2014考研英语计划

第一篇：2014考研英语计划

时间 20目标内容

13年

2第一遍听完考研英语月基础词汇课程——完前

成考研英语单词第一

遍记忆

第二遍听完考研英语3基础课程——完成考月

研英语单词的第二遍

记忆

第一遍听完考研英语

4基础课程

月

第一遍听完考研英语5

基础写作导学课程

月

6第三遍听完考研英语月

词汇课程——完成考研英语单词的记忆 7-第二遍听完考研英语8阅读课程——全面把月

握考研英语阅读理解

技巧

课程内容

徐绽考研英语词汇导学课程.徐绽考研英语词汇课程.徐绽考研英语阅读和翻译基础课程

徐绽考研英语写作基础课程

徐绽考研英语词汇课程

徐绽暑期强化班

参考书

《2014年考研英语词汇速

记宝典》

《2014年考研英语词汇速

记宝典》 《2014考研英语美文诵读

宝典60+30》 《2014年考研英语三层递进攻克阅读理解》 《2014年考研英语阅读基础特训88篇》（基础篇）《2014年考研英语写作专

项特训30分》

《2014考研英语美文诵读

宝典60+30》 《2014考研英语

（二）冲刺预测密卷6套题》（高等教育出版社）（专业硕士使用）

《2014年考研英语词汇速

记宝典》

《2014年考研英语历年真题详解十全十美复习宝典》（1994-2013年20年真题详解）《2014年考研英语阅读提高特训88篇》（提高篇）

备注

搜集考研信息，初步了解词根词缀记忆单词的方法

选择目标院校和专业，一定要坚持每天安排

适量的任务

每天阅读两篇时文，扩充阅读视野，增加语感，提升个人阅读技巧

每天诵读背诵一篇美

文，做好写作基本功

全面掌握考研英语大纲词汇，为进一步的阅读复习打好基础

全面掌握考研英语阅

读理解的命题规律和

解题技巧

9月

第二遍听完考研英语

基础提高课程

徐绽考研英语写作强化课程

《2014年考研英语写作专

项特训30分》 全面了解考研英语作

文写作技巧

10《2014年考研英语历年真题详解十全十美复习宝典》-1第三遍听完考研英语

1冲刺课程

月

12第三遍听完考研英语

月 冲刺课程 2014年 考研英语点睛

1月

徐绽秋季冲刺阅读课程

徐绽作文预测班

徐绽点睛班

（1994-2014年20年真题详解）《2014考研英语阅读理解

终极技巧宝典10+5》

英语作文预测手册 《2014年考研英语绝对考

场最后5套题》

2014年考研英语

（一）冲

刺预测密卷6套题》

（高等教育出版社）

在练习中巩固解题技

巧 保持好心态，沉着应战考前预热，每天练习一

份试卷

《

第二篇：考研英语学习计划

考研英语学习计划

一、基础阶段（2009年11月～2010年6月）：

目标：夯实基础。

重点：单词、长难句。

具体要求：

1、单词：《2011考研英语词汇速记宝典》重点掌握单词搭配和用法，细致了解词根、词缀构词用法。重点记忆第一和第二部分。

2、泛读：每周泛读2～3篇《经济学人》、《China daily》、《时代周刊》等英文报刊上的文章，了解其大概意思即可，以便扩充背景知识、锻炼猜测单词能力。这些资料我会及时放在博客上，可以随时下载。

3、背诵： 每天坚持背诵一篇文章，并且在早上起来大声朗读，并在睡觉之前默写文章，而且摘抄其中的重点句型的结构，然后来做反复的临摹和翻译。我也会推荐新概念英语和真题阅读试题方面的文章的，以后陆续放到博客上。

二、单项训练（2010年7月～10月）

暑期段（7-8月）：强化真题阅读

具体要求：

1.分成不同的题型的专项训练，包括主旨题，细节题，推理题，论据论点题，推理题，并熟悉每种题型的解题思路和方法。每天用宏观语篇分析法来分析文章，包括训练抓住文章中心和段落中心的能力，也就是寻找上下文反复重复的主题词，包括分析段落的一致性和连贯性的能力，宏观分析段落的结构和逻辑思维的能力，作者的批判和褒扬情感的能力。

2.模考并仔细研究一套历年真题。读懂每一个单词每一句话，摸清出题人思路，总结常考的语法点和语言点，重点解决考研英语的关键——复杂长难句，熟练掌握各种较长、较难的句式。总结在本子上。

3.这一阶段要加大阅读量，提高速读和精读能力，同时也要通过阅读来巩固语法、词汇和句式。建议进行相当数量的题型专项练习，以做题来提高实战能力。

秋期段（9-10月）：专项突破（完型、新题型、翻译）

三、冲刺阶段（11月～1月考试）

目标：精炼整合，冲刺作文

具体要求：

关于写作，还是八字方针：

背诵 五背原则——精彩词汇(文章中的)；精彩句型；文章里精彩的句子；万能的框架；经典范文

默写（reading makes a full man，conference a ready man ,writing an exact man）可以查出一些细小的错误，而这是判卷老师最不可忍受的地方。

互译 把精彩的文章翻成中文，过一段时间再复原成英文。

描红 既是模仿，仿效，通过这四个环节最终产生高分作文。

写作的三个阶段：牢记、效仿、持之以恒

在这个阶段，考生要注意总结对于每种题型的体会和答题技巧，统计自己的得分和正确率，查找自己的不是，结合大纲中的新要求，有的放矢地做好复习。在精神上既不能放松，也不能过于紧张，注意保持实战做题的状态。俗话说，行百里者半九十。最后阶段是最困难也是最关键的，考生应保持信心，劳逸结合，保持充足的睡眠，以100%的旺盛精力去迎接考试。

第三篇：牛人考研英语学习计划

作为一个考研过来人，2009年考研初试我取得372分的成绩，分数不是很高，但是作为一名军人，基础薄弱，而且放下课本多年，我已经心满意足。很多基础不是很好的考研学子都想找过来人交流一下复习经验，今天我就把我自己当时的复习计划给大家说一说，权当交流。每个人的基础不同，学习习惯不同，复习准备的方式各不相同，但有一些地方也是相似的。我因为基础不是很好，所以用了一年的时间准备考研复习，这里重要和大家交流下我最薄弱的英语复习计划。具体安排如下：

1月份——6月初

这个阶段要打好基础，对基础薄弱的考生来说，选定一套英语课本和一本语法书是最重要的，对于正规大学毕业生来说，最好用学校里学过的课本，毕竟熟悉的教材不会有很大的难度。语法其实很重要，虽然现在已经不再具体考查细致的语法题了，但是辅导老师说过，英语语法知识体现在各个题型中，一定不能忽视，尤其是英语基础比较薄弱的考生，在这方面就更要加强。

此外，这个阶段不要花费太多的时间做题，做些适应性训练即可。可以找上一年的考试大纲，开始背单词。

6月份——9月初

这时候，要特别关注新大纲。考试大纲公布之后，主要复习的就是单词表，9月份之前，要对单词表相当地熟悉。

前一阶段复习重点掌握基础，不急于做题，这个时候就要适量做题了。当然也可以在这个阶段报个辅导班，一边听课、一边将相关薄弱问题提交给专业老师解答，不仅有助于扫除盲点，还能在老师监督下每天进行复习，超值。

9月初——11月

这个时候要逐步加大题量和难度，但保持在中等程度。可分不同题型进行专门训练，例如某一段时间专门做英语知识运用，某一阶段专门做阅读理解，等等。做题的目的是巩固知识，适应考试，而不是其他。做题也要有所安排，一段时间要“求精不求多”，以精研知识;另一段时间要“求多不求精”，以寻找做题的感觉，二者相互交叉。

12月

开始做真题。由于在复习期间，老师讲课中已经将十年真题贯穿其中，因此有些知识点是记在脑子里了。十二月再做真题是为了防止根据记忆网上填答案，这样锻炼的意义就没有了。做完十年真题后可以适当做些模拟题，模拟题也要由易至难地做，大量地做，查漏补缺。

1月上、中旬

精做几套模拟题，对考试进行分析，缺哪补哪。

1月下旬

热身训练，适当安排做题，最后查漏补缺。

当然，我自己的经验未必适合所有的考研人，大家可以根据自己的安排适当调整。

第四篇：考研英语学习计划

练好扎实的语言知识基本功，在阅读实践中提高阅读能力

一、考研英语试卷结构 介绍考研英语试卷结构

 Section I Use of English（passage 1）

 Section II Reading Comprehension

Part A（passage 4）

Part B(passage 1)

Part C(passage 1)

 Section III Writing

英语试卷总共包括7篇文章，以及大小作文。因此我们的计划要求每周都对各个题型进行复习预热，保证对每个题型的熟悉度。具体要求（计划中相应的英语时间）如下：

周一完型填空；

周二阅读一；

周三阅读二；

周四阅读三；

周五阅读四；

周六新题型；

周日翻译；

一周背一套作文（大小作文各一篇）

复习用书：历年真题解析（一周一套真题）和作文特训手册(将于这周下发)。

第一轮计划如下（9.14-10.31）：

9.14-9.182002年真题；

9.19-9.252003年真题；

9.26-10.22004年真题；

10.3-10.92005年真题；

10.10-10.162006年真题；

10.17-10.232007年真题；

10.24-10.302008年真题；

2009、2010及2011年真题留给之后自测。

二、考研英语文章的特点

1）文章题材及文章来源

四篇文章一般都是来自英美国家一些享有较高声誉的权威报刊杂志，如Newsweek（《新闻周刊》）, Now York Times（《纽约时报》）, U.S.News and World Report（《美国新闻与世界报道》）, The Economist（《经济学家》）, Times（《时代周刊》）等等。文章内容既包罗万象又具有相当的时效性，大多涉及当年的热门话题，包括了社会科学、自然科学、人文科学等各个领域。

The Economist（《经济学家》）：

Newsweek（《新闻周刊》）： ,id

Times（《时代周刊》）：

U.S.News and World Report 《美国新闻与世界报道》）：

Now York Times（《纽约时报》）：

2）文章的体裁特点

主要是议论文和说明文。

对于说明文来说，最重要的是抓住文章的说明对象、事实和数据；对于议论文来说，最重要的是总结作者的观点和结论、抓住作者的态度，以及作者的观点和态度与其他人的观点和态度之间的关系等等。

3）文章的考查要求

主要考察考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇（总长度约1600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。

三、第一阶段复习的能力要求（以精读为主）

精读要求逐字逐句翻译，不留下一个盲点。掌握真题中出现的每一个单词、词组和疑难句。

（1）.精读首段，锁定文章topic，即全文讨论的主题；

首段往往起抛砖引玉的作用，通过首段我们可以获取文章的主题和关键词，这样便于我们理清思路，不至于偏离主线。同时，透过首段，我们也可以预设文章框架。

以2010年P4为例，通过首段，我们可以得知文章的topic是讨论银行工作人员和会计规则制定者之间的会计规则制定的问题，关键词是accounting rule setter，bankers，accounting rule。首段与第二段之间用unfortunately转折，从中可以看出作者的担忧，由此可以判定文章首段是提出问题，因此预设文章框架为提出问题—分析问题—解决问题。

（2）精读其余段

要求找到每段的中心句，以及每段的逻辑结构。把握文章中心和作者态度，找到解题的主线。

（3）把握文章的架构

经过对每段的详细分析后，我们还需要从宏观上把握文章的框架结构，了解西方人的写作模式。

（1）词的拓展和升级：

基础词的搭配、词性、语境、近义词和核心词的识记，这些都需要在阅读中的反复强化和积累。

解决方案：通过阅读积累核心词汇

（2）长难句分析能力

阅读理解真正的大敌在于长难句。考研阅读理解所选文章一般都充斥着各种长句和复杂句，而作者的态度和观点往往隐藏在这些长难句中。因此，长难句是提高阅读理解能力的制约瓶颈，增加了文章的难度。攻克长难句就显得尤为重要。解决方案：Practice makes perpect！在真题精读过程中，不断演练，相信经过第一轮复习后，分析句子能力一定会有长足的进步。

（3）逻辑分析能力

一方面利用好逻辑关系词可以无形中扩大我们的单词量和尽可能的回避长难句；另一方面，这些逻辑关系处通常是命题处，而解题的关键也是这些逻辑关系词。

解决方法：在真题中积累。表示并列关系的词和短语：and, or, in other words, put it another way, therefore, as a result, 分号等。表示转折关系的词和短语：however, but, yet, instead等。

这些逻辑关系词用好了可以扩大词汇量，推测一些超纲词和难词的含义。例如：It hardly suggest a dark and deteriorating social environment.deteriorating≈dark并且描述社会环境。

（4）考研阅读篇章分析能力

要想准确迅速地解答阅读题目，我们必须抓住文章的中心和作者的态度，这就要对英文文章的写作思路了然于心，了解并学习英语文章的篇章结构知识，可以帮助我们理清作者思路，从而提高答题的准确率。常见的英语篇章结构包括：

a.问题型：提出问题（worried）—分析问题—解决问题（可行性的方案）

这类文章的基本模式是：文章通常以某种现象或话题开篇，该现象或者话题可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。接着，针对此现象或话题展开讨论分析，找出其存在或产生的根源从而得到解决问题的办法。

阅读这一类型的文章，大家关键要抓住发现问题—分析问题—解决问题这条主线。

b.现象解释型：描述现象—分析现象（进行解释和阐述）（举例子、打比方）

—得出结论

此类文章，一般采用释义性结构，解释某一事物、现象、科学理论等，通常用举例子、打比方等方法来进行阐述论证。这种文章首段一般是摆明现象，然后进行解释和阐述。

c． 议论型：提出论点（作者的观点）—列举论据—得出结论

这一类型的文章与我们较为熟悉的议论文有很多共同之处，与问题型文章也不乏相似的地方。所以考生解答起来应该颇为容易。其基本模式是：在文章开始，作者列出自己的观点，接下来用所掌握的论据对此观点加以论证，最后得出结论。阅读这类文章，大家只要细心掌握哪些是论点，哪些是论据，结论又是什么即可。

d.立论/驳论型：提出观点—表示赞同—论证观点

提出观点—发表异议—驳斥观点—建立观点—论证观点

这类文章虽然与前类文章有很多共同之处，但相比较而言，颇为复杂，同时

也是考试中出现可能性较大的一种。文章的基本模式是：在文章开始提出一种时下比较流行的观点或者现象，接着作者阐述自己对此现象或者观点的看法（也可能会涉及到大众的舆论）。在阐述自己看法的同时，作者会表明自己的态度，或赞成或反对。如果作者持赞成态度，就直接对它加以论证；如果持反对态度的话，则还要提出自己的观点，并给出充分论据证明。遇到这一类型的文章时，考生首要的任务就是通观全文，弄清楚其中哪个是作者的观点，哪个是作者要驳斥的观点，每个观点都有哪些论据作为支撑就基本完成了。由于这里面大多有明显的转折意思，考生可以去找一些提示语，比如：however, but, nevertheless, as a matter of fact等。这些词语常常可以作为作者观点和其他观点的分水岭。

e.因果型：结果/现象—原因/成因

这一类型的文章接近于说明文。文章大多以一种现象或者一种结果开篇，然后进一步探讨导致这种现象或结果的原因或成因。文章大多围绕社会生活，文化教育等领域展开。

理解了文章的篇章结构，在阅读文章时有意识地加强对文章写作思路和结构组织安排的理解，对提高阅读做题的准确率是非常有帮助的。

（5）题目分析能力

认真分析真题中的每一道题目、每一个选项，分析命题者的命题思路及迷惑选项的设置原理，从而掌握正确的解题思路，做到知己知彼。

希望各位学员在学习之余，也要重视身体健康，加油！

第五篇：考研英语作文训练计划

30句+25分钟+大作文20分

考研是选拔性的考试，强人如山，牛人如海，跟他们拼命自然不是明智之举。我的作文不会写，模板没有时间背，单词不会拼，语法老是错，怎么办？？？那就更不能硬拼，要用巧劲。

本文以一种全新的理念帮你解决以上问题，总之，写好文章是外刊作者的事情，考研这么短的时间之内我要做的就是安排外刊作者与改卷老师见面。这句话的意思就是不要想用自己的语言组织出一篇能够顺利表达主题的文章，而是要把自己准备的句子呈现出来，自己写一些最基本的链接词句，把真题中的好句子用上，灵活的行文。作文不在于把文章塞进模板，而在于把模板分割开来去适应文章

有了自己的行文方式，不管什么文章，把不会的词一换，3分钟出结构，20分钟写出来，2分钟检查，搞定20分。本文的重点在于一种全新的理念：六部分结构组合法，以六部分为基础，用灵活的方式组成文章，而非用某一模板生搬硬套。这六部分分为：

一、宏伟开头

二、描写图画（图表）

三、引出问题

四、举例证明

五、解决措施

六、展望未来

这六个部分可以组成一切文章，只要有好的句子，做好连接，就可以在25分钟内搞出一篇有地道口味的文章，而且不用担心字数不够。在这里我不是反对背诵分类模板，而是那种理念和思维方式会束缚考生的发挥，同时会让人局限在如“火锅”这样的词上而迟迟下不了手。任何文字只要把图画描写清楚，阐明寓意，加上自己的评论即可，不要局限在出题目的老师所设置的障碍上，文章是你自己写的，If you don’t like it, change it！在冲刺阶段，尤其不能相信押题和背诵，而是把属于你自己的模板练好，筛选出自己的30万能句，本文将揭示如何组合，同时也提供了一些备选句，只要掌握方法，一篇行云流水的文章就应运而生。

30个句子比160篇要好多了，很多范文是两头小中间大，重点在中间，本身就有语言表达上的风险，加上时间匆忙老师改卷子是必然会漏掉一些内容，好句子没看到，语法错误倒是不少，这样就亏大了。所以我的文章是3段，每段60~70字，按情况微调，我不敢说比谁写的好，因为我只写简单句过渡，长的、漂亮的句子都是从外刊上摘下来的，所以急急忙忙改卷子的老师也不会说我写的不好。

考生只需熟练掌握这六个部分的排列组合，每个部分准备5个句子，按情况从30个句子中挑出6个组成文章，既不会因为时间紧构思不完，也不会因为基础差而满篇错误。

这里举一个例子：宏伟的开头。

诸多考生千篇一律的写：As is vividly described in this picture that „„ 然后，第二段的开头都是 The simple picture deliver a deeply meaning that„„殊不知这些句子和”I think”, ”some ”, “like”, “good” 等词一样，属于恶心中的恶心，老师读了几百遍，如何给你一个高分？有人说这样写比较保险，虽然不会高分，但至少不会出错，这种保守不无道理，但是严重的问题也随之出现：开篇这样写，老师就已经认定你背了模板，纵然文中有好句子也会被忽略，五档的分数已经与你无缘，好一点的就在四档徘徊吧！所以我们要在开头处把老师打晕，给他一个漂亮又不华丽的句子，既扼要主题又不显平庸的句群，上来的感觉并非是卓尔不群（老师都自视甚高，不会说哪篇文章是好文章），而是“这孩子文学素养还可以”，为引出后面跌宕起伏的另外5句做准备。

2011年的文章比较平缓，那些背了千奇百怪的模板的考试就紧张了，不知如何应对。主题简单，更要彰显文章流畅而不是立意深刻！

图画中一对情侣坐在船上欣赏湖面美景，可是身后却是一片狼籍——丢弃在水面上的垃圾，此时，画面上的男子还在向水里扔苹果皮。这种道德问题普遍存在，所以宜小中见大来引出主题。

“To throw or not to throw: that is a question!”.This old Shakespeare’s puzzlement may be obvious in this thought-provoking picture that moral problems are threatening our environment not less than society.（“扔还是不扔”这个古老的莎士比亚的困惑如今看起来好像十分明显，这幅发人深思的图告诉我们，道德问题危害环境的同时也威胁着整个社会。）然后 As is described that+描写图画，这样就构成了第一段。35个词的开篇既不落俗套，又点明主旨，而且描写图画只要再写30个字左右就完成任务了，这样按部就班的拼凑却不会显得生硬的难以下咽。其实，最大的好处不再于此！此句出于莎士比亚的歌剧：To be or not to be: that is a question!这是每个英语专业的老师当年的必修课，不仅是因为这一句是出自于名家大作，更是因为这样的文字可以唤起老师的回忆，回忆当年的大学时光，或感叹今日自己壮志未酬，或感叹自己年少时的意气风发，（也可能想起那时青涩的恋人）总之动之以情就赢了！

2010年的文章比较生僻，但是如果不把重点集中在“火锅” 一词之上，而是上来就用文化融合开头，之后再描写图画，就水到渠成，轻松加愉快：一来点明的主旨，二来也多了不少字，为不会写的那些词争取到了替代品。

The rapidly development of economy of China has been accompanied by a

corresponding increasing trend of cultural communication among the world.As is described in this imaginative and humorous picture, we can figure out numbers of cultures in the hot-pot such as „„（中国经济的迅猛增长，随之而来的是在世界范围内的一种文化交流的增长趋势。正如这幅富有想象力和幽默感的图画所描述，我们可以发现数种文化聚集在火锅之内，诸如„„）事实证明，“火锅” 怎么写都没有扣分，只要写出代表不同的文化即可，至于外国人的名字不会拼，那就多拼几个中国人呗。这一句是从China

Daily上面抄的，真是万能中的万能！后面会详细举例如何用它“一夫当关万夫莫开”。此句更是体现了翻译题目中的诸多知识点：

（1）双介词结构：of„.of„..仔细研究过翻译真题的考生可以发现每年这种双介词结构都不下于两个，尤其是A of B of C的结构。

（2）汉语主动，英语被动：has been accompanied by 用被动的形式表达主动的趋势，也体现了地道英语喜欢以物作主语，而汉语思维则会写成The cultural communication is increasing with Chinese development.这样感觉如何？

（3）非谓语动词：accompanied，corresponding，increasing，这个可是尤其重要的，句法中只可以出现一个动词，但是恰恰是非谓语动词使得句子活灵活现，不管是作表语、定语还是什么成分，都比普通的adj 和adv 生动的多。

用知识点举一反三，改卷老师自然高兴又欣慰，翻译的讲义会详细讲解。

以上只是第一段的举例，如何准备句子，如何谋划篇幅，如何连接拼凑，如何写好标题，以及如何练好书写，本文都会一一解答。如果您有充分的时间准备或已经是英文高手，就不必浪费时间在这上面，毕竟这只是应试教育的产物，从反测试学的角度帮助考生在最短的时间里争取最多的分数，一是突破英语这个难关，二是为最后的政治和专业课争取背诵的时间。如果您觉得我的思路是故弄玄虚，糊弄大家，完全可以不用理会，也不用拍砖了，留着力气继续奋斗吧！

是为序。

《30句》正文目录

一、基本理念的问题

二、基本模块组合与练习要求

三、模块详述与举例

四、篇幅谋划与拟定标题

五、附录（替换词，万能理由，小作文赠送）

更多资料展示：http://user.qzone.qq.com/295351400/blog/1307776108