化学求过QAQ

第一篇：化学求过QAQ

酸碱中和

强酸+强碱：H+ +OH-=H2O 但不是每种强酸于强碱反应都是这个哟 例如氢氧化钡与硫酸反应 Ba2+ +2OH-+SO4 2-+2H+==BaSO4↓+2H2O

强酸与弱碱 盐酸+氢氧化铜： 2H+ +Cu(OH)2==Cu2+ +2H2O

弱酸与强碱 醋酸与氢氧化钠： OH-+ CH3COOH==CH3COO-+ H2O弱酸与弱碱 醋酸与氢氧化铜： 2CH3COOH+Cu(OH)2==2CH3COO-+2H2O+Cu2+

写离子方程式时要注意反应物之间能否发生氧化还原反应

当澄清石灰水反应时氢氧化钙化学式要拆开

当反应物为石灰乳时就不能拆开

酸 + 碱--------盐 + 水

1．盐酸和烧碱起反应：HCl+NaOH==NaCl+H2O

2.盐酸和氢氧化钾反应：HCl+KOH==KCl+H2O

3．盐酸和氢氧化铜反应：2HCl+Cu(OH)2==CuCl2+2H2O

4.盐酸和氢氧化钙反应：2HCl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O

5.盐酸和氢氧化铁反应：3HCl+Fe(OH)3==FeCl3+3H2O

6.氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl+Al(OH)3==AlCl3+3H2O

7.硫酸和烧碱反应：H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O

8.硫酸和氢氧化钾反应：H2SO4+2KOH==K2SO4+2H2O

9.硫酸和氢氧化铜反应：H2SO4+Cu(OH)2==CuSO4+2H2O

10.硫酸和氢氧化铁反应：3H2SO4+2Fe(OH)3==Fe2(SO4)3+ 6H2O

11.硝酸和烧碱反应：HNO3+NaOH==NaNO3+H2O

碱的化学性质

（1）碱 + 非金属氧化物--------盐 + 水

苛性钠暴露在空气中变质：2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O

苛性钠吸收二氧化硫气体：2NaOH + SO2 == Na2SO3 + H2O

消石灰放在空气中变质：Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3 ↓+ H2O

（2）碱 + 酸--------盐 + 水

盐酸和烧碱起反应：HCl + NaOH == NaCl +H2O

（3）碱 + 盐--------另一种碱 + 另一种盐

氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH

（4）碱溶液能使酚酞试剂变红，使紫色的石蕊试剂变蓝

第二篇：高考化学考点一遍过考点07 突破NA

一、以物质的量为核心的转换与计算

1．已知物质的质量求物质所含的粒子数目

此类题型可采用以下解题思路求解物质所含的目标粒子数目：

可应用N=·NA来计算。

（1）若物质为纯净物，可先求物质的量，然后求解目标粒子数目。

（2）若物质为混合物，先求混合物中各物质的最简式，若最简式相同，可先求最简式的物质的量，然后求解目标粒子数目。若最简式不同，可先计算两物质的摩尔质量是否相同，当摩尔质量相同时，可先求两物质的总物质的量，然后求解目标粒子的数目。

如：14

g乙烯与丙烯中所含的碳原子数为NA；22

g

CO2

和N2O

混合物中所含的原子数为1.5NA；常考查的还有O2和O3，NO2和N2O4等。

2．已知物质(气体)的体积求所含的粒子数目

主要应用N=·NA来计算，解答此类题应注意：

（1）气体体积是否在标准状况下测得

当题干中设置“常温常压”、“室温”等条件时，无法用标准状况下的气体摩尔体积求解粒子数目。

（2）标准状况下物质的聚集状态

当题干中所给物质在标准状况下为非气态物质时，无法用标准状况下的气体摩尔体积求解粒子数目。如：水、苯、汽油、四氯化碳、乙醇、甲醇、CH2Cl2、CHCl3、SO3、HF等在标准状况下均不为气态。

3．溶液中所含的粒子数目的计算

此类题的解题思路如下：

此类题的“陷阱”有以下几种：

（1）“已知浓度缺体积”及“已知体积缺浓度”：以上两种情况均无法求解溶液中所含目标粒子的数目；

如25

℃

时，pH=13的NaOH溶液中所含OH−的数目为

0.1NA：因为缺少溶液的体积无法计算OH−的数目，故此说法错误。

（2）电离：当溶质为弱电解质时，其在溶液中部分电离，溶液中所含的分子数及电离出的离子数目均无法直接求解；

如1

L

mol·L−1的氨水中有NA个：一水合氨为弱电解质，不能全部电离，故氨水中所含的数目小于NA，错误。

（3）水解：当电解质在溶液中发生水解时，溶液中发生水解的离子数目无法直接求解；

如将0.1

mol

FeCl3配成1

L溶液，所得溶液含有0.1NA个Fe3+：Fe3+部分水解导致所配溶液中的Fe3+减少，从而使溶液中的Fe3+数目小于0.1NA，错误。

（4）溶剂：当溶剂中也含有所求的粒子时，往往习惯性地只考虑溶质中所含粒子，而忽视了溶剂中所含粒子导致出错。

如50

g质量分数为46%的乙醇水溶液中，含氢原子数目为3NA：由于陷入思维定式，忽视溶剂水中也含有氢原子而出错。

二、以物质的结构为依据求共价键(或碳环)数目

解此类题目要依据物质的结构先计算结构单元的共价键(或碳环)数，然后再求解目标共价键(或碳环)数目。其解题思路如下：

掌握常考物质所含共价键数目：

几种常考物质

CH4

(C—H)

Si

(Si—Si)

SiO2

(Si—O)

金刚石

(C—C)

每摩尔微粒所含共价键数目(NA)

三、反应程度对粒子数目计算的影响

1．可逆反应类型

因为可逆反应进行不完全，当没给出转化率时，不能求出准确的目标粒子数目。

如某密闭容器盛有0.1

mol

N2和0.3

mol

H2，在一定条件下充分反应，转移的电子数目为0.6NA：该反应为可逆反应，进行程度不确定，无法准确求解转移的电子数目，故错误。

2．溶液浓度变化使反应停止的类型

因为酸的浓度变化使反应停止，难以求出准确的目标粒子数目。

如80

mL

mol·L−1的浓盐酸与足量MnO2反应，生成Cl2的分子数目为0.24NA：随着反应进行，浓盐酸变为稀盐酸，反应停止，无法准确求解生成的Cl2的分子数目，错误。

3．物质组成不能确定的类型

当某些物质混合或反应进行一段时间后，产物的种类变化或物质的量不定，难以求出准确的目标粒子数目。

如标准状况下，5.6

L

NO和5.6

L

O2混合后的分子总数为0.5NA：两种气体混合后生成NO2，若不考虑NO2部分转化为N2O4，气体的体积为8.4

L，物质的量为0.375

mol，事实上，混合气体中存在可逆反应2NO2N2O4，故无法准确求解分子数目，错误。

四、氧化还原反应中电子转移数目的计算

解答此类题应掌握氧化还原反应的实质和得失电子守恒规律。

掌握常考反应中转移的电子数：

反应

物质

转移电子数(NA)

Na2O2+CO2

(或H2O)

mol

Na2O2

mol

O2

Cl2+NaOH(H2O)

mol

Cl2

Cl2+Fe

mol

Cl2

Cu+S

mol

Cu

+I−(+H+)

mol

I2

NH4NO3→N2

mol

N2

3.75

如1

mol

Fe与足量的稀HNO3反应，转移

2NA个电子：铁与足量的稀硝酸反应时生成Fe(NO3)3，转移的电子数为3NA，故上述说法错误。

考向一

阿伏加德罗常数经典陷阱方式

陷阱之一：标准状况与常温、常压以及气态与非气态的难辨别性

典例1

设阿伏加德罗常数为NA，下列说法正确的是

A．常温、常压下，NA个氧气分子的体积小于22.4

L

B．标准状况下的22.4

L辛烷完全燃烧，生成CO2分子数为8NA

C．标准状况下，22.4

L

CH3Cl中所含的分子数为NA

D．常温常压下，35.5

g氯气含有的原子数为2NA

【答案】C

总结：只有体积才与温度、压强有关，而质量、物质的量与温度、压强无关。关于气态与非气态的判断：标准状况下，无机物中常见的SO3、H2O、Br2等为非气态；有机物中，碳原子数4以内的烃为气态，烃的衍生物中只有甲醛、一氯甲烷为气体。

陷阱之二：物质组成的特殊性

典例2

设阿伏加德罗常数为NA，下列说法正确的是

A．3.0

g淀粉和葡萄糖混合物中共含碳原子数为0.1

NA

B．2.9

g

2CaSO4·H2O含有的结晶水分子数为0.02

NA(2CaSO4·H2O式量为290)

C．在100

g

98%的浓硫酸中含氧原子个数不等于4NA

D．1

L、0.1

mol/L氨水中NH3·H2O的个数为0.1NA

【答案】C

总结：常见特殊组成有如下几种情况：①有些物质最简式相同，如乙烯、丙烯等单烯烃、葡萄糖与果糖、淀粉与纤维素等、饱和一元羧酸与饱和一元酯等。②有些物质中某元素的百分含量相等，如Cu2S和CuO中Cu，甲苯与甘油中的氢、CaCO3、KHCO3中的碳等。③有些物质中阴阳离子个数的比值易混淆，BaO2中Ba2+与之比为1︰1，Na2O2中Na+与为2︰1。④计算溶液中氢、氧原子个数时，应算溶液中水的氢、氧原子。

陷阱之三：化学反应的隐蔽性

典例3

设阿伏加德罗常数为NA，下列说法正确的是

A．金属和一定量的任意酸反应，只要放出2

g氢气，则转移的电子数为2NA

B．62

g

Na2O溶于水后所得溶液中含有O2−离子数为NA

C．标准状况下，4.6

g二氧化氮气体中含有0.3NA原子

D．足量的铜片与含4

mol

HNO3的浓硝酸充分反应生成二氧化氮的分子数为2NA

【答案】C

【解析】A中，如是活泼金属与盐酸、稀硫酸反应，该选项没问题。如是Zn与浓硫酸反应，先放出SO2，当浓硫酸变成稀硫酸时，才放出氢气，则电子转移的数目就大于2NA，则A错。B中，Na2O溶于水后生成NaOH，溶液中没有O2−离子，B错。C中，虽然存在反应2NO2N2O4，但方程式两边原子个数是守恒的，故C正确。D中，随着反应的进行，浓硝酸变成了稀硝酸，生成气体为NO2和NO混合物，NO2分子数小于为2NA，则D错。综合上述，选C。学科&网

总结：首先注意有无隐含反应，如：NO2和N2O4、定量浓硝酸与金属反应、定量浓硫酸与活泼金属反应等；其次，考虑了隐含反应，也要慎重对待，如本题C选项就与隐含反应无关。

陷阱之四：电子转移数目的难判断性

典例4

设阿伏加德罗常数为NA，下列说法正确的是

A．0.2

mol

Cl2溶于等体积水中，转移电子数为0.2NA

B．5.6

g铁粉与硝酸反应失去的电子数一定为0.3

NA

C．Na2O2与过量CO2反应时，生成0.2mol

O2时，转移的电子数为0.4NA

D．0.1

mol

Fe

与0.1

mol

Cl2充分反应，转移的电子数为0.3

NA

【答案】C

总结：对于有电子转移的化学反应，首先要写出化学反应方程式，其次用单线桥或双线桥标出电子转移的方向和数目，最后注意是否是可逆反应，是否要进行过量计算。

陷阱之五：电化学基本知识的模糊性

典例5

设阿伏加德罗常数为NA，下列说法正确的是

A．1mol

OH－在电解过程中被氧化时，提供电子的数目为NA个

B．用惰性电极电解NaCl溶液，每生成a

g

NaOH时，电路中通过的电子数为aNA

C．铜的电解精炼时，每转移2

mol电子阳极上溶解的铜原子数等于NA

D．用粗铜作阳极电解稀硫酸，当生成0.1mol

H2时，阳极失去的电子数为0.2NA

【答案】D学科&网

【解析】A中，根据阳极反应式：4OH−

−

4e－O2↑+2H2O，4

mol

OH−在电解过程中只有2

mol被氧化，提供4NA电子，因此A错。B中，根据阴极反应式：2H2O+2e－2OH−+H2↑，生成a

g

NaOH时，转移的电子数为：，则B错。C中，在铜电解精练时，阳极上不仅铜失去电子，比铜活泼的金属如锌、铁，也失去电子，则C错。D中，阴极反应式为：2H++2e－H2↑，根据电子得失相等，当阴极生成0.1

mol

H2时，则得到0.2

mol电子，阳极失去的电子数为0.2

NA电子。综合上述，选D。

总结：解电化学的题目，首先在于运用电子得失守恒、质量守恒、电荷守恒，正确写出电极式，然后根据电极反应式来判断；其次对氯碱工业、铜的电解精练等工业流程要非常熟悉。学科&网

陷阱之六：物质结构的复杂性

典例6

设阿伏加德罗常数为NA，下列说法正确的是

A．标准状况下，1

mol苯中约含有3NA个碳碳双键

B．P4分子中P原子和P—P键数目的比为1∶1

C．在含4

mol

Si—O键的石英晶体中，氧原子的数目为4NA

D．23.4

g

NaCl晶体中含有0.1NA个如图所示的结构单元

【答案】D

总结：对于结构题，首先注意对物质结构的描述是否正确，最常见的是苯环中不含有碳碳双键；其次要画出分子结构；再者对于某晶体，先回顾该晶体的基本特征，然后再解决问题，如本题C、D选项，应先回想二氧化硅晶体、氯化钠晶体的典型构型，然后再代入求解，正确率就高多了。

陷阱之七：电离与水解中概念的混淆性与数据的缺失性

典例7

设阿伏加德罗常数为NA，下列说法正确的是

A．286

g

Na2CO3·10H2O固体中含有NA个阴离子

B．1

mol

FeCl3跟水完全反应转化为氢氧化铁胶体后，其中胶体粒子数目为NA

C．6.8

g

KHSO4熔融时含有0.1NA个阳离子

D．25℃时pH=1的醋酸溶液中含有H+的数目为0.1NA

【答案】A

总结：对于有弱酸根或弱碱阳离子存在的晶体，在固态时，不水解，只有在水溶液中，才水解。其次，关于胶体，胶体本身不带电，只有胶体粒子带电，而胶体粒子是个大分子，由若干个小分子和离子构成；要注意特殊物质在熔融和水溶液中电离方程式是否一样；关于求解溶液中离子的数目，注意浓度与体积数据是否齐全。

陷阱之八：化学键数目的难计算性

典例8

设阿伏加德罗常数为NA，下列说法正确的是

A．含2NA共价键的CnH2n+2分子中的物质的量为

mol

B．6.0

g乙醛分子中共用电子对的数目为0.6NA

C．乙炔完全燃烧时，有8NA碳氧共用电子对生成，则转移5NA电子

D．若乙炔的燃烧热为Q

kJ·mol−1，若一定量的乙炔燃烧放热为Q

kJ，则断键为5NA

【答案】A

学科&网

【解析】A中，烷烃CnH2n+2中，化学键为碳碳键和碳氢键，每个氢原子只成一根碳氢键，因此有多少个氢就有多少碳氢共用电子对，则碳氢共用电子对为2n+2。每两个碳之间成一个碳碳键，故n个碳原子之间形成n－1根碳碳键，则1mol烷烃CnH2n+2中化学键的总数为（3n+1）NA；反之，含2NA共价键的CnH2n+2分子中的物质的量为mol，则A对。B中，先写出乙醛的结构式，得出1

mol乙醛中有7

mol共用电子对，则6.0

g乙醛分子中共用电子对的数目为：，则B错。C中，乙炔中碳为−1价，燃烧后生成二氧化碳时，碳为+4价，则1mol乙炔完全燃烧，生成2

mol二氧化碳，转移电子数为10

mol，而1

mol二氧化碳中有4

mol碳氧键，所以有8NA碳氧键生成，则C错。D中，1mol乙炔完全燃烧时，除了断1

mol乙炔中的5

mol键外，还断氧气中的氧氧键，则D错。学科&网

解答关于阿伏加德罗常数的题目应注意分析题干给出的条件，如物质的状况、所处的环境、物质本身的结构，同时还要考虑氧化还原反应、电离、水解等情况，具体有如下几点：

1．注意“标准状况”“常温常压”等外界条件

（1）在标准状况下非气态的物质，如H2O、SO3、戊烷、CHCl3等；

（2）物质的质量、摩尔质量、微粒个数不受外界条件的影响。

2．注意物质的组成和结构

（1）特殊物质中所含微粒(分子、原子、电子、质子、中子等)的数目，如Ne、D2O、18O2、H37Cl等。

（2）物质中所含化学键的数目，如CO2、CnH2n＋2等。

（3）最简式相同的物质中的微粒数目，如NO2和N2O4、乙烯和丙烯、O2和O3等。

（4）摩尔质量相同的物质中的微粒数目，如N2、CO、C2H4等。

3．注意氧化还原反应中电子的转移

电子转移(得失)数目的问题分析，如Na2O2、NO2与H2O反应；Cl2与H2O、NaOH、Fe的反应；电解AgNO3溶液、CuSO4溶液等，分析该类题目时还要注意反应产物以及过量计算问题。

4．注意弱电解质的电离、盐类的水解

弱电解质在水溶液中部分电离；可水解盐溶液中，离子发生微弱水解。如0.1

mol·L−1的乙酸溶液和

0.1

mol·L−1的乙酸钠溶液。

5．注意一些特殊的反应

如一氧化氮和氧气不需要条件即可反应，二氧化氮和四氧化二氮之间存在相互转化，合成氨反应等属于可逆反应。

1．NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是

A.1

mol

18OH-中含有11NA个中子

B.标准状况下，11.2

L盐酸所含原子数为NA

C.2.8

g乙烯和一氧化碳混合气体中，所含分子总数为0.1NA

D.0.1

mol·L-1

KI与0.1

mol·L-1

FeCl3完全反应转移的电子数为0.1NA

2．NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法中正确的是

A．100

mL

mol·L－1

Na2CO3溶液中溶质离子的总数为0.3NA

B．若120

g的墨粉(只含碳)能打a个字，则平均每个字约含有个碳原子

C．25

℃、101

kPa时，0.1NA个H2分子完全燃烧生成液态水，放出a

kJ热量，表示氢气燃烧热的热化学方程式为H2(g)＋O2(g)===H2O(l)ΔH＝＋10a

kJ·mol－1

D．常温下28

g

14CO中含有14NA个电子

3．设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是

A.2

mol浓硫酸与足量Cu反应，转移电子数为2NA

B.5.6

L甲烷和乙烯的混合气体中含氢原子数为NA

C.100

g质量分数为46%的乙醇水溶液中氧原子数为NA

D.常温常压下，20

g

D2O含有的质子数、中子数、电子数均为10NA

4．NA表示阿伏加德罗常数的数值。下列说法正确的是

A.用惰性电极电解饱和食盐水，若电路中通过NA个电子，则阴极一定产生11.2

L

Cl2

(标准状况)

B.1

mol

CH3COOC2H5在稀硫酸溶液中受热水解可得到乙醇分子数为NA

C.含NA个Na+的Na2SO4溶解于水配成2

L溶液，所得溶液中Na+的物质的量浓度为0.5

mol·L-1

D.足量的MnO2固体与1

L

mol·L-1的浓盐酸加热时反应，生成Cl2的分子数为3NA

5．NA为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是

A.0.5

mol雄黄(As4S4，已知As和N同主族，结构如图)含有NA个S—S键

B.100

g

46%的乙醇溶液中，所含的氧原子数为NA

C.1

mol二氧化碳分子中共用电子对数为4NA

D.标准状况下，含NA个氩原子的氩气的体积约为11.2

L

6．设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是

A.常温下，22

g

CO2所含的共用电子对数目为NA

B.标准状况下，22.4

L

NO

与11.2

L

O2混合后气体中分子总数小于NA

C.将1

L

0.1

mol·L-1

FeCl3溶液滴入沸水中，制得的Fe(OH)3胶粒数目为0.1NA

D.常温下，1

L

0.5

mol·L-1

NH4Cl溶液与2

L

0.25

mol·L-1

NH4Cl溶液中的数目相同

7．设NA为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是

A.1

L

0.1

mol·L-1的NaClO水溶液中含有的氧原子数为0.1NA

B.标准状况下，22.4

L

HF中含有的电子数为10NA

C.1

mol白磷(P4)分子中所含化学键的数目为4NA

D.一定条件下，0.1

mol

Fe与0.2

mol

Cl2充分反应，转移的电子数为0.3NA

8．设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是

A．34

g质量分数为4%的H2O2水溶液中含氧原子数目为0.08NA

B．反应3H2(g)＋N2(g)2NH3(g)ΔH＝－92

kJ·mol－1，若放出热量4.6

kJ，则转移电子数目为0.3NA

C．常温常压下，28

g乙烯与丙烯的混合气体中含有的碳原子数目无法计算

D．6.4

g

Cu与40

mL

mol·L－1浓硝酸作用能生成NO2的分子数为0.2NA

9．NA表示阿伏加德罗常数的值。下列说法中正确的有

①1

L

0.1

mol·L－1

K2Cr2O7溶液中Cr2O的数目小于0.1NA

②1

mol

Cl2作氧化剂时得到的电子数为2NA

③25

℃时，1

L

pH＝12的碳酸钠溶液中含有Na＋的数目为0.02NA

④过氧化钠与水反应时，生成0.5

mol

O2转移的电子数为2NA

⑤50

mL

18.4

mol·L－1的浓硫酸与足量的铜微热后反应，生成SO2分子数小于0.46NA

⑥利用氰尿酸与次氯酸在一定pH下反应可制备三氯异氰尿酸(结构如图)。若原料完全反应，得到1

mol产物同时生成3NA个H2O

A．2个

B．4个

C．3个

D．5个

1．[2018新课标全国Ⅰ]NA是阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是

A.16.25

g

FeCl3水解形成的Fe(OH)3胶体粒子数为0.1

NA

B.22.4

L（标准状况）氩气含有的质子数为18NA

C.92.0

g甘油（丙三醇）中含有羟基数为1.0NA

D.1.0

mol

CH4与Cl2在光照下反应生成的CH3Cl分子数为1.0NA

2．[2017新课标全国Ⅱ]阿伏加德罗常数的值为。下列说法正确的是

A．1

L

0.1

mol·NH4Cl溶液中，的数量为0.1

B．2.4

g

Mg与H2SO4完全反应，转移的电子数为0.1

C．标准状况下，2.24

L

N2和O2的混合气体中分子数为0.2

D．0.1

mol

H2和0.1

mol

I2于密闭容器中充分反应后，其分子总数为0.2

3．［2015·四川］设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是

A．2.0

g

H218O与D2O的混合物中所含中子数为NA

B．常温常压下，4.4

g乙醛所含σ键数目为0.7

NA

C．标准状况下，5.6

L

CO2与足量Na2O2反应转移的电子数为0.5

NA

D．50

mL

mol/L盐酸与足量MnO2共热，转移的电子数为0.3

NA

4．［2015·广东］设nA为阿伏加德罗常数的数值。下列说法正确的是

A．23

g

Na与足量H2O反应完全后可生成nA个H2分子

B．1

mol

Cu和足量热浓硫酸反应可生成nA个SO3分子

C．标准状况下，22.4

L

N2和H2混合气中含nA个原子

D．3

mol单质Fe完全转变为Fe3O4，失去8nA个电子

考点冲关

1．【答案】C

2．【答案】B

【解析】A项中由于存在的水解，溶质离子的总数小于0.3NA，A项错误；B、120

g的墨粉（只含碳）能打a个字，一个字需要墨粉的质量，碳原子数=×NA=；则平均每个字约含有个碳原子，故B正确；C项中ΔH应为负值，C项错误；D项中常温下28

g

14CO的物质的量小于1

mol，则含有的电子数小于14NA，D项错误。学科&网

3．【答案】D

【解析】随着反应的进行，硫酸的浓度逐渐减小，变成稀硫酸后与铜不再反应，因此2

mol浓硫酸与足量Cu反应，不可能完全反应，转移电子数少于2NA，故A错误；B中未说明是否为标准状况，无法计算

5.6

L甲烷和乙烯的混合气体的物质的量，故B错误；100

g质量分数为46%的乙醇水溶液含有46

g乙醇和54

g水，水中也含有氧原子，氧原子数大于NA，故C错误；20

g

D2O的物质的量为=1

mol，1个D2O分子含有的质子数=电子数=1×2+8=10、中子数=1×2+8=10，因此20

g

D2O含有的质子数、中子数、电子数均为10NA，故D正确。

4．【答案】C

【解析】用惰性电极电解饱和食盐水，若电路中通过NA个电子，则阴极一定产生11.2

L

H2

(标准状况)，故A错误；1

mol

CH3COOC2H5在稀硫酸溶液中受热水解不完全，得到乙醇分子数小于NA，故B错误；c(Na+)=1

mol÷2

L=0.5

mol·L-1，故C正确；足量的MnO2固体与1

L

mol·L-1的浓盐酸加热时反应，随反应的进行，盐酸浓度变稀，不再与MnO2反应，故D错误。学科&网

5．【答案】C

【解析】As为第ⅤA族元素，S为第ⅥA族元素，据As4S4的结构可知黑色原子为As，形成三对共用电子对达稳定结构，白色原子为S，形成两对共用电子对达稳定结构，故As4S4中不存在S—S键，A错误；在100

g

46%的乙醇溶液中，含有C2H5OH的质量为46

g，含水的质量是54

g，则乙醇中含有1

mol氧原子，水中含有3

mol氧原子，因此所含的氧原子数为4NA，B错误；在每个二氧化碳分子中含有4个共价键，所以1

mol

CO2中共用电子对数为4NA，C正确；标准状况下，含NA个氩原子的氩气的物质的量是1

mol，其体积约为22.4

L，D错误。

6．【答案】B

7．【答案】D

【解析】1

L

0.1

mol·L-1的NaClO水溶液中含有的氧原子数还包括水中的氧，则氧原子数大于0.1NA，A错误；标准状况下，HF是液体，故B错误；白磷(P4)为正四面体结构，每个P4分子含6个P—P键，则1

mol

P4中含有化学键数目为6NA，C错误；一定条件下，Fe与Cl2反应生成FeCl3，0.1

mol

Fe与0.2

mol

Cl2充分反应，反应中Cl2过量，0.1

mol

Fe完全反应，转移的电子数为0.3NA，D正确。

8．【答案】B

【解析】34

g质量分数为4%的H2O2水溶液中，双氧水的物质的量为＝0.04

mol，双氧水中含有0.08

mol氧原子，由于溶剂水中也含有氧原子，则该溶液中含氧原子数目大于0.08NA，A错误；放出4.6

kJ热量消耗氮气的物质的量为＝0.05

mol，则转移电子的物质的量为0.05

mol×[0－(－3)]×2＝0.3

mol，则转移电子数目为0.3NA，B正确；乙烯和丙烯的最简式均为CH2，故28

g混合物中含有的CH2的物质的量为2

mol，则含2NA个碳原子，C错误；40

mL

mol·L－1浓硝酸中含有硝酸的物质的量为0.4

mol，6.4

g铜的物质的量为0.1

mol，0.1

mol铜完全反应消耗浓硝酸0.4

mol，而浓硝酸随着反应的进行，逐渐变为稀硝酸，故6.4

g

Cu不能完全反应生成NO2，还有部分生成NO，D错误。

9．【答案】C

【解析】重铬酸钾发生水解，反应的离子方程式为H2O＋2＋2H＋，1

L

0.1

mol·L－1

K2Cr2O7溶液中的数目小于0.1NA，①正确；1

mol

Cl2做氧化剂时自身发生氧化还原反应转移电子1

mol，如氯气和水的反应，只作氧化剂转移电子2

mol，如氯气和钠的反应，②错误；25

℃时，1

L

pH＝12的Na2CO3溶液中含有0.01

mol氢氧根离子，碳酸根离子在溶液中部分水解生成氢氧根离子，所以碳酸根离子的物质的量大于0.01

mol，钠离子的物质的量大于0.02

mol，溶液中含有Na＋的数目大于0.02NA，③错误；Na2O2与H2O的反应是歧化反应：2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑此反应转移2

mol电子，生成1

mol

O2，故当生成0.5

mol

O2时，转移电子1

mol，数目为NA，④错误；⑤随着反应进行，硫酸浓度变稀，与铜将不再反应，生成二氧化硫小于0.46

mol，⑤正确；⑥氰尿酸与次氯酸在一定pH下发生取代反应可制备三氯异氰尿酸，反应方程式为＋3HOCl―→＋3H2O，所以氰尿酸和次氯酸的物质的量之比应为1∶3，得到1

mol产物同时生成3NA个H2O，⑥正确。学科&网

直通高考

1．【答案】B

点睛：选项D是易错点，主要是不清楚甲烷发生取代反应时属于自由基取代反应，每个氢原子都有可能被取代，其产物比较复杂，这与乙烯与氢气的加成反应完全不同。

2．【答案】D

3．【答案】A

【解析】H218O和D2O的摩尔质量均为20

g/mol，即2.0

g

H218O和D2O的混合物为0.1

mol，1个H218O分子和1个D2O分子中所含的中子数均为10，A项正确；4.4

g乙醛为0.1

mol，而1个乙醛分子含有4个碳氢σ键、1个碳碳σ键和1个碳氧σ键，共6个σ键，即4.4

g乙醛应该含0.6

mol

σ键，B项错误；1

mol

CO2与1

mol

Na2O2反应生成0.5

mol

O2，转移1

mol电子，而标准状况下5.6

L

CO2为0.25

mol，即转移

0.25

mol

电子，C项错误；浓盐酸与二氧化锰反应时，随着反应进行，浓盐酸浓度降低，反应逐渐停止，故无法通过给出的盐酸的量计算出转移的电子数，D项错误。

4．【答案】D

【解析】根据2Na+2H2O2NaOH+H2↑可知，23

g

Na与足量H2O反应生成0.5

mol

H2，A项错误；Cu与浓硫酸反应只能生成SO2，不会生成SO3，B项错误；标准状况下，22.4

L

N2和H2混合气体为1

mol，原子数为2nA，C项错误；反应中3

mol

Fe共失去8

mol

电子，D项正确。

白湖

白湖位于新疆的喀纳斯，湖口因有一巨石阻挡，故形成奔泻的湖水，景色极为壮观。这里的湖水四季皆白，实属罕见，湖面呈白色的原因至今没有确定，据说是由于冰川运动将花岗岩挤磨成白色粉末后，带入河流再注入湖中所致，但经过水质检测，白湖水质良好，并含有丰富的矿物质，属可直接饮用的水质。

第三篇：当优美的歌词变成残酷的现实QAQ

当优美的歌词，变成残酷的现实QAQ

《小苹果》改《小期末》

我拿到一张卷子 然后写上了名字 今天是个伟大日子 选择不会就选B 听力不懂都蒙D 就算不会不能空题 变成学霸燃烧自己只为照亮你 把我会的全部写上只要你欢喜 你让我每次复习都变得有意义 时间虽短爱你永远 不离不弃

你是我的小呀小期末 怎么复习都不嫌够 每天晚上都奋斗到两三点钟 只剩下憔悴的我 我我我我我

你是我的小呀小期末 就像天边最美的云朵 考试又来到了 题铺满书桌 记了公式就不挂科 从不觉得你敷衍 你的一切都善变

有你的每天都不闲 有你白天刷试卷 有你黑夜灯不灭 只想一睹你的容颜 上个假期只是觉得你还很遥远 开学和你相望在那幸福的两边 期中默默从旁走过只是一眨眼 现在与你相遇觉得 更加温暖

你是我的小呀小期末 怎么复习都不嫌够 每天晚上都奋斗到两三点钟 只剩下憔悴的我 我我我我我

你是我的小呀小期末 就像天边最美的云朵 考试又来到了 题铺满书桌 记了公式就不挂科 你是我的小呀小期末 怎么得分都不嫌多 红红的对勾儿温暖我的心窝 保佑我每科都过 过过过过过

你是我的小呀小期末 怎么辛苦都是值得 假期又来到了 开始吃吃喝喝 美好生活就来次够

《因为考试》 给你一套过去的试题 做做那时我们的练习有时会突然忘了 勒夏特列原理

再考不出那样的成绩 听到分数红着脸躲避 虽然会经常忘了 有人已经放弃

因为成绩 不会轻易增长 所以一切都是奋斗的模样

因为难度 简单的增长 我们随时都在为它疯狂

因为考试 怎么会没沧桑 即使我们还是年轻的模样

因为高考 在那个地方

每个6月有人在那个战场

生或阵亡

每一次 都在 考试零蛋中坚强

每一次 就算很挨打 也不不回家 我知道

我们发明了速效逃课糖

带你走 走出课堂 不去想 考试不及格

拥有永远的微笑

我知道

挨打的背后也会有喜悦

我知道 我一直有双 隐形的翅膀 带我飞 飞过课堂

我终于看到 乌木里奇在发狂 复仇的感觉 心理多么爽 我终于翱翔 飞出学校的校门 哪里会有风 就跑多远吧

《青花瓷·化学版》

蓝色絮状的沉淀 跃然试管底 铜离子遇氢氧根 再也不分离 当溶液呈金黄色 因为铁三价 浅绿色二价亚铁把人迷 电石偷偷去游泳 生成乙炔气 点燃后变乙炔焰 高温几千几 逸散那二氧化碳 石灰水点缀白色沉淀 苯遇高锰酸钾 变色不容易 甲苯上加硝基 小心TNT 在苯中的碘分子紫色多美丽 就为萃取埋下了伏笔 电解池电解质 通电阴阳极 化合价有高低 电子来转移 精炼了铜铁锌锰镍铬铝银锡 留下阳极泥

无色酚酞面对碱羞涩脸绯红 紫色石蕊遇到碱青蓝慢淡出 酸碱和盐融入水离子解离开 酸和氢氧跟金属三角恋 氢氧化钠易腐蚀潮解味道涩 火碱烧碱苛性钠俗名遍地找 你用途十分广泛精炼石油制作干燥剂 盐酸似水透明刺激有酸味 白雾袅袅升起挥发小液滴 活泼金属及盐和金属氧化物 就当我为验证你伏笔 硫酸不愿挥发粘稠把水吸 木棒被打捞起脱水使碳化 如传世的化尸水腐蚀千万物 你眼带笑意 稀释那浓硫酸

沿器壁慢慢倒 搅拌手不离 浓酸沾皮肤立即大量水冲洗 涂抹上碳酸氢钠救急 甘油滋润皮肤 光滑又细腻 熟石灰入土地 酸碱度适宜 看酸红碱紫的试纸多么美丽 你眼带笑意《实验台》 镁的白光 闪耀在心上

坩埚钳柄弯弯勾住过往 实验漫长 凝一层盐霜

是谁在药橱前把试管震荡 我轻轻关 通风口的窗 硫酸滴在纸上 烧出碳斑 酒精灯上 翻滚的硼砂 肆意飘散我的蔗糖 实验台 上的疮 被风掠过已泛黄 酸碱两茫茫 烧杯中在闪光 反应乱 夜未央 钠的火焰剪不断 独留我孤单水槽前疯狂 蒸汽飘散 将我们烫伤 生锈的小刀上 煤油未干 钾铷铯钫 通通在爆炸 怕你不做实验 一辈子摇晃 谁的方案 步骤皆慌乱 我一身防护装 满面沧桑 天微微亮 你轻声的叹 实验未成失去威望 实验台 上的疮 被风掠过已泛黄 酸碱两茫茫 烧杯中在闪光 反应乱 夜未央 钠的火焰剪不断 独留我孤单水槽前疯狂

《实验室外》 门框如悬崖 锁子被打开 我就坐进来 任务被安排 实验有意外 你语气很坏 实验室在外 不该在家开 毒气怕出来 你总乱说来 毒性不存在 桌子被烧坏 我感慨 是在实验台 把盖子打开 那一瓶一瓶的试剂 被你说得太坏 我送你离开 实验室外 你不懂黑白 学习年代 或许不该 太沉迷地热爱 我送你离开 试剂店外 你是否还卖 证明何开

价格难猜 用十年去等待（闻氯气入迷 寻个方程 只得一纸空白 高锰酸钾块 浓盐酸入 氯气冒出来 闻冒气入耳 寻个性质 也得一纸空白 置换溴化钙

得到溴水 挥发太快）没有了药品 啥都不能做 只能瞎胡猜 药品哪里来 自己研究做 有钨金锝砹 碘单质太贵 硫酸太难买 还有金属钙 被灰尘覆盖 我的实验台 药品已不在 我感慨

是在实验台 把盖子打开 那一瓶一瓶的试剂 被你说得太坏 我送你离开 实验室外 你不懂黑白 学习年代 或许不该 太沉迷地热爱 我送你离开 试剂店外 你是否还卖 证明何开 价格难猜 用十年…… 我感慨 是在实验台 把盖子打开 那一瓶一瓶的试剂 被你说得太坏 我送你离开 实验室外 你不懂黑白 学习年代 或许不该 太沉迷地热爱 我送你离开 试剂店外 你是否还卖 证明何开 价格难猜 用十年去等待

《作业时代》改自《灰色头像》 昨夜做了一个梦

梦里来到没有作业的世界 醒来的失落 无法言说 打开了英语课本 发现单词多得没了尽头 要背的时候 愁白了头 我们还是学生 是那种最悲催的学生 老师给的作业 在记忆之中 徘徊着心痛

我的作业时代何时会结束 哪怕只有一点时间来上QQ 作业本与课本一页页翻阅 多头痛 是什么 让我发疯

又想起作业一直陪我到深夜 暖色的梦变无稽的幻想 如果时光倒流 除了作业还剩下什么

第四篇：求一份检讨书

篇一：一份真诚的检讨书 一份真诚的检讨书

今天，我怀着十分愧疚和沮丧的心情拿起笔向领导写这份检讨书。

几天来，我认真反思，深刻自我剖析，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向领导做出十二分深刻的检讨，并将我几天来的思想反思结果诚挚的向领导汇报如下： 通过这件事，我感到这虽然只是不签到的事情，但同时也是长期以来我对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。

经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近几年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对身边的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心和爱护。

同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，开会和领导讲话是布置和安排指导工作的最佳途径，也是各部门开展工作的一个重要思想方针的获得渠道。就是在这样重要的场合下，我却没来听，这充分说明，我从思想上没有把会议和领导讲话重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。

因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在各个岗位上，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求领导对我宽恕，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为乡政府的工作做出积极的贡献，请领导相信我。

最后，在漫长的人生道路上，每个人都可能犯错误，只有勇敢的接受批评和教育，才能更快更好的成长起来。再多灿烂的话语只是一时的空谈，只有朴实的行动才是最有价值的。请领导相信我，看我以后的行动吧。

检讨人：周成亮

2010年10月7日篇二：给老婆的一份深刻的检讨书 可爱漂亮并带着诱惑的老婆大人：

遵照你的懿旨，我立刻，马上，并且非常迅速的对自己做出了深刻的检讨，以下是我对自己的错误行为进行的深刻分析以及日后准备做的悔改，请大人您批阅！！

检讨书若有不当之处，可以协商并且改正，在“老婆永远是对的”的一个共识下一切都可以讨论。

那是2011年1月21日的夜晚，我正春风满面，笑容可掬的和我心爱的宝贝进行着先进科技带来的视频交流，由于我个人平时的修养不够，没有能够时刻保持和老婆心情的高度一致，我竟然在这么重要的场合犯下了一个不可以饶恕的错误：我竟然分神了，竟然分神了1%的心思去看视频，将可爱的老婆忽视了，突然间我意识到自己竟然犯下了如此不可饶恕的错误，然而每每都是当知道错了的时候，一切都不能挽回了，一直注意着老公，心里想着老公，一直想着和老公亲亲密密唠嗑的老婆一怒之下将视频关了，我惹老婆生气了，我真的好后悔，可是一切都无法挽回了，我痛心疾首，为什么，为什么我一直都做不好。

经过我内心的深刻检讨，我认识到，我意识到自己错误的所在，我严重的忽略了老婆的心是非常容易受伤的，老婆是老公的小亲亲，又是老公最爱的人，老公应该把宝贝捧在手心里，每天呵护着可亲的老婆，让宝贝时刻感受到老公的爱，但是我却犯下了这么可怕的错误，这严重伤到宝贝老婆的心，老婆我错了！

经过上面对自己深刻的分析，自我检讨后，我决定在以后的日子里，好好疼老婆，任何时候都不能让自己放纵自己的思想，不能只顾及到自己的感受，而忽视了老婆的感情。老婆就原谅无知的老公哈了，我保证以后在也不犯同样的错无了，为了弥补我的过错，以后老婆说1，我不说2，老婆叫我向东走，我肯定不会向西走，也不会向北和向南走，老婆说滚，我肯定不敢爬，标准驴打滚的滚动，以后老婆叫我怎么样，我就怎么样！

亲爱的，我的优点不多，唯一的就只有1颗真心，我爱你。

请老婆大人，在今后的生活中监督我，考验我，我一定茁壮成长为一个负责任，爱老婆，爱家庭的好老公。

以上内容均为本人深刻反思的结果，本次检讨书最终解释权归本人老婆大人所有，任何翻版本人老婆均有权追究其责任，追究下的责任奖金完全归本人老婆大人所有。本保证自2011年1月21日起开始试行，以后如有补充,老婆大人有随时添加的权力！

检讨人：宝贝的胖胖兔子

2011年1月21日晚18点59分篇三：工作失误检讨书 工作失职检讨书范文(一)尊敬的领导同志：

您好，我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。关于在杭州下沙物美超市的综合楼建设项目的监督工作中，因我个人的疏忽，我没有能够充分地对工程全部材料的样本可实品做样品检查。没有认真核查账本，也没有在检查之后向您如实汇报。我可以说是犯了一个最低级，最原则性的错误。我有罪啊，连这么基础的工作都没有做好，没有根据您的要求，把项目的进展情况着实地向了领导汇报。给公司造成了很大的负面影响，也导致了一些损失，同时也愧疚陈总对我的信任和关照。

但此次我通过自我反省，必须找出我工作失误的根本原因，我反思了一下。我犯错的根本原因在于，我自身这个马虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道这样的工作作风是极度危险的，这样的作风持续下去。很可能在未来造成更多更严重的错误。针对我的错误，我反省了如下几点改正措施：

1，针对我的责任感不强，工作作风懒散，不实际。我深刻认识到作为一名材料部的负责人，我对很多事情应该亲自过问，不论处理的好坏，都应该给上级一个明确的汇报和交代。出来端正态度，认真工作之外，我也要抽出空闲时间提高自己的学习和专业水平，同时保持工作的细节。

2，我今后做事情必须严格要求自己，做一个认真负责，勤奋的工作人员。我要时时认真的了解组织领导的意图，不能将领导的意思偏之千里，要将自己的工作做好做精。

通过此次深刻的检讨，请陈总信任我。我今后一定认真努力地位公司做工作，为公司的发展献上自己微薄的一份力量。检讨人：王思敏

工作失职检讨书范文(二)古人常说，“行有不得，反求诸己”，但一开始，我并未能及时地进行自我反剩古人又说，“君子务本、本立而道生”，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后，归结原因如下：

1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。作为一名执法人员，不论有多少理由，都应端正执法办案的态度、严格执法办案的程序，全面准确地掌握案件情况，确保事实无误、程序无误;对同事提出的疑问，更应认真核实、查对。同时，更是要增强自身的法律意识，切忌工作上的随意性。有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”。

2、事发后，不能心平气和地面对错误，有逃避的心理。一开始，就想着把很多问题推给别人，而不能立刻想着先从自己身上找原因。为什么不能心平气和呢，因为是“龌龊的面子”在作怪：觉得自己读了那么多年书，起码也是个正宗本科学历，心理上建立了一种“本科生是不允许犯错误的”的观念，一旦犯错误就是对自己的否定，本科生这张招牌挂起来就不那么光彩了。因此，一开始，还不能接受领导的“棒喝”法门，把问题东推西推，想牵强附会到别人身上，还强装出一副“此事与己无干”的样子，对事情展开一番“与己无干”的耍赖分析!每每想起当时的嘴脸，心中甚是羞愧。

通过这件事，我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度，感悟到：

1、“一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专注，做事也要专注。做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。经典绝不是在书本里，而是在做人、做事的点滴中。“学如逆水行舟，不进则退”，读了那么多的书，假如不融会贯通，不与生活结合，就很难有喜悦，就是古人所讲的「学而时习之，不亦乐乎。”

2、“学习最重要的境界是体悟。如果学习中不能体悟，那只是“记问之学”，就好像人吃了东西没有消化，对身体当然就没有帮助，甚至还有害处。”最近，听到一个讲座，讲座里举了一个例子，说某人毕业于某个研究所，有一天，母亲叫他处理点家事，他做完以后，母亲检查后觉得他做得不是很好，就说：“儿子，你怎么连这点小事也做不好?你怎么这么笨。”那人听后，马上脸孔变得非常凶恶，然后接着母亲说了一句话：“我都念到研究所了，你还骂我笨!研究所给了他什么?有没有给他人生的智慧，待人、处世、接物的智慧?只是给了他傲慢，给了他不受教。这点小事没办好，恰恰是学习的机会，但他并没有把握这个机会，反而对母亲的指责和批评很不能接受。事物都有一体两面，不往好处发展，就会自然地向坏处发展听完讲座，再想想自己，也甚是惭愧!总之，我的行为给单位带来了不好的影响，做出这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣贤，孰能无过”，我也会努力成长为一个理智的人，一个理得心安的人，从过去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。“经师易得，人师难求”，我真心感谢领导的教诲，希望在今后的成长过程中，能从你们身上学得到更多的“智慧”，能得到你们的教诲和帮助，我倍感幸运和不胜感激!工作失职检讨书范文(三)尊敬的***：

月 日，在 会议上，正当 在台上讲话时，我不仅没有认真聆听和领会领导讲话精神，却在下面偷偷看报纸，并被领导发现。几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下：通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，开会和领导讲话是布置和安排指导工作的最佳途径，也是各部门各单位开展工作的一个重要思想方针的获得渠道。就是在这样重要的场合下，我却看起了报纸，这充分说明，我从思想上没有把会议和领导讲话重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在各个会议上，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求领导对我宽恕，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。

事发于xxx市局财务科在财务清查工作中，发现一份被涂改了罚没款数额的《行政处罚决定书》。经核实，我是该处罚决定书对应案件（xxx非法经营案）的承办人之一，同时也就是该份处罚决定书的涂改者。

经核实，xxx一案依法经审批的案件文书所记载的罚没款合计数额都是3500元；依法送达当事人的案件文书（包括《处罚决定书》和《处罚告知书》）上所记载的罚没款合计数额都是3500元人民币，但当事人实际才缴纳了3000元人民币的罚款，因此财务人员向当事人开具的罚没票据记载的也是3000元人民币的罚没数额。同时，工商所财务人员通常都要求案件承办人在结算罚没票据时，要提供一份相应的《行政处罚决定书》送分局财务室备案。在xxxx一案结算罚没票据时，作为承办人，我向财务人员提供了一份该案的《行政处罚决定书》，财务人员发现该份《处罚决定书》上记载的罚没款合计数额是3500元人民币，与向当事人开具的罚没票据上记载的3000元人民币，在数额上有出入，便提醒我进行核对。我本人在未经认真核实的情况下，就简单盲目地认为数额上有出入是因为校对失误引起的，加之法律意识淡薄，便又盲目地以罚没票据上记载的3000元数额为标准，顺手将该份《行政处罚决定书》上原本所记载的罚没款合计数额3500元人民币用水笔涂改为3000元人民币，导致了该份行政处罚决定书出现严重瑕疵，造成极其不良的后果。古人常说，“行有不得，反求诸己”，但一开始，我并未能及时地进行自我反省。古人又说，“君子务本、本立而道生”，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后，归结原因如下：

1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。作为一名执法人员，不论有多少理由，都应端正执法办案的态度、严格执法办案的程序，全面准确地掌握案件情况，确保事实无误、程序无误；对同事提出的疑问，更应认真核实、查对。同时，更是要增强自身的法律意识，切忌工作上的随意性。有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”。

2、事发后，不能心平气和地面对错误，有逃避的心理。一开始，就想着把很多问题推给别人，而不能立刻想着先从自己身上找原因。为什么不能心平气和呢，因为是“龌龊的面子”在作怪：觉得自己读了那么多年书，起码也是个正宗本科学历，心理上建立了一种“本科生是不允许犯错误的”的观念，一旦犯错误就是对自己的否定，本科生这张招牌挂起来就不那么光彩了。因此，一开始，还不能接受领导的“棒喝”法门，把问题东推西推，想牵强附会到别人身上，还强装出一副“此事与己无干”的样子，对事情展开一番“与己无干”的耍赖分析！每每想起当时的嘴脸，心中甚是羞愧。

通过这件事，我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度，感悟到：

1、“一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专注，做事也要专注。做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。经典绝不是在书本里，而是在做人、做事的点滴中。“学如逆水行舟，不进则退”，读了那么多的书，假如不融会贯通，不与生活结合，就很难有喜悦，就是古人所讲的「学而时习之，不亦乐乎。”

2、“学习最重要的境界是体悟。如果学习中不能体悟，那只是“记问之学”，就好像人吃了东西没有消化，对身体当然就没有帮助，甚至还有害处。”最近，听到一个讲座，讲座里举了一个例子，说某人毕业于某个研究所，有一天，母亲叫他处理点家事，他做完以后，母亲检查后觉得他做得不是很好，就说：“儿子，你怎么连这点小事也做不好？你怎么这么笨。”那人听后，马上脸孔变得非常凶恶，然后接着母亲说了一句话：“我都念到研究所了，你还骂我笨！研究所给了他什么？有没有给他人生的智慧，待人、处世、接物的智慧？只是给了他傲慢，给了他不受教。这点小事没办好，恰恰是学习的机会，但他并没有把握这个机会，反而对母亲的指责和批评很不能接受。事物都有一体两面，不往好处发展，就会自然地向坏处发展听完讲座，再想想自己，也甚是惭愧！

总之，我的行为给单位带来了不好的影响，做出这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣贤，孰能无过”，我也会努力成长为一个理智的人，一个理得心安的人，从过去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。“经师易得，人师难求”，我真心感谢领导的教诲，希望在今后的成长过程中，能从你们身上学得到更多的“智慧”，能得到你们的教诲和帮助，我倍感幸运和不胜感激！检讨人：xxx 工作失职检讨书范文(四)尊敬的单位领导：

您好，我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。关于我在电信机房管理工作中，因我个人的疏忽，工作的不到位，我没有能够细致地做完工程的所有进程，以至于让现场施工人员将odf机架的位置安装错误。

首先关于这项错误，我要做深刻地检讨，这是我工作上的最大疏忽、是工作失职。如今的我已是一名电信机房管理员，身处这个岗位我就应该深深意识自己所处岗位的作用，一名电信机房管理员是应该对电信机房所有施工作业做全程监督的，应该细心指导每个施工人员的具体工作，要对每一个环节都仔细分析。因为稍一放松就可以导致严重问题的出现，而一旦出现问题就会给公司、给集体带来严重的损失。

在此次的电信机房管理工作中，因为我个人的疏忽，没有监督好工人odf机架安装工作。但电缆线已安装好了，机架安装位置错误就需要重新移动，这样一来一回势必造成浪费，造成公司的损失。我对此表示深深的痛心和自责，此时此刻我的心情非常的不好，因此这项错误，我这段时间都不能够从中解脱出来。

出现问题，是谁都不愿意接受的现实。然而面对错误是需要很大勇气的，如今我已经鼓起了勇气去面对这项过错，我要用全部的精力投入到我下一步的工作当中。希望领导能够给我一次改过的机会，对于这项工作的错误，我也有一定自我认识，我还是一个电信机房管理新人，这是因为我经验不足造成的错误。但我不会以这个作为请求原谅的托词，因为错误终归是错误，我应该用于面对错误。通过此次深刻的检讨，我深深地反思，我的犯错根本原因在于我个人的疏忽，没有全心、仔细的对待工作中的每一个环节，须知重要工作是容不得一点马虎的，我想我如何不很好的克服我工作疏忽这样缺点的话，我就会很难在工作岗位上有长远的发展。

针对我目前的错误，我决定用如下措施加以改正，也希望领导、同事们能够监督我，你们的一份监督就是对我工作的一份关心和重视。

1、针对我的工作责任感、工作失职，今后我要全身心投入工作，对于自己所辖职务做精心了解，对于每一个环节的施工都做好监督和管理。

2、今后我要向公司的优秀工作的同事学习，认真学习好的工作作风，从精神层面上提升我的工作理念，从根本上为我把今后的工作做好打基础。

通过此次深刻的检讨，请领导能够信任我。我今后一定认真努力的为公司做工作，为公司的发展献上自己微薄的一份力量。

第五篇：求翻译

网络聊天中英语缩略语分析

Analysis of English Abbreviations in Cyber Chat

内容摘要

二十世纪以来，网络聊天随着网络技术的发展逐渐融入人们的生活，英语缩略语也开始在网络聊天中被人们大量引用。本文先简要介绍了网络聊天中英语缩略语的定义、特征，然后从奥斯汀的言语行为理论、塞尔的言语行为理论、合作原则这三个语用学角度以及结构特点分析网络聊天中出现的英语缩略语，最后给出了一些规范意见，旨在帮助人们更好地认识和理解网络中出现的英语缩略语。

关键词：网络聊天英语缩略语定义特征语用分析结构分析

1.Introduction 1.1 Background of the study 网络技术的迅猛发展使得各种网络交际形式应运而生，其中网络聊天已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。在聊天过程中，人们为了寻求方便快捷的交流开始大量使用英语缩略语。然而人们对这些缩略语的认识不是很深，理论分析更加匮乏，这势必会影响网络交流。1.2 Objectives of the study 本文旨在运用语用学理论和结构分析来帮助人们更好地理解缩略语，同时给出一些网络聊天中英语缩略语的规范建议。

6.Suggestions to English abbreviation in Cyber Chat 网络语言中缩略形式的常见和习用，是网络语言词语大量生成的必然（刘海燕，2006：153）。聊天中大量使用英语缩略语能够大大提高我们的交流效率，同时也丰富了我们的生活，也让我们的社会变得更加多元化。但是，如果过度使用缩略语而不加以规范，势必会导致缩略语使用的不恰当。同时，网民创造缩略语的方法也是别具一格，这或许会导致英语缩略语失去原有的意思，甚至使人难以理解。例如，H现在既可以是hi或hello，也可以是he。数字2可以是to也可以是two。同时有些英语缩略词指代不唯一，语义增多。英语通过缩略以后，丧失了原有词语的内部形式。虽然词形简洁，但是信息量过大，含义不清。同一个字母可以代表若干词语，但所指内容却不同。字母G为例，GDP（Gross Domestic Product）和GNP（Gross National Product）中指gross，GPS（Global Positioning System）中指global，GRE（Graduate Record Examination）中指graduate。同时，缩略语读法也产生了歧义，例如3G有的人读作“san g”有的读作“three g”。由此可见，对网络上出现的英语缩略语给出一些建议是必要的。6.1 Abbreviation suggestion 缩略语是解决语词太长和节奏太急之间矛盾的结果（陈原，1994：328）。但是在没有必要使用缩略语的时候，以及部分使用英语缩略语会导致歧义的情况下，我们就应该尽量避免使用缩略语。正如陈原先生所言:“缩略语不能随便滥用。滥用缩略语首先是不能精确地传递信息———因为受信人不能掌握这‘浓缩’语的确切含义;其次是给语言带来不好的影响,说得重一些,即引起某方面的语言污染。”（陈原，1994：332）例如，当我们和没有相关专业知识的人聊天时，我们就不要使用像HTTP、GDP等这样的专业词汇。如果我们使用了，反而需要浪费时间解释是什么意思。同时，当我们想创造一个新的缩略词的时候，一定要注意新的缩略语要符合人们的心理和交际习惯，尽量达到新的缩略词形式好而且使用方便。

6.2 Translation suggestion 缩略语的翻译应该尽量吻合其原来的意思，不能随便改动。尤其是专业的英语缩略语，翻译的时候应该更加小心，不能含糊其辞。例如，不能将2b or not to be 中的2翻译为two。

6.3 Pronunciation suggestion 缩略语的读音可以遵循“字母拼读法”和“单词拼读法”，不要擅自乱读英语缩略语，如将CPU读作“xipiyou”。字母拼读法即按照缩略词的单词读，如：IT [αi ’ti : ] ,MP [ em’pi : ] ,CBD [ ’di : ] ,USA [ ju : es’ei ] ,UFO [ju : ef’эu] ,RSPCA [α:r es pi : si : ’ei ]。单词拼读法即缩略语的读音与单词相同，如：SARS [ sα: rs ](Severe AcuteRespiratory Syndrome),APEC [ ’eipek ](Asia-Pacific EconomicCooperation),radar [ ’reidэ](ra2diodecting and ranging), NATO [ ’neitэu ](North Atlantic Treaty Organization), UNESCO [ ju :’neskэu ](United Na2tions Educational , Scientific and Cultural Organiza2tion)（李新，2004）。

6.4 Suggestions for use in cyber chat 虽然走进网络，平等自由的发言权最深刻地体现在聊天室里，但也需要网民们自觉地采用规范化用语（刘海燕，2006：236）。

人们在使用英语缩略语时候，要注意使用场合，做到符合语境。当我们在使用自己不是很理解意思的英语缩略语的时候，一定要先理解其意思，然后引用。同时，政府或有关部门要加强对新词汇的规范，禁止出现不合法的缩略语被人们大量使用。

7.Conclusion 综上所述，网络的兴起，带动了网络聊天的发展，同时也为英语缩略语在聊天室中的大量引用提供了平台。在对网络英语缩略语的特征透彻理解之后，我们应该学会如何从语用学角度分析网络聊天室中出现的缩略语，最后正确使用缩略语，保证会话的顺利进行。