目标明确团结协作

第一篇：目标明确团结协作

目标明确团结协作

------拓展训练心得体会

作为一个人不管干什么工作，确定目标是重中之重。作为西天取经的核心人物，唐僧能力不是最强的，但他的目标---西天取经是牢不可破，时时牢记在心的。试想，如果唐僧对目标有丝毫的动摇，悟空不降妖、悟能不配合、悟净不挑担，西天取经这个团体早散伙了，悟空回花果山、悟能找高小姐、悟净回流沙河，轰轰烈烈的取经大业回归平静,最后一事无成。

我们拓展训练时，七巧板拼板组合何尝不是如此，作为领导组的第四组任务不明，起码是没有将任务明确交代给各成员单位。于是乎，你看场面那个乱，各组各自为战，以小组利益为目的，甚至做出损人不利己的行为，对作为通讯组的第八组呼来喝去，第八组也忙的团团转，满头大汗。结果呢？成绩达不到20%！这充分说明了目标和成绩的关系。将话题引到我们公司实际工作中，作为企业，经济效益最大化改善员工收益是我们追求的目标，工作中困难和挫折在所难免。作为指挥系统的上层，目标明确、意志坚定，充分利用各管理部门、生产单位之所长，调动积极性，各部门合作协调。没有过不去的火焰山，没有达不到的目的地！

再说信任背摔！绝对信任组织、团体、朋友是自己不被摔到地上的唯一途径！用人不疑，疑人不用，多么经典的案例！100多斤一个人从1.6米高空摔下，一个人是绝对不能安全的接住的！但是8个人、10个人、12个人组团，不管多重的队友都安全的落地。团结就是力量，一切困难，面对团结协作的集体，它只有望而却步！

个人不是万能的，单独的个体放在宇宙不过是瀚海尘沙!一个人面对4.2米高的毕业墙，累死也难以逾越。一开始集体信心不足，教练让估时间时：40分钟、35分钟、20分钟，最后确定25分钟。开始了，作为第一梯队的队员肩踩青了，作为第二梯队的队员腿蹋紫了，但没一个人退缩，士气仍然高涨，挥汗如雨，最后一个人上去了！我们胜利了，教练让我们队员亲自宣布成绩！8分47秒，随着成绩喊出口，我们沸腾了，这是自豪的呐喊，这是集体的力量，我们取得了开营来优异的成绩！

各取所长，团结协作，互相信任，这样的团队是不可战胜的！我们人民集团的团队精神所向披靡！攻无不克！战无不胜！

营运部

XXX2013.07.30

第二篇：明确目标 优化途径 加强协作 教学相长

明确目标

优化途径

加强协作

教学相长

——毕业班语文后期复习杂谈

蒙家岭九年制学校

徐

伟

谈到语文，应该是生动活泼的，加上毕业班三个字，就感觉到了沉重；再加上复习两个字，沉重中又多了枯燥。的确，在我教过的三届毕业班中，亲身体会到了毕业班教师的辛苦，师生身心俱累，不堪重负，即使最后取得了满意的成绩，但仔细想想，付出的劳动与收获的果实是否成正比，其中有多少是无效劳动？当再次面临毕业班复习的任务，我在思考：如何让毕业班语文复习的效率更高？以下是我在提高毕业班复习方面一些思考和探索，与老师们共勉。

一、明确目标

复习大致有四个方面的功能：巩固知识，让知识条理化、系统化，促进迁移，促进发展。而小学语文毕业复习，不公要使学生的语文基础知识和基本技能在巩固中得到深化、拓展，而且要立足于大语文的观点，放眼长远，教给复习方法，着力于培养学生的学习能力的培养。这是小学六年级语文复习最根本的任务，这个目标是个隐性目标，贯穿在整个复习过程中。

小学语文毕业复习还有一个显性目标，这个目标非常现实，也显得功利性更强，即，通过复习，全面提高学生的语文成绩。我把第一个任务看作是鱼，第二个任务看作是熊掌，那么，高效的复习就是要实现鱼和熊掌的兼得。很多特级教师用他们的实践证明了，这两个方面是完全可以结合得很好的。

二、优化途径

毕业班的老师非常清楚地意识到：要在较短的时间内完成复习任务，一定要用大量的时间，进行大量的训练，这一点是不容质疑的，问题的关键是：时间怎么分配，训练什么，怎么训练更有效果？

（一）制定计划，有条不紊

在制定计划上，老师只有登高，才能望远。老师一定要认真研究课程目标和学生学情，制定适合本班的复习方案，把力量用在刀刃上。一般情况下复习计划应有以下几个方面的内容：

1、制订复习目标。为避免复习的盲目性、随意性，老师制定一份《小学语文毕业复习目标》。此目标是教师根据课程目标，紧扣教材，按拼音、字、词、句、口语交际、阅读、作文的知识点和能力编排，把小学毕业生应达到的要求陈述出来。同时还可以给学生人手一份，作为学生自我复习、自我检测、自我达标的蓝图。师生目标明确，才能有的放矢，事半功倍。

2、做好复习前的调查。这一点我认为非常有必要，让学生对照《目标》，找出自己学习的薄弱点，还可以给老师提一些复习的要求，老师根据调查到的情况，确定以后复习的着力点。开学不久，我搞了一个简单调查，学生普遍反映归纳段意难，然后我就在课堂教学中，经常安排一些归纳段意的训练，感觉学生概括能力明显提高了。

3、制定好每个阶段的复习内容及时间。一般情况下，复习分为单元复习、分块复习、综合复习、查漏补缺几个阶段，每个板块大致需要几周，都就考虑计划。

4、落实每个复习阶段的复习方式。不同的阶段复习方式不同，老师要早点做到胸有成足。

（二）认真备课，创新题型。

我们在复习课阶段曾遇到过试题满天飞的情况，如果复习期间基本就采用做题——订正——再做题的固定模式，整个复习就毫无兴趣可言。当然，这样的形式不是不需要，适当地让学生在这个过程获得一些“应考”的体验是必要的，但一味这样，势必造成学生厌学。认真备好每堂复习课，创新题型是复习期间对老师的挑战。举个例子，关于标点符号的掌握是个重要的知识，通常的题型就是写出一个句子或者一段话，让学生加标点。如果换种题型，学生往往更感兴趣，我就采用让学生写一段话，用上指定的标点符号。

（三）关注学生，激发内需

整个复习阶段的效果，取决于学生在该阶段主动性的发挥，但不是每个学生都有主动学习的愿望，关注学生，激发学生学习的愿望应该成为毕业班老师工作的重点。对此，老师们想了许多办法，也有很多经验。对该阶段学生的教育一忌强行逼压，二忌空洞说教，比较好的方式就是抓住时机，激励为主，而且要让教育不留痕迹。

特意提一下，关注“中等生”。其实，中等生是最容易唤醒的，但恰恰我们经常忽略他。《教师博览》07年第3期上有一篇文章《老师的胜利》引起我的共鸣。只要我们留心，就会有很多机会。首先，认真发现他们周记中的精彩篇章，并在课堂上诵读；其次，每节课课前学生讲一个成语故事的活动中，很多中等生非常珍惜很久才能等到的一次机会，准备充分，声音洪亮，老师发自内心的赞誉，让这部分经常波澜不惊的同学兴奋很久，每当看到他们羞涩而高兴的表情，我就在责怪自己，为什么以前忽略了他们。这学期已经有十多位中等生因为书写工整或其他表现，让我在课堂上表扬，成功是成功之母，相信他们会在自信心的驱使下学得更好。

（四）教会方法，培养习惯

指导毕业班学生复习语文，必须加强能力培养，而教会方法是培养能力的前提，也是复习任务的重中之中。教师引导学生知识条理化，系统化的过程中，总是要对某类知识或技能的掌握给予方法上的指导。比如，阅读中理解词语的意思，教师要给学生总结，可以用换词的方法，找近义词，或否定反义词等；作文的方法也很多，教师要和学生一起总结这些方面，并自觉地在练习中运用。提一下的是建议学生使用错题集，平时考试或者作业中的错题学生写在错题集上，到一段时间翻来看看，做一做，时间长了，学生自然发现了自己经常错误的地方，总结错误的原因，为最后一个阶段查漏补缺提供很好的复习依据，同时也帮助学生把厚书读薄。学生的学习习惯包括很多方面，复习的习惯，审题的习惯，检查的习惯等，这些习惯的养成不是一日之功，贵在平时的坚持，一旦养成，对学生以后的学生将非常有益。

三、加强协作

我们学校提倡的成败观是：个人的成败是以整个年级的成败为前提，如果整个年级考好了，即使是最后一名，在差距不大的情况下，不算失败；如果整个年级失败了，第一名的班级也不算成功。毕业班教师之间的协作体现在以下几个方面：

1、加强毕业班语文教师之间的交流。这种交流更多的是非正式场合的。教毕业班有一点很重要，那就是经验。哪篇文章，哪个段，会考哪个问题，这一方面老教师能够给我们很多帮助，如黄祖芬老师原来出了很多阅读题，弥补了我们年轻人经验上的不足；当然年轻老师在教法上关于创新，另外不同的老师有不同的风格，都是可以优势互补的。

2、毕业班教师之间资源共享，分工协作。

资源共享，我们桐兴三位老师的资源都放在办公桌上，相互借阅；另外在出题方面，都是分头出题，可以减少工作量。

通过教师之间的相互交流，协作，可以缓解毕业班紧张的压力，形成和谐的氛围。

四、教学相长

条条大路通罗马。复习过程中，无论是某个知识点的掌握，还是整个复习目标的达成，有很多条路，我们应该选择一条捷径，这条路上有许多值得我们师生回味的东西，在这条路上，教师越来越善教，学生越来越会学。当然，也许有些仅仅是理想的状态，我们努力了，但距离我们的期望有距离，但教育本身是需要理想的，教师执着追求教育理想的过程就是师生教学相长、共同发展的佳境。

明确目标

优化途径

加强协作

教学相长

——毕业班语文后期复习杂谈

蒙 家 岭 九 年 制 学 校

徐

伟

第三篇：团结协作

团结协作心得体会

人们常说:“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，那么再有力量的棋子也就没有什么用了。单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。这充分说明了团结协作的重要性。我们不难看出，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生好的的效果。

第一：要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围。心理学家认为：如果我们能与同事、领导形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，就会有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛围和宽松的工作环境。这将激发我们的工作热情，更好地发挥我们的聪明才智。多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。

第二：要积极参加集体活动要积极参加集体活动要积极参加集体活动要积极参加集体活动，增强团结协作精神增强团结协作精神增强团结协作精神增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应；在遇到困难的时候，就能共同想办法、出主意，凝聚集体的力量，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”。我们想一下，当我们在工作中遇到困难，内心彷徨、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？需要的是同事之间发自内心的鼓励和帮助，它可以使我们充分展示自我，可以使我们感受到团队的巨大力量。

第三：要营造你追我赶要营造你追我赶要营造你追我赶要营造你追我赶，力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围。没有流动的水就没有活力，缺少春风的大地就缺少生机。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更刻苦、工作上更努力、作风上更顽强，从而加快完善自我的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手争一流。同时要避免恶性竞争，积极进行良性竞争，大家要心往一处想，劲往一处使，人人树立良好的形象。

第四：要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人。信任别人本身就是一种美德，在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，同事的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。同时和周围的人共事，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。试想一下，我们在这样和谐的氛围里工作和学习，心情还会不舒畅？工作效率还能不提高吗？

俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。

当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样 化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。

其实团队精神的重要性，在于个人、团体力量的体现，小溪只能泛起破碎的浪花，百川

纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。团队精神的核心就是协同合作。总之，团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。否则就如同一盘散沙；一根筷子容易弯，十根筷子折不断……这就是团队精神重要性力量直观表现。

同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？何谈干事与创业？何有形象与成绩？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，再有丰富经验，也不可能得到很好的发挥！只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个单位的重大意义。

第四篇：团结协作

团结协作

--------主题班会

设计理念：

1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。

2、活动课应以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

活动准备：四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、引言激趣：

同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？

二、游戏揭题：

1、下面，先请同学们来玩一个游戏-----《紧急脱险》

⑴讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。

⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）

2、揭题：

对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。好，今天的班会主题就是《团结协作》。

三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。

师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？

1、开展活动------语言接力赛

⑴ 讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙„„

⑵进行比赛，教师计时。

⑶谈谈各自的体会。

2、结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。

师语：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺，讲真话，说真事。）

⑴各小组分头讨论、交流。⑵每组推选一至两名代表发言。⑶评比总结。

3、再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证）

师语：三轮一定输赢，下面我们再来一次评比，看到底“鹿死谁手”。这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。

⑴师出示图画。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。⑵活动开始，教师计时。（放音乐）

⑶评定。

⑷请犯规的个人或小组表演。

四、班会总结。

学生自由发言，谈谈体会。

五、活动在歌声中结束。

第五篇：团结协作

团结协作

1、小小的蚂蚁，他们在运输动物的尸体时，有的拉头部，有的拽脚，还有的三五成群的拖着整个身体，这样一来，这个尸体才能成功的运回洞穴，依靠就是团结合作的精神。

2、单丝不成线，独木不成林。这告诉我们，个体离不开集体，而集体同样离不开个体，也就是说集体与个体是相依相靠的，每一样东西都不能离开某一个事物而孤立存在。

3、有一首歌唱到：“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强„„”

4、我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾经多次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是无限的智商。团结就是力量，合作就是桥梁。

5、一个巴掌拍不响，一个好汉三个帮。

6、众人拾柴火焰高。众人一条心，黄土变成金。众人种树树成林，大家栽花花才香。

7、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。

8、二人同心，其力断金。——《易经》

9、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

10、人心齐，泰山移。——中国谚语

11、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

12、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。——德.叔本华

13、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

14、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语

15、万夫一力，天下无敌。------刘基

16、、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇

17、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

18、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

19、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

20、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙 权

21、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。——美.韦伯斯特

22、一花独放不是春，百花齐放春满园。

23、一人难唱一台戏。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。

24、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。

25、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。鱼不能离水，雁不能离群。