第一篇：考研英语复习总计划
英语复习2月—4月
【考研英语词汇速记宝典】徐绽；
【考研英语语法突破】胡敏
背诵【新概念三】
以下部分提到的真题是从1994年到2006年,留三年最后作自测用.5月上旬做完第一遍阅读真题.《2010三层递进攻克考研阅读理解》 测试水平：严格按照考试时间，创造最贴近考试的环境来完成真题。注意：第一遍真题的目的在于，看看你现在的水平大概是怎样。各位不要自己对答案,可以让朋友帮你对。《阅读基本功-难句过关》；王若平
5月23日文都徐绽英语阅读基础班《2010三层递进攻克考研阅读理解》
5月下旬做第二遍阅读真题
《2010三层递进攻克考研阅读理解》浅层精读（即语言知识精读）：摘抄生词、短语及核心词（也可参考《历年考研英语真题解析及复习思路》中的核心词汇表），对长、难句进行分析和翻译，并对照《历年考研英语真题解析及复习思路》中的翻译,看是否有翻译错的部分。特别要加强的是：定语从句、插入语、同位语从句、有and的长句的分析和翻译。进一步熟悉文章。此外，积累你认为有用的词、句的表达方法，为写作做准备。
6月上旬做第三遍阅读真题
《2010三层递进攻克考研阅读理解》深度精读（即篇章结构精读）：在一边分析第二遍所标注的语言知识之外，进行篇章结构的精读。此次精读的重点在于：弄清文章的起承转合。精读方法：若是说明文：分析各段首句与尾句的关系、寻找各段的转折性或者对比性或者总结性的词，分析各段之间的关系以及文章中心展现的方法。若是议论文：要在次基础上把各人的观点或者作者观点的内容以及其说明观点的方法搞清楚。考研英语绝大多数是这两种类型的文章.(实际过程中这一步有可能完不成,可以先跳过)
注意：第二、三遍都不需要去做题目，一定不要做题目，只管看文章。其中一个目的是为了让你忘记答案！
6月中旬做第四遍——命题精解前奏《2010三层递进攻克考研阅读理解》
首先，进行无限时做题。按照阅读习惯做一次题目，做每一道题的顺序是：
1、看题干，确定题目类型（共10大类别：细节事实题、句子理解题、词汇题,主旨大意题,例证题,态度题、态度题的新趋势,是非判断题、推理题,指代题）。
2、确定题干的路标词（一般是专有名词或者是文章中不是到处都有的词），并寻找其与文章对应的位置。
3、选出你的选项。
接着，总结自己的对错率，并按目类别进行一个细分的统计，看自己在哪些类别的题目更差，哪些比较好。注意：此次做题不限时，尽量一天做2到3篇。
6月下旬做第五遍真题阅读——命题正反精解《2010考研英语三层递进攻克考研阅读理解》
至关重要的一步，如果这一步你一直感觉自己未做到最好，就反复去做这一步，直到你真正把命题思路理解了，可以针对不同的题型（前面分析的自己较差的题型）反复进行这一遍分析
注意：此次需要再做一次真题。在开始这一遍之前你可能对真题的内容非常熟悉，但无论如何，记住两点：第一、不要对答案熟悉，第二、不要对答案的位置熟悉。
重新做题。本次做题是：做一道题，看一次该题的答案，然后分析该题，完全分析结束才做下一道题。可以是先知道答案再分析，也可以先分析再看答案。
分析每一题的方法：
1、对题干分析：题干的意思是什么？路标词是什么？题干属于什么类型？题干对应第几段的大概哪个部分。如果是综合题，则判断大概从哪几段出现
2、对命题位置分析。在上一步骤找出路标词在文中的位置之后，分析这个位置的特点，分析的方法是结合第二遍中的所做的功夫，分析该位置有什么特点，如是中心句？是转折句？是对比句？是总结句？是观点表述处？
3、对选项进行正面和反面的分析。
【一】、错误的三个选项如何命制。命制的方法逃不开：无、反、混、偏及形似干扰。主要应该主要从4个方面着手：
一，对比正确选项和错误选项，找出其差异所在。在知道了为什么正确答案为什么正确的基础上找出错误的原因，出题人为什么要用这个错误选项来迷惑我们---用的是偷换概念还是以小代大？同意互换的修饰成分是否遗漏？作者观点题目答案给的是不是有出题人主观倾向以及这种倾向是不是可以作为规律来对待？等等。
二，把错误选择项带到原文中，看看出题人是怎么把作者意图和事实歪曲的。关于这点你可以分析完10篇来一个总结，你会很惊奇的发现：原来每道题目错误选项的来路是这么的相似！以后再见到这种错误选项的时候很大程度上你就能感觉到什么应该是正确的什么是错误的了（这就是你和出题人思路的接近过程）。
三，把握绝对和相对的关系，找出错误选项代表性的词汇。很多辅导班老师会这么告诉你：包含some,perhaps,appromately,about,seems等词汇的选项一般都是正确的，而包含certainly, extremely等绝对的一般都是错误的。这个可以当成一个一般的原则来应用，但是并不要简单地看到这类词汇,然后就直接判断出其正确性或者错误性，我们现在是打基础，必须对自己从严要求，我们应该这样做：找出代表性词汇后进行汇总，根据肯定否定的语气轻重来把它们进行排序，然后回到题目看看出题目的人是怎么把作者不太肯定的语气给“硬化”的（老外很少说绝对，中国人经常说绝对）。
四，把自己当成出题人来思考（换位思考）。你需要把自己放到出题人的角度来对待错误选项，因为错误选项都是很熟悉中国人思维的专家出的，因此，你如果单纯的从自己（考生）的角度思考错误选择项，很可能会百思不得其解，而在把我原文的基础之上把自己看成出题人情况就会很不同。这是提高你考试能力的一个很重要的方法，到你经过一系列的训练，能从出题人的思路把握选择项的时候，你就是真正的知彼知己，从而就很容易的达到百战不殆了。
【二】、不同类型的错误选项有什么共同点？正确选项有什么共同点？
详细的阐述请同时参考：附录一和附录二！
【三】、在以上两步正确解决的基础上，再次体会命题者出干扰选项的心计，以及正确选项所处的位置，这一步一定要反复去体会。
7月开始分析第六遍真题。
《历年考研英语真题解析及复习思路》方法同上。7月22日上文都英语暑期强化.全面掌握十大解题思路.并开始做张剑编写的【阅读理解150篇】，一天两篇。
8月至9月中旬《2010三层递进攻克考研阅读理解》
结合十种题型命题规律和解题方法做真题,1994-1998年为第一组,先做,再看十种题型命题规律,再做一遍.1999-2004第二组,2005-2009第三组.做1994—2009年真题中的翻译部分,第一遍.每日做一年的.9月开始翻译1994-2009年英语阅读真题。
9月下旬至十二月中旬反复分析真题
利用《历年考研英语真题解析及复习思路》，注意精读文章，对于每篇文章应该完成的任务具体如下：
1、通篇细读，通过每一段的主题把握全文的中心，以及分析真题中文章的写作结构。
2、提炼每一个自然段的中心，并且把意思相近的自然段合为一个层次，便于做题时更准的定位，提高做题正确率。
3、以每一篇文章的自然段为单位，对全文进行深入分析，也即对单词、短语的巩固记忆；对长难句的精确分析、翻译；对全文的翻译、背诵。
4、把阅读文章中卓越闪光的词汇、短语和句型整理出来，便于写作中模仿、套用。
5、分析每一篇文章的每一道题目的每一个选项，正确答案具备什么特征，在文章中对应那一个或那一些句子；错误答案设计的方式。
十二月中旬再分析真题——思维实战演练（这一遍推荐反复操练至少3遍）
此时已经听过了徐绽的冲刺班.在开始这一步的之前，可能已经因为前几遍而对文章答案熟烂于心。所以应该隔两三个星期。而在这两三个星期当中，你要做的内容仅仅是去反复体会第五遍所理解到得命题方法、正确选项位置特点和选项干扰方法。只有在这两三个星期几乎忘记了答案，你才能开始这一遍的真题阅读。再次像第一遍那样去做题目，并彻底贯彻前几次的步骤和思维，结合对各种题型的出题技巧以及干扰项特点进行实战演练，务必做到快速排除、快速答对。
此次做题的目的，旨在：再此深化贴近出题人思维方式这个思路，争取达到自己看到一篇文章在看题目之前就大致知道体会出在什么地方（完全可以达到）。
最后，也是最关键的，通过十几套题做下来，逐渐找到自己的一个做题应试策略。每做一套就必须有一次反思和改进，应试策略和前面几遍的分析是分不开的，前面的工作做好了，你就是不进行应试策略的专门总结也没有问题，例如例证题目，你完全可以自己就总结出来90%向上，10%向下找答案的思路等等。
第二篇：2015考研英语怎么复习
2015考研英语怎么复习？说实话，和2014英语复习没啥区别，别管哪一年，都这样，想考研，就现在开始放下dota，放下都敏俊，放下微博微信吧，来，姐姐告诉你们该怎么做！
3-6 月考研英语学习内容（夯实基础）
1、这阶段的记忆的单词扩展到 5500，能够通过运用掌握的构词法，词根词缀知识帮助单词 记忆，（别说那么多没用的，先到5500再谈，这阶段最要命的=.=）
2、为了下阶段更快更有效的记忆其拓展意思。并把这些知识能够活学活用以解决阅读中会 出现的词义题。考研英语语法学习
1、熟练掌握考研语法知识，能够透彻分析九个考研句子结构，2、能够应对考研英语文章中出现的长难句。精读英语文章
1、积累文化相关话题的知识；（中公考研网、考研加油站上都有这类资料，可以直接下）做每篇文章控制在 25 分钟以内，2、通过文章的精读甚至逐字翻译，牢固文章中的每个单词，并学会分析文章里面的每个长 难句。
7-8 月考研英语学习内容（高强度听课，学习解题思路）深化记忆考研核心词
1、筛选出有记忆难度的单词，并对易混词汇进行整理，找出近义词的相似与不同，明确其 含义，2、在比较中进行记忆，对单词深化记忆。十年考研英语真题
1、掌握考研真题中必考的单词，语法，重点句型；熟悉考研阅读文章结构，行文特点。
2、通过认真分析真题，把握考研思路及做题技巧；充分利用辅导班所学习的技巧。9-11 月考研英语学习任务（强化练习，锻炼解题能力 单词记忆（记忆考研低频词超纲单词）
1、达到看到单词能知道其基本意思，2、考研中超纲词汇很多，不是考点，但是影响做题，了解大量的超纲词汇，提高阅读水平作文背诵
1、作文背诵长期坚持，写作及思维能力会潜移默化的得到提高 阅读理解专项学习
1、做每篇文章控制在 20 分钟以内，2、强化阅读解题技巧和方法，3、彻底把阅读的做题技巧内化成自己实际的解题能力。翻译专项学习
1、通过真题和练习题强化训练暑期强化班所学的翻译方法和技巧，并掌握所考过的所有翻 译真题句子。
2、彻底把翻译技巧方法内化称自己的解题能力。完型专项学习
1、通过完型课程重点巩固考研核心词的记忆，并掌握考研完型的基础做题方法。
2、彻底把完型的解题技巧内化成自己实际的解题能力。月-1 月考研英语复习内容（模考点睛，提高应试能力）单词记忆（考研超纲单词）
阅读中遇到的单词及自己总结的单词，彻底解决单词中盲区，扩充词汇量，提高阅读水平。考研英语应试技巧学习
考研英语真题，在前期学习积累，通过应试技巧的学习，提高做题速度，发现考试中的问题，及时解决，把考试分值最大化。作文模板学习
1、掌握考研英语大作文高分模板；
2、具备在原有模板基础上衍生自己的模板的能力。
作文训练
1、熟练运用范文模板，作文总分在 20 分以上。
2、通过进行作文练习，把握作文结构和主题，使作文符合考研作文要求。
考研英语怎么复习？其实上边说的都没啥用，关键记住一点，列个计划，逼着自己每天做，做不完别吃饭，就这样=。=
大家加油~
第三篇：如何复习考研英语
1、背单词
每天都坚持早上起来背一小时，然后就是重复午饭后背半小时，晚饭后重复一偶小时，半个月考研单词轻松拿下
2、做真题
分题型 找方法
最少三遍真题
3、重复前两项的任务量坚持到考研结束
第四篇：2014考研英语如何复习
现在的你也许是刚刚进入大三下学期的学生，或许是已经奋战一年的落考生，也有可能是辞职专心考研的社会人，不管怎样，现在你们面对的都是一个你们已经下定决心要做好的事情，那就是2014考研。
但是三四月是一个让你产生一头雾水的茫然和犹豫的月份，这个时候的气候会容易导致心理烦躁，心神不定，因此白白蹉跎了许多光阴。咱们的同学可能很多刚刚才翻开阔别已久的英文书，或者有心的同学已经拿着词汇书在背了，但在背的过程中心理却想着什么时候该做题，什么时候该看语法，或者甚至有同学在想着我这单词写得特别差，是不是该买本单词贴练练英文书写。
在考研过程中，很多人不知道计划的重要性，他们虽然把考研看做艰难的挑战，甚至比其他很多人都要用功。可这样的人却往往不能取得很好的成绩，因为他们在学习的过程中，是盲目的，呈现的是无头苍蝇乱飞的情形。
我们知道凡事预则立，不预则废。要提高考研效率，甚至说只是一个单词记忆的效率，必须要有一个合理的考研计划。每天向着目标前进，考研会更有充实感。具体说来：第一，制定长远的考研目标，并促进其最终的实现。既然要制定好一个计划，就一定要从实际出发，安排好考研时间和考研内容。考研计划可以使自己的考研行动和考研目标有机地结合起来，完成每一项制定好的任务会让自己备受鼓舞，从而对考研产生了潜在的动力。第二是要养成良好的考研习惯。在考研生活中，养成良好的生活习惯，按时起床按时睡觉，每天营养摄入均衡，该考研时就安心考研，到了锻炼时间自觉地去锻炼，考研生活就会达到“自动”进行的境界。第三，保持良好心态。在备考过程中，很多同学都会听到各种小道消息，而这些消息的真实性却并不探究。最普遍的就是听说今年的考研词汇大纲会大增多少词汇，然后马上产生恐惧心理。面对这种问题第一就是应该保持沉着冷静，先看该消息的出处，如果未经考证的就不要去相信。第二就是要有“分享”原则，如果今年难，词汇量大增，那么对每一个人来说都是难的，试着把这种困难“分享”到每一个考研人身上也就不会着急迷惑了。
第五篇：2014届初三毕业生英语复习总计划 文档
2014届初三毕业年级英语中考总复习计划
天宝中心学校英语组
中考在即，我们毕业班英语老师和全体学生将全力以赴，冲刺中考。
一.本届毕业生学情：
本届毕业生学习习惯不尽人意，从上半学期期末测试的成绩来看各科学习都
不容乐观，英语学科也列入在内。每班仅有3名学生达到优生，及格人数平均
14人。最令人担忧的是两个班均有35人为低分。各班前几名均有学科跛腿严重的优生，而且个别跛腿的学生存在对跛腿学科采取破罐子破摔的态度。针对本届
毕业生的现状，我们毕业班英语老师绞尽脑汁商讨解决办法，并制定复习策略。
二.总复习指导思想：
以课程标准，考试说明和教材为依据，并结合我校学生实际基础，从内容到
方法制定周密的复习方向，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳
上，使基础知识更加条理化。
三.复习主要目标：
我们中考总复习共进行四轮复习，每一轮复习都确定了阶段性目标。
第一轮复习目标：让大部分学生在脑海中建立起比较清楚的知识体系框架。
优等生夯实基础性知识，并能确保基础性知识拿满分；中等生经过系统的梳理教
材和基础性知识，能做到对基础知识胸有成竹，尽量拿高分；学困生是对初中5
本教材的所有单词和短语做到会读，会拼写，必须通过听写的方式过关。
第二轮和三轮复习的目标：优等生在夯实基础上巩固练习中高档考题，熟练
掌握中高档考题的解题技巧；中等生是以夯实基础知识为主，并培养他们敢于解
中高档考题的自信心和相应的答题技巧；学困生主要以锻炼书写，尤其是写作中
组织句子的能力，并训练做稍微有难度考题的技能。
第四轮复习的目标：全体学生通过多次模拟考试，做到对知识查漏补缺，锻
炼答题速度，适应中考的能力。
四.教学措施：
1.注重基础知识的积累和基本技能的训练。
2.把好落实关，争取做到堂堂清，天天清，周周清。
3.经常引导学生学会归纳、总结。
4.适时有选择性地重新检测落实易错难做题。
5.勤与学生沟通，及时了解学生学习和思想上的问题并予以解达或解决。
6.渗透做题方法，提高解题能力与速度。
五.复习时间安排：
1.第一轮复习：课本为主，按册复习（开学初到4月中旬）
着重以课本为中心，通过对教材知识的梳理，按照“重点词汇，短语，重点
句型梳理——重难点知识点点拨——中考真题巩固——易错易混题强化。”从而
完成重点词汇过关，短语突破，句型详解等。并及时巩固基础考点的复习，排除
知识盲点。
教师要给予学生正确的指导，调动学生的积极性主动地参与到复习工作之
中，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。认真备课，对所复习内容包含的知识点、考点做到心中有数，主次分明，注意补充学生归纳遗漏的重点知识。这样做不仅仅可以很好地发挥学生的主体意识，还可以满足不同程度学生的需求。还要注意整合复习内容，强调基础，突出重点。初中三年五本教材，语言点、知识点细小冗多，繁杂零乱，如果细致地过一遍教材根本没时间也没效果。我们的学生整体上表现出基础知识比较薄弱，因此要把握考试说明，注重学生的基础知识，比如可以分若干小版块将知识内容整合，这样可以使知识更加条理化，思维更清晰。
2.第二轮及第三轮复习：语法知识和中考题型专题复习
指导思想：在全面复习课本知识的基础上，针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合中考说明，对学生能力有重点地进行训练，努力提高学生读与写的能力。
第二轮和第三轮复习过程中，要狠抓“讲、练、考、评、补”五个环节的落实。
讲：课堂教学要做到讲、练结合，讲授内容要突出知识重点和考点，强化记忆和理解。
练：第二轮复习整个过程要加大练习强度，突出“五练”，即练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。
考：通过每一次的考试练习，提高学生的应试能力与技巧，培养学生沉着答卷、冷静思考的良好素质。
评：讲评试卷和练习题是通过批阅把练习和测试中暴露出的错误予以纠正，通过讲评，把握重点，突破难点，澄清相近、相似、相关内容的区别与联系，系统和强化综合性内容；加强对技巧性和隐蔽性问题的解题方法指导，讲评完题目要进行归纳总结，并视情况加以一定量的跟踪练习。
补：查漏补缺，我们要力求从学生的练习题和测试卷中发现问题，采取措施查漏补缺。
3.第四轮总复习：精益求精，熟能生巧
指导思想:考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧。
用好《导引》中及教研室组织的所有模拟考试卷，让学生熟悉试卷模式、题量、难易梯度，从容应对中考，检测最终复习效果，提高中考实践能力。
这个阶段要放缓复习的力度和节奏，不能给学生太大的压力与负担，在这期间要求学生用更多的时间来浏览复习阶段的试卷，尤其是自己错误的地方，给学生一点时间和空间来理清思路，在中考前保持清醒头脑
通过上述四轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握，从而使学生满怀信心地参加考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成绩。
2014-2-17
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