、Mg、Al的质量比是56:24:27，盐酸足量；③ Fe、Mg、Al的质量比是28:12:9，盐酸足量；④Fe、Mg、Al均过量，所用盐酸的溶 质质量分数和质量都相同。你认为可能的原因是： A．①②B．①③C．②③D．③④ 7．物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是

A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹

B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝

C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐

D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料

8．某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色不是氯离子造成的，下列实验无意义的是

A．观察KCl溶液没有颜色

B．向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液黄色消失

C．向FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失

D．加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅

二、填空题（本题共4个小题，共28分）

9．下列各组物质中均有一种物质的类别与其他三种物质不同，①CaO，Na2O，CO2，CuO ②

S，C，P，Cu③O2，MgCl2，Na2SO4，KNO3④HCl，H2O，H2SO4，HNO

3（1）这四种物质依次是（填化学式）：①②③④．．．

（2）这四种物质相互作用可生成一种新的物质，颜色为绿色，该物质的名称是．．。

10．有标号为1、2、3、4、5的五瓶无色溶液，仅知它们可能为AgNO3、HCl、BaCl2、NaNO3、Na2CO3中的一种，现将它们两两混合，观察到的现象如下表：

据此推断：1__________ 2__________3__________ 4____________ 5__________

11．一种气体可能含有N2、H2O（气）、CO2、H2和CO中的一种或几种，某同学设计了以下

实验装置研究该气体的组成（A中试剂足量）：

该同学观察到的现象为：A、E中澄清的石灰水变浑浊，B、F中无水硫酸铜变蓝，C 中浓H2SO4无明显变化，D中氧化铜转化为一种红色物质。于是他得到如下结论：气 体中① 肯定不含CO2；② 肯定含CO； ③ 肯定含H2O（气）；④ 肯定含H2；⑤ 可能 含N2。你认为不正确的结论是（填序号）。为使实验得到正确结论，须将 上述实验中的仪器装置重新连接，你认为合理的排列顺序是（填代 号）。其中C中浓H2SO4的作用是，F中无水硫酸 铜的作用是。

12．小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。

那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究：

第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带 火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。小亮在前一组实验的基础上又做 了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。

（1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式。

（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：(填“是”或“否’')。

（3）收集的氧气占容积的体积分数最低

为%时，可使带火星的木条复

燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是

%(计算结果保留整数)。

（4）用带火星的木条直接检验双氧水受

热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这

是因为在加热生成氧气的同时产生大量

水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积

分数随温度变化的曲线如右下图所示。若

只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水 的最高温度控制在℃（填具体温度，不能填温度范围）。

三、计算题（本题共1个小题，共8分）

13．甲醇（CH3OH）有毒，误饮可使眼睛失明，甚至死亡。最新研究证明用氨气（NH3）处

理含有甲醇的工业废水，使其转变成无毒的物质。有关反应的化学方程式为：

5CH3OH + 12O2 + 6NH32 + 19H2O

（1）上述反应中B物质的化学式为。甲醇中氧元素的质量分数为

（2）若处理含有0.32%甲醇的工业废水500t,理论上需要氨气多少吨？ 若将产生的 CO2全部通入到100t质量分数为0.74%的澄清石灰水中，最终生成物是什么？质量是 多少t？

南充高中2011年素质技能邀请赛化学评分标准

一、选择题（每小题只有一个正确的选项，每小题3分，共24分，请将你认为正确选项的番号填入下表中，否则不能得分）

二、填空题（本题共4个小题，共28分，第9、10题每空1分，其余每空2分）

9．（1）①CO2 ②Cu ③O2④H2O

（2）铜绿或碱式碳酸铜

10．HCl；Na2CO3；BaCl2；NaNO3；AgNO

311．①③④；BACDFE

除去气体中的水蒸气或干燥气体

证明D中是否产生水，从而判断混合气体中是否含有H

212．（1）2KMnO42MnO4 + MnO2 + O2↑(其他合理答案均给分)

（2）否（3）3549（4）83(82～84之间均给分)

三、计算题（本题共1个小题，共8分）

13．（1）N2；50%（各1分）

（2）1.02吨，Ca(HCO3)2，1.62t（各2分）

第五篇：中考第二次模拟考试试卷

2009届中考第二次模拟考试试卷

思想品德

一、单项选择题：下列各题均只有1个最符合题意的选项，请将正确选项的字母标号涂黑。（每小题2分,共30分）

1、在五千多年的发展历程中，形成的伟大民族精神的核心是

A、为人民服务B、集体主义C、爱国主义D、国际主义

2、学习型社会对我们中学生的要求是

A、每个人都必须升入高一级学校进行深造

B、只须珍惜在校学习的机会

C、放弃休息，每时每刻都刻苦学习

D、树立终身学习观念，活到老，学到老3、2009年１月９日，国家科学技术奖励大会在北京隆重举行，中国工程院院士王忠诚，中国科学院院士徐光宪荣获2008国家最高科学技术奖。这一做法

A、体现了我国尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

B、说明个人对社会的贡献是人生价值的体现

C、说明只有受到重奖，人生才有价值

D、体现了我国把教育放在优先发展的战略地位

4、下列说法中不正确的是

A．人民代表大会制度是我国的根本政治制度

B．我国各级人大代表都由人民直接选举产生

C．我国人民采取直接或间接方式参与国家事务的管理

D．人民行使国家权力的机关是人民代表大会

5、“信守承诺，勇担过错；自觉承担责任”这些要求目的是培养我们

A、做一个遵纪守法的人B、做一个热爱祖国的人

C、做一个负责任的人D、做一个有道德的人6、2008年4月7日，当几名*分子试图从中国火炬手金晶手中抢走火炬，干扰北京奥运圣火的传递时。坐在轮椅上的金晶面对暴行，用她那残弱的身躯捍卫了手中的火炬始终没有被抢走。金晶的行为是

A、维护国家的尊严、荣誉和利益B、个人利益服从集体利益

C、承担了力所不及的责任D、维护法律的尊严和权威

7、新时期弘扬和培育民族精神要结合时代和社会发展的要求，不断为民族精神增添新的有生命力的内容。下列能够体现民族精神的是

①中国经济总量连续两年位居世界第四 ②众志成城、抗震救灾 ③成功举办2008年④神州七号成功发射

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③

8、福娃、中华武术、长城、故宫等是中国文化的代表。这说明中华文化

A、源远流长、博大精深B、包罗万象、历久弥新

C、独具特色、名扬世界D、代代相传、生生不息

9、我国宪法第l条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是对我国

A．国家性质的规定B．国家根本制度的规定

C．国家根本任务的规定D．国家政治组织形式的规定10、2008年9月22日，因“三鹿事件”，正部级官员、国家质检总局局长李长江引咎辞职。石家庄市委书记吴显国、市长冀纯堂、副市长张发旺、副市长赵新朝、副市长蒋洪江等多名地方官

员被免职或辞职；三鹿集团原董事长田文华被判无期徒刑，其他18名被告人也各获刑罚。这主要体现了我国社会主义法治建设中的_______的基本要求。

A、有法可依B、有法必依C、执法必严D、违法必究

11、担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务的是

A、私营经济B、个体经济C、国有经济D、集体经济

12、中学生依法参与政治生活，享有

A、选举权和被选举权B、建议权和监督权

C、劳动权和受教育权D、维护国家安全的权利

13、面对学习压力，我们的正确态度应该是

①理智面对，学会积极化解压力②摆正心态，以积极的态度面对学习，以正确的心态面对成绩③学会摆脱一切学习压力，轻松的学习④告诉老师、父母不要给自己施加压力

A．①②④B．①②C．③④D．②③④

14、“如果你的目标是月亮，射不到月亮将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰，射不到老鹰你可能只射到小鸟。”这告诉我们

A．明确目标才可能取得成功B．人生的规划要尽可能长远

C．我们的理想不是一成不变的D．制订目标前要充分了解自己

15、《中国青年报》报道:“去年杭州市餐饮消费达143.06亿元，但餐桌上食品浪费率超过10%，也就是说杭州一年的餐饮浪费就超过14亿多元。”对此你认为下列说法正确的是

①提倡新消费观念，节约消费 ②让理性消费成为消费者必备的社会责任 ③钱是花的自己的，不必大惊小怪④消费要适度，不可奢侈浪费

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

二、非选择题：

16、填表题：下列材料分别体现出九年级《思想品德》教材中的哪一个观点？（6分）材料

观点

20世纪初，科学技术对全球增长的贡献率为5%—10%，现在已达到50%以上，有的发达国家甚至达到80%以上。

举例：科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。

大河有水小河满，大河无水小河干。

特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献。

不能团结的人，很难有大的成就。

17、连线题：（每线1分，共8分）

18、简答题：2008，因为责任，如年初抗雪凝和5月汶川地震抢险救灾、山西太难和三鹿事件“问责”等，无一不表明“责任重于泰山”。据此，请结合所学知识回答：为什么说责任重于泰山？（7分）

19、简答题：建设以社会主义核心价值体系为根本的和谐文化，是巩固社会和谐的迫切需要，是中国特色社会主义文化的重要组成部分。请问：社会主义核心价值体系的基本内容是什么？（5分）

17、辨析题：国家一方面鼓励人们适度消费，另一方面又提倡发扬艰苦奋斗精神，二者矛盾吗？为什么？（9分）

18、探索与思考：（15分）

材料一：十七大报告指出，必须坚持全面协调可持续发展。建设资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

材料二：2008年9月5日，中央政治局召开会议，决定从今年９月开始，用一年半左右时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。

材料三：开展学习实践科学发展观活动，是推进“和谐黔东南”建设进程的有力保障。我们要立足黔东南州情，努力“探索建立黔东南生态文明建设试验区”，扎实开展“走生态文明崛起的科学发展道路，实现经济社会发展历史性跨越”的主题实践活动，推动我州经济社会又好又快发展。阅读材料，请回答下列问题：

⑴实施可持续发展战略的目标是什么？（5分）

⑵我州为什么要深入贯彻落实科学发展观活动？（5分）

⑶我州如何开展“走生态文明崛起的科学发展道路，实现经济社会发展历史性跨越”的主题实践活动？（5分）

参考答案

一、单项选择题：（每小题2分,共30分）

答案

C D A B C A B A A D C B B B D

二、非选择题：

16、填表题：下列材料分别体现出九年级《思想品德》教材中的哪一个观点？（6分）1

集体利益和个人利益是互相依存的。

载人航天精神。

社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。

17、（8分）略

18、（7分）（1）只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。（2）承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。（3）学会承担责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

19、（5分）马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

20、辨析题：（9分）答：不矛盾，因为：

①鼓励人们适度消费，可刺激生产、拉动我国经济发展。②我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康；③艰苦奋斗集中表现为创业精神，发展中国特色的社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业的伟大事业，伟大的事业需要崇高的精神支撑和鼓舞。因此鼓励人们适度消费与发扬艰苦奋斗精神都是为了发展我国经济，实现宏伟目标，两者并不矛盾。

21、探索与思考：（15分）

（1）是努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

（2）只要答出其中之一，言之有理即可酌情给分。如

①因为科学发展观，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。②在我州开展学习实践科学发展观活动，是走生态文明崛起科学发展道路的必然要求，是推进“和谐黔东南”建设进程的有力保障。③人类社会发展到今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态危机等一系列世界性的问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存和发展。

（3）只从理论上泛答，只要言之有理即可酌情给分。如：

①深入贯彻落实科学发展观，坚持可持续发展战略；在以经济建设为中心的同时，把环境保护放在突出的位置；坚持保护资源和环境的基本国策；实行计划生育，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系；加强资源和环境法规、资源和环境知识的教育，提高公民保护资源和环境的意识。

②充分认识建设生态文明的重要性，把发展经济与生态保护紧密联系起来，在保护生态环境的前提下发展，在发展的基础上改善生态环境，实现人类与自然的协调发展。积极宣传生态文明知识，提高全社会生态意识，使每个社会公民提高生态文明意识，形成自觉的行动，能从身边的小事做起，节约一张纸、一度电、一滴水、一粒米、一块煤等。严格依法办事，确保生态文明建设的各项政策措施落到实处。

③ 若能联系黔东南州的实际情况回答，可适当给较高的分。如：

关停藏身于黔东南境内各山区里的高能耗、高污染的各小冶炼厂，还黔东南人民的碧水青天；大力发展生态经济，开发原生态旅游，扩大黔东南州原生态旅游的知名度，通过每年一度的凯里国际芦笙节、台江姊妹节、雷山牯臟节、施秉杉木河漂流节等活动，大力推销黔东南的原生态旅游和民俗旅游等。