我和教育有个约会1

第一篇：我和教育有个约会1

我是一名平凡的教师，转眼间已经工作了十几个年头，回首这十几年的从教之路，我并没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为。然而，平淡的教学生涯让我感触很多。

从班级管理来看，我们的工作是琐琐碎碎的：比如教室的锁坏了，同学之间发生纠纷了，那个同学的书掉了，等等，我们都得一一去解决，尤其是那种平常又不爱完成家庭作业，家长又不管理的，到了期末，他又要收获果实，这时，我们就得循循善诱，和蔼可亲的教导他；有时，我们都口干舌燥了，他依然“不买帐”，可我们还得坚信：“不放弃每一个学生，精诚所至，金石为开”，直到他能主动完成作业了，可能我们的心里才能松一口气。

从教师的身体状况看，我们教师有三分之一多一点的人患有职业病，积劳成疾，大多数人处于亚健康状态，咽喉病居多。

从物质收入这个角度看，教师工资在总体上处于中、低收入之间。近年来，教师工资水平尽管有较大幅度提高，但和我们今天的生活水平是永远不能成正比例的。抱怨总归是抱怨，教师自有就是的情怀。可不是吗？当我们一走上讲台，心中的一切抱怨就会化为乌有。

回首过去的岁月，我没有因碌碌无为而悔恨，也没有因误人子弟而羞愧；在我的语文教学中，有这样一个镜头让我无法忘怀，大家都知道，作文是语文教学的一个重点，也是一个难题。写作文需要逻辑性的思维能力和良好的语言组织能力。这些都需要平时学生一点一滴的积累和老师的引导。

那天，我夹着教案，来到教室，照常给孩子们上起了作文课。

这次我讲的是如何写景，考虑到不但要给学生理论上的知识，更

多地还是要培养他们动手的能力。

于是在把应该注意的地方都讲了之后，我清了清嗓子，说道：“下

面，我们请一位同学起来给我们讲讲他会怎么描写花园呢？”

我向下面扫视了一下，平时活跃积极的同学都高高地举起了右

手。我微微一笑，刚想将其中的一位同学叫起来。可不经意的一瞥，发现谭金辉正将自己的头深深地埋在桌底，似乎十分害怕自己被叫起

来回答问题。

我不由得皱皱眉头，转念一想：也许，这正是给他锻炼的一次机

会。不是吗？于是，我尽量把声音放柔：“谭金辉同学，你能起来回

答老师的这个问题吗？”

他猛地看了我一眼，眼里映满了惊慌，脸一下涨得通红，他呆呆

地看着我，满脸的不知所措。

我再次放柔了声音：“你想怎么来写花园呢？”

这时他的同桌重重地用手拍了他一下，他才如梦初醒般战战兢兢

地站起来，我对他鼓励一笑：“不要怕，勇敢点，想到什么说出来就

是了。”

他沉默着，像是在思考。

有些孩子已经开始窃窃私语了。

“这么简单！”

“谭金辉怎么连这个也想不出来了？”

我心里听着，很不是滋味：虽然谭金辉平时成绩不是很好，性格

也比较内向，但他却十分勤快，也乐于助人。

我抬高了声音：“大家安静，学会倾听，这是一种好习惯，也是

对他的尊重，你们能静下心来听他说吗？能!此时，教室里静静的。

谭金辉嘴唇上下抽动着，过了好一会才发出小小的声音：“花园

里有很多花，白的、红的、粉的、蓝的、黄的、黑的„.”他的话还

未说完，同学们都已经哄堂大笑了。

“黑色的花？”

“他家有黑色的花？”

“哈哈哈！”

我不由得皱眉，说实话，我也没有听说过黑色的花。但是，我抬

头看了看台下笑成一团的学生和恨不得把头埋到地下的谭金辉，我沉

思了，我该怎么办？忽然，脑子里闪出了这样的一幕，我曾在一本教

育杂志知道了一位名师的教学机智，于是，我就学他那样。

我做了个手势：“同学们请安静。黑色的花老师也没见过，但老

师相信他长大之后可以栽培出一丛黑色花。还有在这个花没有被栽培

出来之前，最好先对别人保密，最后再给大家惊喜！好吗？”

谭金辉猛地抬起头，震惊地看了我一眼，渐渐的他的脸上出现了

笑容，拼命的点头，脸上是藏也藏不住的欣喜。

课后，我回到办公室，打开电脑，在网上输入黑色的花，其结果

让我震惊了：黑色的花稀有少见，全球4100 多万种植物中，只有8

种开黑色花，如：黑牡丹、墨菊、黑玫瑰等

我深深地捂住胸口，无比感谢课上的自己，没有因为自己的一己

之见去扼杀了一个学生的想象力，去践踏一个学生的尊严。尊重，就

在这一秒。从那以后，他像变了一个人似的，课堂上偶尔你还能看见

他那微微举起的小手。这不,期末了，他还考出了80多分，看着这分

数，看着这变化，一种成功，一种幸福感便涌上了心头。

教学工作一路心酸，一路芬芳，只要我们怀着一颗平常心，正确

认清自己所扮演的角色，凡事就会虽苦亦乐。老师们，让我们相约教

育，在自己平凡的工作岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不

求最好，但求更好！

第二篇：我和动物有个约会

我和动物有个约会

一路唱着令人沉醉的歌，不知不觉来到我期盼的淹城野生动物世界，此时，自己似乎也变成了一只亭亭玉立的孔雀，一头勇猛威风的白狮，一头正在咀嚼“美味草”的长颈鹿，什么都想变！

刚进大门，我与父母便打算乘坐观光车游园。调皮的我选择了最后一排，因为这一排的方向与其它相反。从导游上看，可见我们前往的是“森林探险区”。一听这个名字，我便不由地向妈妈身边挪了一点。车开了一段，奇怪的是，这森林探险区为什么会有一股青草的芳香，而且空气十分新鲜？不一会儿，一头麋鹿从车前跑过，它的角似乎十分坚硬，是花岗石做的一样，盘曲着，成树杈形。四肢、身体都十分发达，十分强壮，但看它这个样头脑并不简单，整体看起来就像一个鹿群中的王者。原来，这是马和鹿类生存的一带。我的目光转移到了一匹白马身上，它正在草地上狂奔，一根根长毛被拂面的风儿一下下的吹起，在阳光的照耀下就犹如金马一般。此时，它好像一匹正驰骋沙场的战马，那样的英姿飒爽。我目送它远去，只见它的身影越来越小，到最后只剩下那“劈劈啪啪”的脚步声了。

Oh, my god!那不是网上说的神兽羊驼吗？太萌了！还不止一只，一、二、三、四、五……好多啊！瞧，那只白色的羊驼正朝我的这个方向看哩！太好玩了，它的眼睛虽然又黑又大，但却闪烁着无辜的目光，眼睫毛已经长到眉毛那儿了！它的脸就好象一个“囧”字。羊驼的特点就是脖子超长，而且毛也很长，不过一卷起来就变得跟小绵羊一样了。它的大腿粗得是小腿的三倍，而且膝盖那块地方还是鼓起来的，好怪！

我依依不舍地告别了“森林探险区”，来到了步行浏览区。我发现了一位闪亮巨星正用它炫酷的身影来刺激我的眼睛，它就是——黄金蟒。它身披金色的“钢甲战袍”，身体足有我的手臂两倍粗，身上的鳞片层层叠叠，形成了天然的“钢甲战袍”，它坚硬的身躯在阳光下散发出那股独特诱人的光芒。哦，还有大名鼎鼎的鳄鱼，强大勇猛的美洲蜥蜴，还有数不胜数的两栖爬行动物。再往前走，就到了我期盼已久的白狮馆。只见里面蹲着一只威风凛凛的大白狮，它的大鼻子与眼镜之间似乎有两根无形的线，分别从它的左鼻洞和右鼻洞连接到左眼内角与右眼内角，脸两旁的长毛在微风的吹拂下似乎摇动了一下，而它的小耳朵则早已隐藏在了长长的毛后面了，不仔细观察是绝对看不见的。我还想再看看它的生活环境，却奇迹般地发现了一窝小白狮，正躲在妈妈的怀抱里，它们怯怯地望着我，毛茸茸的小耳朵一清二楚，因为它们还没有像它们的爸爸脖子上那样的长毛。看见它们的样子十分弱小，但因为它们的妈妈精心饲育，长得十分健壮。看它们的母亲，虽然也没有像雄狮那样的长毛，但拥有着与雄狮一样的那种气势，它的目光虽然对我们有着敌意，但我知道它是在保护自己的孩子，对它的孩子来说，它永远散发着母性的气息，谱写着母性的辉煌。

这个动物世界彻彻底底让我见识了各种动物不同的光辉！

金萌萌

第三篇：我和春天有个约会

“我和春天有个约会”摄影大赛策划书 活动主题：我和春天有个约会

活动目的：发现春季的自然之美，留意生活中的点滴美丽，使同学们更贴近自然，提高当代大学生的情感修养、道德情操，丰富大学生校园生活。

作品要求：以“春”为主题，校园内景色为主；

可以为组图，也可以是单张照片；

每份作品可附三十字以内的文字，可引用；视角自选。

评选方法：分为初选和复选

初选：网络投票，可通过人人网，百度贴吧等平台票数在前三十名进入复选

复选：摆台。

奖项设置：一等奖：两名

二等奖：三名

三等奖：十名

优秀奖：十五名

最佳构图奖：三名

最佳创意奖：三名

第四篇：我和读书有个约会

我和读书有个约会

城关小学六一班杜承月

我是一名小学生，原以为放暑假了，就可以好好玩一玩，可没有想到，暑假，原来比上学还要累。其实作业也不算多，但是加上补习班占去了我一天的大部分时间，我由一种开心的心情到疲惫的身躯，这差距真的好大。我觉得我好像一个充满空气的气球，随时都有可能爆炸。我好像连呼吸都有些胆怯。

妈妈看到我每天都疲惫不堪的样子，妈妈不忍心，于是妈妈建议我每天多挤出一些时间来看看书，这样既可以调剂精神，又能增长知识。“做得到吗？”我将信将疑地照着她的话试试看。刚开始，发现要定下心来阅读真不是件容易事，毕竟学习、作业和课外爱好都牵扯了很多精力。还好没给自己定下硬指标，有空的时候多看些，没空的时候少看些，实在不行睡觉前在床上看几分钟也可以，有时默念，有时朗读，一切都符合我的阅读原则——不苛求多少，不拘泥形势。很奇妙的是，在阅读过程中，自己感觉仿佛脱离了周围环境干扰，完全沉浸在书籍营造的氛围中，心不像以往那么急躁、压抑，一种非常美好、轻松的情绪从内心深处冉冉升起，好像体会到了“采菊东篱下”的悠闲和“悠然见南山”的喜悦，这也许就是阅读的功效？就像广告说的那样——“由内而外的保养”。呵呵，这当然是心的保养，精神的沐浴。我看书的范围很广泛，什么古典名著，什么鲁迅的小说，只要对身心有利的，我都看，渐渐的，我开始不像原来那样疲倦了，这，也许，就是那“精神食粮”带给我的好处吧。

后来我才知道，好多同学都和我一样背负着很大的压力，可现在的我已经“解放”了，于是，我向同学们介绍我读书的经验，渐渐的，他们也走出了心理负担的“沼泽”，是啊，古语说的好，独乐乐不如众乐乐，和大家分享阅读的快乐和惬意，何尝不是一件美好的事情呢。

培根说：“读书足以怡静、足以博采、足以长才。” 高尔基曾说过：一本好书，犹如同高尚的人谈话。鲁迅也曾经有个精妙的比喻：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限枯燥了。

第五篇：我和美文有个约会

我和美文有个约会

“山谷中，有一朵风信子……”讲台上，一位学生拿着讲稿，声情并茂地读着，下面的同学们如痴如醉地倾听着，脸上满是认真的神色，不时拿出笔在纸上记着什么，教室无比安静，只听见那个学生的朗读声和笔在纸上行走发出的沙沙声。一篇文章读罢，教室里响起雷鸣般的掌声，然后，小手如林，每个人都争着说出自己的想法，充满智慧的观点从同学们的口中喷薄而出，不同的思想互相碰撞擦出智慧的火花。

这一幕，每天都在发生。刚才你看到的，就是我们语文老师柳咏梅的“经典积累计划”中的“美文听记”环节。每天语文课，我们都要请不同的同学朗读一篇美文，然后其他的人记录文章梗概、交流并写出感想。

语文和数学、物理不一样，它是不能在一朝一夕之间靠突击提高成绩的，恰恰相反，它需要靠积累。厚积才能薄发，平时多背诵名人名言、唐诗宋词，默写自然没有问题；平时多看好文章、多注意观察、多留心生活、多积累好词好句，作文才能写好。这一切，都离不开“积累”这两个字。而“美文”听记，恰恰就是一种积累。

在倾听美文的过程中，我们不但积累了素材、积累了好句、积累了技巧，还积累了感动、积累了心灵的震撼。一篇篇美文，如同大夏天里的一瓶冰水，驱走我们的浮躁；又如寒冬里的一缕阳光，带给我们温暖。它是灯塔，指引我们前进；它是马达，推动我们向前。它，触动我们心中的那片柔软，拨动我们的心弦，打开我们的心门，带给我们真心的感动。

讲述感受，是聆听美文的重头戏。仁者见仁，智者见智，一千个观众眼中有一千个哈姆雷特，每一个人的理解都互不相同。不时有同学“一语惊人”，巧妙的在三两句话中表达深刻的含义，妙极，妙极！真不愧为“妙语博言”了！我们互相补充、互相融合，在不知不觉中，已经口述出了一篇议论文……

当我们作文没有素材的时候，翻翻这个本子，本来已经枯竭的文思顿时“泉涌”，凝绝不通的思路顿时顺畅，不多时，一篇精彩的文章便大功告成了。这，便是积累的妙处。考试前，只要看看这个本子，便避免了不必要的“猜题”“压题”，作文分数也会大大提高。